中班体育：小兔子采蘑菇
体育教案小兔采蘑菇(3篇)
第1篇课时：1课时年级：大班教学目标：1. 通过游戏活动，让幼儿了解蘑菇的基本特征，学会区分不同的蘑菇。
2. 培养幼儿的观察力和团队合作能力。
3. 增强幼儿的身体协调性和灵活性。
教学重点：1. 学会区分不同种类的蘑菇。
2. 在游戏中提高身体协调性和灵活性。
教学难点：1. 在游戏中正确识别蘑菇的种类。
2. 团队合作，共同完成任务。
教学准备：1. 教学场地：户外操场或室内宽敞空间。
2. 教学器材：各种仿真蘑菇（至少3种），小兔头饰若干，音乐播放设备。
教学过程：一、热身活动1. 教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、拍手、跑步等。
2. 通过热身活动，让幼儿充分活动身体，为接下来的游戏做好准备。
二、导入新课1. 教师出示仿真蘑菇，引导幼儿观察蘑菇的外观特征，如颜色、形状、大小等。
2. 提问：你们知道蘑菇是什么吗？它们有什么用途？三、游戏活动——小兔采蘑菇1. 游戏规则：幼儿扮演小兔，教师扮演森林管理员。
森林管理员将蘑菇散放在操场上，小兔们需要在规定时间内找到并采到蘑菇。
2. 游戏开始前，教师讲解游戏规则，并提醒幼儿注意安全。
3. 游戏过程中，教师观察幼儿的表现，及时给予指导。
四、巩固练习1. 教师带领幼儿回顾蘑菇的种类和特征，巩固幼儿对蘑菇的认识。
2. 进行小组竞赛，每组选出一名代表，依次回答关于蘑菇的问题，答对者可以获得一朵虚拟的蘑菇。
五、放松活动1. 教师播放轻柔的音乐，带领幼儿做简单的拉伸运动，放松身体。
2. 让幼儿分享在游戏中的感受，总结本次活动的收获。
教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，了解幼儿对蘑菇的认识程度。
2. 评价幼儿的身体协调性和灵活性。
3. 评价幼儿的团队合作能力。
教学反思：1. 在教学过程中，关注幼儿的兴趣和需求，调整教学内容和方法。
2. 注重培养幼儿的观察力和思维能力，提高幼儿的综合素质。
3. 在游戏中，注重幼儿的安全，确保活动顺利进行。
第2篇年级：大班课时：2课时教材来源：《幼儿园体育活动》教学目标：1. 培养幼儿的协调性和灵活性，提高幼儿的跳跃能力。
幼儿园中班体育教案《小兔采蘑菇》
幼儿园中班体育教案《小兔采蘑菇》一、教学目标：1. 帮助幼儿发展基本的运动技能，如跳跃和追逐。
2. 培养幼儿的协调能力和团队合作精神。
3. 通过角色扮演，增强幼儿的想象力和创造力。
4. 教育幼儿学会分享和互助。
二、教学内容：1. 活动名称：《小兔采蘑菇》2. 活动准备：草地、蘑菇玩具、小兔头饰、音乐CD3. 活动过程：a. 热身活动：兔子跳跃b. 游戏活动：小兔采蘑菇c. 放松活动：兔子休息三、教学方法：1. 示范法：教师或扮演小兔，示范跳跃和追逐的动作。
2. 游戏法：通过角色扮演和团队合作的游戏，让幼儿积极参与。
3. 音乐法：使用音乐CD来营造氛围，引导幼儿跟随音乐进行活动。
四、教学步骤：1. 热身活动：a. 教师带领幼儿做兔子跳跃，提醒幼儿双脚并拢，手放在耳朵旁边。
b. 进行5分钟的兔子跳跃活动，以唤醒幼儿的身体。
2. 游戏活动：a. 教师或扮演小兔，手持蘑菇玩具，跳跃并在场地上躲避幼儿的追逐。
b. 幼儿追逐小兔，尝试捕捉蘑菇。
c. 当幼儿捕捉到蘑菇后，可以将其放在指定的“蘑菇篮子”中。
d. 进行10分钟的游戏活动，休息片刻。
3. 放松活动：a. 教师带领幼儿做兔子休息的动作，如躺在草地上，闭上眼睛，放松身体。
b. 进行5分钟的兔子休息活动，让幼儿放松身心。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的积极参与程度和运动技能的发展。
2. 评估幼儿的协调能力和团队合作精神。
3. 收集幼儿的反馈意见，了解他们在活动中的体验和感受。
六、教学准备：1. 活动场地：一片宽敞的草地或室内活动场地。
2. 教具准备：蘑菇玩具若干、小兔头饰若干、音乐CD、草地布景。
3. 服装准备：教师和可穿着兔子造型的服装，增加活动氛围。
七、安全注意事项：1. 在活动前，教师应检查活动场地，确保没有障碍物和危险物品。
2. 教师应确保幼儿在活动过程中不会受伤，如提醒幼儿在追逐时保持安全距离。
3. 在活动过程中，教师应密切观察幼儿的行为，防止发生意外事故。
2024年幼儿园中班体育游戏教案《小兔采蘑菇》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解小兔子和蘑菇的相关知识，培养幼儿对自然界的兴趣。
2. 技能目标：通过模仿小兔子的动作，提高幼儿的模仿能力和协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信的品质，增强团队协作意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会模仿小兔子的动作，积极参与体育游戏。
难点：培养幼儿在游戏中的团队协作能力和节奏感。
三、教学准备：1. 教具：小兔子头饰、蘑菇道具、音乐播放设备。
2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学内容（10分钟）：1. 教师向幼儿介绍小兔子和蘑菇的特点，讲解游戏规则。
2. 幼儿分组进行游戏，每组选出一个队长带领队员寻找蘑菇。
3. 教师播放音乐，幼儿按照音乐节奏模仿小兔子的动作，如跳跃、twisting等。
4. 在游戏中，幼儿需要克服困难，相互协作，将蘑菇带回指定地点。
3. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在游戏中的表现，及时给予鼓励和指导，提高他们的自信心和团队协作能力。
2. 在教学过程中，教师要注意观察幼儿的安全情况，避免发生意外。
