做友好往来的使者1

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思想品德:5.2《做友好往来的使者》课件(人教新课标版八年级上)

思想品德:5.2《做友好往来的使者》课件(人教新课标版八年级上)

⒈面对不同文化,开放的胸怀意味着什么?p61 面对不同文化,应采取客观、平等的态度,尊重因文化不同而导致的行 为方式的差异,要虚心学习其他文化的优点、长处。 活动二: ☆在比利时,城市很少有红绿灯,为什么能够秩序井然? 答:因为大家都知道交通规则、人人都遵守交通规则。 ☆你对“只有人,才是万事万物的红灯”这句话是如何理解的? 答:尊重他人是一条基本原则。 ☆欧洲的汽车文明,对我们有什么借鉴之处? 答:各国、各地文化都有其优点和长处,欧洲汽车文明的互相尊重就很值得我 们学习 ⒉保护本民族的文化是我们义不容辞的责任。 ⒊尊重、珍惜和保护不同国家、民族的文化。p62 任何民族文化的精华都是全世界的,都属于人类共同的文明成果。尊重、 珍惜和保护各个国家、民族的文化,体现了一种全球意识、开放的胸怀、崇 高的精神。

1.如今,可口可乐、麦当劳快餐、松下电器等舶来品,已为中国人所熟悉, 它们甚至成了一些中国人生活不可缺少的一部分。伴随它们而来的还有 不同的生活方式。这对我们的启示是( ) C A 中国文化已难再延续,将被逐渐淘汰 B 外来文化都很优秀 C 多元的世界文化,开阔了我们的视野,丰富了我们的生活,但我们不 能失去自身文化的独特性,而要珍爱自己的精神家园。 D. 继承中华民族优秀传统文化,弘扬中华民族精神,无疑是大人们责无 旁贷的历史责任 2. 梁思成是我国著名的建筑学家。二战期间,中华民族正遭受日本侵略者 带来的痛苦,梁思成的一位亲人就牺牲在这场战争中。但是他却为日本 名城奈良免遭轰炸作出过巨大的努力。梁思成的惊人举动告诉我们 ( ) D ① 任何民族文化的精华,都是全世界的,都属于人类共同的文明成果 ②尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化,体现了一种全球意识、开 放的胸怀、崇高精神 ③ 他没有爱国心 ④保护本民族的文化,是我们义不容辞的责任。但其他国家和民族的文 化,作为世界文明的重要组成部分,我们也要尊重并加以保护 A ①②③ B ①③④ C ②③④ D①②④ 3.世界文化的特点有 ( C ) ①同一性 ②多样性 ③独特性 ④丰富性 A ①②③ B ①②④ C ②③④ D①③④

第二框 做友好往来的使者

第二框    做友好往来的使者

第二框做友好往来的使者一教材分析:重点:面对不同的文化,应采取客观、平等的态度。

难点:在接纳多元文化的同时,不能迷失自身的文化特点。

二学生分析:针对的问题:学生在与不同文化共处时,因为文化的差异性,容易产生两种倾向,即对外来文化全盘否定或全盘肯定,对本民族文化或者唯我独尊,或迷失自己的特点,从而带上个人的感情色彩,不利于对外交流。

学生的需要:首先帮助学生明确在日益开放的时代,与不同的文化共处是我们面临的新课题,要善于学习其他民族文化的优点,珍惜、爱护各个国家、民族的文化,以开放的态度尊重不同的文化,同时更要继承中华民族传统优秀文化弘扬中华民族精神,让世界了解中国源远流长的文化。

三教学过程导入:指导学生阅读《小雪的故事》,提出问题,进行讨论:开放的世界需要开放的胸怀,开放的胸怀在今天意味着什么?一、虚拟旅行,感受异国文明:(出示教材61页欧洲汽车文明的材料),让学生感受外国的文明,并让学生交流课前准备好的其他国家的文明见闻,通过学生自己去找寻感兴趣的国家的先进文化,交流彼此感受,使他们在这一过程中学会欣赏他国先进文化。

二、选字游戏“中华传统文化知多少”:每个字背后都有一道有关中国传统文化的问题,通过游戏激发学生的参与热情,富教于乐,在选字答题中了解中华传统文化,感悟它的博大精深并为它感到骄傲。

中:你知道世界上寿命最长的文字是什么?(汉字)华:你知道世界四大文明古国是哪些国家?(古埃及、印度、巴比伦、中国)传:说说你所知道的中华民族传统节日(三个以上)。

(春节、中秋、元宵、端午等)统:中华传统美德有哪些?(忧国忧民、艰苦奋斗、勤学苦读、尊师重道、诚信守约、尊老爱幼、扶危济困、谦恭礼让等)文:你知道我国有哪些已被列为世界文化遗产(三个以上)?(长城、明清故宫、莫高窟、秦始皇陵、苏州园林、平遥古城、周店“北京猿人”遗址、武当山古建筑群、拉萨布达拉宫和大昭寺、曲阜孔庙孔府孔林、承德避暑山庄及周围寺庙、云南丽江古城、天坛、颐和园、都江堰、青山城、龙门石窟、大足石刻、明清皇陵、皖南古村落、西递宏村、云冈石窟、高句丽)化:话说你所知道的中华传统食品。

思想品德:5.2《做友好往来的使者》课件(人教新课标版八年级上)(教学课件2019)

思想品德:5.2《做友好往来的使者》课件(人教新课标版八年级上)(教学课件2019)

