幼儿园教研会议发言稿(精选3篇)
领导在幼儿园教研工作会议的讲话稿5篇
领导在幼儿园教研工作会议的讲话稿5篇领导在幼儿园教研工作会议的讲话稿1 说起幼儿园的教研工作，也许很多人都会有这样的疑问，幼儿园就是看孩子，吃好，玩好，别出事就行了，幼儿园搞什么教研几年前我从小学来幼儿园之前，也有过这样的想法，但走进幼儿园之后，我才知道，幼儿教育没那么简单，幼儿园需要研究的课题实在太多。
下面我简要向大家汇报一下我园的教学教研工作，请大家批评指正。
我的汇报包括三方面内容：营造两种氛围，促进两个转变抓好两支队伍，实现两个提升强化教研管理，做到四个坚持一、营造两种氛围，促进两个转变(一)营造专业学习氛围，促进教师向学习型教师转变。
从__年开始，我园开展“创建学习型园所，争做学习型教师，争做学习型家庭”活动，我们把这项活动简称为“创建活动”，每年创建活动都有计划，有总结，有记录，有展示，有评比。
要求每位教师每学期至少读一本教育专著，在每周五全体教师例会上做一次五分钟好书推荐展示。
同时，在教师阅览室开辟好书推荐展板，展示教师的好书推荐稿。
我园不断改善教师图书室和阅览室的环境，每年增加上千册的专业书籍，为教师订阅了大量幼教期刊，供老师借阅。
为了不断提高家长的科学育儿水平，初步培养幼儿的阅读兴趣和阅读习惯，我园还开设了亲子书屋，为家长购置了上千册家庭教育类书籍，并且订购了大量的家教期刊，供家长无偿借阅。
每学期组织家长好书推荐展评活动。
为幼儿购买了几千册绘本等幼儿图书，每天下午五点后亲子书屋就会座无虚席，亲子共读的热情加快了创建学习型园所的步伐。
每年我园都有计划的组织教师分批分期到北京、上海等教育发达地区学习参观培训，并充分利用暑期北戴河的全国幼教培训资源，引导教师向专家学习，向同行学习。
同时重视利用本地资源，认真研究我市其他省级示范园的优势项目，虚心向姐妹园学习，做到知己知彼，取长补短。
__年，我园制定了学习型教师、学习型家庭评选办法，每学期进行评选，给予一定的奖励，努力营造学习氛围，促进教师向学习型教师转变，促进幼儿家庭向学习型家庭转变，从而推进学习型园所的创建。
幼儿园教研活动后发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我们在这里举行幼儿园教研活动，共同探讨幼儿园教育教学工作，分享经验，相互学习。
在此，我非常荣幸能代表教研组发言。
以下是我对本次教研活动的几点感受和体会。
一、教研活动的意义教研活动是提高教育教学质量、促进教师专业成长的重要途径。
通过本次教研活动，我们能够：1. 深入了解幼儿园教育教学工作的现状，发现问题，寻找解决方法。
2. 加强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长。
3. 丰富幼儿园教育教学资源，提高教育教学水平。
4. 营造良好的教研氛围，激发教师的工作热情。
二、本次教研活动的收获1. 活动主题明确，针对性强。
本次教研活动以“幼儿园一日生活环节中幼儿行为习惯的培养”为主题，紧密结合幼儿园教育教学实际，具有很强的针对性和实用性。
2. 参与教师积极性高。
本次教研活动得到了广大教师的积极响应，大家积极参与，畅所欲言，共同探讨教育教学问题。
3. 交流内容丰富。
在活动中，教师们分享了各自在教育教学工作中的成功经验和做法，为其他教师提供了有益的借鉴。
4. 教学方法创新。
在本次教研活动中，教师们积极探索新的教学方法，为提高教育教学质量提供了有力保障。
三、下一步工作计划1. 深入开展教育教学研究。
针对幼儿园教育教学中的热点、难点问题，组织开展专题研究，不断提高教育教学质量。
2. 加强教师培训。
定期组织教师参加各类培训，提高教师的专业素养和教育教学能力。
3. 优化课程设置。
根据幼儿年龄特点和兴趣，优化课程设置，丰富教学内容，提高教育教学效果。
4. 加强家园合作。
加强与家长的沟通与合作，共同关注幼儿的成长，为幼儿提供更好的教育环境。
5. 积极开展教研活动。
定期组织教研活动，促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。
四、总结本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
在此，我要感谢各位领导的关心和支持，感谢各位老师的积极参与。
让我们携手共进，为提高幼儿园教育教学质量，为幼儿的健康成长贡献自己的力量。
大班老师教研会发言稿范文
大班老师教研会发言稿范文尊敬的各位同仁：大家好！首先，我要感谢各位的出席，今天我们举行这次教研会，旨在分享教学经验，探讨教学方法，提高教学质量，促进教育教学的发展。
在这里，我将结合我自己的教学实践，分享一些关于大班教学的心得体会。
作为大班老师，我们面临着各种挑战，孩子们的个性各异，学习能力不同，如何让每个孩子都得到适合他们的教育呢？我认为，关键在于差异化教学。
在我的教学中，我经常采用小组合作学习的方式，让学生们在小组中相互合作，共同完成任务。
通过小组合作，不仅可以培养学生的团队合作能力，还可以更好地满足不同学生的学习需求，实现差异化教学。
此外，我还注重培养学生的自主学习能力。
在我的课堂上，我经常鼓励学生提出问题，激发他们的思考能力，让他们亲自探索问题的答案。
通过这种方式，学生不仅可以更深入地理解知识，还可以提高自主学习的能力，培养他们的创造性思维。
在教学中，我们还需要关注学生的情感需求。
大班学生中有一些孩子可能性格内向，缺乏自信，我们需要关怀他们，鼓励他们，让他们感受到老师的关爱和支持。
只有在一个支持性的环境中，学生才会更加愿意表达自己，敢于尝试，不断提高自己。
另外，在大班教学中，我们还需要注重多元化教学方法的运用。
不同的教学方法适用于不同的教学内容和学生特点，我们要根据实际情况灵活运用。
比如，在教授视觉教材时，我们可以采用图片、视频等形式；在教授听觉教材时，可以进行听力练习、小组讨论等活动。
通过多元化的教学方法，可以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
最后，我想说的是，作为大班老师，我们的责任重大，我们要努力提高自己的专业水平，不断学习、不断进步。
只有不断提升自己，才能更好地教育引导学生，为孩子们的未来奠定坚实的基础。
谢谢大家！希望我们今天的教研会可以给大家带来启发和收获，共同努力，共同进步！。
园长在教研活动中讲话稿(3篇)
