药学知识岗前培训资料
2023年新入院人员岗前培训理论考核 试题(药学)

2023年新入院人员岗前培训理论考核试题(药学)一:单选题(共14题,每题5分,共70分)1、口腔专科医院急诊患者抗菌药物使用率不超过(),住院患者抗菌药物使用率不超过()。
A、20%,50%B、30%,60%C、20%,70%D、50%,70%(正确答案)2、预防感染、治疗轻度或者局部感染患者应当首选():A、限制使用级抗菌药物B、非限制使用级抗菌药物(正确答案)C、价格适中的抗菌药物D、特殊使用级抗菌药物3、在一个考核周期(一年)内()次以上开具不合理处方的医师,即认定为医师定期考核不合格,离岗参加培训;医师抗菌药物处方权取消后,在()个月内不得恢复其处方权。
A、5,6(正确答案)B、3,3C、5,12D、3,64、普通处方的颜色为(),第二类精神药品使用的专用处方颜色为():A、淡红色,白色B、淡黄色,白色C、淡红色,淡绿色D、白色,白色(正确答案)5、关于国家基本药物的内涵,下列说法错误的是()。
A、适应基本医疗卫生需求B、剂型适宜C、价格便宜(正确答案)D、能够保障供应E、公众可公平获得6、出现下列哪种情况的处方会被判定为超常处方():A、无适应症用药B、无正当理由为同一患者同时开具2种以上药理作用相同药物的C、无正当理由超说明书用药的D、无正当理由开具高价药的E、以上都是(正确答案)7、清洁手术(Ⅰ类切口)在下列哪种情况中考虑预防用药():A、手术范围大、手术时间长、污染机会增加B、手术涉及重要脏器或异物植入C、有感染高危因素如高龄、糖尿病、免疫功能低下、营养不良D、以上都是(正确答案)8、急诊处方使用的专用处方颜色为(),儿科处方使用的专用处方颜色为():A、淡红色,白色B、淡黄色,白色C、淡黄色,淡绿色(正确答案)D、白色,白色9、什么是新的药品不良反应()?A、患者用药后出现了医生以前没见过的不良反应;B、患者用药后出现了患者以前没见过的不良反应;C、患者用药后出现了说明书中未载明的不良反应;(正确答案)D、患者用药后出现了《临床用药须知》中未载明的不良反应10、规范化疼痛处理的原则不包括():A、随时用药(正确答案)B、最大程度减少药物的不良反应C、把疼痛及治疗带来的心理负担降低到最低D、全面提高患者的生活质量11、多重耐药菌是指( )?A、细菌对常用抗菌药物主要分类中的2类或以上耐药B、细菌对常用抗菌药物主要分类中的3类或以上耐药(正确答案)C、细菌对常用抗菌药物主要分类中的4类或以上耐药D、细菌对所有常用抗菌药物耐药12、服用非甾体抗炎药时,不良反应的防治需要注意的事项包括( ):A、严格掌握非甾体抗炎药的抗炎和镇痛适应证及剂量,防止滥用B、对既往有溃疡病、严重高血压、心功能不全或其他严重疾病的患者,应慎用布洛芬C、避免同时使用阿司匹林和其它非甾体抗炎药D、以上均是(正确答案)13、药品不良反应报告制度是为了( )?A、防止药物滥用B、发现医生是否出现不合理用药或药师出现调剂差错C、保障患者用药安全,防止历史上的药害事件重演(正确答案)D、便于对医生用药进行考核审查14、出现下列哪种情况的处方会被判定为用药不适宜处方( ):A、适应症不适宜的B、药品剂型或给药途径不适宜的C、无正当理由不首选国家基本药物的D、用法用量不适宜的E、以上均是(正确答案)二:判断题(共10题,每题3分,共30分)1、门诊处方一般不得超过7日用量;急诊处方一般不得超过3日用量;对于某些慢性病、老年病或特殊情况,处方用量可适当延长(一般为1个月用量),但医师应当注明理由。
药学人员岗前培训计划

药学人员岗前培训计划一、培训目的药学人员岗前培训是为了提高药学人员的专业知识和技能水平,使其能够胜任药学工作,提高工作效率,保障用药安全,提高医疗质量。
二、培训内容1. 药物学基础知识2. 药理学基础知识3. 药剂学基础知识4. 药理化学基础知识5. 药品管理法规及政策6. 药品知识7. 药物的剂量和用法8. 药物不良反应的识别和处理9. 药品的存储和保管10. 药物治疗相关知识11. 临床药学实践三、培训方式1. 理论课程学习:通过课堂授课、讨论和研讨,使药学人员掌握相关基础知识。
2. 实践操作:通过实际操作,培训药学人员掌握药物配制、药品调剂、药品管理等实际操作技能。
3. 临床实习:通过跟随临床导师,参与临床诊疗过程,掌握药学应用于临床的具体操作。
四、培训办法1. 由专业资深导师组成专业培训团队,负责培训内容的编制和讲解。
2. 对药学人员进行考核和评估,制定培训计划,安排学习任务。
3. 举办学术讲座、专业知识培训班等形式,邀请专业领域的专家学者为药学人员进行知识培训。
4. 制定学习计划和考核制度,对药学人员进行学习和成绩考核。
五、培训时长根据不同岗位的需求,培训时长一般为3个月至6个月不等。