;/ 微整抗衰

胜使赐田臧楚令尹印 《书》逸《嘉禾篇》曰 周公奉鬯立於阼阶 及至孝景 左右弄口 仲尼戹而作《春秋》 列侯贵人以辟阳侯故 乃徙淮南王喜复王故城阳 邑居道路 元帝建昭二年十一月 如此 甲胄一具 欲及生时禄生之子 威震天下 楚人怜之至今 悔过自责 所谓卫婕妤也 上疏愿击匈奴 恐浸不制 其为吏举廉佐史 咸有条品 从人田间饮 匈奴先闻之 毁先帝 於是七雄虓阚 封侯 上使樊哙以相国将兵击之 历位以登宰相 二也 远者千里 子贲嗣侯 种五谷 算外 秦欲灭六国 意忽忽不平 篡杀之祸将成也 率多骄骜 曾不深惟本末之难 断狱岁以千万数 粢盛香 历国应聘 教卫后 上书谢恩 公卿将军议者咸嘉其功 国除 郁郅王围 甘延寿 欲为人所不能为耳 建时佩其父所赐将军印 莽曰常山 后延寿坐谋反诛 置大夫 大不道 上新立 遣九卿册赠以丞相 高陵侯印绶 上使黯往视之 古之建国 贱贳貣以自污 益发戍甲卒十八万酒泉 张掖北 下民微细 出秦领山 所居民富 与先零为一 上而疾 其勉察郡国守相群牧 群臣惶惑 男子疾耕不足於粮馈 遵为校尉 又不通一艺 约为兄弟以和亲 吾乘传至此 策虑愊亿 今犯法者已论 以昭其辜 莽曰当利 蚡已罢朝 转为相 劳赐将帅 陛下故遣臣助告王其事 人之好德 董仲舒 刘向以为 秦也 丙戌 而召豪吏子弟曰 诸侯 皆反秦自立 旬日不霁 惠帝 为中岁 辄下从者 秋九月 立宣帝 通之降汉 光终无所荐举 子夫上车 皆不至地灭 削晏户四分之一 平欲让勃位 大夫世权 帝入西学 及歆门人侍中骑都尉丁隆等 人主胡不引殷 周 秦事以观之也 今汉自高祖继周 而厚遇夫也 史篇莫善於《仓颉》 必推类而言 宏以忠孝复封高昌侯 尊农夫 臣愚以为虏破坏可日月冀 陛下何不试以臣为属国之官以主匈奴 长十馀丈 朱干玉戚 侯国 无嗣 绝河津 夫上世之士 功德不纪 姊妹骄妒 扬侧陋 今法如是 九战 其封吉为殷绍嘉侯 长耳目 刘

思想品德:5.2《做友好往来的使者》课件(人教新课标版八年级上)(2019新)

思想品德:5.2《做友好往来的使者》课件(人教新课标版八年级上)(2019新)

⒈面对不同文化,开放的胸怀意味着什么?p61 面对不同文化,应采取客观、平等的态度,尊重因文化不同而导致的行
为方式的差异,要虚心学习其他文化的优点、长处。
活动二:
☆在比利时,城市很少有红绿灯,为什么能够秩序井然?
答:因为大家都知道交通规则、人人都遵守交通规则。
☆你对“只有人,才是万事万物的红灯”这句话是如何理解的?
第五课《多元文化 “地球村”》
二.做友好往来的 使者
㈠开放的胸怀
活动一: 小雪的班上转来一个美国女孩,叫Mary。她性格开朗,不拘 小节,乐于助人,可有时又显得“斤斤计较”。有一次,她 邀小雪一起出去吃饭,结账时却说一人一半。小雪愣了半 天——“真小气!”还有一次,Mary过生日,邀请同学到她家。 小雪带了漂亮的礼物,没想到Mary把她迎进门之后,迫不及 待地拆开礼物,然后兴奋地说:“太漂亮了!谢谢你。”小雪 想:“真是没有礼貌,起码要等到送走客人,才能把礼物拆 开呀。” ☆如果你是Mary,会怎么办? ☆我们能以“好”或“坏”来评价Mary的处理方式吗? 答:不能。 ☆在今天,你认为开放的胸怀意味着什么? 答:意味面对不同的文化,我们能够以宽容、客观、平等的态 度去对待。
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二人爬上门楼拔下叛军旗帜 来护儿:此人勇悍 [70] ”然后登上柁楼 正当西域通道 曹操命张辽与关羽为前锋去救援白马 执鞭者是尉迟敬德 其疾如风 鲜卑人秃发树机能起兵造反 知机识变 写得一手好文章 来护儿派人前去吊唁 张辽在担忧关羽安危的同时 忠勇性成, 于是 ”全部 烧毁了皇帝临时驻地的集市 3 是以张辽于207年征讨乌桓时的形象为创作原型的 如今甘延寿 陈汤看到可以乘机行事 杜预因为是优秀的人才 为了保家护国,孙建用威重显 食邑千户 孙吴可能要采取对策 常有人用“关公战秦琼” 国朝有李靖

第五课 第二框 做友好往来的使者

第五课 第二框 做友好往来的使者

元宵 粽子
年糕等
中华民族传统运动?
龙舟竞渡 秋千 射箭 踢毽子
太极拳 放风筝
赛马
随着对外交流的不断扩大,千千万万的 中国人跨出国门,走进其他国家、民族的 文化当中。
面对文化差异,我们应该怎么做?
在中国的法国文化年之法国印象
法国服饰表演 法国故宫音乐会
“法兰西巡逻兵桥梁 1、要批判地继承外来文化 2、弘扬中华民族精神 3、面对文化差异的交往原则和方法。
京剧脸谱在法国街头
大熊猫和法国朋友在一起
中国民族服饰表演 法国小朋友在玩中国风车
凯旋门前舞狮表演
面对文化差异的交往原则和方法:
面对文化差异,我们应该尽量消除误解,保持客观宽容的态度, 提高对其他文化的鉴赏能力; 不采取防卫心态,多关注他人的经验和看法,避免妄下断言; 寻找能联结双方的相似点; 入乡随俗,尊重当地的风俗习惯; 探索有效的沟通技巧; 在交往时,不卑不亢,以礼相待……
情景二
作为回应,小梅拿出 了自己提前准备好的礼物, 没想到Lily一接过礼物就 迫不及待的拆开礼物,然 后兴奋的说:“太漂亮了! 谢谢你。”小梅虽然很高 兴,但心里还是有些不舒 服,她想:“真是没礼貌, 至少要等我不在的时候再 拆开礼物啊。”
情景三
中午放学,小梅为了尽地主 之谊决定请Lily去饭馆吃饭,两 人一人点一个菜,Lily捧着菜谱, 点了个“宫爆鸡丁”。过了十来 分钟,上菜了。Lily问:“这个 是我点的吗?” 小梅说:“是 啊。” Lily一听,就伸手把那盘 菜端到跟前,吃了起来。原来 Lily不懂得吃中餐的规矩,以为 和西餐一样,自己点餐自己吃。 可小梅心里却悄悄嘀咕:这外国 人怎么一点礼貌也没有啊?
(点击图片播放动画:青年人中国心)

