艰辛探索与建设成就、
艰辛探索与建设成就教案
艰辛探索与建设成就教案标题：艰辛探索与建设成就教案一、引言本文档将介绍一个关于艰辛探索与建设成就的教学案例，该案例将通过讲述一个团队从艰辛的探索中获得的成就，以激发学生的学习兴趣和积极性，培养他们的团队合作精神和解决问题的能力。
二、教学目标1. 了解艰辛探索与建设成就的重要性；2. 激发学生的学习兴趣和积极性；3. 培养学生的团队合作精神和解决问题的能力；4. 培养学生的自主学习和创新能力。
三、教学内容1. 探讨艰辛探索与建设成就的概念及其重要性；2. 分析探索过程中的困难和挑战；3. 讲述一个团队从艰辛的探索中获得的成就和经验；4. 分享案例中的成功要素和团队合作的重要性；5. 引导学生思考如何应对困难和挑战，培养解决问题的能力。
四、教学步骤步骤1：引入通过讲述一个真实或虚构的案例，引发学生对艰辛探索与建设成就的兴趣。
可以使用一些问题来引导学生思考，如：“你认为什么是艰辛探索与建设成就？它对个人和团队有什么影响？你有过类似的经历吗？”步骤2：介绍概念向学生介绍艰辛探索与建设成就的概念，包括它的定义、重要性和应用领域。
步骤3：分析困难和挑战与学生一起分析在探索和建设的过程中可能遇到的困难和挑战，例如技术难题、资源限制、时间压力等。
步骤4：讲述案例通过讲述一个团队从艰辛的探索中获得的成就和经验，向学生展示成功的案例。
讲述案例时可以结合具体的事例、数据和图表进行说明，但不要使用图片。
步骤5：分享成功要素和团队合作的重要性总结案例中的成功要素和团队合作的重要性，帮助学生理解艰辛探索和团队合作对于取得成就的关键作用。
步骤6：讨论和思考引导学生进行小组或整体讨论，让他们分享自己的想法和观点。
鼓励学生提出自己的解决问题的方法和策略，并帮助他们思考如何应对困难和挑战。
步骤7：总结和反思对本节课的内容进行总结和反思，回顾教学目标是否达成，并鼓励学生将所学知识应用到实际生活中。
五、教学评估教师可以通过以下方式对学生的学习情况进行评估：1. 观察学生在课堂讨论和思考活动中的参与度和表现；2. 收集学生完成的小组或个人作业，评估他们对于案例的理解和对于艰辛探索与建设成就的认识；3. 进行课后笔试或口头测评，考察学生对于本节课内容的掌握情况。
艰辛探索与建设成就课件
生物技术
中国的生物技术已经取得了重要 进展，如在基因编辑、生物制药 和农业生物技术等领域的研究和 应用，为人类健康和生活质量提
高做出了贡献。
04
未来展望
面临的机遇
01
技术革新机遇
随着科技的快速发展，人工智能、大数据、云计算等新兴技术为各行各
业带来了巨大的机遇。这些技术能够提高生产效率、优化资源配置，为
启示
我们应该珍惜来之不易的成果，继续发扬艰苦奋斗的精神，勇于创新、敢于担当 ，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。同时，我们也应该树立正 确的历史观和国家观，增强民族自豪感和自信心。
THANKS。
绿色化发展
注重环保和可持续发展，推行绿色生产方式，降低能耗和排放，实 现经济效益和环境效益的双赢。
多元化发展
在保持主营业务稳健发展的同时，积极拓展新的业务领域，实现多 元化经营，降低经营风险。
05
结论
总结
课件内容概述
01
本课件详细介绍了我国在艰辛探索与建设成就方面所取得的成
果，包括经济、科技、教育、文化等方面的重大进展。
能源
中国的能源基础设施，如发电厂、输 电线路和天然气管道等，已经得到了 显著改善，为工业生产和居民生活提 供了可靠的能源保障。
社会福利
教育
中国已经建立了完善的教育体系 ，包括学前教育、义务教育、高 等教育和职业教育等，提高了全
民族的文化素质和技能水平。
医疗
中国的医疗保障制度已经覆盖了全 体居民，医疗设施和服务水平得到 了显著提升，为居民提供了更好的 健康保障。
。
中国共产党成立
领导中国革命走向胜利 ，推翻了帝国主义、封 建主义和官僚资本主义
八年级历史下册第二单元第6课 艰辛探索与建设成就
三、建设成就
精神品质 自力更生、艰苦奋斗、 全心全意为人民服务、无私奉献、 勇往直前、 对祖国的忠诚和热爱…
四、本课小结
THANK YOU
人民公社 化运动
特点是“一大二公”。 大：规模大。
公：公有化程度高。
高指标 瞎指挥
浮夸风
大 炼
钢
铁
亩 产 万 斤
大跃进时期报纸各地纷纷 以虚假的高指标、高纪录
相夸耀
一、在探索中曲折前进
年度
1958 1959
粮食产量 比上年减 少
4000亿斤
3400亿斤 600亿斤
失误 原因
①没有正确认识国情。 ②急于求成，忽视了客观的经济规律。
③缺乏建设社会主义的经验。
①经济建设要立足国情，从实际出发，实事求是。
经验 ②要按客观规律办事，不能急于求成。 教训
③生产关系一定要适应生产力的发展。
1960 1961
2870亿斤 530亿斤 2950亿斤
三年困难时期粮食生产状况
“大跃进”和人民公 社化运动以及自然灾 害导致了1958到1960年 三年的经济困难。
三、建设成就
