初级汉语汉语教程第一册第29课课
初级汉语教程第一册教案1-20课2019版
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初级汉语教程第一册教案1-20课2019版。
汉语教程(2020年10月整理).pdf
初级汉语（一）使用教材：汉语教程（第一册上、下，第二册上）北京语言大学出版社第一课你好一、教学目的通过课堂讲练，学生能够认读所学的声母和韵母，能够进行拼合，会唱四声，懂得三声＋三声时，第一个三声要读作第二声的变调规则，能比较准确地说出“你好”，并能用于交际。
会写并能记住汉字表中的汉字。
二、教学重点1、韵母：a o e i u ü ai ei ao ou 和声母 b p m f d t n l g k h 及其拼合。
2、汉语的四个声调。
3、三声连读时第一个三声要变成第二声。
4、课文（可扩展）三、使用教具汉语拼音表、汉语普通话发音部位图四、教学学时：2学时五、教学步骤：（一）组织教学认识新学生（二）展示教学内容（三）单音教学示范（每个音至少示范3遍）——领读——学生齐读——学生单读——老师纠正发音。
（四）声调教学示范（唱四声）——领读——学生齐读——学生单读——纠正声调错误。
（五）处理生词要边读边写或边写边读。
（六）处理课文领说——演示——组织学生操练——学生朗读或背说、表演。
（七）三声变调板书：根据自己内容设计（八）做课后练习（九）布置作业读拼音表，唱四声，写汉字，练会话。
第二课汉语不太难一、教学目的通过课堂讲练，要求学生掌握所学韵母的发音，会拼合，会发轻声并能正确读出生词表中的轻声词，会说课文。
二、教学重点1、韵母：an en ang eng ong。
2、带轻声的词：爸爸、妈妈、哥哥、弟弟、妹妹。
3、半三声。
4、课文与生词三、使用教具：拼音卡片四、教学学时：2学时五、教学步骤：（一）组织教学跟学生打招呼：你们好！要求学生说：老师好！（二）复习用20—30分钟的时间分别请4个学生到黑板前来听写，一个学生做一项即可。
1、听写第一课所学的声母。
2、听写第一课所学的韵母。
3、听写音节（要求标声调）4、听写汉字：一、五、八、不、口、白、马、大、女、好、你。
5、听写以后学生认读一遍。
（三）进行新课1、发音示范（每个音老师发2—3遍，学生听）。
甜 汉语教程 第29课 我都做对了 (课堂PPT)
语法：结果补语V+见 练习
选择填空：看/看见 听/听见 1下课以后，我要去（ ）一个朋友。 2我去朋友家，他不在，我没有（ ）他。 3（ ）外边，我（ ）李老师了！ 4在这儿可以（ ）运动场。 5你能（ ）这个字吗？ 6请大家下课以后（ ）CD练习读课文。 7我没（ ）老师说什么。
21
语法1－1：结果补语1 V+到+地方 到：表示到达某处 1送到 外卖可以送到家里。 2回到 昨天我回到家已经十一点了。 3走到 今天他没骑自行车，一直走到学校。 4跑到 我跑到那儿，他已经走了。 5学到 我们学到第二十课了。 6看到 这本书我看到120页了。
23听见 24打开 25作业 26熟 27再
bànfǎ héshàng 上 shàng tīngjiàn dǎkāi zuòyè
shú zài
10
词语用法：有意思
没意思——有意思 1周末的时候只有我一个人，没意思。 2这个电影没意思。 3如果你不陪我过圣诞节，我觉得没意思。 4学习汉语有意思吗？ 5在中国学习有意思？
③听力比较难，很多句子我没听懂。 ④糟糕，我写错了，是这个“得”，我写成那个
“的”了。 ⑤快打开电脑，看看你买的电影光盘吧。 ⑥这本书我还没看完，才看到三十页。
9
课文二 生词
14故事 gùshi
15有意思 yǒuyìsi
16页
yè
17笑
xiào
18会话
huìhuà
19念
niàn
20答
dá
21办法 22合上
人或事物） • 我在银行看见了一个同学。（我看了，那
儿有一个同学）
19
语法：结果补语V+见
听listen 听见hear（sounds or words） 1听见 没听见（你听了，可能能感觉到或没
《跟我学汉语》教案(第一册27、28、29课)
《跟我学汉语》教案（第一册27、28、29课）第27课一共多少钱一、教学对象：Level 3，以柬埔寨为母语的学生，基本掌握拼音的拼写和部分日常用语。
二、使用教材：《跟我学汉语（第一册）》（英语版，人民教育出版社）三、课型：综合课四、教具：生词卡片、单字卡片、黑板五、教学内容：1、交际功能：购物2、语言要点：（1）副词“一共”的用法（2）量词3、语音教学：（1）听力练习（2）朗读练习4、汉字教学：学习认字、写字六、教学目的：1、学习购物；2、了解汉语量词的特点；3、继续进行听力和朗读训练；4、学习认、写汉字。
七、教学难点与重点：1、量词的特点；2、副词“一共”的用法；3、重点掌握购物的常用语。
