校级项目结题报告表
课题项目结题材料汇总表
课题项目结题材料汇总表一、课题基本信息•课题名称：xxxxxx•课题编号：xxxxxx•课题组成员：xxxxxx、xxxxxx、xxxxxx二、课题研究背景在这一部分，将阐述课题研究的背景和意义，并简要介绍当前的研究状况。
三、课题研究目标本课题旨在解决以下问题：1.问题一的研究目标；2.问题二的研究目标；3.问题三的研究目标。
四、课题研究内容本课题的主要研究内容包括但不限于以下几个方面：1.方面一：对xxxxxx进行xxxxxx的研究；2.方面二：对xxxxxx进行xxxxxx的研究；3.方面三：对xxxxxx进行xxxxxx的研究。
五、课题方法与技术路线在这一部分，将详细介绍课题的研究方法和技术路线。
包括以下几个方面：1.方法一：采用xxxxxx方法对xxxxxx进行xxxxxx；2.方法二：采用xxxxxx方法对xxxxxx进行xxxxxx；3.方法三：采用xxxxxx方法对xxxxxx进行xxxxxx。
六、课题研究进展在这一部分，将详细描述已经完成的工作和已取得的成果。
七、课题创新点在这一部分，将阐述本课题的创新点，以及相对于现有研究的差异和优势。
八、课题成果与应用前景在这一部分，将阐述本课题的主要成果和应用前景。
九、结题评价在这一部分，将对本课题的研究成果进行客观评价，包括课题的创新性、实际应用价值、科学性等方面。
十、课题总结与展望在这一部分，将对本课题研究的总结和展望进行阐述。
十一、参考文献在这一部分，将列举参考的文献，并按照规范格式进行引用。
十二、附录在这一部分，可以根据需要，提供与课题相关的附加信息，例如原始数据、图表等。
浙江大学学院第四期SRTP教师立项
.学生参加SRTP总评成绩按优秀、良好、中等、合格、不合格等级评定。
2成果形式：按论文（设计）、产品（开发）、专利（推广）、研究报告、调研报告等类别。
3.由学院(系)本科教学管理科填写，并存档。
.学生参加SRTP总评成绩按优秀、良好、中等、合格、不合格等级评定。
2成果形式：按论文（设计）、产品（开发）、专利（推广）、研究报告、调研报告等类别。
3.由学院(系)本科教学管理科填写，并存档。
.学生参加SRTP总评成绩按优秀、良好、中等、合格、不合格等级评定。
2成果形式：按论文（设计）、产品（开发）、专利（推广）、研究报告、调研报告等类别。
3.由学院(系)本科教学管理科填写，并存档。
.学生参加SRTP总评成绩按优秀、良好、中等、合格、不合格等级评定。
2成果形式：按论文（设计）、产品（开发）、专利（推广）、研究报告、调研报告等类别。
3.由学院(系)本科教学管理科填写，并存档。
大学生创新创业项目结题报告
大学生创新创业项目结题报告摘要：由于近两年的新冠肺炎疫情带来的直接原因，在线教学已经成为必然趋势，线上三维课堂的形成离不开VR技术的加持，VR技术的存在使线上三位课堂的“三维”展现更加的真实。
在教学应用中进行了虚拟现实技术的全新体会，提升在在线学习的效果，三维课堂教学技术能够增加课堂的趣味性，给学生带来强烈的视觉震撼和美妙的课堂教学效果，进而提高学生的学习效果，市场需求较为广泛，关键词：疫情防控、创新创业、三维课堂、教育教学一、创新创业项目来源大学是学习理论知识和培养实践能力的重要阶段，为学生毕业后服务社会积累必要的技能和知识。
近年来国家提倡大学生自主创业，出台了鼓励大学生创业的优惠支持措施，但是由于学生缺乏创业经验，因此很难在毕业后短期实现自己的创业理想。
为了积累大学生创业的经验，培养学生的'创新意识，大学期间应鼓励学生参加一些创新创业项目，创新创业项目来源主要有三类。
1、教育部推行的大学生创新创业训练计划大学生创新创业训练计划包括创新训练项目、创业训练项目和创业实践项目，三类项目逐步培养和锻炼学生创新能力，创新创业项目不仅会督促学生学习、掌握和灵活应用理论知识，还能培养他们的团队合作能力、交际能力。
此计划主要面向全国各地的高校，学生自愿参加，经过几轮评比后，若作品足够优秀，则逐级向上推荐，进行下一步的研发与创造。
2、学校设立的大学生创新创业项目伴随着知识经济时代的到来和高等教育的不断发展，创新创业教育应运而生。
