如何发展幼儿的语言表达能力
幼儿教育中培养语言表达能力的措施
幼儿教育中培养语言表达能力的措施幼儿阶段是语言发展的关键时期，为了培养幼儿的语言表达能力，教育者需要采取一系列措施。
下面是一些重要的措施：1. 提供丰富的语言环境：给幼儿提供丰富多样的语言刺激，包括听故事、朗读、唱儿歌和与幼儿进行有意义的对话等。
幼儿在这样的环境中能够接触到丰富的词汇和句子结构，有助于他们的语言表达能力的提高。
2. 创设情境，激发表达兴趣：教育者可以创设各种场景和情境，让幼儿有机会使用语言进行表达。
可以通过角色扮演、游戏和实际操作等方式，让幼儿充分参与并通过语言表达自己的需求、感受和想法。
3. 鼓励幼儿进行口语交流：教育者应该鼓励幼儿尽可能用口语表达自己的意思，而不是依赖于肢体语言或者简单的指指点点。
可以通过提问、回答问题和自由讨论等方式，激发幼儿使用语言进行交流和表达。
4. 有效的模仿和倾听：教育者在与幼儿进行交流时，应该给予幼儿充分的倾听，展示出对他们言语的关注和尊重。
可以通过模仿幼儿的言语，对其表达进行积极的倾听和反馈，鼓励幼儿不断尝试和改进。
5. 引导幼儿进行正确的语言表达：当幼儿使用不正确的语法或发音时，教育者应该适时进行纠正和引导。
可以通过给予正确的表达方式、提供示范和丰富的语言输入等方式，帮助幼儿学会正确地使用语言。
6. 提供丰富的阅读材料：阅读对于幼儿的语言表达能力和词汇量的提高有着重要的作用。
提供适合幼儿阅读的图画书、故事书等，可以激发幼儿的阅读兴趣和语言表达的能力。
7. 组织语言游戏和活动：通过一些游戏和活动，可以帮助幼儿巩固和拓展他们的语言表达能力。
让幼儿参与故事创作、诗歌朗诵和角色扮演等活动，激发幼儿使用创造性的语言表达自己的想法和情感。
8. 鼓励幼儿进行书面表达：除了口语表达能力，教育者还应该鼓励幼儿进行书面表达。
可以让幼儿进行简单的绘画和书写活动，或者通过给予幼儿写作任务和书写的机会，培养幼儿的书面表达能力。
培养幼儿的语言表达能力需要从提供丰富的语言环境、创设情境、鼓励交流、倾听和模仿、引导正确表达、提供阅读材料、组织语言活动和鼓励书面表达等多个方面综合考虑。
2024年幼儿园教师如何培养幼儿的语言表达能力
2024年幼儿园教师如何培养幼儿的语言表达能力随着社会的不断进步和发展，语言表达能力在幼儿成长过程中的重要性日益凸显。
作为幼儿园教师，我们肩负着培养幼儿语言表达能力的重任。
下面，我就结合多年工作经验，为大家分享一些实用的方法和策略。
1.创设丰富的语言氛围：在幼儿园内，我们要充分利用各种资源，为幼儿提供丰富的语言环境。
比如，布置主题墙、开设图书角、播放经典故事等，让幼儿在自然状态下接触和感知语言。
2.鼓励幼儿主动表达：教师要尊重幼儿的个性，鼓励他们勇敢地说出自己的想法和感受。
在课堂上，可以设置一些互动环节，让幼儿积极参与，提高他们的语言表达能力。
二、开展多样化的语言活动1.故事分享：每天安排一定的时间，让幼儿分享自己喜欢的故事。
这样既能锻炼幼儿的表达能力，还能培养他们的阅读兴趣。
2.角色扮演：组织幼儿进行角色扮演活动，让他们在模拟情境中运用语言进行交流。
这有助于提高幼儿的语言组织能力和应变能力。
3.语言游戏：设计一些有趣的语言游戏，如猜谜语、成语接龙等，让幼儿在游戏中学习语言，提高表达能力。
三、注重个体差异，因材施教1.了解幼儿的语言发展水平：作为教师，我们要密切关注幼儿的语言发展状况，了解他们的个体差异，有针对性地进行教学。
2.制定个性化教学计划：针对不同幼儿的语言发展水平，制定相应的教学计划，确保每个幼儿都能在原有基础上得到提高。
四、家园共育，共同促进幼儿语言发展1.加强家园沟通：教师应主动与家长沟通交流，了解幼儿在家庭中的语言发展状况，共同探讨教育策略。
2.开展亲子活动：组织家长和幼儿共同参与的语言活动，让家长了解幼儿的语言发展需求，增进亲子关系。
1.培养倾听习惯：教育幼儿认真倾听他人讲话，不随意打断，提高他们的倾听能力。
3.培养礼貌用语：教育幼儿在与人交往时使用礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”等，提高他们的社交素养。
培养幼儿的语言表达能力是幼儿园教育的重要内容。
作为幼儿园教师，我们要充分利用各种资源，采用多种方法，因材施教，家园共育，共同促进幼儿语言能力的发展。
培养幼儿的语言表达能力如何提高孩子的口头和书面表达能力
培养幼儿的语言表达能力如何提高孩子的口头和书面表达能力幼儿的语言表达能力是其思维和社交发展的重要组成部分，对于幼儿的综合素质提升具有至关重要的意义。
在幼儿教育中，如何有效地提高幼儿的口头和书面表达能力是一项关键任务。
本文将探讨一些培养幼儿语言表达能力的方法及具体技巧。
一、创设积极的语言环境在幼儿教育中，创设积极的语言环境是培养幼儿语言表达能力的重要基础。
教师应该创造丰富多样的语言环境，提供丰富的语言资源，激发幼儿的兴趣和表达欲望。
例如，教师可以用图片和故事书来激发幼儿的好奇心和想象力，提供详细的描述和解释来扩展幼儿的词汇量和语言能力。
二、注重口头表达的训练1. 语言游戏：通过有趣的语言游戏，激发幼儿对语言的兴趣，培养幼儿的语言技巧。
例如，教师可以设计“词语联想”游戏，鼓励幼儿根据一个词语，联想到与之有关的其他词语，并进行口头表达。
2. 口头表达的机会：教师应该给予幼儿充分的口头表达的机会。
例如，在集体活动中，教师可以鼓励幼儿分享自己的经验、观点和想法，并指导幼儿如何清晰地表达自己的思想，给予积极的反馈。
3. 故事角色扮演：通过角色扮演，激发幼儿的表达能力和想象力。
教师可以设计一些故事情境，让幼儿扮演其中的角色，并要求他们用简洁明了的语言表达自己的情感和想法。
三、加强书面表达的培养1. 绘本阅读：鼓励幼儿阅读绘本，培养他们的阅读理解能力和书面表达能力。