雷锋是一名普通的解放军战士。他干一行爱一行， 在每个岗位上都兢兢业业地工作，甘当革命的螺丝 钉，默默无闻地为人民，做了大量好事。人们流传 着这样一句话：“雷锋出差一千里，好事做了一火 车。”他多次荣获先进工作者、标兵、红旗手等光 荣称号。
三、建设成就
焦裕禄，1962年任河南省兰考县委书记。当 时的兰考县遭受内涝、风沙、盐碱三害，粮食 产量降到历史最低水平。为了摸清灾情，改变 兰考面貌，焦裕禄以身作则，亲自带队到灾区， 展开了大规模的追洪水、查风口、探流沙的调查 研究工作，为抗灾防灾积累了第一手资料。他得 知自己患了癌症后，仍顽强坚持工作，直到生命
艰辛探索与建设成就观后感
艰辛探索与建设成就观后感本文通过对中国近代历史中的艰辛探索与建设成就的观察和思考，阐述了中国人民在国家建设和发展中所付出的努力和取得的成果，表达了对国家未来的信心和期望。
下面是本店铺为大家精心编写的5篇《艰辛探索与建设成就观后感》，供大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《艰辛探索与建设成就观后感》篇1近日，我观看了一部关于中国近代历史的纪录片，深刻感受到了中国人民在国家建设和发展中所付出的艰辛探索和取得的建设成就。
这部纪录片展示了从清朝末期到现代中国的历史进程，其中包括了中国人民的抗争、探索、建设和改革。
在清朝末期，中国遭受了列强的侵略和割据，国家陷入了混乱和危机之中。
但是，中国人民并没有放弃对国家的热爱和对未来的信心，他们开始了艰苦卓绝的探索和斗争。
在这场探索和斗争中，中国人民经历了无数的挫折和困难，但是他们并没有放弃，他们不断尝试、不断探索，最终取得了胜利。
在新中国成立后，中国人民开始了新的探索和建设。
他们努力发展经济、加强国防、改善民生，不断推进国家的现代化建设。
在这个过程中，中国人民取得了许多的成就，如改革开放、现代化建设、航天科技、基础设施建设等等。
这些成就不仅为中国人民带来了实际的利益，也让世界各国对中国的崛起和发展产生了深刻的印象。
然而，在中国的建设和探索过程中，也面临着许多的困难和挑战。
如环境污染、贫富差距、发展不平衡等问题，都需要中国人民继续努力去解决。
同时，国际形势的变化和外部压力也给中国的发展带来了不少的挑战。
但是，我相信中国人民有足够的智慧和能力去应对这些挑战，继续推动国家的发展和繁荣。
艰辛探索和建设成就是中国近代历史的重要主题，也是中国人民不断追求和发展的体现。
《艰辛探索与建设成就观后感》篇2艰辛探索与建设成就观后感在我们国家的发展历程中，艰辛探索与建设成就是不可忽视的两个方面。
作为我国改革开放的亲历者，我深知这一切的来之不易。
观看了关于艰辛探索与建设成就的纪录片后，我对我国的发展历程有了更深刻的理解，内心充满了感慨和自豪。
八年级下册历史第二单元社会主义制度的建立与社会主义建设的探索《第6课艰辛探索与建设成就》听课记录
八年级下册历史第二单元社会主义制度的建立与社会主义建设的探索《第6课艰辛探索与建设成就》听课记录一、导入（1.1）1、教师行为：教师简要介绍《社会主义制度的建立与社会主义建设的探索》这一单元的主题，说明其在当代中国历史中的重要地位。
提问学生：“你们认为社会主义制度的建立和社会主义建设的探索之间的关系是什么？在你们的理解中，社会主义制度是如何在中国建立的？”引导学生思考社会主义制度的建立和社会主义建设的探索的意义和过程。
2、学生活动：聆听教师的介绍，对社会主义制度的建立和社会主义建设的探索产生兴趣。
思考并回答教师关于社会主义制度建立的问题，分享自己的理解。
思考社会主义制度的建立和社会主义建设的探索之间的关系，为接下来的学习做好准备。
3、过程点评：导入环节通过介绍单元主题和提出问题，成功地吸引了学生的注意力，激发了他们的好奇心，为后续的学习打下了良好的基础。
二、教学过程（1.2）1、讲解课文：教师详细讲解第6课《艰辛探索与建设成就》的内容，包括中国社会主义制度的建立过程和社会主义建设的探索。
引导学生理解社会主义制度的建立意义和社会主义建设的探索的过程。
2、小组讨论：将学生分成小组，讨论社会主义制度的建立和社会主义建设的探索之间的异同点。
每组选出一名代表，汇报讨论成果。
3、案例分析：分析一些具体的社会主义建设成就，如“大跃进”、“文化大革命”等，让学生从中深刻理解社会主义建设的探索过程。
4、拓展延伸：引导学生思考如何在现代社会主义建设中继续探索和创新，以实现更加公正、和谐的社会。
分享相关的历史故事或现实案例，加深学生对社会主义建设的探索的理解。
5、学生活动：认真聆听教师的讲解，积极参与小组讨论，分享自己的观点和见解。
思考如何在现代社会主义建设中继续探索和创新，并提出自己的建议。
6、过程点评：教学过程注重学生的参与和互动，通过讲解、小组讨论和案例分析等环节，引导学生深入理解社会主义制度的建立和社会主义建设的探索的意义和过程。
统编初中历史课件八年级下册第六课：艰辛探索与建设成就
良好开端
1956年中共八大
思考：为什么说中共八大是探索建设社会主义道路的良好开端？
