最新看图作文指导
《看图画,写一写》写作指导+范文两篇+点评 部编版三年级下册语文习作1
看图画，写一写
习作指导：
一、明确写作要求
1. 仔细观察图画：观察图画中的人物、场景、细节等，了解图画所表达的内容。
2. 展开合理想象：根据图画内容，发挥自己的想象力，构思一个完整的故事。
3. 突出重点：在描述图画内容时，要注意突出重点，让读者更容易理解你想表达的意思。
4. 注意语言表达：使用恰当的词汇和句子，使文章通顺、生动。
二、写作步骤
1. 观察图画：仔细观察图画中的人物、场景、细节等，了解图画所表达的内容。
2. 构思故事：根据图画内容，构思一个完整的故事，包括故事的开头、经过和结尾。
3. 列出提纲：在构思故事的基础上，列出写作提纲，明确文章的结构和内容。
4. 开始写作：按照提纲，逐步展开写作，注意语言表达的准确性和生动性。
5. 初稿修改：写完初稿后，检查文章中是否有语法错误、拼写错误、标点符号错误等，并对文章进行润色。
6. 定稿：修改完成后，将文章定稿，并认真誊写在作文本上。
三、写作技巧
1. 描述细节：通过对图画中的细节进行描述，可以使文章更加生动、形象。
2. 运用比喻、拟人等修辞手法：使用修辞手法可以增强文章的表达效果，使读者更容易理解。
3. 注意段落划分：合理的段落划分可以使文章层次分明，便于读者阅读。
4. 开头和结尾要有吸引力：开头和结尾是文章的重要部分，要尽量写得有吸引力，让读者产生兴趣。
习作范文两篇：。
作文技巧 小学生一二年级看图写话指导及精彩范文17篇
作文技巧 | 小学生一二年级看图写话指导及精彩范文17篇看图写话是培养、提高儿童认识能力、形象思维能力和表达能力的良好途径。
如何指导孩子们写好看图写话，应从以下几个方面入手。
一、指导看图，培养观察力看图写话，看图是基础，但是一年级学生还缺乏观察能力，特别是刚入学的孩子，观察事物无目的、无顺序。
这就要求我们要在指导看图上下功夫，让学生掌握看图的方法，通过仔细看图，判断事物发生的时间、地点、了解画面所反映的主要内容。
指导学生看图时先从整体入手，初步感知图画的主要内容，即弄清时间、地点、什么人在干什么，这样做的目的在于培养学生对事物的认识能力和概括能力。
1、仔细观察，判定时间。
时间的判定需要学生把图片内容提示与生活经验相结合，综合分析。
要想判定图片的时间，需要让学生首先明确什么图像能代表时间，这要有一个生活的积累。
举例说明：图片上的孩子躺在床上睡着了，孩子们自然想到时间是晚上；遍地的积雪，打雪仗的孩子可以反馈给我们冬日的信息。
特殊的时间可以从图片的提示加以具体判断。
2、地点和人物的观察。
地点的发现一般来讲比较直观甚至一目了然，地点判断也得建立在社会生活基础上，特殊的地点判断也要求孩子多方考虑，再下定论。
在时间地点基本得到明确后就要观察人物了，这是观察重点。
人物身份的观察可从年龄、衣着、动作、行为等方面统一考虑，喜、怒、哀、乐的表现能一目了然，人物的外在表现与周围环境只要结合起来统一考虑，是不难判断的。
3、事情的观察分析。
图上的人物动作，表情一般能比较直观反映出画面人物在做什么？在怎样做？在事情的观察上需要孩子们有极大想像空间，叙事要完整有连续性和必然性，从最初的训练出发要培养学生写完整话的习惯。
这对他们表达能力的提高有着重要意义。
在比较准确地全面地观察画面以后，要进一步培养他们有步骤地、按一定顺序来观察画面的能力。
就顺序来说：在低年级指的是主次顺序和方位顺序。
方位顺序指的就是高低、左右、前后、里外四组。
看图作文写作技巧
表达力是看图作文的关键， 需要用准确、生动的语言来 表达自己的观察和想象，使 读者能够理解和感受到作者 的思想感情。
谢谢大家
看图作文写作技巧
提升观察力与想象力的秘诀