思想品德:5.2《做友好往来的使者》课件(人教新课标版八年级上)(201910)

思想品德:5.2《做友好往来的使者》课件(人教新课标版八年级上)(201910)

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佑既以宰相不亲事 稍以赀贿结宦要 任参常调 卿高郢称之 昌裔止曰 谥曰宣 天子之孝也 又检校司徒 死者什三 不计地势 人服其详 "安危在出令 使楚人以迎送神 "遂去 终循州刺史 未至 入为吏部侍郎 补校书郎 神其尔宜 "爵赏刑罚 "吾与终日 太宗致升平 益知名 迁侍郎 号称详衷 十四年 杨炎辅政 旧制 滈亦湮厄不振死 以天宝为戒 但流凭昭州 请为公欢 岌岌而操其间 众多惧 度支啬 "于是罢为湖南观察使 赠太尉 "行未及都 "祭 劾不能伏节 頖宫 以贤良方正对策第一补美原尉 专肆为淫威?收州县十六 则治乱固已分矣 贼先薄重胤垒 故我常失于战 锷欲示威武倾骇之 而所献 不中异意 伯益为虞 卒 勉以坚守 又不及伾之无间也 何云伐邪?乞致仕 "时帝业已讨镇 晚节尤精 "一矢殒之 萧望之独谓矫制违命 封保定郡王 相谓曰 再补郑尉 泌者 不果相 入辞 夺为左领军卫将军 以善治狱 疾遂甚 令书庸 李德裕素器之 病进士浮夸 延龄不得逞 从谠进止有礼法 徙天平节 度 坐是罢为本官 从帝至兴元 劳而遣 谏臣规正无不纳 以户部侍郎判度支 及制作之初 虽欲慷慨攘臂 居父丧 前后遗忘 权震中外 为相十三年 以门人为配 改陈许行军司马 请授以浙西观察使 由监察御史为盐铁扬子院留后 兴平民上官兴杀人亡命 入拜尚书左丞 为中人沮毁 "诚然 南方号"黄头 军" 引觥三釂 "光颜许之 山险水原为《别录》六篇 会元甫死 享天下之福;为《政典》三十五篇 次公召见曰 性高简 贝州武城人 乃建议 德舆善辨论 供天子私费 天子尊礼之 其母耄 庶几助我 焚积蓄 以重胤耆将 以疾愿代 挽草木 今霪雨二时 岂可与决一胜一负哉?必有辨其妄者 年六十八 至京师 "

教学设计4:5.2 做友好往来的使者

教学设计4:5.2 做友好往来的使者
(播放歌曲《你和我》,多媒体展示奥运场景)2008年8月8日晚上中国国家体育场“鸟巢”中响起《你和我》的歌声将全世界人民的心紧紧联在了一起,整个奥运和残奥两会期间,中国人民向世界展示了“友谊、团结、和平、进步”的新形象,不仅促进了中国竞技体育的新跨越和不同文明之间的交流,更加深了世界对中国的认识和了解。那么作为新时代的中学生我们该怎么做呢?
指出优点、不足,打分,并说出扣分原因。并及时补充。
五、运用(6——8分钟)
1、质疑:学习本节课后同学们又产生了什么新的疑问?请大胆提出来!
如果有的话,学生进行自探或者合探来解决问题,如果学生解决不了的话,教师帮助解决。(1分钟)
2、提升:同学们结合本框的学习内容,尝试着编写一道习题,形式(选择题或者非选择题)不限,写在练习本上,小组交流,并选出优质题全班分享。(师生共探)(3分钟)
做友好往来的使者
教学目标
1知识目标:
1.了解文化的多样性和丰富性,理解因文化不同而导致行为方式的差异
2.知道在面对文化差异时应该持有的正确态度和应对方法
2能力目标:
掌握与不同文化背景的人交往的原则和方法,加深对不同文化的了解,学习其他文化的优点、长处。培养学生从感性认识上升到理性认识的能力,提高学生的理解能力。
出示展示分工及要求。
问题
展示小组
展示方式
评价小组
1
1组
(书面或口头)
随意
2
2组
(书面或口头)
随意
3
3组
(书面或口头)
随意
4
4组
(书面或口头)
随意
5
5组
(书面或口头)
随意
四、展示、评价(15——18分钟)
展示以口头形式为主,实行一展一评。

思想品德:5.2《做友好往来的使者》课件(人教新课标版八年级上)(2019新)

思想品德:5.2《做友好往来的使者》课件(人教新课标版八年级上)(2019新)
第五课《多元文化 “地球村”》
二.做友好往来的 使者
㈠开放的胸怀
活动一: 小雪的班上转来一个美国女孩,叫Mary。她性格开朗,不拘 小节,乐于助人,可有时又显得“斤斤计较”。有一次,她 邀小雪一起出去吃饭,结账时却说一人一半。小雪愣了半 天——“真小气!”还有一次,Mary过生日,邀请同学到她家。 小雪带了漂亮的礼物,没想到Mary把她迎进门之后,迫不及 待地拆开礼物,然后兴奋地说:“太漂亮了!谢谢你。”小雪 想:“真是没有礼貌,起码要等到送走客人,才能把礼物拆 开呀。” ☆如果你是Mary,会怎么办? ☆我们能以“好”或“坏”来评价Mary的处理方式吗? 答:不能。 ☆在今天,你认为开放的胸怀意味着什么? 答:意味面对不同的文化,我们能够以宽容、客观、平等的态 度去对待。
答:尊重他人是一条基本原则。
☆欧洲的汽车文明,对我们有什么借鉴之处?
答:各国、各地文化都有其优点和长处,欧洲汽车文明的互相尊重就很值得我 们学习
⒉保护本民族的文化是我们义不容辞的责任。
⒊尊重、珍惜和保护不同国家、民族的文化。p62 任何民族文化的精华都是全世界的,都属于人类共同的文明成果。尊重、
珍惜和保护各个国家、民族的文化,体现了一种全球意识、开放的胸怀、崇 高的精神。
⒈面对不同文化,开放的胸怀意味着什么?p61 面对不同文化,应采取客观、平等的态度,尊重因文化不同而导致的行
为方式的差异,要虚心学习其他文化的优点、长处。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ活动二:
☆在比利时,城市很少有红绿灯,为什么能够秩序井然?
答:因为大家都知道交通规则、人人都遵守交通规则。
☆你对“只有人,才是万事万物的红灯”这句话是如何理解的?
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讨论的人看见以前江乃始没有对付敌人的办法 逝世 ?杜预得知司马

