【部编版教材】葡萄沟课件详解1
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【新课标】 部编版语文二年级上册《11 葡萄沟》第1课时课件
课堂练习
二、将下列搭配恰当的词语用线连起来。
茂密的 绿色的 最甜的
葡萄 枝叶 凉棚
板书设计
11葡萄沟
gōu chǎn fèn zhī dā dàn hào gòu shōu
沟产份枝搭淡好够收
chéng shì gān liú dìng lì fèn wèi
城 市干留钉 利分味
作业布置
谢谢
书写指导
生字写一写
fèn
份
音序 F 部首 亻 笔画 6 结构 左右
书写指导
生字写一写
pō
坡
音序 P 部首 土 笔画 8 结构 左右
书写指导
生字写一写
zhī
枝
音序 Z 部首 木 笔画 8 结构 左右
书写指导
生字写一写
qǐ
起
音序 Q 部首 走 笔画 10 结构 半包围
书写指导
生字写一写
kè
客
音序 K 部首 宀 笔画 9 结构 上下
“利”的偏旁是
走
“收”的偏旁是 刂
攵
识字方法
加一加
熟字加偏旁
土 + 成= 城 禾+ 刂= 利
识字解词
换一换
熟字换偏旁
披- 扌 + 土 = 坡 超- 召 + 己 = 起
识字方法
看谁捡的贝壳多
老收
客
枝城
坡起
市
利份
指导写字
1.请同学按照正确的姿势习字本上描 红、临写生字。 2.看准每个字在田字格里的位置。 3.看清每个字的结构，放慢速度。 4.严格按笔顺描写。
识字解词
识字方法
音近字、形近字的辨析
fèn fēn
份 分 月份 省份
部编版小学语文二年级上册《 葡萄沟》精品教学课件
自读提示
1.请同学们自由朗读课文，努力读 准字音、读通句子。 2.想一想：课文写了什么？
我会认
gōu chǎn lí
沟产梨
péng dàn gòu
棚淡够
shì liú dīng
市留钉
fèn zhòng dā
份种搭
hào shōu chéng
好收城
lì fèn wèi
利分味
我会读
gōu
葡萄沟
péng
再读课文，边读边想，给课文分段。 第一部分(第1自然段)葡萄沟出产水果，人们最喜爱葡萄。 第二部分(第2、3自然段)形象具体地介绍了葡萄沟的葡萄 的特点及葡萄干的制作方法和特点。 第三部分(第4自然段)总结全文，点明主题：葡萄沟是个 好地方。
主要内容
再读课文，想一想课文写了什么？ 本文通过介绍葡萄沟盛产的葡萄的 颜色、味道及制作葡萄干的过程，形象 生动地说明了葡萄沟是个好地方。
凉棚
chéng shì
城市
chǎn
盛产
lí
香梨
fèn
月份
dā
搭起
dàn
淡绿
liú
gòu hào
吃个够 好客
dīng
lì
shōu
收下
fèn
wèi
留着 钉着 利用 水分 味道
多音字
zhòng （种花）
hào （爱好）
种 zhǒng（种子）
好 hǎo （好人）
gān（干净） 干
gàn（干活）
fēn（分开） 分 fèn （分外）
葡萄沟
语文 · 部编版 · 二年级上
新课导入
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新课导入
gōu
葡萄沟
新课导入
部编版二年级语文上册第11课《葡萄沟》ppt课件
新词：
月份 山坡 枝叶 搭起 好客 老乡 收下 城市 利用
好句：
到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶 底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的， 五光十色，美丽极了。
72
课堂小结 这是一篇充满浓郁风土人情的文章，课文“以葡萄沟 真是个好地方” 介绍了葡萄沟盛产葡萄的状况和葡萄干 的制作方法，让我们领略到了葡萄沟的风土人情。
【茂密】（草木）茂盛而繁密。 【好客】 乐于接待客人，对客人热情。 【蒸发】 本文指葡萄中的水分慢慢化成气体跑掉。 【梯田】 沿山坡开辟的梯状田地。 【凉棚】 夏天搭起来遮蔽太阳的棚。
自由朗读课文，向大家介绍一下葡萄沟， 同时想一想：你觉得葡萄沟是一个什么样的 地方？
葡萄沟真是个好地方。
请同学们默读课文，说一说课文中
谁能来说一说还能从哪些词语、句子中感 到葡萄长得又多又好呢？
到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底 下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的， 五光十色，美丽极了。
红的
白的
紫的
暗红的
淡绿的
有这么美丽的葡萄，葡萄沟真是个好地方。文中 有个词概括了葡萄的颜色之多，谁找到了？
五 光 十 色
比较句子：
lí
fèn
梨
份
zhī
dā
枝搭
dàn
淡
ɡòu
hào
够好
shōu
收
chénɡ shì
城市
ɡān
干
liú
dìnɡ
留
钉
lì
fèn
利分
wèi
味
摘苹 梨
干
枝 搭
好 淡收
市
份
够
留
城
利 钉
果沟 产
月份 山坡 枝叶 搭起 好客 老乡 收下 城市 利用
好句：
到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶 底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的， 五光十色，美丽极了。
72
课堂小结 这是一篇充满浓郁风土人情的文章，课文“以葡萄沟 真是个好地方” 介绍了葡萄沟盛产葡萄的状况和葡萄干 的制作方法，让我们领略到了葡萄沟的风土人情。
【茂密】（草木）茂盛而繁密。 【好客】 乐于接待客人，对客人热情。 【蒸发】 本文指葡萄中的水分慢慢化成气体跑掉。 【梯田】 沿山坡开辟的梯状田地。 【凉棚】 夏天搭起来遮蔽太阳的棚。