第1篇大家好！在这美好的时光里，我们齐聚一堂，共同参与这次教研活动。
首先，我代表幼儿园全体教职工，对大家的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！同时，也希望大家能够珍惜这次难得的机会，共同探讨、共同进步。
一、回顾过去，总结经验过去的一年，是我们幼儿园发展历程中具有重要意义的一年。
在这一年里，我们全体教职工团结一心，努力拼搏，取得了可喜的成绩。
在此，我要向大家表示衷心的祝贺！同时，也对大家在教育教学工作中付出的辛勤努力表示衷心的感谢！回顾过去，我们取得的成绩有目共睹。
以下是我总结的几点经验：1. 坚持以幼儿为本，关注幼儿全面发展。
我们始终把幼儿放在教育的核心地位，关注幼儿身心健康、智力发展、情感态度和价值观的培养。
2. 重视师资队伍建设。
我们注重提高教师的专业素养和教育教学能力，定期组织教师参加各类培训和学习，提升教师的综合素质。
3. 优化课程设置，提高教育教学质量。
我们根据幼儿年龄特点和认知规律，设置丰富多样的课程，注重幼儿的个性化发展。
4. 加强家园合作，形成教育合力。
我们与家长保持密切沟通，共同关注幼儿的成长，共同为幼儿创造良好的成长环境。
二、展望未来，明确方向展望未来，我们幼儿园将继续秉持“以幼儿为本，办人民满意的教育”的宗旨，不断努力，追求卓越。
以下是我对幼儿园未来发展的几点思考：1. 深化课程改革，提升教育教学质量。
我们要以幼儿为中心，关注幼儿的兴趣和需求，不断优化课程设置，提高教育教学质量。
2. 加强师资队伍建设，培养高素质教师队伍。
我们要关注教师的专业成长，为教师提供良好的培训和发展平台，打造一支高素质、专业化的教师队伍。
3. 拓展家园合作，形成教育合力。
我们要加强与家长的沟通，共同关注幼儿的成长，形成家校共育的良好局面。
4. 重视幼儿园文化建设，营造和谐育人环境。
我们要弘扬社会主义核心价值观，培育幼儿的道德品质，为幼儿创造一个温馨、和谐的幼儿园环境。
三、加强教研活动，提升教师专业素养教研活动是教师专业成长的重要途径。
教研活动会议发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我很荣幸能在这里代表教研组，向大家汇报我们近期开展的教学研究活动情况。
首先，请允许我代表教研组对各位领导和老师的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！一、活动背景近年来，随着我国教育事业的不断发展，教育教学改革不断深入，新课程、新理念、新技术不断涌现。
为了适应新形势下的教育教学要求，提高教师的专业素养和教育教学水平，我校教研组积极开展了一系列教研活动。
本次教研活动旨在进一步推动我校教育教学改革，提高教育教学质量，促进学生全面发展。
二、活动目标1. 深入学习贯彻新课程理念，提高教师对新课程的理解和把握能力。
2. 加强教师之间的交流与合作，促进教育教学经验的分享和推广。
3. 提高教师的教学设计、课堂驾驭和教学评价能力。
4. 推动学校教育教学改革，提高教育教学质量。
三、活动内容1. 新课程培训为了使教师更好地理解新课程理念，我们组织了新课程培训。
培训内容包括新课程的基本理念、课程目标、课程内容、课程实施等。
通过培训，教师对新课程有了更深入的了解，为今后的教育教学工作奠定了基础。
2. 教学观摩与研讨为了提高教师的教学水平，我们组织了教学观摩与研讨活动。
活动中，教师们观摩了优秀教师的课堂教学，交流了自己的教学心得，共同探讨教学中的问题。
通过观摩与研讨，教师们学到了很多宝贵的经验，为今后的教学提供了借鉴。
3. 教学设计比赛为了激发教师的教学创新意识，我们举办了教学设计比赛。
比赛中，教师们充分发挥自己的专业特长，设计出了许多优秀的教学方案。
这些方案不仅具有创新性，而且具有较强的实用性，为今后的教育教学工作提供了有益的借鉴。
4. 教学评价研讨为了提高教师的教学评价能力，我们组织了教学评价研讨活动。
活动中，教师们共同探讨了教学评价的方法、原则和技巧，分享了各自的教学评价经验。
通过研讨，教师们对教学评价有了更深刻的认识，为今后的教学评价工作提供了指导。
四、活动成果1. 教师的专业素养得到提高。
通过参加教研活动，教师们对新课程理念有了更深入的了解，教学设计、课堂驾驭和教学评价能力得到了提升。
教研活动各位老师发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我们在这里举行教研活动，共同探讨教育教学中的问题，分享教学经验，提高教育教学质量。
在此，我非常荣幸能代表各位老师发言。
以下是我对本次教研活动的几点看法和体会：一、教研活动的意义教研活动是提高教育教学质量的重要途径。
通过教研活动，我们可以：1. 深入探讨教育教学中的问题，寻找解决问题的方法。
2. 交流教学经验，取长补短，共同提高。
3. 激发教师的工作热情，促进教师的专业成长。
4. 推动教育教学改革，适应新形势下的教育需求。
二、教研活动的收获1. 问题导向，深入探讨在本次教研活动中，我们针对教育教学中的实际问题进行了深入探讨。
例如，针对学生作业负担过重的问题，我们探讨了如何合理布置作业，提高作业质量；针对课堂纪律问题，我们探讨了如何加强课堂管理，提高教学效果。
通过这些问题导向的探讨，我们找到了一些切实可行的解决办法。
2. 交流经验，共同提高在本次教研活动中，各位老师纷纷分享了自己的教学经验。
有的老师分享了如何激发学生的学习兴趣，有的老师分享了如何运用多媒体技术辅助教学，还有的老师分享了如何进行教学反思。
这些经验让我们受益匪浅，为我们的教育教学工作提供了有益的借鉴。
3. 激发热情，促进成长教研活动不仅让我们在教育教学上取得了丰硕的成果，更激发了我们的工作热情。
在活动中，我们感受到了团队的力量，体会到了共同进步的快乐。
这种热情和动力将推动我们在今后的教育教学工作中不断努力，实现自身的专业成长。
三、对今后教研活动的建议1. 加强问题导向，聚焦教育教学中的热点、难点问题。
2. 拓展教研活动形式，丰富教研内容，提高教研效果。
3. 鼓励教师积极参与，充分发挥教师的主体作用。
4. 加强校际交流，借鉴其他学校的先进经验。
5. 建立健全教研评价机制，激励教师积极参与教研活动。
四、结语本次教研活动让我们收获了丰富的教育教学经验，激发了我们的工作热情。