为了响应国家政策的号召，积极鼓励大学生开发自己的智力，我校越来越重视学生创新能力的培养，然后设立一些校级学生创新项目，可分为重点项目和普通项目来支持大学生参与科技创新实验研究。
3、企业设立的科研项目企业针对生产经营过程出现的产品需求、技术难题、经营困境等具体问题，联合高校设立科研项目。
一方面可以收集好的想法创意，从而促进企业的实际生产活动改良，另一方面起到了宣传企业的作用。
与此同时也能加强与高校的联系，推动国家教育事业发展。
教改项目结题报告
山西省高等学校教学改革项目结题报告项目名称构建实践教学、理论教学、仿真教学三位 一体的力学教学新体系 培养应用型人才 项目类型一般项目主持人 顾铁凤所在学校太原理工大学现代科技学院（独立学院） 起止年月2013、3—2015、3山西省教育厅一、教学改革项目结题简表项目名称 构建实践教学、仿真教学、理论教学三位一体的力学教学新体系 培养应用型人才项目主持人 顾铁凤专业技术职务副教授 所在单位太原理工大学力学学院 项目主要研究人员名单序号 姓名 职称 专业 承担的任务1 顾铁凤 副教授 一般力学 项目方案制定、实施2 贾月梅 教授 流体力学 项目实践及监督3 武瑛 副教授 一般力学 材料力学仿真研制4 杨丽萍 副教授 一般力学 材料力学多媒体研制5 韩志军 教授 固体力学 实践教学体系设计 研究时间立项年月 2013年 3月完成年月 2015年 3月教学改革研究与实践成果如教学大纲、培养方案、课程标准、评价体系、教材（含音像教材）和教学软件课件、研究报告、论文著作等（可在以下栏目中分别详细列举）1 构建了基础力学教学新体系2 研制了含动态仿真和案例分析内容的理论力学、材料力学多媒体课件并进行了应用3 创建了自主选择式考核评价模式并进行了实践4组建了一支经验丰富、热爱教学、勇于改革的教育教学研究团队，该团队在中文核心期刊上发表高校教育教学研究与改革论文5篇，省级期刊上发表教学改革论文1篇5 该团队持续获省级高校教育教学改革项目2项，校级1项二、教学改革项目工作总结一、研究内容、研究方法及研究措施研究内容：应用型人才的培养是一项复杂的系统工程，科学的人才培养模式是应用型人才培养的关键，深化教育教学改革，必须推进人才培养模式、课程体系、教学内容和教学方法的改革。
力学教学新体系的构建总体思路是进一步拓宽“以力学服务工程应用”人才的知识面，加强实践环节，探索应用型人才培养模式，以满足新世纪对工程人才的需求。
本课题主要从以下三个方面开展工作：（一） 构建了校企合作的实践教学体系（1）加强实验教学环节，重视培养学生的实验能力基础力学实验是力学教学中不可或缺的一个重要环节，目前不少学校的力学实验教学现状与本科生培养目标是相矛盾和不协调的，影响了力学课程的教学质量。
浙江大学电气工程学院(系)校级第十二期SRTP教师立项结
浙江大学电气工程学院(系)校级第十二期SRTP
说明：1.学生参加SRTP 总评成绩按优秀、良好、中等、合格、不合格等级评定。
2.成果形式：按论文（设计）、产品（开发）、专利（推广）、研究报告、调研报告等类别。
3.由学院(系)本科教学管理填写,并存档。
浙江大学电气工程学院(系)校级第十二期SRTP
说明：1.学生参加SRTP 总评成绩按优秀、良好、中等、合格、不合格等级评定。
2成果形式：按论文（设计）、产品（开发）、专利（推广）、研究报告、调研报告等类别。
3.由学院(系)本科教学管理科填写，并存档。
浙江大学电气工程学院(系)院系级第 十二 期SRTP
说明：1.学生参加SRTP总评成绩按优秀、良好、中等、合格、不合格等级评定。
2.成果形式：按论文（设计）、产品（开发）、专利（推广）、研究报告、调研报告等类别。
3.由学院(系)本科教学管理填写,并存档。
浙江大学电气工程学院(系)院系级第十二期SRTP
说明：1.学生参加SRTP总评成绩按优秀、良好、中等、合格、不合格等级评定。
2成果形式：按论文（设计）、产品（开发）、专利（推广）、研究报告、调研报告等类别。
3.由学院(系)本科教学管理科填写，并存档。
浙江传媒学院校级大学生创新基金立...