八、课时安排：四个课时（240分钟）第一课时：重点复习《跟我学汉语（第一册）》第26课所学过的生词、课文以及语法点，并适时导入新课的内容。
第二课时：带读、抽读生词，讲解生词含义和用法，注意纠正学生发音，要求学生分组讨论，用生词造句。
第三课时：带读、抽读课文，就课文内容进行提问，重点讲解本课的语言和语法的要点、难点和重点。
第四课时：要求学生根据生词和课文进行情景对话，通过听写总体检查本课的生词、课文和语法，并做练习以加强记忆和理解。
九、教学步骤：第一课时：一、组织教学（10分钟）1、教师和学生相互问候。
3、老师点名，核实学生到课堂情况，并做好记录。
二、复习上一课（20分钟）1、复习生词：教师向学生展示生词卡片，要求学生读出生词，并用生词造句，注意纠正学生的发音和语法错误，然后要求学生把所造的句子写在黑板上，以检查学生汉字的书写，教师再次带读生词，完成对生词的复习。
2、复习课文内容和语法点：教师要求学生按照课文进行角色扮演，并针对课文内容和语法点对学生提问。
3、询问学生对第26课的掌握情况，对存在问题的知识点进行再次讲解。
三、导入新课。
（5分钟）提问导入新课，对学生提问：你们喜欢购物吗？买些什么东西？购物的步骤是什么？通过提问引起学生的学习兴趣，并引入生词的学习。
初级汉语教程第一册教案
初级汉语教程第一册教案Lesson Plan for Beginning Chinese Textbook, Volume 1。
Objectives:Students will be able to identify and write Pinyin initials and finals.Students will be able to read and understand simple Chinese characters.Students will be able to form basic sentences in Chinese.Materials:Beginning Chinese Textbook, Volume 1。
Whiteboard or chart paper.Markers.Handouts.Pens or pencils.Procedure:Introduction (5 minutes)。
Greet students and introduce yourself.Briefly explain the goals of the lesson.Pinyin (20 minutes)。
English: Introduce Pinyin, the romanization system for Chinese.English: Explain the Pinyin initials and finals.English: Have students practice pronouncing theinitials and finals.English: Write some Pinyin syllables on the board and ask students to read them aloud.Characters (25 minutes)。
English: Introduce Chinese characters.English: Show students a simple character and explain its meaning.English: Have students practice writing the character several times.English: Repeat with several more characters.Sentences (15 minutes)。
发展汉语初级综合第29课ppt课件
13
语法1－1：情态补语
S P 得 得 得 得 得
V
他 你 我们 晚会 跑 说 玩 开
Adj 很快。
太快了。 很痛快。 很成功。
14
语法1－1：情态补语
S P V+O （打）网球 V’ 得
他 大山
他 你
打 说
唱 包
得 得
得 得
Adj 不错。
（说）汉语
（唱）歌 （包）饺子
很好。
很好。 很快。
15
语法1－1：否定形式 Negative form: • 我（唱）歌唱得不好。 • 我（说）汉语说得不好。 • 我跑得不快。
9
课文一 这个学期就要（ ）。老师说，大家 学习都很累，开个晚会（ ）吧。 昨天晚上，我们开了（ ），晚会开 得（ ）。男同学准备了（ ），女同学 做了（ ）。大家吃的（ ），玩得也 （ ）。很多同学表演了（ ），有的 （ ），有的（ ），有的（ ），大 家一直玩到（ ）才结束。
10
语法1－1：情态补语 他打篮球。 他很好。 他打篮球打得很好。
4
词语用法1－2 开 1. 2. 3. 4. 5. 6.