作者: xx 汇报时间: 2024/01/16
目录
01 理解看图作文的定 义
06 实践和提高看图作 文技巧
02 掌握看图作文的基 本结构
03 学习如何描述图片 内容
04 训练提炼主题的能 力
05 学习运用比喻和象 征
01 理解看图作文的定义
理解看图作文的定义
图画，理解图画的主题和含义；其次，根据图画
内容，构思文章的主题和内容；最后，用语言把
思考的内容表达出来，形成完整的文章。
02 掌握看图作文的基本 结构
掌握看图作文的基本结构
观察图片细节
理解图片主题
构思作文结构
在看图作文中，首先需要仔 细观察图片的每一个细节， 包括人物、物品、环境等元 素，这些都是作文内容的重 要来源。
解，这是看图作文的核心部分。
05 学习运用比喻和象征
学习运用比喻和象征
比喻的运用
象征的意义
比喻与象征的结合
比喻是一种常用的修辞手法 ，通过将抽象的事物与具体 的事物相比较，使表达更加 生动形象，有助于读者理解 和记忆。
象征是通过特定的符号或事 物来代表某种深层含义，可 以激发读者的联想和思考， 增强作品的表现力和深度。
1 观察图片的全局
在看图作文中，首先需要对图片进行全局观察，
寻找关键细节
2
理解图片的主题和基本内容，这是提取主题的基
在全局观察的基础上，需要寻找图片中的关键细
础。
节，这些细节往往能够帮助我们更深入地理解图
小学生如何写好看图作文？（最接地气的指导，配精彩实例解读）
小学生如何写好看图作文？（最接地气的指导，配精彩实例解读）看图作文，对于小学生来说，一直是一个重难点。
因为，这里面涉及到需要准确的把握图片的意思，同时，还需要把这些信息生动准确的表达出来。
特别是对于低年级的同学，是一个重难点。
一、两类图片：单幅图，需要把握这张图片各部分之间的关系，从而能使得我们的描写生动起来。
多幅图，要理清各幅图之间的关系，把事物之间的发展先后顺序弄清！二、分清主次，有所侧重我们要能够从整个图片上，发掘出最重要的点（不一定只有一个），自己把这个点写得丰满一点，一篇文章就写好了。
三、积累一些四字成语，一些比较好的词语，包括转折词，能够让我们的文章读起来更为精彩。
比如：翩翩起舞，得意洋洋，井井有条，兴致勃勃.......四、合理联想，能够把一些图片中没有明显表达出来的东西，用我们的生活常识合理发展出来。
五、适当的添加合理的对话和心理活动，让我们的描写更加的生动、有趣、全面。
下面，我们给出一个单幅图的例子：图片上有什么？青蛙，乌龟，鸭子和公鸡，小花猫故事发生在什么地方，什么时候，什么情况下？小花猫的家门口，下雨了它们在做什么？几个好朋友外出，结果遇到了下雨天，小花猫给她们送伞。
有哪些精彩的词语可以用？乌云密布，大雨倾盆。
可以有哪些心理活动？小花猫想：我只有一把伞，应该给谁呢？范文如下：接着，我们给出一个多幅图的例子：有哪些人物？一个学生（随便给她取个你喜欢的名字吧，比如小青）和一个老奶奶发生了什么事情？顺序是什么？小青上学路上，遇到了一个老奶奶，老奶奶的梨子掉地上了。
小青做了什么呢？她们的对话是什么？心理活动是什么？老奶奶感激地说：谢谢你，今天多亏了你的帮助，你真是个好孩子！赶紧上学去吧，别迟到了！哪些生动的词语：高高兴兴，兴高采烈试着看看这篇范文？通过以上的例子，您有些自己的想法了吗？教育孩子，是一件需要慢慢引导和积累的事情。
这些图片，没有绝对的标准，只要是符合题意的，合理的发挥想象，都是可以的。
小学生看图作文写作指导【最新】
小学生看图作文写作指导最新小学生看图作文写作指导【最新】在现实生活或工作学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。