教师可以选择适合幼儿阅读的绘本，并引导幼儿进行绘本的阅读分析，鼓励幼儿用自己的语言和图画记录他们的阅读体验。
2. 写作活动：通过写作活动，激发幼儿的写作兴趣，提高幼儿的写作能力。
教师可以引导幼儿写下自己的日常生活经历、感受和想法，并给予适当的指导和反馈，帮助他们提升书面表达的能力。
3. 课堂展示：安排幼儿在课堂上进行书面表达的展示，鼓励他们分享自己的作品，并给予积极的评价和鼓励。
这样既可以提高幼儿的书面表达能力，又可以鼓励他们勇于表达自己的想法。
四、有效利用技术手段1. 视频录制：利用现代科技手段，可以用视频录制的方式帮助幼儿改进口头和书面表达的能力。
如何培养幼儿的表达能力
如何培养幼儿的表达能力表达能力是幼儿语言发展的重要组成部分。
培养幼儿的表达能力能够帮助他们更好地与他人沟通，表达自己的想法和感受。
下面将介绍几种培养幼儿表达能力的方法。
1. 创设良好的语言环境一个良好的语言环境对于幼儿表达能力的培养至关重要。
家庭和学校都应该创设一个丰富多样的语言环境，包括与幼儿的互动、语言游戏和阅读等。
在家庭中，父母可以与幼儿进行有意义的对话、提问和回答，鼓励幼儿表达自己的想法和观点。
在学校中，教师可以通过丰富多样的课堂活动和互动式教学来提高幼儿的语言表达能力。
2. 培养阅读兴趣阅读是培养幼儿表达能力的重要途径。
通过阅读可以丰富幼儿的词汇量，提高他们的理解能力和创造力。
家长可以为幼儿提供丰富多样的绘本和图书，定期与幼儿一起阅读并进行讨论。
教师可以在课堂上进行阅读活动，引导幼儿参与到故事情节中，并鼓励他们用自己的语言表达对故事的理解和感受。
3. 进行角色扮演和故事演讲角色扮演和故事演讲是培养幼儿表达能力的有效方法。
幼儿可以通过扮演不同的角色，模拟真实情境来练习语言表达。
家长可以为幼儿创造机会，在家中进行角色扮演游戏，例如模拟超市购物、医生看病等场景，引导幼儿运用自己的语言表达情景需求。
教师可以在幼儿园中组织角色扮演活动，鼓励幼儿用语言来描述自己扮演的角色和场景。
另外，教师可以组织幼儿进行小组故事演讲，鼓励他们用自己的语言讲述故事的情节和主题，提高幼儿的讲述能力和逻辑思维。
4. 提供良好的反馈和激励良好的反馈和激励对于幼儿表达能力的培养起到了至关重要的作用。
家长和教师应该对幼儿的语言表达给予积极的评价和激励，鼓励他们勇敢地发表自己的观点和想法。
在幼儿做表演或讲述故事时，家长和教师可以给予具体的肯定和建设性的建议，引导幼儿改进他们的表达方式。
同时，家长和教师也要给幼儿充分的时间和空间，让他们自由地表达自己的想法和感受，不要过于干预和要求。
总结起来，培养幼儿的表达能力是一个长期的过程，需要家庭和学校共同努力。
提升幼儿语言表达能力的教学技巧与心得
提升幼儿语言表达能力的教学技巧与心得在日常的幼儿教育工作中，提高幼儿的语言表达能力一直是我们关注的焦点。
下面，我就结合自己的工作经验，和大家分享一下提升幼儿语言表达能力的一些技巧和心得。
一、营造轻松愉快的语言环境1.创设丰富的语言场景：通过布置教室环境，设置各种主题角，让幼儿在真实的语言环境中自然地交流。
2.建立平等的师生关系：尊重幼儿，鼓励他们发表自己的观点，让他们感受到交流的乐趣。
3.鼓励同伴交流：让幼儿在同伴之间开展合作、讨论，培养他们的语言表达能力。
二、采用多样的教学方式1.游戏教学：利用有趣的游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中锻炼语言能力。
2.角色扮演：通过模拟生活场景，让幼儿在扮演中学会表达自己的情感和想法。
3.故事讲述：让幼儿通过听故事、讲故事，提高他们的语言组织和表达能力。
三、关注个体差异，分层教学1.了解每个幼儿的语言发展水平，制定个性化的教学计划。
2.针对不同发展水平的幼儿，采用不同的教学方法，让他们在原有基础上得到提高。
四、注重家园合作1.与家长保持良好沟通，了解幼儿在家庭中的语言环境。
2.教给家长一些简单的语言教育方法，让他们在家庭中也能有效地引导幼儿。
1.多提问，引导幼儿主动思考：在教学中，多给幼儿提出开放性问题，让他们充分思考，并用语言表达自己的观点。
2.鼓励幼儿模仿：让幼儿模仿老师的语言表达，培养他们的语言习惯。
3.创设互动环节：在教学中，设置一些互动环节，让幼儿积极参与，提高他们的语言表达能力。
4.定期进行语言测评：通过测评，了解幼儿的语言发展状况，针对性地进行教学调整。
5.开展主题活动：结合节日、季节等主题，开展丰富多样的语言活动，让幼儿在实践中提高语言能力。
7.关注幼儿的情感需求：关注幼儿的情感波动，及时给予关爱和支持，让他们在愉悦的情感状态下提高语言表达能力。
提升幼儿的语言表达能力，需要我们老师用心去观察、引导，用多样化的教学方法激发他们的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中自然地提高语言能力。
如何帮助幼儿发展语言和沟通能力
如何帮助幼儿发展语言和沟通能力幼儿的语言和沟通能力是他们成长和发展的重要基础。
良好的语言和沟通能力不仅对他们的学习有帮助，还能帮助他们建立良好的人际关系。
下面是一些方法，可以帮助幼儿发展他们的语言和沟通能力。
1. 提供丰富的语言环境为了帮助幼儿发展语言和沟通能力，他们需要身处一个充满语言的环境中。
在家中，父母可以与孩子进行互动交流，多与他们说话。
在幼儿园或学校，教师可以营造一个充满语言的氛围，使用丰富多样的词汇和句子来与幼儿进行交流。
2. 鼓励幼儿参与交流为了帮助幼儿发展语言和沟通能力，我们应该鼓励他们积极参与交流。
无论是与成年人还是其他孩子进行交流，都要给予他们足够的时间来表达自己的想法和感受。
同时，要尊重他们的观点和意见，并给予肯定和鼓励。
3. 使用适当的语言模式和技巧在与幼儿进行交流时，我们应该使用适当的语言模式和技巧来引导他们。