开会 开晚会 开车 开门 开电脑 开灯 开帐户 打开 开始
5
词语用法1－3 轻松 1. 放假了，我可以轻松几天了。 2. 你太累了，听听音乐轻松一下吧。 3. 我爸爸的工作很轻松。 4. 他学习汉语很轻松。 5. 我们的谈话很轻松，也很愉快。
32
根据课文内容回答问题 1. 2. 3. 4. 5. 谁唱歌唱得好？ 马丁跳舞跳得怎么样？ 谁游泳游得好？ 林娜画画儿画得怎么样？ 老师经常表扬山田什么？
33Biblioteka 复述课文二• 阿明跑（ ），唱歌也（ ）；马丁喜 欢（ ），他说自己（ ）不太好；崔 浩和林娜（ ）都不错，他们俩要比一比； 林娜学习（ ），她刚学了（ ），她觉 得自己（ ），（ ）；山田爱（ ）， 老师说他（ ）好。
《汉语教程》第一册课件
• A：汉语 难 吗 Hànyǔ nán ma
• B：不 太 难; Bú tài nán
l lan
lang leng long
g gan gen gan gen gen ggg
k kan ken kan ken ken ggg
h han hen han hen hen ggg
The neutral tone
The neutral tone is very short and unstressed However; the neutral tone does have pitch in relation to the other four tones
en
This sound is a combination of ‘e’ and ‘n’ It sounds like the ‘un’ in ‘under’
ang
This sound is a combination of ‘a’ and ‘ng’ as in ‘tongue’ Remember to open your mouth wide to produce a clear ‘a’ The ‘ng’ sounds is held lightly in position until the sound has been completed
eng
This sound is a combination of ‘e’ and ‘ng’ as in the words ‘hung ;sung ; rung’ The ‘e’ is unstressed
This sound is a combination of ‘u’ and ‘ng’ sounds The ‘o’ is pronounced like the ‘u’ The ‘ ng ’ is held lightly in position until the sound has completely finished
初级汉语教程第一册教案1-20课2017版
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阿勒泰畜牧兽医职业学校«精读»课程
教
案
第一册
海斯尔。
汉语教程教案(第一册上、下,第二册上)
初级汉语（一）使用教材：汉语教程（第一册上、下，第二册上）北京语言大学出版社第一课你好一、教学目的通过课堂讲练，学生能够认读所学的声母和韵母，能够进行拼合，会唱四声，懂得三声＋三声时，第一个三声要读作第二声的变调规则，能比较准确地说出“你好”，并能用于交际。
会写并能记住汉字表中的汉字。
二、教学重点1、韵母：a o e i u ü ai ei ao ou 和声母 b p m f d t n l g k h 及其拼合。
2、汉语的四个声调。
3、三声连读时第一个三声要变成第二声。
4、课文三、使用教具汉语拼音表、汉语普通话发音部位图四、教学学时：2学时五、教学步骤：（一）组织教学认识新学生（二）展示教学内容（三）单音教学示范（每个音至少示范3遍）——领读——学生齐读——学生单读——老师纠正发音。
（四）声调教学示范（唱四声）——领读——学生齐读——学生单读——纠正声调错误。
（五）处理生词要边读边写或边写边读。
（六）处理课文领说——演示——组织学生操练——学生朗读或背说、表演。
（七）三声变调板书：（八）做课后练习（九）布置作业读拼音表，唱四声，写汉字，练会话。
第二课汉语不太难一、教学目的通过课堂讲练，要求学生掌握所学韵母的发音，会拼合，会发轻声并能正确读出生词表中的轻声词，会说课文。
二、教学重点1、韵母：an en ang eng ong。
2、带轻声的词：爸爸、妈妈、哥哥、弟弟、妹妹。
3、半三声。
4、课文与生词三、使用教具：拼音卡片四、教学学时：2学时五、教学步骤：（一）组织教学跟学生打招呼：你们好！要求学生说：老师好！（二）复习用20—30分钟的时间分别请4个学生到黑板前来听写，一个学生做一项即可。
1、听写第一课所学的声母。
2、听写第一课所学的韵母。
3、听写音节（要求标声调）4、听写汉字：一、五、八、不、口、白、马、大、女、好、你。
5、听写以后学生认读一遍。
（三）进行新课1、发音示范（每个音老师发2—3遍，学生听）。
初级汉语教程
15.材料cái liào你买什么材料啊？