1
2 3
桐乡 文化创意学院 下沙 电子信息学院
110306103 110705209
黄周瑾、施兰馨 张雷\傅 创新创业活动 、王慎新、许闪 梅烂 闪、何雨葶 周良兵 吕文瑞、郑泓洋 、毛飞 创新创业活动 飞 梅方奇、赵凯、 李亮 软件开发 孙妍 宋强、高堃、陈 文荣、于成龙 无 陈凌广 社会调研、其 他 电子设计 软件开发 影视作品创作 软件开发 影视作品创作 创新创业活动 创新创业活动 、社会调研 社会调研 社会调研 社会调研 社会调研 社会调研
申请者 姓名
姜煜婷 孙丹 孙磊 杜林芳 贺舒佳 张清乾 刘杰意 孙长江 贺田
班级
10文产2班 11会展班 11广告1 11文秘 12汉文3班 11戏文2班 11戏文2班
其他组员
孙雯沁、陈卿雯 、庞玢瑶、徐聪 容 徐佳芸、孙楚云 、尤悦、沈方圆 申雅梦、张贤国 、费佳俊 曹碧云、李柏村 、李雨霞、欧阳 雅雯 蔡咪 朱颜、王哲 匡婷
指导 教师
葛进平 葛进平 宋红岩 王金江 唐佳琳 谢伟旋 黄义枢 常楷 张薇 宋红岩 于亮 石战杰 徐卓、 陈熠 雷涛
项目类别
社会调研 社会调研 社会调研 社会调研 社会调研 社会调研 社会调研 社会调研 社会调研 社会调研 影视作品创作 影视作品创作 作品 动画作品创作
项目 性质
一般资助 项目 一般资助 项目 一般资助 项目 一般资助 项目 一般资助 项目 一般资助 项目 一般资助 项目 一般资助 项目 一般资助 项目 一般资助 项目 一般资助 项目 一般资助 项目 一般资助 项目 一般资助 项目 一般资助 项目 一般资助 项目 一般资助 项目 一般资助 项目 一般资助 项目 一般资助 项目
下沙 电视艺术学院 桐乡 管理学院
校级基础教育小课题研究结题申请表
学生良好的学习品质逐步养成，从被动的“要我学”转到“我要学”上来了。
自学能力、操作能力、思维能力、合作精神等得到了不同程度的发展。通过实践和创新，不但能把基础知识掌握的牢靠灵活，还能在此基础上进行一定的深化和提高。同时，学案设计的层次性，使得每位同学都能在不同的层次上感受成功， 并不断攀升。这极大地激发了学生的学习兴趣。变学生苦学为学生乐学，学习的效率有很大提高。
校级基础教育小课题研究结题申请表
立项号
课题名称
负责人
工作单位
课题组成员
博客网址
完成时间
成果主件名称
课题成果附件
序号
成果名称
成果形式
应用发表情况（打“√”）
博文
发表
刊物
发表
会议
交流
教学
应用
1
调查问卷
√
2
导学案
√
3
调研报告
√
4
教学设计
√
5
教学设计
√
ห้องสมุดไป่ตู้研究概述
“学案导学”是指以学案为载体，以导学为方法，教师的指导为主导，学生 的自主学习为主体，师生共同合作完成教学任务的一种教学模式。“学案导学”教学模式的基本思路即突出学生为中心的主体地位、着眼于培养学生学习能力，实施“学案导学”的最终目的是落实素质教育，促进学生的全面发展。实施“学案
（专家组长签章）
年
月
日
校基础教育科研领导小组办公室审查意见
（学校盖章）
校级自选科研项目结题报告
收件日期
收件人
XX大学校级自选科研项目
结题报告
项目编号：
项目名称：
项目负责人：
资助金额：
自筹金额：
研究期限：
完成日期：
XX大学
究内容及达到效果
2、研究的科学意义、社会经济效益及应用前景
3、项目完成情况及存在问题
项目负责人（签章）
年月日
XX大学校级自选科研项目研究成果目录
成果形式
成果名称
主要完成者
成果情况说明
（论著发表刊物及出版社）
发表时间
论文
著作
专利
样品
或
样机
说明：研究成果须附已发表论文全文以及所在刊物的封面、目录等复印件和期刊原件(原件待验收后退回本人)
主要研究人员名单（包括项目负责人和组成成员）
姓名
所在单位
性别
年龄
学历
职称
所学专业
在项目中的分工
项目负责人所属院、系、所意见：
负责人（签章）（单位公章）
年月日
校科技处意见：
校科技处负责人（签章）：（单位公章）
年月日
本表一式两份，一份交校科技处存档，一份由项目负责人保留。
大学生创业结题报告
