色彩明度渐变,教案
第1课 色彩明度渐变-苏少2011版三年级美术上册教案
第1课色彩明度渐变-苏少2011版三年级美术上册教案一、教学目标1.了解色彩明度的概念，能够正确分辨不同明度的色彩。
2.能够运用色彩明度的渐变技巧来表现画面的深浅、透明度等效果。
3.初步掌握使用水彩、淡墨水等工具绘制色彩明度渐变的方法。
二、教学重难点1.色彩明度的概念及其运用。
2.色彩渐变的技巧和方法。
三、教学内容及步骤1. 初识色彩明度1.引导学生观察一组颜色样本（如红、蓝、绿等），鼓励他们描述每种颜色的明度有何不同。
2.解释色彩明度的概念，并运用实物或图片进行说明。
3.引导学生通过观察样本、实物或图片，分辨不同明度的颜色。
2. 色彩明度的渐变1.引导学生通过样本或示意图，了解什么是色彩渐变。
2.给学生展示不同明度及颜色的样本或图片，指导他们运用渐变技巧，将颜色逐渐淡化或加深，使画面更加丰富。
3.让学生在白色或黑色背景上，自己使用水彩、淡墨水或彩色铅笔等，绘制自己想象中的色彩渐变画面。
3. 初步涂色1.引导学生将淡墨水或水彩涂在的彩纸上，尝试用色彩渐变的方法画出天空、草地、水面等画面，训练他们掌握梳理笔型等技能。
2.鼓励学生自己绘制、创新，让他们试着描绘不同的天气、季节、光线等场景。
四、教学反思这节课我们主要介绍了色彩明度和色彩渐变这两个概念，通过对具体样本和图片的引导，学生们初步认识了色彩明度，并能使用渐变技巧表现深浅、透明度等效果。
在绘画中，学生们也尝试了涂色、画风格等综合推广，这对于未来的绘画创作打下了很好的基础。
尽管本课程仅包含了初步的涂色技巧，但是我相信在后面的课堂教学中，学生们将会学到更多的绘画技巧，深入探究色彩的丰富内涵，体验到绘画给自己带来的更多的乐趣和感受。
2024年小学美术《色彩明度的渐变》教案+
2024年小学美术《色彩明度的渐变》教案+一、教学内容本节课选自2024年小学美术教材第四册第七单元《色彩的奇妙世界》中的第二章《色彩明度的渐变》。
详细内容包括：理解色彩明度的概念，学习如何通过混合白色和黑色来改变颜色的明度，创作一幅以色彩明度渐变为主题的美术作品。
二、教学目标1. 让学生掌握色彩明度的基本知识，理解不同明度色彩在视觉艺术中的作用。
2. 培养学生运用色彩明度渐变技巧进行美术创作的能力。
3. 激发学生对美术创作的兴趣，提高审美观念。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生理解并运用色彩明度渐变技巧进行创作。
教学重点：色彩明度的概念、色彩明度渐变在美术作品中的应用。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、彩色粉笔、水粉颜料、调色板、画笔、画纸等。
学具：彩色粉笔、水粉颜料、调色板、画笔、画纸等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组色彩明度渐变的图片，引导学生观察、思考，激发学生对色彩明度渐变的兴趣。
2. 知识讲解：a. 讲解色彩明度的概念，让学生理解明度与色彩的关系。
b. 展示色彩明度渐变的实例，让学生了解其在美术作品中的应用。
3. 实践操作：a. 演示如何通过混合白色和黑色来改变颜色的明度。
b. 引导学生动手实践，创作一幅以色彩明度渐变为主题的美术作品。
4. 课堂互动：学生展示自己的作品，互相交流、讨论，教师给予点评与指导。
六、板书设计1. 板书色彩明度的渐变2. 板书内容：a. 色彩明度的概念b. 色彩明度渐变的应用c. 色彩明度渐变创作步骤七、作业设计1. 作业题目：以色彩明度渐变为主题，创作一幅美术作品。
2. 答案要求：作品要求色彩丰富，明度渐变明显，具有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对色彩明度的概念掌握程度，创作过程中遇到的问题及解决方法。
2. 拓展延伸：a. 邀请家长参与，共同完成一幅家庭美术作品，增进亲子关系。
b. 组织学生参观美术展览，了解更多色彩明度渐变在美术作品中的应用。
(苏少版)三年级美术下册 色彩的明度渐变 教案1
（苏少版）三年级美术下册色彩的明度渐变教案1一、教学目标1.知道什么是明度渐变，明度渐变可以营造出什么样的气氛；2.能够用明度渐变来画出自己想要表现的内容。
二、教学重点1.了解什么是明度渐变；2.训练学生的细心观察和色彩感知能力。
三、教学内容1.介绍明度渐变的定义、用途、表现方法等相关概念和技巧；2.让学生通过实践练习，尝试使用明度渐变来画出自己心中所想的画面。
四、教学准备铅笔、橡皮、水彩、画笔、毛巾。
五、教学过程1.介绍明度渐变的概念和表现方法明度渐变是指一种逐渐由明到暗的过渡，常用于制造出轻重感、高低感、深浅感等。
常见的明度渐变表现方法有斜线、交叉线、圆圈、方格等。
2.示范绘画如何使用明度渐变老师可以使用几张示范图片，通过实际操作，让学生看到明度渐变是如何进行的。
请先在白纸上画出一个正方形，然后用画笔沾少量水彩，在正方形的右下角以交叉线或斜线的形式慢慢往上画。
当画到中间时，水彩与颜料混合形成了不同深浅的颜色，由浅至深展现出较好的高低感和深浅感。
学生可以跟着老师一起操练几次，以此来熟悉明度渐变的呈现形态。
3.练习画出自己心中所想的画面学生可以用铅笔先画出自己想象中的画面，再根据画面使用适当的颜色做出明度渐变。
4.教师在辅助学生的过程中，需要关注以下几个关键点：•画面主体一定要准确地画出来，即便后续涂色出现偏差也不要放弃，可以根据实际情况对主体进行微调；•在涂色时需要注意每一笔的清晰与涂色的连贯性，使涂色渐变时能够呈现出连贯性，从而才会有喜人的效果；•需要特别注意的是，使用颜料时一定要注意自己的手不要碰到还没有干的颜色区域，以免破坏整个作品。
5.学生作品分享与展示老师可以在课堂上随机选取一些学生作品进行分享和展示，同时也可以让学生看到其他同学的作品，来拓展自己的新思路。
六、教学总结通过此次课程，学生们认识到颜色的明度渐变可以用来表现深度和体积感，以及创造不同的艺术效果。
通过实践练习这种方法，让学生们掌握了一种新技能，同时也提高了他们的表现能力。
苏少版美术三年级上册《色彩明度渐变》教案
苏少版美术三年级上册《色彩明度渐变》教案一、教学内容本节课选自苏少版美术三年级上册，第四章《色彩的变奏》中的《色彩明度渐变》。