16.开夜车kāi yèchē我今天又要开夜车了。
静听部分
一．你可别把孩子累着
课文练习
一．连续听两遍录音，根据录音内容选择唯一正确的答案
1．今天是星期几？(C)
A．星期四B.星期五C.星期六D.星期天
2.根据录音，下面那一项不正确？(B)
C.可以培养气质D.非常辛苦
二．回答下列问题
1.甜甜为什么不能去男的家？
答：因为他要去舞蹈班，所以不能去男的家。
2.甜甜可能上几个辅导班？
答：上两个辅导班：一个是钢琴班，还一个是舞蹈班。
3.男的觉得上舞蹈班怎么样？
答：男的觉得上舞蹈班没好处，孩子平时学习她就够累了，没休息好。
4.男的担心什么？
答：男的担心把孩子累着。
8.女的需要付86块钱的搬家费。﹙×﹚
9.女的下周五还会给男的打电话。﹙√﹚
二．回答下列问题
1.请介绍一下女的的情况。
答：一个不搬了，所以搬家公司打电话。
2.你觉得男的的服务态度怎么样？
答：服务态度很好。
三．说一说
你要是搬家的话，打算怎么做？找搬家公司，还是找朋友帮忙搬？为什么？
答：学生自由回答。
三．必须站着
6.夸kuā没什么好夸的，不值得。
7.低度dīdù这种啤酒不能在低度冷藏。
练习
一．连续听两遍录音，把啤酒的种类跟适合的消费者连起来
1.生啤酒A.胖人
2.熟啤酒Leabharlann .儿童3.低醇啤酒C.瘦人
4.无醇啤酒D.演员
5.运动啤酒E.运动员
答案：
2.熟啤酒≡≡A.胖人
3.低醇啤酒≡≡D.演员
初级汉语汉语教程第一册
会
（能愿、动）
打
（动）
太极拳 （名）
能
（能愿）
听说
下（星期）（名）
可以 （能愿）
报名
huì
can, will
dǎ
play, practise
tàijíquán taijiquan
néng
can, be able to
tīng shuō hear
xià(xīngqī) next(week)
kěyǐ
can, may
课文2. 您能不能再说一遍
老师,我们………… ,现在…………？ 可以。 …………………？ 下星期一。 ………………？ 不。只………………。 对不起，………………？我…………………? 就是……………。
课文2. 您能不能再说一遍
从几点到几点上课？ ……………。………………………。 （星期一下午……) 玛丽！………………？ 老师，………………………。 她今天………………,头疼，发烧。 ……………。…………，…………。
我不想吃米饭。
语法1. 能愿动词 + V +名
我会开车。
我不会开车。
他不能开车。
语法2. 怎么+不/没 +V
1. A：你怎么不去学校？ B：我感冒了。
2. A: 昨天你怎么没来上课？ B：我发烧了。
※ 怎么不/没=为什么不/没
课文1. 我想学打太极拳
我想学打太极拳。
课文1.我想学打太极拳
你会打太极拳吗？ ……………。你呢？ ……………。…………………？ 想学。 …………。听说， ……………，………………。 好。
发烧 （动） 可能 （形、名、能愿） 感冒 （动、名） 看病 病 （名）
初级汉语汉语教程第一册第.ppt
课文1. 我的房间
对了，墙上……。你们看，这张是……，这 是……，这个是……，……。
这张是……。我们班……，……，……。 男生……，女生……。我们在……，我们……。
这是……，……，……，很好看。 我的房间……，……，也……。欢迎你 们……。
第二十课
复习四
2020/9/29
宿舍 房间 床 桌子 椅子 书架 衣柜 墙 上 地图 世界
（名） （名） （名） （名） （名） （名） （名） （名） （名） （名） （名）
sùshè fánɡjiān chuánɡ zhuōzi yǐzi shūjià yīɡuì qiánɡ shànɡ dìtú shìjiè
我还有一本汉语词典和十多本汉语课本。我 的书都是新的，词典是旧的。这本词典不是我的， 是我姐姐的。
房间的墙上有两张地图，一张中国地图、一 张世界地图。
课文1. 我的房间
对了，墙上还有很多照片。你们看，这张是 我们全家的照片，这是我爸爸、妈妈，这个是我 弟弟，我弟弟也是大学生。
这张是我们全班同学的照片。我们班有十八 个学生，是个女同学，八个男同学。男生少，女 生多。我们在北京语言大学学习汉语，我们学习 都很努力。
这是我的…… ，一盆黄的，一盆红的，很好
看。பைடு நூலகம்
……不太大，很干净，也很安静。欢迎你们来我
房间玩儿。
课文1. 我的房间
我住……，我的房间……。 我的房间里有……。我有……，有……， 也有……，还有……。我没有……。 我还有……。我的书……，……旧 的。 ……不是我的，是……。 房间的……，一张……、一张……。
dormitory room bed desk chair bookshelf wardrobe wall on map world
汉语教程教案(第一册上、下,第二册上)
初级汉语（一）使用教材：汉语教程（第一册上、下，第二册上）北京语言大学出版社第一课你好一、教学目的通过课堂讲练，学生能够认读所学的声母和韵母，能够进行拼合，会唱四声，懂得三声＋三声时，第一个三声要读作第二声的变调规则，能比较准确地说出“你好”，并能用于交际。