你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编整理的小学生看图作文写作指导【最新】，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
看图作文，或看图写话，是学生进行写作训练的一种好形式。
小学语文教师常常用它引导儿童口说手写，作为初学写作的启蒙手段。
其实，看图作文于中学生也是颇为适宜的。
当然，这里并不是排斥命题作文等形式，而是深感各种形式应该互为补充，相得益彰。
请看下面一篇看图习作：捉野鸭夏天，太阳象火球似地照着大地。
一天中午，“小机灵”和他的弟弟“小乖乖”在河边步行乘凉。
微风吹来，河边的芦苇轻轻地摆动着。
突然，有两只肥胖的野鸭从芦苇丛中钻出来了，不停地发出“嘎，嘎，嘎──”的叫声。
兄弟两喜出望外，兴奋地扑了上去。
野鸭受惊，煽动着翅膀，尖叫着飞向河中间去了，他们扑了个空。
“小乖乖”嘟着小嘴，头上的“锅铲装”上的几根头发一摇一摆的，红红的脸蛋上现出不高兴的表情，埋怨地说：“都怪你，把鸭子吓跑了。
”“小机灵”本来也要怪弟弟毛手毛脚，但看着弟弟生气的样子，便反过来哄着“小乖乖”。
他在弟弟的耳旁叽哩咕噜了几句，两人便匆匆忙忙地跑开了。
过了一会儿，河里的那两只野鸭又恢复了平静，在水里戏游着。
它们游呀游的，猛地发现有一个“西瓜”浮了过来。
它们大概是有点饿了，看见这个“西瓜”都很想吃，便争先恐后地用那扁扁的嘴啄着“西瓜”，把“西瓜”啄出了两个洞。
正在这时，不知怎的，两只野鸭又惊吓得不停地拍打着翅膀，发出急促的“嘎，嘎”声，好象在喊“救命，救命!”这时，水中露出了“小机灵”的`上身。
他头上戴着一个半圆的西瓜皮，一只手抓住了一只野鸭的腿，两只野鸭全给捉住了。
他笑得简直合不拢嘴，“小乖乖”呢，也连蹦带跳地跑来，说：“哥哥，你真行!”头上的“锅铲装”的几根头发又一摇一摆的……。
原来，兄弟两悄悄回到家里，拿了半边西瓜皮，由“小机灵”戴上它游到野鸭边，让“小乖乖”躲在芦苇里观察动静，等抓住了野鸭，“小乖乖”才跑了出来。
二年级看图写话指导(附范文全集),作文拿高分
二年级看图写话指导（附范文全集），收藏让孩子作文拿高分！看图写话指导一、看图写话：重点指导学生如何看图。
1.单幅图看图写话：抓住图上都有什么，是什么样的。
最重要的是抓住谁在干什么？怎么干的?干得怎么样?当时会说什么？神态表情如何？2.多幅图看图写话：与单幅图不同的是：看清图与图之间的联系。
(1)看清图与图之间的联系(2)要重点说一、两幅图，开头、结尾简要说。
其他与单幅图方法相同。
二、材料、主体写话三、日记写话要求一、题目写在正中间。
二、开头空两格，标点占一格。
三、把字写工整，不会写的字用拼音代替(二年级尽量不用拼音)三、用准词语、写通句子。
如何进行写话一、看懂图意再下笔。
二、看清问题再思考。
图上画的是什么时候，在什么地方?有哪些人在干什么?想一想他们会说什么?三、发挥想象连成句写话应注意的几个要点一、注意格式。
第一排空两格再开始写话。
后面的就要顶满格写。
标点占一个格子，句末标点不能打在每一排的第一个格子，可以打在最后一格右下方或后面。
二、标点的基本打法。
写完了“时间”要打逗号（，）；写完谁在什么地方千什么”要打句号（。
）如果有的孩子要写图中人物说话，那么，说出的话前面要打冒号(：)，说的话要用引号(“”)引起来，表示这里面是说的话。
三、写话的内客注意。
要写完整的话，写清楚图的大意，标点正确。
(这个大意包括写清楚什么时间，在什么地方，谁或谁和谁，在干什么，是怎么干的。
)范文01绚丽多姿的春天1春天来了春姑娘向大地轻轻吹来一阵风，河水姐姐脱掉了厚棉袄，唱起欢快的歌：“哗啦啦，哗啦啦……”大家被欢快的歌声吸引过来了。