中共八大的决策完全符合国情，把经济发展放 在首位，体现了人民的利益，为建设社会主义指明 了方向，也有利于调动全国人民的社会主义建设积 极性。
社会主义建设的艰辛探索
急于求成
1958—1961年“大跃进”和人民公社化运动
类别
工业方面
建设成就
两大钢铁基地：武汉和包头； 三大油田:大庆油田、胜利油田、大港油田； 其他：新兴电子工业、原子能工业、航天工业从无到有地发展起来。
交通方面
修建了兰新、兰青、包兰等铁路。
科技方面
我国首先完成了人工合成结晶牛胰岛素； 1964年10月，我国第一颗原子弹试爆成功；1967年6月，又成功爆炸了第一颗氢弹； 1970年4月，成功发射了第一颗人造卫星——东方红一号； 1973年，在世界上首次培育成功强优势的籼型杂交水稻。
社会主义建设的艰辛探索
1966—1976年“文化大革命”
严重挫折
“文化大革命”给党、国家和各族人民带来新中国成立后最严重的挫 折，造成了巨大的损失。它的发动，有复杂的社会历史原因。社会主义国 家的历史很短，我们党对什么是社会主义，怎样建设社会主义没有完全搞 清楚，因而在探索中走了弯路。人世间没有一帆风顺的事业，世界历史总 是在跌宕起伏的曲折过程中前进的！
社会主义建设的艰辛探索
有效调整
1965年调整结果
思考：请同学们观察“国民经济发展状况”统计图，说一说“国民经济调整”有什么成效。
发
展
调整结果：
状
况
1965年，国民经济的调整任务基
本完成，工农业生产得到恢复和发展，
呈现出物价稳定、市场繁荣的新局面。
6《艰辛探索与建设成就》-课件-(共32张PPT)
1.观看视频，说出当时国内的主要矛盾及党和人民的主要任务，并从中分析 归纳中共八大是探索建设社会主义道路的良好开端的原因？是什么
播放课件素材—影音资料：中共八大的召开
主要矛盾
已经是人民对于建立先进的工业国的要求同落后的农业国的 现实之间的矛盾，已经是人民对于经济文化迅速发展的需要 同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾。
任务四
【合作探究】 1.阅读教材，列表归纳我国社会主义建设初期取得了哪些成就？ 2.观看视频《铁人王进喜》影视片段，说说他有什么品质值得 我们学习。并给同学们讲讲还有哪些英雄模范人物值得我们学 习。
1. 阅读教材，列表归纳我国社会主义建设初期取得了哪些成就？
类别 钢铁 石油 铁路 科技 农业
成就 建成武钢、包钢 建成大庆、胜利、大港。原油实现自给 兰新、包兰等 第一颗氢弹，第一颗人造地球卫星；结晶牛胰岛素 首次培育成功籼型杂交水稻
——毛泽东1957年11月18日在莫斯科
群众的愿望；
律。
3.观察图片及阅读材料，说出“大跃进”和人民公社化运动的标志。
多炼钢铁多流汗，超过定
额翻两番。
滚滚钢水心中燃，一心要
把英国赶！ 高指标
瞎指挥
为使钢铁产量翻一番，全国各地共组织9000万人上山找矿，建小锅炉， 用土法炼钢。到年底，产量指标完成，但300万吨土钢无法使用。
任务一
【自学识记】结合电子教材或者教材，完成自学 检测试题，识记识记社会主义建设总路线的提出、 “大跃进”和人民公社化运动、国民经济的调整、 文化大革命、建设成就的基本史实。
任务二
【合作探究】 1.观看视频，说出当时国内的主要矛盾及党和人民的主要任务是什么，并从 中分析归纳中共八大是探索建设社会主义道路的良好开端的原因？ 2.阅读教材，回答社会主义总路线的内容是什么？这条总路线是否正确？ 3.观察图片及阅读材料，说出“大跃进”和人民公社化运动的标志。 4.分析总结“大跃进”和人民公社化运动发起的原因及从这些错误的探索过 程中有哪些经验教训值得我们吸取？
第6课 艰辛探索和建设成就【教案】
第6课《艰辛探索和建设成就》教学设计课程内容知道“大跃进”和人民公社化运动的失误，了解这一时期以王进喜、雷锋、邓稼先、焦裕禄等为代表的广大干部群众艰苦奋斗的精神。
了解“文化大革命”的严重危害及主要教训。
教学目标了解和掌握中共八大确定的主要任务，社会主义建设总路线的提出，“大跃进”和人民公社化运动的发动，国民经济的全面调整，“文化大革命”的发动，全国动乱局面的出现，粉碎林彪、江青反革命集团，社会主义建设的成就和王进喜、焦裕禄等先进人物的卓越贡献。
通过指导学生利用王进喜等人的图片，了解他们的先进事迹，培养学生读图、识图能力。
引导学生总结探索社会主义道路中的失误和经济建设的成就，培养学生辩证地分析历史问题和借鉴历史的能力，使学生认识到，探索社会主义建设的道路是一个长期曲折的过程。
尽管在探索中出现了严重挫折，但是，由于党和人民的艰苦努力，我国的社会主义建设仍然取得了巨大成就，为后来进行现代化建设打下了坚实基础。
在社会主义建设中涌现出来的先进人物，是中华民族的脊梁，是我们学习的楷模。
教材分析本课为教材第二单元第6课，主要介绍的是三大改造基本完成、中国进入社会主义初级阶段以后，党和人民对社会主义建设道路的探索。
本课知识点较多，可以归纳为两大部分：一是艰辛的探索，讲述了全面建设社会主义的探索开始后，党领导全国人民在建设社会主义的过程中取得的成功与失误。