会写并能记住汉字表中的汉字。
二、教学重点1、韵母：a o e i u ü ai ei ao ou 和声母 b p m f d t n l g k h 及其拼合。
2、汉语的四个声调。
3、三声连读时第一个三声要变成第二声。
4、课文三、使用教具汉语拼音表、汉语普通话发音部位图四、教学学时：2学时五、教学步骤：（一）组织教学认识新学生（二）展示教学内容（三）单音教学示范（每个音至少示范3遍）——领读——学生齐读——学生单读——老师纠正发音。
（四）声调教学示范（唱四声）——领读——学生齐读——学生单读——纠正声调错误。
（五）处理生词要边读边写或边写边读。
（六）处理课文领说——演示——组织学生操练——学生朗读或背说、表演。
（七）三声变调板书：（八）做课后练习（九）布置作业读拼音表，唱四声，写汉字，练会话。
第二课汉语不太难一、教学目的通过课堂讲练，要求学生掌握所学韵母的发音，会拼合，会发轻声并能正确读出生词表中的轻声词，会说课文。
二、教学重点1、韵母：an en ang eng ong。
2、带轻声的词：爸爸、妈妈、哥哥、弟弟、妹妹。
3、半三声。
4、课文与生词三、使用教具：拼音卡片四、教学学时：2学时五、教学步骤：（一）组织教学跟学生打招呼：你们好！要求学生说：老师好！（二）复习用20—30分钟的时间分别请4个学生到黑板前来听写，一个学生做一项即可。
1、听写第一课所学的声母。
2、听写第一课所学的韵母。
3、听写音节（要求标声调）4、听写汉字：一、五、八、不、口、白、马、大、女、好、你。
5、听写以后学生认读一遍。
（三）进行新课1、发音示范（每个音老师发2—3遍，学生听）。
汉语阅读教程第一册 第30课
汉语阅读教程第一册第30课汉语阅读教程第一册第30课复习第29课做完打开看见写错听见他说话声音太小了，我没有()。
我想()作业出去玩。
昨天我没有()玛丽，她怎么了？太热了，()空调吧！这个字我常常(),我要多写几遍。
汉语阅读教程第一册第30课第30课生活我喜欢轻松的生活。
这里的生活很快乐。
我喜欢在广州生活。
汉语阅读教程第一册第30课习惯我习惯每天读书。
这里的生活很好，他很快就习惯了。
你习惯在中国的生活吗?汉语阅读教程第一册第30课干燥潮湿汉语阅读教程第一册第30课干净脏 zang汉语阅读教程第一册第30课牛奶游泳汉语阅读教程第一册第30课散步气功练气功汉语阅读教程第一册第30课功课作业记住记住写作业。
记住上课不要迟到。
记住明天考试。
汉语阅读教程第一册第30课一般一般，我是不会生气的。
一般，她是不会迟到的，今天却迟到了。
这件衣服很一般。
汉语阅读教程第一册第30课父母姐妹兄弟汉语阅读教程第一册第30课原来 1我以为妈妈来广州了，但是她没有来，原来是爸爸病了。
2原来我以为地球是方的，后来才知道错了。
3原来是你啊！汉语阅读教程第一册第30课钟头从华文学院去火车东站要半个钟头。
已经有两个钟头了，他还没有回来。
效果这种药的效果很好。
我努力学习，效果并不好，可能是方法不对。
汉语阅读教程第一册第30课好处坏处一个人住的好处是很自由，坏处是很寂寞。
每个东西都有好处和坏处。
必须妈妈说我必须要努力工作。
你必须要努力学习。
明天要去美国，我必须去银行换钱。
汉语阅读教程第一册第30课血压高血压慢性慢性病(心脏病……)汉语阅读教程第一册第30课游泳一步慢性必须散步原来机会记住好处延长效果进步气功一般功课。
《发展汉语(第二版)初级综合(Ⅰ)》第29课教案
二、学习课文二（40 分钟） 1.读课文二生词（读法如课文一） 难读词语：表扬、游泳 2.词语用法 （1）哪里：用于客气地回答别人对自己的赞扬。 A：没想到你歌唱得那么好。 B：哪里，哪里。 （2）游泳 你会游泳吗？ 他游泳游得很快。 （3）俩 你们俩 我们俩 他们俩 咱们俩
5
教案编制：荣继华
《发展汉语（第二版）·综合初级 I》 编著 荣继华
四、布置作业（5 分钟） 1.认读课文二生词并熟读课文。 2.准备课文三
第三次课（90 分钟）
一、复习（15 分钟） 1.认读第 15 课生词 2.问答（参见 322 页练习六）
二、学习课文三（40 分钟） 1.读课文三生词（读法如课文一） 难读的词语：包括、加上、交通、零花钱、可能 2.词语扩展 （1）电 电视 电影 电脑 电费 有电 没电 停（tíng）电 充（chōng）电 （2）里 这里 那里 哪里 3.词语用法 （1）花 v. 花钱 这张 CD 花了 45 块钱。 花时间 我学习英语花了三年时间。 （2）包括 我学生共 12 个人，包括 5 个美国人，3 个韩国人，2 个法国人， 1 个日本人和 1 个加拿大人。 汉语学习包括听、说、读、写四个方面（fāngmiàn）。 你们的信息（xìnxī）包括姓名、地址、电话号码、电子邮箱。 我的生活费包括房租、水费、电费、电话费、上网费、交通费、 吃饭和零花钱，一共差不多五千块钱左右。 （3）加上 “上”结果补语，表示达到结果。 我买衣服花了 400 多块钱，加上买鞋花的钱，一共 700 多。 加上他，我们班才 10 个人。 加上这次，我一共才去了三次。
4
教案编制：荣继华