具体内容包括：理解色彩明度渐变的概念，掌握色彩明度渐变的制作方法，通过实践练习，培养学生的色彩感知能力和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握色彩明度渐变的基本概念和制作方法。
2. 培养学生对色彩的感知能力和审美能力，提高他们的色彩搭配技巧。
3. 激发学生的创造力和想象力，培养他们的艺术素养。
三、教学难点与重点难点：色彩明度渐变的制作方法，以及在实际创作中的运用。
重点：理解色彩明度渐变的概念，培养学生的色彩感知能力和创造力。
四、教具与学具准备教具：PPT、画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、毛巾等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、毛巾等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）2. 理论知识讲解（10分钟）通过PPT演示，讲解色彩明度渐变的概念、制作方法和应用。
同时，结合实际作品分析，让学生更好地理解色彩明度渐变。
3. 实践练习（20分钟）学生分组进行实践练习，教师巡回指导。
要求学生运用色彩明度渐变的方法，完成一幅画作。
4. 例题讲解（15分钟）展示优秀的学生作品，分析其色彩明度渐变的运用，引导学生学习并借鉴。
5. 随堂练习（15分钟）学生根据所学知识，独立完成一幅色彩明度渐变的练习。
六、板书设计1. 色彩明度渐变2. 内容：（1）色彩明度渐变的概念（2）色彩明度渐变的制作方法（3）色彩明度渐变的应用七、作业设计1. 作业题目：运用色彩明度渐变的方法，创作一幅画作。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学目标是否达到，学生对色彩明度渐变的掌握程度如何，教学过程中是否存在问题，如何改进等。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试其他类型的渐变练习，如色相渐变、纯度渐变等，提高他们的色彩搭配能力。
同时，可以引导学生关注生活中的色彩渐变现象，将所学知识运用到实际生活中。
三年级上美术教学设计-色彩的明度渐变-苏少版
教学设计一、教学目标1. 让学生了解色彩的明度渐变概念，认识色彩的明度变化。
2. 培养学生运用色彩明度渐变进行绘画创作的能力。
3. 引导学生感受色彩明度渐变在生活中的应用，提高学生对美术学习的兴趣。
二、教学内容1. 色彩的明度渐变概念。
2. 色彩明度渐变的绘画技巧。
3. 运用色彩明度渐变进行绘画创作。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握色彩的明度渐变概念及绘画技巧。
2. 难点：如何运用色彩明度渐变进行绘画创作。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、画纸、水彩笔、调色板、课件。
2. 学具：水彩笔、画纸、调色板。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示色彩明度渐变的作品，引导学生关注并思考：“这些作品有什么特点？”从而引出本课的主题。
2. 新课讲解：讲解色彩的明度渐变概念，让学生了解色彩明度渐变的特点及应用。
3. 示范演示：教师运用水彩笔进行色彩明度渐变的绘画创作，边画边讲解，让学生直观地了解绘画技巧。
4. 学生练习：学生根据所学内容，运用水彩笔进行色彩明度渐变的绘画创作。
5. 作品展示：学生将完成的画作展示给大家，共同欣赏、交流。
六、板书设计1. 板书色彩的明度渐变2. 板书内容：a. 色彩明度渐变概念b. 色彩明度渐变绘画技巧c. 色彩明度渐变在绘画创作中的应用七、作业设计1. 完成一幅色彩明度渐变的绘画作品。
2. 写一篇关于色彩明度渐变的心得体会。
八、课后反思本节课通过引导学生关注色彩明度渐变的作品，让学生了解色彩明度渐变的概念及绘画技巧，培养学生运用色彩明度渐变进行绘画创作的能力。
在教学过程中，要注意关注每一个学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，提高学生对美术学习的兴趣。
同时，要加强课后作业的指导，让学生将所学知识运用到实际作品中，提高学生的绘画水平。
一、教学过程1. 导入：通过PPT展示色彩明度渐变的作品，引导学生关注并思考：“这些作品有什么特点？”从而引出本课的主题。
在展示过程中，可以让学生尝试说出色彩明度渐变的概念，教师进行点评和纠正。
苏少版美术三年级上册《色彩明度渐变》教案
苏少版美术三年级上册《色彩明度渐变》教案一、教学内容本节课选自苏少版美术三年级上册，具体内容为第四章《色彩的变奏》中的《色彩明度渐变》。
通过本章学习，学生将掌握色彩明度渐变的基本概念和制作方法，了解其在艺术创作中的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握色彩明度渐变的概念，并能够运用到实际绘画中。
2. 培养学生对色彩变化的观察力和表现力。
3. 激发学生的创新意识，提高审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：色彩明度渐变的制作方法及运用。
教学重点：理解色彩明度渐变的概念，学会运用色彩明度渐变进行绘画创作。
四、教具与学具准备教具：PPT、示范用画笔、颜料、调色板、画纸等。
学具：画笔、颜料、调色板、画纸等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示一组色彩丰富的画作，引导学生观察并提问：“这些画作中，你们发现有什么规律？”让学生自由发言，从而引出本节课的主题——色彩明度渐变。
2. 理论知识讲解（10分钟）介绍色彩明度渐变的概念，通过示范和PPT展示，讲解色彩明度渐变的制作方法。
3. 实践操作（10分钟）让学生动手尝试制作色彩明度渐变，教师巡回指导。
4. 例题讲解（15分钟）出示一幅画作，分析其中色彩明度渐变的应用，引导学生学会观察和运用。
5. 随堂练习（15分钟）让学生根据所学知识，自行创作一幅运用色彩明度渐变的画作。
6. 作品展示与评价（10分钟）回顾本节课所学内容，强调色彩明度渐变在绘画中的应用，引导学生课后继续探索。