优雅的白鹅轻轻地落在小河里，扑腾着翅膀，好像在跳舞。
鸭妈妈在河岸上指挥着小鸭嘎嘎地叫，好像在唱：“春天来了，春天来了！”河岸上的柳树姐姐，听到欢快的歌声，也情不自禁地摇摆着美丽的绿裙子。
春姑娘看到这欢快的景象，又轻轻地吹来一阵风，香香的，甜甜的。
蝴蝶在五颜六色的花丛中翩翩起舞，小鸟在树枝上叽叽喳喳叫个不停，好像在说：“春天来了，春天来了！”春姑娘看到大家欢快地在河边玩耍，高兴极了！春风一阵接着一阵地吹来，小河的歌声更加欢快了！2植树今天是植树节，我和小明拿着铁锹、小树苗来到公园。
看图作文审题技巧（单幅、多幅）
看图作文审题技巧（单幅、多幅）第一篇：看图作文审题技巧(单幅、多幅)怎样写看图作文——审图技巧(一)——怎样看单幅图看图作文是我们中年级作文练习的一种常见形式。
它是进行观察、分析、想象和表达的综合训练。
它包含了观察、理解、想象、表达这四个步骤。
看图作文的图画，按画面的数量来说，有单幅图和多幅图两种。
单幅图画所表现的人物，事件和场景往往是有典型性的，会有丰富的生活内容和较为深刻的主题思想，多幅图画往往通过前后连贯的几幅图，构成一个较为完整的故事。
下面，我们先以单幅图为例，总结一下看图作文的训练方法。
1、观察图画看图作文中的“看”字非常重要。
通过细致地观察图画的整体内容知道图上主要画的是什么事情，表现了什么样的主题，这是写作文的基础和依据。
观察图画要有顺序，按一定的顺序观察才不会出现遗漏。
对于表现风景的图画，我们可以按先整体后部分，或者先近后远，从上到下高高的观察顺序；对于表现事情的图画，我们可以按照画面上的景、物、人、事的顺序来观察。
比如一幅写事的图画。
第一，我们先看看图中的景物有哪些？这些景物告诉我们什么呢？第二，我们来观察图中的人，看一看，图中有几个人？他们各在什么位置？从他们的动作、神态来看，他们在干什么？他们之间是什么关系？主要人物是谁？通过观察，我们看到图上有三个人，其中一个男孩坐在轮椅上，正回头与另一个孩子说着什么，看来，他是这个画中的主角。
另外一个女孩背着书包，握着轮椅，旁边的男孩背着一个书包，手里还提着一个书包，正低头与坐在轮椅上的孩子说话。
从图上看，他们三个孩子可能是同学，他们正一起去上学。
在上面这些有顺序的观察中，我们还要把观察到的景物、人、事联系起来，动脑筋分析一下，看一看这些人物在这样的景物环境中有什么活动，他们到底发生了什么事，从而进一步理解这幅图的主要内容，抓住它的内在联系，为写作文做好准备。
好，顺着这样的思路来思考。
这幅图的主要内容就很清楚了。
我们先从小男孩的轮椅看，我们知道它是一个残疾人；再看图中三个人物的神态、动作：一个推着轮椅，一个帮小男孩提着书包并与他交谈着；再联系周围的环境：路旁的树，较远处的喷水池……我们知道这是在一条马路上，时间可能是上学或放学的时候。
看图作文指导
看图作文指导看图作文指导在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。
那要怎么写好作文呢？下面是小编帮大家整理的看图作文指导，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
看图作文指导1作为看图作文，它能锻炼我们学生的观察能力、分析能力、想象能力，从而提高写作能力。
同学们，那么怎样才能写好看图作文呢？我将它归纳为以下五点。
一、有序观察，把握图意。
要仔细观察图画，弄清画面含义，抓住画面的主体。
看图作文中，着重在“看”，要看画题或画中的题词等，从中了解作者画图的背景、意图；再看图画的内容，从近处景物到远处景物，从景物到人物，仔细地看，细心地分析其主次。
