高一政治教学总结
高一政治教学总结与反思(优秀21篇)
高一政治教学总结与反思（优秀21篇）教学反思是师生互动的重要环节，可以促进双方的思考和交流，提高教学质量。
以下是一些优秀教师对教学反思的心得体会，供大家参考和学习。
高一政治教学反思任教高一年级第二个学期就要结束了，回顾这短短的半年，进步固然有，失败也不少。
我整理了一下思路，从三方面对这过往的半年进行了教学反思。
一是主体的转变。
以前我觉得自己是课堂的主角,现在我认识到学生才是课堂得主角,我在教学中充分尊重和发展学生的主体意识及主动精神，培养和形成学生健全个性，使学生主动活泼地发展。
德国教育家第斯多惠曾提出优秀教师不是“奉送真理”，而是“教人发现真理”，倡导学生积极思考，主动学习，这是很有道理的。
在课堂上，我争取最大限度地面向全体学生，全员参与，师生互动，千方百计地使自己的教学内容经过“外部刺激”，使学生产生情感体验，最后内化“形成品质”。
例如，经常和学生一起谈论国家大事，关于税收的改革，关于建设社会主义新农村，让学生从身边的具体事件体会党的正确领导。
针对当前的国际形势，组织学生从网络中看日本，看台湾，看美国，学生从事实中展示强烈的爱国责任感，结合书记的社会主义荣辱观，谈“八荣八耻”学生真正从内心树立了正确的人生观。
当然这一过程若没有学生积极主动地自主参与，是无法实现的。
素质教育要求确立学生的主体地位，要求把“教材”转换为“学材”。
教师“主导”作用的体现，是对教学内容的划定，教学方法的选择和教学进度的安排。
学生“主体”作用的体现，是对“学材”的学习。
这种学习，一方面是听教师讲，另一方面也是对“学材”的自学。
以前课本只是我传授的“教材”，而不是学生的“学才”，离开了听我讲，学生很少对课本进行津津有味的自学。
一节课下来，我讲得口干舌燥，学生听得昏昏欲睡。
学生只背书中的理论，作书中的练习，理论知识是老师讲出来的而不是学生根据书中的事例总结出来的。
“未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。
”陶行知先生说得好：“先生的责任在不教，而在教学生学。
2024年高一政治教学工作总结（3篇）
2024年高一政治教学工作总结本学期，我担任了高一年级____个班级的政治课程教学任务。
在履行职责期间，我秉持着严谨治学的态度和不懈努力的精神，严格按照新时期教学工作的要求，结合学校实际情况和学生特点，有计划、有组织、有步骤地开展教学工作。
为了不断提升教学质量，现将本学期教学工作的经验与反思进行梳理，以期在未来的工作中发挥优势、改进不足，推动教学水平再上新台阶。
一、在教学实践中，我致力于增强课堂教学技能，提升教学质量，确保讲解内容条理清晰、准确无误、情感丰富、生动形象。
课堂上，我注重激发学生的学习积极性，强化师生互动，确保学生能够主动参与学习，轻松愉快地掌握知识。
我注重精讲多练，减少教师的讲授时间，增加学生的实际操作机会，充分考虑到不同学生的学习需求和能力，使每个层次的学生均能获得相应的提升。
二、我虚心向其他教师学习，对于教学中的疑问，必定积极求教。
在课程章节的教学中，我广泛征求同事的意见，吸收他们的教学经验，通过听课学习他人的优点，不断克服自身不足。
三、在课后辅导方面，我注重分层教学，针对不同层次的学生提供个性化的辅导，避免一刀切的做法，特别加强对后进生的辅导。
对于后进生的帮助，我不仅关注知识传授，更重视思想引导，帮助他们解决心理障碍，认识学习的重要性，激发他们的学习兴趣。
通过多种途径，我努力唤醒他们的求知欲和上进心，使学习成为他们自觉的行为，进而传授学习方法，提升他们的技能水平，并细致地进行查漏补缺，帮助他们填补知识空白，实现学习的良性循环。
四、展望未来的教学工作，我将继续总结经验，努力提高个人教学能力。
我将加大对个别学生辅导的力度，坚信通过不懈努力，所有问题都将得到解决。