《发展汉语（第二版）·综合初级 I》 编著 荣继华
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发展汉语初级综合第29课ppt课件
学写汉字 汉字组合（21） • 费：电费、小费、电话费、交通费 • 赛：比赛 • 贵：太贵、贵姓 • 聊：聊天 • 职：职员 • 取：取钱 • 联：联系
45
学写汉字 • 歌：唱歌 • 歉：抱歉 • 欢：欢迎、喜欢
46
32
根据课文内容回答问题 1. 2. 3. 4. 5. 谁唱歌唱得好？ 马丁跳舞跳得怎么样？ 谁游泳游得好？ 林娜画画儿画得怎么样？ 老师经常表扬山田什么？
33
复述课文二
• 阿明跑（ ），唱歌也（ ）；马丁喜 欢（ ），他说自己（ ）不太好；崔 浩和林娜（ ）都不错，他们俩要比一比； 林娜学习（ ），她刚学了（ ），她觉 得自己（ ），（ ）；山田爱（ ）， 老师说他（ ）好。
20
根据课文一内容回答问题 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 他们什么时候开的晚会？ 晚会开得怎么样？ 男同学准备了什么？ 女同学准备了什么？ 大家吃得怎么样？玩得怎么样？ 他们玩到几点才结束？ “十一点才结束”，这里“才”是什么意 思？
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模仿课文说一说
1. 我们V了……，我们V得…… E.g.昨天我们打了一个小时球，我们都玩 得很高兴。 2. ……，有的……，有的……，有的…… E.g. 下课的时候，有的聊天，有的喝咖啡， 有的打电话，有的看书。
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词语用法1－4 成功 adj. 1. 这次比赛非常成功。 2. 我们的活动办得很成功。 3. 晚会开得很成功。
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词语用法1－5 痛快 1. 大家都很高兴，只有他有点儿不痛快。 2. 跟老朋友一起聊天，真痛快。 3. 昨天我们在西山玩得很痛快。
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词语用法1－6 讲 1. 讲故事 2. 讲课
我奶奶特别喜欢讲故事。 他们喜欢听王老师讲课。
【精品】一年级上册语文素材-认字29-人教(部编版)
第二十九次课第一组（12）甘：甘蔗的甘。
吃过的甘蔗的举手，甘蔗很甜很甜的。
甜：糖是甜的，他在用舌头舔这块糖。
介：介绍的介。
这个人在向他介绍。
她就问他，你认字认的这么快，你是怎么认的呢？你能不能把认字的方法给我介绍一下。
他说：那很容易呀，我来给你介绍好了。
听好，我来给你介绍一下我是怎么认字的。
怎么会认的这么快，我介绍啦你听好了。
我是用图来认字的，用图来认字就很快了，在直映认字里面学的。
他说我现在还能看书了，我认识很多字了，爸爸妈妈到图书馆借来的书，我翻翻就能看。
我就给你介绍这么多了。
绍：介绍的绍。
她走到台上说：来小朋友眼睛看着我，我来给大家介绍一下，我叫***，我住在高邮，我爸爸妈妈也住在高邮。
我介绍完了，你们哪个人也上来介绍一下，你叫什么名字？你住在哪里？你爸爸妈妈住在哪里？（请小朋友站起来介绍自己）学习词语：介绍瞎：瞎子的瞎。
这个人眼睛瞎了，走路就看不见了。
除：大扫除的除。
这个人呢就在家里大扫除，把家里的灰尘都除掉了，扫除垃圾。
夕：晚上太阳快要下山的太阳就叫夕阳。
老师来考你们一个问题哦，听好了，夕阳是晚上要下山的太阳叫夕阳。
那夕阳的这个太阳是从哪一边下山的？是东边，还是西边，还是南边，还是北边。
同意东边的举手。
同意西边的举手。
对了，是西边。
夕阳的夕和西边的西音是一样的，字是不一样的。
党：这是共产党员的党徽。
你们的爸爸妈妈是不是共产党员。
共产党员是我们中国共产党的党员。
共产党员是很先进的，他做的事情比别人多，经常会在单位里加班。
爸爸妈妈也经常在单位加班的举手。
等你们下课就可以去问问爸爸妈妈是不是共产党员员：他是一个飞行员。
同意飞行员的举手醒：这个小朋友醒了，早晨了，睡醒了，该起床了鞠：鞠躬的鞠。
她就在鞠躬。
躬：鞠躬的躬。
那鞠躬是在什么时候要鞠躬，谁知道？看到老师要鞠躬，好我们现在来试一下，全体起立。
老师也向你们鞠躬的喔。
我阿里看看谁的鞠躬最漂亮最好。
第二组（12)淘：淘气的淘。
这个人很淘气，他的这个帽子上帽檐很长，他用把帽檐向上一翻，手一松啪掉下来，他又翻上去，手一松啪又掉下来，弄了几下以后，那个帽檐扑通掉到地上了。
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…… ， …… 。玛丽…… 。
老师：是吗?她京剧唱得怎么样? 罗兰：王老师说， …… 。 老师：她怎么学得这么好? 罗兰：她…… ， 也…… 。
课文1. 她学得很好
老师：罗兰， ……想请留学生………… 。你……去吗？
老师：她 怎么 学 得 这么 好?
