1-12学案修改
部编版一年级语文上册《12雪地里的小画家》第一课时教学设计、学案教案、备课反思
准备
1．生词卡片、课文歌曲、与课文内容一致的雪景动画、课文图画(“小画家”的“图案” 空出，以便同学粘贴小动物的脚印图、多媒体课件)。(教师)
2．预习课文；了解哪些动物也来雪地“画画”，哪些动物也冬眠。(学生)
第一课时
学习目标
1.初读课文，随文学习“竹”“牙”等生字。认识笔画名称“横折弯钩”。认读多音字“着”。
二、初读课文，初识字词
1．教师范读课文，学生听读。
2．学生自由读文，边读边圈出生字，多读几遍。
3．学生分组读文，互相帮助，读准字音。
三、合作交流，趣味识字
1．出示带拼音的生字。
(1)学生自由读生字。
(2)教师指名读生字。
(3)教师指导学生认识笔画“横折弯钩”。
(4)学生齐读生字。
2．出示去掉拼音的生字。
目标
1.学会本课10个生字，理解生字组成的词语。
2.能正确，流利，有感情地朗读课文。
3.了解冬天的特点，激发学生对大自然的热爱。
4.能用一些优美词语来描绘自己观察到的冬天。
教学
重难点
1.能从字里行间体会到作者对冬天的热爱和赞美之情。使热爱大自然的教育达到润物细无声的效果。
2.初步领略诗歌简洁的语言中的意蕴，并能抓住其中的一幅景象说一段话。
教学
内容
12雪地里的小画家
教材
分析
本文是一首儿童情趣与科普知识为一体的儿歌。儿歌采用拟人的手法，运用形象的比喻，讲述了一群小画家在雪地里画画的事，实际上介绍了他们爪（蹄）的形状特征。儿歌最后有用设问的形式，指出青蛙没有参与画画的原因，介绍了青蛙与要冬眠的知识。激发学生热爱大自然、亲近大自然的思想。
教学
1．指名读课文，大家评价。
2024_2025学年高中物理第二章恒定电流第8节多用电表的原理学案新人教版选修3_1
第8节多用电表的原理1．了解欧姆表的原理，刻度方法，知道中值电阻的概念．2．知道多用电表的多种用途，了解其内部结构和外形结构．3．驾驭多用电表的读数方法和运用步骤．一、欧姆表1．内部构造：表头、电源和可变电阻三部分组成．2．原理：依据闭合电路欧姆定律制成，由电流表改装而成．3．测量原理：如图所示，当红、黑表笔间接入被测电阻R x时，通过表头的电流I＝Er＋R g＋R＋R x．变更R x，电流I随着变更，每个R x值都对应一个电流值，在刻度盘上干脆标出与I值对应的R x值，就可以从刻度盘上干脆读出被测电阻的阻值．4．内阻：将红、黑表笔短接，调整滑动变阻器使电流表达到满偏电流I g，依据闭合电路的欧姆定律，I g＝Er＋R g＋R，故欧姆表内电阻R内＝EI g＝r＋R g＋R．二、多用电表1．用途：共用一个表头，可分别测量电压、电流和电阻等物理量．2．最简洁的多用电表原理图：如图甲所示，当单刀多掷开关接通1时，可作为电流表运用，接通2时，可作为欧姆表运用，接通3时，可作为电压表运用．甲乙3．外形构造：如图乙所示，表的上半部分为表盘，下半部分是选择开关，开关四周标有测量功能区域及量程．运用前应当调整“指针定位螺丝”，使其指针指到零刻度．不运用的时候应当把选择开关旋转到OFF位置．判一判(1)当红、黑表笔短接时，调整调零电阻，使电流表指针满偏，在电流满偏处标电阻“0”．( )(2)多用电表是电压表、电流表、欧姆表共用一个表头改装而成的．( )(3)对于多用电表表盘上的刻度线，直流电流刻度线和直流电压刻度线都是匀称的，可以共用一刻度线，电阻刻度线是不匀称的，欧姆表指针偏转角越大，表明被测电阻越小．( )(4)用多用电表测电压U时电流从红表笔流入多用电表，测电阻R时电流从红表笔流出多用电表．( )(5)用多用电表无论是测电压、电流，还是测电阻，红表笔的电势都高于黑表笔的电势，且都是靠外部供应电流的．( )提示：(1)√(2)√(3)√(4)×(5)×做一做如图所示是欧姆表的工作原理图．(1)若表头的满偏电流为I g＝500 μA，干电池的电动势为1．5 V，把灵敏电流表的电流刻度值对应的欧姆表电阻值填在下表中．电流刻度0 50 μA100 μA200 μA250 μA300 μA400 μA500 μA 电阻刻度∞0(2)这个欧姆表的总内阻为________Ω，表针偏转到满刻度的3时，待测电阻为________Ω．提示：(1)对应电流“0”刻度和满偏电流“500 μA”的电阻刻度分别为“∞”和“0”．由闭合电路的欧姆定律得，调零时：I g＝ER g＋r＋R0，所以欧姆表的总内阻R内＝R g＋r＋R0＝EI g ＝3 000 Ω．测量电阻R x时：I＝ER内＋R x，R x＝EI－R内，当I＝50 μA时，R x＝1．550×10－6Ω－3 000 Ω＝3×104Ω－3×103Ω＝2．7×104Ω．同理可求出电流为100 μA、200 μA、250 μA、300 μA、400 μA时，对应的电阻分别为：1．2×104Ω、4．5×103Ω、3×103Ω、2×103Ω、750 Ω．(2)当表针偏转到满刻度的13处时，R x ＝E I －R 内＝1．5500×10－63Ω－3 000 Ω＝6 000 Ω．答案：(1)2．7×104Ω 1．2×104Ω 4．5×103Ω 3×103Ω 2×103 Ω 750 Ω (2)3 000 6 000欧姆表的原理1．欧姆挡测电阻的原理如图所示(1)测量原理：闭合电路的欧姆定律．(2)欧姆表由电流表改装而成：通过表头的电流为I ＝ER x ＋R ＋R g ＋r，R x 与电流I 一一对应，故可以将表盘上的电流值改为电阻值，就可以从表盘上干脆读出电阻的数值，这样就制成了一个欧姆表．(3)欧姆表的内阻：式中R ＋R g ＋r 为欧姆表的内阻．(4)欧姆调零：式中R 为变阻器，也叫调零电阻．通过调整它，可以使欧姆表指针指向“0”位置．2．刻度标注 刻度 标注方法标注位置 “0” 红、黑表笔相接，调整调零旋钮，使指针满偏，被测电阻R x ＝0满偏电流I g 处 “∞” 红、黑表笔不接触，表头指针不偏转，被测电阻R x ＝∞电流为零处 中值电阻R x ＝r ＋R ＋R g刻度盘正中心“R x ”红、黑表笔接R x ，I x ＝E（r ＋R ＋R g ）＋R x ，R x 与I x 一一对应与R x 对应电流I x处1．若某欧姆表表头的满偏电流为5 mA ，内装一节干电池，电动势为1．5 V ，那么该欧姆表的内阻为________Ω．待测电阻接入红、黑两表笔之间时，指针指在刻度盘的中心，则待测电阻的阻值为________Ω．若指针指在满刻度的34处，则待测电阻的阻值为________Ω．解析：将红、黑表笔短接，调整调零电阻的阻值，当电流表指针满偏时I g ＝ER g ＋r ＋R 0，欧姆表的内阻R 内＝R g ＋r ＋R 0＝E I g ＝1．55×10－3Ω＝300 Ω．当电流为12I g 时，有12I g ＝E R 内＋R x 1，即R 内＋R x 1＝2EI g ＝600 Ω，故R x 1＝300 Ω．当电流为34I g 时，有34I g ＝E R 内＋R x 2，即R 内＋R x 2＝4E3I g ＝400 Ω，故R x 2＝100 Ω．答案：300 300 100 2．如图所示为多用电表欧姆挡的原理示意图，其中电流表的满偏电流为300 μA ，内阻R g＝100 Ω，调零电阻最大值R ＝50 k Ω，串联的固定电阻R 0＝500 Ω，电池电动势E ＝1．5 V ，用它测量电阻R x ，能精确测量的阻值范围是( )A ．30～80 ΩB ．3～8 k ΩC ．30～80 k ΩD ．300～800 k Ω解析：选B ．欧姆表的中值电阻旁边刻度最匀称，读数误差最小；欧姆表的中值电阻R中等于欧姆表的内电阻R 内，由闭合电路欧姆定律可知，满偏时：I g ＝E R 内，半偏时：12I g ＝ER 内＋R 中，联立解得：R 中＝R 内＝E I g ＝1．5300×10－6Ω＝5 000 Ω＝5 k Ω，欧姆表的中值电阻为5 k Ω，欧姆表能精确测量的阻值范围是：3～8 k Ω．多用电表的改装和运用如图所示，分别把电流表、欧姆表、电压表的电路示意图组合在一起，就是最简洁的多用电表的电路．1．电流表的改装原理：由同一表头并联不同电阻改装而成的量程不同的电流表．2．电压表的改装原理：由同一表头串联不同电阻改装而成的量程不同的电压表．3．欧姆表的改装原理：将对应R x的电流刻度值改为电阻值，即为欧姆表．4．