九下历史电子课本
部编版九年级历史下册教材(word版)
部编版九年级历史下册教材(word版) 世界历史下册第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展第1课殖民地人民的反抗斗争拉丁美洲独立运动拉丁美洲指今天美国以南的所有美洲地区。
这一地区从16世纪初开始成为西班牙和葡萄牙的殖民地,以西班牙语和葡萄牙语为主要官方语言,而这两种语言都属拉丁语系,因此,这一地区又被称为“拉丁美洲”。
到19世纪初,拉丁美洲的绝大部分地区仍处于西班牙和葡萄牙的殖民统治之下。
19世纪初,在美国独立战争和法国大革命的影响下,拉丁美洲地区掀起了一场反抗殖民统治、争取民族独立的运动,起义烽火燃遍了北起墨西哥、南到阿根廷的广大地区。
在南美洲北部地区,玻利瓦尔解放黑人奴隶,承诺胜利后分给起义土兵土地。
大批印第安人、黑人和混血种人参加起义部队。
1819年玻利瓦尔率领队伍,克服艰难险阻,越过常年积雪的安第斯山脉,大败西班牙军队。
玻利瓦尔先后解放了哥伦比亚、委内瑞拉和厄瓜多尔等地,成立了“大哥伦比亚共和国”,当选总统后,他继续领导南美的独立战争。
在南美洲南部地区,圣马丁先后领导了阿根廷、智利、秘鲁的独立战争。
他和玻利瓦尔被誉为南美的“解放者”。
印度民族大起义19世纪中期,印度已沦为英国的殖民地。
当时,英国完成了工业革命,进一步加强了对印度的经济掠夺和政治压迫。
印度的手工棉纺织业本来很发达,手工棉纺织品大量行销英国。
为了发展本国的纺织工业,英国从印度大量进口棉花,并向印度倾销机器生产的棉纺织品。
印度的手工棉纺织业遭到沉重打击,许多手工业者因此破产。
英国还以种种借口兼并印度王公的领地,规定王公死后若没有儿子继承王位,领地就归英国所有。
随着在印度统治的稳定,英国取消了对印度土兵的较优厚待遇,并且不尊重他们的宗教信仰。
这些做法激起印度各阶层人民的强烈不满,人们反抗情绪日益高涨。
1857年,印度土兵首先起来反抗英国殖民者,农民、手工业者以及一些被剥夺了权利的封建王公也参加起义,起义浪潮席卷了印度北部和中部。
部编版九年级历史下册第3课 美国内战(共25张PPT)
处理西 部土地
南方: 蓄奴州
焦点:
奴隶制的存废问题
合作探究
探究二
美国南北两种经济形式
资本主义工商业经济; 奴隶制种植园经济。
北方: 南方:
合作探究 探究二 内战爆发
1.根本原因: 南方种植园经济严重阻碍了北方资本主义工业的发展。
2.直接原因(导火线):
1860年11月,林肯当选美国总统
合作探究 探究三 美国内战过程 1861年4月,南方挑起内战
林肯就任 总统
根 本 原 因
导 火 线
美国 初 内战 期
1861—1865年
北 方 军 队 失 利
转 折
美国历史上 的第二次资产 阶级革命
通过战争美国维护了国家统一, 废除了奴隶制度,扫清了资本主 义发展的又一大障碍,为以后经 济的迅速发展创造了条件
林 肯 颁 布 《 解 放 黑 人 奴 隶 宣 言 》
奴隶制的存废 林肯当选美国总统
1861年4月,南方挑起内战 颁布《解放黑人奴隶宣言》《宅地法》 1865年,北方胜利
导火线:
开 始: 转 折: 结 束:
合作探究
内战结束后,南方奴隶主不甘失败,1865年4月14日,即南方 叛军投降后第五天,林肯在华盛顿福特剧院看戏,被同情奴 隶主,仇视黑人奴隶的演员浦斯刺伤,次日凌晨死于医院。
3、关于美国独立战争和内战相同点的归纳,不正确的是: (A ) A、引起战争的经济原因都与英国有关 B、都是资产阶级革命 C、都有利于美国资本主义经济的发展 D、都改变了美国的社会性质
4、美国南北战争的性质是( B ) A、资产阶级改革 B、资产阶级革命 C、社会主义革命 D、民族解放运动 5、美国内战的导火线是( D ) A、领土的扩张 B、《解放黑人奴隶宣言》颁布 C、南方11个州脱离联邦 D、林肯当选总统
人教部编版历史九下第18课 社会主义的发展与挫折课件(34张)
戈尔巴乔夫改革
社会总产值增长速度1976到1980平均速度为4.2%, 1981到1985为3.6%。
背景:苏联经济发展停滞,人民生活水平不断下降。
苏联 人民 排队 购物
戈尔巴乔夫的改革:
1、改革内容: 经济改革:实施加速经济改革的方案 政治改革:取消苏共的领导地位,实行 多党制,倡导公开性和政治多元化 2、改革重点:
启示:
1、改革要适合本国的国情。 2、坚持中国共产党的领导。 3、坚持社会主义制度不动 摇。
……
(2)1950年,中苏缔结了《中苏友 好同盟互助条约》,加强了社 会主义阵营的力量,新中国掀 起了学习苏联的热潮。
二 、苏联的发展与改革
赫鲁晓夫
勃列日涅夫
戈尔巴乔夫
• 对苏联的改革,有人评述说:
why? • 赫鲁晓夫把苏联改病了,
• 勃列日涅夫把苏联改残了,
• 戈尔巴乔夫把苏联改垮了。
赫鲁晓夫改革
东欧剧变和苏联解体对中国社会主义建设有哪些启示 1、坚持以经济建设为中心,大力发展生产力,不断提高人民的 物质和文化生活水平。 2、坚持共产党的领导和社会主义方向,坚持马克思主义。 3、正确处理民族关系。 4、对西方的“和平演变”采取了正确的对策。
东欧剧变、苏联解体的启示?