我坚信，只要付出努力，就一定能够收获丰硕的成果。
2024年高一政治教学工作总结（二）本学期，我担任了高一年级____班的政治学科教育教学工作。
在过去的一个学期中，我秉持着严谨的治学精神和勤恳的教学态度，全身心地投入到教学工作中。
高一上学期政治期末教学工作总结(精选10篇)
高一上学期政治期末教学工作总结（精选10篇）高一上学期政治期末教学工作总结1本学期，我担当了K—7、8、15、16四个班的政治老师。
现在我对本学期的教学工作作出总结，期望下学期能连续发扬自己的优点，改进自己仍旧存在的不足，为下学期的教学工作供应经验借鉴和教训，以期往后获得更大的进步。
一、教学方面1、从高一思想政治教材的内容和我校学生的详细实际出发，专心备好每一堂课。
在每堂课课前的时间，我都会专心研读课本和老师参考书，研究练习册的练习，力求把握好课本的重点和难点，每当遇到有疑问的学问点，我就会虚心请教吴发阵老师和刘秋玉老师，而他们也都会热心地帮忙我解答问题，给我提出改进的建议。
同时充分利用空闲时间来阅读报刊杂志，之后结合最新时事来编写教案。
在每堂课前，我都会再多熟悉几遍教案，并依据教学的需要，采取多种教学方法，如有时用多媒体上课，从而提高学生的学习积极性，并且在课后反思自己的教学效果，把可以改进的地方准时总结下来，在之后的其他班级的教学中进行改进。
2、在教学的过程中不断改进教学方法，从而提高学生的学习积极性。
学生刚从初中上来，他们刚接触经济生活的学问时觉得较为抽象，为了减轻学生的负担，深化地理解重点学问，我主要采取讲授法、情境教学法和启发式教学相结合的教学方法，在上课的过程中，针对几个详细的案例，常常提出问题让学生共同探讨回答，从而增加学生参与课堂的主体性和积极性。
在课后布置学生做肯定的练习，让学生学会学以致用，强化对重点学问的理解和运用。
另外我常常在课堂上结合最新的时事新闻来讲课，让学生觉得政治课是跟我们的生活很接近的学科，从而激发学生学习政治科的兴趣。
3、积极参与教研组活动，积极听课，虚心请教其他老师。
在教学上，我常常会去听吴发阵老师和刘秋玉老师的政治课。
虽然我已经教过一年的高一，但是每个老师都有自己的风格，从他们身上都可以学到不同的教学方法。
比如秋玉更加注重结合时事，而发阵则更加注重理论的讲解和拓展。
高一政治生活教学总结与反思
高一政治生活教学总结与反思政治生活教学是高中政治教学的重要组成部分，也是培养学生政治意识、民主意识和社会责任感的重要途径。
在高一政治生活教学中，我充分发挥了学生的主体性，注重培养学生的思辨能力和参与能力，但也存在一些问题和不足之处，需要反思和改进。
首先，高一政治生活教学注重学生参与和互动。
通过学生讨论、辩论、小组合作等方式，激发学生的学习兴趣和学习积极性。
在课堂上，我尽可能营造开放、平等的氛围，鼓励学生积极表达自己的观点和看法。
通过这种方式，学生能够更好地理解和掌握政治知识，培养思辨能力和创造力。
对此，我感到比较满意。
其次，高一政治生活教学注重理论与实践相结合。
在政治生活教学中，我注重联系学生的日常生活和社会实践，让学生从实际问题中探索政治知识。
例如，在学习政治概念和原则时，我会引导学生观察身边的政治现象，分析其中的问题和原因。
通过这种方式，学生能够将理论知识与实际问题相结合，更好地理解和应用政治知识。
然而，高一政治生活教学还存在一些问题和不足之处。
首先，教学内容的选择和安排还有待改进。
在高一政治生活教学中，由于课时有限，我常常只能涉及政治生活的基本知识和原则，而对于一些深入的政治现象和问题无法进行全面讲解。
这样无疑会影响学生对政治生活的全面理解和把握。
其次，高一政治生活教学过程中，我所运用的教学方法和手段还比较单一。
虽然我尽量引导学生参与讨论和合作，但由于时间紧迫，课堂上仍然存在较多的讲解和讲义解读，学生参与的机会还不够多。