六、板书设计1. 色彩明度渐变2. 内容：1）色彩明度渐变概念2）制作方法3）应用实例七、作业设计1. 作业题目：运用色彩明度渐变创作一幅画作。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握情况良好，但部分学生在制作色彩明度渐变时，对颜色的搭配还需加强指导。
2. 拓展延伸：课后让学生收集运用色彩明度渐变的画作，进行欣赏和分析，提高审美能力。
同时，鼓励学生尝试运用其他色彩渐变进行创作。
三年级美术上册《色彩明度渐变》教案、教学设计
4.家长参与评价：请学生将作品带回家，与家长分享自己的创作过程和心得，家长给予评价和建议，促进家校共育。
作业要求：
1.学生需认真对待作业，按时完成，保持作品的整洁和美观。
2.家长评价部分要认真填写，真实反映学生的绘画水平和学习状态。
讨论过程中，要求学生积极发表自己的看法，并在小组内形成共识。我会巡回指导，参与学生的讨论，解答他们的问题，引导他们深入思考。通过这一环节，培养学生的团队协作能力和创新思维能力。
（四）课堂练习，500字
在课堂练习环节，学生将运用所学的色彩明度渐变知识进行水彩画创作。我会给出几个绘画主题，如风景、人物、静物等，让学生自由选择。
5.小组合作，互动交流：组织学生进行小组合作，鼓励他们相互学习、交流，培养学生的合作意识和团队精神。
6.情感渗透，激发创造力：在教学过程中，关注学生的情感体验，引导他们发现生活中的美好，激发学生的创造力。
7.评价与反思，促进成长：对学生的作品进行多元评价，注重过程性评价与终结性评价相结合，帮助学生认识自己的优点和不足，促进他们不断成长。
3.作业完成后，学生需对自己的作品进行反思，总结在创作过程中的优点和不足。
4.教师在批改作业时，要关注学生的个体差异，给予针对性的评价和指导。
5.总结与拓展：对本节课的知识点进行总结，布置课后作业，鼓励学生在生活中观察、实践，提高绘画水平。
6.课后反思：教师针对教学过程和学生的表现进行反思，不断调整教学策略，以提高教学效果。
四、教学内容与过程
（一）导入新课，500字
在导入新课环节，我将以一组色彩丰富、明度渐变的图片作为切入点，激发学生对本节课的兴趣。首先，向学生展示大自然的美丽风光，如日出、晚霞、蓝天白云等，让学生在欣赏中感受色彩的魅力。随后，引导学生观察这些图片中色彩的明暗变化，提出问题：“你们发现了这些图片中的色彩有什么共同特点吗？”让学生进行小组讨论，鼓励他们大胆表达自己的观点。
关于苏少版的美术教案：明度渐变
关于苏少版的美术教案：明度渐变教学目标：1. 让学生了解和掌握明度渐变的概念和应用。
2. 培养学生对美术作品的欣赏能力和创作能力。
3. 提高学生对色彩运用的技巧和能力。
教学重点：1. 让学生掌握明度渐变的基本技巧。
2. 培养学生对美术作品的表现力和创造力。
教学难点：1. 让学生理解和掌握明度渐变的概念。
2. 培养学生对色彩的敏感度和运用能力。
教学准备：1. 准备相关的美术作品，用于示范和欣赏。
2. 准备画纸、画笔、颜料等绘画工具和材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些相关的美术作品，让学生欣赏和观察，引导学生注意到作品中的明度渐变效果。
2. 教师向学生介绍明度渐变的概念和作用，解释明度渐变是指色彩的明暗程度的变化，可以通过色彩的明暗渐变来表现物体的立体感和空间感。
二、基本技巧讲解（10分钟）1. 教师讲解明度渐变的基本技巧，包括：a. 单色明度渐变：通过改变色彩的明暗程度来形成渐变效果。
b. 多彩明度渐变：通过混合不同色彩的明暗程度来形成渐变效果。
c. 色彩推移明度渐变：通过色彩的推移来形成渐变效果。
2. 教师进行示范，展示如何运用基本技巧进行明度渐变绘画。
三、学生创作实践（10分钟）1. 学生根据教师示范的技巧，选择一种明度渐变方法进行绘画创作。
2. 教师巡回指导，解答学生的疑问，提供适当的帮助和建议。
四、作品欣赏和评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，让大家欣赏和评价。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励，并提出改进的建议。
五、总结和拓展（5分钟）1. 教师总结本次课程的重点内容，强调明度渐变的概念和技巧。
2. 教师提出拓展任务，让学生在生活中观察和欣赏明度渐变的应用，并尝试自己创作明度渐变的作品。
教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，考虑学生的学习情况和教学效果，根据学生的反馈和自己的观察，调整教学方法和策略，以提高教学质量和学生的学习效果。
六、教学延伸（5分钟）1. 教师展示一些著名的明度渐变艺术作品，让学生欣赏和分析，了解明度渐变在艺术创作中的广泛应用。
三年级上美术教案-色彩的明度渐变-苏少版
三年级上美术教案色彩的明度渐变苏少版教学目标1. 知识与技能：使学生了解色彩明度渐变的基本概念，掌握通过调整色彩明度来创作美术作品的方法。
2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，让学生体验色彩明度渐变在美术创作中的应用。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术创作的兴趣，激发学生的创意思维和审美情趣。
教学内容1. 色彩明度渐变的概念：介绍色彩明度渐变的基本知识，让学生理解明度与色彩深浅的关系。
2. 色彩明度渐变的观察与体验：通过观察实物或图片，让学生直观感受色彩明度渐变的效果。
3. 色彩明度渐变的实践：指导学生进行绘画练习，运用色彩明度渐变创作美术作品。
教学重点与难点1. 教学重点：使学生掌握色彩明度渐变的基本方法，并能将其应用于美术创作中。
2. 教学难点：如何引导学生观察和感知色彩明度的变化，以及如何在实践中灵活运用。
教具与学具准备1. 教具：色彩明度渐变的教学图片、实物、投影仪等。
2. 学具：水彩画具、画纸、调色板等。
教学过程1. 导入：通过展示色彩明度渐变的作品，引起学生的兴趣，导入新课。
2. 新授：讲解色彩明度渐变的概念，示范绘画技巧。
3. 实践：学生进行绘画练习，教师巡回指导。