我们可以使用简单明了的语言，重复关键词，讲慢一点，并用肢体语言和面部表情来帮助他们理解和记忆。
此外，我们还可以使用丰富的图画和故事来激发他们的兴趣和积极性。
4. 给予幼儿阅读的机会阅读是培养幼儿语言和沟通能力的重要途径。
我们可以给幼儿提供丰富的绘本和图书，让他们通过阅读来扩大词汇量，提高语言表达能力。
同时，我们还可以与他们一起阅读，讨论故事情节和角色的感受，培养他们的理解能力和思考能力。
5. 创设情境和角色扮演通过创设情境和角色扮演的活动，可以帮助幼儿锻炼语言和沟通能力。
我们可以模拟一些真实场景，让幼儿在其中扮演不同的角色，并使用适当的语言来表达自己的想法和感受。
这样的活动有助于提高幼儿的语言表达能力和沟通技巧。
6. 鼓励幼儿参与音乐和舞蹈音乐和舞蹈有助于培养幼儿的语言和沟通能力。
通过唱歌和跳舞，幼儿可以学习新的歌词和动作，并与他人一起合作和表演。
这样的活动不仅提高了幼儿的语言表达能力，还培养了他们的协作能力和自信心。
总之，帮助幼儿发展语言和沟通能力是一个全方位的过程。
发展幼儿语言能力的4个关键步骤
发展幼儿语言能力的4个关键步骤语言是人类最重要的交流工具之一，对幼儿语言能力的培养具有重要意义。
良好的语言能力不仅有助于幼儿与他人的沟通，还对其智力发展和学习能力的提高起到关键作用。
在幼儿的成长过程中，家庭和学校都扮演着重要角色。
本文将介绍发展幼儿语言能力的四个关键步骤。
第一步：创造语言丰富的环境幼儿的语言能力的发展与他们所处的环境密切相关。
家庭和学校应该为幼儿创造一个语言丰富的环境。
家长可以通过与幼儿进行日常对话、讲故事、唱歌等方式，提供大量的语言输入。
同时，家长还可以鼓励幼儿参与家庭活动，如购物、做饭等，让他们在实际生活中运用语言。
学校则可以通过设置语言角、图书角等环境，提供多样化的语言学习资源，激发幼儿的学习兴趣。
第二步：培养幼儿的听力能力听力是语言能力的基础，对幼儿的语言发展至关重要。
幼儿时期，他们的听力能力处于敏感期，能够迅速接受并模仿各种语音和语调。
家长可以通过给幼儿播放儿歌、音乐等，培养他们的音乐感和语感。
同时，还可以与幼儿进行各种听力游戏，如听音辨词、听音辨图等，提升他们的听力注意力和辨别能力。
学校可以通过播放音频故事、进行听力训练等方式，帮助幼儿提高听力能力。
第三步：激发幼儿的口语表达口语表达是幼儿语言能力的重要组成部分。
家长可以通过鼓励幼儿主动表达自己的想法、感受，提高他们的口语表达能力。
同时，还可以与幼儿进行角色扮演、游戏等活动，让他们有机会运用语言进行交流。
学校可以通过开展小组讨论、演讲比赛等活动，培养幼儿的口头表达能力。
此外，家长和教师还应该给予幼儿充分的表达空间和时间，不要急于打断他们的发言，以充分尊重和鼓励他们的表达。
第四步：提升幼儿的阅读能力阅读是提升幼儿语言能力的重要途径。
家长可以为幼儿提供丰富的图书资源，鼓励他们阅读，并与他们一起分享阅读的乐趣。
同时，还可以通过与幼儿一起讨论故事情节、角色等，培养他们的理解能力和逻辑思维。
学校可以组织阅读活动、开展图书分享会等，激发幼儿的阅读兴趣和能力。
幼儿教育中培养语言表达能力的措施
幼儿教育中培养语言表达能力的措施幼儿教育中，培养语言表达能力是非常重要的，它不仅有助于幼儿的认知发展，还能帮助他们与他人更好地沟通和交流。
下面是一些可以用来培养幼儿语言表达能力的措施：1. 提供丰富的语言环境：幼儿在成长中需要接触到丰富的语言材料，包括书籍、图片、玩具等等。
教师可以创造一个充满语言的环境，通过各种方式引导幼儿参与到语言表达中来。
2. 讲故事和听故事：讲故事是培养幼儿语言表达能力的重要途径。
教师可以选择一些生动有趣的故事，通过讲故事的方式帮助幼儿理解故事情节，并鼓励他们通过自己的语言表达出来。
也要经常给幼儿机会听故事，提高他们的听力理解能力。
3. 创设情境：教师可以通过模拟情境的方式帮助幼儿进行语言表达。
在角色扮演游戏中，教师可以引导幼儿去扮演不同的角色，并鼓励他们用语言来描述角色的行为和情感。
4. 给予鼓励和正面反馈：教师在幼儿语言表达过程中要及时给予鼓励和正面反馈，让幼儿感受到自己的努力和进步。
这样能够增强幼儿的自信心，进一步激发他们的语言表达欲望。
5. 赋予幼儿独立思考和表达的机会：教师应该给幼儿足够的空间和时间让他们独立思考和表达意见。
在讨论问题时，教师可以依次征求每个幼儿的意见，并鼓励他们用语言来表达自己的想法。
6. 提供与幼儿交流的机会：教师可以组织一些小组活动，鼓励幼儿与其他同伴进行交流和讨论。
在这个过程中，教师可以做好引导工作，帮助幼儿更好地表达自己的观点和意见。
7. 培养幼儿的读书习惯：阅读是培养幼儿语言表达能力的重要途径。
教师可以定期向幼儿推荐一些适合他们年龄的好书，并鼓励他们积极地参与到阅读活动中来。
8. 激发幼儿用语言进行思考和解决问题的能力：教师可以提出一些具体的问题，鼓励幼儿用语言来进行思考和解决问题。
也要帮助幼儿更好地组织语言，提高他们表达思想的准确性和连贯性。
通过以上一些措施的实施，可以有效地培养幼儿的语言表达能力。
教师也要注重个体差异，因材施教，帮助每个幼儿实现最好的语言发展。
幼儿园教师如何提升幼儿的语言表达能力
幼儿园教师如何提升幼儿的语言表达能力在幼儿的成长过程中，语言表达能力的发展至关重要。
作为幼儿园教师，我们肩负着帮助幼儿提升这一关键能力的重要责任。
那么，我们可以通过哪些方法和策略来实现这一目标呢？首先，营造丰富的语言环境是基础。
在幼儿园里，教师应该尽量使用清晰、准确、丰富的语言与幼儿交流。
无论是日常的问候、指导，还是讲述故事、组织活动，都要用规范且生动的语言为幼儿做出示范。
同时，教室里可以布置各种充满文字和图片的展示区，如故事角、儿歌墙等，让幼儿在潜移默化中接触到多样的语言形式。