Tā fēicháng nǔlì,
Tā zěnme xué de zhème hǎo yě
努力， 也
hěn rènzhēn.
很
认真。
课文1. 她学得很好
老师：罗兰，电视台想请留学生表演一个汉语节目。你愿意去吗？ 罗兰：老师，我不想去。 老师：为什么? 罗兰：我汉语说得不好，也不会表演。 老师：你学得不错，有很大进步，汉语水平提高得很快。 罗兰：哪里。我发音发得不准，说得不流利。让玛丽去吧。她汉语
很
晚。
课文2. 她每天都起得很早
（早晨，学校的操场上，玛丽在打太极拳。）
麦克：老师，你看她太极拳打得怎么样？
老师：打得不错。
麦克：为学太极拳，她每天都起得很早。 老师：麦克，你喜欢什么运动？ 麦克：我喜欢跑步、打篮球。 老师：刚才我看你跑得很快。你篮球打得怎么样？
麦克：打得还可以。老师，您每天都来锻炼吗？
bù xiǎng qù.
去。
罗兰：我 汉语 说 得 不 好，也 不 会 表演。 老师：你 学 得 不错，有 很 大 进步，汉语 水平
Nǎli. Wǒ fā yīn fā de bù zhǔn, shuō de bù liúlì.
Nǐ xué de búcuò, yǒu hěn dà jìnbù, Hànyǔ shuǐpíng tígāo de hěn kuài.
我们玩儿得 很高兴/好！
语法：状态补语
（动）V.+得+adj.(形) 我跑得很快。 （动）V.+得+不+adj.(形) 我跑得不快。 （动）V.+得+ adj.(形) +不+adj.(形)？ 你跑得快不快？
语法：状态补语
昨天她睡得晚不晚？
她昨天睡得不晚。
她昨天睡得很晚。
语法：状态补语
今天他起得早不早？
学得很好，说得很流利。玛丽还会唱京剧。
老师：是吗?她京剧唱得怎么样? 罗兰：王老师说，她唱得不错。
老师：她怎么学得这么好?
罗兰：她非常努力， 也很认真。
课文1. 她学得很好
老师：罗兰，电视台想请留学生表演一个汉语节目。你愿意去吗？ 罗兰：老师，我…… 。 老师：为什么?
罗兰：我汉语…… ，也…… 。
tā tàijíquán
dǎ de
zěnmeyàng
Wèi xué tàijíquán,
tā
měi tiān dōu
qǐ de hěn zǎo
起 得 很
早。
什么
运动？
麦克：我 喜欢
老师：刚才
Dǎ
Wǒ xǐhuān
pǎobù、 dǎ lánqiú
跑步、 打 篮球。
我 看 你 跑 得 很 快。你 篮球 打 得 怎么样？
Ràng Mǎlì qù ba.
她
汉语 学 得
shuō,
很 唱
好，说
de
得 很 流利。玛丽 还 会 唱
京剧。
老师：是 吗?她 京剧 罗兰：王 老师 罗兰：她 非常
Wáng lǎoshī
Shì ma? Tā jīngjù chàng
zěnmeyàng?
得 怎么样? 她 唱 得 不错。
说，
tā chàng de búcuò.
(a particle) television station station act,perform program be willing,wish,like why progress level improve,raise I am flattered.(colloquial) accurate fluent wrong
这么 认真 早 为 运动 刚才 跑步 篮球 球 快 坚持 因为 晚
(代) (形) (形) (介) (动) (名) (名) (名) (形) (动) (连) (形)
zhème rènzhēn zǎo wèi yùndòng gāngcái pǎobù lánqiú qiú kuài jiānchí yīnwèi wǎn
课文2. 她每天都起得很早
（早晨，学校的操场上，玛丽在打太极拳。）
麦克：老师， 你 看 她 太极拳 打 得 怎么样？ 老师：打 得 不错。 麦克：为 学 太极拳，她 每 天 都 老师：麦克，你 喜欢
Màikè, nǐ xǐhuān shénme yùndòng Dǎ de búcuò
Lǎoshī, nǐ kàn
罗兰：老师，我不想去。 老师： ……?