画面的主体是人物的，要从画面中人物的形体、相貌、服饰等，弄清人物的性别、年龄、身份；从人物的表情、动作、推测人物的思想面貌，以及他在干什么；还要观察周围环境（景物），弄清事件发生的时间、地点以及和事件有关的物品。
本次习作提供了两幅插图，这两幅插图描绘了一位小姑娘看到一只雏燕从自家屋檐下的燕窝里跌落下来，小花猫看见了扑过去想吃它的情景。
二、抓住重点，展开想象。
要根据画面内容，进行合理“想象”或“联想”，使画面“动”起来，从头脑中勾勒出一个故事轮廓。
画面上有人物，有景物，有色彩，但没声音，也不会动。
而看图作文，则要求借助于图画提供的形象，对照现实生活，再联系自己的生活经验进行合理想象或联想，把图上的人物写活，把事情的来龙去脉交代清楚。
写人、记事、写景、状物不仅要有色，而且要有声；不仅要有事物的静态，而且要有事物的动态；不仅要有人物的外貌、神态，而且要有人物的语言行动及人物的思想感情。
总之，要把静止的画面“活动化”，要把平面的事物“立体化”。
但想象不是盲目的，要有目的，绝不能脱离画面，任意发挥。
在观察这两幅插图时，我们可以这样想象：小女孩是在什么地方、什么情况下看到雏燕从自家屋檐下跌落下来的？小花猫是怎样发现的？小女孩会怎样做呢？在观察的基础上，可以按事情发展的顺序把观察和想象的内容完整地写下来。
怎样指导小学生看图作文
怎样指导小学生看图作文看图作文，就是根据提供的一幅或一组图画，通过认真细致的观察，并在这个基础上进行合理的想象，然后围绕图的主旨，精心构思，用自己的话有条理、有重点地把图画的内容和要表达的思想准确地表达出来，通过看图作文，可以培养学生的观察思维，逻辑想象以及口头表达能力。
怎样才能提高小学生看图作文的水平呢？下面我想谈谈自己的几点看法：一、仔细观察，不留盲点。
看图作文重要的一点是要能正确表达出图所反映的意思，这就离不开仔细观察，我们必须做到以下几点。
1、指导学生按一定的顺序观察图画、初步了解图意。
观察要有顺序，要知到先看什么，后看什么。
单幅图观察顺序要由画面来决定。
观察要仔细，任何细小的东西都不可放过，同时按“整体——部分——整体”步骤进行，也就是按“从上到下”或“从下到上”;由物及人;“从左到右”或“从右到左”等顺序，一部分一部分看清楚，看全面，最后再回到整体上来，把各部分内容联系起来观察。
看多幅图时，要先统观几幅图，看几幅图合起来讲的是什么人，什么事。
然后按观察单幅图的方法，从第一幅开始，逐图仔细观察，看懂每幅图的内容，最后再回到整体上来，将几幅图联系起来，进行观察思考。
观察图画时，观察的顺序不同，对图意的理解就有所不同。
对不同的图画要按不同的顺序去观察，例如观察风景画，就要按从远到近或从近到远的顺序，也可以从整体到局部或从局部到整体观察的顺序，观察人物事件画，可以从主要人物到次要人物的顺序等等，这样才有利于学生对画面内容的理解。
2、找准重点和事物的特点、掌握图画的中心思想，这一点尤为重要。
观察要有重点，一幅图画和一篇文章一样，作画的人不是平均使用力量的，画面的内容必定有轻重之分，这往往从形象的大小，位置的远近等方面来表现。
我们在作文之前，面对一组图画或一幅图画，必须抓住图的主要画面，对图中反映的事件，人物的外貌、神态进行认真具体的分析，才能和作画人原意吻合，找准中心，再从写文章的角度看，重点突出了，文章的主次分明了，详略也就恰当了。
看图写话指导方法
看图写话指导方法看图写话，是指根据一幅图片展开思维，用合适的语言描述图片中的人物、事物、场景、情境等内容。
这是一种培养学生观察、想象、表达能力的教育方法，也是一种常用的写作练习方式。
下面将介绍一些指导方法，帮助读者更好地进行看图写话的训练。
一、观察细节在进行看图写话时，首先要进行仔细观察，并注意图片中的细节。
可以从人物的表情、动作、服饰等方面来揣摩图片所要表达的情感和情节。