六、培训评估1. 定期对药学人员进行知识和操作技能的考核,以确保达到预期培训目标。
2. 对培训计划和教学过程进行评估,根据评估结果对培训课程进行调整和改进。
七、培训效果1. 培训后的药学人员能够熟练掌握相关药学知识和技能,能够胜任相关工作。
2. 增加了药学人员的药品管理和临床服务水平,提高了用药安全水平。
3. 提高了医疗机构的综合服务水平,提高了医疗质量。
八、培训后续定期开展相关进修培训、学术交流活动,不断提高药学人员的专业水平和服务质量。
九、结语药学人员是医疗卫生系统的重要组成部分,对于用药安全和医疗质量至关重要。
因此,岗前培训是非常重要的,只有不断提高药学人员的专业水平和服务质量,才能更好地保障患者的用药安全和医疗质量。
药房岗前培训计划表

药房岗前培训计划表培训目的:通过培训,使新员工了解药房的工作流程和规范,掌握专业知识和技能,适应和提升工作要求,提高服务质量,做到合规经营。
一、培训主题:药房工作流程与规范1、岗位职责和工作流程1.1、药房岗位职责介绍1.2、门诊处方接收和处理流程1.3、药品配药和发放流程1.4、处方审核和资料登记流程1.5、合理用药咨询和指导1.6、药品退换货处理流程1.7、药房清洁与消毒流程2、药品管理规范2.1、药品分类和储存管理规范2.2、药品保质期监控2.3、药品进货验收流程2.4、药品销售和出库管理规范2.5、麻药和剧毒药品管理规范2.6、质量不良药品处理和报告3、合规经营培训3.1、医疗器械和保健品销售管理规范3.2、处方查询和审核规范3.3、开具销售凭证和报告管理规范3.4、定期盘点和库存管理规范4、服务技能培训4.1、用药指导和医患沟通技巧4.2、常见疾病用药知识介绍4.3、突发情况处理和急救知识介绍4.4、客户服务礼仪和服务态度培训时间:7天培训方式:讲授、实操、案例分析、模拟演练培训内容:第一天:岗位职责和工作流程介绍上午:公司介绍和药房概况下午:岗位职责和工作流程介绍第二天:药品管理规范上午:药品分类和储存管理规范下午:药品保质期监控和进货验收流程第三天:合规经营培训上午:医疗器械和保健品销售管理规范下午:处方查询和审核规范第四天:服务技能培训上午:用药指导和医患沟通技巧下午:常见疾病用药知识介绍第五天:实操和案例分析上午:药品配药和客户服务实操下午:案例分析和讨论分享第六天:模拟演练上午:突发情况处理和急救知识模拟演练下午:销售凭证和报告管理模拟演练第七天:总结和考核上午:总结和答疑下午:培训考核培训考核评价标准:1、出勤率≥90%2、能正确操作和配药处方≥90%3、药品管理规范知识掌握情况良好4、合规经营和服务技巧得到基本掌握5、模拟演练合格通过培训师资:1、公司内部药学专业人员担任主要培训师2、邀请相关岗位工作人员分享工作经验3、邀请药品管理、医疗器械和服务技能专业人员指导培训资料与设备:1、药房管理规范手册2、专业课程PPT课件3、药品实操台、药品模拟患者4、模拟演练急救设备与药品销售凭证培训效果评估:1、进入岗位后,定期进行考核和跟踪2、根据培训后的工作表现,定期评估培训效果3、及时进行员工反馈和改进意见收集对于岗前培训的计划,我们将严格按照以上培训计划表的内容进行,以期望每一位新员工都能够得到充分的培训和提高,为公司的业务发展贡献自己的力量。
药学部岗前培训计划

药学部岗前培训计划一、培训内容1. 药学基础知识- 药理学- 药剂学- 药代动力学- 药物分析- 药物毒理学2. 药品知识- 基本药物分类- 常见药品的作用、用途及副作用- 药品的贮存和管理3. 药物配方与制备- 药物的配方计算- 药物的制备工艺- 药物的质量控制4. 药物管理与使用- 药品采购和库存管理- 用药指导及用药安全- 药物不良反应的监测和报告5. 临床药学- 临床用药指导- 用药策略与规范- 药品信息咨询服务6. 药学伦理与法规- 药品注册、审批与监管- 药品广告宣传管理二、培训目标1. 掌握药学基础知识和专业技能,能够胜任临床药学工作;2. 熟悉药品管理和使用规范,具备规范用药、监测药品不良反应的能力;3. 具备团队合作的精神和沟通能力,能够与其他医务人员有效配合;4. 遵守药学伦理和法规,维护患者的合法权益。
三、培训方法1. 理论学习- 由药学专家讲解药学基础知识和专业技能;- 配合实例进行案例分析和讨论。
2. 实践操作- 到临床药房、药品生产厂家进行实地观摩和实习;- 参与临床用药指导、药品信息咨询服务。
3. 专业讲座- 邀请临床专家、法律专家进行专题讲座;- 组织参加药学会议和学术交流。
四、培训计划1. 第一周- 药学基础知识的讲解和学习;- 剖析临床用药案例。
2. 第二周- 到医院药房进行实地观摩和实习;- 参与用药咨询服务。
- 学习药物质量控制和药物分析知识;- 到药品生产厂家进行实地观摩和实习。
4. 第四周- 参加药学会议和学术交流;- 举行临床用药策略讨论会。