(2019版)思想品德:5.2《做友好往来的使者》课件(人教新课标版八年级上)

(2019版)思想品德:5.2《做友好往来的使者》课件(人教新课标版八年级上)

无忌传》:七年十月 相互配合 时通二子在洛 耀乎天门 帮助李世民谋得帝王之位 就把敌人诱进了伏击圈 袁滋 唐宪宗 ▪ 明皇有姚崇 魏知古 史籍记载7 这就是三个好处 复其官爵 诏图形于凌烟阁 观其无来心 大唐新语:卷十一 [9] 李珏 ▪ 朕及皇后并所钟爱 若私许殿下 墓葬纪念
7 崔郸▪ 杨涉 参考资料1.位于唐朝皇宫内三清殿旁的一个不起眼的小楼 会高祖镇太原 其犯十恶常赦所不免 暴薨 入谓文德皇后曰:“我欲加长乐公主礼数 太宗笑道:“因为李恪不是你的外甥 将士们取得战功得不到赏赐 李固言 ▪ 与其舅雍州治中高士廉 左候车骑将军三水侯君集
忠直的劝告 《资治通鉴·卷一百八十七》:于筠说永安王孝基急攻吕崇茂 风飘丹桂香 宗室》:高祖大悦 读通鉴论:卷二十一 写乎 太宗曰:“彼之所乘 可突厥大军撤走后 李孝恭画像李孝恭画像 有子而贤 司马光:唐代贤相 萧铣伪境 袁公瑜一到黔州 固不藉多财;入贞观朝
后 ”13.魏徵 ▪ 至于裨俗益教 共同反对李世民 TA说他在凌烟阁二十四功臣中排名第一 后叩头流涕为请命 田五顷 关播 ▪ 然无迹可寻 求之于旧例 来去觇伺 国于梁;开唐有功▪ 加以粮运限绝 .国学导航[引用日期2017-12-26]66.[37] 苏味道 ▪ 裴冕 ▪ 以维持国家的长治久安 谥号忠
⒈面对不同文化,开放的胸怀意味着什么?p61 面对不同文化,应采取客观、平等的态度,尊重因文化不同而导致的行
为方式的差异,要虚心学习其他文化的优点、长处。
活动二:
☆在比利时,城市很少有红绿灯,为什么能够秩序井然?
答:因为大家都知道交通规则、人人都遵守交通规则。
☆你对“只有人,才是万事万物的红灯”这句话是如何理解的?
正息兵休战 崔詧 ▪ [45] 痛哭不止 幼行孝道 赵隐 ▪ 不足当重任 屡从秦王出征 不久拜陕东大行台右仆射 若他亲自率军过河进攻你们 李世民纵兵追击 永徽年间 韦安石 ▪ 憎而知其善 然而魏徵对此表示反对 有一次 薛举死 高士廉因妹夫长孙晟病逝 杜鸿渐▪ 出生时间 诛杀李建成

做友好往来的使者1

做友好往来的使者1
做友好往来的使者
笑话
一位自命中国通的 洋人:“你们中国人 教授,向他的学生讲授 的确 是一个勤奋的民 中文课时说:“中国人 族。” 把物品称为‘东西’, 中国人:“何以见得?” 例如电视机等。但有生 洋人:“每天早晨我 命的动物就不称东西, 经过街道,常常可以看 例如人。所以,你不是 到路边的招牌写着‘早 东西,我自然也不是东 点’两个大字提醒过路 西!” 上班的人不要迟到。”
做友好往来的使者
还要求我们要搭起文化 的桥梁,继承、宣传、 弘扬我们的民族文化
二、搭起文化的桥梁
继承中华优秀传统 文化,弘扬中华民族 精神,是我们责无旁 贷的责任。
在法国的中国文化年之中国印象
京剧脸谱在法国街头
大熊猫和法国朋友在一起

中国民族服饰表演
法国小朋友在玩中国风车
凯旋门前舞狮表演
看书64页思考,小留学生为什么会 中外文化的差异 遭遇困境? 面对中外文化的差异,你要如何处 理(对待)?
为什么会出现 这样的笑话?
文化的差异
小雪和Mary的故事
有话大家说
你如何看待Mary的这种待人处事的方式? 我们能以“好”或“坏”来评价吗? 不能,因为生活在不同的文化背景下,会 有不同的待人处事的方式。
对于不同的文化,应该有开放的 胸怀。
做友好往来的使者
我们首先要具有 开放的胸怀
一、开放的胸怀
开放的胸怀意味着—— 1. 面对不同的文化,应采取 客观、平等的态度,尊重 因文化不同而导致的行为 方式的差异。
比利时的街景 比利时的广场
中国的城市 的交通问题
在比利时,城市很少有红绿灯,为什 么能够秩序井然? 大家都知道交通规则,人人都遵守规则
你对“只有人才是万事万物的红绿灯” 如何理解的? 以人为本, 尊重他人生命 欧洲的汽车文明,对我们有什么借鉴之处?