3. 针对不同能力的幼儿，教师可以适当调整游戏难度，让每个幼儿都能在游戏中得到锻炼和成长。
六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评估他们的模仿能力、协调能力和团队协作能力。
2. 收集幼儿在游戏过程中的反馈，了解他们的兴趣和需求。
3. 通过家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，进一步指导幼儿的成长。
七、教学延伸：1. 邀请家长参与亲子活动，让家长了解幼儿在园的表现，增进亲子关系。
2. 组织幼儿参观农场，让他们亲身体验采摘蘑菇的乐趣，增进对大自然的热爱。
3. 开展主题绘画活动，让幼儿发挥想象力，绘制自己心中的小兔子和蘑菇。
中班教案 小兔采蘑菇9篇
中班教案小兔采蘑菇9篇小兔采蘑菇 1【设计思路】在生活中，小班幼儿已接触了周围的各种物品，并对数量的多少有了初步的感知，但对于点数能力和数的实际意义的了解需要老师引导。
本次活动为小班幼儿学习点数而设计，采用了幼儿喜爱的“小兔采蘑菇”游戏进行，游戏中，老师扮演兔妈妈，幼儿扮演兔宝宝，妈妈带宝宝去采蘑菇，根据蘑菇上的圆点让幼儿学习巩固对4以内数的认识，提高幼儿对学习数的兴趣。
同时通过和妈妈一起采蘑菇的游戏，让幼儿体会游戏和劳动的乐趣。
【活动目标】1、在游戏活动中复习4以内数的认识，学习手口一致的点数，引导幼儿积极思维。
2、体会劳动的乐趣。
【环境创设】墙面布置大篮子6只，蘑菇若干分散在场地四周，蘑菇上分别有红、黄两色圆点2—4个。
【指导重点】根据蘑菇上的圆点的数量和颜色，与篮子上的圆点数及颜色进行匹配。
【活动过程】一、小兔学本领：1、教师扮演兔妈妈，幼儿扮演兔宝宝。
“宝宝，跟妈妈到草地上去玩吧”。
（学兔跳进活动室）2、小兔跳：妈妈要和宝宝做游戏啦，考考你们的小耳朵灵不灵，妈妈敲小铃，宝宝要竖起耳朵仔细听，听到妈妈敲几下小铃，你们就跳几下。
“叮叮叮叮”我敲4下小铃，你们应该跳几下？（可以边跳边数）教师敲小铃，幼儿根据听到的铃声次数做兔跳。
二、采蘑菇：1、宝宝，你们现在长大了，愿意为妈妈做点事情吗？那就和妈妈一起去采蘑菇吧。
2、每人先采一只蘑菇，采好后看一看，数一数你的蘑菇上有几个圆点，然后和好朋友讲讲自己的发现。
3、和好朋友交换蘑菇比较一下有什么不一样？看看颜色、数数圆点数。
4、妈妈举起自己采的蘑菇，让幼儿看看有几个圆点，是什么颜色，采到和兔妈妈一样蘑菇的举起来。
5、请几只小兔讲讲自己采到了什么样的蘑菇（点子数和颜色），和他一样的抱在一起。
三、送蘑菇：1、我们把蘑菇送到篮子里去吧。
看看这些篮子上有什么？每个篮子上的圆点数一样吗？2、请一个宝宝去送蘑菇，说说为什么要这样送？我们一起把自己采的蘑菇送到篮子里去吧。
中班体育游戏教案《小兔采蘑菇》3篇
中班体育游戏教案《小兔采蘑菇》中班体育游戏教案《小兔采蘑菇》精选3篇（一）教案名称：小兔采蘑菇教学目标：1. 通过游戏的方式锻炼幼儿的身体协调能力。
2. 提高幼儿的观察力和注意力。
3. 培养幼儿与小伙伴合作的精神。
教学准备：1. 山墙或垫子。
2. 卡片或纸片模拟蘑菇。
教学流程：1. 游戏准备：a. 将山墙或垫子排列成一条直线，两侧留出一定的距离作为通道。
b. 在通道两侧放置卡片或纸片模拟蘑菇。
2. 游戏规则：a. 将幼儿分成两队，每队站在通道的一侧。
b. 教师举起一块卡片或纸片，即作为蘑菇出现，两队幼儿要跑起来尽快冲过通道。
c. 幼儿只能从通道中间过，不能碰到山墙或垫子。
d. 完成后，继续游戏，直到所有卡片或纸片都被举完。
3. 游戏扩展：a. 增加难度：增加蘑菇的数量或调整山墙的布局，让幼儿需要更多的身体协调能力来完成任务。
b. 合作游戏：将两队幼儿分成多个小组，每个小组需要合作通过通道，培养小组合作的精神。
c. 观察比赛：幼儿分成多组，站在山墙两侧，观察教师举起的卡片或纸片，谁先看到就冲过通道，增加幼儿的观察力和注意力。
4. 游戏总结：a. 教师引导幼儿回顾游戏内容，强调游戏的目标和规则。
b. 鼓励幼儿互相夸奖，分享游戏中的快乐和成绩。
教学反思：该游戏可以通过创设一种与蘑菇交互的有趣环境，培养幼儿的观察力、注意力和身体协调能力。
通过不同的游戏扩展，可以增加游戏的趣味性和挑战性，让幼儿在游戏中获得更多的成就感。
同时，教师应根据幼儿的实际情况和能力调整游戏的难度，确保游戏的参与度和可操作性。
中班体育游戏教案《小兔采蘑菇》精选3篇（二）教案名称: 中班体育游戏《小公鸡（跑）》教案目标:- 培养幼儿的跑步能力和协调能力；- 增强幼儿的团队合作意识；材料准备:- 空地或室内场地；- 标志物（如纸制小公鸡、布制小公鸡等）；教学活动步骤:1. 游戏介绍及准备:- 向幼儿们介绍游戏的名称和规则，并向他们展示标志物；- 将场地进行划分，确保活动时的安全；2. 游戏规则:- 将孩子们分成若干组，每组一个小公鸡；- 幼儿手持标志物，在规定的时间内尽量跑得更远；- 主持人计时，时间结束后，看哪个小公鸡跑得最远；3. 游戏实施:- 请宝贝们坐好，并指派个别孩子做小公鸡；- 让小公鸡们拿着标志物跑向指定终点；- 其他孩子为小公鸡加油助威；4. 游戏结束:- 游戏时间结束后，统计各小组小公鸡的跑步成绩；- 小公鸡下场，换其他孩子担任小公鸡；- 表扬各小组的优秀表现，并给予奖励；5. 活动总结:- 引导幼儿总结游戏中的运动经验与感受；- 提醒幼儿注意跑步时的技巧和规则；- 以小公鸡赛跑为主题，设计一些其他的运动项目，如小公鸡接力、小公鸡躲避等，增加游戏的趣味性和多样性。
幼儿园中班体育游戏教案《小兔采蘑菇》及教学反思[5篇范文]