二是建设成就，介绍了全面的社会主义建设事业开始后，中国共产党领导中国人民取得的巨大成就和全国各条战线上涌现出的大批模范人物。
本课教材通过这两条主线，既体现出了社会主义建设探索的艰辛，道路的曲折，又体现出社会主义建设事业在曲折中前进的历史发展趋势。
学情分析本课的教学对象是初二的学生，经过一年多的历史学习，他们已经掌握了基本的历史学习方法，具备了初步的时空观念、掌握了一定的史料实证的方法并在此基础上进行历史理解和历史解释，从而构建自己的历史价值观。
但是本课涉及的知识点多，层次多，理论色彩浓，学生又缺乏亲身的感受。
2022-2023学年部编版初二历史第6课 艰辛探索与建设成就
武汉大学校长，中共一 家，北京市副市长。 1966年与妻子上吊
大代表 ，1966年自杀。 1968年自杀。
自杀。
在火葬单上，刘少奇的名字被改为 “刘卫黄”，共和国主席成了“无业” 游民，含冤逝世
老 年跳舍北,著京名太作平家湖溺19死66。田 19汉68，年国被歌迫作害词致者死，容乓自国球杀团世，界中冠国军第，一19个68乒年
探索中出现严重失误的原因有哪些？对于我们今天有何启示？
失误原因
❖ 对国情分析不够 ❖ 缺乏建设经验 ❖ 对社会主义建设急于求成 ❖ 忽视客观经济规律
经 验 教 训 ①一切从实际出发，实事求是。
②遵循客观经济规律办事
二.“文化大革命”（1966-1976）
1、原因：
毛泽东认为，党和国家面临着资本主义复辟的危险。
正盾确，分而析是是了人当民时对中于国建社立会先的进主的要工业矛国盾的和要主求要同任
主要矛盾
1956 年 9 月 15 日 —27 日 ， 中 共 八大在北京全国政协礼堂召开。
务落，后八的大农业路国线的是现正实确之的间，的符矛合盾当，人时民的对国于情经，济是
探文索化社迅会速发主展义的道需路要的同良当好前开经端济，文化为不社能会满主足义人建 设民指需明要了的状方况向之。间此的后矛，盾中，国全开国始人民全的面主的要大任规务模 的是社集会中主力量义发建展设社。会生产力，实现国家工业化，
“名字所取，根于心意，沿于时尚，因时变迁”。 它犹如一部微观史，雕刻着时光的印记，折射历史事件，反映社会发展。
第课
艰苦探索与建设成就
一.在探索中曲折前进（1956-1966）
中共八大
、良好开端——中共八大的召开
已取得成就
“社会主义制度在我国也已基本建立，国内
人教部编版历史八年级下册：第6课《艰辛探索与建设成就》说课稿3
人教部编版历史八年级下册：第6课《艰辛探索与建设成就》说课稿3一. 教材分析《历史八年级下册》第6课《艰辛探索与建设成就》是一节探讨中国近现代史上人们在探索国家建设道路中的艰辛历程以及取得的建设成就的课程。
本节课通过讲述中国共产领导下的新中国成立后，人民群众在中国特色社会主义道路上进行的艰辛探索和取得的伟大建设成就，旨在让学生了解新中国成立以来，特别是改革开放以来，我国在、经济、科技、教育、文化等各方面取得的巨大变化和成就，培养学生的爱国主义情感和民族自豪感。
二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的历史知识基础，对新中国成立以来的一些重大历史事件有所了解。
但对于本节课中所涉及的艰辛探索和建设成就的细节内容，学生可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生通过阅读教材、观看视频等途径，了解相关历史事件的背景、经过和意义，从而提高学生对新中国成立以来历史进程的认识和理解。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解新中国成立以来，特别是改革开放以来，我国在、经济、科技、教育、文化等各方面取得的巨大变化和成就。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生分析历史事件、归纳总结的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生的爱国主义情感和民族自豪感，激发学生为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的责任感。
四. 说教学重难点1.教学重点：新中国成立以来，特别是改革开放以来，我国在、经济、科技、教育、文化等各方面取得的巨大变化和成就。
2.教学难点：对于一些具体的历史事件，如大跃进、文化大等，学生可能存在误解或片面认识，需要教师进行正确的引导和解释。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、教师讲解相结合的方法，引导学生主动参与课堂，提高学生的历史素养。
2.教学手段：利用多媒体课件、视频资料等，丰富教学手段，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示新中国成立以来的一些重大历史事件图片，引导学生回顾历史，为新课的学习营造氛围。
第6课 艰辛探索与建设成就