4. 展示与评价：展示学生作品，进行自评、互评和教师评价。
板书设计色彩的明度渐变提纲：1. 色彩明度渐变的概念2. 色彩明度渐变的观察与体验3. 色彩明度渐变的实践方法作业设计1. 必做题：运用色彩明度渐变创作一幅美术作品。
2. 选做题：观察生活中的色彩明度渐变现象，记录下来并与同学分享。
课后反思重点细节：教学过程教学过程详细补充和说明1. 导入：为了激发学生对色彩明度渐变的兴趣，可以通过展示一些著名的艺术作品，如印象派画家的作品，让学生观察并讨论其中的色彩变化。
可以引入日常生活中的例子，如夕阳下的天空、海洋的深度变化等，让学生初步感知色彩明度的变化。
2. 新授：在讲解色彩明度渐变的概念时，应尽量使用简单明了的语言，避免使用过于专业的术语。
三年级上册美术教学设计-色彩的明度渐变-苏少版
教学设计一、教学目标1. 让学生了解色彩的明度渐变的概念，掌握色彩明度渐变的调配方法。
2. 通过观察、实践，培养学生对色彩的感知和审美能力。
3. 培养学生独立思考、创新能力和合作精神。
二、教学内容1. 色彩的明度渐变概念：色彩的明度渐变是指色彩由明到暗或由暗到明的变化。
2. 色彩明度渐变的调配方法：通过在色彩中加入白色或黑色，使色彩的明度发生变化。
3. 色彩明度渐变在绘画中的应用：通过色彩的明度渐变，使画面具有层次感和立体感。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握色彩的明度渐变概念和调配方法。
2. 教学难点：如何运用色彩的明度渐变使画面具有层次感和立体感。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、画纸、画笔、水彩颜料、白色和黑色的粉末颜料。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、白色和黑色的粉末颜料。
五、教学过程1. 导入：通过展示PPT，让学生了解色彩的明度渐变的概念和作用。
2. 讲解：讲解色彩的明度渐变的概念和调配方法，让学生进行实际操作，掌握色彩明度渐变的调配技巧。
3. 实践：让学生独立或合作完成一幅色彩明度渐变的画作，教师巡回指导。
六、板书设计1. 板书色彩的明度渐变2. 板书内容：a. 色彩的明度渐变概念b. 色彩明度渐变的调配方法c. 色彩明度渐变在绘画中的应用七、作业设计1. 让学生运用色彩的明度渐变，完成一幅自己的创新作品。
2. 写一篇关于色彩明度渐变的心得体会。
八、课后反思本节课通过让学生了解色彩的明度渐变的概念、掌握色彩明度渐变的调配方法，培养了学生的创新能力和审美能力。
在教学过程中，要注意关注每一个学生，及时进行指导和鼓励，使他们在绘画中能够灵活运用色彩的明度渐变，提高绘画水平。
同时，也要注重培养学生的合作精神，让他们在互相学习中共同进步。
一、导入环节导入环节是引起学生兴趣和关注的重要环节。
在这个环节中，教师可以通过展示PPT，利用图片、实例或者互动游戏等多种形式，引导学生了解色彩的明度渐变的概念和作用。
小学美术《色彩明度的渐变》教案+
小学美术《色彩明度的渐变》教案+一、教学内容本节课选自小学美术教材第五册第三章《色彩的魔法》第二节《色彩明度的渐变》。
详细内容包括：理解色彩明度的概念，掌握色彩明度渐变的方法，运用不同的绘画工具进行色彩明度渐变的创作。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握色彩明度的概念，能够识别和运用不同明度的色彩。
2. 培养学生运用色彩明度渐变的方法进行绘画创作，提高审美素养。
3. 培养学生的观察能力、创新能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：色彩明度渐变的运用。
教学重点：理解色彩明度概念，掌握色彩明度渐变的方法。
四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、范例作品、投影仪。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示生活中色彩明度渐变的实例，引导学生观察和思考，激发学习兴趣。
2. 知识讲解（15分钟）讲解色彩明度的概念，通过范例作品分析，让学生直观地了解色彩明度渐变的方法。
3. 实践操作（15分钟）1）教师示范如何进行色彩明度渐变的创作。
2）学生分组讨论，确定创作主题，并合作完成一幅色彩明度渐变的画作。
4. 随堂练习（10分钟）学生独立完成一幅色彩明度渐变的练习，教师巡回指导。
5. 展示评价（5分钟）学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
六、板书设计1. 板书《色彩明度的渐变》2. 板书内容：1）色彩明度概念2）色彩明度渐变方法3）创作步骤七、作业设计1. 作业题目：以“春天的田野”为主题，创作一幅色彩明度渐变的画作。
2. 答案提示：注意运用不同明度的绿色、黄色等，表现春天的氛围。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集生活中的色彩明度渐变实例，进行欣赏和分析，提高审美能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：色彩明度渐变的运用。
2. 教学重点：理解色彩明度概念，掌握色彩明度渐变的方法。
3. 实践操作：教师示范及学生独立练习。
4. 作业设计：题目和答案提示的针对性。
小学美术《色彩明度的渐变》教案+
小学美术《色彩明度的渐变》教案+一、教学内容本节课的教学内容选自小学美术教材《色彩明度的渐变》一章。
本节课主要让学生了解和掌握色彩明度的概念，学会色彩明度的渐变技巧，并能运用到实际绘画作品中。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握色彩明度的概念及渐变技巧。
2. 培养学生对色彩的感知能力和表现能力。
3. 提高学生的创新意识和审美情趣。
三、教学难点与重点重点：色彩明度的概念、渐变技巧的运用。
难点：如何把握色彩的明度变化，创作出富有层次感和立体感的绘画作品。
四、教具与学具准备教具：PPT、画纸、画笔、水彩颜料、调色板。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示两幅绘画作品，一幅色彩明度渐变明显，另一幅则无明显渐变。