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幼儿园中班体育游戏教案《小兔采蘑菇》及教学反思[5篇范文]第一篇：幼儿园中班体育游戏教案《小兔采蘑菇》及教学反思《中班体育游戏教案《小兔采蘑菇》含反思》这是优秀的中班体育教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班体育游戏教案《小兔采蘑菇》含反思！一、活动意图中班幼儿基本动作技能的发展虽然已有了一定的水平，但仍需加强训练。
在游戏中加强幼儿的动作技能发展既保持了幼儿对活动的兴趣，又达到了教学目的。
本次活动旨在锻炼幼儿的平衡、双脚跳、钻、爬、跨越的能力。
二、活动目标1.练习幼儿平衡、双脚跳、钻、爬、跨跃的动作技能。
2.体验游戏活动的乐趣。
一、活动意图中班幼儿基本动作技能的发展虽然已有了一定的水平，但仍需加强训练。
在游戏中加强幼儿的动作技能发展既保持了幼儿对活动的兴趣，又达到了教学目的。
本次活动旨在锻炼幼儿的平衡、双脚跳、钻、爬、跨越的能力。
二、活动目标1.练习幼儿平衡、双脚跳、钻、爬、跨跃的动作技能。
2.体验游戏活动的乐趣。
3.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
4.锻炼幼儿的团结协作能力。
活动重点：锻炼幼儿的平衡能力。
三、活动准备小兔子头饰每人一个、小篮子每人一个、蘑菇（小纸团若干）、小路（高20厘米，宽20厘米的平衡木一条）、独木桥（高15厘米，宽30厘米的平衡木一条，用积木块支起两头）、小河（两根平行放着的绳子，距离为40厘米）、山洞（直径60厘米的拱门）、录音机、磁带四、活动过程（一）热身活动。
教师带领幼儿做简单的热身操，激发幼儿对游戏活动的兴趣。
（二）教师带幼儿练习双脚跳、钻、爬、平衡的基本动作，并讲解动作要领。
1.请3—4个幼儿出列，根据教师的指导进行示范练习。
走障碍物前，教师详细讲解动作要领，每走完一个障碍物，教师再次强调动作要领，并提醒幼儿注意安全，要有秩序的走，不能推搡，也不能拥挤。
⑴过独木桥：两手侧平举，以保持平衡。
⑵钻山洞：双手着地，两膝着地，爬过山洞。
⑶过小河：爬过山洞后通过助跑（2米）跨过小河，上身正直，保持重心平衡。
幼儿园中班体育教案《小兔采蘑菇》
幼儿园中班体育教案《小兔采蘑菇》教学背景本教案是为幼儿园中班编写的体育教案，通过小兔采蘑菇这个主题，让孩子在运动中感受自然界的美好，并培养孩子的协作和竞争意识。
同时，也能够提高幼儿的身体素质，为其他课程提供坚实的物质基础。
教学目标1.让幼儿在体育运动中感受自然的美好，增强对环境的认知能力；2.培养幼儿的协作和竞争意识；3.提高幼儿的身体素质，如平衡能力、耐力、柔韧性等；4.提高幼儿运动技能水平，如跑步、跳跃、抛接等；5.培养幼儿的动手能力、观察能力和注意力等。
教学重点1.让幼儿在体育运动中感受自然的美好；2.培养幼儿的协作和竞争意识；3.提高幼儿的身体素质；4.提高幼儿运动技能水平。
教学环节第一环节：赛跑比赛1.让孩子们分成两个队，分别站好。
2.老师发令枪响后，两个队开始向目标地点跑去。
3.到达终点后，最先到达的队伍获胜。
第二环节：抛接比赛1.将孩子分成两个队，队员之间站在对面。
2.老师抛出一个球，第一个孩子接住球后再把球抛给队友，以此类推。
3.执行到最后一个队员时，最后一个队员要跑到前面去，把球带回原位。
4.最先完成抛接的队伍获胜。
第三环节：跳绳比赛1.让孩子们在同一条绳子下面跳绳，并尽可能多地跳过几次。
2.每个小组的队员轮流参赛，跳绳三次结束跳绳比赛。
3.计算每组跳绳的总次数，完成最多次数的小组获胜。
第四环节：采蘑菇游戏1.让孩子们分成四个小组，每个小组有一个兔子和四个小兔子。
2.在游戏区域内放置大量的球球，球球的数量和采蘑菇的数量相同。
3.让四个小组的兔子去采蘑菇，兔子争先恐后地往自己的草篮里放采摘下的球球，然后迅速回到起点。
4.游戏时间到时，草篮里采摘的球球数量最多的小组获胜。
教学总结通过本次体育教学，孩子们在快乐中认识到体育运动的乐趣和自然界的美好，同时还能培养孩子的协作和竞争意识，以及提高孩子的身体素质和动手能力。
希望通过这样的体育教学方法，能够帮助孩子们更好地成长和发展。
中班体育游戏教案《小兔采蘑菇》含反思
中班体育游戏教案《小兔采蘑菇》含反思一、教学目标：1. 学习小兔跳跃的动作要领，提高幼儿的身体协调能力。
2. 通过游戏培养幼儿的团队协作精神和规则意识。
3. 激发幼儿的想象力和创造力，让他们在游戏中体验到快乐。
二、教学内容：1. 小兔跳跃动作的学习与练习。
2. 游戏规则的讲解与实践。
3. 创意动作的展示和分享。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学习小兔跳跃动作，培养团队协作精神。
2. 教学难点：创意动作的展示和分享。
四、教学准备：1. 教学场地：宽敞的操场或体育场地。
2. 教学器材：蘑菇道具、音乐播放设备。
3. 教学辅助工具：小兔头饰、彩条。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学基本动作（10分钟）：教师示范小兔跳跃的动作要领，让幼儿跟随示范进行练习，强调跳跃时的姿势和落地时的缓冲。
注意事项：提醒幼儿注意安全，避免跌倒。
3. 游戏实践（10分钟）：教师讲解游戏规则，将幼儿分成若干小组，每组选出一个队长，带领队员进行采蘑菇游戏。
游戏过程中，队员需按照规定的路线和方式跳跃，采到蘑菇后将其交给队长，比较各队采到的蘑菇数量。
注意事项：教师需密切关注幼儿的游戏进程，及时纠正动作不规范的地方，确保安全。
4. 创意动作展示（5分钟）：邀请各队队长展示本队的创意动作，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，将小兔跳跃动作进行创新。
注意事项：教师需给予肯定和鼓励，让幼儿充满自信地展示自己。
5. 总结与反思（5分钟）：教师带领幼儿回顾游戏过程，让幼儿谈谈自己的收获和感受，总结在游戏中的优点和不足。
注意事项：教师需关注每个幼儿的成长，给予有针对性的指导和建议。
