中国大学生就业现状调查

潍坊学院《概论》课程社会实践报告学生姓名：李政所在院系：计算机工程学院专业：网络工程学号： 10021240114任课老师：张宝香2012年 5月1、社会实践课题与方案设计（1）选题：大学生就业现状调查（二）选题目的和意义：毕业后，大学生的心理是复杂多变的。

面对毕业后的广阔市场和陌生的社会，有着强烈的就业意愿和积极的就业动机，为能实现自己的人生价值而感到由衷的欢欣；而就业岗位和就业方式的多样化也为大学生就业提供了更多的机遇和更大的自由度，许多大学生都摩拳擦掌，跃跃欲试，准备在所学专业领域一展身手。

但在就业压力面前中，在所难免的会出现一些意外的情况，因此了解当代大学毕业生的就业情况，对未来大学生就业状况作出合理性的帮助和分析，才能在竞争激烈的就业环境中处于不败之地。

（三）方案设计1. 研究思路：获取近三年的大学生就业数据，分析其中的变化，从中发现影响大学生就业的重要因素。

2. 研究方法：由于大学毕业生就业问题是关系国家经济发展的重要因素，本次调查主要以查阅全国高等学校学生信息咨询和就业指导中心的调查信息为主，分析2011、2010、2009三年来大学毕业生就业情况，3. 时间安排：2012年5月4. 参考文献：《2011年中国大学毕业生就业报告书》《2010年中国大学毕业生就业报告书》《2009年中国大学毕业生就业报告书》2、社会实践内容（1）毕业生近年就业情况2009年我国的初次就业率达到74%，截至2009年底,高校毕业生就业率达到87.4%，2009届“211”院校毕业生的首选就业城市主要是直辖市，占44%；非“211”本科院校以及高职高专毕业生的首选就业城市主要是副省级市，均占45%。

2009届大学毕业生毕业半年后就业率是86.6%，比2008届85.6%高1个百分点，比2007届87.5%低0.9个百分点；约1/3以上的就业是在毕业后半年内实现的；2009届有半职工作的比例为1.5%。

2009届和2010届大学毕业生半年后的就业率连续两届呈现上升，2010届大学毕业生初次就业率为76.1%。

2010届大学毕业生半年后的全国总体就业率为89.6%，比2009届全国总体（86.6%）上升了3个百分点，比2008届全国总体（85.5%）上升了4.1个百分点，高于金融危机前2007届大学毕业生半年后就业率（87.5%）约2个百分点。

2011届高校毕业生初次就业率69.1%。

从毕业生签约状态看，已签约毕业生（包括与用人单位口头约定就业）占调查总体的47.2%，有52.8%的毕业生处于准备升学、等待签约、待业等未签约状态。

具体来看，高职高专院校毕业生签约比率略高，为50.1%，其次是“211”与“985”工程高校毕业生，签约比率为49.3%，独立学院和普通本科院校毕业生签约比率分别为44.6%和44.1%，本科院校毕业生就业矛盾略显突出。

（二）大学生就业趋势毕业生法律意识不断增强，就业形式更加规范化，专业供需矛盾进一步缓和。

比2008年相比，2010届毕业生薪资水平与2009年相比约有5%～6%的回升。

因此，经历了前两年的就业寒流，毕业生在面对今年的就业形势时都表现出较为乐观的心态。

虽然好消息不断，但是大学生就业的春天并没有来临。

尽管复苏和回暖是整个人才市场的主基调，但由于受到客观经济环境的影响，人才市场的回升趋势仍未达到2007年的巅峰状态。

对于毕业的大学生来说，既不能因为就业形势转好就观望徘徊、待价而沽，以至于错过最好的就业机会；也无需因为庞大的就业人群而诚惶诚恐、望而却步，对就业持消极悲观态度。

（2）影响大学生就业的因素1.经济危机的影响由于2008年经济危机爆发，截止至今全球经济仍然没有走出危机的阴霾。

面对经济危机，企业普遍实行保守的发展战略和紧缩财政战略，一方面人力资源的补给大幅减少，另一方面用于培养与培训的费用也大幅减少，在招聘的时候会对相关专业的大学生优中选优。

经济危机造成的结果是，无论是从结构看，还是从总量上看，大学生的数量都是供过于求。

同时企业作为一种非常现实的经济实体，需要的人就是能够给企业直接带来绩效的人，而纸上谈兵的大学生并不能马上给企业带来绩效，还要搭上老员工给为其辅导，从而影响了企业的整体绩效。

为此现在很多企业都停止了招聘新员工，尤其是应届大学生，即便招聘也是有实力的公司进行的优中选优的战略性人才储备。

2. 非理性的就业观点毕业生的就业观念并没有得到根本的转变，就业期望值较高，理想与现实存在较大差距。

表现如下：片面追求大都市。

大部分高校毕业生倾向于经济发展水平较高、发展前景较好并且福利待遇较为优越的地区和单位工作，北京、上海及东部其他经济发达地区仍然是毕业生的首选，并且随着毕业生学历的提高倾向性愈加明显。

对单位选择过高。

“学而优则仕”非要去当官，看重国家机关、大单位等，“用工不规范”、“基本工资太低”和“不给上五险一金”等因素影响毕业生选择中小企业。

致使对一些小企业不感兴趣，从而形成了高不成低不就的状态。

盲目要求高薪。

毕业生起薪普遍较低，在2011届毕业生中，68.6%的毕业生起薪在1000元到3000元之间。

虽然在当前促进居民收入增长的大背景下，2011届毕业生起薪3000元以上分布较2010届有小幅提高，增加6.0%。

但是，高校毕业生就业起薪仍在低水平徘徊，被调查毕业生中仍有6.5%的起薪不足1000元，而71.6%的高校毕业生期望薪酬高于实际薪酬。

不愿从基层做起。

许多企业反映，大学生做事眼高手低，知识脱离实际，缺乏吃苦耐劳的精神，人际沟通能力差，比较自私。

3.自身能力缺失不少毕业生发现求职时有一定的证书、文凭、履历能为找工作带来方便，一些在大学中不刻苦的学生就通过投机取巧或造假来骗取企业的初步信任，这在一定程度上对大学生整个整体形象造成了一定的损害。