社会主义改革的道路不会一帆风顺,其中必然充满 着艰巨、复杂和曲折,但只要我们坚持从实际出发,实 事求是,走符合本国国情的社会主义道路道路,社会主 义改革就一定会成功!
成了各国独立资本主义。
这个词汇出现于二战后50-60年代的冷战时期,由美国 国会议员杜勒斯在20世纪50年代初提出。由于它所进行 的过程中并没有发生战争,所以叫"和平演变". 西方国 家以贷款、贸易、科技等各种手段诱压东欧国家,促使 根它本们原向因西:方靠斯拢大,林向模资式的本弊主端义(“苏和联平高演度变集中”的。政治经济体制)
世界历史九年级下册电子课本
世界历史九年级下册电子课本
《世界历史九年级下册》是一本电子课本,主要介绍了世界历史的
发展。
它从古代开始,讲述了人类文明的起源,以及古代世界的文化、政治、经济等方面的发展。
它还介绍了中世纪以来的历史,包括欧洲
的文明发展、世界大航海时代的发展、殖民地的建立、新兴国家的崛
起等。
此外,《世界历史九年级下册》还介绍了近代以来的历史,包括工
业革命的发展、世界大战的爆发、冷战的爆发、世界经济一体化的发
展等。
它还介绍了当今世界的发展,包括全球化的发展、社会发展、
经济发展、文化发展等。
《世界历史九年级下册》是一本非常有价值的电子课本,它不仅介
绍了世界历史的发展,而且还介绍了当今世界的发展。
它可以帮助学
生更好地了解世界历史,为他们的学习提供有价值的参考资料。
部编本九下第8课 电子教材
第三单元第一次世界大战和战后初期的世界1914年,第一次世界大战爆发,对世界产生了深远影响。
战后签署的《凡尔赛条约》和《九国公约》等一系列条约,暂时调整了战胜国在欧洲和东亚太平洋地区的关系,建立了被称为“凡尔赛一华盛顿体系”的国际新秩序;战争还激化了亚洲殖民地半殖民地国家与宗主国之间的矛盾,在战后兴起了新一轮的民族独立运动。
此外,俄国在一战期间爆发了由列宁领导的十月革命,建立了世界上第一个无产阶级专政国家,开始了轰轰烈烈的社会主义建设。
第8课第一次世界大战19世纪后半期,随着资本主义的发展,西方列强提起了瓜分世界的狂潮,它们之间的冲突也日益加剧。
1914年爆发了一场人类历史上规模空前的战争。
它是在怎样的情况下发生的?又产生了哪些影响?三国同盟和三国协约在两次工业革命的推动下,欧洲主要国家的经济迅速发展,欧洲成为世界经济的中心。
为了夺取市场、原料产地和投资场所,欧洲列强几乎瓜分了整个非洲,亚洲的一半也在它们的统治下,其他如中国和奥斯曼土耳其等地也沦为半殖民地。
欧洲列强凭借强大的军事力量瓜分世界,它们之间的竞争与争夺酝酿着战争。
【相关史事】1871年,四分五裂的德国完成统一,为它后来的崛起奠定了基础。
德国工业本来落后于英、法、美三国,但在第二次工业革命中迅速发展起来,20世纪初,一跃而位居欧洲第一、世界第二,仅次于美国。
同英国一样,德国发展工业也需要从海外获得原材料和市场,但是它占有的殖民地相对较少,只有英国的1/10。
在世界基本被瓜分完毕的情况下,德国只能向英、法等国家“要求阳光下的地盘”。
德国与美、法的冲突不断加剧。
德国与英国的矛盾最为突出。
同时,德国还要防止法国再次称霸欧洲大陆,它与俄国在土耳其也有矛盾。
当时,奥匈帝国(指1867年奥地利与匈牙利组成的帝国,范围包括今天的奥地利、匈牙利、捷克、斯洛伐克和克罗地亚等)与俄国为争夺巴尔干地区冲突不断。
德国为了防止法、俄联手反德,与奥匈帝国结成军事同盟,后来意大利也加入进来。
历史九下书目录
历史九下书目录
第一章人类文明的起源与发展
一、人类的起源
二、古代文明的发展
第二章祖国大地的形成与演化
一、大地的形成
二、与花岗岩共舞
三、矿产资源的分布与利用
第三章中华上古时期的政治制度和社会生活
一、夏商周时期的政治制度
二、小农经济的情况
三、封建社会的基本特征
第四章秦汉时期的政治制度和社会生活
一、秦朝政治制度的特点
二、汉朝的政治制度
三、社会生活的变化—士人阶层的兴起
第五章魏晋南北朝时期的文化艺术
一、魏晋南北朝的文学
二、魏晋南北朝的历史书写
三、魏晋南北朝的艺术
第六章唐宋时期的政治制度和社会生活
一、唐代的政治制度
二、宋代的政治制度
三、唐宋时期的社会生活
第七章科技进步与文明进步
一、天文学、医学和数学的进步
二、印刷术的发明和传播
三、科技进步对文明进步的影响
第八章世界各国的发展与联系
一、中国和世界各国的交往
二、各国经济政治的发展
三、民族主义与殖民主义
第九章现代中国的历程与挑战
一、鸦片战争
二、康有为变法和戊戌维新
三、辛亥革命和新文化运动
四、五四运动和中国共产党的兴起
五、抗日战争和国共内战
六、新中国的成立和中国的发展