引导学生观察并说出各自的感受。
2. 讲解色彩明度的概念：色彩明度是指色彩的明暗程度，它是由光线照射到物体上，物体反射回来的光线决定的。
3. 讲解色彩明度的渐变技巧：色彩明度的渐变分为两种，一种是色彩自身的渐变，如从红到橙、黄到绿等；另一种是色彩与色彩之间的渐变，如从红到蓝、黄到紫等。
4. 示范渐变技巧：教师在画纸上示范如何运用渐变技巧，引导学生注意观察色彩的变化过程。
5. 学生实践：学生按照教师的示范，尝试在画纸上创作出色彩明度渐变的作品。
6. 互动环节：学生展示自己的作品，相互评价，教师进行点评，指出优点和不足之处。
六、板书设计板书内容：色彩明度的渐变1. 色彩明度的概念2. 色彩自身的渐变3. 色彩与色彩之间的渐变4. 渐变技巧的运用七、作业设计作业题目：运用色彩明度的渐变技巧，创作一幅绘画作品。
答案：学生根据自己的创作，展示出色彩明度渐变的作品。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对色彩明度的概念和渐变技巧有了初步的了解和掌握，但在实际创作中，部分学生对色彩的把握还不够准确，需要在今后的教学中加强练习和指导。
拓展延伸：引导学生关注生活中的色彩渐变现象，如天空、山水、衣物等，提高学生的审美能力和创新意识。
2024年小学美术《色彩明度的渐变》教案+
2024年小学美术《色彩明度的渐变》教案+一、教学内容本节课选自2024年小学美术教材第四册第六单元《色彩的奇妙世界》中的第二章《色彩明度的渐变》。
具体内容包括：理解色彩明度的概念、掌握色彩明度渐变的绘制技巧、欣赏和分析色彩明度渐变在艺术作品中的应用。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握色彩明度的概念，学会运用色彩明度渐变来表现画面。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力，提高学生的审美素养。
3. 引导学生运用色彩明度渐变技巧进行创作，培养学生在生活中发现美、创造美的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：色彩明度渐变的绘制技巧，以及如何运用到实际作品中。
2. 教学重点：理解色彩明度的概念，掌握色彩明度渐变的绘制方法。
四、教具与学具准备1. 教具：彩色铅笔、水彩、画纸、画板、投影仪、教学课件等。
2. 学具：彩色铅笔、水彩、画纸、画板等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组色彩明度渐变的图片，引发学生对色彩明度的兴趣，引出本节课的主题。
2. 知识讲解：（1）讲解色彩明度的概念，让学生了解明度与色彩深浅的关系。
（2）介绍色彩明度渐变的绘制方法，如通过加白、加黑等手段调整色彩明度。
3. 实践操作：（1）教师示范：现场演示如何运用色彩明度渐变绘制一幅作品，讲解绘制过程中的注意事项。
（2）学生练习：学生根据教师的要求，运用色彩明度渐变技巧进行创作。
4. 课堂互动：（1）学生展示作品，进行自评、互评，教师点评并给予鼓励。
（2）讨论色彩明度渐变在生活中的应用，激发学生对色彩的兴趣。
（2）布置课后作业，鼓励学生在生活中观察、运用色彩明度渐变。
六、板书设计1. 板书《色彩明度的渐变》2. 板书内容：（1）色彩明度的概念（2）色彩明度渐变的绘制方法（3）色彩明度渐变在艺术作品中的应用七、作业设计1. 作业题目：运用色彩明度渐变技巧，创作一幅表现春天景色的画作。
2. 答案：无固定答案，要求画面色彩丰富，明度渐变明显，富有创意。
小学美术《色彩明度的渐变》教案+(1)
小学美术《色彩明度的渐变》教案+一、教学内容本节课选自小学美术教材第五册第三章《色彩的奇妙世界》，详细内容为色彩明度的渐变。
通过本章的学习，学生将了解色彩明度的概念，学习如何通过渐变表现色彩的明暗变化，提高色彩运用的技巧。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解色彩明度的概念，掌握色彩明度渐变的基本方法。
2. 技能目标：学生能够运用色彩明度渐变创作出富有层次感和立体感的作品。
3. 情感目标：培养学生对色彩的敏感度，激发学生创作潜能，提高审美情趣。
三、教学难点与重点重点：色彩明度的概念及渐变方法。
难点：如何运用色彩明度渐变创作出富有层次感和立体感的作品。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实物展示、画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：展示一组色彩明度渐变的图片，引导学生观察并思考色彩的明暗变化。
2. 知识讲解（10分钟）通过多媒体课件，讲解色彩明度的概念、渐变方法及其在美术作品中的应用。
3. 例题讲解（10分钟）选取一道典型例题，现场演示如何运用色彩明度渐变创作作品，强调技巧和注意事项。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，尝试运用色彩明度渐变完成一幅简单的作品。
5. 互动交流（10分钟）学生展示自己的作品，互相交流心得，教师点评并给予指导。
六、板书设计1. 《色彩明度的渐变》2. 内容：色彩明度：色彩的明暗程度渐变方法：由浅到深、由深到浅、交叉渐变等应用技巧：注意层次感和立体感的表现七、作业设计1. 作业题目：运用色彩明度渐变创作一幅画作。
2. 答案要求：作品主题明确，色彩搭配合理，层次感和立体感表现突出。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察生活中的色彩变化，尝试运用色彩明度渐变创作更多作品，提高色彩表现力。
重点和难点解析：1. 教学内容的选择与安排；2. 教学目标的制定；3. 教学难点与重点的把握；4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习；5. 板书设计；6. 作业设计；7. 课后反思及拓展延伸。
三年级上册美术教案-1色彩明度渐变｜苏少版(9)
三年级上册美术教案－1色彩明度渐变 | 苏少版 (9)教学目标知识与技能1. 让学生了解色彩明度渐变的概念，掌握通过添加白色或黑色来改变颜色明度的方法。