据统计，从1957年到1960年农业产值下降22.7％， 轻工业产值比重由55％下降到33.4％，只有重工业比重 上升。由于生产下降导致商品供应紧张，人民生活则出 现严重困难。
—郭大钧《中华人民共和国史（1949-1993）》
思考：这则材料反映了什么历史现象？
1959-1961年，我国国民经济发生了严重困难
（2）评价 （3）结果
探 索 与 建
（4）调整国民经济 ①时间 1961年 ②措施 ③结果
（1）原因 （2）时间 （3）指挥部 （4）动乱表现 （5）抵制抗争
设 3.严重挫折：文化大革命 （6）粉碎林彪反革命集团
成
（1966年-1976年） （7）江青反革命集团形成
就
（8）结束 （9）影响 （10）教训
艰辛探索与建设成就
1976年1月8日，周恩来在北京逝世——
那年 十里长街人群悲恸，
只为送您！
1976年1月周恩来逝世，全国各地群众纷纷举行悼念活动。清明节前后，上百万 群众来到天安门广场，在人民英雄纪念碑前献花篮、送花圈、贴传单、作诗词， 悼念周恩来，声讨四人帮。4月5日，活动遭到四人帮镇压，这就是四五运动。这 场运动为后来粉碎四人帮奠定了群众基础。
武汉钢铁基地
包头钢铁基地
包兰铁路
艰辛探索与建设成就
2、模范人物：
王进喜（铁人） 邓稼先（两弹元勋）焦裕禄（党的好干部）雷锋（解放军好战士）
精神：热爱祖国、无私奉献、自力更生、艰苦创业。
艰辛探索与建设成就
3、“文化大革命”期间（1966—1976年）科技成就
时间
成就
科技成就不是“文 化大革命”的成果
刘少奇在“文化大革命”被批斗时，曾拿着宪法悲愤的说：
《艰辛探索与建设成就》 说课稿
《艰辛探索与建设成就》说课稿尊敬的各位评委、老师们：大家好！今天我说课的题目是《艰辛探索与建设成就》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《艰辛探索与建设成就》是人教版初中历史八年级下册的内容。
这一单元主要讲述了新中国成立后，中国共产党领导全国人民在社会主义建设道路上进行的艰辛探索以及取得的伟大成就。
这一时期的历史对于学生理解中国特色社会主义道路的形成和发展具有重要的意义。
教材通过丰富的文字和图片资料，展现了社会主义建设时期的政治、经济、文化等方面的情况。
其中，既有成功的经验，也有失败的教训，为学生提供了一个全面、客观的历史视角。
二、学情分析八年级的学生已经具备了一定的历史知识基础和分析问题的能力，但对于社会主义建设时期的历史，他们可能了解得相对较少，对一些历史事件和概念的理解可能存在一定的困难。
此外，学生的思维活跃，对新鲜事物充满好奇心，但在学习中可能缺乏主动性和系统性。
因此，在教学过程中，我将注重引导学生通过自主学习、合作探究等方式，激发他们的学习兴趣，提高他们的历史思维能力和综合素养。
三、教学目标1、知识与能力目标（1）了解中共八大的主要内容，知道社会主义建设总路线的提出。
（2）掌握“大跃进”和人民公社化运动的失误，以及“文化大革命”的危害。
（3）理解社会主义建设时期取得的各项成就，如工业、农业、科技、国防等方面。
2、过程与方法目标（1）通过阅读教材、分析史料等方式，培养学生自主学习和分析问题的能力。
（2）通过小组讨论、合作探究等活动，提高学生的合作意识和交流能力。
3、情感态度与价值观目标（1）让学生认识到社会主义建设道路的曲折性，培养学生的挫折意识和坚韧精神。
（2）引导学生感受社会主义建设者们的艰苦奋斗和无私奉献，激发学生的爱国热情和社会责任感。
四、教学重难点1、教学重点（1）“大跃进”和人民公社化运动的失误。
人教部编版八年级历史下 艰辛探索与建设成就 (1)
林彪出走， 在蒙古温都 尔汗机毁人 亡
毛泽东逝世。
合肥市游行 庆祝粉碎四 人帮的伟大 胜利。
10月4日， 首都百万群 众集会，庆 祝粉碎四人 帮胜利。
首都人民欢 庆粉碎“四 人帮”的伟 大胜利
【答案】我国社会主义建设取得了巨大成就，初步形成了独立的， 比较完整的工业体系和国民经济体系，为以后的社会主义现代化 建设打下了坚实基础。大批社会主义建设人才也得到了锻炼。这 一时期的社会主义建设也出现了一些拌折和错误。给国家带来了 损失，从拌折中我们也吸取教训，认识到发展经济要符合国情， 遵循客观规律，这些都为以后发展积累了经验。
第6课 艰辛探索与建设成就
一、在探索中曲折前进 1、中共八大
①.时间地点： 1956年，在北京召开
②内容：
根据社会主义基本制度已经在我国建立起来的新形势， 大会分析了当时国内的主要矛盾，指出党和人民的主要 任务是集中力量把我国尽快地从落后的农业国变为先进 的工业国。
③.影响： 中共八大以后，中国开始全面的大规模的社 会主义建设。
群众掀起炼钢热潮，到处建起小高炉
天津东郊区新立人民 公社采用“移秧并田” 的办法，谎称亩产干 谷12万斤。图中的三 位姑娘稳坐在未经收 割的稻穗上，供人参 观、拍照。
河南孟津县横 水乡红旗人民 公社第十七食 堂，被人称为 “幸福乐园”。
毛泽东、周 恩来在七千 人大会上
会议间隙，毛 泽东、刘少奇、 周恩来、邓小 平、陈云等在 一起交谈