六、教学反思：本次教学中，幼儿积极参与游戏，学习小兔跳跃动作的热情较高。
在游戏实践中，大部分幼儿能熟练掌握动作要领，并在创意动作展示环节充分发挥想象力，展现出自己的特色。
幼儿园中班体育活动教案小兔采蘑菇
幼儿园中班体育活动教案小兔采蘑菇一、活动目标1. 帮助幼儿发展基本的运动技能，如跳跃、跑动和灵活转身。
2. 培养幼儿的协调性和团队合作能力。
3. 提高幼儿的想象力和创造力，通过扮演小兔角色增加趣味性。
二、活动准备1. 教具：小兔玩偶、蘑菇贴纸、小篮子、音乐播放设备。
2. 场地设置：在一个宽敞的室内或户外场地，设置若干“蘑菇”（用蘑菇贴纸或实物）作为采蘑菇的标志。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，提高注意力。
2. 主题活动（10分钟）a. 教师向幼儿介绍活动规则，扮演小兔角色，示范跳跃、跑动和采摘蘑菇的动作。
b. 幼儿分成若干小组，轮流扮演小兔，进行采蘑菇游戏。
c. 在采蘑菇过程中，教师引导幼儿注意安全，避免碰撞。
3. 放松活动（5分钟）教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，帮助幼儿缓解疲劳。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的体育活动，如一起跳绳、跑步等。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置小兔和蘑菇的主题装饰，增加幼儿的兴趣。
3. 教学内容：根据本次活动，教师可编写关于小兔和蘑菇的故事，引导幼儿学习动物特点和植物生长过程。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的表现，评价其运动技能、协调性和团队合作能力。
2. 搜集家长和幼儿的反馈意见，了解活动对幼儿的影响。
3. 教师自我评价：反思活动组织、教学方法和幼儿参与度，不断提高教学质量。
六、活动准备1. 教具：小兔玩偶、蘑菇贴纸、小篮子、音乐播放设备、彩条或色块标志。
2. 场地设置：在一个宽敞的室内或户外场地，设置若干“蘑菇”（用蘑菇贴纸或实物）作为采蘑菇的标志。
在场地上随机放置彩条或色块标志，作为小兔跑动和跳跃的障碍。
七、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，提高注意力。
2. 主题活动（10分钟）a. 教师向幼儿介绍活动规则，扮演小兔角色，示范跳跃、跑动和采摘蘑菇的动作。
幼儿园中班体育教案《小兔采蘑菇》
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解小兔采蘑菇的故事情节，理解合作的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿跑、跳、爬等基本运动能力，提高幼儿的协调性和灵活性。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信、合作的品质，增强团队意识。
二、教学内容1. 故事《小兔采蘑菇》：讲述小兔们在森林里采蘑菇的故事，引导幼儿理解合作共赢的道理。
2. 体育游戏：模拟小兔采蘑菇的过程，进行跑、跳、爬等动作的练习。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿通过故事和游戏，掌握跑、跳、爬等基本运动技能。
2. 教学难点：培养幼儿在游戏中具备合作精神，提高协调性和灵活性。
四、教学准备1. 教具：故事课件、蘑菇头饰、小兔尾巴装饰、森林背景图等。
2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 故事导入（10分钟）：播放故事课件，讲述小兔们采蘑菇的过程，引导幼儿理解合作共赢的道理。
3. 体育游戏（10分钟）：教师带领幼儿进行模拟采蘑菇的游戏，设置障碍物，让幼儿通过跑、跳、爬等动作完成任务。
期间，鼓励幼儿相互帮助，共同完成任务。
4. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿回顾游戏过程，让幼儿分享自己的收获，培养他们的团队意识和合作精神。
5. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳，结束本次活动。
这只是一个简单的设计，您可以根据实际情况进行调整和补充。
希望对您有所帮助！六、教学评价1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们跑、跳、爬等基本运动能力的掌握程度。
2. 关注幼儿在游戏中的合作精神，评价他们的团队意识和协调性。
3. 收集幼儿的反馈意见，了解他们在活动中的感受，为下次教学提供参考。
七、教学拓展1. 组织类似的体育活动，让幼儿在实践中提高运动能力。
2. 邀请家长参与活动，增进亲子关系，培养幼儿的家庭教育意识。
小兔采蘑菇教案8篇
小兔采蘑菇教案8篇小兔采蘑菇教案篇1活动目标：1、教幼儿练习双脚同时跳，尝试并学会屈膝团身行进，钻过障碍物。
2、进展幼儿动作的协调性及灵敏性。
3、培育幼儿的尝试精神。
活动预备：1、小兔头饰假设干，蘑菇卡片，小篮子2只。
2、场地中间摆两排跳圈，左右两边各摆两个钻圈；场地一端四散撒上“蘑菇”。
活动过程：一、开始部分组织幼儿做“小白兔体操”的仿照操。
二、基本部分1、老师告知幼儿今日的游戏内容。
师：今日兔妈妈要带小兔去采蘑菇，可是有一条小河拦住了去路，河上面有几块大石头和一颗横在河上面的树洞桥，你们有什么方法可以过去呢？2、幼儿想出多种方法后，老师引导幼儿说出哪种方法最好，最末得出结论.师：小伙伴们想了很多的方法，有说从石头上跳过去的；有说从树洞桥钻过去的，可是每个石头上只能过一只小兔，树洞桥也只能过一只小兔，我们那么多的小兔，每只小兔采了蘑菇要很快的把蘑菇送回来放到妈妈预备的'篮子里，我们要怎么样才能很快的过河又很快的回来呢？〔有顺次的从石头上跳过去，再从树洞桥钻回来。