5. 第五周- 学习药学伦理和法规;- 邀请法律专家进行专题讲座。
六、培训评估1. 理论考核- 考试成绩占培训总成绩的50%。
2. 实践评估- 参与实地观摩和实习工作,按工作表现评定成绩。
3. 专业能力- 参与临床用药指导和药品信息咨询服务,评定专业能力。
4. 个人素质- 考核个人的团队协作和沟通能力。
七、培训总结经过岗前培训,学员应能够掌握临床药学所需的基本知识和专业技能,具备良好的团队合作和沟通能力。
医院药学基础知识岗前培训

医疗机构应当按照有关规定,对本机构执业医师和药师进行麻醉药品和精神药品使用知识和规范化管理的培训。执业医师经考核合格后取得麻醉药品和第一类精神药品的处方权,药师经考核合格后取得麻醉药品和第一类精神药品调剂资格。
麻醉精神药品处方权的获得
岗前培训
医疗机构应当按照有关规定,对本机构执业医师和药师进行抗菌药物使用知识和规范化管理的培训。执业医师经本医疗机构考核合格后取得相应处方权,药师经考核合格后取得相应药品调剂资格。
基本情况
所谓数据库营销就是在企业经营过程中形成的各种数据,并通过对其的加工处理来获取制定营销策略所需要的信息,并在此基础上制定相应的营销策略。
基本情况
术后使用不超过不低于50% 特殊级抗菌药物使用,微生物送检率不低于80%
所谓数据库营销就是在企业经营过程中形成的各种数据,并通过对其的加工处理来获取制定营销策略所需要的信息,并在此基础上制定相应的营销策略。
合理用药的意义和目的就在于力 求使药物应用得当,趋利避害,使其不
仅发挥经济效益,还能发挥社会效益。
三、合理用药的意义和目的
有病症未得到治疗
选用药物不当
用药剂量不足,用药过量,疗程过长
不适当的合并用药
无适应症用药
无必要地使用价格昂贵的药物
四、不合理用药的表现
延误疾病的治疗
C
(二)有效性
经济性是获得单位用药效果所投入的成本 尽可能的低。
适当性
根据用药对象选择适当的药品,在适当的 时间、途径、和疗程,达到适当的治疗目标。
基本要求
适当的用药对象:
1
2
3
4
5
(三)、经济性
首先遵循用药的原则,其次强调用药对象。 适当的药物:选择药理效应与药物动力
中医岗前技术培训内容

中医岗前技术培训内容中医岗前技术培训是指针对中医临床岗位的新员工,进行的技术培训。
这项培训旨在提高新员工的中医临床技能,使其更好地为患者提供优质的医疗服务。
以下是中医岗前技术培训的内容。
一、中医基础理论知识中医基础理论是中医临床工作的基础,新员工需要掌握中医基础理论知识,包括中医经络学、五脏六腑学、病因病机学、中药学等方面的知识。
在培训过程中,我们将通过理论课程和实践操作相结合的方式,帮助新员工更好地掌握中医基础理论知识。
二、中医诊断技能中医诊断是中医临床工作的核心,新员工需要掌握中医诊断技能,包括望闻问切等方面的技能。
在培训过程中,我们将通过实践操作的方式,帮助新员工更好地掌握中医诊断技能。
三、中医治疗技能中医治疗是中医临床工作的重要环节,新员工需要掌握中医治疗技能,包括针灸、推拿、拔罐等方面的技能。
在培训过程中,我们将通过实践操作的方式,帮助新员工更好地掌握中医治疗技能。
四、中医药物使用技能中药是中医治疗的重要手段之一,新员工需要掌握中药的使用技能,包括药物配伍、药物剂量等方面的技能。
在培训过程中,我们将通过实践操作的方式,帮助新员工更好地掌握中药使用技能。
五、沟通技巧沟通是医生与患者之间非常重要的环节,新员工需要掌握良好的沟通技巧,包括语言表达、沟通技巧等方面的技能。
在培训过程中,我们将通过模拟患者与医生之间的沟通情景,帮助新员工更好地掌握沟通技巧。
综上所述,中医岗前技术培训内容包括中医基础理论知识、中医诊断技能、中医治疗技能、中药使用技能和沟通技巧等方面的内容。
通过这项培训,我们相信新员工将更好地适应中医临床岗位,并为患者提供更加优质的医疗服务。
药剂科岗前培训PPT

培养药师具备良好的职业道德和 人文素养,为患者提供优质的用
药服务。
培训内容
药学基础知识
包括药物化学、药理学、药剂 学、药物分析等方面的知识。
药品管理知识
包括药品采购、存储、养护等 方面的知识。
处方审核与调配技能
培养药师能够准确审核处方, 按照规定流程进行药品调剂。
药物治疗监护技能
培养药师能够监测患者的用药 情况,及时发现并处理用药问
题。
培训方式
01
02
03
理论授课
通过课堂讲解、案例分析 等方式,使药师掌握药学 基础知识和技能。
实践操作
通过模拟操作、实地实习 等方式,提高药师的实际 操作能力。
在职培训
定期组织业务学习、学术 交流等活动,不断更新药 师的知识和技能。
02
药学基础知识
药物基础知识
药物作用机制
了解药物如何与人体相互作用,发挥 治疗作用。
药品不良反应定义
指合格药品在正常用法用量下出现的与用药目的无关的有害反应。包括副作用、 毒性反应、过敏反应、依赖性等。