2. 培养学生运用色彩明度渐变创作美术作品的能力。
过程与方法1. 通过观察、实验、讨论等环节，让学生深入了解色彩明度渐变的原理和运用。
2. 引导学生运用色彩明度渐变的方法进行绘画创作，提高学生的美术实践能力。
情感、态度和价值观1. 培养学生对美术创作的兴趣和热情，激发学生的创造力和想象力。
2. 培养学生欣赏美术作品的美感，提高学生的审美能力。
教学内容1. 色彩明度渐变的概念2. 色彩明度渐变的原理3. 色彩明度渐变的运用方法4. 色彩明度渐变在美术创作中的应用教学重点与难点教学重点1. 色彩明度渐变的概念和原理2. 色彩明度渐变的运用方法3. 色彩明度渐变在美术创作中的应用教学难点1. 色彩明度渐变的准确把握和运用2. 色彩明度渐变在美术创作中的创新应用教具与学具准备1. 教具：色彩明度渐变示例图片、色彩明度渐变实验材料、多媒体设备2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、白色和黑色颜料教学过程1. 导入：通过展示色彩明度渐变示例图片，引导学生观察和思考，激发学生对色彩明度渐变的兴趣。
2. 讲解：讲解色彩明度渐变的概念、原理和运用方法，让学生了解如何通过添加白色或黑色来改变颜色明度。
3. 实验：让学生进行色彩明度渐变实验，亲身体验和掌握色彩明度渐变的技巧。
4. 练习：引导学生运用色彩明度渐变的方法进行绘画练习，提高学生的美术实践能力。
5. 展示与评价：展示学生的绘画作品，进行学生自评、互评和教师评价，激发学生的创造力和想象力。
板书设计1. 板书色彩明度渐变2. 板书内容：色彩明度渐变的概念色彩明度渐变的原理色彩明度渐变的运用方法色彩明度渐变在美术创作中的应用作业设计1. 绘制一幅运用色彩明度渐变的美术作品，要求创意独特、色彩丰富、明度渐变自然流畅。
2. 写一篇关于色彩明度渐变的美术创作心得，要求表达清晰、感受真实。
三年级上册美术教案-1色彩明度渐变｜苏少版(5)
三年级上册美术教案－1色彩明度渐变 | 苏少版 (5)教学目标本节课旨在让学生理解色彩明度的概念，学会运用色彩明度渐变创作美术作品，培养学生的审美能力和创造力。
同时，通过观察、实践和讨论，提高学生的观察力、动手能力和表达能力。
教学内容1. 色彩明度的概念及特点2. 色彩明度渐变的运用3. 色彩明度渐变在美术作品中的应用4. 学生实践：运用色彩明度渐变创作美术作品教学重点与难点重点：让学生理解色彩明度的概念，学会运用色彩明度渐变创作美术作品。
难点：如何引导学生观察、感知和运用色彩明度渐变，培养学生的审美能力和创造力。
教具与学具准备1. 教具：PPT、教材、美术作品示例、彩纸、画笔、颜料等。
2. 学具：彩纸、画笔、颜料、调色板、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过PPT展示一组色彩明度渐变的图片，引导学生观察、讨论，激发学生对色彩明度的兴趣。
2. 新课导入：讲解色彩明度的概念及特点，让学生了解色彩明度在美术创作中的作用。
3. 案例分析：展示美术作品中色彩明度渐变的应用，让学生感受色彩明度渐变的美感。
4. 实践操作：学生分组进行实践，运用色彩明度渐变创作美术作品。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 作品展示：学生展示自己的作品，互相评价、交流，教师给予点评和鼓励。
7. 作业布置：布置一道运用色彩明度渐变的美术作业，要求学生在课后独立完成。
板书设计1. 色彩明度渐变2. 副三年级上册美术教案－13. 教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、作业设计等板书内容。
作业设计1. 作业题目：运用色彩明度渐变创作一幅美术作品2. 作业要求：独立完成，充分发挥创意，注意色彩明度的运用。
3. 作业提交时间：下节课前课后反思本节课通过观察、实践和讨论，让学生掌握了色彩明度渐变的概念和运用方法。
在实践过程中，学生充分发挥了自己的创意，创作出了丰富多彩的美术作品。
但在教学过程中，也存在一些不足之处，如部分学生对色彩明度的理解不够深入，实践操作时遇到困难。
小学美术《色彩明度的渐变》精品教案+
小学美术《色彩明度的渐变》精品教案+一、教学内容本节课选自小学美术教材第五册第三章《色彩的魔法》，详细内容围绕色彩明度的渐变展开。
通过学习，让学生了解色彩明度的概念，掌握色彩明度渐变的技巧，培养他们的审美观和色彩搭配能力。
二、教学目标1. 让学生掌握色彩明度的概念，了解色彩明度渐变的基本方法。
2. 培养学生运用色彩明度渐变进行美术创作的实践能力。
3. 提高学生的审美素养，培养他们观察、感受、创造美的能力。
三、教学难点与重点重点：色彩明度渐变的理解和运用。
难点：如何引导学生将色彩明度渐变运用到实际作品中，表现出丰富的画面效果。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、颜料、画笔、调色板、画纸等。
学具：画纸、颜料、画笔、调色板等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组色彩丰富的图片，引导学生观察、讨论色彩的明暗变化，激发学生对色彩明度渐变的兴趣。
2. 新课内容：讲解色彩明度的概念，通过实际操作演示色彩明度渐变的技巧，让学生充分理解并掌握。
3. 实践环节：a. 学生分组，进行色彩明度渐变的练习，教师巡回指导。
b. 学生在画纸上运用色彩明度渐变创作一幅作品，教师进行个别辅导。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行点评，引导学生互相学习、交流。
六、板书设计1. 板书色彩明度的渐变2. 板书内容：a. 色彩明度的概念b. 色彩明度渐变的技巧c. 色彩明度渐变的应用七、作业设计1. 作业题目：运用色彩明度渐变，创作一幅画作。
2. 答案：无固定答案，要求画面色彩丰富，明暗变化自然。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生在掌握色彩明度渐变技巧方面的表现，以及对作品创作的投入程度。
2. 拓展延伸：a. 邀请学生分享自己的创作心得，提高他们的表达能力。