在今后的教育教学工作中，我们将以本次教研活动为契机，不断提高教育教学质量，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
幼儿园教研活动发言稿
幼儿园教研活动发言稿
今天我们召开这次幼儿园教研活动，旨在分享教学经验、探讨教学方法，提升教育教
学质量，共同努力为幼儿教育事业做出更大的贡献。
在这里，我感到非常荣幸和高兴能够
和各位老师们共同学习、共同进步。
首先，我想谈一谈我的一些教学心得和体会。
在幼儿园的教学工作中，我们要注重培
养幼儿的兴趣和激发他们的学习热情。
在平时的教学中，我会根据幼儿的年龄特点和个体
差异，采用多种形式的教学方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习，激发他们对学习的兴趣。
在教学中，我也注重与家长的沟通和合作，通过与家长的密切配合，共同关心和支持
幼儿的成长发展。
其次，我认为幼儿园教研活动是非常重要的。
通过教研活动，我们可以互相借鉴经验，相互学习，共同提升教育教学水平。
在教研活动中，我们可以分享教学中的成功经验和教
学方法，也可以对教学中存在的问题和困惑进行探讨，找到解决的办法。
希望通过这次教
研活动，我们可以更好地相互学习、相互促进，为幼儿教育事业做出更大的贡献。
最后，我希望各位老师们在教研活动中，能够积极参与讨论、发表意见，勇于提出自
己的见解和想法。
只有通过大家的共同努力和合作，我们才能更好地提升教育教学水平，
为幼儿的成长和发展创造更好的环境和条件。
谢谢大家！让我们一起努力，共同成长！。
幼儿老师教研活动发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我非常荣幸能够在这里与大家分享我对于幼儿老师教研活动的几点思考和看法。
作为一名幼儿教师，我们肩负着培养祖国未来的重任，为了更好地完成这一使命，我们需要不断地学习、进步和反思。
今天，我想从以下几个方面谈谈我的看法。
一、教研活动的意义教研活动是提高教师教育教学水平的重要途径，对于幼儿教师来说更是如此。
通过教研活动，我们可以：1. 提高教育教学能力。
通过学习先进的教育理念、教学方法，我们可以在实际教学中更好地把握幼儿的学习特点，提高教学质量。
2. 激发教师潜能。
教研活动为教师提供了展示自我、交流心得的平台，有助于激发教师的潜能，提升自身素质。
3. 促进教师成长。
教研活动使教师在教育教学实践中不断反思，总结经验，从而实现个人成长。
4. 提升幼儿园整体水平。
通过教研活动，我们可以将优秀的教育经验推广到整个幼儿园，提升幼儿园的教育教学质量。
二、教研活动的组织与实施1. 制定合理的教研计划。
教研活动要有明确的目标和内容，确保活动有序进行。
我们可以根据幼儿园的教育教学实际，制定短期和长期教研计划。
2. 丰富教研形式。
教研活动形式要多样化，如讲座、观摩课、案例分析、经验分享等，以提高教师的参与度和积极性。
3. 注重实践与反思。
教研活动要注重将理论与实践相结合，鼓励教师在实践中反思，总结经验，不断提高。
4. 建立激励机制。
对在教研活动中表现优秀的教师给予表彰和奖励，激发教师参与教研活动的积极性。
5. 加强交流与合作。
鼓励教师之间、幼儿园之间开展交流与合作，共享优质教育资源，共同提高。
三、教研活动中的问题与对策1. 问题：部分教师对教研活动的重要性认识不足，参与度不高。
对策：加强宣传，提高教师对教研活动的认识，使其认识到教研活动对自身成长和幼儿园发展的重要性。
2. 问题：教研活动内容单一，缺乏针对性。
对策：根据幼儿园教育教学实际，丰富教研活动内容，提高教研活动的针对性和实用性。
3. 问题：教研活动形式单一，缺乏互动。
教研活动讨论会发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天很荣幸能够参加这次教研活动讨论会，在此，我代表我们教研组，就本次教研活动的内容和目标，以及我们组的教研成果和心得体会，进行简要的汇报和交流。
一、本次教研活动的主要内容本次教研活动以“提升教学质量，促进学生全面发展”为主题，旨在通过研讨、交流、实践等方式，提高我们教师的教学水平和专业素养，为学生的全面发展奠定坚实基础。
1. 研讨教学理念和方法本次教研活动，我们重点研讨了新课程改革下的教学理念和方法。
通过学习先进的教育教学理论，我们认识到，教育应以人为本，关注学生的个体差异，尊重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
2. 交流教学经验为了提高教学质量，我们教研组邀请了优秀教师在会上分享了他们的教学经验。
这些经验包括：如何激发学生的学习兴趣、如何设计有效的教学活动、如何运用现代教育技术等。
通过交流，我们受益匪浅，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
3. 实践教学活动为了将研讨成果应用于实际教学，我们教研组组织了教学观摩、教学比赛等活动。
通过观摩优秀教师的课堂教学，我们发现了自身的不足，同时也学到了许多宝贵的经验。
在教学比赛中，我们教师积极参与，展示了自己的教学风采，促进了教师之间的相互学习和成长。
二、我们组的教研成果1. 教学质量稳步提升通过本次教研活动，我们教研组的教学质量得到了稳步提升。
教师们不断更新教学理念，改进教学方法，关注学生的学习需求，提高了教学效果。
2. 教师专业素养不断提高在教研活动中，我们教师积极参与，认真研讨，不断反思自己的教学行为，从而提高了自身的专业素养。
现在，我们教研组的教师已经形成了良好的教研氛围，为学生的全面发展奠定了坚实基础。
3. 学生综合素质显著提高在本次教研活动的推动下，我们教研组的学生综合素质得到了显著提高。
学生在课堂上的表现更加积极，学习兴趣更加浓厚，实践能力得到锻炼，创新能力得到提升。
三、心得体会1. 教研活动是提高教学质量的重要途径通过本次教研活动，我们深刻认识到，教研活动是提高教学质量的重要途径。
幼儿园教研交流发言稿
幼儿园教研交流发言稿尊敬的各位领导、亲爱的教师们：大家好！我是××幼儿园的××，很荣幸能够站在这里和大家进行教研交流。
首先，我想分享一下我们幼儿园的一些教学经验和心得，希望能够和大家共同进步。
我所在的幼儿园秉承“爱在灵魂旁边”的教育理念，致力于打造一个温馨、快乐的学习环境，让每一个孩子都能够在这里健康快乐地成长。