罗兰：我汉语说得不好，也不会表演。
老师：你学…… ，有很大…… ，汉语水平…… 。 罗兰：哪里。我发音发得不准，说得不流利。让玛丽去吧。她汉语
学得很好，说得很流利。玛丽还会唱京剧。
老师：是吗?她京剧……? 罗兰：王老师说，她唱得不错。 老师：她怎么……? 罗兰：她非常努力， 也很认真。
麦克：打得还可以。老师，您每天都来锻炼吗？
老师：对，我……。 你呢？ 麦克：我不常锻炼， 因为我晚上常常睡得很晚，早上起得也很晚。
课文2. 她每天都起得很早
（早晨，学校的操场上，玛丽在打太极拳。）
麦克：老师，你看她……？
老师：打得不错。
麦克：为学太极拳，她每天……。 老师：麦克，你喜欢什么运动？ 麦克：我……。 老师：刚才我看你跑得很快。你篮球打得怎么样？
麦克：打……。老师，您……吗？
老师：对，我每天都坚持锻炼。 你呢？ 麦克：我……， 因为我……，……。
状态补语
（动）V.+得+adj.(形)
（动）V.+得+不+adj.(形) （动）V.+得+ adj.(形) +不+adj.(形)？ （V.）+ O(宾语)+（动）V.+得+ adj.(形)
下课
Wǒ Hànyǔ shuō de bù hǎo, yě bú huì biǎoyǎn
提高 得 很 快。
罗兰：哪里。我 发 音 发 得 不 准， 说 得 不 流利。让 玛丽 去
吧。
Tā Hànyǔ xué de hěn hǎo shuō de hěn liúlì. Mǎlì hái huì chàng jīngjù.
老师：对，我每天都坚持锻炼。 你呢？ 麦克：我不常锻炼， 因为我晚上常常睡得很晚，早上起得也很晚。
课文2. 她每天都起得很早
（早晨，学校的操场上，玛丽在打太极拳。）
麦克：老师，你看她太极拳打得怎么样？
老师：……。
麦克：为学太极拳，她每天都起得很早。 老师：麦克，……？ 麦克：我喜欢跑步、打篮球。 老师：……我看你……。你篮球……？
今天他起得不早。
今天他起得很早。
语法：状态补语
她们表演得好不好？
她们表演得很好/不太好。
你们汉语说得怎么样？ 我们说得很好/很流利。
语法：状态补语
她京剧唱得好不好？ 他篮球打得43;V.+得+ adj.
她（唱）歌唱得好不好？
他（打）太极拳打得好不好？
他（做）饭做得好不好？
wǎn, zǎoshang qǐ de
Duì,
wǒ měi tiān dōu jiānchí duànliàn. Nǐ
ne?
锻炼。 你 呢？ 常常 睡 得 很
wǎn.
麦克：我 不 常 锻炼， 因为 我 晚上
晚， 早上 起 得 也
yě hěn
Wǒ bù cháng duànliàn, yīnwéi wǒ wǎnshàng chángcháng shuì de hěn
so,like this conscientious,serious early for sport just now jogging,run basketball ball quick persist in,insist on because late
语法：状态补语
上个星期你们 去长城玩儿得 怎么样？
duànliàn ma? kěyǐ. Lǎoshī, nín měi tiān dōu lái
Gāngcái wǒ kàn nǐ pǎo de hěn kuài. Nǐ lánqiú dǎ de zěnmeyàng？ de hái
麦克：打 得 还 可以。老师， 您 每 天 都 来 锻炼 吗？ 老师：对，我 每 天 都 坚持
课文1. 她学得很好
老师：罗兰，电视台 想
愿意
yuànyì qù ma? wǒ Lǎoshī,
Luólán, diànshìtái xiǎng
qǐng liúxuéshēng biǎoyǎn yígè
请
留学生
表演
一个 汉语 节目。你
Hànyǔ jiémù. Nǐ
去 吗？
罗兰：老师， 我 不 想 Wèi shénme 老师：为 什么?
第二十九课 她学得很好
2014-4-13
得 电视台 台 表演 节目 愿意 为什么 进步 水平 提高 哪里 准 流利 错
(助) (名) (名) (动) (名) (能愿、动)
(动) (名) (动) (形) (形) (形)
de diànshì tái tái biǎoyǎn jiémù yuànyì wèi shénme jì nbù shuǐpíng tígāo nǎlǐ zhǔn liúlì cuò