自由朗读课文，向大家介绍一下葡萄沟， 同时想一想：你觉得葡萄沟是一个什么样的 地方？
葡萄沟真是个好地方。
请同学们默读课文，说一说课文中
谁能来说一说还能从哪些词语、句子中感 到葡萄长得又多又好呢？
到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底 下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的， 五光十色，美丽极了。
红的
白的
紫的
暗红的
淡绿的
有这么美丽的葡萄，葡萄沟真是个好地方。文中 有个词概括了葡萄的颜色之多，谁找到了？
五 光 十 色
比较句子：
lí
fèn
梨
份
zhī
dā
枝搭
dàn
淡
ɡòu
hào
够好
shōu
收
chénɡ shì
城市
ɡān
干
liú
dìnɡ
留
钉
lì
fèn
利分
wèi
味
摘苹 梨
干
枝 搭
好 淡收
市
份
够
留
城
利 钉
果沟 产
人教部编版语文《葡萄沟》完美PPT1
•
7.经 过 大 家 的 运用 和驾驭 ，语言 的价值 大为提 高
•
8.真 正 的 大 家 并不 着意去 创造新 词，而 是想方 设法使 自己所 用的词 语丰富 起来， 使其含 义和用 法更加 深刻， 更有分 量
•
Байду номын сангаас
9.只 要 看 一 下 当代 许多法 国作家 的事例 便可以 知道， 普通人 当中这 种天赋 是多么 缺乏啊
•
4.引 导 社 会 力 量办 教育是 普通百 姓难以 作壁上 观的事 ，它不 仅关系 到教育 资源多 元化的 配置， 也有利 于办好 人民满 意的教 育。
•
5语 言 在 他 们 手里被 赋予新 的生命 ，而不 仅仅是 将它修 修补补 ，使之 有力一 点，用 法多样 一些而 已.
•
6.他 们 审 慎 的 态度 和巧妙 的手法 使语言 具备了 不寻常 的气势
梯田
阴房
葡萄沟真是个好地方。
像一个手里拿着拐杖的老人
•
1.消 费 反 作 用 于生 产。消 费可以 拉动经 济增长 ，促进 生产发 展，推 动生产 的调整 和升级 。
•
2.促 进 消 费 有 利于 扩大内 需，统 筹国内 国际两 个市场 ，减少 对外依 存度。
•
3.优 秀 的 诗 文 作品 清新自 然，不 落言筌 ，用朴 实的语 言、平 常的事 物创造 出似浅 而实深 的意境 ，使读 者在平 淡的语 句中体 味作者 的深意 。
11 葡萄沟
吐鲁番的葡萄哈密的瓜， 库尔勒的香梨人人夸， 叶城的石榴顶呱呱。
种葡萄 好客 葡萄干 水分 钉着
出产 香梨 枝叶 淡绿 吃个够 搭起 城市 留着 利用 收下来
要是这时候你到葡萄沟渠， 热情好客的维吾尔族老乡，准 会摘下最甜的葡萄，让你吃个 够。
部编教材PPT《葡萄沟》PPT课件详解1
课文讲解
葡萄沟 目录
课文讲解
阴房修在山坡上， 样子很像碉堡，四壁留 着许多小孔，里面钉着 许多木架子。
葡萄沟 目录
课文讲解
成串的葡萄挂在架 子上，利用流动的热空 气，把水分蒸发掉，就 成了葡萄干。
葡萄沟 目录
课文讲解
这里生产的葡萄干颜色鲜，味道甜， 非常有名。
部编教材PPT《葡萄沟》PPT课件详解1
葡萄沟
目录
课文讲解
葡萄沟真是个好地方。
葡萄沟真是个好地方，好在哪里呢？ 我的家乡美不美？美在哪里呢？
部编教材PPT《葡萄沟》PPT课件详解1
部编教材PPT《葡萄沟》PPT课件详解1
小朋友们，现在你了解葡萄沟了吗？快快讲给 你的爸爸妈妈听吧！
部编教材PPT《葡萄沟》PPT课件详解1
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1、葡萄是怎样制成葡萄干的？ 2、在阴房制成的葡萄干有什么特点？
部编教材PPT《葡萄沟》PPT课件详解1
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葡萄沟
目录
课文讲解
收下来的葡萄有的运到城市去，有的运 到阴房里制成葡萄干。阴房修在山坡上，样 子很像碉堡，四周留着许多小孔，里面钉着 许多木架子。成串的葡萄挂在架子上，利用 流动的热空气，把水分蒸发掉，就成了葡萄 干。这里生产的葡萄干颜色鲜，味道甜，非 常有名。
5. 自然景 物千差 万别、 千姿百 态。比 如花， 牡丹艳 丽多姿 ，荷花 亭亭玉 立，腊 梅清香 四溢； 比如水 ，大海 汹涌澎 湃，湖 泊水平 如镜， 小溪潺 潺涓涓 。在不 同心境 的人眼 中，即 使同样 的景色 也会呈 现不同 的面貌 。
6. 景物和 景物之 间的空 间关系 描述清 楚。人 走景移 ，要随 着观察 点的变 换，不 断展现 新画面 。这样 就能把 移步中 或移步 后所见 到的景 物具体 地展现 出来， 使读者 看到一 幅幅绚 丽多彩 的画面 。
部编人教版语文二年级上册 11.葡萄沟【第1课时】 PPT课件
住上润量道
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
雷锋叔叔是一个好人。 •
hǎo （好人） 好
hào（爱好）
加点的字 是多音字 ！
注意加点字 的读音！
读一读: 我和同桌的爱好完全不同。
•
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
妈妈要出差，暂时要和小宝贝分开了。 •
fèn （水分） 分
fēn（分开）
。
4．根据意思写出文中的词语。
(1)乐于接待客人。( 热情好客 )
(2)形容色彩鲜艳，式样繁多。( 五光十色 )
感受美好自然，培养语文素养！
GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG
加点的字 是多音字 ！
注意加点字 的读音！
读一读: 将葡萄挂在架子上，让水分蒸发掉。
•
沟产 梨 搭 淡 够 好 干留 钉分 味
理解词语
【山坡】 【流动】 【生产】
试着把词语和意思连起来！
特指人们使用工具创造生 产、生活资料的活动。 山顶与平地间的倾斜面。
①（液体或气体）移动； ②经常变换位置。
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确 ，句子是否通顺。
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
写词语，运用词语
1.自由读课文，画出文中有新鲜感的词语，分类整理并 摘抄积累：
表示葡萄长得茂盛的词语：茂密 展开 绿色的凉棚 葡萄结得多的词语：一个个 一大串一大串 五光十色
写词语，运用词语 2.练习运用：练习用上面的词语说话。
pō
梯田
tī tián
客人
shōu收xià下 c城hénɡ 市shì 利 用lì yònɡ
2024版部编教材二年级上册语文《葡萄沟》优秀课件
课件目录•课程背景与目标•课文内容解读•葡萄沟地理文化介绍•语言知识学习与运用•创新思维培养与实践活动设计•德育渗透与情感价值观引导•总结回顾与拓展延伸课程背景与目标01描述新疆吐鲁番的葡萄沟，介绍当地葡萄种植和葡萄干制作的情况。
02展现葡萄沟美丽的自然风光和维吾尔族老乡的勤劳热情。
03激发学生对祖国大好河山的热爱之情，对勤劳勇敢、热情好客的维吾尔族人民的崇敬之情。
《葡萄沟》课文背景01知识与技能02认识本课12个生字，会写8个字，学习本课新词。
有感情地朗读课文，背诵课文第二自然段。
02过程与方法创设情境，让学生在情境中体验、想象，受到情感熏陶。
以读为本，在读中感悟、体会，在读中学习语言、积累语言。
情感态度与价值观感受葡萄沟是个好地方，激发学生对葡萄沟的向往及对大西北的热爱。
了解葡萄干的制作过程，培养学生的观察能力和口语表达能力。
结合课文内容和学生实际，设计多种形式的朗读指导和语言实践活动，让学生在读中感悟、体会语言文字的美妙。
注重拓展延伸，引导学生了解更多的新疆文化和风土人情，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。
以多媒体课件为载体，通过图片、视频等多媒体素材展示葡萄沟的美丽风光和丰富物产。
课件设计思路课文内容解读主题鲜明课文通过描绘葡萄沟的美丽景色和人们的勤劳善良，表达了作者对家乡的热爱和赞美之情，同时也传递了劳动创造美好生活的主题思想。
结构清晰课文以葡萄沟为主线，通过描述葡萄沟的地理位置、葡萄的种植和收获、以及葡萄沟人的生活和情感，形成了一个完整的故事。
课文结构与主题思想重点段落分析与欣赏01段落一描述葡萄沟的地理位置和自然环境，展现了葡萄沟的优美风光。
02段落二详细描绘葡萄的种植和收获过程，突出了人们的辛勤劳动和丰收的喜悦。
03段落三通过描写葡萄沟人的生活和情感，展现了他们的淳朴善良和乐观向上的精神风貌。
难点一如何理解课文中的“葡萄沟精神”？解答“葡萄沟精神”是指葡萄沟人勤劳善良、团结协作、乐观向上的精神风貌，这种精神不仅体现在他们对葡萄的精心种植和收获上，也体现在他们的日常生活和情感交流中。
部编版11葡萄沟 课件
添加标题
添加标题
添加标题
葡萄沟的民俗风情：舞蹈、音乐、 美食等丰富多彩的民俗活动
葡萄沟的民间艺术：维吾尔族刺绣、 哈萨克族马鞍等独特的民间艺术品
葡萄品种：马奶子、红葡萄、琐琐、玫瑰、黑葡萄等 葡萄特点：色泽艳丽、果皮薄、果肉脆、汁多味甜、营养丰富 葡萄种植技术：采用传统的种植方法，结合现代农业技术，提高葡萄产量和品质 葡萄采摘体验：游客可以亲自采摘葡萄，感受葡萄的鲜美口感和独特的种植环境
夏季高温多雨，冬季寒冷干燥
单击此处输入你的项正文，文字是您思想的提炼，请言简意赅的 阐述观点。
昼夜温差大，日照充足
单击此处输入你的项正文，文字是您思想的提炼，请言简意赅的 阐述观点。
葡萄沟的民族文化：维吾尔族、哈 萨克族等多元民族文化交融
葡萄沟的传统节日：纳尔祭、开斋 节等具有浓厚民族特色的节日
添加标题
葡萄沟的旅游资源和 旅游体验
葡萄沟的未来发展和 展望
拓展市场，提高品牌知名度
培养人才，增强企业竞争力
添加标题
添加标题
加强技术创新，提高产品质量
添加标题
添加标题
推动绿色发展，履行社会责任
葡萄沟的特色美食：以葡萄为主料制作的各种美食，如葡萄干、葡萄酒、葡萄汁等。 以上 内容仅供参考，具体介绍可以根据您的需求和实际情况进行调整。 以上内容仅供参考，具体介绍可以根据您的需求和实际情况进行调整。
葡萄沟一日游：上午参观葡萄园、 品尝葡萄干，下午游览果园、品尝 水果
葡萄沟三日游：第一天参观葡萄园、 品尝葡萄干，第二天游览果园、品尝 水果，第三天参观葡萄酒厂、品尝葡 萄酒
葡萄沟因盛产葡萄而得名
葡萄沟是吐鲁番的“桃花 源”
葡萄沟是吐鲁番的“夏宫”
二年级语文人教部编版(上册)第11课葡萄沟(课件)
11、葡萄沟
葡萄沟 位于新疆市区东北11千米处，南北长约8千米、东 西宽约2千米，是火焰山下的一处峡谷，人口8972人。沟内有布依 鲁克河流过，主要水源为高山融雪，因盛产葡萄而得名，是新疆吐 鲁番地区的旅游胜地。
会写的字
会写的字
会写的字
会写的字
会认的字
重点字词
多音字
hǎo（美好） 好
hào（好奇）
gān （干净） 干
gàn（树干）
fēn（十分） 分
fèn（分外）
语段分析
葡萄种在山坡的梯田上。茂密的枝叶向四面展开，就 像搭起了一个个绿色的凉棚葡萄一大串一大串地挂在绿叶底 下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美 丽极了。