同时，也要留意背景环境、色彩搭配等因素，这些都能帮助写者更好地理解和描述图片。
二、构思情节在观察完图片后，根据所看到的内容开始构思情节。
可以从一个人物或多个人物的视角出发，设想他们在图片中的角色关系、起因、发展和结果。
想象可以是现实的，也可以是虚构的，只要与图片内容相符合即可。
在构思过程中，可以用思维导图等方法辅助整理构思的线索和逻辑。
三、提炼主题根据观察和构思的结果，提炼出文章的主题。
主题是整篇文章的核心和焦点，可以是人物的心情、冲突与解决、故事的转折点等。
提炼主题有助于文章保持一致性和连贯性，并使读者更好地理解和把握作者的意图。
四、合理安排结构在写作时，要合理安排文章的结构，让内容有层次性和逻辑性。
可以按照时间、空间、因果关系等进行组织。
同时，要注意段落之间的过渡，确保文章的流畅性和连贯性。
五、运用生动描写在进行看图写话时，适当运用生动描写可以增加文章的吸引力和真实感，让读者更好地感受到图片所表达的内容。
可以用形象的比喻、细腻的描绘、活泼的语言等方式来描写人物、场景和情感，使文章更加生动有趣。
六、注意语言表达语言表达是看图写话中至关重要的一部分。
要注意用词准确、表达通顺、语句流畅。
可以运用多样的句式结构和修辞手法，使文章的语言更加丰富多样。
同时，还要注意语法和标点的使用，以确保文意的准确传达和理解。
七、反复修改完善完成初稿后，应进行反复修改和完善。
可以通过检查语言是否准确、是否有逻辑错误、是否达到表达的效果等方面进行修正。
看图作文好方法-小学生看图作文入门辅导
看图作文好方法-小学生看图作文入门辅导《看图作文好方法小学生看图作文入门辅导》对于小学生来说，看图作文是语文学习中一项重要的内容，也是培养观察力、想象力和表达能力的有效途径。
但很多小朋友在面对看图作文时，常常感到无从下手，不知道该如何描述图片中的内容，表达自己的想法。
那么，如何帮助孩子们掌握看图作文的好方法，轻松入门呢？首先，我们要引导孩子仔细观察图片。
观察是看图作文的基础，只有看得仔细，才能写得生动。
让孩子按照一定的顺序来观察，比如从上到下、从左到右、从远到近等等。
在观察的过程中，要注意图片中的人物、动物、景物、物品等元素，以及它们的外貌、动作、表情、颜色、形状等细节。
比如说，有一幅图是小朋友们在公园里玩耍。
我们可以引导孩子先看远处的蓝天白云、绿树红花，再看近处的滑梯、秋千、跷跷板等游乐设施，然后观察小朋友们的穿着、发型、脸上的笑容，还有他们玩耍的动作，是在滑滑梯，还是在荡秋千，或者是在跷跷板上一上一下。
在观察的同时，还要鼓励孩子多问几个“为什么”和“怎么样”。
比如，为什么这个小朋友笑得这么开心？他是怎么爬上滑梯的？这样可以帮助孩子深入思考，挖掘图片背后的故事。
接下来，要让孩子发挥想象力。
图片是静止的，但我们的思维是活跃的。
让孩子根据图片中的内容，想象出之前可能发生了什么，之后又会发生什么。
比如，还是刚才那幅小朋友在公园里玩耍的图，我们可以让孩子想象一下，这些小朋友是怎么来到公园的？在玩耍的过程中有没有遇到什么困难？玩完之后他们又会去哪里？想象的时候，要注意合理性，不能脱离图片的主题和基本内容。
但也可以适当加入一些自己的创意和想法，让故事更加丰富有趣。
有了观察和想象，接下来就是组织语言，把看到的、想到的写下来。
对于低年级的小朋友，可以先从简单的句子开始写起，逐渐过渡到段落。
在写作的过程中，要注意以下几点：第一，交代清楚时间、地点、人物和事件。
比如，“星期天的下午，阳光明媚，在公园里，小明、小红和小刚正在开心地玩耍。
小学生看图作文指导(精编版)
小学生看图作文指导一、指导学生仔细不雅察丹青、培养不雅察能力。
直不雅讲授，有利于学生的想象思维、说话能力。
我每一次指导学生的看图作文，都先出示挂图或者，接着，教给学生不雅察要领，培养学生按一定的挨次不雅察的习惯。