〕师：现在就请小兔试着跳过石头采蘑菇，假如你跳过去了，采到了蘑菇，请你告知我你是怎么跳过去的，又是从哪里回来的。
3、老师请尝试胜利且动作正确的幼儿告知大家是怎么过去，又是怎么回来的并示范给大家看。
老师小结跳的动作：双脚并拢，向前跳。
钻的动作要领：双膝弯弯，腰弯弯，低着头儿钻钻钻。
4、老师请全体幼儿用正确的方法练习，老师随机指导。
师：现在小兔们就可以用刚才学过的方法跳过石头采蘑菇了，每只小兔一次只能采一颗蘑菇，采到蘑菇后从树洞桥把蘑菇送回来，小兔们出发！5、幼儿游戏，当幼儿把蘑菇全部采完游戏结束。
三、结束部分1.坐在地板上跟着老师做放松运动。
师：小兔们今日真棒!采了这么多的蘑菇，大家肯定很累了吧，我们一起来放松放松，捏一捏，锤一锤，抖一抖。
2.兔妈妈表扬仔细学本事的小兔，小兔们把蘑菇送给兔奶奶吃。
活动反思:我班幼儿参加活动时的留意力很简单分散，户体活动是幼儿最感爱好的活动，符合我班幼儿好仿照、好动的特点，我选择这一活动，通过幼儿自身的参加，感受与同伴、老师一起玩的欢乐。
幼儿园中班体育活动教案小兔采蘑菇
幼儿园中班体育活动教案小兔采蘑菇一、活动目标：1. 帮助幼儿发展基本的运动技能，如跳跃、奔跑和翻滚。
2. 培养幼儿的平衡能力和协调能力。
3. 促进幼儿的想象力和创造力，通过扮演小兔和蘑菇的角色。
4. 加强幼儿的社会交往能力，通过与其他幼儿的合作和互动。
二、活动准备：1. 平坦的操场或体育场地。
2. 彩色的泡沫垫子，作为蘑菇。
3. 软玩具或头饰，作为小兔。
4. 音乐播放设备。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿进行简单的热身运动，如跳跃、奔跑和翻滚。
b. 引导幼儿模仿小兔的动作，如跳跳跳、滚滚滚。
2. 主体活动（10分钟）：a. 教师将幼儿分成小组，每组有一个小兔头饰。
b. 每个小组的小兔需要跳跃和翻滚到彩色的泡沫垫子（蘑菇）上，拿起一个蘑菇，再跳跃和翻滚回到起点。
c. 每个小组需要完成一定数量的蘑菇收集任务，完成后交给教师。
d. 在活动过程中，教师可以引导幼儿相互合作，如帮助其他幼儿翻滚或一起跳跃。
3. 放松活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿进行放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸。
b. 教师可以询问幼儿的活动感受，鼓励他们分享自己的体验。
四、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的运动技能表现，如跳跃、翻滚的准确性和流畅性。
2. 关注幼儿在活动中的合作和互动情况，如是否愿意帮助他人。
3. 听取幼儿的活动反馈，了解他们的兴趣和想法。
五、教学建议：1. 在活动前，教师可以先给幼儿讲解小兔和蘑菇的角色，并示范相应的动作。
2. 在活动中，教师可以给予幼儿一定的指导，如如何安全地进行跳跃和翻滚。
3. 在活动后，教师可以与幼儿一起总结活动的收获和体验，鼓励他们表达自己的想法。
六、活动延伸：1. 教师可以邀请幼儿发挥想象力，用自己的方式创作小兔和蘑菇的故事。
2. 鼓励幼儿回家后与家长一起进行类似的体育活动，如在花园里跳跃和翻滚。
七、安全注意事项：1. 确保活动场地安全，无尖锐物品和障碍物。
2. 教师应密切观察幼儿的活动情况，避免发生意外伤害。
幼儿园体育教案小兔采蘑菇4篇
幼儿园体育教案小兔采蘑菇4篇幼儿园体育教案小兔采蘑菇4篇幼儿园体育教案小兔采蘑菇篇1活动目标：1、练习双脚在圈里较灵活的跳跃，训练身体的平衡感。
2、能遵守游戏规则，体验游戏的快乐。
活动准备：蘑菇（沙包）、筐、平衡木等。
音乐《认识你呀真快乐》活动过程：一、热身运动。
1、导语：今天，天气真好，妈妈带你们到草地上玩吧。
2、集体边念儿歌边做动作。
小白兔，跳跳跳，跳到东，跳到西（学小兔跳，向左、右方向轮换跳。
）；跳到田里吃青草，吃完青草睡大觉（蹲下做睡觉姿势，嘴里发出呼噜声）。
兔妈妈说：“天亮了，小兔子快起来。
”幼儿起来，接着边念儿歌边做动作。
早上空气真正好（双手举起左右摆动），大家一起来做操（扩胸运动），伸伸臂，伸伸臂（伸臂两下），踢踢腿，踢踢腿（踢腿两下），蹦蹦跳，蹦蹦跳（跳四下），天天做操身体好（踏步，最后伸出两个大拇指）。
二、新授游戏“小兔采蘑菇”（1）教师以游戏的形式引发幼儿兴趣。
兔妈妈说“今天天气真好，妈妈要带你们到小河对面去采蘑菇，我们要跳过小河，走过独木桥才能采到蘑菇。
那么我们怎么才能安全的跳过小河、走过独木桥呢？你们看妈妈是怎样跳的。
”（2）示范新授动作。
教师边讲解边示范在圈里行进跳：两手在头顶做耳朵，两腿微曲，双脚并拢，用前脚掌轻轻地跳进红圈，再跳进黄圈，依次把圈跳完；双手伸平，轻轻在桥上走。
（3）分小组自由练习，教师指导幼儿注意跳落时注意用前脚掌轻轻落地。
（4）请个别幼儿示范，幼儿再次练习。
（5）孩子们，看，蘑菇长出来了，来，我们有顺序的跳过小河，走过独木桥，采蘑菇吧，记住我们每次只能采一个蘑菇。
把小兔分成四组，分别跳过小河，走过独木桥到蘑菇地采蘑菇，提醒幼儿帮助同伴把蘑菇放进筐里。
三、结束活动妈妈说：“天黑了，要回家了，我们今天真高兴，来跳一个舞蹈庆祝一下吧。
”放音乐《认识你呀真高兴》活动反思：这节课我先带幼儿做了充分的热身运动让幼儿的身体充分的舒展开然后我以兔妈妈的身份导入活动，一开始就吸引了孩子们的注意及兴趣，在这一过程中我激发了孩子们参与活动的热情，一下子拉近了孩子与老师的距离，教师一句亲切的呼唤：“宝宝们！快跟在妈妈身后……”把幼儿带入了宽松和谐的气氛中去，幼儿很快进入角色。