“一大串一大串”强调葡萄多，串大，产量高。 “五 光十色”写出了葡萄的颜色多、品种多。一个“光”字更是 突显出葡萄光泽的鲜艳。
课外拓展
想一想，说一说 我们知道了葡萄干的制作方法，试着说一说，
新鲜的葡萄是怎样变成葡萄干的呢？
运到 晾房 挂在 利用 架子上
流动的热空气
蒸发
水分
段落划分
第一部分(第1自然段)：写了新 疆吐鲁番的葡萄沟盛产水果，人们最 喜爱那里的葡萄。
第二部分(第2自然段)：写了葡 萄沟丰收的景象。
第三部分(第3自然段)：写葡萄 干的制作方法。
第四部分(第4自然段)：写葡萄 沟真是个好地方。
1.朗读课文，注意下面加点字的读音。
zhòng 种葡萄
·
h市去，有的运到晾房里 制成葡萄干。晾房修在山坡上，四壁留着许多小孔， 里面钉着许多木架子。
这句话里的“四壁留 着许多小孔”“里面钉着许 多木架子”，写出了晾房的 内部结构特点，为下文写葡 萄干的制作方法作铺垫。
葡萄沟 位于新疆市区东北11千米处，南北长约8千米、东 西宽约2千米，是火焰山下的一处峡谷，人口8972人。沟内有布依 鲁克河流过，主要水源为高山融雪，因盛产葡萄而得名，是新疆吐 鲁番地区的旅游胜地。
会写的字
会写的字
会写的字
会写的字
会认的字
重点字词
多音字
hǎo（美好） 好
hào（好奇）
gān （干净） 干
gàn（树干）
fēn（十分） 分
fèn（分外）
语段分析
葡萄种在山坡的梯田上。茂密的枝叶向四面展开，就 像搭起了一个个绿色的凉棚葡萄一大串一大串地挂在绿叶底 下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美 丽极了。
“一大串一大串”强调葡萄多，串大，产量高。 “五 光十色”写出了葡萄的颜色多、品种多。一个“光”字更是 突显出葡萄光泽的鲜艳。
课外拓展
想一想，说一说 我们知道了葡萄干的制作方法，试着说一说，
新鲜的葡萄是怎样变成葡萄干的呢？
运到 晾房 挂在 利用 架子上
流动的热空气
蒸发
水分
段落划分
第一部分(第1自然段)：写了新 疆吐鲁番的葡萄沟盛产水果，人们最 喜爱那里的葡萄。
第二部分(第2自然段)：写了葡 萄沟丰收的景象。
第三部分(第3自然段)：写葡萄 干的制作方法。
第四部分(第4自然段)：写葡萄 沟真是个好地方。
1.朗读课文，注意下面加点字的读音。
zhòng 种葡萄
·
h市去，有的运到晾房里 制成葡萄干。晾房修在山坡上，四壁留着许多小孔， 里面钉着许多木架子。
这句话里的“四壁留 着许多小孔”“里面钉着许 多木架子”，写出了晾房的 内部结构特点，为下文写葡 萄干的制作方法作铺垫。
部编版二年级语文上册第11课《葡萄沟》精品课件(共114张PPT)
造句：秋天是收获的季节。
书写提示：左窄右宽，顶部和底部左右齐 平,底部“攵”高。“ ”的竖提和长竖相 接于横中线上。
笔顺： 形近： 攻击 攻打 进攻 围攻
பைடு நூலகம்
chéng
音序： C 结构： 左右 偏旁： 土 笔画数： 9 组词： 城市 城墙 长城
造句：我爱这座美丽的城市。
书写提示：“土”窄“成”宽，顶部
(3)课文哪个部分写了葡萄干的制作过程？
➢ 同学们读完后交流一下课文的主要内容。
课文介绍了葡萄沟是个好 地方，那里出产水果，其中葡 萄品种多、颜色鲜、味道甜、 产量高，制成的葡萄干很有名。
课后练习
1.在第1-3自然段中选择一个自己喜欢的自然 段背诵。 2.抄写生字三遍,第一遍带拼音。 3.观察葡萄，画一幅以葡萄为主题的绘画作品。
笔顺： 形近： 容易 面容 各种各样
lǎo
音序： L 结构： 半包围
偏旁： 老 笔画数： 6
组词： 老人 老师 老实
造句：尊老爱幼是中华民族的传统美德。
书写提示：第三笔横要长，第四笔撇宜 斜；“匕”不宜过大。
笔顺： 形近： 考试 考分 考卷
shōu
音序： S 结构： 左右 偏旁： 攵 笔画数： 6 组词： 收拾 丰收 收入
第2课时
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导入课文
1.读一读带生字的词语。
月份
山坡
枝叶
老乡
城市
利用
好客
淡绿色
2.齐读课文一遍，检查朗读情况。
课文解读
chǎn
新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟,那里出产水果。
组词：生产、产生、盛产
写葡萄沟在什么地 方，那里出产什么。
读了这句话，你知 道了什么？
(部编版教材)二年级上册《葡萄沟》PPT课件
我会写
组词：城市 长城 造句：环卫工人们，努力让我
们的城市一尘不染。
（部编版教材）二年级上册《葡萄沟 》PPT课 件
（部编版教材）二年级上册《葡萄沟 》PPT课 件
我会写
组词：市场 集市 造句：海鲜市场上,到处是刚
刚捕捞的鱼虾。
（部编版教材）二年级上册《葡萄沟 》PPT课 件
（部编版教材）二年级上册《葡萄沟 》PPT课 件
（部编版教材）二年级上册《葡萄沟 》PPT课 件
我会认
dā dàn gòu
搭淡够
chéng shì
城市
（部编版教材）二年级上册《葡萄沟 》PPT课 件
（部编版教材）二年级上册《葡萄沟 》PPT课 件
我会认
shōu liú dìng lì wèi
收 留 钉利味
（部编版教材）二年级上册《葡萄沟 》PPT课 件
（部编版教材）二年级上册《葡萄沟 》PPT课 件
（部编版教材）二年级上册《葡萄沟 》PPT课 件
到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、 紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。
（部编版教材）二年级上册《葡萄沟 》PPT课 件
（部编版教材）二年级上册《葡萄沟 》PPT课 件