第十章文明的交流与融合
一、世界文明的多元性和交流
二、文化融合的实践与影响
三、世界文化的和平交流与共同发展
附录:古代器物简介。
最新人教版九年级历史下册(部编版)电子课本课件【全册】
0002页 0043页 0102页 0162页 0187页 0213页 0261页 0301页 0303页 0355页 0413页 0461页 0492页 0521页
第一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 第3课 美国内战 第二单元 第二次工业革命和近代科学文化 第6课 工业化国家的社会变化 第三单元 第一次世界大战和战后初期的世界 第9课 列宁与十月革命 第11课 苏联的社会主义建设 第四单元 经济大危机和第二次世界大战 第14课 法西斯国家的侵略扩张 第五单元 冷战和美苏对峙的世界 第17课 战后资本主义的新变化 第19课 亚非拉国家的新发展 第20课 联合国与世界贸易组织 第22课 不断发展的现代社会
最新人教版九年级历史下册(部编 版)电子课本课件【全册】
第6课 工业化国家的社会变化
最新人教版九年级历史下册(部编 版)电子课本课件【全册】
第一单元 殖民地人民的反抗与 资本主义制度的扩展
最新人教版九年级历史下册(部编 版)电子课本课件【全册】
第1课 殖民地人民的反抗斗争
最新人教版九年级历史下册(部编 版)电子课本课件【全册】
第3课 美国内战
最新人教版九年级历史下册(部编 版)电子课本课件【全册】
第4课 日本明治维新
最新人教版九年级历史下册(部编 版)电子课本课件【全册】
第二单元 第二次工业革命和近 代科学文化
第5课 第二次工业革命
人教版九年级历史下册《世界历史大.pdf
人教版九年级历史下册《世界历史大.pdf第7课世界反法西斯战争的胜利教学目标1.知识与能力:通过本节内容的教学,使学生了解反法西斯联盟的建立,是反法西斯取得胜利的重要保证。
掌握雅尔塔会议,斯大林格勒等战役。
欧洲第二战场的开辟,诺曼底登陆。
第二次世界大战的结束、第二次世界大战的后果与影响。
2.过程与方法:通过学生参与讲述战役,培养学生的表达能力;通过分析第二次世界大战战场形势的变化及斯大林格勒战役的重大意义,提高学生综合、深入分析问题及归纳、概括历史问题的能力。
3.情感态度与价值观:通过学习,使学生认识:正是因为各国共同协作、相互联系,世界反法西斯战争才了取得重大胜利。
从而帮助学生形成正确的国际意识和团结合作的精神,树立和平发展的全球意识。
教学重点和难点重点:雅尔塔会议,斯大林格勒战役及反法西斯战争取得胜利的根本原因。
难点:对斯大林格勒战役是第二次世界大战重要转折点的认识及第二次世界大战的影响。
教学方法合作探究法教学过程导入新课:老师提问:为什么战争初期法西斯国家的侵略总是屡屡得手?从二战前的30年代开始,英、法、美等国推行一种纵容法西斯侵略扩张的政策,即绥靖政策。
具体表现在英法的“不干涉”政策,美国的中立等。
特别是英法的纵容,助长了法西斯的侵略气焰,反法西斯国家之间没有进行有效的合作,这是战争初期法西斯国家的侵略总是屡屡得手的主要原因。
而战争的发展终于使反法西斯国家逐渐认识到联合的必要性。
一、国际反法西斯联盟的建立1、国际反法西斯联盟形成的基础是什么?形成的基础:德、意、日法西斯国家不断扩大野蛮、凶残的侵略战争,给全世界很多国家和地区的人民带来了灾难。
法西斯国家已成为全世界人民最凶恶的敌人,也是英、美等国最大的威胁。
全世界受法西斯侵略和威胁的国家已经意识到只有联合起来共同对敌,才有可能打败法西斯。
这也成为世界反法西斯同盟建立的基础。
2、国际反法西斯联盟形成的标志是什么?(让学生看书后回答)标志:1942年1月,26个国家签署了《联合国家宣言》。
九下人教版历史ppt课件ppt课件ppt
在政治领域的贡献和影响,如改 革、政策制定等。
军事成就
在战争中的表现和贡献,如指挥的 战役、战略等。
社会成就
在社会当时的评价
当时人对历史人物的评价 和看法。
后世的评价
后世对历史人物的评价和 看法,包括正负面评价。
对后世的影响
历史人物对后世的影响和 意义,包括对后世政治、 文化、社会等方面的影响 。
在九下人教版历史PPT课件中,可以通过展示历史事件的时 代背景,帮助学生更好地理解当时社会的状况和历史事件的 来龙去脉。例如,可以介绍当时的生产力水平、经济发展状 况、政治体制、文化传统等方面的信息。
历史人物的生活背景
历史人物的生活背景是指某一历史人物在成长和生活中所 处的社会、家庭、教育等方面的状况。了解历史人物的生 活背景可以帮助我们更好地理解该人物的思想、行为和性 格特点。
