小学趣味数学活动总结

小学趣味数学活动总结

本学期我在学校的校本课程教学中担任了趣味数学的教学。

在教学的过程中，我根据学生的实际情况， 有计划有目的地为培

的教学成效，我自己从中也得到了一些有益的经验和启示。

我感觉达到了以下几个教学目标:

1、学生做到了“五会”即“会看、会听、会说、会想、

通过观察，思考、分析、判断等来 培养学生的兴趣和爱好。

联系实际，提高社会实践的针对性、时效性、吸引力和感染力， 充分调动了各方面的积极性， 努力形成社会支持大学生社会实践

的良好局面，并且使我们大学生通过参加社会实践， 了解社会认 清国情，增长才干，奉献社会，锻炼毅力，培养品格，使团日活

动这一社会实践成为大学生思想政治教育的有效途径。

考、不怕困难等良好的学习习惯和思考、观察、动手操作、创新 等学习方法和学习能力。 3、培养了学生与人合作、 与人交流的意识和能力， 并获得

些初步的数学实践活动经验，能运用所学知识和方法解决简单

养学生的数学素质和数学思维能力而进行教学实践。

取得了一定

首先 会做”，在看

看、 听一听、想一想、说一说、动一动的过程中，

这次活动紧扣着提高大学生思想政治的主要任务，

坚持理论 2、培养了学生积极参与数学学习活动、敢于质疑、

独立思

问题，感受数学在生活中的作用。

(3)正文。正文是工作总结的主体，一篇总结是否抓住了事

情的本质，实事求是地反映出了成绩与问题， 科学地总结出了经 验与教训，文章是否中心突出，重点明确、阐述透彻、逻辑性强、 力气把立体部分的材料安排好、

写好。正文的基本内容是做法和 体

会、成绩和缺点、经验和教训。 其次我在趣味数学的教学中， 比较注重帮助学生掌握进行数

学思维学习的方法和程序，教会学生思维性学习。实践表明:

过思维性学习策略训练的儿童在解决问题时， 表现出来的数学能 力与创新精神明显地高于一般儿童。 他们的创新能力与动手动脑 和奇异的猜想，鼓励提出主张， 更多地注意视听对象，

不为人知的方法去使用熟悉的物体， 鼓励编故事、讲笑话、做智 力游戏等。进行数学联想训练，逆向思维训练，自编应用题训练， 转化思维训练(如把代数问题转化为几何问题，或相反，把实际 问题转化为图形问题

等)，比较型猜想训练、归纳型猜想训练、 演绎型猜想训练等，这些都是教学中行之有效的培养学生创新思

使人信，全赖于主体部分的写作水平与质量。

因此， 定要花大

情况都比没有进行这方面学习时有较大的提高

我还结合学生的 实际情况，采用专门的思维性学习训练法，

如鼓励学生回忆与自 由联想、区别不同的问题并找出彼此的关系，

琢磨不寻常的思想

鼓励采用

维的方法，重要的是要逐步引导学生掌握这些方法，不可急于求成。

以上就是本学期的总结和对下学期的畅想，我还会在教学中

不断的摸索进步。我一定会扬长避短，逐渐完善，争取把下学期的健美操活动做得有声有色。

在教学实践中我还认识到：课堂教学必须及时抓住教学过程

中教学对象的注意、思维和意志状态我们提倡教学过程的及时

反馈，就是教师要以自己的教学机智，良好的观察力、判断力，

对学生表现出来的学习积极性、学习能力以及知、情的发展，怕是微小的进步，都及时给予肯定。比如关注儿童的注意是否最佳状态；关心学生的思维程度；关注学生意志力水平等。

总之，在趣味数学教学过程的优化是多种因素形成合力的综

合体现。只有把教学过程诸要素有机联系起来并和谐地运用，能使教学过程产生一种巨大的能量，使教学过程各个环节有序、可控。只有这样的课堂教学，才能达到优质、高效，使受教育者在愉悦、和谐的气氛中，生动活波、积极主动地得到全面发展。

调查问卷的设题不够全面客观，市民回答较难。在问卷中，

由于干部的粗心，出现了一个错别字，虽然事小，但从中可以看出我们的工作还要加强。希望通过此次教训，积累更多的经验把调查问卷做得更好。

我们首先在思想上动员、号召大家争当辅导教师。学校注意

选拔思想好、责任心强、学识广博且有一技之长的教师担任辅导教师。还聘请了一些退休教师或从社会上聘任兼职校外辅导教

师。由各年级组负责落实各学科的辅导教师，教务处负责统一管理。辅导教师的工作要计工作量，对他们的成绩要及时表扬、励，有无二课堂活动，活动中作的好坏作为对教师工作考核的项内容。我校还拟订了一些奖项。

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了解历史，只为未来的开创铺下厚实的基础；了解历史，只为个性的张扬指明正确的方向。了解历史，只是一个学习的起点，

只是一个新的开始，历史使我们明智，也给予我们希望--- 能站在历史巨人的肩上看得更高，走得更远。