葡萄沟真是个好地方。
（部编版教材）二年级上册《葡萄沟 》PPT课 件
（部编版教材）二年级上册《葡萄沟 》PPT课 件
一：盛产水果 五月的杏子
（部编版教材）二年级上册《葡萄沟 》PPT课 件
（部编版教材）二年级上册《葡萄沟 》PPT课 件
（部编版教材）二年级上册《葡萄沟 》PPT课 件
我会认
好hào：好客 hǎo：好人
干gān：干净 gàn：干活
二年级上册语文课件-11.葡萄沟(生字课件)(共11张PPT)部编版品质课件PPT
笔顺：
造句：我的老师姓王。
shōu
音序：S 偏旁：攵
结构：左右 笔画数：6
组词：丰收 收入 秋收
笔顺：
造句：秋天是收获的季节。
chéng 音序：C
偏旁：土
结构：左右 笔画数：9
组词：城市 长城 价值连城
笔顺：
造句：我爱我们这座美丽的城市。
shì
音序：S
结构：上下
偏旁：亠 笔画数：5
组词：市长 市区 市民
笔顺：
造句：北京是一座美丽的城市。
lì
音序：L
结构：左右
偏旁：刂 笔画数：7
组词：利用 权利 吉利
笔顺：
造句：他们利用风力来发电。
• 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。努力，终会有所收获，功夫不负有心人。以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得 失。前进的路上，要不断反思、关照自己的不足，学习更多东西，更进一步。穷则独善其身，达则兼济天下。现代社会，有很多人，钻进钱眼，不惜 违法乱纪；做人，穷，也要穷的有骨气！古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。想干成大事，除了勤于修炼才华和能力，更重要的 是要能坚持下来。士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?心中有理想，脚下的路再远，也不会迷失方向。太上 有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。任何事业，学业的基础，都要以自身品德的修炼为根基。饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐 亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。财富如浮云，生不带来，死不带去，真正留下的，是我们对这个世界的贡献。英雄者，胸怀大志，腹有良 策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也英雄气概，威压八万里，体恤弱小，善德加身。老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志老去的 只是身体，心灵可以永远保持丰盛。乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。做领导，要能体恤下属，一味打压，尽失民心。勿以恶小 而为之，勿以善小而不为。越是微小的事情，越见品质。学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。知行合一，方可成就事业。以家为家，以 乡为乡，以国为国，以天下为天下。若是天下人都能互相体谅，纷扰世事可以停歇。志不强者智不达，言不信者行不果。立志越高，所需要的能力越 强，相应的，逼迫自己所学的，也就越多。臣心一片磁针石，不指南方不肯休。忠心，也是很多现代人缺乏的精神。吾日三省乎吾身。为人谋而不忠 乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?若人人皆每日反省自身，世间又会多出多少君子。人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。给世界和身边 人，多一点宽容，多一份担当。为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。立千古大志，乃是圣人也。丹青不知老将至，贫贱于我如 浮云。淡看世间事，心情如浮云天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。君子，生在世间，当靠自己拼搏奋斗。博学之，审问之，慎思 之，明辨之，笃行之。进学之道，一步步逼近真相，逼近更高。百学须先立志。天下大事，不立志，难成！海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则 刚做人，心胸要宽广。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。身心端正，方可知行合一。子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”真正努力精 进者，不会把时间耗费在负性情绪上。好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。力行善事，有羞耻之心，方可成君子。操千曲尔后晓声，观千剑尔后 识器做学问和学技术，都需要无数次的练习。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。人总是珍 惜未得到的，而遗忘了所拥有的。谁伤害过你，谁击溃过你，都不重要。重要的是谁让你重现笑容。幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运并非没有安慰与 希望。你不要一直不满人家，你应该一直检讨自己才对。不满人家，是苦了你自己。