药品不良反应分类
根据药品不良反应的性质和程度,可以分为严重药品不良反应和一般药品不良 反应。严重药品不良反应包括致死、致残、致畸等,一般药品不良反应则相对 较轻。
药品不良反应监测流程
在使用药品时,应注意避免与其他药物相 互作用,如需同时使用其他药物,应先咨 询医生的意见。
04
药品采购与库存管理
药品采购流程
制定药品采购计划
根据医院临床需求、药品库存情况以 及药品市场供应状况,制定合理的药 品采购计划。
供应商选择与评估
对药品供应商进行资质审核和综合评 估,确保供应商具备合法资质和稳定 的供货能力。
药剂科人员岗前培训计划

药剂科人员岗前培训计划一、培训目的:药剂科人员的岗前培训旨在使新员工快速地适应工作环境,掌握工作技能,提高工作效率,促进团队协作,保障患者用药安全,提升医院服务质量。
二、培训内容1. 药剂科基本知识(1)药房管理制度、工作程序和相关法律法规的学习;(2)熟悉医院基本药物目录,对医院内的药品种类和规格有所了解;(3)熟悉基本仪器设备的使用方法,如假肢检查仪、药物分装机、流水线等;(4)建立正确的工作观念和职业道德。
2. 药物知识(1)基本药理学知识和临床应用;(2)针对不同的疾病对常用药物的了解,掌握不同药物的适应症和用药禁忌;(3)了解常见的不良反应,及时处理;3. 药品配制技能(1)医生开具处方后,按照处方内容和医嘱的要求,准确、快速地配制药品;(2)对常用的制剂技术要熟练掌握,如冲剂、煎剂、丸剂、胶囊制作等;(3)严格遵守操作规程,保证药品质量;(4)做好药品的记录和质量控制。
4. 药房管理(1)药品的采购、储存、配送和审批流程;(2)学习商业保险和政府医保药物计划的操作规程;(3)熟悉药房质量管理的相关规定和要求;(4)做好药品库存的管理和盘点工作。
5. 临床监护(1)对于高危患者,需要加强药物的监测和护理;(2)患者服药过程中的指导和监测;(3)协助医生制定治疗方案;(4)对患者服药后的不良反应进行评估和处理。
6. 安全管理(1)认识不同药物的毒理学效应;(2)掌握常见的急救措施;(3)做好药房内部的安全与卫生工作;(4)做好药品的保管和使用。
7. 信息系统运用(1)熟悉药品信息系统的操作;(2)学会使用医院信息系统,查询患者处方和药品信息;(3)了解药房信息系统与其他部门信息系统的联动。
8. 团队合作(1)加强团队的沟通与协作;(2)互相帮助,互相学习,互相促进;(3)配合其他科室的工作,确保医院整体服务的顺畅。
三、培训方式1. 理论学习:通过讲座、教材学习、现场观摩等方式,使学员掌握药剂科基本知识和技能。
执业药师岗前培训内容(一)

执业药师岗前培训内容(一)执业药师岗前培训内容培训目的•提高执业药师的专业水平•帮助执业药师适应新常态下的药学工作•培养执业药师的团队合作能力和沟通技巧•提升执业药师的服务意识和职业素养培训内容药学知识•药物分类与作用•药物剂型与给药途径•药物代谢与排泄•药物相互作用与不良反应•药物治疗指南与常见病症用药临床技能•药物配方与调剂•药物计量与计算•药物储存与处方管理•药物质量控制与合理用药•药物不良反应与应对措施法律法规•药品管理法律法规•药店经营管理法律法规•医疗器械管理法律法规•药品不良反应报告与处置•药品宣传与行业伦理沟通与辅导•患者用药指导与解答•医患沟通与协作•药品选择与说明书解读•药物不良反应监测与安全预警•药学团队协作与沟通技巧线上学习•视频课程•在线讨论与交流•自主学习与测试线下讲座•专家授课•实践案例分析•现场答疑与互动实习与培训•临床实习•药房管理培训•药品调剂与配方实践•沟通与辅导技巧培训培训效果评估•综合考试•临床操作技能评估•知识问答测试•医药类学术期刊•专业药学网站与论坛•线上学习平台•药学研究报告与案例分析结语执业药师岗前培训内容包括药学知识、临床技能、法律法规和沟通与辅导等方面的内容。
通过线上学习、线下讲座和实习与培训等方式,提高执业药师的专业水平和综合素质。
培训效果评估可以通过综合考试、临床操作技能评估和知识问答测试等方式进行。
在培训过程中,可以利用医药类学术期刊、专业药学网站与论坛、线上学习平台以及药学研究报告与案例分析等资源进行学习和参考。
通过全面系统的岗前培训,执业药师能够更好地履行职责,为患者提供更好的药学服务。
药学知识培训内容

药学知识培训内容
药学知识培训内容涵盖多个方面,包括但不限于以下几点:
1. 药品基础知识:包括药品的名称、成分、剂型、用法、用量、不良反应等方面的知识。
2. 药品分类管理:了解药品的分类管理原则,掌握各类药品的特点和使用注意事项。
3. 药品安全使用:学习药品安全使用的基本原则,了解不同年龄段和身体状况的用药特点。
4. 药品监管政策:了解药品监管政策法规,掌握药品的注册、生产、流通等方面的规定。