教师还应当积极鼓励幼儿之间的交流与互动。
组织小组活动、合作游戏等，为幼儿创造更多交流的机会。
在这个过程中，教师要细心观察，对于那些不太善于表达的幼儿，给予更多的关注和引导，鼓励他们勇敢地表达自己的想法和感受。
比如，当发现某个幼儿在交流中比较退缩时，教师可以主动询问他的意见，引导他慢慢参与到讨论中来。
故事和儿歌是培养幼儿语言表达能力的有力工具。
教师要有声有色地给幼儿讲故事，让他们沉浸在精彩的情节中，感受语言的魅力。
讲完故事后，可以组织幼儿进行讨论，鼓励他们分享自己对故事的理解和感受。
儿歌具有韵律感和节奏感，容易吸引幼儿的注意力，教师可以带领幼儿一起唱儿歌，并且引导他们尝试改编儿歌的内容，激发他们的创造力和语言表达欲望。
提问也是提升幼儿语言表达能力的有效方法。
教师在教学和日常交流中，要善于提出开放性的问题，引导幼儿思考和表达。
例如，在观察一幅图片时，教师可以问：“你觉得这幅图里发生了什么有趣的事情？”而不是简单地问：“这是什么？”开放性的问题能够激发幼儿更丰富的语言表达。
角色扮演活动对于幼儿语言能力的提升也非常有益。
教师可以根据幼儿熟悉的故事或者生活场景，组织他们进行角色扮演。
在这个过程中，幼儿需要模仿不同角色的语言和语气，与其他“角色”进行交流，这不仅能够增强他们的语言表达能力，还能培养他们的想象力和社会交往能力。
除了以上这些方法，培养幼儿的倾听习惯也不容忽视。
如何提高幼儿的语言表达能力
如何提高幼儿的语言表达能力提高幼儿的语言表达能力是幼儿教育的重要目标之一。
以下的一些方法，可以帮助家长和教师促进幼儿的语言发展：1.提供丰富的语言环境：与幼儿多交流、多说话，让他们接触到不同的词汇和表达方式。
可以讲故事、读绘本、播放儿童歌曲等，以增加幼儿的语言输入。
2.鼓励幼儿表达：鼓励幼儿用语言表达自己的想法和感受，即使他们还在学习如何正确使用语言。
可以通过提问引导幼儿思考并表达自己的观点。
3.扩展词汇量：教幼儿新词汇，并让他们在实际生活中应用这些词汇。
可以通过描述事物、活动和情境来教幼儿新词汇。
4.创造无压力的环境：让幼儿感到自在和安全，这样他们才会更愿意表达自己。
避免对幼儿的表达施加压力或批评，让他们自由地表达自己的想法。
5.通过游戏练习：通过语言游戏，如猜谜语、描述游戏等，让幼儿在玩乐中练习语言表达。
这些游戏不仅可以提高他们的表达能力，还能增强他们的想象力和创造力。
6.利用数字媒体：使用数字媒体（如电视、电脑、平板电脑等）为幼儿提供更多的语言输入和学习机会。
选择适合幼儿年龄的节目或应用程序，并注意控制观看时间。
7.建立自信心：帮助幼儿建立自信心，让他们相信自己能够表达自己的想法。
对幼儿的表达给予积极的反馈和鼓励，让他们感受到自己的进步和价值。
8.家庭参与：鼓励家长参与幼儿的语言发展过程，与幼儿多交流，为他们提供丰富的语言环境。
家长可以在家中与幼儿一起阅读绘本、讲故事、唱儿歌等。
9.重复和模仿：让幼儿重复听到的话语或模仿成人的语言表达，以加强他们的语言记忆和理解能力。
重复练习可以帮助幼儿更好地掌握语言规则和表达技巧。
10.积极倾听：认真倾听幼儿的表达，理解他们的意思，并给予积极的反馈。
通过倾听，可以帮助幼儿更好地理解和使用语言。
总之，提高幼儿的语言表达能力需要家长和教师的共同努力，为幼儿创造一个良好的语言环境，鼓励他们多表达、多练习，从而培养他们的语言能力。
怎样培养幼儿语言表达能力
怎样培养幼儿语言表达能力一、提供语言刺激。
营造良好的语言环境。
幼儿学说话是从听和模仿成人说话开始的，成人给予他们的任何一个口头言语的刺激，都是对他们听说能力的训练。
在与孩子交谈时，要做到用词恰当、语言生动、表情丰富、说话速度适中，使孩子听清每一个字的正确发音，以规范的语言去影响幼儿。
要培养孩子学会听别人说话，不插嘴的好习惯。
经常播放一些孩子们喜爱的童话故事、儿歌等录音磁带，使孩子们在良好的语言刺激中提高自己的语言能力。
二、丰富幼儿的生活经验，使幼儿有话可说一日生活中要有目的、有计划地和幼儿接触交谈，结合每天的生活，让他们说说看到或听到的新鲜事，或教师有目的地提出一些幼儿感兴趣的话题。
如，“今天小朋友想去哪里玩扩”“今天你们玩了什么游戏?怎么玩的?”“今天小朋友学到了什么本领?”等等。
如果带幼儿出去散步、参观、浏览更是发展孩子口语表达的好机会，可以边引导孩子观察周围事物、边引导孩子说话。
例如，带幼儿春游，看见天空中有风竿等。
幼儿会说:“风筝风筝”。
这时就问:“什么地方有风等?”是什么样子的风筝?你还见过什么样的风筝?你放过风筝吗?孩子的语言表达能力，观察能力都会得到发展和提高父母还可以利用图书、故事、儿歌等形式为幼儿提供表达与交流的机会，提高幼儿的语言能力。
如看图讲述可以培养孩子的想象力、语言组织能力、语言表达能力和思维能力；复述故事或背诵诗歌可以培养幼儿的记忆力和语言的流畅性，这样还可以让幼儿在边读边看中培养对文字的兴趣。
三、抓住生活中的各种表达机会，使幼儿有话愿说一日生活中，幼儿随时有表达意愿和感受的要求，父母应关注幼儿的想法，满足其需要，抓住生活中各种表达的机会，鼓励幼儿表达自己的想法和感受，使幼儿有话愿说。
如让孩子们给我们讲故事，教他先要向大家问好，再要介绍自己是哪个班的小朋友，今年几岁了，故事的题目是什么。
而每次我自己讲故事给他们听的时候都会说：“今天，我讲的故事是……。
”等我讲完了故事，我会要求孩子们说一说今天我讲的故事的题目是什么。
幼儿园如何提高幼儿的语言表达能力
幼儿园如何提高幼儿的语言表达能力幼儿园是培养孩子综合能力的重要阶段，语言表达能力是幼儿综合素质的重要组成部分。
通过有效的教学方法和环境创设，幼儿园可以提高幼儿的语言表达能力。
下面将从以下几个方面来详细介绍如何提高幼儿的语言表达能力。
一、营造良好的语言环境幼儿园应该营造出丰富多样的语言环境，为幼儿提供良好的语言学习氛围。