【1）阅读材料回答问题 我们现在赖以进行现代化建设的物质技术基础，很大一部分是这 个期间建设起来的：全国经济文化建设等方面的骨干力量和他们 的工作经验，大部分也是在这个期间培养和积累起来的。这是这 个期间党的工作的主导方面这段材料出自1981年《中国共产党 中央委员会关于建国以来党的若干历史问题的决议》文中的“这 个期间”，指的是1956年至1966年我国开始全面建设社会主义 的十年。结合课文知识和上述材料，谈谈你对这一时期的理解和 认识。
第6课+艰辛探索与建设成就(课件)-八年级历史下册新课标同步教学课件与教学设计(人教部编版)
壹·在探索中曲折前进
2、探索失误——大跃进： 北京郊区农民高举“三面红旗”参加国庆游行
在总路线的误引下，出现了大跃进、 人民公社化运动的失误。
——《关于政治报告的决议》
②主要任务：集中力量把我国尽快地从落后的农业 国变为先进的工业国。
中共八大的召开 中共八大主席台上
壹·在探索中曲折前进
1、良好的开关——中共八大： 中共八大的意义： ①中国开始全面的大规模的社会主义建设 ②是探索建设社会主义的良好开端，为社会主义建设指明了方向
思考：为什么中共八大是探索建设社会主义的良好开端？
1957年和1960年农业生产情况对比表
三年困难时期我国非正常死亡的人口多 达两千多万人，主要死因是饿死，刘少奇曾 说这是“三分天灾、七分人祸”。
经验教训： 经济建设要立足国情，从实际出 发，实事求是。 要按客观规律办事，不能急于求 成。
壹·在探索中曲折前进
5、国民经济调整：
目 的 为克服经济困难
4、结果： 1959-1961年，我国的国民经济发生严重的困难。（三年困难时期） 原因：①急于求成，忽视了客观的经济规律。②自然灾害严重等因素。
16000
43.6%
14000
1957年 1960年
12000
10000
54.9%
8000 6000
26.4% 35.2%
4000
2000
0
粮食…
棉花…
油料… 生猪存栏数…
1958年：大麦穗、大玉米，运 到北京去见毛主席
艰辛探索与建设成就
艰辛探索与建设成就引言人类社会的进步往往源自于艰辛的探索与建设。
在探索与建设的过程中，我们面临着各种困难与挑战，但正是通过不断地克服困难和迎接挑战，我们取得了许多巨大的成就。
本文将以几个重要领域为例，讨论艰辛探索与建设所取得的成就。
一、科学研究科学研究是人类进步的重要驱动力。
在科学研究领域，科学家们通过长时间的实验观察和理论探索，不断取得新的发现和突破。
然而，背后的艰辛探索和无数的失败实验往往被人们所忽视。
科学家们需要投入大量的时间和精力来思考问题、设计实验并进行数据分析。
只有通过不断地尝试和修正，科学家们才能取得成功。
众所周知，爱因斯坦是相对论的奠基人。
然而，很少有人了解到他花费了十年的时间来推导出这一理论。
这十年的时间充满了无数的失望和挫折，但正是这些艰辛的探索为他赢得了诺贝尔物理学奖，并改变了人类对宇宙的认知。
二、工程建设工程建设是社会发展的重要支撑。
在工程建设领域，人们需要面对复杂的技术问题、严格的安全标准和艰巨的任务。
例如，现代城市的建设离不开道路、桥梁和建筑物的建设。
这些工程背后涉及大量的细节和困难，在设计、施工和验收过程中都需要经历层层挑战。
以中国著名的长江大桥为例，这座大桥横跨着长江，是世界上最长的公铁两用桥。
在建设过程中，工程师们需要面对长江的洪水、地质条件的复杂性等众多困难。
同时，他们还需要设计出合适的结构和工程方案，确保整个桥梁的安全和可靠性。
这一艰苦的探索和建设，使得长江大桥成为中国工程史上的里程碑。
三、医学研究医学研究是保障人类健康的重要环节。
在医学研究领域，科学家们通过大量的试验和观察，提出新的治疗方法和药物。
然而，发现一种有效的治疗方法往往需要进行长时间的研究和验证。
医学研究的道路充满了艰辛和失败，但每一次失败都是对成功的一次尝试。
一个典型的例子是抗生素的研发过程。
抗生素被广泛应用于医疗领域，有效治疗各种细菌感染。
然而，抗生素的发现并非一帆风顺，而是经历了无数次的失败与尝试。
第6课 艰辛探索与建设成就
万多人，被打死的多达1722人。
②③民科给 挫主学党折与与、，法文国造制化家成…遭教和 了…到 育各 巨践 事族 大踏 业人 的遭民 损到带 失严来 。重新摧中残国成立1000 后790最34严3图书重杂的志 300 报纸
人世间没有一帆风顺的事业，历史总是在跌宕起伏的曲折中22 前42 进
1965年
2.时间：1966年-1976年 3.指挥部：中央文革组
学校停课，砸校牌、毁文物、 烧古籍、知识青年上山下乡
工厂停工“闹革命” 造反派打、砸、抢
大字报满天飞，一些党政机 大批各级领导干部和知识分
关受到冲击，黑龙江省委书 子打为“走资派”遭到批判
记处的书记集体被批斗
和揪斗
刘少奇蒙冤遭迫害 （文革中的最大冤案)
1968年
启示
①以经济建设为中心 ②健全民主与法制 ③反对个人崇拜 ④解放思想，以人为本