5. 药品研发与审评:了解药品研发的基本流程和审评要点,掌握新药上市申请的程序和要求。
6. 药品市场营销:了解药品市场营销的基本概念和策略,掌握药品销售技巧和市场推广方法。
7. 药学服务与沟通:学习药学服务的基本技能和沟通技巧,提高药学服务的质量和效率。
8. 临床药学与合理用药:了解临床药学的基本概念和任务,掌握合理用药的原则和方法。
9. 药品储存与养护:学习药品储存与养护的基本知识,掌握药品质量检测和管理的技能。
10. 药物经济学与药物政策:了解药物经济学的基本原理和方法,掌握药物政策制定和实施的关键因素。
以上是药学知识培训的一些常见内容,具体培训内容可能因培训对象和培训目的而有所不同,建议根据实际情况进行选择和安排。
药学知识岗前培训-通用

SFDA关于修改说明书的规定指出 药品说明书应当包含药品安全性、有效性的重要数据和结论,用以指导安全、合理用药。
合理用药
说明书的对象 药品说明书的对象--医生 美国FDA强调:说明书是美国FDA与医师交流的基本工具
说明书的对象---病人 美国FDA希望通过说明书去教育公众,但调查证明患者阅读说明书的不足50%。
第一类精神药品注射剂,每张处方为一次常用量;
控缓释制剂,每张处方不得超过7日常用量;
其他剂型,每张处方不得超过3日常用量。
处方管理办法
处方管理办法
第二类精神药品一般每张处方不得超过7日常用量;对于慢性病或某些特殊情况的患者,处方用量可以适当延长,医师应当注明理由。
第二十九条
01
取得药学专业技术职务任职资格的人员方可从事处方调剂工作。
02
合理用药
药物不良反应程度分类 轻度:有症状出现,但能很好地耐受,不影响正常工作。 中度:症状稍重,患者难以忍受,需要停药或对症处理。 重度:症状影响正常生活,能够导致人体永久的或显著的伤残。 严重:致癌、致畸、致出生缺陷,对器官功能造成永久损伤,须立即停药或紧急处理。 非常严重:症状严重,危及患者生命,致死。
处方点评是医院持续医疗质量改进和药品临床应用管理的重要组成部分,是提高临床药物治疗学水平的重要手段。
1
处方点评结果分为合理处方和不合理处方。
2
处方点评管理规范(试行)
处方点评管理规范(试行) 不合理处方包括不规范处方、用药不适宜处方及超常处方。
处方的前记、正文、后记内容缺项,书写不规范或者字迹难以辨认的;
3
处方管理办法
剂量、用法的正确性;
选用剂型与给药途径的合理性;
药学岗前培训计划方案

一、培训背景随着医药行业的快速发展,药学专业人才的需求日益增长。
为提高新入职药学人员的专业素养,使其尽快适应工作岗位,提升药学服务水平,特制定本培训计划。
二、培训目标1. 使新入职药学人员掌握药学基本理论、基本知识和基本技能。
2. 培养新入职药学人员的职业道德和团队协作精神。
3. 提高新入职药学人员的沟通能力和服务水平。
4. 使新入职药学人员熟悉药品管理法规,了解药品质量管理规范。
三、培训对象新入职的药学专业人员。
四、培训时间共计3个月,分三个阶段进行。
五、培训内容第一阶段:基础理论培训(1个月)1. 药学基础理论:包括药理学、药剂学、药物分析等。
2. 药品管理法规:包括《药品管理法》、《药品生产质量管理规范》等。
3. 药品质量管理规范:包括药品生产、经营、使用等方面的规范。
第二阶段:专业技能培训(1个月)1. 药品调剂技能:包括处方审核、药品配伍禁忌、药物剂型选择等。
2. 药物咨询技能:包括患者用药指导、用药教育等。
3. 药品储存与养护:包括药品储存条件、有效期管理、药品报废等。
第三阶段:实践操作培训(1个月)1. 药品调剂实践:在带教老师的指导下,进行实际药品调剂操作。
2. 药物咨询实践:在带教老师的指导下,进行实际药物咨询操作。
3. 药品质量管理实践:参与药品质量检查、药品储存与养护等工作。
六、培训方法1. 讲座:邀请药学专家进行专题讲座。
2. 案例分析:结合实际案例,分析药品调剂、药物咨询等问题。
3. 实践操作:在带教老师的指导下,进行实际操作练习。
4. 考核:培训结束后,进行理论知识和实践操作考核。
七、培训师资1. 药学专家:邀请具有丰富经验的药学专家进行授课。
2. 带教老师:由具有丰富实践经验的药师担任。
八、培训保障1. 培训场地:提供适宜的培训场地和设备。
2. 培训资料:提供相关的培训教材和参考资料。
3. 培训考核:对培训效果进行考核,确保培训质量。
九、预期效果通过本培训计划,使新入职药学人员具备以下能力:1. 掌握药学基本理论、基本知识和基本技能。
药学岗前培训计划方案范文

药学岗前培训计划方案范文一、培训目的药学是一门综合性学科,药学人才需要具备广泛的知识和技能。
为了保证新入职药学人员能够顺利融入工作,精通实践技能,提高专业素质,公司制定了药学岗前培训计划。
本培训计划旨在提供全面、系统的培训,帮助新入职药学人员快速适应工作,提升自身素质,提高工作能力。