大学生创业结题报告篇一：大学生创新创业训练计划项目结题验收报告大学生创新创业训练计划项目结题验收报告项目类别国家级（）校级（）项目类别创新项目（）创业项目（）项目编号 CX12042 教务处 XX年1345篇二：大学生创业训练、创业实践项目结题报告广东石油化工学院大学生创业训练、创业实践项目结题报告项目名称：项目编号：项目负责人：专业班级：所属学院：执行年限：电话: E-mail: 填表日期：广东石油化工学院2 0 1年月日一、基本情况二、实施过程简介三、总结报告四、经费使用情况五、指导教师意见五、院（系）评审意见六、学校创新创业训练计划领导小组审核意见篇三：大学生创业结题报告大学生创新性实验计划项目结题报告项目名称：主要农产品的市场价格波动与影响因素分析—以水稻为例负责人：_施依云项目编号：_XXCXSY411学院：经济学院专业年级：_经济XX级___指导老师：_崔宝玉____________________执行年限：XX.06——XX.05_________对农产品的市场价格波动与影响因素分析—以水稻为例施依云；杨敏；胡文静；方俊齐指导老师：崔宝玉经济学院经济11-2班摘要：经过将近一年的收集资料与实地考察，我们对国内主要农产品的市场价格波动与影响因素有了进一步的了解，本文主要是以水稻为例说明近年来国内农产品价格波动情况及其影响因素，并阐述我们发现的问题及解决方案，主要得出以下结论：水稻价格整体呈现稳步上升趋势，个别年份出现异动，本文也将对异动原因进行详细说明；影响水稻价格的因素有农产品加工需求；市场流通主体的多元化、国际市场价格的传导、农业技术进步及其生产周期的变化、季节变化、地理因素、政策导向等的影响力。
关键词：生产成本需求资源配置最低收购一、引言进入 21世纪以来，我国的工业发展迅速，带动着全国的经济的突飞猛进，我国国内生产总值XX年到XX 年由135,822.7亿元增长到568845.0亿元，超过日本，跃居世界第二位，这样骄人的成绩创下世界发展史的奇迹，但这背后也隐藏很多问题。
XX年XX省中青年教师科研项目结题报告书写作范文
科技类（）社科类（√）x x省中青年教师教育科研项目（原x x省教育厅科技、社科项目）结题报告项目名称：高校思想政治理论课教学与马克思主义大众化研究项目承担单位：xx大学项目负责人：xxx联系电话：xxx项目起止时间：x年x月至x年x月xx省教育厅x年版填表说明一、填写时必须表达准确，字迹清楚，不得漏项，数字一律填写阿拉伯字。
二、表中属于选择的项目，以“√”或英文字母表示。
三、“项目编号”指省教育厅下达计划项目的编号。
四、“论著类别”请选择：A.国际会议 B.国内会议C.国外刊物D.国内刊物E.学术著作F.待发表或待出版五、“奖励类别”请选择：A.国家级 B.省部级C.地厅局级D.其它六、“项目升级与接轨”请选择：A.国家基金 B.部委办C.省级项目D.行业基金E.其它横向项目七、《财务决算表》按照省财政厅、教育厅《xx省中青年教师教育科研项目管理暂行办法》规定的经费使用范围填报。
科研项目经费包括用于实施科研项目的省级财政专项经费和学校配套的专项经费，使用范围包括：1、科研业务费：研究生助研津贴、国内调研和学术会议费用、论文印刷费用、可行性分析费用等其他业务费用；2、小型仪器设备费：项目所需小型仪器设备的购置、租赁、使用等相关费用；3、图书资料费：项目所需图书资料费用；4、实验材料费：项目所需的原材料、试剂、药品等消耗品的购置费用，实验标本、样品采集加工等费用。
不得用于各种罚款、还贷、捐赠赞助、对外投资以及与教育科研项目无关的其他支出。
项目学校原则上不提取项目管理费。
结题报告表财务决算表单位财务处：（公章）项目编号：单位：元项目负责人：（签章）财务主管：（签章）会计：（签章）年月日年月日年月日。
教学质量工程项目结项报告书
教学质量工程项目结项报告书
所在单位:
项目类别:
项目名称：
项目负责人：
项目级别:
立项时间：
结项时间:
教务处制
2０１4年10月
填表说明
1。
凡列入我校教学质量工程项目的各类项目,结题时均须如实填报本表。
2。
校级项目被评为省级及以上项目,项目负责人可提出免结申请,视为结项通过.