最深的孤独不是长久的一个人，而是心里没有了任何期望。要铭 记在心；每一天都是一年中最完美的日子。只因幸福只是一个过往，沉溺在幸福中的人；一直不知道幸福却很短暂。一个人的价值，应该看他贡献什 么，而不应当看他取得什么。做个明媚的女子。不倾国，不倾城，只倾其所有过的生活。生活就是生下来，活下去。人生最美的是过程，最难的是相 知，最苦的是等待，最幸福的是真爱，最后悔的是错过。两个人在一起能过就好好过！不能过就麻利点分开。当一个人真正觉悟的一刻，他放下追寻 外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。人若软弱就是自己最大的敌人。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天。遇事不转牛角尖，人 也舒坦，心也舒坦。乌云总会被驱散的，即使它笼罩了整个地球。心态便是黑暗中的那一盏明灯，可以照亮整个世界。生活不是单行线，一条路走不 通，你可以转弯。给我一场车祸。要么失忆。要么死。有些人说：我爱你、又不是说我只爱你一个。生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。 删掉了关于你的一切，唯独删不掉关于你的回忆。任何事都是有可能的。所以别放弃，相信自己，你可以做到的。、相信自己，坚信自己的目标，去 承受常人承受不了的磨难与挫折，不断去努力、去奋斗，成功最终就会是你的！既然爱，为什么不说出口，有些东西失去了，就在也回不来了！对于 人来说，问心无愧是最舒服的枕头。嫉妒他人，表明他人的成功，被人嫉妒，表明自己成功。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。人 不怕卑微，就怕失去希望，期待明天，期待阳光，人就会从卑微中站起来，带着封存梦想去拥抱蓝天。成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的 珍惜就是对成本的节约。人只要不失去方向，就不会失去自己。过去的习惯，决定今天的你，所以，过去的懒惰，决定你今天的一败涂地。让我记起 容易，但让我忘记我怕我是做不到。不要跟一个人和他议论同一个圈子里的人，不管你认为他有多可靠。想象困难做出的反应，不是逃避或绕开它们， 而是面对它们，同它们打交道，以一种进取的和明智的方式同它们奋斗。他不爱你，你为他挡一百颗子弹也没用。坐在电脑前，不知道做什么，却又 不想关掉它。做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾。发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现 者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。我的本质不是我的意志的结果，相反，我的意志是我的本 质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只 有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。意志的出现不
小学语文部编版二年级上册11.葡萄沟 第1课时 优质课件
03
课文浅析
课文分段
第一部分(第1自然段) 葡萄沟出产水果，人们最喜爱葡萄。
第二部分(第2、3自然段) 形象具体地介绍了葡萄沟的葡萄的特点 萄干的制作方法和特点。
第三部分(第4自然段) 总结全文，点明主题：葡萄沟是个好地
初读感知
说一说课文写了什么？
这篇课文介绍了新疆葡萄沟的葡萄品 种多，产量高；老乡热情好客；葡萄干颜 色鲜，味道甜，非常有名的特点。
lì 利用
fèn wèi 水分 味道
学习生字
fèn
份 音序：F 部首：亻 结构：左右
组词：月份 年份 造句：这是妈妈送给奶奶 的一份生日礼物。
书写指导：左窄右宽，“分” 撇短，捺舒展。
学习生字
pō
坡 音序：P 部首：土 结构：左右
组词：上坡 山坡 造句：山坡上长了好多的 苹果树。
书写指导：第一笔是撇点，口 要写得小一些。
11.葡萄沟
第一课时
目录
01
课前导入
02
字词学习
03
课文浅析
01
课前导入
趣味引入
火焰山是新疆吐鲁番最出名的景点，在它西 侧有一处峡谷，因为盛产葡萄而出名。这个地方 就是我们今天要学习的《葡萄沟》，听说这可是 个好地方。耳听为虚，眼见为实，现在我们就走 进课本去葡萄沟做客吧！
课文朗读
自读提示：
生产： 特指人们使用工具创造生产、生活资料的活动。 造句：汽车制造厂生产出各种各样的汽车。
辨析词语
盛产 生产
相同点： 都是动词，盛产的意思比生产的意思宽泛一些。 不同点： “盛产”大量地产出的意思，多指农副产品。“生产”制
的意思：就是指把原材料加工成适用的产品制作，或将原 料加工成器物。多指工业产品。 造 句： 1.新疆吐鲁番的葡萄沟盛产水果。 2.中国烟台生产的钟表曾经享誉世界。
人教部编版语文《葡萄沟》PPT精品课件1
下课了，同学们在操场上活动， _________________________处处欢 声笑语，热闹极了。
下雪了，我和小伙伴们在院子里 ___________ 、___________、 _______________，玩得开心极了。
新疆的美景很多……
位于额尔齐斯河布尔津县内的五彩滩
哈密魔鬼城雅丹地貌
•
7. 笔头分为球珠和球座体,生产一支圆 珠笔需 要二十 多道工 序,对笔 尖的加 工精度 和材料 性能要 求极高 ,而此 前中国 制造达 不到这 些要求 。
•
8. 引用朋友“我们不是单靠吃米活着的 ”一语 ，意在 强调我 们不仅 要靠“灯 光”指引 心灵， 更要激 励自己 成为“灯光”， 为人燃 着，予 人恩泽 。