在我们的教学过程中，我们始终将幼儿的个体差异性作为教学的出发点和归宿点，注重因材施教，培养其个体潜能。
在幼儿园的教学实践中，我们注重培养孩子的综合素养，为此我们开设了丰富多彩的课程活动。
例如，我们在五感的开发上，除了传统的听、说、读、写、数之外，我们还加入了运动感、艺术感等更多元的感觉体验，通过多体验、多感官的引导，激发孩子的学习兴趣。
同时，我们也注重课程和生活的融合，将生活中的琐事作为教学的一部分，让孩子们在实际操作中学习知识。
另外，我们非常注重培养孩子的情商和社交能力。
我们鼓励幼儿主动参与社交活动，培养他们与人交往的能力，锻炼他们解决问题和处理冲突的能力。
我们还开展一系列针对情商的培训课程，让孩子们学会情绪管理、自我认知、人际交往等技能，提高他们的自我管理和情绪调适能力。
此外，在我们的教学中，我们注重细致观察，从幼儿的兴趣点出发，倾听他们的声音，了解他们的需求，打造一个贴心的学习环境。
我们关注每一个孩子的成长过程，注重孩子的身体和心理健康成长。
我们与家长形成了紧密的合作，通过与家长的沟通和互动，促进孩子综合素质的全面发展。
当然，在教学的过程中我们也遇到了一些困惑和问题。
首先，对于一些特殊孩子的教育，我们需要更多的专业支持和指导。
在我们的幼儿园，我们确实有一些孩子存在一些学习或行为上的差异，我们需要更多的专业教师来指导我们如何更好地满足孩子的需求，让每一个孩子都能够在幼儿园中找到自己的位置。
另外，我们也希望在课程设计上能够更加灵活，更加符合幼儿的需求，让幼儿在学习中感受到乐趣和成就感。
幼儿园教研经验交流发言稿
幼儿园教研经验交流发言稿幼儿园教研经验交流发言稿篇一各位领导们：大家好！我园自20xx年建园以来，在全面贯彻《幼儿园教育指导纲要》的背景下，以快乐教育为载体，积极开展园本教研，促进了幼儿园和谐快乐的发展。
下面向大家汇报我们的一些做法。
一、创设快乐和谐、丰富多彩的物质环境1、园舍设施科学合理。
我园园舍整体设计具有科学化、儿童化特点，即科学又安全，展示出了幼儿园宽广的胸怀和博大的理念。
多功能的大型户外玩具、体育器材、家长、教师自制的户外玩具等丰富的`设施，为幼儿的健康发展提供了条件。
幼儿园自然环境生机盎然，让幼儿感受大自然的美好，在向所有教职员工和家长传递着幼儿园从事的是阳光的事业。
孩子就像美丽的向日葵花，需要阳光的照耀和雨露的滋润。
2、走廊文化富有特色。
为了打造“快乐教育”“礼仪教育”“品格教育”等特色主题，幼儿园在走廊上张贴了“十个好习惯”“十个好品格”的内容，通过图形并茂的画面，引导幼儿养成良好的习惯和品格。
我们通过“京剧脸谱”、“剪纸”、“中国结”等民间艺术，进一步弘扬中国传统文化，感受中国传统文化的精美等。
走廊上处处悬挂着快乐教师格言，时时提醒着教师快乐工作。
3、班级环境寓教于乐。
幼儿园每个班级都会根据课程实施的主题、班级的文化及特色，进行班级环境创设。
小班礼仪特色环境，倡导礼仪教育的核心是爱的教育。
中班的爱心教育特色，确立了培养幼儿爱心和同情心，促进幼儿良好情感的建立的内涵等等。
班级里各区角设置合理、材料丰富，为幼儿提供了游戏、学习的天地，促使了幼儿身心健康发展。
二、营造快乐工作、和谐发展的精神氛围1、打造快乐教师队伍，倡导敬业乐业观。
教师是教育工作的主人，打造一支快乐的教师队伍，才能有效实施我们的快乐教育课程。
为此我们每学期都会组织教师学习快乐教育理论，让老师们了解为什么要保持快乐，那是教育的需要，是孩子的需要，是自身的需要。
同时让老师知道如何保持快乐积极向上的心态，知道和谐是快乐的基础，与单位和谐，与同事和谐，与家长和谐，与幼儿和谐。
小班区域教研讨论发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我很荣幸能在这里代表小班组，就我们近期在区域教研活动中的一些心得和思考与大家进行分享和讨论。
首先，请允许我简要介绍一下我们小班组在区域教研活动中的基本情况。
一、区域教研活动背景随着新课程改革的深入推进，幼儿园教育越来越注重以幼儿为主体，以活动为载体，以游戏为手段，培养幼儿的全面素质。
为了更好地落实这一教育理念，我们小班组积极开展区域教研活动，旨在提高教师的专业素养，优化区域环境创设，促进幼儿的全面发展。
二、区域教研活动开展情况1. 明确教研目标在区域教研活动中，我们首先明确了教研目标，即：通过优化区域环境创设，提高教师的专业素养，激发幼儿的学习兴趣，促进幼儿在各个领域的全面发展。
2. 精心设计区域为了实现教研目标，我们小班组教师共同参与，根据幼儿的年龄特点和兴趣，精心设计了以下几个区域：（1）阅读区：提供丰富多样的绘本，培养幼儿的阅读兴趣和阅读能力。
（2）建构区：提供积木、拼图等材料，锻炼幼儿的动手能力和空间想象力。
（3）美工区：提供绘画、手工等材料，培养幼儿的审美能力和创造力。
（4）角色扮演区：提供各种角色扮演道具，让幼儿在游戏中体验不同的社会角色。
（5）科学探索区：提供各种科学实验器材，激发幼儿的好奇心和探索精神。
3. 区域活动开展在区域活动中，我们注重以下几个方面：（1）引导幼儿自主选择区域：教师引导幼儿根据自己的兴趣和需求，自主选择参与区域活动。
（2）注重幼儿的个体差异：在区域活动中，教师关注每个幼儿的发展需求，给予个别化的指导。
（3）加强教师与幼儿的互动：教师积极参与区域活动，与幼儿共同探索、共同成长。
4. 区域教研活动反思在区域教研活动中，我们不断总结经验，反思不足，努力提高区域活动的质量。
（1）区域环境创设方面：我们认识到，区域环境创设要充分考虑幼儿的年龄特点和兴趣，同时也要注重环境的美观和实用性。
（2）教师专业素养方面：我们认识到，教师的专业素养是开展区域活动的基础，要不断提高自己的教育教学能力。
幼儿园研讨会发言稿范文
尊敬的各位领导、各位老师、家长们：
大家好！
我很荣幸能在今天的幼儿园研讨会上发言。
我是某某幼儿园的一名小班教师，今天我想和大家分享一些我在幼儿教育方面的心得体会。
我想谈谈关于幼儿的优势教育。
我们知道，在幼儿时期，孩子们的学习能力是非常强的。
这也是近年来越来越多的家长选择幼儿园教育的原因之一。
因此，我们教师们应该充分利用幼儿的这种优势，为他们提供更丰富多彩的学习体验和探索机会。
我认为幼儿园的教育应该是以“以儿童为本”的理念为基础的。
不同年龄段的幼儿，其学习能力和学习方式都各异，应该采取不同的教育方法和策略。