过去我们受了许多血腥暴力的阶级斗争教育，脑子里 没有“人”，更没有“人权”，只有“敌人”“人 民”的概念。对归入“敌人”另册的所谓黑五类、黑 七类、臭老九，无论他们经受了什么样的悲惨遭遇， 都无动于衷，这即所谓“对敌人要像严冬一样冷酷无 情”。那时，人所该有的同情心，几乎都被压抑死 了，谁要是动了恻隐之心，就被自己、也被别人批判 为“阶级立场不坚定”。
（四）动荡的十年：“ 文化大革命”
材料1：1957年10月，毛泽东在党的八届三中全会上提出，无产阶级
和资产阶级的矛盾，社会主义道路和资本主义道路的矛盾，仍然是当前
我国社会的主要矛盾。
材料2：毛泽东曾说：混进党里、政府里、军队里和各种文化界的资产阶
级代表人物，是一批反革命的修正主义分子，一旦时机成熟，他们就会要
——郭大钧 《中华人民共和国史》
初中八年级下册历史 第6课 艰辛探索与建设成就 教学反思
艰辛探索与建设成就教学反思
成功之处：
1、本节课的内容比较多，充分利用“知史”“究史”“悟史”“鉴史”四个板块，尝试板块式学习法和主题学习法，做到史料结合、合作探究与感悟反思相结合、历史与现实相结合，培养了学生辩证分析历史问题和借鉴历史的能力；
2、在板块教学中通过读图、读史料，引导学生提取有效信息，感受人物的崇高品质,通过引导学生辩证分析取得建设成就和造成探索失误的原因，总结经验教训；
3、在历史课堂中，让历史走进现实，走进生活，让历史活起来、让历史人物站起来，让学生深刻认识到探索建设社会主义的道路，是一个长期、曲折的过程。
不足之处：
1、在本节课上，问题的设置上，打破了教材的框架结构。
但在学生自主学习的过程中，没有及时的提醒学生，导致学生的自主学习不是太理想。
2、本节课补充的内容较多，但在处理课外资源的引用上，处理的不够好。
在对待“文化大革命”时，只是利用史料进行，深入不够。
第1页共1页。
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课堂启动 C.社会主义阶段要实行按劳分配 D.经济指导方针要符合客观经济
规律 学习目标
学法指导 2.党在探索建设社会主义道路过程中的严重失误是（ D ）
A.浮夸风 B.整风运动
自主活动
C.大炼钢铁 D.“大跃进”和人民公社化运动
效果反馈
当堂检测
培养有民族灵魂 世界眼光的时代英才
当堂检测：
六环节 英才课堂
六环节
英才课堂 2.中共八大二次会议召开的时间、提出的总路线是什
么？ 课堂启动
学习目标 3.中共八大二次会议后，党在工作中出现了哪两次失
误？ 学法指导
自主活动 4.为了克服困难和调整国民经济，中共中央提出了什
么方针？ 效果反馈
当堂检测
培养有民族灵魂 世界眼光的时代英才
【学法指导】 结合学习目标，3分钟时间，自主学习第6课 艰辛探索与建设 六环节 成就 第一部分“在在探索中曲折前进”，请找出【自学检测】
当堂检测
培养有民族灵魂 世界眼光的时代英才
六环节 英才课堂
课堂启动 学习目标 学法指导 自主活动 效果反馈 当堂检测
培养有民族灵魂 世界眼光的时代英才
六环节 英才课堂
课堂启动 学习目标 学法指导 自主活动 效果反馈 当堂检测
培养有民族灵魂 世界眼光的时代英才
2、人民公社化运动：1958年
看
六环节
效果反馈
为什么1958年会出现这种壁画？
当堂检测
培养有民族灵魂 世界眼光的时代英才
第二单元 六环节
英才课堂
社会主义制度的建立与社会主义建设的探索
课堂启动
第6课 艰辛探索与建设成就
学习目标
第一课时 在探索中曲折前进
学法指导
自主活动
效果反馈
当堂检测
培养有民族灵魂 世界眼光的时代英才
【学习目标】
1.中共八大召开的时间、做出了哪些正确探索？
候课
1.提前下载教师上传的电子教材（有书的准备好书），认
六环节 英才课堂
真预习，记录自己不理解的地方，课上咨询教师；
2.准备好课堂需要的打印本教材、笔、笔记本等学习用品；
课堂启动
3.提前候课：至少提前10分钟进入课堂调试设备，账号密 学习目标 码问题及时咨询当主任，不得旷课、迟到、早退，不玩
手机,不吃零食，不聊天;
学习目标 提出了“调整、巩固、充实、提高”的八字方针，于
1961年出开始实施。到1965年，国民经济调整的任务
学法指导
基本完成。工农业生产得到恢复和发展，呈现出物价
自主活动 稳定、市场繁荣的新面貌。
效果反馈
当堂检测
培养有民族灵魂 世界眼光的时代英才
3.国民经济调整
①表现：中共中央提出了“调整、巩固、充实、提高的”八 六环节 字方针，于1961年开始实施。
上游，多快好省地建设社会主义
课堂启动
一方面反映了广大人民群众迫切要求改变经济落后的愿望
学习目标
另一方面，片面强调快，不符合经济发展规律。
学法指导
自主活动 2.失误:
效果反馈
注意笔记
当堂检测
培养有民族灵魂 世界眼光的时代英才
1、“大跃进”的主要表现为 ①工业上：大炼钢铁
六环节 英才课堂
1958年8月，中共中央号召全民为年产1070万吨钢
英才课堂
②成效：到1965年，国民经济调整的任务基本完成，工农业 生产得到恢复和发展，呈现出物价稳定、市场繁荣的新面貌。
课堂启动
学习目标 学法指导 自主活动 效果反馈 当堂检测
七
千
人 这次会议对推动