教室墙上可以张贴有趣的图片和文字，老师可以使用丰富多样的教具、游戏和玩具来激发幼儿的兴趣。
教师应该尽量多地使用规范且丰富的语言，在幼儿园的各个场景中，例如集体活动、小组活动、自由活动以及日常生活中与幼儿进行互动交流。
二、提供丰富多样的语言材料幼儿园应该提供丰富多样的语言材料，包括图书、图片、音频、视频等。
图书角应该摆放各类适合幼儿的图书，有助于培养幼儿的语言理解和表达能力。
另外，可以播放儿童歌曲、儿童故事等音频和视频，引导幼儿模仿发音、歌唱和表演。
三、开展语言游戏与活动通过各种有趣的语言游戏和活动，可以激发幼儿的学习兴趣，提高他们的语言表达能力。
例如，教师可以设置角色扮演游戏，让幼儿模仿对话并且亲身体验不同角色所需的语言表达。
还可以设置语言竞赛，通过团队合作和个人表演的方式，提高幼儿的口头表达能力。
此外，教师还可以引导幼儿参加诗歌朗诵、故事演讲等活动，培养他们的语言表达技巧。
四、培养幼儿的听力理解能力幼儿的语言表达能力与其听力理解能力息息相关。
幼儿园可以通过各种听力训练活动，提高幼儿的听力理解能力，从而提升他们的语言表达能力。
例如，教师可以设置听音辨图的游戏，让幼儿根据听到的声音选择正确的图片。
还可以播放录音，要求幼儿听后回答问题或复述内容。
五、鼓励幼儿积极参与课堂讨论幼儿园课堂中的讨论是培养幼儿语言表达能力的重要途径。
教师应该鼓励幼儿积极参与讨论，提出自己的问题和意见。
在讨论中，教师可以通过提问、引导和展示来帮助幼儿表达自己的观点和想法。
同时，教师需要给予积极的肯定和鼓励，让幼儿的语言表达得到认可和鼓舞。
如何提高小班幼儿的语言表达能力
如何提高小班幼儿的语言表达能力幼儿期是语言发展的关键时期，提高幼儿的语言表达能力对于他们整个成长过程至关重要。
本文将探讨一些方法，帮助小班幼儿提高他们的语言表达能力，同时也促进他们的社交和认知能力的发展。
1. 注重幼儿社交互动幼儿通过与他人交流，才能不断提高他们的语言表达能力。
为了促进幼儿的社交互动，教师可以组织小组活动，鼓励幼儿与同伴交谈。
教师可以设立角色扮演的游戏，让幼儿在游戏中扮演不同角色并通过言语表达来交流。
这样的活动可以帮助幼儿学会倾听和回应他人，同时也锻炼他们的语言表达能力。
2. 创造丰富的语言环境在幼儿园或家庭中，为幼儿创造丰富的语言环境是提高他们语言表达能力的关键。
教师和家长可以通过播放儿童音乐、讲故事和播放教育性视频等方式来丰富幼儿的语言环境。
同时，也需要给幼儿提供大量的阅读机会，鼓励他们经常阅读儿童图书。
这种沉浸在语言环境中的经验可以激发幼儿的兴趣，帮助他们积累丰富的词汇和语言表达能力。
3. 创设情境，激发语言表达意愿幼儿在特定情境下更容易产生语言表达的意愿。
教师可以创设种种情境，激发幼儿的语言表达意愿。
例如，组织一次冒险活动，让幼儿借助语言表达自己的想法和感受。
此外，教师还可以提供一些游戏或角色扮演的机会，在游戏中要求幼儿使用语言来进行沟通和交流。
这样的情境创设可以帮助幼儿从各个角度练习和运用语言，提高他们的语言表达能力。
4. 培养听力和观察力幼儿的语言表达能力与他们的听力和观察力紧密相关。
教师可以通过音乐游戏、听音乐并让幼儿表达对音乐的感受等方式来培养幼儿的听力。
同样地，教师还可以通过观察游戏、看绘本并让幼儿描述绘本中的情节等方式来培养幼儿的观察力和语言表达能力。
通过培养听力和观察力，幼儿可以更准确地理解和表达语言。
5. 给予积极的反馈和鼓励积极的反馈和鼓励对于提高幼儿的语言表达能力至关重要。
教师可以在幼儿表达时给予积极的反馈，如赞扬他们的努力和进步，并提供建设性的指导。
幼儿语言表达能力提升的实践方法
幼儿语言表达能力提升的实践方法幼儿时期是语言发展的关键阶段，良好的语言表达能力对孩子的成长和未来发展至关重要。
在这个阶段，孩子们开始学习说话、理解语言，并逐渐掌握用语言表达自己的思想和情感。
如何帮助幼儿提升语言表达能力呢？下面就来介绍一些实践方法。
一、提供丰富的语言环境孩子的语言学习很大程度上依赖于周围的语言环境。
家长和教师应该尽量为孩子提供丰富多样的语言输入。
在家里，可以多和孩子交流，讲述故事、唱儿歌、谈论日常生活中的事情。
在幼儿园，教师可以通过集体活动、游戏等方式，为孩子创造一个充满语言氛围的环境。
例如，教师可以组织故事时间，让孩子们围坐在一起听故事，并鼓励他们提问和发表自己的看法。
还可以在教室里张贴各种图片、文字，让孩子在日常生活中接触到更多的语言信息。
二、鼓励孩子多说多练语言表达能力的提升需要不断地练习。
家长和教师要鼓励孩子多说，让他们有机会表达自己的想法和感受。
当孩子说话时，要认真倾听，给予积极的反馈和鼓励。
不要打断孩子的发言，也不要急于纠正他们的错误，以免打击孩子的自信心。
可以通过提问的方式，引导孩子进一步表达自己的观点。
例如，“你为什么喜欢这个玩具呀？”“你今天在幼儿园做了什么有趣的事情？”还可以和孩子一起玩角色扮演、模仿游戏等，让孩子在游戏中练习语言表达。
三、培养阅读习惯阅读是提升语言表达能力的重要途径之一。
从小培养孩子的阅读习惯，可以让他们接触到丰富的词汇和优美的语言表达方式。
家长可以每天安排一定的时间和孩子一起阅读绘本、故事书等。
在阅读过程中，可以引导孩子观察图片，猜测故事情节，鼓励他们用自己的语言描述故事内容。
还可以让孩子复述故事，锻炼他们的记忆力和语言组织能力。
幼儿园也可以设置阅读角，提供丰富的图书资源，让孩子们在自由活动时间自主阅读。
四、利用多媒体资源在当今数字化时代，多媒体资源丰富多样，可以为孩子的语言学习提供更多的帮助。
家长和教师可以利用动画片、儿歌视频等，让孩子在观看的同时学习语言。
提高幼儿语言表达能力的多种方法
提高幼儿语言表达能力的多种方法语言是人类交流和表达思想的主要方式之一，对于幼儿来说，良好的语言表达能力不仅有助于他们更好地与他人交流，还能促进智力和情感的发展。