历史的传承
传承和弘扬优秀历史文化传统,保持 民族文化的独特性和多样性。
历史的发展
根据时代发展需要,不断创新和发展 历史文化,推动人类文明的进步。
05
课堂互动与讨论
课堂讨论的问题设计
总结词
问题设计应具有针对性、启发性和开放性,旨在引导学生思考和探讨历史事件和人物。
详细描述
针对九下人教版历史教材中的知识点,设计一系列问题,如“你认为某历史事件对当今社会有何影响?”、“从 历史人物身上我们可以学到哪些品质?”等,引导学生从不同角度思考历史,培养他们的批判性思维和独立思考 能力。
04
历史意义与启示
历史的教训与启示
历史的教训
从历史事件中汲取经验教训,避 免重蹈覆辙。
历史的启示
历史事件对现实生活和未来的启 示,指导我们做出正确的决策。
历史的经验与教训
九年级下册历史电子教材人教版
九年级下册历史电子教材人教版历史学家有时会通过讨论该学科的研究本身,并以此作为对当前问题的“视角”,来讨论历史的本质及其有用性。
以下是小编整理的九年级下册历史电子教材人教版,希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
九年级下册历史电子教材人教版在线阅读请点击链接查看查看完整版可微信搜索公众号【5068教学资料】,关注后对话框回复【9】获取九年级语文、九级数学、九年级英语电子课本资源。
人教版是什么意思人教版是指由人民教育出版社出版的教材版本,涵盖小学到高中的内容,是大多数学校所用的教材。
所谓“版”指的是教科书版本,而非“出版社”的“版”。
教材是依据课程标准编制的、系统反映学科内容的教学用书。
教材是课程标准的具体化,它不同于一般的书籍,通常按学年或学期分册,划分单元或章节。
除教材以外,还有各类指导书和补充读物。
人教版与教科版有什么区别一、出版社不同:1、人教版:人教版由人民教育出版社出版,涵盖小学到高中的内容。
2、教科版:教科版由教育科学出版社出版,由教育部主管、中央教育科学研究所主办,实行总社架构(含中央教育科学研究所音像出版社、教育科学电子出版社等)的管理模式。
二、出版体裁不同:1、人教版:人教版出版主要针对学习教材,人教版是相对于其他出版社出版的教科书而言的。
2、教科版:教科版出版内容更广泛,更多涉及教育和学习教材之外的书籍。
九年级下册历史哪些是重点1、俄国二月革命后出现了两个政权并存的局面,一个是资产阶级阶级临时政府,另一个是工兵代表苏维埃。
2、1917年11月7日,列宁指挥彼得格勒起义取得胜利。
于是,世界上第一个社会主义国家诞生。
列宁当选为人民委员会主席。
3、1921年俄共(布)根据列宁的意见,决定实行新经济政策,对社会主义建设问题进行探索。
1922年底,苏维埃社会主义共和国联盟成立,简称苏联。
5、1919年6月签订《凡尔赛和约》规定:阿尔萨斯和洛林归还法国;德国的海外殖民地由英、法、日等国瓜分;德国取消义务兵役制,陆军总数不超过10万,拆除莱茵河以东50公里内的防御工程;德国须对协约国支付大量赔款。
2021最新人教版九年级历史与社会下册(部编版)电子课本课件【全册】
第五单元 二战后的世界变化
2021最新人教版九年级历史与社会 下册(部编版)电子课本课件【全册
】
第一课 两极格局的形成
2021最新人教版九年级历史与社会 下册(部编版)电子课本课件【全册
】
第二课 当代资本主义的新变化
2021最新人教版九年级历史与社 会下册(部编版)电子课本课件【
全册】目录
0002页 0051页 0053页 0071页 0091页 0111页 0113页 0133页 0153页 0155页 0157页 0195页 0197页
第五单元 二战后的世界变化 第二课 当代资本主义的新变化 第四课 亚非拉地区的发展 第六单元 中国社会主义建设的探索与改革开放的起步 第二课 艰辛探索与建设成就 第四课 民族区域自治地方的发展 第六课 独立自主的新中国外交 第七单元 跨世纪的中国与世界 第二课 经济全球化 第四课 当代科技革命与社会生活 第八单元 共同面对前所未有的全球性问题 第二课 日益严峻的资源问题 第四课 发展的选择
2021最新人教版Байду номын сангаас年级历史与社会 下册(部编版)电子课本课件【全册
】
2020人教版九年级历史下册(部编版)电子课本课件【全册】
第一单元 殖民地人民的反抗与 资本主义制度的扩展
2020人教版九年级历史下册(部编 版)电子课本课件【全册】
第1课 殖民地人民的反抗斗争
2020人教版九年级历史下册(部编 版)电子课本课件【全册】