幼儿园中班体育活动教案小兔采蘑菇
幼儿园中班体育活动教案小兔采蘑菇一、活动目标：1. 帮助幼儿发展基本的运动技能，如跳跃和奔跑。
2. 提高幼儿的协调能力和团队合作能力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力。
4. 增强幼儿对体育活动的兴趣。
二、活动准备：1. 教室内设置一个“森林”场景，可以用玩具树木、草丛等布置。
2. 准备一些大小不一的蘑菇玩具作为“采蘑菇”的道具。
3. 准备一首与小兔和蘑菇相关的歌曲或故事。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳跃、跑步等。
b. 引导幼儿模仿小兔跳跃和奔跑的动作。
2. 主题活动（10分钟）：a. 教师讲述一个关于小兔采蘑菇的故事，引导幼儿想象自己是小兔。
b. 教师将蘑菇玩具随机放置在教室的各个角落，让幼儿分组进行“采蘑菇”比赛。
c. 幼儿需要通过跳跃、奔跑等动作，将蘑菇捡回自己的“家”（指定区域）。
d. 每组派一名代表，将采到的蘑菇放入“篮子”中，比一比哪个组采到的蘑菇最多。
3. 放松活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等。
b. 邀请幼儿分享自己在活动中的感受和收获。
四、活动延伸：1. 教师与幼儿一起讨论如何照顾蘑菇，引导幼儿了解蘑菇的生长环境和习性。
2. 鼓励幼儿在家与家长一起进行类似的体育活动，如在户外跳跃、奔跑等。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和运动技能表现。
2. 关注幼儿在团队合作中的表现，如分工合作、互相鼓励等。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断优化教学方案。
六、活动准备：教室内设置一个“森林”场景，可以用玩具树木、草丛等布置。
准备一些大小不一的蘑菇玩具作为“采蘑菇”的道具。
准备一首与小兔和蘑菇相关的歌曲或故事。
七、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳跃、跑步等。
b. 引导幼儿模仿小兔跳跃和奔跑的动作。
2. 主题活动（10分钟）：a. 教师讲述一个关于小兔采蘑菇的故事，引导幼儿想象自己是小兔。
小兔采蘑菇中班体育教案
小兔采蘑菇中班体育教案教案篇一：进行蘑菇采摘比赛一、教学目标1.培养幼儿的观察力和动手能力。
2.帮助幼儿了解蘑菇的生长环境和生长过程。
3.引导幼儿学会合作与分享的意识。
4.培养幼儿的爱护自然的意识和保护环境的观念。
二、教学准备1.图片：显示蘑菇的不同品种和生长过程。
2.自然材料：自制的蘑菇模型、蘑菇摘取工具。
3.教具：计时器。
三、教学过程1.引入活动教师向幼儿展示图片，介绍蘑菇的特点，引发幼儿的好奇心和兴趣。
2.知识讲解通过展示蘑菇的模型，向幼儿讲解蘑菇的生长过程，包括从种子发芽、变成菌茎、生长菌盖等过程。
3.活动安排（1）将幼儿分为小组，每个小组由3-4名幼儿组成。
（2）每个小组安排一名幼儿扮演负责人角色，负责记录小组的时间。
（3）教师在室外的花坛或者山地等地方，设置蘑菇摘取区域，并放置自制的蘑菇模型。
（4）教师向幼儿说明比赛规则：每个小组有5分钟的时间，在规定时间内采摘蘑菇，将采摘的蘑菇放入篮子中。
同时，规定只能采摘成熟的蘑菇，不能采摘未成熟的蘑菇。
（5）每个小组有机会进行两轮比赛，记录每次比赛小组采摘蘑菇的数量，并由负责人报告给教师。
4.活动评价教师根据每个小组采摘的蘑菇数量进行评价，并宣布获胜小组。
5.活动总结教师与幼儿一起总结比赛过程和经验，并鼓励幼儿进行分享，把蘑菇与其他幼儿共享。
四、教学延伸1.对于蘑菇切面的观察：引导幼儿使用放大镜观察蘑菇切面，了解蘑菇的结构和特点。
2.蘑菇美食制作：与家长合作，引导幼儿利用蘑菇制作美食，如蘑菇汤、蘑菇炒饭等。
教案篇二：蘑菇采摘游戏一、教学目标1.通过游戏培养幼儿的合作精神和观察力。
2.激发幼儿的好奇心，让幼儿对野外环境产生兴趣。
3.培养幼儿的动手能力和判断能力。
4.引导幼儿了解蘑菇的生长过程和饮食营养。
二、教学准备1.道具：蘑菇模型、篮子、放大镜等。
2.场地：室内或室外野外环境。
三、教学过程1.引入活动教师向幼儿展示蘑菇模型，通过与幼儿猜谜游戏的形式，引发幼儿对蘑菇的兴趣。
中班体育教案《小兔采蘑菇》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解小兔采蘑菇的游戏规则，知道如何正确地进行游戏。
2. 技能目标：培养幼儿的跳跃能力，提高他们的动作协调性和灵活性。
3. 情感目标：培养幼儿的团队合作精神，让他们在游戏中体验到快乐和成功。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握小兔采蘑菇的游戏规则，能够积极参与游戏。
难点：培养幼儿的跳跃能力和动作协调性。
三、教学准备：1. 教具：小兔头饰、蘑菇贴纸、音乐CD、绳子。
2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学基本动作（5分钟）：教师示范小兔采蘑菇的基本动作，如跳跃、弯腰、捡蘑菇等，并讲解动作要领。
幼儿跟随教师学习，并在草地上进行实践。
3. 游戏环节（5分钟）：教师组织幼儿进行小兔采蘑菇游戏，设置一定的场景和障碍物，让幼儿在游戏中充分展示他们的动作技能。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳，放松身心。
五、教学反思：在课后，教师应认真反思本次教学活动的效果，针对幼儿的表现，调整教学策略，以提高教学质量和幼儿的参与度。
