小学数学国培培训总结

小学数学国培培训总结

此次国培培训活动，聆听智者的教诲，参与伙伴们的探究，所获颇丰！对于“国培”，我从一开始的渺茫到逐渐的清晰，从陌生到热爱。当时代的发展求我们培养具有创新精神和实践能力的高素质人才时，我们不得不反思现有的课程体系。课堂上的精彩讲座一次次的激起我们内心的感应，更激起了每一个人的反思。在这种理论和实践的对话中，伙伴们收获了课堂设计的思想精髓和理论精华。我认真聆听了专家们的讲座，与同行在互动平台进行了热情洋溢的交流，及时写了研修日志，认真撰写并及时上交作业。经过这一阶段的学习，收获很多，感悟很多。

一、提高了思想认识

由于工作在乡镇小学，没有更好地了解现在教育的现状和教师成长方面的情况，就像井底之蛙，作为一名数学教师，我努力把学习的理论知识转化为实践动能，使之有效地指导平时的数学教育教学工作。通过此次培训，我清楚地知道了新课程改革对教师所提出的要求。我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作，不断地提高自身素质和教育教学水平，不断地总结自己的得失，提高认识，不断学习，才能适应教育发展对我们教师的要求。同时，我学会了变换角度审视自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整我的教育观，正是这种换位思考，让我学会了信任学生，并不断地感受到信任带来的惊喜和力量。

二、创新了教学方法

在充分分析教材的同时，结合学生的兴趣爱好，了解他们的生活、学习，从中取材，与自己的教学有效结合起来，对知识点，内容设计，教学评价等，做到有效的创新，赋予教学充实而富有个性的生命力。根据学生的心理发展特点，把枯燥、呆板的课堂教学变成灵活有趣师生互动，不仅能培养了学生学习的兴趣，同时也激发了孩子的求知欲。教师的教法新颖，学生也才会更有创新意识，学生的兴趣也会更浓厚。

也是由于在乡镇小学，在以往的教学设计中，并没有重视信息技术辅助教学，通过这一阶段的国培研修学习，积极准备课堂设计，收集素材，制作课件，追求教学内容生动形象的展现。如今，我已经能够充分的利用计算机进行教学，通过网络搜索教学辅助资料，制作精美形象的课件，创设有趣的情景，模拟图形的变化和理论的推导，使抽象的定理变得形象易懂，感受到数学的趣味和教学设计的奇妙。简洁明了的数学定理，通过情景引导、动画演示、公式推导等教学方法，推演了定理的由来、公式的含义，以及实践应用，

让学生直观的看到了规律如何而来，如何总结规律，如何应用在生活中。不仅通俗易懂让学生充分理解，还深深吸引了学生的注意力，加深记忆，也大大激发了学生的学习兴趣。

三、明确了学生主体

当教师能够做到呵护每一位学生的自尊心时，他就可以赢得每一位学生的尊重与欣赏。当师生能够相互尊重时，一种崭新而和谐的师生关系就悄然建立，并开始为提升教学质量发挥作用。教师要在整个教学过程中，能以学生为学习的主体，注意通过引导学生品读精彩的、感人的句段，启发学生根据问题展开合理的想象，让学生谈谈自己的感悟、体会，真正激活了学生的思维，实现发展学生语言及思维能力的目标。在以后的教学过程中，我要善于调动学生的学习积极性，要多鼓励学生，鼓励学生的每一个发言，鼓励学生的每一种想法，让学生乐于表达，乐于钻研，让学生真正发自内心的喜欢数学这门学科。

四、增强了教研交流

“三人行，必有我师焉。”时代在进步，知识在更新，教师也要保持学习，才能更好的教授学生。研究和实践的过程是教师专业素养提升的过程。要想设计一堂好课就必须钻研教材，反复的研磨，在磨课中，为了得到更好的教学效果，我们每一个细节都要反复推敲，通过互相听课、评课取长补短。通过磨课，教师的教学组织能力，应变能力，教学创新能力都得到了发展。我们在工作和学习中，多数情况下还是自己研究，自己思考。通过这次国培，我彻底打开了固步自封的思想，无所顾虑的和学员们、同事们共同交流，共同研讨，开拓了教研视野。通过这次培训提高，真是感受颇深，更显终生学习的重要性。

五、培养了自学能力

在一阶段的培训中，结合各位专家和同仁分享的心得和案例，看到了自己的差距，分析了自己的不足，明确了今后努力的方向，我要以这次培训作为起点，充分运用培训中学到知识，努力学习业务知识，不断进取，不断创新，不断探索，提高自己的素养，养成终身学习的习惯，与同仁博采众长，和学生教学相长，与时俱进。

通过这次培训学习，使我受益匪浅，更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中，努力提升自身业务技能，充分利用一切学习机会，积极参加各种教科研活动，向身边的优秀教师学习，取人之长，补己之短。充分运用培训所获得的知识，反思自己的教学行为，让自己在教学实践中获得成长，使自己的教学水平和教学能力更上一个新的台阶，让学生轻松学习，快乐成长。