葡萄沟真是个好地方，现在让我们用自己的话夸 一夸葡萄沟吧！（完成课后第二题你喜欢葡萄沟 吗？说说理由）
我最喜欢葡萄沟的______________________， 因为________________________________。
练习写话，把句子表达具体
公园里的花都开了，有桃花、杏 花、迎春花，_________________。
•
1．戏曲脸谱的审美之所以受到各门传 统艺术 的影响 ，是因 为戏曲 艺术综 合了多 门类传 统艺术 ，受到 各门传 统艺术 美学思 想的影 响。
•
2．民间美术作品中的脸谱，与戏曲舞 台上的 脸谱大 多是相 同的， 而有时 不尽相 同的脸 谱图案 ，都是 自由发 挥和再 创造的 结果。
•
3．作为人类文化精品的脸谱艺术是中 华民族 文化的 重要组 成部分 ，只有 继承和 发展好 戏曲脸 谱艺术 ，它才 能拥有 更辉煌 灿烂的 未来。
Pú tao gōu 11. 葡 萄 沟
下雪了，我和小伙伴们在院子里 ___________ 、___________、 _______________，玩得开心极了。
新疆的美景很多……
位于额尔齐斯河布尔津县内的五彩滩
哈密魔鬼城雅丹地貌
•
7. 笔头分为球珠和球座体,生产一支圆 珠笔需 要二十 多道工 序,对笔 尖的加 工精度 和材料 性能要 求极高 ,而此 前中国 制造达 不到这 些要求 。
•
8. 引用朋友“我们不是单靠吃米活着的 ”一语 ，意在 强调我 们不仅 要靠“灯 光”指引 心灵， 更要激 励自己 成为“灯光”， 为人燃 着，予 人恩泽 。
葡萄沟真是个好地方，现在让我们用自己的话夸 一夸葡萄沟吧！（完成课后第二题你喜欢葡萄沟 吗？说说理由）
我最喜欢葡萄沟的______________________， 因为________________________________。
练习写话，把句子表达具体
公园里的花都开了，有桃花、杏 花、迎春花，_________________。
•
1．戏曲脸谱的审美之所以受到各门传 统艺术 的影响 ，是因 为戏曲 艺术综 合了多 门类传 统艺术 ，受到 各门传 统艺术 美学思 想的影 响。
•
2．民间美术作品中的脸谱，与戏曲舞 台上的 脸谱大 多是相 同的， 而有时 不尽相 同的脸 谱图案 ，都是 自由发 挥和再 创造的 结果。
•
3．作为人类文化精品的脸谱艺术是中 华民族 文化的 重要组 成部分 ，只有 继承和 发展好 戏曲脸 谱艺术 ，它才 能拥有 更辉煌 灿烂的 未来。
Pú tao gōu 11. 葡 萄 沟
部编版二年级葡萄沟PPT课件完美.ppt
葡萄种在山坡的梯田上。
茂密的枝叶向四面展开， 就像搭起了一个个绿色的凉棚。
葡萄种得多
第2自然段第二句话是一个什么句子？把什么比作什么？
比喻句。把葡萄繁密的枝叶比作绿色的凉棚。
课文解读
葡萄的果实有哪些颜色呢？
红、白、紫、暗红、淡绿。
表示颜色的词语拓展示例： 粉红 火红 深红 暗红 淡绿 草绿 碧绿 墨绿 淡紫 粉紫 深紫 茄子紫
新疆吐鲁番。杏子、香梨、蜜桃、沙果。葡萄。
课文感知
自由朗读第2自然段，看看本段共有几句话。用横线画出描写葡萄枝叶的句子，用曲线画出描写葡萄果实的句子。完成后同桌互相说一说。 4句。 葡萄种在山坡的梯田上。茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。 到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。
识字巧方法
擦去汗水
识字巧方法
好
干
我会认
留下 留念
钉珠 钉上
liú
dìng
石榴无石也缺木
识字巧方法
丁字镶金边
识字巧方法
留
钉
我会认
分量 分子
味道 美味
fèn
wèi
一撇一捺 刀字在下
识字巧方法
未开口
识字巧方法
分
味
我会认
书写指导：左窄右宽，“分”撇短，捺舒展。
结构：左右
组词：年份 一份
造句：这是妈妈送给奶奶的一份生日礼物。
•
将葡萄挂在架子上，让水分蒸发掉。
读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 妈妈要出差，暂时要和小宝贝分开了。
•
注意加点字的读音！
产
够
淡
搭
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•
6.因为风的缘故，乡村里许多平常得 不能再 平常的 事物， 便有了 某种诗 意。你 瞧，那 晚风中 的炊烟 ，怎么 看都像 是一幅 悬腕挥 就的狂 草，云 烟乱舞 ，该虚 的地方 虚，该 实的地 方实， 那是我 们在绢 和纸上 无法做 到的， 可谓真 正的“ 天书” 了。
•
7.一阵风吹过去，一阵风又吹过来， 满荡田 田的莲 叶便乱 了。然 而，乱 是乱了 ，但却 乱出了 味道。 究竟是 什么味 道呢?我 也说不 清。看 来这世 界上的 许多事 情，就 像这风 中的“ 乱荷” ，有一 种不触 动情欲 的美， 大美。
画
词
晒)(晒太 阳)(晒被子)
结 左 运 冬天晒太阳
构
右
用
是件很舒服 的事。
chōn 音 C 英 burst
序
语
冲g
部 冫 字 ①冲击；②
首
义
冲洗；③猛 力地撞击。
笔 6 组 (冲动)(冲
画
词
走)(冲锋)冲 (chòng)劲
shài 结构音序
左右S
运用英语
每次战斗，
他 su都n冲ba在th最e
前头！
•
2.在这种意义上，文化转型同文化危 机一样 ，并不 是经常 发生的 社会历 史现象 ，无论 是个体 的文化 习惯的 改变、 价值信 念或信 仰的改 变，还 是特定 群体或 特定社 会某些 文化特 质或文 化理念 的一般 意义上 自觉的 或不自 觉的更 新，都 不能算 作文化 转型.