如何提高幼儿的语言表达能力成为了教育工作者和家长们共同关注的问题。
下面将介绍一些提高幼儿语言表达能力的多种方法。
1. 经常与幼儿进行交流幼儿的语言表达能力首先需要在日常生活中得到锻炼。
家长和教育者们可以通过和幼儿进行交流，促进他们的语言表达能力的提高。
在日常生活中，可以与幼儿分享一些有趣的经历、故事或者事物，引导他们进行表达和描述。
也需要给予幼儿充分的回应和鼓励，让他们感受到语言表达的乐趣和成就感。
2. 鼓励幼儿进行语言游戏语言游戏是提高幼儿语言表达能力的有效方法。
家长和教育者们可以通过一些游戏的形式，引导幼儿进行语言表达。
可以通过谜语、猜谜语等游戏来激发幼儿的词汇积累和语言表达能力。
在游戏过程中，幼儿会不知不觉地提高自己的语言表达能力，并且增加对语言的兴趣。
3. 注重幼儿的阅读和讲故事阅读和讲故事是提高幼儿语言表达能力的重要途径。
通过阅读和讲故事，幼儿可以接触到各种各样的语言表达方式，从而丰富自己的词汇和语言表达能力。
家长和教育者们可以每天定时给幼儿讲故事或者朗读书籍，帮助他们提高语言理解和表达能力。
4. 创设语言沟通的情景在教育活动中，可以创设一些语言沟通的情景，让幼儿进行模仿和表达。
在角色扮演的活动中，可以指导幼儿进行对话交流，让他们在模拟的情景中提高语言表达的能力。
也可以设置一些需要合作交流的游戏或活动，让幼儿在实践中提高语言表达的能力。
5. 多种媒介结合现代科技的发展为提高幼儿语言表达能力提供了更多的可能。
家长和教育者们可以结合多种媒介来帮助幼儿提高语言表达能力。
可以让幼儿通过观看、听力、书写等方式来学习语言表达，从而提高他们的语言综合能力。
提高幼儿语言表达能力是一个需要家长和教育者们共同努力的过程。
通过经常的交流、语言游戏、阅读和讲故事、创设语言沟通情景以及多种媒介的结合，可以有效地帮助幼儿提高语言表达能力，从而为他们的发展打下坚实的基础。
怎样培养幼儿语言的表达能力
怎样培养幼儿语言的表达能力
培养幼儿语言表达能力的方法有很多，以下是一些建议：
1. 与孩子多交流：多与孩子进行日常对话，让他们习惯用语言表达自己的想法和需求。
可以从简单的问候、询问到描述事物、表达感受等。
2. 阅读：给孩子阅读适合他们年龄的书籍，让他们接触到丰富的词汇和句子结构。
可以每天安排一段时间进行亲子阅读，引导孩子讲述故事内容。
3. 鼓励孩子讲故事：让孩子尝试自己讲故事，可以是生活中的小事，也可以是读过的故事。
这样可以锻炼他们的想象力和组织语言的能力。
4. 提问和回答：在日常生活中，多向孩子提问，让他们学会用语言回答问题。
可以从简单的问题开始，逐渐增加难度。
5. 模仿游戏：和孩子一起玩模仿游戏，例如“我说你做”或“我说你猜”。
这样可以让孩子学会用语言描述动作和事物。
6. 创作绘画或手工作品：鼓励孩子用语言描述自己的作品，可以是画的内容、制作过程或者完成后的感受。
7. 参加语言活动：可以让孩子参加一些语言活动，如朗诵比赛、演讲比赛等，让他们在实践中提高语言表达能力。
8. 耐心倾听：在孩子表达时，要给予充分的关注和耐心倾听，让他们感受到自己的观点和想法是被重视的。
9. 适当纠正：在孩子表达过程中，如果发现他们的语言有错误，可以适当纠正，但要注意方式方法，避免打击孩子的自信心。
10. 树立榜样：作为家长或者老师，要以身作则，用自己的语言表达为孩子树立一个良好的榜样。
如何帮助幼儿发展良好的语言表达能力
如何帮助幼儿发展良好的语言表达能力幼儿语言表达能力对于他们的认知发展和社交交往至关重要。
在幼儿园阶段，教师和家长起着至关重要的作用，他们可以通过创造积极的语言学习环境以及提供适当的支持和指导，帮助幼儿发展良好的语言表达能力。
本文将探讨如何帮助幼儿发展良好的语言表达能力。
一、创造积极的语言学习环境创造积极的语言学习环境是培养幼儿良好语言表达能力的首要步骤。
以下是一些创造积极语言学习环境的方法：1. 阅读与讲故事：为幼儿提供大量的阅读材料和绘本，帮助他们开发词汇量和理解力。
教师和家长还可以经常讲故事，引导幼儿参与讨论和提出问题，激发他们的语言表达意愿。
2. 多元化的语言体验：通过参观博物馆、参加音乐剧和戏剧表演等活动，让幼儿有更多真实的语言运用机会，拓展他们的词汇量和语言表达能力。
3. 丰富的语言资源：在教室和家庭环境中提供多样化的语言资源，如图片、海报和字卡等，激发幼儿的兴趣和好奇心，促进他们的语言表达。
二、提供适当的支持和指导除了创造积极的语言学习环境外，提供适当的支持和指导也是非常关键的。
以下是一些提供支持和指导的方法：1. 听取幼儿的发言：教师和家长应该给予幼儿充分的倾听与回应，鼓励他们表达自己的观点和意见。
同时，要避免打断幼儿的发言，以充分尊重他们的表达欲望。
2. 激发幼儿的兴趣：发现幼儿感兴趣的话题，并鼓励他们进行自由的探索和表达。
教师和家长可以为幼儿提供一定的信息和背景知识，并引导他们进行讨论和互动。
3. 提供恰当的反馈：对于幼儿的语言表达，教师和家长应该给予积极的反馈和肯定。
他们可以表扬幼儿的努力，关注他们的进步，并提供具体的建议来帮助他们提高。
三、培养良好的语言习惯良好的语言习惯是培养幼儿良好语言表达能力的基础。
以下是一些培养良好语言习惯的方法：1. 规范的语言模式：教师和家长要给幼儿树立正确的语言榜样，使用准确、清晰和丰富的语言表达，引导幼儿学会正确的语法和词汇用法。
2. 提供语言模型：通过模仿和重复，教师和家长可以帮助幼儿掌握正确的语音和语调，培养良好的口语表达。
幼儿园教师如何提高幼儿的语言表达水平
幼儿园教师如何提高幼儿的语言表达水平幼儿是语言的初学者，他们的语言表达水平需要逐渐地进行练习和提高。
幼儿园作为幼儿语言启蒙教育的重要场所，幼儿园教师需要通过多种教育手段帮助幼儿提高语言表达水平。