我们教师需要深入了解每一个幼儿的学习特点和差异，让每一个孩子都能够得到充分的发展。
我想谈一谈关于科技在幼儿园教育中的应用。
科技正在改变我们的生活，在幼儿园教育中也同样不能忽视其作用。
通过互联网、智能具等高科技手段，我们可以帮助幼儿更好地认知和探究世界，激发他们的学习热情和创造力。
我想强调一下家园合作的重要性。
家长是孩子学习与成长上最紧密的伙伴，教师和家长间的合作与互动，能够让孩子们在校内校外获得更全面的支持和指导。
因此，我们幼儿园和家长之间要建立更加紧密的沟通联系，共同为孩子的成长创造更加良好的环境和条件。
以上就是我的发言，感谢各位的倾听！祝愿我们的小朋友能够快乐地成长，健康地进步！谢谢！。
幼儿园教研活动发言稿
幼儿园教研活动发言稿
各位老师、家长们：
大家好！今天我很荣幸能够在幼儿园教研活动中分享我的想法和经验。
教育教研一直是我们教师工作中的重要组成部分，通过不断的研究和实践我们可以提高教学质量，为孩子们提供更好的教育服务。
作为一名幼儿园教师，我深知幼儿教育的重要性。
在幼儿园教学中，我们既要注重知识的传授，也要重视幼儿的全面发展。
因此，教师们需要不断地进行教研活动，探讨教学方法和策略，为幼儿的成长提供更好的支持。
在我的教学实践中，我发现了一些有效的教学方法，我想和大家分享一下。
首先，我认为幼儿教育要注重培养幼儿的综合能力，包括语言、认知、情感、社交等方面。
因此，我们应该设计多样化的教学活动，让幼儿在不同的环境中进行学习和探索，培养幼儿的综合能力。
其次，我觉得幼儿园教师要注重与家长的沟通和合作。
家长是孩子成长过程中的重要参与者，他们和幼儿园教师共同关心孩子的成长，应该共同努力，为孩子提供更好的成长环境。
最后，我想强调教师们要不断提升自己的专业素养。
只有不断学习和探索，才能更好地适应幼儿的成长需求，提升教学质量。
教育是一个永无止境的事业，我们永远都在路上。
希望我们能够在幼儿园教研活动中不断学习、交流，共同为幼儿的成长努力。
谢谢大家！祝愿我们的教研活动取得成功！。
幼儿园教研活动发言稿
幼儿园教研活动发言稿尊敬的各位老师、家长及教育工作者：大家好！我是XX幼儿园的XX老师，今天有幸能在这里分享我们幼儿园的教研活动成果以及心得体会。
首先，我要感谢每一位参与本次教研活动的老师们，是你们的支持和合作让这次活动取得了圆满成功。
在教研过程中，我们深入探讨了幼儿园教学中的难点和重点，共同探讨解决方案，促进了教师间的交流和合作精神的培养。
在此次教研活动中，我们针对幼儿语言表达能力的提升进行了深入探讨。
通过对教学实践的观察和分析，我们发现幼儿在语言表达方面存在不同程度的问题，如词汇量有限、表达能力不够丰富等。
为此，我们结合实际情况，积极探索启发幼儿语言表达能力的有效途径。
在教研活动中，我们通过多元化的教学方法，针对幼儿感兴趣的主题展开教学，引导幼儿积极参与到课堂中来。
通过游戏、音乐、互动等方式，激发幼儿的学习兴趣，提高了他们的语言表达能力。
在课程内容设计上，我们注重设置情境，提供真实的语言环境，让幼儿能够在轻松愉快的氛围中进行语言表达练习，增强他们的自信心。
同时，在教研活动中，我们加强了与家长的沟通与交流。
通过家访、亲子活动等形式，我们与家长密切合作，共同关注幼儿的语言表达能力。
我们向家长们介绍了我们的教学方法和理念，并邀请他们参与到幼儿的学习过程中来，共同培养幼儿的语言表达能力。
通过本次教研活动，我们不仅增进了对幼儿语言发展的认识，也提升了自身的教学水平。
我们将继续努力，不断探索创新的教学方法，为幼儿的成长和发展提供更好的教育服务。
最后，希望我们幼儿园的教研活动能够不断取得新的突破和成果，让每一位幼儿都能获得更好的教育资源和服务。
谢谢大家！以上就是XX幼儿园教研活动的发言稿，希望对大家有所启发。
感谢您的聆听！。
幼师教研讨论发言稿范文
幼师教研讨论发言稿范文尊敬的领导、各位同事：大家好！今天我有幸能在这里跟大家分享幼师教研的一些心得和想法。
作为一名幼儿教师，我们都深知教研对于教育教学的重要性，只有不断地学习、探索、实践，才能更好地提升自己的教学水平，给孩子们带来更好的教育体验。
首先，我想谈一谈我们在幼师教研中的发现。
在日常的教学中，我们发现一些孩子对于学习兴趣不高，有时候出现学习困难的情况。
在这种情况下，我们先是排除了身体上的原因，确保孩子身体健康。
然后我们开始从教学方法、环境等方面进行调整，例如采用多媒体教学法、情景模拟等方式，吸引孩子的注意力，提高学习积极性。
同时，我们也采用小组合作学习的方式，鼓励孩子们互相帮助、共同进步。
通过这些调整，我们发现孩子们的学习兴趣和参与度明显提升了，学习效果也有了明显的改善。
其次，我想分享一些我们在幼师教研中的经验和做法。
在我们的教研中，我们常常会围绕着某个主题或问题展开讨论和研究。
比如最近我们在讨论如何提高教师在班级管理中的有效性，我们开展了一系列的讨论和研究，包括教师的角色定位、教室环境的设计、管理规范等方面。
通过这些讨论和研究，我们不断地总结经验、改进方法，提高了教师的管理水平，提升了教学效果。
另外，在教研中，我们也会邀请一些专家学者或有经验的教育工作者来给我们做指导或分享经验。
他们会给我们提供一些建议和启发，让我们能够有更广阔的视野，更深入地思考问题。
我们也会互相交流心得和经验，共同进步。
通过这种合作和交流，我们不仅可以了解更多的教学理论和实践经验，还可以开阔我们的思路，激发创新的灵感。
最后，我想就如何更好地开展幼师教研提出一些建议。
首先，要注重团队合作，鼓励大家互相学习、共同进步。
在教研中，没有个人英雄主义，只有团队的力量才能实现共同的目标。
其次，要注重实践和反思。
教研不仅是理论的研究，更重要的是能够将理论付诸实践，不断反思和改进。
最后，要保持对教研的热情和耐心。
教研是一个长期的过程，需要持之以恒地付出努力，才能取得持久的成效。
幼儿园教师教研研讨发言稿
大家好！今天，我很荣幸能在这里与大家共同探讨幼儿园教师教研工作。
作为一名幼儿园教师，我们肩负着培养祖国未来花朵的重任，我们的工作任重道远。
在此，我想就以下几个方面与大家进行交流与分享。
一、明确教研目的幼儿园教研工作应以提高教育教学质量、促进幼儿全面发展为目标。
我们要明确教研方向，紧紧围绕这一核心，深入研究教育教学方法，不断提高自身业务水平。
二、加强理论学习教师是幼儿园教育教学工作的主导者，要具备扎实的理论基础。