2020人教版九年级历史下037页 0056页 0110页 0164页 0219页 0273页 0329页 0372页 0446页 0529页 0575页 0624页 0656页 0696页
第一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 第2课 俄国的改革 第4课 日本明治维新 第5课 第二次工业革命 第7课 近代科学与文化 第8课 第一次世界大战 第10课 《凡尔赛条约》和《九国公约》 第12课 亚非拉民族民主运动的高涨 第13课 罗斯福新政 第15课 第二次世界大战 第16课 冷战 第18课 社会主义的发展与挫折 第六单元 冷战结束后的世界 第21课 冷战后的世界格局 第23课 活动课:时事溯源
九年级下册历史书电子版
九年级下册历史书电子版第五课、法西斯势力的猖獗(1)年希特勒上台,建立法西斯恐怖统治。
世界大战的欧洲策源地形成,制造“国会纵火案”,打击德国共产党:掀起犹太人的狂潮。
(2)年日本军部内部的少壮派军官发动兵变失利。
但此后日本军部法西斯专政创建出来。
世界大战的欧洲策源地构成了。
(3)意大利是最早建立法西斯政权的国家。
第六课、第二次世界大战的发动1、年9月,德、意、英、法四国政府的首脑在德国的慕尼黑开会,史称“慕尼黑会议”会议签订了《慕尼黑协定》,将捷克斯洛伐克的苏台德区让给德国。
影响:该协议就是英国绥靖政策的产物。
它助长了法西斯的入侵气焰,很大地弱化了反法西斯力量。
绥靖政策:英法等西方大国以牺牲小国的利益来安抚侵略者,达到求得自己一时太平的外交政策。
实质:纵容法西斯,达至促进法西斯反攻苏联的目的。
2、大战的爆发:(1)、年9月1日,德国反攻波兰。
英法被迫对德开战,第二次世界大战全面发动。
(2)、德国进攻苏联:年6月,德国突袭苏联,苏德战争爆发,二战进一步扩大。
3、日本伏击珍珠港:年12月7日,.日本不宣而战,伏击太平洋美军基地珍珠港,生产了珍珠港事件。
美国对日开战。
二战达至规模。
第七课世界反法西斯战争的胜利1、《联手国家宣言》:年1月1日,美、英、苏、中等26个反法西斯国家的代表在华盛顿举办会议,签订了《联手国家宣言》,确保将自己的全部人力和物力,联手出来,全盘击败法西斯国家。
促进作用:标志着世界反法西斯同盟最终构成。
2、雅尔塔会议:年2月,美、英、苏三国首脑罗斯福、丘吉尔、斯大林在苏联的雅尔塔举行了会议。
会议决定要彻底打败德国要对德国实行军事占领,彻底消灭德国法西斯主义:同时,决定成立联合国。
苏联承诺在德国投降后三个月内,决定对日作战。
3、斯大林格勒战役:年7月—年2月,促进作用:就是苏德战场的转折点,也就是第二次世界大战的转折点。
4、诺曼底登陆:年6月6日,美英盟军在法国北部的诺曼底实施登陆,开辟了欧洲第二战场。
2020最新人教版九年级历史世界历史第二册(部编版五·四学制)电子课本课件【全册】
子课本课件【全册】目录
0002页16页 0018页 0020页 0022页 0024页 0026页 0062页 0098页
第一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 第2课 俄国的改革 第4课 日本明治维新 第5课 第二次工业革命 第7课 近代科学与文化 第8课 第一次世界大战 第10课 《凡尔赛条约》和《九国公约》 第12课 亚非拉民族民主运动的高涨 第13课 罗斯福新政 第15课 第二次世界大战 第16课 冷战 第18课 社会主义的发展与挫折 第六单元 走向和平发展的世界 第21课 冷战后的世界格局 第23课 活动课:时事溯源
第一单元 殖民地人民的反抗与 资本主义制度的扩展
2020最新人教版九年级历史世界历 史第二册(部编版五·四学制)电子课
本课件【全册】
2020人教版九年级历史与社会下册(部编版)电子课本课件【全册】
第五单元 二战后的世界变化 第二课 当代资本主义的新变化 第四课 亚非拉地区的发展 第六单元 中国社会主义建设的探索与改革开放的起步 第二课 艰辛探索与建设成就 第四课 民族区域自治地方的发展 第六课 独立自主的新中国外交 第七单元 跨世纪的中国与世界 第二课 经济全球化 第四课 当代科技革命与社会生活 第八单元 共同面对前所未有的全球性问题 第二课 日益严峻的资源问题 第四课 发展的选择
第五单元 二战后的世界变化
2020人教版九年级历史与社会下册 (部编版)电子课本课件【全册】
九年级下册历史书电子课本
九年级下册历史书电子课本随着时间的推移,历史的变迁赋予我们无尽的精彩,并展现给我们一段探索的美妙之旅。