电流进、出电表的流向(1)电流挡串联接入电路，电流从红表笔流进电表，从黑表笔流出；(2)电压挡并联接入电路，红表笔接高电势点，黑表笔接低电势点，电流仍旧是“红进、黑出”；(3)运用欧姆挡时，红表笔连接表内电源的负极，黑表笔连接表内电源的正极，电流仍旧是“红进、黑出”．命题视角1 对多用电表改装原理的考查(多选)如图所示是简化的多用电表的电路图．转换开关S与不同接点连接，就组成不同的电表，已知R3＜R4，下面是几位同学对这一问题的争论，请你推断下列说法正确的是( )A．S与1或2连接时，多用电表就成了电流表，且前者量程较大B．S与3或4连接时，多用电表就成了电流表，且前者量程较大C．S与3或4连接时，多用电表就成了电压表，且前者量程较大D．S与5连接时，多用电表就成了欧姆表[思路点拨] 电流表——表头并联电阻；电压表——表头串联电阻；欧姆表——必需有电源．[解析] S与1连接时，电阻R1起分流作用，S与2连接时，电阻R1＋R2起分流作用，所以S与1或2连接时，多用电表就成了电流表，由于前者分流电阻较小，所以前者量程较大；S与3或4连接时，表头与分压电阻串联，多用电表就成了电压表，由于R3＜R4，所以前者量程较小；S与5连接时，多用电表就成了欧姆表，R6为欧姆挡调零电阻．综上所述，正确答案为A、D．[答案] AD命题视角2 对多用电表的运用规则考查(2024·徐州高二检测)如图所示，用多用电表测量直流电压U和测电阻R，若红表笔插入多用电表的正(＋)插孔，则( )A．前者电流从红表笔流入多用电表，后者电流从红表笔流出多用电表B．前者电流从红表笔流入多用电表，后者电流从红表笔流入多用电表C．前者电流从红表笔流出多用电表，后者电流从红表笔流出多用电表D．前者电流从红表笔流出多用电表，后者电流从红表笔流入多用电表[解析] 题图中所示是多用电表的示意图，无论是测电压U还是测电阻R，电流都是从红表笔流入多用电表，从黑表笔流出多用电表，选项B正确．[答案] B命题视角3 多用电表在推断电路故障时的运用如图是某同学连接的试验实物图．闭合开关后A、B两灯都不亮．他采纳下列两种方法对故障缘由进行排查．(灯泡A、B的规格均为2．5 V、1 W，滑动变阻器为10 Ω、1 A)(1)应用多用电表的直流电压挡进行检查，那么选择开关应置于________挡．A．2．5 V B．10 VC．50 V D．250 V该同学的测试结果见表1，则在测试a、b间直流电压时，红表笔应当接触________．(选填“a”或“b”)测试点电压示数a、b 有示数b、d 有示数c、d 无示数d、f 有示数测量点表针偏转状况c、dd、ee、f表2依据测量结果，可以推断故障是 ( )A．灯A短路B．灯B短路C．c、d段断路D．d、f段断路(2)将开关断开，再选择欧姆挡测试，测量结果见表2，那么检查出的结果是( )A．灯A断路B．灯B断路C．灯A、B都断路D．d、e间导线断路[解析] (1)由实物图示可知，电源由4节干电池组成，电源电动势E＝6 V，用多用电表直流电压挡测量时，应选满偏电压为10 V的较合适．依据电流应从红表笔流入，黑表笔流出的原则，红表笔应连电源正极，即接a．可用解除法确定电路故障，接a、b时有示数，说明从电源正极到a处，电源负极至b处，无断路；b、d有示数，说明a与d之间未断路；c、d无示数，说明e、f、b间有断路；d、f有示数，说明f、b间无断路，故可确定断路在d、f间．另外不行能是A或B灯短路，因为一只灯短路，并不影响另一灯发光．(2)依据c、d，d、e，e、f间的示数，说明灯A、B均未断路，而d、e间电阻无穷大，说明d、e间断路．[答案] (1)B a D (2)D多用电表测量电流和电压是利用并联电阻分流和串联电阻分压原理，而测量电阻是利用闭合电路的欧姆定律．但不论测量哪个物理量，运用多用电表时，都要使电流从“＋”接线柱流入，“－”接线柱流出．运用时，红、黑表笔肯定要与电表的“＋”“－”插孔相对应，这种插法是不变的．【题组突破】1．如图所示电路的三根导线中，有一根是断的，电源、电阻器R1、R2及另外两根导线是好的．为了查出断的导线，某学生想先用多用电表的红表笔连接在电源的正极a，再将黑表笔连接在电阻R1的b端和R2的c端，并视察多用电表指针指示的示数．在下列选项中，符合操作规程的是( )A．直流10 V挡B．直流0．5 A挡C ．直流2．5 V 挡D ．欧姆挡解析：选A ．因为被检测的电路为含电源电路，所以选用欧姆挡肯定不行以．由于电路中电源电动势为6 V ，所以选用直流2．5 V 挡也担心全．估测电路中电流，最大值可能为I max ＝65A ＝1．2 A ，所以选用直流0．5 A 挡也不对，只有选用直流10 V 挡．2．把一量程6 mA 、内阻100 Ω的电流表改装成欧姆表，电路如图所示，现备有如下器材： A ．电源E ＝3 V(内阻不计)； B ．变阻器0～100 Ω； C ．变阻器0～500 Ω； D ．红表笔； E ．黑表笔．(1)变阻器选用________．(2)红表笔接________端，黑表笔接________端．(3)电流表2 mA 刻度处换成电阻刻度，其电阻值应为________． 解析：(1)两表笔干脆接触时，调整变阻器的阻值使电流达到满偏I g ＝ER g ＋R 0，解得R 0＝400 Ω，故变阻器应选C ．(2)红表笔接内部电源的负极，黑表笔接内部电源的正极，所以红表笔接N 端，黑表笔接M 端．(3)电流I ＝2 mA 时，有I ＝ER g ＋R 0＋R x，解得R x ＝1 000 Ω．答案：(1)C (2)N M (3)1 000 Ω[随堂检测]1．欧姆表是由表头、干电池和调零电阻等串联而成的，有关欧姆表的运用和连接，下列叙述正确的是( )A ．测电阻前要使红、黑表笔相接，调整调零电阻，使表头的指针指最左端B ．红表笔与表内电池正极相连接，黑表笔与表内电池负极相连接C ．红表笔与表内电池负极相连接，黑表笔与表内电池正极相连接D ．测电阻时，表针偏转角度越大，待测电阻值越大解析：选C ．每次测量电阻之前都要进行电阻调零，使指针指向最右端电阻为零处，所以A错误．由欧姆表内部结构可知B错误，C正确．测电阻时，表针偏转角度越大，说明通过表头的电流越大，待测电阻值越小，故D错误．2．以下是欧姆表原理的电路示意图，正确的是( )解析：选C．选项B的欧姆表中没有可调电阻，B错；选项D电流表的负极接到了电源的正极，D错；红表笔应接电源的负极，黑表笔应接电源的正极，A错，C对．3．某照明电路出现故障，其电路如图甲所示，该电路用标称值12 V的蓄电池为电源，导线及其接触均完好．修理人员运用已调好的多用电表直流50 V挡检测故障．他将黑表笔接在c点，用红表笔分别探测电路的a、b点．(1)断开开关，红表笔接a点时多用电表指示如图乙所示，读数为________V，说明________正常(选填“蓄电池”“保险丝”“开关”或“小灯”)．(2)红表笔接b点，断开开关时，表针不偏转，闭合开关后，多用电表指示仍旧和图乙相同，可推断发生故障的器件是________(选填“蓄电池”“保险丝”“开关”或“小灯”)．解析：(1)多用电表直流50 V的量程读中间匀称部分，共50格每格1 V应当估读到0．1 V，指针在11～12之间，读数为11．5 V．开关断开，相当于电压表并联在蓄电池两端，读出了蓄电池的电压，故蓄电池是正常的．(2)两表笔接b、c之间，闭合开关后测试电压与接a、c间时相同，说明a、b之间是通路，b、c之间是断路，故障器件是小灯．答案：(1)11．5(11．2～11．8) 蓄电池(2)小灯4．(2024·宿州高二检测)一欧姆表中的干电池电动势为1．5 V，某同学把两表笔短接时，满偏电流为3．0 mA，接着，两支表笔与R＝500 Ω的电阻连接时，通过R的电流为多大？解析：设欧姆表内阻为R内，由闭合电路欧姆定律可得：E＝I g R内I＝ER＋R内联立并代入数据解得：I＝1．5 mA．答案：1．5 mA[课时作业] [学生用书P143(单独成册)] 一、单项选择题1．关于多用电表表盘上的刻度线，下列说法正确的是( ) A．电阻刻度是匀称的B．电阻刻度是不匀称的C．直流电流刻度线是不匀称的D．直流电压刻度线是不匀称的解析：选B．由I＝Er＋R＋R x，电流I与对应的待测电阻阻值R x不成正比，电阻的刻度线是不匀称的，刻度值越大处刻度线越密，故A错误，B正确；直流电流刻度线和直流电压刻度线都是匀称的，可以共用一刻度，故C、D错误．