我们要深入学习《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》，了解幼儿身心发展规律，掌握科学的教育教学方法。
三、注重实践探索教研工作不能脱离实际，我们要在实践中不断探索、总结经验。
以下是我对实践探索的一些建议：1. 观摩优秀课例：通过观摩其他教师的优秀课例，学习他们的教学方法和经验，提高自身教学水平。
2. 开展教学研讨：定期组织教师进行教学研讨，共同探讨教学中遇到的问题，分享教学经验，共同进步。
3. 开展课题研究：针对幼儿园教育教学中的重点、难点问题，开展课题研究，提高教育教学质量。
4. 开展园本培训：结合幼儿园实际情况，开展有针对性的园本培训，提高教师的专业素养。
四、注重家园合作幼儿园教育离不开家庭的支持与配合。
我们要加强与家长的沟通，了解家长的需求，共同促进幼儿的全面发展。
五、关注教师成长教师是幼儿园教育的基石，我们要关注教师的成长，为教师提供良好的工作环境和发展平台。
以下是我对关注教师成长的一些建议：1. 定期开展教师培训：提高教师的专业素养，关注教师心理健康。
2. 营造良好的工作氛围：尊重教师，关心教师，让教师感受到幼儿园的温暖。
3. 举办教师节庆祝活动：表达对教师的敬意，增强教师的荣誉感。
总之，幼儿园教师教研工作任重道远。
我们要不断加强学习，提高自身业务水平，为幼儿的全面发展贡献自己的力量。
让我们携手共进，为幼儿园教育事业的发展共同努力！谢谢大家！。
大班数学教研活动发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我非常荣幸能够在这里代表大班数学教研组，向大家汇报我们近期开展的一些教研活动。
首先，请允许我简要介绍一下我们大班数学教研组的成员构成和我们的教研目标。
一、大班数学教研组成员及构成我们大班数学教研组共有10名成员，其中包括数学教师8名，教研组长1名，副组长1名。
成员中既有经验丰富的老教师，也有年轻有为的青年教师。
我们教研组始终坚持“以人为本，共同成长”的原则，致力于提高大班数学教学质量。
二、大班数学教研目标1. 提高教师教育教学水平，培养一支高素质的数学教师队伍。
2. 深化课程改革，优化教学设计，提高课堂教学效率。
3. 加强学生数学素养的培养，提高学生数学思维能力。
4. 搭建交流平台，促进教师之间的相互学习与共同进步。
三、近期开展的大班数学教研活动1. 开展教学观摩活动为了提高教师的教学水平，我们组织了教学观摩活动。
活动中，教师们相互听课、评课，针对课堂教学中的优点和不足进行交流。
通过观摩，教师们发现了自身教学中存在的问题，并积极寻求改进方法。
2. 组织教学研讨活动为了更好地把握教学方向，我们定期组织教学研讨活动。
研讨活动中，教师们针对教材、教学方法、学生评价等方面进行深入探讨，分享教学经验，共同解决教学难题。
3. 开展课题研究活动为了提高教学科研能力，我们鼓励教师积极参与课题研究。
近期，我们组内开展了“大班数学教学中学生思维能力的培养”课题研究。
通过课题研究，教师们对大班数学教学有了更深入的理解，并形成了一系列切实可行的教学策略。
4. 组织教学比赛活动为了激发教师的教学热情，提高教学质量，我们组织了教学比赛活动。
比赛中，教师们充分发挥自己的专业素养，展示了自己的教学风采。
比赛结束后，评委们对参赛教师的课堂教学进行了点评，为教师们提供了宝贵的建议。
5. 开展家校合作活动为了加强家校联系，共同关注学生的成长，我们定期开展家校合作活动。
活动中，教师们与家长面对面交流，了解学生在家的学习情况，共同探讨教育方法，为学生提供全方位的教育支持。
幼儿教师研讨发言稿范文
幼儿教师研讨发言稿范文尊敬的各位老师们：大家好！今天很高兴能有机会在这里和各位分享我的一些研究和心得体会。
作为一名幼儿教师，我一直在思考如何更好地促进幼儿的全面发展，激发他们的学习兴趣和潜能。
在这个过程中，我积累了一些经验和观点，希望能够与大家交流讨论。
首先，我认为幼儿教师的角色不仅是传授知识，更重要的是要关注幼儿的整体发展。
幼儿时期是孩子成长的关键阶段，他们需要得到充分的关爱和呵护，需要有一个良好的成长环境和学习氛围。
因此，作为幼儿教师，我们应该注重培养孩子的综合素质，包括语言、智力、情感、社交等各个方面。
只有这样，孩子才能健康成长，发展出自己的潜能。
其次，我认为幼儿教育要注重启发幼儿的学习兴趣和动手能力。
幼儿是最好奇、最活泼的群体，他们渴望探索和发现世界。
因此，我们应该给予他们充分的机会和空间，让他们通过亲身实践和体验来学习。
在这个过程中，我们要引导他们主动思考、积极合作，培养他们的创造力和动手能力。
只有这样，幼儿才能在学习中找到乐趣，激发他们的内在动力。
另外，我认为幼儿教育需要重视家庭与学校的合作。
家庭是孩子的第一课堂，家长是孩子最重要的启蒙导师。
因此，我们应该与家长建立良好的沟通和合作关系，共同关注孩子的成长，形成家校共育的良好氛围。
在这个过程中，我们可以定期举办家长会、家访活动，向家长介绍儿童教育的理念和方法，让家长更好地理解和支持孩子的学习成长。
最后，我认为幼儿教育要不断追求创新和发展。
教育是一个不断更新的领域，我们需要持续学习和提升自己的教育水平。
因此，我们应该关注教育前沿的理论和实践，积极参加培训和研讨活动，不断丰富和完善自己的教育技能。
只有不断学习和探索，我们才能更好地适应时代的发展和幼儿的成长需求。
总之，幼儿教育是一项伟大而重要的事业，我们每一个幼儿教师都应该用心去做，努力去做，让每一个孩子都能得到最好的教育和关爱。
希望我们可以共同努力，共同进步，为幼儿教育事业做出更大的贡献！谢谢大家！愿我们的教育之路越走越远，谢谢！。
幼儿园教研活动发言稿
大家好！我是XX幼儿园的一名教师，非常荣幸能在这里参加这次幼儿园教研活动，并发表自己的观点。
首先，我要感谢幼儿园为我们提供了这样一个学习、交流、提升的平台。
下面，我就本次教研活动主题“幼儿园教育实践中的问题与对策”谈一些自己的看法。
一、幼儿园教育实践中的问题1. 教师专业素养不足在幼儿园教育实践中，部分教师对教育教学理念、方法掌握不全面，缺乏教育教学实践经验。
这导致教师在教学过程中难以发挥主导作用，影响幼儿的全面发展。
2. 教学内容单一目前，部分幼儿园教学内容较为单一，缺乏创新和趣味性。
这不利于激发幼儿的学习兴趣，不利于培养幼儿的创造力、思维能力和实践能力。
3. 家园合作不够紧密家园合作是幼儿园教育的重要组成部分。