如从上到下或者从下到上不雅察；先中心后四周；从首要到次要等挨次不雅察。
再整体相识图意，按照时间、地点、人物、事情的挨次提问；如丹青上画的是啥子时间？啥子地点？有几个人？是啥子人？她们在干啥子？让学生按照老师的提问指导有层次地回答，并开导学生从人物中想象图中人物的思惟、活动以及其时发生的事情，还要多问几个为啥子？培养学生从当真不雅察中得出论断的能力。
二、开导学生边看边想：培养想象力。
讲授上，为了让总以及学生都动脑筋，都能获得思维的训练，我按照丹青的内部实质意义设计思考性的需要别人解答的题目，并把好的需要别人解答的题目用投影机或者大屏幕出示，让学生一过看图, 一边会商，如教《秋日的丹青》的看图作文，我首先按照图意设计以下需要别人解答的题目：1、图上画的是啥子季候？你是如何知道的？二、按照图意遐想，秋日有啥子独特之处？三、小朋友拿着啥子？正在干啥子？她们还在想啥子？说啥子？然后再引导学生把这些需要别人解答的题目连起来思考构想成一段话，小学生作文《小学生看图作文例文》。
最后引导学生展开斗胆富厚的想象，即把无声的银幕酿成有声，如想象大雁边飞边说啥子？；把静止的银幕酿成活动的银幕，如想象一阵秋风吹过，稻田、粟米、高粱会发生啥子变化？三、充分引导，增强说的能力。
在学生看清晰图意，回答有关需要别人解答的题目的根蒂根基上，为了更好地使学生把相识到的内部实质意义清晰，并精确地，有层次地抒发出来。
在讲授中先激发学生说的兴趣，我运用看谁说得好。
等带有鼓舞勉励性质的话激发学说话。
具体分3个步骤进行训练，一是让根蒂根基好的学生别离上台说说，说时要按照老师提醒的需要别人解答的题目边看图、边思考、边回答，西席在旁开导，学生说完图意是与否、好与差，老师赐与肯定、改正或者增补。
部编版二年级语文下册课外作文指导-看图作文新版
看图作文看图作文，就是把画面的意思用文字表达出来，它是作文训练的一种好形式，能培养观察能力、想象能力和有条理的思维能力。
【达人支招】看图作文有单幅图和多幅图两种形式。
一、看图的顺序看图要有顺序，边看边想：或从上到下，从下到上；或从远到近，从近到远；或从中间到四周；或从人到景，从景到人。
二、观察单幅图片的方法写看图作文，观察图片是关键，首先要做到五看：一看图上画的是一件什么事物，对画面所表达的主要内容先有一个大概的了解。
二看画面，了解事情发生的环境、地点，从景物和人物的衣着，还可以分析出事情发生的时间。
三看人物的穿戴和身材，想一想人物的身份、年龄和职业。
四看人物的动作，想一想他们在干什么，是怎样干的。
五看人物的表情，想一想人物的思想感情。
然后想一想整幅图画说明一个什么道理，作者画这幅画的目的是什么。
最后，按图意列出提纲进行写作。
叙事的单幅图只展示了一件事的部分内容，除了前面所说的那些方法外，我们还要学会从一幅图的内容想象出以前会怎么样，以后会发生什么变化，重视开头和结尾。
三、多幅图的观察方法如果是多幅图，要注意图与图之间的联系。
要着重观察前一幅图中没有出现的事物，如出现了哪些新的人物、地点有什么变化等。
即使是相同的画面，也要特别注意画面的细微变化，如人物的动作和表情、天气的变化等，从而了解事情的发展变化。
逐幅看完后，再连贯起来重看一遍，使画面上事物的发生、发展的经过和结果，在自己头脑中留下一个完整的印象，然后按每幅图的主要意思列出提纲，突出重点，注意详略，不要每幅图都平均使用力气。
每幅图的叙述描写要注意连贯，互相衔接。
看图写话的画面是静止的，而且比较单调，我们要通过仔细观察、合理想象，使静止的画面动起来，使单调的画面充实起来，比如使人物开口说话、开展心理活动，使景物具有色彩等。
只要同学们做到这几点，相信一定能写出优秀的看图作文。