3.本表要如实填写并用A4纸打印，一式两份,学院、学校各存一份。
4.鉴定验收专家组由5位具有高级职称的同行专家组成，原则校外专家不少于一位。
5.所有结项项目均须在结项报告书后附上相关成果复印件。
广西民族大学研究生教育创新计划项目结题报告(区级、校级)
指 导 教师
填表日期：年月日
研究生处印制
项目情况
1、研究工作情况简述
2、取得的项目成果简介
核心期刊篇数
省级期刊篇数
其他刊物篇数
未发表论文篇数
调研报告篇数
其他成果
（注：核心期刊以当年对应的北京大学中文核心期刊要目总览为准）
3、经费使用及结余情况
4、项目负责人承诺：
本人所承担的项目（编号：名称：）《结题报告》内容实事求是，数据真实。
项目负责人签字：
年月日
项目成果一览表
（按发表时间先后顺序排列）
序号
作者
题目
发表刊物名称或出版社名称
（未发表文章可在此栏
是否核心期刊
是否标注资助
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
此页不够填写可向后加页
审核意见
导师审核意见（非研究生科研创新项目可不用填写此栏）：
签字：
年月日
学院审批意见：
负责人（签章）：公章：
年月日
研究生处审批意见：
1、结题意见（在□内打√）
□同意结题 □延期结题
2、其他意见：
公章：
年月日
发表刊物名称或出版社名称未发表文章可在此栏注明未发表发表年份期卷页码是否核心期刊是否标注资助10此页不够填写可向后加页导师审核意见非研究生科研创新项目可不用填写此栏
201年研究生教育创新计划项目
结 题报 告
(项目类别：区级□ 校级□)
项目编号
项目名称
项目负责人
资助总金额
所在学院
所 属 专业
联 系 电话
校级课题结题鉴定表怎么写
校级课题结题鉴定表
一、课题基本信息
•课题名称：（填写课题的名称）
•课题编号：（填写课题的编号）
•课题负责人：（填写课题负责人的姓名和职称）
•课题组成员：（填写课题组成员的姓名和职称，如果有多个成员，用逗号隔开）
•所属学院：（填写课题所属的学院）
•课题类别：（填写课题所属的类别，如自然科学、社会科学等）
二、课题研究内容
（在此处详细描述课题的研究内容，包括背景、目的、意义、研究方法和研究内容等，要求全面详细、完整且深入。
）
三、课题研究进展
（在此处详细描述课题的研究进展，包括已完成的工作、已取得的成果、遇到的问题和解决方案等，要求全面详细、完整且深入。
）
四、课题结论及成果
（在此处总结课题的结论及成果，包括对研究目标的实现程度、对学科发展的贡献、对实际应用的影响等，要求简明扼要、准确明确。
）
五、课题评价
（在此处对课题进行评价，包括对课题研究的创新性、科学性和实用性的评价，对课题组成员的工作态度和团队合作能力的评价，对课题研究过程中的问题和挑战的评价等，要求客观公正、准确明确。
）
六、课题建议
（在此处提出对课题的建议，包括对进一步研究的建议、对研究方法的改进的建议、对研究内容的拓展的建议等，要求具体可行、切实有效。
）
七、附件
（在此处列举课题相关的附件，如研究报告、论文、调查问卷等，要求全面详细、完整且深入。
）
以上是校级课题结题鉴定表的内容，希望能够满足您的要求。
如有任何问题，请随时与我联系。
校级教研课题结题报告的撰写(提纲)