2．(2024·天门校级检测)如图所示，将一光敏电阻接入多用电表两表笔上，将多用电表的选择开关置于欧姆挡，用光照光敏电阻时，表针的偏角为θ1；用手掌拦住光线，表针的偏角为θ2，则可推断( ) A．θ1＞θ2B．θ1＝θ2C．θ1＜θ2D．不能确定解析：选A．有光时电阻小，则偏角大，无光时电阻大，则偏角小，则θ1＞θ2．3．甲、乙两同学运用欧姆挡测同一个电阻时，他们都把选择开关旋到“×100”挡，并能正确操作．他们发觉指针偏角太小，于是甲把选择开关旋到“×1 k”挡，乙把选择开关旋到“×10”挡，但乙重新调零，而甲没有重新调零，则以下说法正确的是( ) A．甲选挡正确，操作也正确B．乙选挡正确，而操作错误C．甲选挡错误，操作也错误D．乙选挡错误，而操作正确解析：选D．选择开关旋到“×100”挡，指针偏角太小，说明所测电阻阻值较大，所选量程太小，应选择较大的量程，重新选挡后要重新欧姆调零，故D正确，A、B、C错误．4．某个多用电表的表盘如图所示，若表头满偏电流为1 mA ，内阻为1 k Ω，所用电池的电动势为1．5 V ，内阻为0．5 Ω，运用“×1”欧姆挡，若把多用电表的红黑表笔短接时，表针恰好指在电流满刻度处．若A 、B 、C 、D 、E 平分表示刻度的那段圆弧AE ，则测电阻时，刻度D 处对应的电阻阻值是( )A ．1 500 ΩB ．1 000 ΩC ．500 ΩD ．0解析：选C ．欧姆表内阻：R ＝E I g ＝1．50．001 Ω＝1 500 Ω，刻度D 对应的阻值：R x ＝E I D－R ＝⎝ ⎛⎭⎪⎪⎫1．50．0014×3－1 500 Ω＝500 Ω． 5．(2024·南昌联考)如图所示的电路为欧姆表原理图，把欧姆表调零后测量一个阻值为R ＝10 Ω的电阻时，指针偏转至满刻度的35处，现测量一个电阻R x ，指针偏转至满刻度的15处，则电阻R x 的阻值为( )A ．4 ΩB ．20 ΩC ．30 ΩD ．60 Ω解析：选D ．设电动势为E ，内阻为R g ，满偏电流为I g ，欧姆表调零时：I g ＝E R g ，测一阻值为R ＝10 Ω的电阻时：35I g ＝E 10＋R g ，测一未知电阻时：15I g ＝E R x ＋R g，解得：R x ＝60 Ω． 6．一个用满偏电流为3 mA 的电流表改装成的欧姆表，调零后用它测量500 Ω的标准电阻时，指针恰好指在刻度盘的正中间．如用它测量一个未知电阻时，指针指在1 mA 处，则被测电阻的阻值为( )A ．1 000 ΩB ．5 000 ΩC ．1 500 ΩD ．2 000 Ω解析：选A ．设欧姆表的内阻为R 内，由欧姆定律知：3×10－3 A ＝E R 内，1．5×10－3 A ＝E R 内＋500 Ω，所以R 内＝500 Ω，E ＝1．5 V ，又1×10－3 A ＝ER 内＋R x，所以R x ＝1 000 Ω． 二、多项选择题7．(2024·衡水中学高二月考)下列关于多用电表欧姆挡的说法中，正确的是( )A ．表盘刻度是不匀称的，从零刻度处起先，刻度值越小处，刻度越密B ．红表笔是与表内的电源的正极相连的C ．测电阻时，首先要把红、黑表笔短接进行调零，然后再去测电阻D ．为了减小误差，应尽量使指针指在中间刻度旁边解析：选CD ．由多用电表欧姆挡的工作原理可知表盘刻度是不匀称的，且刻度值越大，刻度越密；红表笔是与电表内部电源的负极相连；在测量时肯定要先进行欧姆调零，再测量电阻，同时为了减小误差，要尽量使指针指在中间刻度旁边．8．(2024·丽水测试)如图所示为欧姆表的原理图，表头内阻为R g ，调零电阻接入电路中的电阻值为R ，电池的电动势为E ，内阻为r ，则下列说法中正确的是( )A ．它是依据闭合电路欧姆定律制成的B ．接表内电池负极的应是红表笔C ．电阻的“∞”刻度一般在刻度盘的右端D ．调零后刻度盘的中心刻度值是r ＋R g ＋R解析：选ABD ．其原理为闭合电路欧姆定律，故A 正确；接表内负极的是红表笔，故B 正确；欧姆表零刻度线在最右侧，最大刻度线在最左侧，C 错误；调零后刻度盘的中心刻度值是R g ＋r ＋R ，故D 正确．9．(2024·西城区测试)如图所示为一个多量程多用电表的简化电路图，单刀多掷开关S 可以与不同接点连接．下列说法不正确的是( )A ．当S 接1或2时为直流电流挡，接1时量程较小B ．当S 接1或2时为直流电压挡，接1时量程较大C ．当S 接3或4时为直流电流挡，接3时量程较大D ．当S 接5或6时为直流电压挡，接5时量程较小解析：选ABC ．当开关S 旋到位置1、2是电流表，接1时分流电阻小，则其分流大，则量程大，则A 、B 错误；接3或4为欧姆表，则C 错误；当开关S 转到5、6位置为电压表，串联电阻越大，则量程越大，则D 正确．三、非选择题10．(2024·枣庄校级考试)现有一多用电表，其欧姆挡的“0”刻度线与中值刻度线之间的刻度模糊，若用“×100”的欧姆挡，经调零后，规范测量某一待测电阻R ，指针所指的位置与“0”刻度线和中值刻度线间的夹角相等，如图所示，则该待测电阻R ＝________Ω．解析：欧姆表调零时，I g ＝E R 内，由图示欧姆表可知，中心刻度值为：15×100 Ω＝1 500 Ω，指针在中心刻度线时：12I g ＝E R 内＋1 500 Ω，欧姆表指针所指的位置与“0”刻度线和中值刻度线间的夹角相等，则电流：I ＝34I g ＝E R 内＋R，解得R ＝500 Ω． 答案：50011．如图所示为一简洁欧姆表原理示意图，其中电流表的满偏电流I g ＝300 μA ，内阻R g ＝100 Ω，可变电阻R 的最大阻值为10 k Ω，电池的电动势E ＝1．5 V ，内阻r ＝0．5 Ω，图中与接线柱A 相连的表笔颜色应是________色，按正确运用方法测量电阻R x 的阻值时，指针指在刻度盘的正中心，则R x ＝________k Ω．若该欧姆表运用一段时间后，电池电动势变小、内阻变大，但此表仍能调零，按正确运用方法再测上述R x ，其测量结果与原结果相比较________(填“变大”“变小”或“不变”)．解析：回路中电流方向满意红进黑出，所以与A 相连的表笔颜色是红色；当两表笔短接(即R x＝0)时，电流表应调至满偏电流I g，设此时欧姆表的内阻为R内，此时由关系I g＝ER内得R内＝EI g ＝5 kΩ；当指针指在刻度盘的正中心时I＝I g2，有I g2＝ER内＋R x，代入数据可得R x＝R内＝5 kΩ；当电池电动势变小、内阻变大时，欧姆表得重新调零，由于满偏电流I g不变，由公式I g＝ER内，欧姆表内阻R内得调小，待测电阻的测量值是通过电流表的示数体现出来的，由I＝ER内＋R x＝I g R内R内＋R x＝I g1＋R xR内，可知当R内变小时，I变小，指针跟原来的位置相比偏左了，欧姆表的示数变大了．答案：红 5 变大12．(2024·松江区联考)如图所示的电路，1、2、3、4、5、6为连接点的标号，在开关闭合后，发觉小灯泡不亮，现用多用电表检查电路故障，须要检测的有：电源、开关、小灯泡、3根导线以及电路中的各连接点．(1)为了检测小灯泡以及3根导线，在连接点1、2已接好的状况下，应当选用多用电表的________挡，在连接点1、2同时断开的状况下，应当选用多用电表________挡．(2)在开关闭合状况下，若测得5、6两点间的电压接近电源的电动势，则表明______________可能有故障．(3)将小灯泡拆离电路，请在空白处补充完整用多用电表检测小灯泡是否有故障的详细步骤：旋转选择旋钮，使指针指到欧姆挡；解析：(1)在1、2两点接好的状况下，应当选用多用电表的电压挡，若选电流挡易造成表头烧坏、电源短路；若选欧姆挡则有可能造成短路、指针倒转．在1、2同时断开的状况下，应选用欧姆挡，干脆测量某段电路的电阻即可．(2)电压表示数接近电动势，只有一种可能，即电压表与灯泡串联接入电路，电压表内阻极大，分得大部分电压，说明开关或连接点5、6两点断路．(3)调到欧姆挡；将红黑表笔相接，进行欧姆挡调零；测量小灯泡的电阻，假如电阻无穷大，表明小灯泡有故障(灯丝断或灯座接触不良)．答案：(1)电压欧姆(2)开关或连接点5、6 (3)将红、黑表笔相接，进行欧姆挡调零；测量小灯泡的电阻，假如电阻无穷大，表明小灯泡有故障．。
已修改第一二单元的四语文学案