下面就是一些有效的方法：一、营造语言环境语言环境是幼儿园教师首先需要关注的问题。
教师需要为幼儿创造一个充满语言的环境，引导幼儿表达自己的想法和感受。
可以采用以下方法：1.丰富语言素材：幼儿园教师可以在教室、操场和校园周围创造各种各样的语言素材。
比如，墙上贴上各种颜色和形状的图片或照片，让幼儿根据自己的想法用词汇表达出来。
另外，教师也可以为幼儿提供各种故事书和童话故事，让幼儿通过阅读和听故事的方式接触更加生动有趣的语言。
2.营造互动环境：幼儿园教师需要营造一个鼓励幼儿表达的互动环境。
教师可以通过各种游戏、角色扮演和小组讨论等形式让幼儿参与到活动中来，并且鼓励幼儿用语言表达自己的观点。
在讨论的过程中，教师可以引导幼儿说出自己的思考过程，慢慢培养幼儿的语言表达能力。
3.通知父母：要让家长和教师携手合作。
教师可以在家长会上告诉家长他们如何帮助孩子提高语言能力，并邀请家长一起参与到语言教育中来。
对于言语不太流利的孩子，家长可以一同进行锻炼。
二、多种语言模式幼儿在学习语言的过程中需要切实感受到语言结构、语法和语音。
幼儿园教师可以通过以下方式多种语言模式刺激幼儿学习语言：1.口头表达：进行口头表达训练是提高幼儿语言表达能力的重要途径。
教师可以请幼儿面对面进行交谈，让幼儿说出自己的想法，领着小朋友一起造句、说故事等，通过交谈不断地锻炼口语，并对错误进行纠正。
2.听读环节：幼儿通过听故事和读书学习新的词汇和语言结构。
教师可以让幼儿听音乐、故事等内容，将听到的内容转化成自己的话语。
幼儿园教师还可以通过朗诵或短剧表演等方式提高幼儿模仿能力。
3.动手创作：通过动手创作可以让幼儿将自己的创意用语言表达出来。
如进行绘画、手工制作等活动，在展示作品时，鼓励幼儿通过语言介绍作品的特点、设计思路等。
幼儿教育中培养语言表达能力的措施
幼儿教育中培养语言表达能力的措施
1. 拓展词汇量：提供丰富多样的语境，采用多种教学方法，例如故事讲解、诗歌朗
读等，帮助幼儿学习掌握更多的词汇。
3. 创设语言环境：营造丰富的语言环境，如布置语言墙、悬挂图片等，使幼儿能够
接触到各种语言刺激。
4. 进行语言游戏：通过各种语言游戏，如拼图游戏、词语接龙等，激发幼儿的兴趣，让他们在游戏中锻炼语言表达能力。
5. 组织角色扮演：安排角色扮演活动，让幼儿通过扮演不同的角色来表达自己的想
法和情感，培养他们的语言表达能力。
6. 鼓励讲故事：鼓励幼儿讲述自己的经历和感受，帮助他们表达思想和情感，培养
他们的语言表达能力。
7. 提供书写机会：开设绘本角，提供书写材料和绘画工具，让幼儿通过绘本阅读和
书写练习，提高语言表达能力。
8. 进行口语练习：组织小组讨论、辩论等活动，让幼儿在交流中提高口语表达能
力。
9. 注重听力训练：开展听力训练活动，如听音辨识、听力填空等，帮助幼儿提升听
懂和理解能力，从而提高语言表达能力。
10. 倾听和回应：教师和家长要倾听幼儿的发言，并适时给予回应和反馈，鼓励幼儿
表达自己的想法和意见。
通过以上措施，可以有效地培养幼儿的语言表达能力，提高他们的沟通能力和表达能力，为他们的学习和发展奠定良好的语言基础。
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浅谈幼儿语言表达能力的发展
［内容提要］幼儿期是幼儿语言发展的关键时期，如何培养幼儿语言表达能力是幼儿教育工作者关注的问题，本文从创设宽松的语言环境、丰富幼儿生活的内容、培养良好的语言习惯和提高教师的语言艺术水平等方面进行了浅议，实践证明，通过这四个途径的综合教育，让幼儿想说、多说、多练，对幼儿语言表达能力的发展有很大的作用。
［关键词］宽松环境语言习惯教师语言水平
[正文]
幼儿期是语言发展的一个非常重要和关键的时期。
孩子只有真正学会了说话，把自己的愿望用正确的语句表达出来，才能自由地和人交往，更好的接受成人传授的知识和经验。
一个人的道德修养、文化水平、社会身份往往可以从他说话用词、语调口气中看出。
因此，提高幼儿的语言表达能力是幼儿园教育工作者的一项艰巨的任务。
经过多年的教育实践，下面谈谈我的几点体会：
一、创造一个宽松的语言交往环境。
语言的学习，除了跟幼儿的个体差异有关以外，与语言交往环境有着密切的关系。
一个自由、宽松的语言交往环境，可以让孩子感到没压力、没恐惧，从而产生了想说话的愿望，逐渐养成良好的语言交往习惯。
刚刚入园的幼儿，由于环境的变化，情绪变得很不稳定、缺乏安全感，导致有些幼儿变得“沉默寡言”、所说的往往是简单的短句，常出现说话不流畅的现象。
这时教师应善于发现，主动地去亲近、抚爱他们，用和蔼的态度、亲切的话语跟他们交谈,使幼儿在感情上得到满足，陌生感、胆怯情绪就会逐渐地消失。
有了宽松的心理环境，幼儿就会产生说话的愿望。
同时，老师要抓住时机，鼓励幼儿积极去与老师、同伴交往，激发他们说话的兴趣，使他们有话愿意说，有事乐意讲。
如：我班的王晓欣小朋友，在幼儿园是个不爱说话、文静的女孩。
家长反映她在家是个活泼可爱的孩子，每天回到家都喜欢把幼儿园里的事情讲给爸爸妈妈听。
为了改变这个“双面人”，我们经常主动接近她，与她交谈她家人、谈谈幼儿园里的趣事，与她一起玩玩具，鼓励、吸引她与同伴交往等等。
经过一段时间，王晓欣能主动地接近老师了，愿意与老师、同伴交流了，变成了一个活泼可爱的孩子。
可见，创设一个良好的、宽松的谈话环境是发展幼儿语言表达能力的有效途径之一。
二、丰富幼儿的生活内容。
生活是语言的源泉，丰富的生活能为丰富的语言提供良好的环境。
1、开展各种有目的、有计划的语言活动。
定期举行幼儿诗歌朗诵会、讲故事比赛、语言教学游戏活动等，这些都既能增加生活情趣，又能锻炼孩子的口语表达能力。
尤其是讲故事活动，不仅幼儿兴趣高，而且还能发展幼儿的想象力和创造性思维。