吉林工程技术师范学院教育教学研究课题研究报告高等教育研究所二〇一二年十一月课题名称以思辨能力培养为导向的“英美文学”教学模式优化研究立项时间2013年12月课题主持人崔爱婷承担单位外语学院完成日期2014年10月目录一、前言 (1)1.1研究背景 (1)1.2理论依据 (2)1.3研究目的及研究价值 (2)二、研究的主要方法 (3)三、研究的实施步骤 (4)四、研究的主要内容 (4)五、问题和讨论 (6)六、参考文献 (7)“以思辨能力培养为导向的英美文学教学模式优化研究”之研究报告一、前言研究背景：英美文学课程是高校英语专业的专业主干课。
根据国家教育部批准实施的《高等学校英语专业英语教学大纲》，本课程被列为必修课程，在三年级开设。
且是考研必考科目，属于提升拔高课程，在学术界有较高声望。
本课程的教学目的在于以下两个方面。
1.通过文学史的教学拓宽学生的知识面，提高学生的文学修养，使学生了解英美文学各个历史时期的文艺思潮、文学流派、主要作家和作品； 2.通过英美文学作品的教学，提高学生对英文原著的理解能力、鉴赏能力与批评能力。
可严酷的现实告诉我们，英美文学课程的教学目的没有实现，或只是实现了一点点。
究其原因，主要是因为作为教学活动的教授主体采用单向的输入模式，让学习者觉得倦怠，学习经典作品成为应付考试不得不完成的任务。
二是因为学习者的思辨能力较差而影响了教学目标的实现。
英语专业由于其特殊性，学生多数时间是在记忆和背诵，其逻辑思维能力和思辨能力因为长期弃之不用无形中被削弱了。
再加上学习理念和学习方法的不当，导致学生偏重语言而忽视内容，知识面窄，思考能力差，很难形成较强的分析能力和思辨能力。
学生在学习过程中往往不善于说理和辩驳，以及提出创造性的见解等等。
即“思辨缺席症”。
（黄源深，1998）综合以上原因，笔者发现这种思辨能力的缺乏直接阻碍英美文学教学目的的实现。
没有思辨能力的提高，便没有深入的了解文学流派，各个文学阶段的历史特点的可能性，只能是死记硬背，一知半解；而没有思辨能力的培养，没有读者主动的阅读文学作品，主动思考作品背后所蕴含的文化意义，道德意义，语言特点，便没有赏析文学作品的可能。
浙江大学电气工程学院(系)校级第十二期SRTP教师立项结
浙江大学电气工程学院(系)校级第十二期SRTP
1.学生参加SRTP总评成绩按优秀、良好、中等、合格、不合格等级评定。
2.成果形式：按论文（设计）、产品（开发）、专利（推广）、研究报告、调研报告等类别。
3.由学院(系)本科教学管理填写,并存档。
浙江大学电气工程学院(系)校级第十二期SRTP
.学生参加SRTP总评成绩按优秀、良好、中等、合格、不合格等级评定。
2成果形式：按论文（设计）、产品（开发）、专利（推广）、研究报告、调研报告等类别。
3.由学院(系)本科教学管理科填写，并存档。
1.学生参加SRTP总评成绩按优秀、良好、中等、合格、不合格等级评定。
2.成果形式：按论文（设计）、产品（开发）、专利（推广）、研究报告、调研报告等类别。
3.由学院(系)本科教学管理填写,并存档。
.学生参加SRTP总评成绩按优秀、良好、中等、合格、不合格等级评定。
2成果形式：按论文（设计）、产品（开发）、专利（推广）、研究报告、调研报告等类别。
3.由学院(系)本科教学管理科填写，并存档。
XX科技大学校级教改结题项目验收汇总表(2024年)
XX科技大学校级教改结题项目验收汇总表
单位：（盖章）
制表人：联系电话：
时间：年月
说明：
1.各教学单位的一般项目（含青年教师项目、教学管理项目、实践教学改革委托项目、示范中心专项项目）由本单位组织结题验收后填写本表报教务处
2.结论分为“推荐优秀”、“合格”、“暂缓”与“不合格”四档。
每个学院只有一个推荐“优秀”的名额，多报无效。
“暂缓”指完成其他预期工作，但是论文只有用稿通知，则评为“暂缓”。
待正式论文出版后，由项目负责人持原件至教务处验收方为“合格”。