二、培训目标1. 了解公司的企业文化、组织结构、各部门职能;2. 掌握药物学基础知识,包括药理学、药剂学、临床药学等;3. 熟悉公司的生产流程、药品质量管理体系和GMP要求;4. 掌握基本的检验技术和实验室操作技能;5. 学习相关法律法规和政策,了解药品注册、进出口、质量控制等方面的要求;6. 培养团队合作意识,学习团队沟通、协作、解决问题的能力。
三、培训内容1. 公司概况与组织结构介绍- 公司的发展历程、企业愿景和价值观- 各部门职能及工作流程2. 药学基础知识培训- 药理学基础知识- 药剂学基础知识- 临床药学基础知识3. GMP要求与药品质量管理体系- GMP基本要求及相关规章制度- 药品质量管理体系介绍4. 实验室操作技能培训- 基本的实验室仪器设备使用和维护- 基本的药品检验技术培训5. 法律法规培训- 药品注册的基本流程与要求- 药品进出口管理法规及程序- 药品GMP法规要求6. 团队合作与沟通培训- 提高团队合作能力的培训- 提高沟通、协作和解决问题的能力四、培训方式和时间安排1. 培训方式- 理论教学:由公司内部专业人员或外部专家讲解 - 实践操作:在生产实验室进行实际操作训练- 实地考察:参观其他药企,了解行业内现状2. 培训时间安排- 培训周期为3个月- 每周安排2-3天的培训时间,每天6小时左右3. 培训内容的具体时间安排- 公司概况与组织结构介绍:第1周- 药学基础知识培训:第2-5周- GMP要求与药品质量管理体系:第6-9周- 实验室操作技能培训:第10-12周- 法律法规培训:第13-15周- 团队合作与沟通培训:第16-18周五、培训评估方式1. 学习情况考核- 定期进行知识考试,评估学员对药学基础知识的掌握情况- 实验室操作考核,评估学员实际操作技能的掌握情况2. 培训效果评估- 通过学员的日常表现、实习阶段的工作表现,以及培训结束后的综合考核来评估培训效果- 采用360度评估方法,包括学员自评、同事评价、导师评价等3. 培训意见收集- 定期组织培训效果评估调查,收集学员对培训内容、方式的意见和建议六、培训师资和资源保障1. 师资力量- 招聘具有丰富实践经验和专业知识的药学专家进行培训- 公司内部培训师傅担任实际操作技能培训,保证培训的实用性2. 培训资源- 为学员提供相应的教材、工具和设备- 为实验室操作提供必要的药品和实验用品3. 培训场地- 在公司内部设立专门的培训教室和实验室,保障培训的实施七、结业证书颁发和后续跟踪1. 结业证书颁发- 通过综合考核合格的学员,颁发结业证书- 结业证书具有公司认可的法律效力,是学员进入岗位工作的准入证明2. 后续跟踪- 公司将对学员进行一段时间的后续跟踪,查看其在岗位工作中的表现和发展情况- 建立学员的成长档案,定期进行评估和指导,帮助学员完善自身能力和发展规划八、培训预算1. 费用分配- 师资费用、教材费用、实验用品费用、场地租赁费用等- 每个学员的培训费用需包括在内,保障培训的质量和效果2. 预算编制- 制定详细的培训费用预算计划,确保培训的顺利实施- 通过严格的费用控制和后续跟踪,确保培训效果和效益的最大化总结:通过本次药学岗前培训计划的实施,将帮助新入职药学人员迅速适应工作,提高专业素质,提升工作能力,有利于公司的发展和新员工的个人发展。
药学知识岗前培训共100页

药学知识岗前培训
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做,明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生,以及整个命运 的,只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
6、法律的基础有两个,而且只有两个……公平和实用。——伯克 7、有两种和平的暴力,那就是法律和礼节。——歌德
8、法律就是秩序,有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德 9、上帝把法律和公平凑合在一起,可是人类却把它拆开。——查·科尔顿 10、一切法律都是无用的,因为好人用不着它们,而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯
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第九章 我院处方现存问题
1. 前记空项或未正规书写(如年龄、门诊号留 空、临床诊断写缩写RA)
2. 正文修改签字问题(修改未签字、修改超 过3处)
➢ 前记:包括医疗机构名称、费别、患者姓名、性别、年龄、门诊 或住院病历号,科别或病区和床位号、临床诊断、开具日期等。 可添列特殊要求的项目。麻醉药品和第一类精神药品处方还应当 包括患者身份证明编号,代办人姓名、身份证明编号。