故事是幼儿最喜爱的一种文学形式，当教师充满感情，富有表情地讲述每个故事时，幼儿听得那么认真，当请他们讲述时，他们又会绘声绘色地表演。
经过不断的训练，幼儿不仅能模仿老师有表情地讲述，而且还能创编故事的情节，并能表演故事，幼儿的语言表达能力得到了很大提高。
2、活动区的妙用。
班里的操作区、图书角、语言区、表演区等是幼儿最喜欢去的地方，尤其是图书角，孩子们在那里可以看自己喜爱的书籍、玩自己喜欢的玩具等，不但扩大了他们的眼界，增长了有关大自然、社会生活的知识，还培养了幼儿的团结、协作等优良品德，还促使孩子们观察、分析、想象及讲述能力的发展。
如：小班幼儿模仿性强，往往喜欢与别人玩同样的玩具、看相同的书，这时有可能会发生争抢的现象，这时，教师要适时地引导孩子学会用与人商量的语言，如：“我们一起玩，可以吗？”“你看完了给我看，好吗？”通过这种语言引导，可从中培养幼儿的与人交往能力及语言表达能力。
另外，在幼儿玩玩具、看图书时，教师要注意引导和鼓励幼儿互相谈论玩具的多种玩法、讲述图书中的内容，这样可以发展孩子的思维力和语言表达能力。
3、利用日常生活中的各个环节进行语言教育。
（1）户外活动中的语言教育。
户外活动是孩子们活动中不可缺少的内容，它占有较大的比例。
孩子在户外活动中可以接触社会、接触自然，他们在活动时喜欢把自己的所见所闻讲给老师或小朋友听。
如：幼儿说出幼儿园玩具的名称及自己最喜欢玩的玩具，并说出自己为什么喜欢它们。
实践证明，户外活动是提高幼儿语言表达能力的有效方法。
（2）散步时的语言培养。
散步也是幼儿喜爱的活动，通过散步引导幼儿观察并启发讲述观察到的事物和现象，鼓励他们发问，这对幼儿的语言发展也有很大的帮助。
如利用散步的机会引导幼儿观察、讲述幼儿园内的花草树木的季节变化，谈他们自己看到的、听到的事，表达自己的感情，这样不仅能培养师生间感情，而且能使幼儿的口头表达能力得到生动活泼的发展；
（3）加强个别指导。
因幼儿的认识能力与语言水平是不相同的，有的善于与人交谈，能清楚表达自己的意思，有的不爱说话，说不清自己的意思。
我根据幼儿的不同情况，做好个别工作，对语言表达能力较强的幼儿，向他们提出更高的要求，让他们完成一些有一定难度的语言交往任务，对语言表达能力较差的幼儿，我主动亲近和关心他们，有意识地与他们交谈，鼓励他们大胆说话。
通过多讲多练，使他们逐渐习惯用语言来表达自己的思想。
三、培养幼儿良好的语言习惯。
礼貌是一个人的道德准则，一是礼貌行为，二是礼貌语言。
两者结合起来，才能给人一种谦逊文明，恭敬有礼，落落大方的好感，礼貌也反映着一个民族的精神状态。
因此，礼貌教育要从小抓起，使幼儿从小就会使用礼貌语言，有良好的语言习惯。
1、坚持正面教育与具体行为相结合的原则，使孩子直观地理解礼貌用语的含义，并学会正确使用。
如：礼貌招待客人方面，有客人来了，要热情有礼貌的招待客人，请客人坐，给客人倒上一杯茶，并说：“叔叔，请喝茶。
”客人走时，送到门口，说：“叔叔，再见。
”小朋友早上来到幼儿园见到老师，会说“老师早上好”。
下午离园时会说“老师，再见。
”班上来了参观、看课的人时，知道问："客人好。
"等等。
2、利用故事、儿歌等文学作品，对幼儿进行教育。
让幼儿把在文学作品里学到的礼貌言行运用到日常生活中去，鼓励幼儿多说多练，使幼儿的语言得到了健康的发展。
四、提高教师的语言艺术水平。
俗话说：名师出高徒。
在某种程度上，幼儿语言水平的高低，能反映出教师语言素质的好、差。
幼儿期的孩子模仿性较强，在幼儿园里，教师的语言无疑是幼儿的模仿对象，幼儿对教师的一词一句、一腔一调甚至某种口头禅都是很敏感的。
因此，无论是在日常生活与幼儿的交往中，还是在教育教学活动中，教师使用的语言一定要符合最基本的语言行为规范。
1、教师语言的规范性和逻辑性。
规范性和逻辑性是指教师的语言应当符合国家的要求，教师只有使用规范的语言，才有可能对幼儿产生正面的示范效应。
如语音方面，教师要使用符合普通话的标准发音，避免出现将“是”（shi）念成“西”(xi)“丝（si）瓜“念成”西(xi)瓜“等现象。
总之，教师应当熟练掌握普通话在语音、词汇和语法方面的知识和技能，能够顺畅、准确的使用普通话。
另外，教师传授的内容要符合事物的客观规律，根据思维的逻辑准确的运用概念，准确的作出判断。
2、教师语言的针对性和启发性。
在教育教学中，教师应能根据不同的学习材料或学习环境、不同的水平或年龄的幼儿运用不同的、具有启发性的语言调动幼儿学习的主动性和积极性，这是“幼儿是学习主体的”具体体现，也是发展幼儿智力的有效手段。
如：活动《心情预报》，观看录像后，教师通过提问“小动物们的心情怎样？”“狮子的心情为什么不好？”（生病了）“怎样才能使狮子的心情好起来？”等，利用提醒提供了理解内容的线索，启发幼儿自己找出问题的答案。
3、教师语言的情感性和激励性。
教师利用充满情感色彩的语言，将活动内容、活动过程中的情感因素传给幼儿，让幼儿充分体验这些情感，从而从活动中获得乐趣和情感的满足，将会激励幼儿奋发向上的激情。
如：教师讲故事时，能将故事的情感完全融入到讲述中去，将情节的情感变化传给幼儿，随着故事的主人公一起，一会儿兴高采烈，一会儿闷闷不乐……,活动中，教师不失时机地鼓励、肯定幼儿，不断增强了幼儿学习的积极性和自信心。
4、教师语言的形象性和趣味性。
幼儿思维的具体形象性特点决定了他们容易理解和接受直观、生动、具体的教育影响，因此，老师在活动中要运用创造直观形象和能激发幼儿兴趣的语言，把幼儿的学习积极性调动起来，使他们在愉快的气氛中自觉、自主的学习。
如借助谜语、儿歌、故事、游戏的语言形式和手段，使活动充满乐趣，从而有效地激发幼儿的活动。
总之，幼儿教师在幼儿语言教育活动中，要不断的提高个人教学艺术水平和语言文学教育活动的组织指导水平，为幼儿的全面发展作出我们的努力。
参考文献：人民教育出版社幼儿园教师教育丛书《幼儿园语言教育》。