四年级语文教案计划<2018 - -201 4 学年度第二学期）中渡小学：李增琴一、教材分析本册共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文15篇；教材后面还附有8篇选读课文，共40篇。
教材设计了8个专题。
依次是：走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执著的追求、故事长廊。
其中第三单元“大自然的启示”和第六单元“田园生活”还安排有综合性学习内容，使专题的学习内容与形式更加丰富多彩。
本册要求认识200个字，会写200个字。
b5E2RGbCAP二、教案目标1.认字200个，会写200个，养成主动识字的习惯。
2.会使用字典、词典，有独立识字的能力。
能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。
3.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4.体会课文中关键词句表达情意的作用。
5.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
能复述叙事性课文的大意。
6.养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
三．学生情况分析：四年级要完成由中年级向高年级的过渡。
通过学习，要能达到课程标准规定的中年段的教案目标，为高年级的语文学习打下良好的基础。
这个基础除了扎实的语言文字的基础外，还包括良好的学习习惯和学习兴趣。
特别是学生在低年级、中年级养成的学习习惯，不管好与坏，到了高年级是不大容易改变的。
所以说，四年级是很关键的一个学年。
p1EanqFDPw四、教案主要措施<一）识字、写字教案会写的字安排在精读课文中，随课堂教案完成。
教案中，老师可以就难写的字、易混淆的字形作重点指导，引导学生用识字规律认记生字。
对于书写练习，除课堂生字学习指导外，主要凭借本册的钢笔字和毛笔字写字教材，进行指导和书写训练，及时纠正学生在书写过程中出现的问题，同时培养学生的书写兴趣和爱好。
DXDiTa9E3d<二）阅读教案1. 精读课文的教案。
<1）指导朗读、默读。
本册的朗读要求，一般安排在课后练习第一题。
一年级下学期数学全册修改教案
一年级下学期数学全册修改教案第一章：认识数字1-5教学目标：1. 让学生能够正确认识数字1-5，并能够进行数的顺序排列。
2. 培养学生对数学的兴趣和好奇心。
教学内容：1. 学习数字1-5的读写。
2. 通过实物展示，让学生感知数字的大小顺序。
3. 进行数字接龙游戏，巩固学生对数字的认知。
教学步骤：1. 导入新课，引导学生回顾已学的数字0-5。
2. 利用教具，如小卡片或者手指，展示数字1-5，引导学生跟读。
3. 通过实物展示，如玩具或者水果，让学生感知数字的大小顺序。
4. 进行数字接龙游戏，让学生在游戏中巩固对数字的认知。
5. 总结本节课所学内容，布置作业。
第二章：认识数字6-10教学目标：1. 让学生能够正确认识数字6-10，并能够进行数的顺序排列。
2. 培养学生对数学的兴趣和好奇心。
教学内容：1. 学习数字6-10的读写。
2. 通过实物展示，让学生感知数字的大小顺序。
3. 进行数字接龙游戏，巩固学生对数字的认知。
教学步骤：1. 导入新课，引导学生回顾已学的数字1-5。
2. 利用教具，如小卡片或者手指，展示数字6-10，引导学生跟读。
3. 通过实物展示，如玩具或者水果，让学生感知数字的大小顺序。
4. 进行数字接龙游戏，让学生在游戏中巩固对数字的认知。
5. 总结本节课所学内容，布置作业。
第三章：加减法运算教学目标：1. 让学生能够理解加减法的概念，并能够进行简单的计算。
2. 培养学生对数学的兴趣和好奇心。
教学内容：1. 学习加减法的概念。
2. 通过实物或者图片，让学生感知加减法的实际应用。
3. 进行加减法运算练习，巩固学生对加减法的理解。
教学步骤：1. 导入新课，引导学生回顾已学的数字1-10。
2. 利用教具，如小卡片或者手指，展示加减法的概念，引导学生理解。
3. 通过实物或者图片，让学生感知加减法的实际应用。
4. 进行加减法运算练习，让学生在实践中巩固对加减法的理解。
5. 总结本节课所学内容，布置作业。
高中病句1
我们取胜。
(三)句 子 从句子结构而言，句子可分为单句、复句两大类句型。单句可以分 为一般单句和复杂单句两种。一般单句的各个成分都由词来充当，复杂 单句由复杂短语充当句子的某一个或某几个成分。有的主谓句中，动词 谓语复杂多样，在结构和表达上有些特殊，称为特殊单句，包括把字句、 被字句、连动句、兼语句、是字句、存现句等。
④兼语句 词 谓 语 常 由 使 令 动 词 夫。/妈妈禁止小妹
“ 使 ”“ 让 ”“ 叫 ”“ 派 ”“ 命 骑车乱闯。
令”“禁止”等充当。
是字句专指由动词“是”构成的判断 《读者》是很受读者
⑤是字句
句。
欢迎的杂志。
存现句是表示人或事物存在、产生、出 到处是欢乐的人群。
⑥存现句
现、消失的句子。
/门口站着两个兵。
定语 主语 状语 谓语 补语 定语 宾语
(2)复杂单句构成
构成
举例
白求恩同志毫不利己专门利人的精神‖鼓舞着我
① 单 句 的 主 们。(主语由复杂的偏正短语充当)
干由短语
他们‖是世界上一切伟大人民的优秀之花。(宾语由
或 复 杂 短 复杂的偏正短语充当)
语来充当。 马克思‖认为知识是进行斗争和为无产阶级解放事业服
会提高。
关系 假设的情况实现后 即 使 ( 纵 然 、 纵 使 、 即 即使没人提醒，你也应该时
所产生的结果。 便)……也……
时严格要求自己。
再……也……
偏句提出条件，正句 只 要 ( 一 旦 )…… 就
平凡的工作只要和远大的理
表示在满足条件的 (便)……
想结合起来，就会才……
学霸君1对1 语文课 测评
1-12学案修改
§1-12《长方体和正方体》整理与练习(2)一、整理练习：长方体、正方体的表面积和体积计算公式：长方体的表面积=正方体的表面积=长方体的体积=正方体的体积=二、课堂助学1、2、(如右图)有一个花坛，高0.5米，底面是边长1.3米的正方形。
四周用砖砌成，厚度是0.3米，中间填满泥土。
花坛所占的空间有多大？花坛里大约有多少立方米泥土？三、同步训练1、2、一个公园的入口处有12根长方体的立柱，每根立柱长2.4米，宽0.8米，高11.5米。
（1）这12根立柱一共占地多少平方米？（2）这12根立柱所占的空间有多大？（3）在每根立柱的四周和上面贴大理石，每根立柱贴大理石的面积至少是多少平方米？3、§1-12巩固练习一班级姓名评价1、在○里填上“﹥”“﹤”或“=”。
27立方厘米○2.7立方分米 10.2立方分米○1020毫升4.3升○4300立方厘米 6.8平方分米○680平方厘米2、判断。
（1）长方体中一定有四个面是正方形。
……………………………………（）（2）长方体的长扩大2倍，宽和高不变，它的体积扩大2倍。
……………（）（3）一个容器的容积等于它的体积。
…………………………………………（）（4）两个正方体的表面积相等，它们的体积也相等。
………………………（）3、选择。
（1）如下图，从几何体的正面看到的图是（）。
（2）一个冰柜，容积是120升，从里面量长8分米，高0.3米，宽（）分米。
A 50B 5C 500D 0.5（3）如图，用丝带捆扎一种长30厘米，宽2厘米，高25厘米的礼品盒，另外接头处至少需要25厘米，那么要捆扎这种礼品盒需要准备丝带（）比较合适。
A 10分米B 17.5分米C 21.5分米D 22.5分米4、一根长5米，宽2分米，高2分米的通风管，把它外面涂上油漆，如果每平方米用油漆100克，共需油漆多少克？5、一个长方体的药水箱里装了60升的药水，已知药水箱里面长5分米，宽3分米，它的深是多少分米？§1-12巩固练习二班级姓名评价（一）填空。
二年级语文上册一、二单元修改学案 张玉琴
目录目录 (1)第一单元秋天 (3)火红的枫叶 (4)语文天地 (6)语文天地（一） (6)语文天地（二） (7)第二单元：自立 (8)妈妈，不要送伞来 (8)小狮子 (10)语文天地 (12)语文天地（一） (12)语文天地（二） (13)第四单元：祖国 ................................................................................. 错误！未定义书签。