b. 布置课后作业，要求学生运用所学知识，创作一幅以色彩明度渐变为主题的作品，下节课进行展示和评价。
重点和难点解析1. 教学内容的理解与传达2. 教学目标的设定与实践3. 教学难点与重点的处理4. 教学过程的实践环节5. 板书设计的信息呈现6. 作业设计的针对性与拓展性7. 课后反思与拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学内容的理解与传达在教学内容方面，教师需确保学生对色彩明度概念的理解准确无误。
关于苏少版的美术教案：明度渐变
关于苏少版的美术教案：明度渐变一、教学目标：1. 让学生了解和掌握明度渐变的概念和特点。
2. 培养学生运用明度渐变进行创作的能力。
3. 提高学生对美术审美能力的认识，培养学生的创新精神和实践能力。
二、教学内容：1. 明度渐变的定义和特点2. 明度渐变在绘画中的应用3. 如何创作出具有明度渐变效果的美术作品三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生理解和掌握明度渐变的概念和特点，学会运用明度渐变进行创作。
2. 教学难点：如何引导学生运用明度渐变创作出具有独特审美价值的美术作品。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解明度渐变的定义、特点和应用。
2. 示范法：展示明度渐变的作品，引导学生观察和分析。
3. 实践法：让学生动手实践，创作具有明度渐变效果的美术作品。
五、教学过程：1. 导入：引导学生回顾之前学过的知识，为新课的学习做好铺垫。
2. 讲解：详细讲解明度渐变的定义、特点和应用，让学生充分理解。
3. 示范：展示明度渐变的作品，引导学生观察和分析，讲解创作技巧。
4. 实践：让学生动手实践，尝试创作具有明度渐变效果的美术作品。
5. 展示与评价：展示学生的作品，互相评价，教师总结点评。
6. 拓展：引导学生思考明度渐变在实际生活中的应用，激发学生的创新意识。
7. 总结：回顾本节课所学内容，强调明度渐变的重要性和应用价值。
六、教学准备：1. 教师准备：掌握明度渐变的相关知识，准备明度渐变的示范作品。
2. 学生准备：了解色彩基础知识，准备绘画工具和材料。
七、教学步骤：1. 第一步：引导学生回顾色彩基础知识，为新课的学习做好铺垫。
2. 第二步：讲解明度渐变的定义、特点和应用。
3. 第三步：展示明度渐变的作品，引导学生观察和分析。
4. 第四步：讲解创作技巧，示范如何创作具有明度渐变效果的美术作品。
5. 第五步：让学生动手实践，创作具有明度渐变效果的美术作品。
6. 第六步：展示学生的作品，互相评价，教师总结点评。
7. 第七步：引导学生思考明度渐变在实际生活中的应用。
小学美术《色彩明度的渐变》教案+
小学美术《色彩明度的渐变》教案+一、教学内容本节课选自小学美术教材第四册，第六单元《色彩的变奏》中的第二课时《色彩明度的渐变》。
详细内容包括认识色彩明度的概念、了解色彩明度变化的基本方法、掌握运用不同材料进行色彩明度渐变的技巧。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握色彩明度的概念，能够辨别不同明度的色彩。
2. 培养学生运用不同材料进行色彩明度渐变的能力，提高学生的审美素养。
3. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力，激发学生对美术学习的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：色彩明度渐变的掌握和运用。
教学重点：色彩明度概念的理解、色彩明度渐变技巧的掌握。
四、教具与学具准备教具：PPT、色彩明度渐变图例、水彩颜料、水粉颜料、画纸、画笔、调色板等。
学具：水彩颜料、水粉颜料、画纸、画笔、调色板等。
五、教学过程1. 导入：利用PPT展示色彩明度渐变的图片，引导学生观察和思考，激发学生对本节课的兴趣。
2. 新课内容：（1）讲解色彩明度的概念，让学生了解什么是色彩明度。
（2）展示色彩明度渐变图例，让学生观察和感受色彩明度的变化。
（3）介绍色彩明度渐变的基本方法，如加白、加黑等。
（4）示范如何运用水彩颜料和水粉颜料进行色彩明度渐变的画法。
3. 实践：学生分组进行实践，运用所学知识，使用水彩颜料和水粉颜料进行色彩明度渐变的创作。
4. 课堂讲解：学生展示作品，教师进行点评，针对存在的问题进行讲解和指导。
六、板书设计1. 《色彩明度的渐变》2. 内容：（1）色彩明度概念（2）色彩明度渐变方法（3）水彩颜料和水粉颜料的应用七、作业设计1. 作业题目：以“春天的色彩”为主题，运用水彩颜料或水粉颜料，创作一幅色彩明度渐变的作品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：结合课堂实践，反思教学过程中的优点和不足，为下一节课的教学做好准备。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生课后收集更多关于色彩明度渐变的素材，提高审美素养。
《色彩明度渐变》教案
《色彩明度渐变》教案三年级上册美术教案（2018-201年度第一学期）1、色彩明度渐变第一课时教学目标1、培养学生对色彩的审美能力。
2、初步了解色彩明度的表现方法。
3、研究调配色彩的基本方法。
教学重点：了解明度渐变的有关知识。
教学难点：用明度渐变的方法绘制自己设计的图案。
教学准备范画、水粉颜料及作画工具。
预要求1、预课本内容。
2、准备好水粉画用具。
教学过程一、导入新课教师演示：将一杯有颜料的水不断加入白颜料。
问：水发生了什么变化？启发学生了解认识明度渐变。
二、精讲探究1、教师问：同学们想一想一个人在晚上分别穿上黄衣服和蓝衣服，哪一种衣服会更引人注目？交警在晚上值勤时为什么常常穿黄色、橙色的衣服？组织学生讨论，认识色彩的明度。
2、师：不同色彩，其明亮程度不同，我们平日把各种色彩明亮的程度叫做色彩的明度。
3、让学生比较一组色彩的明度，增强对色彩明度的认识。
橙色与黄色，黄色与紫色，红色与蓝色，普蓝与湖蓝，翠绿与草绿。
4、演示在一种色彩里分别加上白色和黑色，让学生比较色彩的明度。
很显然，加入白色后色彩明度增强，加入黑色后色彩明度降低。