这样可能会导致学生的学习兴趣和积极性下降，影响教学效果。
另外，高一政治生活教学中，评价方式也需改进。
目前的评价主要以考试为主，重点在于对知识的记忆和理解，这样可能会降低学生对政治生活的实际参与和思考的积极性。
因此，在评价方式上，应更加注重学生的综合素质培养，引导学生将所学的知识应用到社会实践中。
针对以上问题和不足，我在今后的高一政治生活教学中将做出以下改进和调整。
首先，我将更加合理地选择教学内容，注重问题导向的教学。
高中政治教学经验工作总结(16篇)
高中政治教学经验工作总结（16篇）高中政治教学经验工作总结（16篇）高中政治教学经验工作总结篇1 作为一名高中思想政治教师，我一直在思索如何能够上好这门课程，使师生都能够在教与学中得到快乐，使学生真正将学到的知识用于生活实践中。
思想政治课是老师在塑造学生美好的心灵，特别是在高中阶段，上思想政治课的老师要教育、启发、帮助学生树立正确的人生观、价值观，为此，就要求老师必须具备较高而灵活的教育教学技巧。
思想政治课的改革与素质教育的实施，教学方法的探索与创新，学校德育工作的加强等等，都是与老师的才能与素养的提高分不开的。
思想政治课的主要任务是，使学生学会做人、学会做事、学会合作、学会学习，全面提高认识社会、适应社会、分析问题、解决问题的能力。
思想政治课如何激发学生学习品德课的兴趣，使教学内容与学生生活实际结合达到教学目的，反思以往，很有必要，为此浅谈点滴体会，与大家分享。
一、安排恰当的语言实践活动，培养学生的思辨能力高中政治教育是培养学生综合素质的摇篮。
作为教师，要激发学生的学习兴趣，让学生养成良好的学习习惯，培养学生关注时事政治的意识，给学生创造一个表达思想、锻炼语言能力的平台。
实践证明，“说”与“想”是分不开的，学生思辨能力的发展和语言表达能力的提高是有直接联系的，发言条理清晰、层次分明、详略得当的学生，往往具有较好的思辨能力。
每节课前设置5分钟语言实践活动，可有效地使学生放松情绪，同时，可培养学生在众人面前表达自己的胆量和信心，更能有效地培养学生的思辨能力。
在语言实践环节中，学生要站在讲台上，面对其他同学，讲故事，讲自己身边的事情，或者针对网络、电视上自己感兴趣的事情发表观点，总之，就是要“说”。
经过一个学期、一个学年的训练后，学生的语言表达能力明显增强了，同时对周遭事物的观察能力和对问题的认识水平明显上了一个台阶，思辨能力有了较大幅度的.提高，学生所讲述的内容包罗万象，其语言丰富多彩且具有创造力和想象力，其思维活动异常活跃。
2024年高一下学期政治教学工作总结（三篇）
2024年高一下学期政治教学工作总结随着互联网时代的到来，政治教育也面临着新的挑战和机遇。
作为一名高中政治教师，这个学期我充分借助互联网的力量，创新教学方法，以提升学生的政治素养和思维能力为目标，取得了一定的成果。
以下是我对2024年高一下学期政治教学工作的总结。
一、教学目标达成情况在本学期的教学过程中，我始终将培养学生的政治素养和思维能力作为教学目标，并通过多种教学手段和方式，帮助学生达成这些目标。
我每周根据教学大纲和教材内容，制定详细的教学计划，确保每个知识点都得到充分的讲解和学习。
通过对学生的日常表现和期末考试成绩进行综合评价，我发现学生的政治素养和思维能力在本学期有了显著提升。
学生的政治常识掌握更加扎实，对政治事件的分析能力和判断能力也有了较大的进步。
同时，学生的思辨能力和批判思维也得到了一定的培养和发展。
二、互联网教学的应用本学期，我积极探索互联网教学的应用，充分利用网络资源为学生提供丰富的学习资料和交流平台。
我创建了一个网络论坛，将学生分成小组，每组讨论一个政治课题，并在论坛上发表自己的观点和综合分析。
通过这种方式，我既可以指导学生进行深入的思考和讨论，又可以培养学生的合作意识和团队精神。