流动的画.................................... 错误！未定义书签。
祖国在我心间................................... 错误！未定义书签。
第六单元：诚实 ................................................................................. 错误！未定义书签。
手捧空花盆的孩子............................... 错误！未定义书签。
可爱的娃娃.................................... 错误！未定义书签。
语文天地（一）............................... 错误！未定义书签。
语文天地（二）.............................. 错误！未定义书签。
第七单元：画 ..................................................................................... 错误！未定义书签。
我有一盒彩笔................................. 错误！未定义书签。
王冕学画.................................. 错误！未定义书签。
中考英语七年级下册复习 Unit 1-2导学案
Exercise（7下Units 1-2）一、根据句意和汉语提示写出单词，完成句子。
1. The Great Wall attracts (千) of tourists all over the world every day.2. The boy’s dream is to be an electrical (工程师)when he grows up.3. Canada is a rich （国家）with wide land and beautiful scenery.4. We should learn to （分享）our happiness and sadness with our family or friends.5. At weekends, we often go to the （海滩）to relax ourselves.二、根据句意用所给单词的适当形式填空。
1. In China, we usually think “8”is a （luck）number.2. There are a number of （visit）coming here to enjoy their holidays during this season.3. My bike is (break). So I have to go to school with my mother’s.4. It is （help）for us to keep fit through jogging every day.5. (policeman) are not allowed to smoke while on duty.三、单项选择。
1. (2016烟台)Life is the unexpected. Whatever we do, try our best.A. full ofB. proud ofC. instead ofD. because of2. （2016天津）Li Ming will be . His parents are going to have a party for his birthday.A. sixteen; sixteenthB. sixteenth; sixteenthC. sixteen; sixteenD. sixteenth; sixteen3. （2016徐州模拟）I want to be a（n）because it’s an honor to help other people without any reward.A. performerB. interviewerC. pilotD. volunteer4.—Where is Bob? I have something important to tell him.—He is sleeping in his .A. bathroomB. classroomC. bedroomD. dinning room5. Before you hand in your test paper, you’d better it carefully.A. changeB. checkC. challengeD. choose6.—The show will begin in 15 minutes, but Linda doesn’t show up.—She promised she would come. I her one more time.A. will callB. have calledC. calledD. calling7. Mary is a girl. She always helps others.A. lovelyB. helpfulC. shyD. simple8. Some children in the poor areas received help and have got education than ever before.A. goodB. badC. betterD. worse9. I want to have a big house with a（n）, then I can see a film with my friends at home.A. home cinemaB. washing machineC. fridgeD. air conditioning10.—Where are you going?—There is something wrong with my computer. I need to it.A. acceptB. fixC. compareD. fit11. Now there are tourists visiting the ancient palace every year.A. millionB. million ofC. millionsD. millions of12. I’m happy that Amy me to her birthday party.A. waitedB. invitedC. raisedD. followed13.—This is Mary speaking. Can I talk to James?—I’m sorry he’s out at the moment. Can I take a(n) ?A. newsB. messageC. informationD. notice14. The pollution is still a serious in our country. The government need to take some measures to control it.A. programB. subjectC. problemD. opinion15.—Don’t me, Mum. I can take care of myself in the school.—OK, my baby.A. worry aboutB. t a lk aboutC. hear aboutD. dream about四、完型填空。
一年级下学期数学全册修改教案
一年级下学期数学全册修改教案第一章：认识数字1-5教学目标：1. 让学生能够认识数字1-5，并能够进行正确的书写。
2. 培养学生对数字的敏感性，提高学生的数学思维能力。
教学内容：1. 学习数字1-5的形状和读音。
2. 通过实物展示，让学生理解数字1-5的含义。
3. 进行数字1-5的书写练习。
教学步骤：1. 教师出示数字1-5的卡片，引导学生认识数字的形状和读音。