关注幼儿在游戏中的安全和心理健康，确保他们能在愉快的氛围中学习和成长。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在游戏中的表现，评价他们的跳跃能力、动作协调性和团队合作精神。
2. 鼓励幼儿分享自己在游戏中的感受和收获，了解他们的学习体验。
3. 通过家长沟通，了解幼儿在家庭中的体育活动情况，以便更好地指导他们在校的学习。
七、教学拓展：1. 组织类似的小动物采蘑菇游戏，如小熊采蜂蜜、小猪找红薯等，丰富幼儿的体育活动。
2. 结合故事讲读，让幼儿了解小兔等小动物的生活习性，培养他们的观察力和想象力。
3. 开展亲子体育活动，让家长参与幼儿的体育教学，增进亲子关系，共同促进幼儿健康成长。
幼儿园中班体育教案《小兔采蘑菇》
幼儿园中班体育教案《小兔采蘑菇》教学目标•让幼儿感受到采摘蘑菇的乐趣。
•提高幼儿的协调能力和手眼协调能力。
•学习幼儿园《小兔采蘑菇》的歌曲和动作。
教学准备•音响设备•CD或音频文件•卡通画展示图纸•棕色毛毯或纸张（代表泥土）•塑料蘑菇或手工制作的纸蘑菇（可按照歌曲中的描述制作）教学步骤步骤一：引入引入《小兔采蘑菇》这首歌曲，让孩子们听一遍，并让他们用手做出“好吃的蘑菇”和“小兔采蘑菇”的动作。
引导幼儿根据歌曲中的节拍和动作跟随起来。
步骤二：实践1.环节一：采蘑菇将棕色毛毯或纸张铺在一起，代表泥土。
幼儿们去“采”蘑菇，用塑料蘑菇或手工制作的纸蘑菇放在篮子里。
这个环节的目的是让幼儿学习协调能力和手眼协调能力。
指导孩子们把蘑菇摆放到篮子中，并且关注蘑菇的形状、大小和颜色等。
2.环节二：摇篮孩子们拿起篮子，一边唱着《小兔采蘑菇》，一边将篮子轻轻摇晃，让蘑菇像摇篮一样晃动。
这个环节的目的是让幼儿学习身体协调能力，同时也是一种有趣的互动体验。
步骤三：结束结束时，教师可以让孩子们一起清扫地面，并收集蘑菇的篮子，并用歌曲拍手和热情地鼓掌。
教学指导1.教师应在教学前熟悉教学内容，为孩子们提供安全保障。
2.教师应注意幼儿的个体差异和兴趣爱好，尽量使每个孩子都能参与活动并获得乐趣。
3.教师需要随时调整教学步骤和节奏，使活动能够顺利进行。
4.教师应当尽可能地鼓励孩子们的参与和积极性，时刻保持愉悦和活跃的氛围。
结束语《小兔采蘑菇》体育教案既能够提高幼儿的身体素质，又能让孩子们在游戏中学习协调能力和手眼协调能力。
通过这种有趣的互动体验，幼儿对体育活动的兴趣也得到了提高，同时也深入理解了《小兔采蘑菇》这首歌曲的内容，这对于幼儿的成长和发展都有着积极的意义。
幼儿园中班游戏教案《小兔采蘑菇》（精选17篇）
幼儿园中班游戏教案《小兔采蘑菇》（精选17篇）幼儿园中班游戏《小兔采蘑菇》篇1活动目标：1、引导幼儿学习手口一致的点数4以内物体的数量。
2、能将点数不同的蘑菇按照从少到多的顺序进行排序。
3、在游戏情景中体验学习数学的乐趣。
4、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。
5、发展幼儿的观察力、想象力。
活动准备：1、PPT2、蘑菇点卡，兔子四只。
活动过程：一、情境导入师："今天天气真好，我们一起看一看兔妈妈今天干了什么事情？"（出示PPT）二、兔妈妈采蘑菇（1）师："兔妈妈去采蘑菇了，看一看，兔妈妈采了几个蘑菇？""兔妈妈采了几个蘑菇？"（出示PPT，引导幼儿数并带领幼儿验证）"你们仔细的看一看，这四个小蘑菇长得一样吗？""哪里不一样？"（引导幼儿观察小兔子身上的点点不一样）"（2）请个别幼儿回答四个蘑菇上分别有几个点点并带领全部幼儿一起点数小蘑菇上的点点。
三、给小蘑菇排排队（1）师："小朋友们真厉害，这些都是兔妈妈采的小蘑菇，可是这些蘑菇需要按照从少到多的顺序排好队，兔妈妈才可以带回家，谁来帮助兔妈妈？"（2）请一位幼儿上来操作，教师带领全部幼儿验证四、给小兔子送蘑菇（1）师："兔妈妈采了这么多的蘑菇，带回家给兔宝宝吃，，这里有几只兔宝宝？（出示PPT，引导幼儿数并带领幼儿验证）"兔妈妈的宝宝们长得一样吗？哪里不一样？""哪里不一样？"（引导幼儿观察小兔子身上的点点不一样）"（2）请个别幼儿回答四只兔宝宝上分别有几个点点并带领全部幼儿一起点数兔宝宝上的点点。
（3）师："兔妈妈想把蘑菇送给兔宝宝，你觉得这些蘑菇分别送给谁最合适呢？（出示PPT—6）请幼儿上台帮助兔妈妈分一分。
小结：原来他们身上的点点是一样多的。
（请幼儿示范，幼儿回答，教师验证）五、游戏：分享小蘑菇（1）师："兔妈妈谢谢小朋友帮助她把蘑菇分给宝宝！可是兔妈妈这里还有好多剩下的小蘑菇，想分享给别人家的小兔子，小朋友可以帮帮忙吗？（出示小兔子）（请一位幼儿上来操作，教师并验证）"看，你们的小椅子下面，有兔妈妈采好的蘑菇。
幼儿园中班体育教案《小兔采蘑菇》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解小兔采蘑菇的故事情节，理解合作的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿跑、跳、爬等基本运动能力，提高幼儿的协调性和灵活性。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信、团结合作的品质。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握跑、跳、爬等基本运动能力，培养团结合作的意识。
难点：在游戏中，让幼儿充分展示自己的运动能力，克服困难，完成任务。
三、教学准备：1. 教具：小兔、蘑菇等故事角色道具，体育器材（如跳绳、爬行垫等）。
2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。
3. 音乐：轻松愉快的儿童音乐。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 故事导入（3分钟）：教师讲述小兔采蘑菇的故事，引导幼儿了解故事情节，激发他们的兴趣。