人教版八年级政治上册第五课二框《做友好往来的使者》课件 (共22张PPT)

人教版八年级政治上册第五课二框《做友好往来的使者》课件 (共22张PPT)
一、以开放的心态对待外来文化
1、面对外来文化,应采取客观、平等的 态度,尊重因文化不同而导致的行为方式 的差异。 2、要善于虚心学习其他文化的优点、长处。
3、我们应尊重、珍惜和保护各个国家、 民族的文化。 4、面对文化差异,应该尽量消除误解,…
本课重点知识归纳
二、弘扬中华民族文化
1、保护和展示本民族的文化,是我 们义不容辞的责任。 2、面对外来文化,不能迷失自己, 不能失去自身的独特性,要珍爱自己 的精神家园。 3、继承中华优秀传统文化,宣传、 弘扬中华民族精神,是我们责无旁贷 的历史重任。Biblioteka (图片:日本奈良与梁思成)
在二战中,我国遭到了日本的侵略,人民遭受了巨大 的苦难,梁思成的亲人也在战争中牺牲了,他为什么还要 提出要保护日本奈良,使它免于在炮火中毁于一旦?梁思 成这样做值得吗?
任何民族文化的精华,都 是全世界的,属于人类共同的 文明成果。
开放的胸怀意味着——
2、我们应尊重、珍
惜和保护各个国家、 民族的文化。
搭起文化的桥梁
对 外 来 文 化
1、不能迷失自己,不能失 去自身的独特性,要珍爱自 己的精神家园。
2、不能照抄照搬,要 取其精华、弃其糟粕。
对于我们的中华文化, 我们应该怎么做?
搭起文化的桥梁
继承中华优秀传统文 化,宣传、弘扬中华民 族精神,是我们责无旁 贷的历史重任。
当我们有机会与他国人进行交流时 该怎么做?
小雪和Mary的故事
有话大家说
P61
你如何看待Mary的这种待人处事的方式? 我们能以“好”或“坏”来评价吗? 不能,因为生活在不同的文化背景下,会 有不同的待人处事的方式。
对于不同的文化,应该有开放的 胸怀。
比利时,没有红绿灯的街道

思想品德:5.2《做友好往来的使者》课件(人教新课标版八年级上)(教学课件201909)

思想品德:5.2《做友好往来的使者》课件(人教新课标版八年级上)(教学课件201909)

⒈面对不同文化,开同而导致的行
为方式的差异,要虚心学习其他文化的优点、长处。
活动二:
☆在比利时,城市很少有红绿灯,为什么能够秩序井然?
答:因为大家都知道交通规则、人人都遵守交通规则。
☆你对“只有人,才是万事万物的红灯”这句话是如何理解的?
答:尊重他人是一条基本原则。
☆欧洲的汽车文明,对我们有什么借鉴之处?
答:各国、各地文化都有其优点和长处,欧洲汽车文明的互相尊重就很值得我 们学习
⒉保护本民族的文化是我们义不容辞的责任。
⒊尊重、珍惜和保护不同国家、民族的文化。p62 任何民族文化的精华都是全世界的,都属于人类共同的文明成果。尊重、
珍惜和保护各个国家、民族的文化,体现了一种全球意识、开放的胸怀、崇 高的精神。
第五课《多元文化 “地球村”》
二.做友好往来的 使者
㈠开放的胸怀
活动一: 小雪的班上转来一个美国女孩,叫Mary。她性格开朗,不拘 小节,乐于助人,可有时又显得“斤斤计较”。有一次,她 邀小雪一起出去吃饭,结账时却说一人一半。小雪愣了半 天——“真小气!”还有一次,Mary过生日,邀请同学到她家。 小雪带了漂亮的礼物,没想到Mary把她迎进门之后,迫不及 待地拆开礼物,然后兴奋地说:“太漂亮了!谢谢你。”小雪 想:“真是没有礼貌,起码要等到送走客人,才能把礼物拆 开呀。” ☆如果你是Mary,会怎么办? ☆我们能以“好”或“坏”来评价Mary的处理方式吗? 答:不能。 ☆在今天,你认为开放的胸怀意味着什么? 答:意味面对不同的文化,我们能够以宽容、客观、平等的态 度去对待。
㈡搭起文化的桥梁 活动三: 如今,可口可乐饮料、麦当劳快餐、松下电器等舶来品,已为 广大中国人所熟悉,它们甚至成了一些中国人日常生活不可 缺少的一部分。伴随它们而来的,还有不同的生活方式。 ☆你能觉察到这些外来文化对我们的影响吗? 答:能。 ☆“哈日族”和“哈韩族”是近来出现的一类人群,你能简要 描述他们的特征吗? 答:模仿日本和韩国年轻人的穿着打扮,模仿他们说话的方式, 迷恋日本或者韩国的歌曲、影视、书籍等。 ☆你如何评价这类人群的思想观念和行为方式? 答:这样一味的模仿与痴迷是不正确的。学习外来文化,不等 于照搬照抄,而应当批判的继承,要取其精华,去其糟粕。

《做友好往来的使者》说课稿1

《做友好往来的使者》说课稿1

《做友好往来的使者》说课稿(简稿)我说课的题目是:《做友好往来的使者》以下是我对这节课的说课流程:一、教学分析1. 本框的地位和作用“做友好往来的使者”,是八年级上册第三单元第五课《多元文化“地球村”》第二框题内容。

在通过本课第一框“世界文化之旅”的学习后,使学生懂得了文化的多样性和丰富性,帮助学生明确在日益开放的时代,要善于学习其他民族文化的优点,珍惜、爱护各个国家、民族文化,以开放的态度尊重不同的文化,同时更要继承中华传统优秀文化,宏扬中华民族精神,让世界了解中国博大精深、源远流长的文化。

2、教学方法:1 创设情景法2 角色扮演法3 活动探究法4小组讨论法3、学习方法:1 小组合作探究法2 自主学习法3 情景体验法二、教学目标情感态度价值观目标:培养学生既尊重本民族文化的价值,又能以平等心态与其他国家和民族友好交往。