2. 利用实物，如苹果、小鸟等，展示数字1-5的含义。
3. 学生跟随教师一起书写数字1-5，教师进行个别指导。
作业布置：1. 学生回家后，家长协助孩子用数字卡片进行复习。
2. 家长在孩子作业本上签字，确认孩子完成作业。
第二章：认识数字6-10教学目标：1. 让学生能够认识数字6-10，并能够进行正确的书写。
2. 培养学生对数字的敏感性，提高学生的数学思维能力。
教学内容：1. 学习数字6-10的形状和读音。
2. 通过实物展示，让学生理解数字6-10的含义。
3. 进行数字6-10的书写练习。
教学步骤：1. 教师出示数字6-10的卡片，引导学生认识数字的形状和读音。
2. 利用实物，如桃子、小狗等，展示数字6-10的含义。
3. 学生跟随教师一起书写数字6-10，教师进行个别指导。
作业布置：1. 学生回家后，家长协助孩子用数字卡片进行复习。
2. 家长在孩子作业本上签字，确认孩子完成作业。
第三章：加法运算教学目标：1. 让学生能够理解加法的概念，并能够进行简单的加法运算。
2. 培养学生的逻辑思维能力，提高学生的数学解决问题的能力。
教学内容：1. 学习加法的概念和符号。
2. 通过实物和图片，让学生理解加法的含义。
3. 进行简单的加法运算练习。
教学步骤：1. 教师出示加法的符号，引导学生理解加法的概念。
2. 利用实物和图片，如苹果和桃子，展示加法的含义。
3. 学生跟随教师一起进行简单的加法运算，教师进行个别指导。
作业布置：1. 学生回家后，家长协助孩子用数字卡片进行加法运算练习。
外研版七年级英语下册 Module 12 Unit1 学案
Module 12 Western music Unit 1 It’s so beautiful.第一课时学案学习目标：1.跟读音频，自主预习，能根据音标读、写单词，并掌握单词对应的汉语意思，了解词性。
2.听前说，通过播放video及展示图片与学生互动，能初步了解用反意疑问句和选择疑问句表述观点。
3.听中说，通过听力并完成相应习题，能听懂并表达课文中有关音乐的话题，通过示范读及多次跟读音、视频学会语调、连读、失爆等发音现象。
4.听后说，同学之间模仿课文，对话交流，了解不同的音乐特色和音乐文化。
一、课前预习扫清障碍Task1. 根据音标能够拼读下列单词，并说出汉语意思，了解词性。
要求：1.根据听说软件跟读M12U1的单词，并背诵拼写，掌握词意，了解词性。
2.把发音有困难或不易理解的单词在课本单词表中标记出来。
音标拼写词意词性1. [saʊnd] ________ _________ _________2.[ˌvaɪəˈlɪn] ________ _________ _________3.['ɒpərə] _________ _________ _________4.[vɒɪs] _________ _________ _________5.[drʌm] _________ _________ _________6.['laɪvlɪ] ________ _________ _________7.['mɒdən] ________ _________ _________8.[ˈnɔɪzɪ] ________ _________ _________9.[pɒp] ________ _________ _________10. ['westən]________ ___________ _________11.[θruː] ________ _________ _________12.[bəʊθ] ________ _________ _________13.[bɪ'liːv] ________ _________ _________[课中点拨：noisy--- noise sound---voice Western---west both---all]Task 2. 自主预习课文，找出：音乐种类: ________________________________________选择疑问句：________________________________________反意疑问句：________________________________________感叹句：________________________________________二、话题导入文化理解T ask. Free talkA:--What do you think about traditional music?B:--I think it’s…C:--What do you think about modern music?D:--I think it’s…E:--Do you like pop music or rock music? Why?F:--Tony, you like Beijing Opera, don’t you?(Tips: 3 steps: S1:skim the questions before listen;S2: listen carefully;S3 make notes quickly)1.Which modern music does Tony like?2.What does Tony’s mum think about rock music?3.Why doesn’t Tony like traditional Western music?4.Which music does Tony’s dad think is too noisy?[课中点拨：Is this by Strauss or Mozart? by 此处意思为由……创作This is called The Blue Danube. Be called 被叫做，是被动句]Task4 : Read after the video and check the types of music the students like.Then2.too much “太多”后面+不可数名词3.too many “太多”+可数名词】Read and fill in the blanks.Daming and his friends are listening to music.It’s so _______It’s ____Strauss. He was born __ _____, the _______of_______. This music is called The Blue Danube .The Danube is a river in_____. It______ _______ Viena.Betty likes _____traditional western music _____pop music. Lingling likes______ _____,she also likes_____ ______.Tony is a_____of_____ music. Daming thinks it’s____ ______ and ____ ____fast.Task5 : Read after the video.1.Thi s i s western music, isn’t i2.I love his music!3.Do you know anything abou t him, Tony?4.n i n Vienna, the capita l o5.Wha t a beautiful city!6.Do you li ke traditional western music or po p music, Betty?7.Is this by Strauss or Mozart?四、对话交流文化碰撞Task1：complete the sentences about yourself.1.My favourite music is…2.I like it because…3.My parents like …Task 2: Work in pairs. Ask and answer questions about the music you like or don’t like.A:--What music do you like?B:--I like pop. It’s lively and good to dance to, but I don’t like rock. It’s too noisy. 五、课后练习强化巩固（一）、听录音，根据录音掌握读音规则。