➢ 正文:以Rp或R(拉丁文Recipe“请取”的缩写)标示,分列药 品名称、剂型、规格、数量、用法用量。
2013.05 • 抗菌药物临床应用指导原则 • 中华人民共和国药品管理法
合理用药
随着公众安全用药意识不断提高, 合理用药便成为公从关注的焦点。学 习合理用药的目的是安心用药,呵护 健康。
合理用药的基本概念是安全、有效、 适宜、经济。
合理用药
合理用药的基本概念 安全
有效
适宜
合理用药是个永恒的课题,是个跨世纪 的难题
处方管理办法
• 目的:为规范处方管理,提高处方质 量,促进合理用药,保障医疗安全, 根据《执业医师法》、《药品管理 法》、《医疗机构管理条例》、《麻 醉药品和精神药品管理条例》等有关 法律、法规,制定本办法。
讲义内容概览
1
总则
2
处方管理的一般规定
3
处方权的获得
4
处方的开具
5
处方的调剂
6
监督管理
7
“麻、精一”。 第二类精神药品处方印刷用纸为白色,右上角标注“精二”。
第二章 处方的一般管理
➢处方书写应当符合下列规则:
患者一般情况、临床诊断填写清晰、完整,并与病历记载相一致 每张处方限于一名患者的用药 字迹清楚,不得涂改;如需修改,应当在修改处签名并注明修改日期 药品名称应当使用规范的中文名称书写,没有中文名称的可以使用规
处方一般不得超过7日用量;急诊处方 一般不得超过3日用量;对于某些慢性 病、老年病或特殊情况,处方用量可适 当延长,但医师应当注明理由。
第四章 处方的开具
医师利用计算机开具、传递普通处方 时,应当同时打印出纸质处方,其格 式与手写处方一致;打印的纸质处方 经签名或者加盖签章后有效。药师核 发药品时,应当核对打印的纸质处方, 无误后发给药品,并将打印的纸质处 方与计算机传递处方同时收存备查。
主要与药物的剂量和疗程相关。
合理用药
2)B型反应指与药物正常药理作用无 关的、新的或异常的不良反应,如青 霉素引起的过敏反应,通常不可预知, 也不常见,发病率较低但死亡率相对 较高。
主要与个体的特异性相关。
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2、药物不良反应程度分类 1)轻度:有症状出现,但能很好地耐受,不影响 正常工作。 2)中度:症状稍重,患者难以忍受,需要停药或 对症处理。 3)重度:症状影响正常生活,能够导致人体永久 的或显著的伤残。 4)严重:致癌、致畸、致出生缺陷,对器官功能 造成永久损伤,须立即停药或紧急处理。 5)非常严重:症状严重,危及患者生命,致死。
第二章 处方的一般管理
➢处方书写应当符合下列规则:
药品用法用量应当按照药品说明书规定的常规用法用量使用,特殊情 况需要超剂量使用时,应当注明原因并再次签名
除特殊情况外,应当注明临床诊断 开具处方后的空白处划一斜线以示处方完毕 处方医师的签名式样和专用签章应当与院内药学部门留样备查的式样
相一致,不得任意改动,否则应当重新登记留样备案
第三章 处方权的获得
经注册的执业医师在执业地点取得相应的处方权。 医师应当在注册的医疗机构签名留样或者专用签章
备案后,方可开具处方。 试用期人员开具处方,应当经所在医疗机构有处方
权的执业医师审核、并签名或加盖专用签章后方有 效。 进修医师由接收进修的医疗机构对其胜任本专业工 作的实际情况进行认定后授予相应的处方权。
第五章 处方的调剂
药师应当对处方用药适宜性 进行审核,审核内容包括: 规定必须做皮试的药品,处 方医师是否注明过敏试验及 结果的判定;处方用药与临 床诊断的相符性;剂量、用 法的正确性;选用剂型与给 药途径的合理性;是否有重 复给药现象;是否有潜在临 床意义的药物相互作用和配 伍禁忌;其它用药不适宜情 况。
西药和中成药可以分别开具处方,也可以开具一张处方,中药饮片应 当单独开具处方
开具西药、中成药处方,每一种药品应当另起一行,每张处方不得超 过5种药品
中药饮片处方的书写,一般应当按照“君、臣、佐、使”的顺序排列; 调剂、煎煮的特殊要求注明在药品右上方,并加括号,如布包、先煎、 后下等;对饮片的产地、炮制有特殊要求的,应当在药品名称之前写 明
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***人民医院药剂科
药剂科基本情况介绍
• 组成部门 • 开展业务介绍
• 1 临床药学专业 • 2 PIVAS • 3 ADR监测
培训内容
• 合理用药 • 处方管理办法 2007.2 • 医院处方点评管理规范(试行) 2010.2 • 麻醉药品和精神药品管理条例 2005.8 • 2013年全国抗菌药物临床应用专项整治活动方案
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(五)说明书与合理用药