大 会
国民经济全面调 整起到了积极作
用
培养有民族灵魂 世界眼光的时代英才
六环节 英才课堂
原因:
• 对社会主义建设急于求成
学法指导
4.确保网络信号良好和设备电源充足；
自主活动 5.进入课堂后给班主任签到。
效果反馈
当堂检测
培养有民族灵魂 世界眼光的时代英才
课堂要求
六环节 英才课堂
•1.在课堂上禁止随意发文字聊天，更不得刷屏； 课堂启动 •2.按照教师指令进行各项操作；
•3.认真听教师讲课，做好笔记
学习目标
•4.做好连麦准备，积极回答问题；
3.《剑桥插图中国史》中写道，毛泽东认为“中国必须凭借其
劳动力资源丰富的优势，寻求一条更快捷的现代化道路”。
课堂启动
1958年开始的这条“更快捷的现代化道路”带给中国的是
（ C ） 学习目标
A.粮食产量大幅增长
学法指导
C.国民经济损失惨重
B.钢铁资源有效利用 D.人民生活水平不断提高
自主活动
效果反馈
学法指导
自主活动
效果反馈
当堂检测
培养有民族灵魂 世界眼光的时代英才
课堂环节与时间分配
六环节
英才课堂 •1、导入1分钟 •2、微课10分钟
课堂启动 •3、老师微课内容总结归纳12分钟 学习目标 •4、学生整理笔记7分钟 学法指导 •5、知识点基础过关6分钟
•6、知识点能力提升训练10分钟 自主活动 •7、学生归纳整理写框架4分钟
指
535万吨
标
1957年 1958年 1959年
9000万吨
1962年
培养有民族灵魂 世界眼光的时代英才
“大跃进”的主要表现为
②农业上：虚报产量
六环节 英才课堂
课堂启动
一个萝卜
千斤重，
学习目标
两个毛驴
学法指导
拉不动。
自主活动
一头肥猪大又长，猪身横跨太平洋，
效果反馈
猪背可以降飞机，猪耳朵成了飞机场。
六环节 英才课堂
课堂启动 学习目标
学法指导 1949
自主活动 效果反馈 当堂检测
新中国成立后的历史时代划分
1956
1966
1976 1978
培养有民族灵魂 世界眼光的时代英才
2020
新课导入
六环节 英才课堂
课堂启动
学习目标
学法指导
自主活动
壁画《大豆过江》
壁画《一种树四种果》
1958年作
1958年作
单干好比独木桥，
英才课堂
走一步来摇三摇；
人民公社是金桥，
课堂启动
通向天堂路一条。
学习目标
学法指导
自主活动
效果反馈
人
微
民
课
公
感
社
知
Байду номын сангаас
吃
历
饭 不 要 钱
史 的 温
度
当堂检测
培养有民族灵魂 世界眼光的时代英才
三年困难时期（1959－1961年）
六环节
1、“大跃进”和
英才课堂
人民公社化运动，使
国民经济遭到严重的
课堂启动 • 忽视客观经济规律 • 对国情分析不够
学习目标 • 缺乏建设经验
学法指导
教训:
自主活动 • 按客观经济规律办事 效果反馈 • 实事求是、一切从实际出发
当堂检测
培养有民族灵魂 世界眼光的时代英才
完成笔记
课堂小结
六环节 英才课堂
在
探
课堂启动
索
中
学习目标
曲
折
学法指导
前
自主活动
进
效果反馈
当堂检测
当堂检测
培养有民族灵魂 世界眼光的时代英才
课后提醒
六环节 英才课堂
•1.若有没听懂的及时在家校交流群咨询科任教师；
•2.授课结束后，及时将笔记拍照反馈给科任老师 ；
课堂启动
•3.及时查看并完成老师布置的课后作业，不得在网上搜 学习目标 索参考答案抄袭；
学法指导 •4.及时提交课后做作业，教师批改后及时更正，并弄明 白；
英才课堂
中的问题1、2、3、4，并在笔记本上写出答案关键词即可。 【自学检测】
课堂启动
1.中共八大召开的时间、内容是什么？
学习目标
2.中共八大二次会议召开的时间、提出的总路线是什么？
学法指导
3.中共八大二次会议后，我们在工作中出现了哪两次失误？
自主活动
4.为了克服困难和调整国民经济，中共中央提出了八字方针是
奋斗，使得大炼钢铁运动在全国展开，全国近亿人上阵，
大搞“小（小高炉）土（土办法）群（群众运动）”。
课堂启动
学习目标
小
学法指导
高
炉
自主活动
群
效果反馈
当堂检测
培养有民族灵魂 世界眼光的时代英才
六环节 英才课堂
课堂启动 学习目标 学法指导 自主活动 效果反馈 当堂检测
大
跃
进
时
期
的
炼
3000万吨
钢
1070万吨
六环节 英才课堂
网络学习资源推荐：纪录片《我们走在大路上》 课堂启动 第四集——第七集
学习目标
学法指导
自主活动
效果反馈
当堂检测
培养有民族灵魂 世界眼光的时代英才
当堂检测：
1.1958年，中国共产党提出的建设社会主义总路线的主要教训是
六环节 英才课堂
（
D）
A.要集中力量发展社会生产力 B.经济建设一定要高速度发展
学法指导 反映了人民群众迫切要求改变我国经济落后状况的愿望。但
急于求成，忽略了客观的经济规律。加上当时自然灾害严重
自主活动
等因素。1959年至1961年，我国的国民经济发生严重困难。
效果反馈
当堂检测
培养有民族灵魂 世界眼光的时代英才
归纳自学：社会主义探索的失误
1. 总路线
六环节 英才课堂
1958年，中共八大二次会议提出：鼓足干劲，力争