一年级下学期数学全册修改教案
一年级下学期数学全册修改教案第一章：认识数字1-5教学目标：1. 让学生通过观察、操作、交流等活动，认识数字1-5。
2. 培养学生数数、识数的能力。
教学内容：1. 学习数字1-5的读写。
2. 了解数字1-5的大小顺序。
3. 培养学生通过数数来识数的能力。
教学重点与难点：重点：数字1-5的读写和大小顺序。
难点：通过数数来识数的能力。
教学准备：1. 数字卡片。
2. 画有数字1-5的图片。
教学过程：1. 导入：引导学生复习数字0，引出数字1-5。
2. 学习数字1-5的读写：让学生观察数字卡片，跟读数字1-5，并学会书写。
3. 了解数字1-5的大小顺序：通过排列数字卡片，让学生学会比较大小。
4. 数数识数：让学生通过数数来认识数字1-5，如数数到5，说出“5”。
5. 课堂练习：让学生完成一些数数、识数的练习题。
第二章：认识数字6-10教学目标：1. 让学生通过观察、操作、交流等活动，认识数字6-10。
2. 培养学生数数、识数的能力。
教学内容：1. 学习数字6-10的读写。
2. 了解数字6-10的大小顺序。
3. 培养学生通过数数来识数的能力。
教学重点与难点：重点：数字6-10的读写和大小顺序。
难点：通过数数来识数的能力。
教学准备：1. 数字卡片。
2. 画有数字6-10的图片。
教学过程：1. 导入：引导学生复习数字1-5，引出数字6-10。
2. 学习数字6-10的读写：让学生观察数字卡片，跟读数字6-10，并学会书写。
3. 了解数字6-10的大小顺序：通过排列数字卡片，让学生学会比较大小。
4. 数数识数：让学生通过数数来认识数字6-10，如数数到10，说出“10”。
5. 课堂练习：让学生完成一些数数、识数的练习题。
第三章：20以内的加法和减法教学目标：1. 让学生通过观察、操作、交流等活动，掌握20以内的加法和减法。
2. 培养学生运用加法和减法解决实际问题的能力。
教学内容：1. 学习20以内的加法和减法运算。
高中语文选择性必修上 4 1《论语》十二章(学案)
《<论语>十二章》学案【学习引导】《<论语>十二章》是部编版高中语文选择性必修上册第二单元第四课的第一篇文章。
本单元选择了先秦诸子的一些经典论说，目的在于引导学生感受先秦时期百家争鸣的盛况。
而这篇节选自《论语》的课文，焦点就在于立身处世的规范性原则，深入浅出，要言不烦，精辟隽永。
学习这篇文章时，要在理解仁、义、礼等儒家思想核心概念的基础上，重点分析孔子关于“君子”之德及修身养性的基本观点。
也要再研习中，注意把握这些经典篇章在论述道理方面的巧妙之处。
【素养目标】1.了解作者孔子及《论语》，全面了解孔子的思想主张。
2.掌握常用的文言实词,能用现代汉语翻译课文,理解课文思想内容并背诵课文。
3.提升思想品德修养水平，在传统文化的熏陶中树立正确的人生观，提高为人处世的思想修养。
【学习重难点】领悟《论语》十二章的深刻含义，体会孔子所倡导的“为学之道”。
【学习方法】合作探究法：在疏通文意的基础上，探讨课文的深刻内涵。
【学习过程】一、文化常识1.了解孔子孔子(公元前551--公元前479)，名，字，春秋末期鲁国陬邑(今山东曲阜市东南)人。
孔子是我国古代著名的、、创始人。
相传有弟子三千，贤弟子七十二人，孔子曾带领弟子周游列国14年。
孔子还是一位古文献整理家，曾修《诗》、《书》，定《礼》、《乐》，序《周易》，作。
孔子的思想及学说对后世产生了极其深远的影响。
2.孔子轶事圣人也会犯错孔子有许许多多弟子，其中有一个名叫宰予的，能说会道，利口善辩。
他开始给孔子的印象不错，但后来渐渐地露出了真相：既无仁德又十分懒惰；大白天不读书听讲，躺在床上睡大觉。
为此，孔子骂他是“朽木不可雕”。
孔子的另一个弟子，叫澹台灭明，字子羽，是鲁国人，比孔子小三十九岁．子羽的体态和相貌很丑陋，想要事奉孔子。
孔子开始认为他资质低下，不会成才。
但他从师学习后，回去就致力于修身实践，处事光明正大，不走邪路；不是为了公事，从不去会见公卿大夫。
1-12备课
赵集镇一初中英语课改教学案（2014年秋）年级：七年级科目：英语审核：英语教研组总节：第1节Unit1 Topic1 Welcome to China! SectionA 课型：新授教学目标：1、学习并掌握用英语表达问候及自我介绍。
2、学习英文字母。
学法指导：读、议、展、点、练教学方法。
重点难点：1、运用I’m…介绍自己。
2、字母的发音及写法。
学习过程：一、自主学习1、你通常怎样和别人打招呼?2、面对你的新同学，你怎样自我介绍？3、你能发音准确的读出英文字母吗？4、你认识教材中的四位小主人公吗？他们怎样自我介绍？二、合作交流（一）教师亲切的用手势和学生打招呼Hello！启发学生回答Hello！同样方法学习Hi\Good morning,然后分组进行表演。
（二）教师带表情和手势作自我介绍I’m...启发学生介绍自己，然后分组进行问候和自我介绍。
（三）语言点导学:1 、I’m完全形式是I am , I’m 是缩写形式。
2 、打招呼用语: Hi/Hello/Good morning/,Nice to meet you对方用Nice to meet you, too.回答。
3 、Are you.../ Yes，I am /NO，I’m not.4 、 Welcome to…欢迎到…后跟地点名词如国家城市等。
（四）识记英文字母(1)听录音或教师范读，学生认真听发音并模仿语音语调。
（2）英语字母接力游戏。
赵集镇一初中英语课改教学案（2014年秋）年级：七年级科目：英语审核：英语教研组总节：第2节Unit1 Topic1 Welcome to China! SectionB 课型：新授教学目标：1、复习并继续学习问候语。
2、学习介绍他人互相认识的句型3、学习英文字母。
学法指导：情景教学方法。
重点难点：1、介绍他人相互认识句型。
2、字母的发音及写法。
学习过程：一、自主学习1、情景表演自我介绍及认识他人的交际用语。
第10课 辽夏金元的统治(学案+(教师版) 2024-2025学年高一中外历史纲要上册同步备课统编版
第10课 辽夏金元的统治（ 2 课时）一、学习目标教材分析本课通过四个子目（辽与西夏、金朝入主中原、从蒙古崛起到元朝统一、元朝的民族关系）讲述辽夏金元时期政治制度和民族关系等概况，从而认识辽夏金元时期多民族国家的发展。
▲辽夏金元时期的政治制度演变★多角度认识辽夏金元时期民族关系特征和统一多民族国家的主流教学目标与核心素养【唯物史观】从经济基础和上层建筑关系角度理解辽夏金元时期政治制度演变的特点及影响，辩证客观地评价政治现象，培养学生用历史唯物主义和辩证唯物主义分析历史问题的能力。
【时空观念】认识辽夏金元的统治时期政治和民族关系所处的特定的时空环境，抓住其特定时空背景和阶段特征。
【家国情怀】让学生认识辽夏金元时期多民族的国家的发展，突出元代国家统一，培养中华民族爱国爱家情怀。
二、学习过程【自学测评】1.辽朝的主要治国制度是什么制度？南北面官2.西夏是如何建立的？西夏的主要制度如何?（1）建立：党项族是古代羌人的分支，唐末在今陕北、宁夏一带形成边疆藩镇，宋初仍然保持半独立的地位。
1038年，党项首领元昊脱离宋朝称帝，定都兴庆府，国号大夏，史称西夏。
北宋灭亡后，西夏向金朝称臣，仍然保持事实上的独立。
（2）制度：仿照中原统治制度，官分文武，由蕃、汉人担任；还设有限于蕃人才能充任的“专授蕃职”。
基本用意在于既保持党项贵族在政府里的主导地位，又适应汉族地主建功立业的要求，从而实行有效率的统治。
3.金朝的主要社会制度是什么制度？①基本沿袭唐宋制度②女真民族的“猛安谋克”制4.金朝何时走向鼎盛？又是如何衰落的？（1）鼎盛：12世纪后期金世宗在位，金朝进入鼎盛时期，政治稳定，经济繁荣，史称“大定之治”，世宗被百姓誉为“小尧舜”。
（2）衰落：世宗死后，金朝受到北方游牧民族的袭扰，猛安谋克又日益腐化，统治逐渐衰落。
5.蒙古是如何崛起的？蒙古的崛起：1206年，漠北蒙古部首领铁木真统一草原各部落，建立蒙古汗国，被奉上“成吉思汗”的尊号。
修改教案1-2