不少大学生在大学学习期间不认真，动手能力差，缺乏实践经验，使得整个大学生群体素质有下降的趋势。

4. 高校教育结构性差从整个就业情况看，大学生的供给明显大于实际需求。

不是总量的供过于求，而是结构性的供过于求，主要是培养的大学生的方向及大学生所应该学习的内容和社会的实际需求是脱节的。

近年来，一些工科院校和具有专业特色的学校追求综合发展，纷纷上马热门专业，同时一些地方院校不顾自身“软件”、“硬件”是否允许，设置了投资少、见效快的专业，但由于对教育内容及方法的轻视,专业知识面狭窄，研究型人才及高级专门人才培养的课程设置不明确的原因，致使这些专业的毕业生人数猛增但人才稀少，专业需求进一步失衡。

现在高校培养的大学生都是只掌握了一定的理论，实践非常缺乏，即便是对实践要求极高的技工类，很多学校也因为种种原因取消和减少了实践的课程。

大量理论的课程让学生在专业方向上的收益是有限的，缺乏实践能力的大学生成了纸上谈兵的高手。

也成为了求职市场上的“鸡肋”。

在2011年，前程无忧论坛针对“大学无用论”的话题，对应届生和已工作的在职者进行调查，结果显示应届生中有76%受访者认为“大学白上了，什么也没学到”，而在职者中有70%的受访者表示“上大学确实没有用”。

学历贬值的现象，不仅需要大学生进行转变观念的反思，同样也拷问了现如今高校的教学结构和教育方式。

（3）促进大学生就业的措施1.树立理性的就业与择业观通过待遇定位，地区定位，职业定位，给自己建立一个合理的择业标准。

首先是待遇定位。

我们不应用钱来衡量自己，而是要把自己的期望值与自己的水平和能力相结合，避免好高骛远，眼高手低。

其实这一点上，随着近几年严峻就业形势的加剧，大多数应届毕业生也在逐渐适应这一现实，降低自己的就业底线，这是很正确的。

在当前受金融危机等经济因素的影响，包括像很多建筑行业公务员等职位都有相对的削减，部分企业的薪酬、待遇等都会有所下降，我们应认识到当前的形势，给自己一个合理、合适的待遇定位。

其次是地区定位。

客观上讲，一线城市的就业机会确实很多，但同样就业的人数也很多。

高学历的人才跻身激烈的就业市场，所谓万军难过独木桥。

因此我们不妨拓宽自己的眼界，着眼一些其他城市的就业岗位。

很多地方都有着广阔的发展空间等我们去开拓。

国家的政策也是鼓励大学生去中部和西部的。

第三，职业定位。

我们要善于用自己的优势去和别人竞争。

在招聘会中，经常会看到一些学生拿着简历投很多家单位的多个岗位，这看起来相对增加了自己的就业成功几率，但很多时候这些简历的投放都是无效的。

我们应摆脱这种盲目的状态，了解自己的优势何在，自己适合哪类工作，哪些岗位。

投放简历前，我们应考虑一下，自己期望找到一份什么样的工作，自己为什么要找这份工作，自己的能力、性格等是否胜任这项工作。

明白了这些问题，很自然的就会有目的、有选择地去应聘，也会大大地提升我们的竞争力，因为是有明确方向的，去应聘的是自己最期望得到，且适合自己的工作岗位。

2.了解国家相关促进就业政策近年来，国家先后出台一系列就业项目与优惠政策，拓宽大学生就业渠道，鼓励引导大学生就业。

例如：“三支一扶”计划、“毕业生应征入伍服兵役”计划、“参与国家或地方重大科研项目（科研助理）”政策等。

调查结果表明，政府制定的一系列就业政策很受高校毕业生的欢迎，对毕业生就业有较大促进作用。

3.增加校园招聘会次数据历年调查数据分析，毕业生最渴望获得准确有效的就业信息，而校园招聘会是实现就业，获得有效就业信息的最有效途径。

调查显示，52.6%的受访高校毕业生认为“校园招聘会”是大学生实现就业的最有效途径，从中可以看出，举办校园招聘会，可以使大学生获得真正需要的市场信息。

高校毕业生就业途径的丰富性和校园招聘会的举足轻重的地位。

4.提高自身素质和能力努力提升自身的综合素质，包括素质与能力。

当代大学生必须有把自己事业与国家进步、社会的发展及人类的文明融为一体的品格，崇尚真善美，坚持真理，有强烈的事业心和责任感，并具有良好的职业道德，树立正确的世界观、人生观、价值观。

大学生要争取知识广博，具备合理的知识结构，有一定的科学文化素养，具有创新精神，随机性、灵活性的思维方式，做到因人、因时、因事而异。

有良好的心理素质，面临更加激烈社会竞争，能视变化为机遇，视困难为坦途，有顽强的自制力，坚定的信念，及对生活充满期望，充满热情。

除素质外，还需要注重能力的培养，能力是一个人素质的外在表现，是在社会中直接产生作用的那部分内容，当前社会大学生必须尽可能培养自己，处理信息的能力、处理人际关系的能力、系统看待事物的能力、处理好人与资源的能力、运用技术的能力等。

其次，加强社会实践。

大学生可利用假期积极参加社会实践，将所学的理论知识与实际工作相结合，提高处理实际问题的能力，积累工作经验。