【佳作赏析】晚餐胡桐天，渐渐地暗了下来，远处的夕阳像喝醉的酒鬼，紧挨着山丘，脸上的红晕映满了整个美丽的大城市。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第一、读题。读看图作文的题目，主要是了解文题中 所提出的要求，明确所规定的体裁，以便有目的有重
第二、析图 1、若文题要求写记叙文，一般是排列出多幅图。这时 便要着重观察每一幅图的内容和多幅图之间的关系，
2、若文题要求写议论文，便要去挖掘画面的深层含义， 准确悟出画面的寓意、理解漫画所表达的主题才能由
结合画意，我们可以评议恶劣的让我们反感的教育， 也可以憧憬让我们张扬个性、自由飞翔的理想的教育。 写作的前提是研究图画，弄清文意！
我们可以记述见闻，编造故事；
我们可以发表见解，提出建议；
我们可以写信，向校长，向老师，向同学，向教育 部……
我们可以写日记，写演讲稿，写诊断书，写判决 书……
按照要求，用擅长的文体，写出优质的文章！
“漫画是简笔而 注重意义的一种绘 画。”
——丰子恺
画中 有话
“问题解 决了”，问 题真的解决 了吗？联系 社会生活， 漫画作者想 讽刺什么现 象
三、根据要求联想，综合构思成文。
漫画中，在那么一种简单划一、削足适履的教育方 法之下，老师不必运用自己的智慧，学生也只有成为 千孔一面的泥塑木偶的份！你看，那两个拇指轻轻一 按，学生就只有就范，就只有成为“统一面”似的 “合格产品”了。
二、联系社会实际，揣摩画面寓意。
这幅漫画笔墨简劲，形象突出， 发人深思。画中的人全身缠裹着， 腰间捆着带子，只露着一张脸，从 他的神态上看，明显很满足的样子。 标题“永不走路，永不摔跤”，点 出了这人的病态心理，因为惧怕摔 跤，便甘愿“永不走路”，这是十 足的逃避主义。联系现实人生，因 惧怕失败和磨难，就“因噎废食”， 不再敢去进取和斗争，这样的人事 还少吗？
［练习］
［练习］
［练习］
［练习］
【命题形式】
请阅读下面漫画《巧遮真相》后，写一 篇文章，文体不限，文章的主旨应该与漫画 的主旨一致。
结束语
谢谢大家聆听！！！
25
(2)若是议论文写作，则要尽快地确定立意的方向，然后 迅速拟定三至五个可以依画面含义展开议论的“选题”， 仔细思考之后择定一个进行写作。此中要注意的是要将画 面含义引伸到实际生活中来，不要就画面议画面。
另外说明一下：看图作文有一个重要的过渡性环 节，就是必须对图进行一番介绍或描绘。
看图作文的特殊性表现为，材料中所给的单幅漫 画、多幅组合漫画、以及用来说明、评论对象的摄 影作品、美术作品、科学图画等，不可能作为材料 直接引进文章。它们需要一次“再处理”，由作者 在观察、理解、提炼的基础之上，用文字叙述出来。
总的来说，以上两点所共同追求的，就是准确把握 漫画的含义。
中考看图作文，在看懂画面之后，第二关便是构思、 写作了。就写作的过程讲，看图作文与其它形式作文一样， 离不开立意、构思、表达的程序，但由于是看图而作，也
(1)若是记叙文写作，要尽快进行合理想象，根据画面内 容，编制合乎情理的情节发展过程和此中的人物活动以及 他们的语言、动作、心态的显现。编制的过程就是“想”， 要反复地想，想好之后再落笔成文，千万不要边编边想边
这些叙述文字，如果放在记叙文的开头，就成了 一种解说性的铺陈；如果放在议论文中，这种开头
一、细心审阅画面，包括标题文字。
一
点
就 写 。
留 心 各
种
——
的
事
情
鲁，
迅多
到
这幅《英才教育》极富情趣。黑板前的讲台上一只英俊
洒脱的公鸡在对着一只鸡蛋讲授高等代数，讲台前方是课桌， 课桌下面的一把椅子上空空如也，只有那只鸡蛋静静的躺在 桌面上。还没有形成生命的蛋，如何能感受这等“英才教 育”？又怎能成为英才？