京口实验共同体六年级英语教案课时:6B—1—2 课型：Story time II & Fun time主备学校：京口实小审核人：集备主讲：崔亮使用学校：使用教师：执教时间：【教学目标】★1、学生能熟练运用动词过去式以及时间词条理清晰的复述故事。
★2、能充分发挥想象，以第一人称合作表演故事【教学准备】1．PPT2．学案【自主导学】1.常规预习2.知识解析：①讲、表演故事时要注意声音是有表情的，不同的声音代表着不同的内涵。
②语气、语调、语速的变化表达人物不同的情绪、情感。
③音色的区别代表人物不同的形象特征。
【课堂互动】Step1. RevisionRead the story检查课文阅读，开火车读，分段读，齐读Step2. Ask and answer1.呈现问题，生读题，理解含义2.同桌问答，交换提问3.pair work, 师板书重点句型The mouse woke the lion up.The lion didn’t eat the mouse. He let it go.The men caught the lion with a large net.The mouse made a hole in the net with his teeth.They became friends.两人一组结合黑板重点句型，补充其他故事情节，试着复述课文4.复述课文（两人一组，一人一句；一人复述；卡火车复述）Step3. Fun time1.T alk about the pictures by themselvesShow the picture one by oneLook at the pictures and talk about the story by themselves让学生发散思维，思考，同桌讨论以第一人称说说人物会说的话教师可以适当板书学生讨论的结果2.Fi nish the sentences of the story3.A ct the story in groups(可结合学生自己补充的句子)1)C hoose one picture to act2)A ct the whole story【达标检测】1.翻译词组又小又弱又大又强壮大声地笑开心地唱歌小声地说锋利的牙齿用他的牙齿弄一个洞变成朋友2.用所给词的适当形式填空1）The mouse walked by and (wake) the lion up.2）The film was funny. Mike laughed (loud).3）The little boy is hungry. He _________(want) _________(eat) noodles.4）One day , the lion _________(not eat) the mouse, he ________(let) it go.5) It’s late. You should brush your ___________(tooth) quickly.3.联系上下文完成对话，每空一词Lion: Help!Help! _________ can help me?Mouse: Mr Lion, _______ happened?Lion: Two men ________ me _______ a large net. I couldn’t _______ _______. Mouse: Don’t _______ ________, lion. I can help you.Lion: You? You look so ______ and _____. ______ can you ________ me? Mouse: I can _______ my teeth to _______ a hole in the net.(a moment later)Lion:Oh, ha!ha! I’m free. Thank you , little mouse. We are _______.Mouse: Not _____ _____.Let’s run.【巩固延伸】按要求写句子1）The lion bit the net with his teeth.(改否定句)The lion ________ _______ the net with his teeth.2）The lion and the mouse became friends. (划线提问)became friends ?3）第二天，两个男人用一张大网捉住了狮子。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
§1-12《长方体和正方体》整理与练习(2)
班级姓名评价
一、整理练习：
长方体、正方体的表面积和体积计算公式：
长方体的表面积=
正方体的表面积=
长方体的体积=
正方体的体积= 二、课堂助学
1、
2、(如右图)有一个花坛，高0.5米，底面是边长1.3米的正方形。
四周用砖砌
成，厚度是0.3米，中间填满泥土。
花坛所占的空间有多大？
花坛里大约有多少立方米泥土？
三、同步训练
1、
2、一个公园的入口处有12根长方体的立柱，每根立柱长2.4米，宽0.8米，高11.5米。
（1）这12根立柱一共占地多少平方米？
（2）这12根立柱所占的空间有多大？
（3）在每根立柱的四周和上面贴大理石，每根立柱贴大理石的面积至少是多少平方米？
3、
§1-12巩固练习一
班级姓名评价
1、在○里填上“﹥”“﹤”或“=”。
27立方厘米○2.7立方分米 10.2立方分米○1020毫升
4.3升○4300立方厘米 6.8平方分米○680平方厘米
2、判断。
（1）长方体中一定有四个面是正方形。
……………………………………（）
（2）长方体的长扩大2倍，宽和高不变，它的体积扩大2倍。
……………（）
（3）一个容器的容积等于它的体积。
…………………………………………（）
（4）两个正方体的表面积相等，它们的体积也相等。
………………………（）
3、选择。
（1）如下图，从几何体的正面看到的图是（）。
（2）一个冰柜，容积是120升，从里面量长8分米，高0.3米，宽（）分米。
A 50
B 5
C 500
D 0.5
（3）如图，用丝带捆扎一种长30厘米，宽2厘米，高25厘米的礼品盒，另外接头处至少需
要25厘米，那么要捆扎这种礼品盒需要准备丝带（）比较合适。
A 10分米
B 17.5分米
C 21.5分米
D 22.5分米
4、一根长5米，宽2分米，高2分米的通风管，把它外面涂上油漆，如果每平方米用油漆100克，共需油漆多少克？
5、一个长方体的药水箱里装了60升的药水，已知药水箱里面长5分米，宽3分米，它的深是多少分米？
§1-12巩固练习二
班级姓名评价
（一）填空。
1、一个长方体长8厘米，宽6厘米，高5厘米，若把它平放桌面上，桌面被遮住的最小面积是（）平方厘米，最大面积是（）平方厘米。
2、右图是一个正方体六个面的展开图，这六个面分别是A,B,C,D,E,F,三组
对应的面分别是A和B，C和D，E和F,请将这六个字母填在图中合适的位置。
3、正方体的棱长扩大到原来的2倍，它的表面积就扩大到原来的（）
倍，体积扩大到原来的（）倍。
4、把4.5升果汁装入容积是150毫升的瓶里，可以装（）瓶。
5、用棱长1厘米的小正方体木块，堆成一个棱长1分米的大正方体，需要这样的小正方体木块（）块，把这些小木块排成一行，它的长度是（）分米。
★6、一个长方体水池，长8分米，宽5分米，深4分米。
水面离池口5厘米，如果放入一个棱长2分米的正方形铁块，这时池内的水面离池口（）厘米。
（二）应用题
1、一种纸袋，打开后的形状是长方体，长55厘米，宽8厘米，高40厘米。
做这个纸袋至少需要多少硬纸？（上面没有盖）这个纸袋可以盛多少立方厘米的物体？
2、把一个棱长0.8米的正方体钢呸,锻成一个横截面是0.16平方米的长方
体方钢，锻成的这块方钢长多少米？（用方程解答）
3、一块长方体铁皮，长30厘米，宽20厘米，从四个角各切掉一个边长是
5厘米的正方形（如图），然后做成一个无盖的长方体盒子，盒子的容积
是多少？
4、李老师要为班级做一个长方体的图书箱，长6分米，宽5分米。
如果要使图书箱的容积达到120立方分米（木板厚度不计），做这样一个图书箱，至少需要木板多少平方分米？。