然而，在实际工作中，部分幼儿园与家长之间的沟通不足，导致家长对幼儿园教育缺乏了解，难以形成教育合力。
4. 教学评价体系不完善目前，幼儿园教学评价体系尚不完善，评价内容单一，评价方法简单。
这不利于全面了解幼儿的发展状况，不利于教师的专业成长。
二、针对问题的对策1. 提高教师专业素养（1）加强教师培训，提高教师教育教学能力。
通过开展各类培训活动，使教师掌握教育教学理念、方法，提高教育教学水平。
（2）鼓励教师参加学术交流活动，拓宽教师视野，提高教师综合素质。
2. 丰富教学内容（1）根据幼儿年龄特点和兴趣爱好，设计富有创意、趣味性强的教学内容。
（2）注重跨学科整合，开展综合实践活动，培养幼儿的综合素养。
3. 加强家园合作（1）建立家园沟通平台，定期开展家长会、家访等活动，增进家园之间的了解。
（2）邀请家长参与幼儿园教育活动，形成教育合力。
4. 完善教学评价体系（1）建立多元化、全面化的评价体系，关注幼儿的个体差异，全面了解幼儿的发展状况。
（2）采用多种评价方法，如观察、访谈、作品分析等，使评价结果更加客观、准确。
三、幼儿园教育实践中的创新举措1. 信息技术与教育教学的融合利用信息技术手段，如多媒体、网络等，丰富教学内容，提高教学质量。
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幼儿园教研会议发言稿（精选3篇）wtt整理的幼儿园教研会议发言稿，希望能够帮助到大家。
幼儿园教研会议发言稿1说起幼儿园的教研工作，也许很多人都会有这样的疑问，幼儿园就是看孩子，吃好，玩好，别出事就行了，幼儿园搞什么教研？几年前我从小学来幼儿园之前，也有过这样的想法，但走进幼儿园之后，我才知道，幼儿教育没那么简单，幼儿园需要研究的课题实在太多。
下面我简要向大家汇报一下我园的教学教研工作，请大家批评指正。
我的汇报包括三方面内容：营造两种氛围，促进两个转变抓好两支队伍，实现两个提升强化教研管理，做到四个坚持一、营造两种氛围，促进两个转变（一）营造专业学习氛围，促进教师向学习型教师转变。
从XX年开始，我园开展“创建学习型园所，争做学习型教师，争做学习型家庭”活动，我们把这项活动简称为“创建活动”，每年创建活动都有计划，有总结，有记录，有展示，有评比。
要求每位教师每学期至少读一本教育专著，在每周五全体教师例会上做一次五分钟好书推荐展示。
同时，在教师阅览室开辟好书推荐展板，展示教师的好书推荐稿。
我园不断改善教师图书室和阅览室的环境，每年增加上千册的专业书籍，为教师订阅了大量幼教期刊，供老师借阅。
为了不断提高家长的科学育儿水平，初步培养幼儿的阅读兴趣和阅读习惯，我园还开设了亲子书屋，为家长购置了上千册家庭教育类书籍，并且订购了大量的家教期刊，供家长无偿借阅。
每学期组织家长好书推荐展评活动。
为幼儿购买了几千册绘本等幼儿图书，每天下午五点后亲子书屋就会座无虚席，亲子共读的热情加快了创建学习型园所的步伐。
每年我园都有计划的组织教师分批分期到北京、上海等教育发达地区学习参观培训，并充分利用暑期北戴河的全国幼教培训资源，引导教师向专家学习，向同行学习。
同时重视利用本地资源，认真研究我市其他省级示范园的优势项目，虚心向姐妹园学习，做到知己知彼，取长补短。
XX年，我园制定了学习型教师、学习型家庭评选办法，每学期进行评选，给予一定的奖励，努力营造学习氛围，促进教师向学习型教师转变，促进幼儿家庭向学习型家庭转变，从而推进学习型园所的创建。
（二）营造有效教研氛围，促进教师向研究型教师转变。
专家引领、同伴互助、自我反思是教研活动的三种有效途径，我园充分利用这三种途径，积极探索园本化的教研模式。
1、发挥专家引领作用，破解教学教研困惑每年我园都会结合园本教研主题，在寒暑假期间邀请市教育局幼教教研员来园作专题培训，如“社会领域教育目标的解读”、“备课说课的技巧”、“区域活动的组织策略”、“如何开展有效的教研活动”、“户外体育活动的组织”等主题。
每周邀请教研员来园参加一次教研活动，充分发挥专家引领的作用，为园所进行教学诊断，提出改进建议，及时帮助教师解决教学中遇到的困惑。
2、加强同伴互助交流，构建园本教研文化结合本园实际情况，采取教研活动下移的策略，加强同伴互助交流，扎实开展有效地园本教研活动，重点抓好集体备课和小课题研究活动，努力构建园本教研文化。
（1）加强对集体备课的研究，推进课程的园本化进程由于幼儿园的课程综合性强，活动性强，教师对教材的理解差异较大，教师对教材的处理空间也比较大，如果没有有效地教研，就很难成就有效的教学。
我园结合自身实际采用了“四备”“三关”的集体备课模式。
“四备”是：一备活动整合；二备目标确立；三备设计思路；四备详细教案。
“三关”是指：第一关是教研组把关；第二关是教务处把关；第三关是教研员把关。
幼儿园每个年级每学期一般有六个主题。
每个主题大约有30~40个活动内容。
主题目标包括了五大领域的目标（健康、语言、社会、科学、艺术）。
每个主题大约有三周的教学时间（15节课）。
备课时首先需要分析教材，把三十几个活动重新整合，划分为四大部分，即集体教育活动、生活教育活动、户外体育活动和区域活动。
再将三十几个活动的目标进行整合，然后备教学设计思路，最后备出详案。
这就是我们所说的备课的“四备”。
每个主题都要经过至少四次教研活动才能完成集体备课，而且每次备课都要经过“三关”。
第一关是教研组把关；例如：主备教师把活动整合备完后，需提交教研组研讨，修改后教研组做好记录，教研组长签字提交教务处。
第二关是教务处把关；教务处主任与教研组交换意见后，做好记录签字。
第三关是教研员把关；每周我们都会邀请市教研所幼教教研员李素英、郑世丽两位教师来园指导。
研讨交流后进入下一备课环节。
在集体备课的反复交流研讨中，在教育思想的碰撞中，锤炼了教师的教育智慧，营造了浓郁的教研氛围。
我常常会看到下班后（七点、八点、九点、十点）教研组的教研活动还在进行中。
每当这个时候，我都会被她们研究的态度和敬业的精神所打动；每当这个时候，我对她们的敬意就会油然而生。
我觉得教研中的她们是最美的。
学期末，我们会把这些园本教研成果编辑成册，放在教师图书室，供教师参考。
（2）重视对小课题的研究在加强集体备课的同时，我园也十分重视对小课题的研究。
有些小课题是我们在阶段性教研计划中预设的，有些小课题是在教学实践中随时生成的。
例如：小班的“如何减轻幼儿入园焦虑情绪的研究”就是我们这几年一直研究的预设课题。
每年六月份我们都会组织小班教师召开专题研讨会。
