中小学教学常规基本要求

小学作业要求：小学家庭作业：
低年级不留书面作业，其他年级 书面作业总量对中等水平学生而 言每天不超过1小时；小学正规 作业：语文的大作文每学期不少 于8篇，数学每周不低于3次、英 语每周不少于1次。
初中作业要求：初中家庭作业各学科
作业总量对中等水平学生而言不超过1.5 小时。初中正规作业：语文的大作文每 学期7次，数学每周不低于3次、英语每 周不少于2次；物理八年级不低于1次、 九年级不低于2次；化学每周不少于1次。
教案书写关键
（一）教学目标 （二）教学重难点 （三）教学过程设计 （四）作业安排 （五）板书设计 （六）教学反思
“教学反思”思什么？
1、反思成功得意之处 2、反思失误之处 3、反思学生见解 4、反思学生的问题和建议
集体备课。
❖ 四定、五议、六统一 具体流程
❖ 1、课前准备 ❖ 2、中心发言人说课 ❖ 3、讨论议课 ❖ 4、小结
二、教学计划
❖学校教学工作计划、教研工作计划 ❖教研组工作计划 ❖教师个人教学计划
1、班级情况分析 2、教材分析 3、教学措施
三、备课
❖个人备课与集体备课相结合
❖电子备课与文本备课相结合
教案具体内容 （一）课题 （二）课型 （三）课时 （四）教学目的 （五）教学重点 （六）教学难点
（七）教学方法 （八）教具 （九）教学过程 （十）作业处理 （十一）板书设计 （十二）教学反思
（1）综合实践。综合实践应提供学校综合 实践活动的整体规划。研究性学习应提供指 导学生选题、设计方案、开展研究、进行成 果展示交流，提供完整的过程性材料。社区 服务和社会实践应提供反映活动主题、活动 方案、活动小结等方面内容的过程性、常态 化材料，应体现教师在活动中发挥的组织、 引导、管理作用，同时提供学校或上级部门 出具的活动认定意见。
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пятница, 7 августа
27
2020 г.
中小学教学常规基本要求
❖ 一、课程管理 ❖ 二、教学计划 ❖ 三、备课 ❖ 四、授课 ❖ 五、作业与批改 ❖ 六、辅导 ❖ 七、质量检测与评价
一、课程管理
落实课程计划是坚持党的教 育方针、贯彻落实素质教育的基 础，也是实施素质教育的重要标 志。(平顶山市义务教育课程计划（试行）)
综合实践课程:是一门面向全体学生开设 的，以学生自主选择的、直接体验的、 研究探索的学习为课程基本wenku.baidu.com式，以贴 近学生现实的生活实践、社会实践、科 学实践的主题为课程基本内容，以学生 个性养成为课程基本任务的非学科性课 程。
从小学至高中设置综合实践活动并 作为必修课程，其内容主要包括：信息 技术教育、研究性学习、社区服务与社 会实践以及劳动与技术教育。
摘自《河南省中小学（幼儿园）教师水平 评价标准》的通知(豫人社职称〔2014〕11 号)
综合实践、校本课程和学生社团有关表 彰和观摩学习活动以各级基础教育业务主管 部门规范组织的为主，受到表彰的应提供有 关表彰文件和证书，受到组织观摩学习的须 提供教育行政部门会议通知原件、有关活动 的视频等影像资料。同时，需提供以下过程 性材料：
四、授课
基本要求 （一）充分体现素质教育的基本理念 （二）提高对课堂教学的调控能力和管理水平 （三）坚持“教为主导，学为主体”的教学思
想 （四）合理运用教学手段 （五）遵守教学工作有关规定
一堂好课的标准是什么？
叶澜教授在他的“新基础教育”中，针对 “什么样的课是一堂好课”这一问题，概括 了以下的五个方面： ❖ 一是有意义的课，即扎实的课 ❖ 二是有效率的课，即充实的课 ❖ 三是有生成性的课，即丰实的课 ❖ 四是常态下的课，即平实的课 ❖ 五是有待完善的课，即真实的课
七、质量检测与评价
考核科目分考试科目和考查科目。 小学的考试科目有语文、数学、英语、综合； 初中的考试科目有语文、数学、英语、物理 化学、生物、地理、历史、思想品德（毕业 音乐、体育、美术、实验操作考试按有关文 执行）。 考查科目有：综合实践活动、地方课程、校本
课程等。
个人成长与自我修炼
不当之处请批评指正
到底什么样的课才是一节好课呢？
（1）目标明确 （2）重点突出 （3）以生为本 （4）流程科学 （5）有收获
（6）有快乐 （7）真实的 （8）有亮点 （9）媒体得当
五、作业与批改
原则是:有发必收 有收必改 有改必讲 有错必纠
（一）作业要求
⒈注意作业的实用性。 ⒉注意作业的层次性。 ⒊注意作业的多样性。 ⒋注意合理的作业量和适宜的难度。
3、做好学生作业情况的记录与分析，特别是 对作业中出现的具有代表性的错误或独特性 见解的应予详细记录，作为讲评和辅导的依 据。
六、辅导
基本要求是： （一）坚持“面向全体，承认差异，分类指
导，因材施教”的原则。 （二）注意辅导的及时性、针对性和启发性。 （三）关心、辅导和转化学困生。 （四）正确对待成绩优良的学生。 （五）要注意非智力因素对学习的影响。
（2）校本课程。校本课程应提供学校校 本课程规划方案，并按照《学校校本课 程规划方案》的要求开发、实施校本课 程，教师撰写的校本课程纲要通过学校 课程审议委员会审议，校本课程教学活 动设计方案、课程学习结果评价等材料 齐全。
（3）学生社团活动。学生社团要求制度 完善，有完整的章程、加入、退出机制， 定期开展活动制度，每学年一次的校级 展示活动；列入学校校本课程体系的， 要有活动计划、活动实施方案、活动评 价意见、活动总结等；学生社团辅导教 师须提供担任学生社团辅导教师的有关 文件、个人在其中发挥的作用等证明材 料。
提倡建立同班各学科作业布置协商
机制，每天由班主任负责协调、控制课 外作业量，并有作业布置记录单，确保 每生每天课外作业学科平衡、总量合理。
（二）批改要求
1、批改作业要认真细致，正确使用各种批阅 符号，注明批改日期以及作业订正的要求。
2、实行“等级+评语+日期”的评价方法，小 学还可用带有激励性的标志进行评价。