•
3.只有在大的历史尺度上所发生的主 导性文 化观念 、文化 理念、 价值体 系、文 化习惯 的总体 性的、 根本性 的转变 ，才是 我们所 说的文 化转型 。
画
词
走)(冲锋)冲 (chòng)劲
shài 结构音序
左右S
运用英语
每次战斗，
他 su都n冲ba在th最e
前头！
晒
部 日 字 把东西放在
首
义
阳光下使它 干燥。
笔 10 组 (晒衣)(日
画
词
晒)(晒太 阳)(晒被子)
结 左 运 冬天晒太阳
构
右
用
是件很舒服 的事。
chōn 音 C 英 burst
序
语
冲g
•
4.按照这种尺度，人类迄今所经历的 最深刻 的文化 转型就 是现代 化进程 中的文 化转型 ，即传 统农业 文明条 件下自 在自发 的经验 型的文 化模式 被工业 文明条 件下的 自由自 觉的理 性文化 模式所 取代。 这即是 人们通 常所说 的文化 的现代 化或人 自身的 现代化 。
•
5.文化的变化呈现出多样化的特征。 例如， 我们生 活世界 中的具 体的文 化要素 、文化 特质、 文化形 式即使 在文化 模式的 常规期 或稳定 期也会 或快或 慢地变 化，一 些习惯 、惯例 、文艺 形式、 仪式等 等甚至 在总体 文化模 式没有 发生根 本性变 化时， 也会自 己经历 生灭的 变化。
部 冫 字 ①冲击；②
首
义
冲洗；③猛 力地撞击。
笔 6 组 (冲动)(冲
画
词
走)(冲锋)冲 (chòng)劲
shài 结构音序
左右S
运用英语
每次战斗，
他 su都n冲ba在th最e
前头！
晒
部 日 字 把东西放在
首
义
阳光下使它 干燥。
笔 10 组 (晒衣)(日
画
词
晒)(晒太 阳)(晒被子)
结 左 运 冬天晒太阳
晒
部 日 字 把东西放在
首
义
阳光下使它 干燥。
笔 10 组 (晒衣)(日
画
词
晒)(晒太 阳)(晒被子)
结 左 运 冬天晒太阳
构
右
用
是件很舒服 的事。
chōn 音 C 英 burst
序
语
冲g
部 冫 字 ①冲击；②
首
义
冲洗；③猛 力地撞击。
笔 6 组 (冲动)(冲
画
词
走)(冲锋)冲 (chòng)劲
shài 结构音序
构
右
用
是件很舒服 的事。
字音字形—我会 区分
互动反馈—心灵
感悟
学完文章以后你的感悟 是什么？
互动反馈—课
后训练
城市 诚实
枝叶 支持
客人 容易
山坡 波纹
沙果
暗红 的
葡萄
绿色 的
杏子
红的 淡绿
的
香梨 白的
蜜桃 紫的
茂盛
山坡的梯 田
多
热情 好客
枝叶 大
•
1.文化危机深化到一定程度，必定引 起深刻 的文化 转型。 所谓文 化转型 ，是指 特定时 代、特 定民族 或群体 赖以生 存的主 导性文 化模式 为另一 种新的 主导性 文化模 式所取 代。
字音字形—我会读
会写 chōn 音 C 英 burst
序
语
冲g
部 冫 字 ①冲击；②
首
义
冲洗；③猛 力地撞击。
笔 6 组 (冲动)(冲
画
词
走)(冲锋)冲 (chòng)劲
shài 结构音序
左右S
运用英语
每次战斗，
他 su都n冲ba在th最e
前头！
晒
部 日 字 把东西放在
首
义
阳光下使它 干燥。
笔 10 组 (晒衣)(日
•
8.你可以观，可以赏，但你却没有风 的能耐 ，把好 端端的 东西破 坏了， 还居然 翻出新 意。还 有秋风 中的那 些树木 ，原本 蓊蓊郁 郁的， 可是经 不住风 的手轻 轻地摇 晃，三 摇两摇 的，就 只剩下 一副骨 骼了。
左右S
运用英语
每次战斗，
他 su都n冲ba在th最e
前头！
晒
部 日 字 把东西放在
首
义
阳光下使它 干燥。
笔 10 组 (晒衣)(日
画
词
晒)(晒太 阳)(晒被子)
结 左 运 冬天晒太阳
构
右
ห้องสมุดไป่ตู้
用
是件很舒服 的事。
chōn 音 C 英 burst
序
语
冲g
部 冫 字 ①冲击；②
首
义
冲洗；③猛 力地撞击。
笔 6 组 (冲动)(冲