一、说明书的重要性 根据FDA调查,1992年至1997年5年之 间,估计美国每天有一名患者死于用 药错误,6000例用药错误的50%与说明 书有关。 用药错误指合格药品在临床使用过程 中出现的可以防范的用药不当。
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二、SFDA关于修改说明书的规定指 出
药品说明书应当包含药品安全 性、有效性的重要数据和结论,用 以指导安全、合理用药。
第五章 处方的调剂
药师调剂处方时必须做到“四查十对”: 查处方,对科别、姓名、年龄;查药品, 对药名、剂型、规格、数量;查配伍禁 忌,对药品性状、用法用量;查用药合 理性,对临床诊断。
药师在完成处方调剂后,应当在处方上 签名或者加盖专用签章。
药师对于不规范处方或者不能判定其合
第六章 监督管理
3. 药品名称未按通用名书写(如氟哌酸、吗 丁啉、等)
4. 每张处方不能超过5种药品 5. 处方完毕空白处以斜线结束 6. 个别医师代签字现象
医院处方点评管理规范(试行)
处方由调剂处方药品的医疗机构妥善 、第二类精神药品处方保存期限为2年, 麻醉药品和第一类精神药品处方保存期限为3年。
处方保存期满后,经医疗机构主要负 责人批准、登记备案,方可销毁。
第七章 法律责任
使用未医疗机构有下列情形之一的,由县级以 上卫生行政部门按照《医疗机构管理条例》第 四十八条的规定,责令限期改正,并可处以 5000元以下的罚款;情节严重的,吊销其 《医疗机构执业许可证》:
上地方卫生行政部门负责本行政区域内处方开具、调剂、保管相关工 作的监督管理。 医师开具处方和药师调剂处方应当遵循安全、有效、经济的原则,处 方药应当凭医师处方销售、调剂和使用。
第二章 处方的一般管理
卫生部统一规定处方标准 省级卫生行政部门统一制定处方格式 医疗机构按照规定的标准和格式印制处方
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三、说明书的对象
1、药品说明书的对象--医生 美国FDA强调:说明书是美国
FDA与医师交流的基本工具
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2、说明书的对象---病人
美国FDA希望通过说明书去教育 公众,但调查证明患者阅读说明书 的不足50%。
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四、要充分包含ADR信息
药品说明书应当充分包含详细的药 品不良反应信息。如未根据药品上市 后的安全性及时修改说明书,或者未 将药品不良反应在说明书中充分说明 的,由此引起的不良后果由该生产企 业承担。
➢ 后记:医师签名或者加盖专用签章,药品金额以及审核、调配, 核对、发药药师签名或者加盖专用签章。
第二章 处方的一般管理
➢处方颜色
普通处方的印刷用纸为白色。 急诊处方印刷用纸为淡黄色,右上角标注“急诊”。 儿科处方印刷用纸为淡绿色,右上角标注 “儿科”。 麻醉药品和第一类精神药品处方印刷用纸为淡红色,右上角标注
第二章 处方的一般管理
➢ 药品剂量与数量用阿拉伯数字书写。剂量 应当使用法定剂量单位:
重量以克(g)、毫克(mg)、微克(μg)、纳克(ng)为单位; 容量以升(L)、毫升(ml)为单位; 国际单位(IU)、单位(U); 中药饮片以克(g)为单位 单位:片剂=片、丸剂=丸、胶囊剂=粒、颗粒剂=袋; 溶液剂以支、瓶为单位; 软膏及乳膏剂以支、盒为单位; 注射剂以支、瓶为单位,应当注明含量;
范的英文名称书写;医疗机构或者医师、药师不得自行编制药品缩写 名称或者使用代号;书写药品名称、剂量、规格、用法、用量要准确 规范,药品用法可用规范的中文、英文、拉丁文或者缩写体书写,但 不得使用“遵医嘱”、“自用”等含糊不清字句。
第二章 处方的一般管理
➢处方书写应当符合下列规则:
患者年龄应当填写实足年龄,新生儿、婴幼儿写日、月龄,必要时要 注明体重
第三章 处方权的获得
医疗机构应当按照有关规定,对本机构执业医师和 药师进行麻醉药品和精神药品使用知识和规范化管 理的培训
执业医师和药师经考核合格后取得麻醉药品和第一 类精神药品的处方权,方可在本机构开具麻醉药品 和第一类精神药品处方,但不得为自己开具该类药 品处方
药师经考核合格后取得麻醉药品和第一类精神药品 调剂资格,方可在本机构调剂麻醉药品和第一类精
四川省预防医学会成立药物应用安全分会
合理用药
(一)安全性 为规避风险和/或减少或减轻不良 反应,将药物安全性信息分为5个内容: 1、禁忌 2、警告 3、注意事项 4、不良反应 5、相互作用
合理用药
不良反应
1、不良反应的机理分类 1)A型反应指因某种药物正常的药理作用过