另外，我还通过网络课堂、微信群和在线测试等方式，及时反馈学生的学习情况，为学生提供个性化的学习指导。
学生们也很积极参与互联网教学，他们在网络论坛上发表了许多优秀的文章，展示了自己的思考和观点。
三、课堂教学的改进本学期，我注重课堂教学的改进，尝试采用了多种教学方法，以激发学生的学习兴趣。
我经常组织学生进行小组讨论和辩论，培养他们的表达能力和批判思维。
我还组织了一些角色扮演和模拟演练活动，让学生亲身体验政治决策的过程，提高他们的问题解决能力和沟通能力。
为了增强学生的学习体验，我还利用多媒体技术和教学软件进行教学，使课堂变得更加生动和有趣。
我还设计了一些游戏和竞赛形式的课堂活动，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
高一政治期末教学总结8篇
高一政治期末教学总结8篇篇1本学期，我担任了高一政治的教学工作，经过一个学期的努力，我收获了很多，也深感责任之重大。
以下是我对本学期教学工作的总结。
一、教学理念与实践本学期，我继续以“以学生为本”的教学理念为指导，注重学生的全面发展。
在教学过程中，我遵循因材施教、循序渐进的教学原则，注重学生的个体差异，采用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，我注重培养学生的自主学习能力和创新思维，鼓励学生通过思考、讨论、实践等多种方式学习政治知识，提高他们的政治素养和思维能力。
二、教学内容与方法本学期，我主要围绕政治学科的核心内容展开教学，包括政治理论、政治制度、政治文化等方面。
在教学过程中，我注重理论与实践相结合，引导学生关注时事政治，分析社会现象，培养他们的政治敏感性和分析能力。
同时，我采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法等，激发学生的学习兴趣和积极性，提高教学效果。
三、学生评价与反馈本学期，我通过多种方式对学生的政治学习进行评价和反馈。
首先，我注重学生的课堂表现和课后作业完成情况，及时给予评价和指导。
其次，我通过课堂讨论和小组活动等方式，引导学生相互评价和反馈，促进他们的互相学习和共同进步。
最后，我根据学生的反馈和评价，及时调整我的教学方法和策略，提高教学质量和效果。
四、教学成果与不足本学期，通过我的努力和学生的配合，我取得了一定的教学成果。
学生的政治素养和思维能力得到了提高，他们在政治学习方面表现出了更大的兴趣和积极性。
同时，我也发现了一些不足之处。
例如，在教学过程中，我还需要更加注重学生的个体差异和多样性，采用更加灵活多样的教学方法和策略，以满足不同学生的需求和提高整体教学效果。
此外，我还需要加强自身的政治素养和教学能力，以更好地指导学生进行政治学习。
五、未来展望与计划针对本学期的教学总结和反思，我制定了以下未来工作计划：首先，我将继续以学生为本的教学理念为指导，注重学生的全面发展。
高一政治教学工作总结5篇
高一政治教学工作总结5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高一政治教师教学工作总结8篇
高一政治教师教学工作总结8篇高一政治教师教学工作总结8篇高一政治教师教学工作总结1一、学科教学情况1、学习新理念，落实备课组的活动①在暑期七月培训的基础上钻研课程标准，通读《经济生活》教材并整体思考教学，制定教学计划；集体备课统一目标、进度、作业、测试。
②开展教研活动，上好公开课，相互听课评课。
③进行阶段性反思，做好命题、阅卷、质量分析和教学小结等工作。
2、围绕新课标，适当调整教材内容旧教材《经济常识》分上下两册，供高一一学年教学使用，而今压缩成必修模块Ⅰ《经济生活》一册，需在一学期教完，每周课时为2节。
显然，每课时的容量比以往增大了。
学生学习的难度也随之加大，可能导致课上“听懂了”而到用时又束手无策的现象。