本书将以九年级历史为主题,通过让我们走进历史,认识历史背景、了解关键历史事件、思考历史背后的深度道理,全面领会历史,完整把握历史长河。
互联网时代下,教育和学习方式也发生了巨大的变化。
中小学九年级下册历史课程也不例外。
针对这个阶段的学习,出版社推出了九年级下册历史的电子课本,为学生们提供了更加便捷、优质的学习体验。
(一)电子课本的优势1. 节省空间。
九年级下册历史书电子课本只需要几十兆字节,放在U盘中完全够用;而传统书籍需要占用空间,不便于携带和储存。
2. 资源共享。
九年级下册历史电子课本资源可以被共享和共用,可以在不同的系统内查看甚至编辑,而传统书籍却很难被分享和塞进小本本内。
3. 多媒体支持。
九年级下册历史的电子课本内容可以支持多媒体,包括图片、视频、文档等,极大增强了学习体验。
(二)电子课本的劣势1. 安全性问题。
电子课本的内容可以被快速复制和传播,这意味着可能会造成文献版权的被侵犯;而传统书籍却很难被复制。
2. 硬件支持问题。
电子课本只有在特定的软硬件环境下才能查看,如果硬件不兼容会出现打不开或者查看不了的问题,这给学习带来了麻烦。
3. 价格问题。
电子课本的价格较传统书籍要昂贵得多,使得它在价格上不够可取。
(三)如何合理使用九年级下册历史电子课本1. 合理安排时间,认真复习,以做到有的放矢。
2. 充分利用课本中的多媒体资源,更好地掌握课本知识,增强记忆。
3. 多总结,将课本中学习到的知识点进行整理,使自己更加了解。
4. 寻找总结参考书,把书本中的重点、难点以及重要知识点总结出来,方便以后复习。
(四)总结九年级下册历史的电子课本尽管拥有许多优点,但也会导致一些问题。
因此,学生们在学习这一电子课本时应该充分利用各种多媒体资源,进行合理的时间安排,灵活总结,努力提高自己的学习效率,以满足学习的需求。
历史书九年级下册电子版
历史书九年级下册电子版
历史书九年级下册电子版是一本由教育部出版的历史教材,它收录了中国历史上重要的历史事件和人物,以及他们的贡献。
电子版的优势在于它可以让学生们更加方便地学习历史,而不必担心纸质书籍的破损或遗失。
电子版的历史书九年级下册收录了中国历史上重要的历史事件和人物,以及他们的贡献,比如,毛泽东、周恩来、邓小平等,以及他们的重要著作,比如《论持久战》、《论反对
帝国主义和它的走狗》等。
此外,还收录了中国历史上的重大事件,比如抗日战争、文化
大革命等,以及中国历史上的重要文化遗产,比如《诗经》、《易经》等。
电子版的历史书九年级下册还收录了一些有关中国历史的图片、图表和地图,这些图片、图表和地图可以帮助学生更好地理解历史,更加深入地了解中国历史。
总之,历史书九年级下册电子版是一本非常有用的历史教材,它收录了中国历史上重要的历史事件和人物,以及他们的贡献,还收录了一些有关中国历史的图片、图表和地图,可以帮助学生更好地理解历史,更加深入地了解中国历史。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
九年级历史下册电子课本可复制Word版第1课俄国十月革命第一次世界大战给俄国人民带来了深重的灾难。
大战后期,1917年3月,俄国爆发“二月革命”,推翻了沙皇专制统治。
二月革命后,俄国建立了资产阶级临时政府,它与二月革命中建立的工人士兵代表苏维埃同时存在。
临时政府掌握着主要权力。
1917年4月,长期流亡国外的布尔什维克党领导人列宁回到俄国首都彼得格勒。
在车站广场,他受到成千上万工人和士兵的欢迎。
临时政府继续执行反人民的对外政策,并力图扑灭国内的革命火焰。
由于形势发生了变化,布尔什维克党在8月确定了武装起义的方针,11月6日晚,列宁秘密来到彼得格勒的起义总指挥部——斯莫尔尼宫,领导起义。
11月7日,彼得格勒武装起义取得胜利。
彼得格勒武装起义胜利后,俄国建立起世界上第一个工人士兵代表苏维埃政府——人民委员会,列宁当选主席。
苏维埃政权随即在全国范围内建立起来。
苏维埃政府及时采取了一系列措施:建立新型的无产阶级政权;将银行、铁路和大工厂企业收归国有;颁布《土地法令》,没收地主和寺院的土地,分配给农民耕种;同德国、奥匈帝国议和,退出第一次世界大战。
1918年3月,苏维埃俄国首都从彼得格勒迁到莫斯科。
然而,国内外的反动势力联合起来,企图把新生的苏维埃政权扼杀在摇篮中。
经过三年艰苦的国内战争,1920年苏俄粉碎了外国的武装干涉和国内的反革命叛乱,取得了国内战争的胜利,巩固了世界第一个无产阶级国家。
俄国十月社会主义革命是人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命。