启发学生想一想：这样的色彩是怎么调出来的？6、小结：只要逐渐加入白或黑，任何一种颜色都能产生明度变化，形成有序的明度渐三年级上册美术教案（2018-201年度第一学期）变图案。
7、示范指导学生调配突变的色彩。
（1）、设计图案。
（2）、调色、涂色。
留意点:a、加入白色的比例要适当，加少了与前面的色彩没有区别，加多了与前面的色彩反差有不大，且不利与调配后面的渐变色。
加入黑色要少，量多了分不出层次。
b、设计的图案要简洁。
8、投影展示几个图案构成形式，供学生参考。
三、练展评布置作业：试一试在颜色里不断加入黑色或白色，感受渐变这种色彩构成形式。
做一个色彩构成练（完成铅笔稿）。
作业要求：（1）用水粉颜料制作。
（2）设计的图案要简洁，一般有四套色就行。
巡回指导学生作业。
展评部分作业，小结本课。
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（苏少版）小学美术教学设计
情感、态度与价值观目标：体验明度渐变所产生的纵深感、节奏感和立体感，提高学生
对色彩渐变的观察和审美能力，激发运用渐变方式装饰生活和表现美的欲望。
教学重难点
教学重点：了解色彩明度及明度渐变，掌握明度渐变的调色方法。
教学难点：掌握色彩渐变均匀等量的原则，尝试用点线面的趣味图形进行装饰。
教学设计
一、自然景物欣赏导入
1.渐变的概念
师：同学们，在我们的身边有很多事物都在渐渐地变化着，小树会在不经意间越长越高，
枝叶越来越繁茂；在阳光的哺育下花朵渐渐绽放，春来秋去，季节渐渐改变着自然的色彩。
师：这些事物的逐渐改变让我们感受到一份欣喜和美妙。
除了这些，生活中你还知道、看到、听到哪些事物也是一点一点变化的呢？
生：……
师：事物的一点点的变化过程，我们称之为——
生：渐变。
板书：渐变
2.色彩的明暗概念
师：生活中太多的事物都有着渐渐变化的过程，其中还有我们非常熟悉的一一
（屏幕：钢琴）
师：钢琴与渐变会有什么关系呢？
生：声音渐渐变高。
师：哪位同学愿意来试试。
（学生讲台操作练习）
师：钢琴高低渐变的音可以演奏出美妙的音乐。
（屏幕：色彩圆环图）
师：就仿佛画面中色彩的浓与淡、明与暗。
师：这些圆形色块中，你觉得哪些颜色比较亮哪些颜色比较暗呢？
生：……
（屏幕：褪去色彩的圆环图）
师：当我们褪去颜色，不难看出不同的颜色有的亮，有的暗，我们称其为"色彩的明度”
板书：色彩的明度
（屏幕：点击圆块弹声音）
师：钢琴声像是听得见的色彩，而色彩又仿佛是看得见的音乐，当色彩明度发生渐变的
时候，会给我们带来什么样美妙的感受呢？
3.揭题：色彩的明度渐变
师：今天我们就来学习《色彩的明度渐变》。
二、体验明度渐变特征
1.体验色彩明度渐变立体感
师：同学们，要想提高明度或者降低明度，我们应该在颜色中加入什么颜色呢？
生：加入白色或黑色。
（操作实验：加入白和黑进行测试，白纸画色块，进行比较）
师：我们可以将一块颜色渐渐提高明度或是渐渐降低明度，有了明度的渐变过程，使得
本来平面的感觉变得——
生：有立体感。
板书：立体感
2.体验色彩明度渐变节奏感
师：老师这里有些色块，散乱地摆放着，想请一位同学给它们重新排列一下。
（生屏幕操作）
师：说说你是按照什么规则排列的？
生：……
师：这样的排列较之前的画面给你带来什么样的感受？
生答并板书：秩序感
3.体验色彩明度渐变层次感
师：当颜色有了明度渐变之后，产生了不一样的视觉效果，下面我们将视线投向大自然，看看大自然的神来之笔又是如何向我们呈现色彩明度渐变之美的。
（屏幕出示）请同学用自己的话来说说画面中的内容，并谈谈你的感受。
生：（荷花）夏日娇艳的荷花，花瓣顶部透着美丽的紫红色，越往下，颜色越淡，晶莹剔透，美丽动人。
生：（山峦）山峦叠嶂，大气磅礴，与蓝天遥相呼应，在阳光的笼罩下，山峰由深蓝逐
渐变浅，给我们一种层次感和纵深感。
生：（日出）日出的时候，蛋黄色的太阳渐渐升起，越来越大，越来越亮，色彩仿佛流动了起来。
板书：层次感
三、体验生活中的明度渐变
1.向自然借颜色装饰生活
师：自然中色彩的明度渐变如此美丽，我们一起向自然借些色彩来装饰我们的生活吧。
（屏幕操作：领着学生截取颜色）
师：我们借了太阳渐变的黄色，山峦渐变的蓝色和荷花渐变的紫色，看看用三种颜色装扮生活会是什么样的。
2.师生小结色彩明度渐变给人们的感受
师：用明度渐变的色彩装饰生活之后，给你带来怎样的感受呢？
生：……
师：色彩明度渐变丰富了画面层次，营造了画面的秩序美，给我们犹如音乐般的韵律的
美感。
四、把握重点了解规律
师：老师用色彩明度渐变装饰了一片叶子，但总觉得有问题，你能帮老师找出问题吗？
（屏幕操作：错误填充）
生：颜色之间区别太大，不是渐变的效果。
师：相邻两块颜色的明度跨度应该均匀、等量。
板书：均匀等量
五、综合练习
师：明度间的均匀等量是色彩明度渐变一个非常重要的要求，接下来我们一起为画中的冰淇淋填充上美丽的颜色吧。
（学生屏幕操作）
师：非常漂亮的冰淇淋，我们再给它添加一个小樱桃，就显得更加完美了。
生活中很多地方都有这样渐变的效果。
六、优秀作品展示（略）
七、示范
如何用颜料创作色彩明度渐变的画面呢？老师先示范一下。
八、学生作业
完成一幅色彩明度渐变的作品。
1.勾勒一个你喜欢或你最熟悉的事物外形。
2.可以用直线、弧线或者波浪线分割图形。
3.选择你喜欢的颜色，均匀等量加白或加黑改变色彩明度填充画面。
九、点评十、拓展
刘德华主演的《童梦奇缘》中有一句台词，他说：“生命是一个过程，可悲的是它不能
重来”我们大家都会渐渐地长大，也会渐渐地变老，模样也会一点一点地变化着，但希望同学们不管在人生的哪一个时段，都要为自己留下最明亮最美丽的一抹色彩。
作业要求
作业内容：
完成一幅色彩明度渐变的作品。
作业要求：
1.勾勒一个你喜欢或你最熟悉的事物外形。
2.可以用直线、弧线或者波浪线分割图形。
3.选择你喜欢的颜色，均匀等量加白或加黑改变明度，填充画面。
教与学的评价
色彩知识运用的过程中所包含的知识点，主要通过学生体验感受完成整节课的教学。
注重学生的主观体验、实际操作和情感迁移。
从色块摆放到荷花、山峦再到日出，既有贴近生活的感官体验，又不失时机地进行了色
彩特征的教学过程。
学生在色彩体验中，能结合自己的认知水平适时具体地交流自己的感受，又能从对自然之色的感悟中，体会到其与生活色彩之间的紧密联系性。
通过这样的启发，学
生自然而然地从更多的生活体验积累中获取灵感，再进一步地创作想象，形成自己的知识经验。