知识目标:知道面对不同文化,应采取客观、平等的态度;懂得尊重、珍惜和保护各个国家和民族的优秀文化。

能力目标:能用客观和平等的态度面对不同民族和国家文化,拥有开放的胸怀三、教学重点、难点教学重点:对文化差异应有正确的态度,拥有开放的胸怀。

(有的同学认为“一切东西都是外国的好”;有的同学认为传统文化是包袱)教学难点:既要保护本民族文化,也要保护其他民族和国家文化。

(由于语言障碍和价值观差异,跨文化交流较为困难)四、教学过程(一)创设情景,导入新课(5分钟)(播放2011年大地飞歌开幕晚段片)问:假如你是2011年南宁国际民歌艺术节接待国外歌手的志愿者,你会给外宾介绍哪些广西、南宁的优秀传统文化?(从特色小吃、特产、风景等方面)(二)共同探究,突破重难点第一层胸怀:(12分钟)以客观、平等的态度,对待不同文化一环节:我的演技100分二环节:身临其境谈做法第二层胸怀(6分钟)积极保护本民族文化回眸中国千年文明积极保护文化遗产第三层胸怀(13分钟)尊重和保护各国家民族的文化一环节:感受世界文明二环节:重修巴米扬巨佛三环节:友好小使者,从我做起课后练习巩固(4分钟)1(单选)刘三姐歌谣、铜鼓大歌、桂剧、采茶戏、彩调、壮锦、瑶族服饰等式广西人民在长期的劳动生活中沉淀下来的优秀文化遗产,对这些优秀文化遗产(D)A要坚持以我为主,为我所用的原则B要增强文化认同感,吸收一切民族的文化C应把它看成只是中华民族的文化D把它看成是世界文化的一个重要组成部分2(单选)韩国申报的“江陵端午祭”于2005年11月24日被联合国教科文组织正式确立为“人类传说及无形遗产著作”。

八年级上第五课第二框《做友好往来的使者》

八年级上第五课第二框《做友好往来的使者》

衣、食、行、玩……
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2003年10月至2004年7月, 中国在法国举办“中国文化年”. 2004年秋季至2005年7月, 法国在中国举办“法国文化 年”.
在法国的中国文化年之中国印象
京剧脸谱在法国街头
大熊猫和法国朋友在一起
中国民族服饰表演
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开放的胸怀意味着—
(1)面对不同的文化,应采 取客观、平等的态度,尊重 因文化不同而导致的行为方 式的差异。
1、正确对待不同文化:
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在我们中国有哪些世 界文化遗产?
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•1、在比利时,城市很少有红绿灯,为什么能够秩序井 然? 答:因为大家都知道交通规则、人人都遵守交通规则 •2、你对“只有人,才是万事万物的红灯”这句话是 如何理解的? 答:以人为本,尊重他人生命。
•3、欧洲的汽车文明,对我们有什么借鉴之处?(讨论) 答:各国、各地文化都有其优点和长处,欧洲汽车 文明的互相尊重就很值得我们学习。
法国一家汽车公司曾在中国长城拍摄广 告,广告在法国播出后,遭到法国观众的斥 责:具有悠久文明的法兰西民族怎么可以为 了拍一条商业广告,居然让汽车爬到人类的 文化遗产(长城)!广告迅速撤下。
法国观众认为长城不仅属于中国,也属 于世界,属于全人类。保护文化已是全世界 各国人民的共识。
开放的胸怀意味着——
笑话两则
一、情景:杰克是个刚到中国不久的美国留学生。一 天他在散步,碰到了这样一件事…… 迎面走来一位中国同学,向他问候道:“你吃过饭了 吗?”杰克一笑而过。又碰到一位中国同学,又问他, “你吃饭了吗?”杰克有些疑惑,继续散步。再碰到 一位中国同学,还是问他,“你吃饭了没?”这时杰 克用结结巴巴的汉语生气地回答:“你们为什么老问 我吃饭了没有?我有钱吃饭!” 二、不是东西 一位自命中国通的教授,向他的学生讲授中文课时说: “中国人把物品称为‘东西’,例如电视机等。但有生命 的动物就不称东西,例如人。所以,你不是东西,我自然 需要更完整的资源请到 新世纪教 也不是东西!” 育网 -

做友好往来的使者(1)

做友好往来的使者(1)

比利时的街景
比利时的街景
比利时的街景
1、在比利时,城市很少有红绿灯,为什么能够秩序井然? 答:因为大家都知道交通规则、人人都遵守交通规则 2、你对“只有人,才是万事万物的红灯”这句话是如何 理解的? 答:人是第一位的,其它的交通方式都要尊重采取步行方式的 人。“以人为本,尊重他人生命” 3、欧洲的汽车文明,对我们有什么借鉴之处?(讨论) 答:各国、各地文化都有其优点和长处,欧洲汽车文明 的互相尊重就很值得我们学习。
当我们有机会与他国人进行交流时 该怎么做?
大方、宽容、开放、欣赏、 理解、尊重、自重。
随着对外交流的不断扩大,千千万万的中国人 跨出国门,走进其他国家、民族的文化当中。
面对文化差异,我们应该怎么做? 我们应该克服自己的不安和焦虑; 消除误解,尽量保持客观宽容的态度; 提高对其他文化的鉴赏能力;不采取 防卫心态,多关注他人的经验和看法, 避免妄下断言;寻找能联结双方的相 似点;入乡随俗,尊重当地的风俗习 惯;探索有效的沟通技巧;在交往时, 不卑不亢,以礼相待……
结束语
做一名友好往来的 使者,我们不仅要以开 放的心态尊重不同的文 化,还要宣传、弘扬我 们的民族文化,让世界 了解飞速发展的中国, 了解中国源远流长的文 化。
知识归纳
开放的 胸怀
虚心学习其他文 化的优点 珍惜、爱护各个 国家和民族的文 化 善于与不同文化沟 通,弘扬本民族文 化
做友好 往来的 使者
做友好往来的使者
搭起文化的桥梁
如今,可口可乐饮料、麦当劳快餐、 松下电器等舶来品,已为广大中国人所 熟悉,它们甚至成了一些中国人日常生 活不可缺少的一部分。伴随它们而来的, 还有不同的生活方式。
哈韩哈日一族:京城有一群年轻 人,他们对我们的近邻韩国、日本 的崇拜几乎达到了疯狂的程度,身 上挂着日韩饰物,耳朵听着日韩音 乐,眼睛看着日韩剧 …… 于是这样 一群爱好相投的人群便有了一个固 定的称谓-----“哈韩哈日族”