我们在处理教材时的策略：有进有退，有所为有所不为，如：①有所突出，各课突出关键词主干观点，第一课的核心是介绍“货币理论”；②有所引伸，降低学生起步的门槛，第一课第一框题调整为两节课，围绕货币的“神”（神在何处、为什么神）和“奇”（奇在何方、为什么奇）两个问题展开，货币的“奇”主要通过货币形态的发展来认知，“神”主要通过货币的职能来理解；③有所改造，利用时事新闻、生活热点设计阅读材料，取代教材中的部分探究活动，关于“公司的经营”就有许多典型案例可供学生讨论分析；3、辩证运用传统教学，强化对核心观点的体悟基于新的教学理念，课程专家建议把课堂交给学生，于是老师讲授少了学生讨论多了。
但一段时间实施，我们发现：主要发言者仍然只是部分活跃分子而另一部分学生在课堂上大多数时间是在看别人的“表演”，自己不准备，也不想思考。
在这种情况下，他们在课堂上的收获反不如以前。
这样下去可能导致：学生中能力好的更好，差的更差，走向两极分化，则课程改革“面向全体学生”的目标就会落空。
我们针对政治学科的特点，立足学生基础知识基本技能的掌握和巩固。
虽然尝试了一些课堂模式，组织了些个综合探究活动以引导学生自主探究、体验、感悟，但仍对传统的讲授式教学方式加以辩证运用。
2024年高一政治生活教学总结与反思模版（2篇）
2024年高一政治生活教学总结与反思模版在2024年的高一政治生活教学中，我担任政治教师的角色，通过针对政治教学的总结与反思，不仅能够总结经验，明确教学目标，还能够发现问题，进一步提高教学质量。
下面是对2024年高一政治生活教学的总结与反思，总结主要分为以下几个方面。
首先，教学目标明确。
在整个教学过程中，我明确了高一政治教学的主要目标是培养学生的政治思想意识和综合素质。
在教学中，我注重培养学生的思辨能力和创新精神，鼓励学生自主学习，探究思考，独立解决问题。
通过多种教学方法和形式，培养学生的政治观念、政治修养和道德情感。
其次，教学内容丰富多样。
在教学中，我注重将政治知识与时事热点相结合，通过分析当代社会问题和国际政治事件，引导学生关注时事动态，加深对政治问题的认识。
同时，通过相关案例的解析和讨论，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
在教学过程中，我还注重培养学生的批判思维和创新能力，鼓励学生勇于表达个人观点，培养学生的领导能力和团队合作精神。
再次，教学方法合理灵活。
在教学中，我充分运用了多种教学方法和技术手段，如讲授法、讨论法、案例教学、小组合作等。
在讲授过程中，我注重启发学生的思维，通过提问和互动，激发学生的学习兴趣。
在小组合作中，我通过安排学生角色扮演、辩论和团队竞赛等活动，培养学生的合作意识和团队合作精神。
此外，我还利用多媒体技术和网络资源，让学生参与政治实践和社会实践，提高学生的政治参与能力和社会责任感。
最后，教学评价严格公正。
在教学过程中，我注重对学生进行全面的评价，不仅关注他们的知识水平，还关注他们的思维方式和道德情感。
在考查方式上，我采用了多种形式，如笔试、口试、实际操作和项目评价等。
通过不同的评价方式，更全面地了解学生的学习情况，激发学生的学习动力和创新潜能。
在对2024年高一政治生活教学的总结与反思中，也发现了一些问题，需要进一步改进和提高。
首先，教学内容需要更贴合学生的实际需求。
2024年中学高一政治期中教学总结范本（2篇）
2024年中学高一政治期中教学总结范本____年中学高一政治期中教学总结一、引言____年中学高一政治期中教学即将结束，回顾这段时间的教学工作，我在教学设计、教学方法以及学生学习情况等方面都做出了一些改进和尝试。
在此次总结中，我将分别从教学设计、教学方法和学生学习情况三个方面进行总结和探讨。
二、教学设计1. 教学目标明确在本次期中教学中，我为每个章节设立了明确的教学目标，包括知识掌握、能力提升和思维训练等方面。