世界上第一个社会主义国家由此诞生。
十月革命的胜利沉重打击了帝国主义的统治,推动了国际社会主义运动的发展,鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争。
第2课对社会主义道路的探索新经济政策国内战争结束后,苏俄进入和平建设时期。
苏维埃政权面临的首要任务是恢复被战争严重破坏了的经济,在列宁的领导下,1921年苏俄开始实施新经济政策,允许多种经济并存,大力发展商品经济,促进国民经济的恢复和发展。
根据新经济政策,农民在向国家交了粮食税以后,余粮归自己支配,他们的生产积极性大大提高;除大型企业仍然由国家管理外,允许私人和外国资本家经营一些中小型企业;废除生活必需品的配给制,恢复自由贸易由于采取了这一系列措施,到1927年,国民经济恢复到站前1913年的水平。
苏联1922年底,苏维埃社会主义共和国联盟成立,简称“苏联”。
当时加入苏联的有俄罗斯联、外高加索联邦、乌克兰和白俄罗斯。
后来,苏联扩大到15个加盟共和国。
1924年列宁逝世以后,苏联人民在斯大林的领导下,为实现社会主义工业化而努力奋斗。
1928年至1937年,苏联先后完成第一、第二个五年计划,重点发展重工业。
这两个五年计划完成后,苏联由传统的农业国变成强盛的工业国,国防力量也大为加强。
与此同时,苏联加快了实现农业集体化的步伐。
在两个五年计划期间,苏联共建成六千多个大型工矿企业,建立起飞机、汽车、拖拉机、化工、电力、机器制造等部门,形成了比较完备的工业体系。
1940年,苏年的工业总产值超过法、英、德,跃居欧洲第一位,世界第二位,但苏联的人均国民生产总值,仍落后于欧美主要资本主义国家。
在全国基本实现社会主义工业化和农业集体化的基础上,苏联在1936年通过新宪法,宣布苏联是“工农社会主义国家”,新宪法的制定标志着苏联高度集中的经济政治体制的形成。
这一体制也被称为“斯大林模式”。
斯大林模式在苏联外有帝国主义包围,国内经济、文化相对落后的情况下形成的。
它在一定历史阶段里发挥过积极作用。
但这一模式也具有严重的弊端:第一,优先发展重工业,使农业和轻工业长期处于落后状态;第二,在计划经济体制下,片面强调产值和产量,造成了产品品种少、质量差;第三,国家从农民手中拿走的东西太多,严重损害了广大农民的利益,农民没有生产积极性,农业产量长期停滞不前;第四,经济发展粗放,经济效益低下,大量消耗和浪费了资源。
第三课凡尔赛——华盛顿体系1919年1月,战胜的协约国集团为了缔结和约,对战后世界做出安排,在巴黎召开了会议,这就是巴黎和会。
参加会议的有27个国家。
会议被法国总理克里孟梭、英国首相劳合·乔治和美国总统威尔逊操纵。
作为战胜国的中国和其他弱国在会上处于完全无权的地位,帝国主义国家之间矛盾重重,和会持续了五个月。
1919~1920年,协约国还分别与德国的盟国奥地利、匈牙利、土耳其、保加利亚签订了一系列和约,这些和约同《凡尔赛和约》一起构成了凡尔赛体系,确立了帝国主义在欧洲、西亚、非洲统治的新秩序。
根据和约规定,1920年1月成立了国际联盟。
由于美国没有加入国际联盟,所以它被英、法控制。
巴黎和会虽然暂时调整了帝国主义国家在西方的关系,但它们在东亚、太平洋地区的矛盾仍然十分尖锐,日美之间的矛盾尤为激烈。
在美国的倡议下,1911~1922年,美、英、法、日、意、荷、比、葡和中国九国代表在华盛顿举行会议。
在华盛顿会议上起主要作用的是美、英、日三国。
1922年九国代表签署了关于中国问题的《九国公约》,这个公约宣称尊重中国主权、独立和领土完整,遵守各国在中国的“门户开放”“机会均等”的原则。
这实际上为美国在中国的扩张提供了方便。
华盛顿会议是凡尔赛会议的继续,它确立了帝国主义在东亚、太平洋地区的统治秩序。
通过这两次会议,帝国主义列强确立了“凡尔赛——华盛顿体系”。
但这一体系不可能消除帝国主义国家之间的矛盾,因此不可能长期维持下去。
第4课经济大危机20世纪20年代,特别在1924~1929年间,资本主义世界基本上处于相对稳定时期,主要资本主义国家的经济“繁荣”一时。
但是,这一繁荣背后却孕育着严重危机。
1929年一次空前严重的经济危机终于在美国爆发然后迅速席卷了整个资本主义世界。
严重的经济危机引起了政治危机,资本主义各国社会矛盾尖锐,政局动荡,各国资产阶级纷纷寻求出路。
1933年,罗斯福就任美国总统,为对付经济危机他一上任就宣布实行新政。
实行“新政”的目的是在资本主义制度内部进行调整,加强国家对经济的干预和指导,消除经济危机,为此他采取了几条主要措施,新政的中心措施是对工业的调整。