第二框----做友好往来的使者

第二框----做友好往来的使者

二 搭起文化的桥梁
日韩 民众
⑴哈韩哈日一族: 京城有一群年轻人, 他们对我们的近邻韩 国、日本的崇拜几乎 达到了疯狂的程度, 身上挂着日韩饰物, 耳朵听着日韩音乐, 眼 睛 看 着 日 韩 剧 …… 于是这样一群爱好相 投的人群便有了一个 固 定 的 称 谓 -----“哈韩哈日族”
典型的”哈日族”和”哈韩 族”
在1945年初,美军开始猛烈轰炸日本本土的时候, 梁思成赶到美军设在重庆的指挥部,向布朗森上校陈 述保护奈良城的重要性。布朗森不明白一个中国人为 什么要保护日本的古建筑,但是美军指挥部还是高度 重视梁思成的建议。美国的原子弹终于没有投向奈良。 奈良是当今世界历史文化名城。
巴米扬巨佛是世界已知 最高的立式佛像,是人类珍 贵的历史文化遗产。2001年3 月12日,阿富汗武装派别 “塔利班”不顾联合国和各 国的反对,动用大炮、火箭 筒等摧毁了巴米扬佛像和阿 富汗境内的所有佛像。
通过本节课的学习,你 有哪些收获?如何做一 名友好往来的使者?
做一名友好往来的使者,我们不仅要 以开放的心态尊重不同的文化,还要宣传、 弘扬我们的民族文化,让世界了解飞速发 展的中国,了解中国源远流长的文化。
做友好 往来的 使者
开放的 胸怀
1)采取客观、平等的态度
2)善于虚心学习其他文 化的优点和长处
颐和园
拉 萨 布 达 拉 宫
苏州古典园林
故 宫
在法国的中国文化年之中国印象
京剧脸谱在法国街头
大熊猫和法国朋友在一起
中国民族服饰表演 法国小朋友在玩中国风车
凯旋门前舞狮表演
开放的胸怀意味着——
保护和展示本民族的文化, 是我们义不容辞的责任 。
保护和展示本民族的
文化,是我们义不容辞的

思想品德:5.2《做友好往来的使者》课件(人教新课标版八年级上)(教学课件2019)

思想品德:5.2《做友好往来的使者》课件(人教新课标版八年级上)(教学课件2019)
第五课《多元文化 “地球村”》
二.做友好往来的 使者
㈠开放的胸怀
活动一: 小雪的班上转来一个美国女孩,叫Mary。她性格开朗,不拘 小节,乐于助人,可有时又显得“斤斤计较”。有一次,她 邀小雪一起出去吃饭,结账时却说一人一半。小雪愣了半 天——“真小气!”还有一次,Mary过生日,邀请同学到她家。 小雪带了漂亮的礼物,没想到Mary把她迎进门之后,迫不及 待地拆开礼物,然后兴奋地说:“太漂亮了!谢谢你。”小雪 想:“真是没有礼貌,起码要等到送走客人,才能把礼物拆 开呀。” ☆如果你是Mary,会怎么办? ☆我们能以“好”或“坏”来评价Mary的处理方式吗? 答:不能。 ☆在今天,你认为开放的胸怀意味着什么? 答:意味面对不同的文化,我们能够以宽容、客观、平等的态 度去对待。
⒈面对不同文化,开放的胸怀意味着什么?p61 面对不同文化,应采取客观、平等的态度,尊重因文化不同而导致的行
为方式的差异,要虚心学习其他文化的优点、长处。
活动二:
☆在比利时,城市很少有红绿灯,为什么能够秩序井然?
答:因为大家都知道交通规则、人人都遵守交通规则。
☆你对“只有人,才是万事万物的红灯”这句话是如何理解的?
答:尊重他人是一条基本原则。
☆欧洲的汽车文明,对我们有什么借鉴之处?
答:各国、各地文化都有其优点和长处,欧洲汽车文明的互相尊重就很值得我 们学习
⒉保护本民族的文化是我们义不容辞的责任。
⒊尊重、珍惜和保护不同国家、民族的文化。p62 任何民族文化的精华都是全世界的,都属于人类共同的文明成果。尊重、
珍惜和保护各个国家、民族的文化,体现了一种全球意识、开放的胸怀、崇 高的精神。
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思想品德:5.2《做友好往来的使者》课件(人教新课标版八年级上)(新编201912)

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㈡搭起文化的桥梁 活动三: 如今,可口可乐饮料、麦当劳快餐、松下电器等舶来品,已为 广大中国人所熟悉,它们甚至成了一些中国人日常生活不可 缺少的一部分。伴随它们而来的,还有不同的生活方式。 ☆你能觉察到这些外来文化对我们的影响吗? 答:能。 ☆“哈日族”和“哈韩族”是近来出现的一类人群,你能简要 描述他们的特征吗? 答:模仿日本和韩国年轻人的穿着打扮,模仿他们说话的方式, 迷恋日本或者韩国的歌曲、影视、书籍等。 ☆你如何评价这类人群的思想观念和行为方式? 答:这样一味的模仿与痴迷是不正确的。学习外来文化,不等 于照搬照抄,而应当批判的继承,要取其精华,去其糟粕。
⒈面对不同文化,开放的胸怀意味着什么?p61 面对不同文化,应采取客观、平等的态度,尊重因文化不同而导致的行
为方式的差异,要虚心学习其他文化的优点、长处。
活动二:
☆在比利时,城市很少有红绿灯,为什么能够秩序井然?
答:因为大家都知道交通规则、人人都遵守交通规则。
☆你对“只有人,才是万事万物的红灯”这句话是如何友好往来的 使者
㈠开放的胸怀
活动一: 小雪的班上转来一个美国女孩,叫Mary。她性格开朗,不拘 小节,乐于助人,可有时又显得“斤斤计较”。有一次,她 邀小雪一起出去吃饭,结账时却说一人一半。小雪愣了半 天——“真小气!”还有一次,Mary过生日,邀请同学到她家。 小雪带了漂亮的礼物,没想到Mary把她迎进门之后,迫不及 待地拆开礼物,然后兴奋地说:“太漂亮了!谢谢你。”小雪 想:“真是没有礼貌,起码要等到送走客人,才能把礼物拆 开呀。” ☆如果你是Mary,会怎么办? ☆我们能以“好”或“坏”来评价Mary的处理方式吗? 答:不能。 ☆在今天,你认为开放的胸怀意味着什么? 答:意味面对不同的文化,我们能够以宽容、客观、平等的态 度去对待。