3. 游戏环节（10分钟）：将幼儿分成若干小组，每组有一个小兔角色和一个蘑菇角色。
小兔需要通过跑、跳、爬等动作采摘蘑菇，蘑菇角色需要保护蘑菇不被小兔采摘。
在规定时间内，看哪个小组采摘的蘑菇最多。
4. 总结与奖励（2分钟）：教师引导幼儿总结游戏过程中的收获，如团队合作、克服困难等，并对表现优秀的幼儿给予奖励。
五、教学反思：教师在课后对本次教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，为下次教学提供改进方向。
关注幼儿在游戏中的表现，及时发现他们的特长和不足，为今后的教学做好准备。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在游戏中的表现，评价他们的运动能力、协调性和团队合作精神。
2. 收集幼儿和家长的反馈意见，了解教学效果，不断提高教学质量。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与教学活动，共同见证幼儿的进步，增进亲子关系。
2. 组织类似主题的户外活动，让幼儿在自然环境中锻炼身体，培养勇敢、自信的品质。
八、教学注意事项：1. 确保游戏环节安全，避免幼儿受伤。
2. 关注每个幼儿的发展，给予他们足够的关爱和支持。
幼儿园中班体育活动教案小兔采蘑菇
幼儿园中班体育活动教案小兔采蘑菇一、活动目标：1. 帮助幼儿发展基本的运动技能，如跳跃和平衡。
2. 通过角色扮演，培养幼儿的想象力和创造力。
4. 通过活动，增强幼儿对体育活动的兴趣。
二、活动准备：1. 教室内设置一个小兔采蘑菇的场景，可以用玩具蘑菇和草地布景来营造。
2. 准备一些小兔子的头饰，供幼儿在活动中佩戴。
3. 准备一些简单的体育器材，如平衡木、跳绳等。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿进行简单的热身活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，提高运动兴趣。
2. 主题活动（10分钟）：教师讲解小兔采蘑菇的故事情节，引导幼儿扮演小兔子，一起在场景中采蘑菇。
过程中，教师可以设置一些障碍，如平衡木、跳绳等，让幼儿通过跳跃、平衡等动作克服障碍，采摘蘑菇。
3. 总结分享（5分钟）：教师邀请幼儿分享在活动中的感受和体验，引导幼儿学会分享和合作。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中带领幼儿进行户外活动，培养幼儿的运动兴趣。
2. 环境创设：在教室内设置一个小兔子的家园，让幼儿在自由活动时间进行角色扮演，发展想象力。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对体育活动的兴趣。
2. 观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿的运动技能和发展水平。
3. 收集幼儿的分享内容，了解幼儿在活动中的情感体验和社交能力。
4. 家长反馈：了解家长对活动的看法和建议，不断优化教学方案。
六、活动准备：教室内设置一个小兔采蘑菇的场景，可以用玩具蘑菇和草地布景来营造。
准备一些小兔子的头饰，供幼儿在活动中佩戴。
准备一些简单的体育器材，如平衡木、跳绳等。
七、活动过程：1. 主题活动（10分钟）：教师讲解小兔采蘑菇的故事情节，引导幼儿扮演小兔子，一起在场景中采蘑菇。
过程中，教师可以设置一些障碍，如平衡木、跳绳等，让幼儿通过跳跃、平衡等动作克服障碍，采摘蘑菇。
2. 小组合作（5分钟）：教师将幼儿分成小组，每组合作完成一个采蘑菇的任务，如用跳绳搭建一个蘑菇屋，用平衡木运送蘑菇等。
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中班体育：小兔子采蘑菇中班体育：小兔子采蘑菇
活动目标
1.幼儿喜欢参与《小兔子采蘑菇》的体育活动。
2.能在宽25厘米的平行线中走。
3.掌握在宽25厘米的平行线中行走时保持身体平衡的方法。
活动准备
1.场地两端分别放置塑料筐5个，蘑菇若干，小兔头饰若干2．在场地中间画5条宽25厘米的小路
3.歌曲《玩具进行曲》
活动过程
1.开始部分
全体幼儿分散站立，随音乐《玩具找家》一起做热身运动。
师：小朋友们，让我们跟着音乐一起摆动身体吧。
2.进行部分
（1）创设情境
幼儿带上小兔子头饰，扮兔宝宝，教师扮兔妈妈。
师：孩子们，活动了一会肚子都饿了吧，现在你们要跟着妈妈到地里自己动手采蘑菇吃，不过，我们要走过前面那条小路，你们可要小心啊。
（2）介绍游戏玩法
教师边示范边说：现在妈妈要去采蘑菇了，走的时候大步向前走，眼睛向前看。
走到草地上采一朵蘑菇，再走过小路回来，把蘑菇放到小篮子里面，走小路的时候要注意不要踩到线上。
师：你们敢走过去吗？宝宝们一起试一试吧
幼儿排队一个跟着一个走，教师站一旁观察。
不断提醒幼儿要走在路中间，不要踩线。
讨论：宝宝们怎么走的？小结？两臂侧平举，眼睛向前看
幼儿再走一次，教师在一旁重点帮助个别胆小的幼儿。
（3）分组游戏
将幼儿分成2组，比一比哪组兔宝宝采到的蘑菇多。
师：现在兔妈妈要将宝宝们分成两组，看看哪组的宝宝猜到的蘑菇多。
3.结束部分
播放歌曲《玩具进行曲》，进行放松练习。
师：宝宝们今天特别棒，采了这么多的蘑菇，都累了吧？让我们甩甩胳膊，甩甩腿放松一下吧。
活动延伸：户外活动平衡木的练习
活动反思：
整个活动以幼儿为主体，让幼儿积极主动的参与到活动中来，通过游戏锻炼了幼儿的身体平衡能力，达到了预期的活动目标，作为活动的引导者，我也和孩子们融入在一起，不断提醒幼儿用正确的方法走小路。
当然也存在不足，在活动当中，没有很好的督促幼儿遵守游戏规则，致使个别幼儿走小路时，不是从开始就踏上小路，而是从中间插入队列。
在日后的活动中，我会加强培养幼儿的规则意识。