根据《国家工业复兴法》,各工业企业制定本行业的公平经营规章,确定各企业的生产规模、价格水平、市场分配、工资标准和工作日时数,以防止出现盲目竞争引起的生产过剩,从而加强了政府对资本主义工业生产的控制与调节。
新政取得了显著成效,美国经济缓慢恢复过来,人民生活得到改善;资本主义制度得到调整,巩固和发展;资本主义国家对经济的宏观控制和管理得到加强;美国联邦政府的权力明显增强。
新政在美国和世界资本主义发展史上具有重要意义。
“新政”实施后,美国的经济缓慢地恢复过来,人民的生活得到改善,资本主义统治得到稳定。
但是资本主义经济危机的根源没有得到消除。
第五课法西斯势力的猖獗20世纪二三十年代的世界经济危机,也严重打击了德国。
1932年,德国的工业生产比1929年下降了40%多,失业人数超过六百万。
受工业危机影响,银行纷纷倒闭,对外贸易额锐减。
经济危机激化了社会阶级矛盾。
以希特勒为首的法西斯组织纳粹党,利用德国社会各阶层对政府的普遍不满,趁势发展壮大。
1929年至1933年的世界经济危机,给希特勒和纳粹党的崛起提供了契机。
在整个德国处于绝望时,他们不失时机地展开欺骗宣传活动,以美好的许诺,赢得很多中下层人民的信任,获得了统治阶级和大垄断资本家在政治上和经济上的大力支持。
在政治危机十分严重的情况下,1933年希特勒上台,逐渐集总统和总理大权为一身,称为国家元首。
希特勒一上台,就着手建立法西斯恐怖独裁统治。
世界大战的欧洲策源地形成。
纳粹党利用“国会纵火案”,打击德国共产党,逮捕和迫害大批共产党人和进步人士。
接着,纳粹党乘机解散了一切工会,取缔了除纳粹党以外的所有政党。
希特勒还强化专政机器,镇压迫害革命者和反法西斯战士。
纳粹政权为加强思想控制,焚毁大量进步书籍,妄图毁灭人类先进的思想文化成果。
德国法西斯政权还掀起迫害犹太人的狂潮。
希特勒执政期间,一步步加紧对犹太人的迫害。
犹太人被剥夺了德国公民身份;不得经商,不许担任公职,不得从事教师职业,限制从事自由职业;不得参军;严禁与雅利安人通婚,等等。
商店拒绝向犹太人出售商品。
法西斯分子还对犹太人发动袭击,捣毁他们的住宅和商店,强迫他们清扫街道。
大量犹太人被迫抛弃财产,逃离德国。
20世纪二三十年代,意大利和日本也先后出现了野蛮的法西斯政权。
第一次世界大战后,意大利经济衰退,政治混乱,工农运动高涨,中央政府几乎瘫痪。
墨索里尼乘机组织法西斯党,独裁统治应运而生。
1922年,法西斯党徒向首都罗马进军,法西斯专政在意大利建立起来,墨索里尼对内实行独裁统治,对外醉心于扩张,梦想恢复古罗马帝国的疆界、地位和尊严。
日本军部是日本法西斯势力的支持者和集中地。
1936年2月,日本军部内部的少壮派军官发动兵变失败。
结果,军部内主张建立“高度国防国家”、加速对外侵略扩张的一派控制了政府。
日本军部法西斯专政建立起来,世界大战的亚洲策源地形成。
世界经济危机打击下的日本,也面临着严重的社会经济危机,以军部为主力的法西斯分子为摆脱危机,对进步组织残酷镇压,并积极送怂恿对外侵略扩张。
日本对中国东北领土觊觎已久,1931年9月发动侵华战争,很快侵占整个东北。
1937年7月,日本发动了全面侵华战争。
20世纪30年代后半期,德、意、日三个法西斯国家互相勾结起来,结成了侵略性的军事政治集团,这个集团称为“柏林——罗马——东京轴心”,又称轴心国集团。
它的形成对世界和平的严重威胁。
第6课第二次世界大战的爆发慕尼黑阴谋希特勒上台以后,德国大肆扩军备战,还吞并了奥地利,却没有受到国际社会有效的抵制和制裁。
德国的侵略野心进一步膨胀,又把侵略矛头指向捷克斯洛伐克。
当时,英国和法国希望以牺牲捷克斯洛伐克的利益,求得一时太平。
1938年9月,德、意、英、法四国政府的首脑在德国的慕尼黑签订协定,规定捷克斯洛伐克必须在10天之内把苏台德等地割让给德国。
历史上称这一事件为慕尼黑阴谋。
20世纪30年代,德国、日本和意大利法西斯在世界各地不断进行侵略活动,这些侵略活动使西方大国的利益受到一定损害。
西方大国对法西斯国家的侵略不满,但又害怕法西斯国家的战争讹诈。
它们想将祸水东引,把德国的侵略矛头引向苏联。
因此,它们对法西斯侵略不是加以严厉制裁,而是以牺牲弱小国家的利益来安抚侵略者。
人们把这种政策成为绥靖政策,慕尼黑阴谋把绥靖政策推向顶峰。
绥靖政策的影响极其恶劣,它使法西斯国家得寸进尺,侵略野心日益膨胀,也极大削弱了反法西斯力量。
1939年9月1日,德国军队对波兰发动了突然进攻,英国再也无路可退,只有对德宣战,第二次世界大战全面爆发。
战争一开始,德军飞机就炸毁了波兰的机场、通讯枢纽等重要的战略设施。