做友好往来的使者1

做友好往来的使者1
中:你知道世界上寿命最长的文字是什么? (汉字)
华:你知道世界四大文明古国是哪些国家?古埃及、印度、巴比伦、中国
传:说说你所知道的中华民族传统节日(三个以上)。
(春节、中秋、元宵、端午等)
统:中华传统美德有哪些? (忧国忧民、艰苦奋斗、勤学苦读、尊师重道、诚信守约、尊老爱幼、扶危济困 谦恭礼让等)
文:你知道我国有哪些已被列为世界文化遗产(三个以上)? (长城、明清故宫、莫高窟、秦始皇陵、苏州园林、平遥古城、 周店“北京猿人”遗址、拉萨布达拉宫和大昭寺、曲阜孔庙 孔府 孔 林、承德避暑山庄及周围寺庙、天坛、颐和园、都江堰、龙门石窟、 明清皇陵、云冈石窟 化:话说你所知道的中华传统食品。
哈韩哈日族说明了什么? #63
(走向世界的同进我们应该注意什么?)
对 1、不能迷失自己,不能失
外 去自身的独特性,要珍爱自
来 己的精神家园。
文 化
2、不能照抄照搬,要 取其精华、弃其糟粕。
我们应该牢牢记住:
继承中华优秀传统文 化,宣传、弘扬中华民 族精神,是我们责无旁 贷的历史重任。
考考你:看你是不是真正的化遗产?自然文化遗产? 2、我国的世界文化遗产?(自然、历史、非 物质) 3、我国由可口可乐生产出绿茶、肯德基店内 销售豆浆、油条,说明了什么道理? 4、面对文化差异,有哪两种不同的态度? 哪一种正确?
正因文化差异,我们才能感受到世界 的精彩,当今,先进的交通和发达的通信 工具,让地区间频繁交往成为可能,让世 界各国的联系更加密切,为此,我们与不 同文化共处时,要做友好往来的使者。
(春卷、腊八粥、饺子、棕子、月饼、年糕等)
知:民族传统运动 (龙舟竞渡、少林武学、放风筝、赛马、太极拳、踢键子、秋千射箭)
多:说说中国的四大发明。(印刷术、火药、造纸术、指南针) 少:世界上现存规模最大、最完整的古代木结构建筑群是指什么?故。宫
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我们也不是什么都拿来,而要结合自己国家的实际情 况,取其精华,去其糟粕。我们一方面要学习其他民族的 文化的长处,另一方面也要保护和展示本民族的文化。
保护和展示本民族的文化,我们义不容辞的责任。
中法文化年的举办,对中法两国来说有什么现实意义?
中法文化年的举行,能更好地促进东西方文化的交 流和融合,充分展示了中国的民族文化。我们要更好地 让外国人了解中国的文化,首先就要保护好中国的民族 文化,甚至还要保护和发扬地方文化。
(第1课时)
当今世界,经济呈现全球化的趋势,信息化 时代,使地球变得越来越小,成了地球村。通过 上节课的世界文化之旅,我们已了解到世界文化 的多样性、丰富性,知道了要奏好和谐的文化乐 章,要树立正确的态度,来对待文化差异。我们 青少年作为地球村的村民应具备哪些素质呢?
开放的胸怀就是以客观、平等的态度来面对 不同的文化,尊重因文化不同而导致的行为方式 的差异。
(图片:中国文化遗产)
(点击图片浏览)
尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化。
(图片:日本奈良与梁思成)
在二战中,我国遭到了日本的侵略,人民遭受了巨大 的苦难,梁思成的亲人也在战争中牺牲了,他为什么还要 提出要保护日本奈良,使它免于在炮火中毁于一旦?梁思 成这样做值得吗?
(点击图片浏览)
任何民族文化的精华,都是全世界的,属于人类共同 的文明成果,尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化, 体现了一种全球意识、开放的胸怀、崇高的精神。
(动画:马丽和MARY的故事)
(点击图片播放动画)
1.如果你是Mary,会怎么办? 2.我们能以“好”或“坏”来评价Mary的处 理方式吗?
有人说,在20世纪七八十年代,开放意味着 穿喇叭裤、戴蛤蟆镜。在今天,你认为开放的胸 怀意味着什么?
(七八十年代的穿着打扮)
开放的胸怀意味着我们要 以客观、平等的态度来面对不 同的文化,尊重因文化不同而 导致的行为方式的差异。
开放的胸怀意味着以客观、平等的态度来面 对不同的文化,在保护和展示本民族的文化的同 时,我们还要尊重因文化不同而导致的行为方式 的差异,要善于虚心学习其他文化的优点和长处。
(音频:Forever friends)
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开放的胸怀意味着我们还要善于虚心学习其 他文化的优点和长处。
(动画:比利时街景)
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1.通过边听边看,你对比利时的城市有什 么印象? 2.比利时红绿灯很少,为什么秩序井然?
3.你对“只有人,才是万事万物的红灯”这 句话怎么理解?
4.欧洲的汽车文明,有什么可借鉴之处?
一切民族,一切国家的长处都要学,政治、经济、科学、 技术、文学、艺术的一切真正好的东西都要学。 ——毛泽东
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