特别是这两年我们研究了一系列应对模式。
从家庭教育讲座内容的选择，到亲子游戏活动的设计；从调查问卷到环境的熟悉；从孩子特征的了解，到引导策略的准备，我们都进行了充分细致的研究。
实践证明，只要参加过我们组织的'入园适应活动的幼儿在入园后均没有过度的`忧虑情绪。
也许对于我们来说，这是小课题，但是对于孩子和家长来讲这却是个大课题。
我也一直认为只要是对孩子的发展有好处的研究就是最有价值的研究。
只要是对孩子的健康成长有益的课题就是我们的大课题。
我想作为幼教工作者就应该善于把小课题做大，而不是把大课题做小。
有些课题是在教学工作中随时发现的问题，我们就把问题当成课题进行研究。
例如：上学期末，我们发现在户外体育活动中普遍存在运动密度不达标的现象。
于是我们就将这一问题作为我们本学期的一个研究专题。
八月底我们先组织教师培训，然后组织教师研讨。
分析问题的成因，探索解决的办法。
上学期我也组织参加了很多小课题的研讨活动。
例如：如何创设班级主题墙；幼儿园自然角的建设研讨；提高园讯通的有效性的研讨；研究一日生活中等待时间的有效利用；充分发挥自制玩教具在提高教学质量上的作用等等。
3、提升自我反思成果，开展主题论坛活动每周五的教师例会上有十分钟的主题论坛活动。
每学期一个主题，每周一名主讲人，结合本学期的教研主题，谈思想，谈做法，谈经验，谈教训，畅所欲言。
上学期是以“区域活动材料的投放与组织策略的研究”为主题，开学前我们先组织全员培训，每周安排一名教师主讲，谈自己学习的体会，谈自己对区域活动的理解，谈本班的具体做法。
本学期大家谈的主题是“如何促进幼儿的个性化发展”，要求教师采用教育案例的形式，讲述自己真实的教育故事。
一系列有效教研活动的开展，不仅营造了园本教研文化氛围，从而也促进了经验型教师向研究型教师的转变。
二、抓好两支队伍，实现两个提升（一）加强年轻教师培养，提升教师专业素养这几年，我园陆续聘用了十几名年轻教师。
她们刚刚幼师毕业，缺少实践经验，但她们有活力，敢创新，因此这几年培养年轻教师就成为我园的又一研究课题。
几年来，我园不断完善青蓝帮教方案，努力探索适合本园的培养模式，充分发挥指导教师的带动作用，为年轻教师搭建展示平台。
加强管理，大胆启用，为她们的快速成长推波助澜。
朱海悦老师和王婷婷老师在全国自制玩教具评比中分获一等奖和三等奖。
（二）加强骨干教师培养，提升骨干教师的影响力几年前，面对本园少名师，缺骨干的现状，我们提出“加强骨干教师培养，打造我区幼教名师”的口号。
我们选择最具发展潜质的六名教师担任教研组长。
首先，为她们创造更多的外出培训学习的机会，开阔视野。
其次为她们搭建更多的展示平台，强化练兵，体验成功。
在教学资源的配备上也给予适当倾斜，为他们优先配备笔记本电脑，数码相机等教学设备。
目前这六名组长已成为我园的业务骨干，有两名市级骨干教师。
去年有四名教研组长在全国比赛中获得一、二、三等奖。
其中有两名教师在省幼儿教师综合素质大赛中分获一、二等奖。
今年有两名组长在全市观摩活动中作观摩课（全市共11节观摩课）。
三、强化教研管理，做到四个坚持作为园长，为了加强教研管理，推进有效教研，我一直努力做到四个坚持。
（一）坚持为教师服务的理念我们常说，管理也是一种服务，管理者应树立为教师专业发展服务的理念。
不仅要做好教师的后勤部长，还要成为教师专业发展的引领者、护航者。
切实为教师的专业发展服务，为教师搭建幸福的职业生活。
（二）坚持向教师学习的态度由于缺少系统的幼教专业学习，我始终把教师当成我的老师。
发现问题我会和她们请教，和她们探讨。
几年来，从教师身上我学到了很多幼教专业知识。
（三）坚持走进教研活动我一直坚持参加园里和教研组组织的教研活动。
上学期共参加了五十多次集体备课，听课评课和专题研讨等教研活动。
（四）坚持走进教学一线对于幼儿园的管理者来说，只有走进教学一线，走进教师的教学生活，走进孩子的一日生活，才能走进教研管理，从而走出有效的教研管理之路。
总之，在今后的工作中，我们将珍视传统，立足实际，汲取在座兄弟学校的教育思想精华，追求适宜幼儿可持续发展的教育，开展有效教研，打造精品幼教。
发言不妥之处恳请大家批评指正。
幼儿园教研会议发言稿2大家好！看到在座的各位姐妹们，我很开心也很幸福，因为缘分让我们相聚在美丽的xx幼儿园，同时，我也很珍惜和大家在一起学习的机会，希望在相互交流中，取长补短，促进成长。
下面，我想给大家分享一下区域活动中的一些小做法，因为自己也是刚接触区域活动，还处于初探摸索阶段，有什么不到之处，请姐妹们多提宝贵意见，谢谢！一、精心筹划、确定主题环境是最好的老师，虽然无声，却潜移默化地影响着孩子，促进他们的成长。
为了创设好它，真正地为宝贝们服务，秦园长多次组织我们集中研讨，把最先进的一体化区域活动理念带给大家。
根据会议精神和幼儿年龄特点，我们几位老师多次交流、反复推敲，最终把一体化区域活动主题确定为极易激发幼儿兴趣点的《海底世界》。
二、科学设置、划分板块蓝色：清新宁静，宽容而浪漫，充满了神秘色彩。
结合班级配备设施和原有的创设，我们把原木色和蓝色定位主色调，淡淡的很清雅，令人内心舒适而平静。
依据海底世界主题，我们把区角划分成几大板块：捕鱼达人、水中画坊、海底城堡、海上乐吧、快乐书吧……，多彩多姿的设置板块，令孩子们积极踊跃、欣喜若狂，徜徉在快乐的海洋。
三、结合特点、有效投放中班幼儿具体形象思维为主，多喜欢贴近自己生活情趣，色彩鲜艳，生动活泼的艺术品，因此，我在美工区里不仅投放了色彩鲜艳的彩笔、卡纸、手工纸、蜡笔、轻粘土外，而且投放了现实生活中的棉花壳、瓶盖、冰棍棒、干果、吸管等，本次活动中，我们还投放了新材料沙盘和木渣，利用废旧物来让孩子进行美工创作；益智区有太空沙、蘑菇钉、穿针引线，智力拼图对于孩子们来说，现在已是轻而易举，从不会到几秒速成，针对这一现状，我们投放了新材料挑战拼图（块数极多且没有提示图，更富有挑战性）：另外，也新添加了磁心片，对于这一新型事物，孩子们更具有探索和操作的兴趣；原来阅读区和建构挤在一起，位置小且光线化细致化，不仅投放了桌面材料，还精心投放了地面搭建材料（积木、纸杯、易拉罐、塑料花盘、奶粉桶、橡胶垫等）；为了便于激发孩子关爱大自然的情感，树立环保意识，提高他们观察力，我们不断补充材料，在原有种植基础上，增添了豆子水种及成长示意图，便于孩子记录时作以参考；还增添了各类鱼的图片，让孩子了解它们生活习性的基础上，在喂食和观察中，学会关爱、感恩，具有敏锐的观察力。