通过明确的教学目标，我能够更好地把握教学重点，确保学生能够达到预期的学习效果。
2. 教学内容精选在教学内容的选择上，我注重选择与学生生活和实际联系紧密的案例和素材，使学生能够更好地理解和运用教材中的知识。
同时，我也注重将知识与实际生活和社会现象相结合，培养学生的综合思维能力和应用能力。
3. 教学手段多样我采用了多种教学手段，包括讲授、讨论、小组合作、案例分析等。
通过多样的教学手段，我能够更好地激发学生的学习兴趣，培养学生的思维能力和创新意识。
三、教学方法1. 激发学生学习兴趣我尝试在教学过程中增加一些趣味性的内容和活动，如通过游戏化教学和课堂竞赛等方式激发学生的学习兴趣和参与度。
通过这些活动，学生更加积极主动地参与到课堂讨论和学习中来。
2. 提倡合作学习我鼓励学生之间进行小组合作学习，通过小组合作，学生能够相互合作、互相学习，提高自己的学习能力和解决问题的能力。
同时，小组合作也能够培养学生的团队合作精神和沟通能力。
3. 培养学生自主学习能力我引导学生进行自主学习，通过让学生自己探索、提出问题、解决问题，培养学生的自主学习和思考能力。
在教学中，我注重培养学生的主动性和积极性，激发学生的自主学习意识。
四、学生学习情况1. 学习积极性提高通过本次教学，我发现学生的学习积极性和参与度明显提高。
他们在课堂上踊跃发言、提出问题并与同学进行讨论，更加主动地参与到学习中来。
同时，学生对政治学科的兴趣也有所增加，他们能够主动了解和关注与政治有关的社会热点和时事新闻。
高一政治教学总结及反思
高一政治教学总结及反思高中学习容量大，不但要把握目前的学问，还要把高中的学问与学校的学问溶为一体才能学好。
在读书、听课、研习、总结这四个环节都比学校的学习有更高的要求。
接下来是关于高一政治教学总结及反思的文章，盼望能关心到大家!高一政治教学总结及反思1转瞬间，一个学期又过去了，回想这学期的教学，既有进步的地方，也存在不足之处。
准时的反思，能促进我的教学水平，为日后更好开展教学工作做铺垫。
一、注意关心同学加深对学问点的理解和记忆。
本学期的政治教学以《政治生活》为主线和上学期的《经济生活》不同，经济学问记忆的学问点不是太多，着重理解，对运用的要求比较强。
而政治学学问对记忆的要求则明显比较高，并要求同学在深化了解的基础上进行记忆。
政治生活对同学而言比较生疏，他们参加的机会少，因而对许多学问点都难以把握。
不少学习仔细的同学反映，政治学问点难于记忆，因此，关心同学加深对学问点的理解与记忆尤其重要。
1、国内外重大时政穿插运用，加深对学问点的理解。
理论联系实际对于加深同学对政治学问的理解很有关心。
这能让同学觉得，政治生活就在他们身边，很实际，并不只是纯理论要求。
例如，在讲授“政府的.性质与职能”这一学问点时，我运用了“2021年海南琼海国庆期间水灾中的政府作用”这个热点问题，让同学乐观参加争论，深刻理解我国政府的性质，学会区分政府所履行的不同职能。
再如，在叙述“国际关系的打算性因素”时，我运用了“中日关系进展历程”的材料，同学都会通过分析，指出国际关系的打算性因素是国家利益。
2、讲授记忆方法，强化同学对学问点的理解与记忆。
针对政治学问点众多，难以记忆的问题，我多次鼓舞同学运用学问框架图进行复习记忆。
学问框架图有助于同学从宏观的角度对学问点进行理解与把握，把书本零散的学问点归纳为一个完整的学问体系。
对于学有余力的同学，我鼓舞他们在复习的时候，建立自己的学问框架，这样会记得更坚固。
此外，我还引导同学在理解学问点的基础上，运用循环记忆法、关键字词记忆法等对重点学问进行分类记忆，并通过定时的课堂小测进行验证，收到了良好的效果。
高一政治教师教学工作总结7篇
高一政治教师教学工作总结7篇篇1本学期，我担任了高一政治教学工作，一学期以来，我认真钻研教材，积极向其他教师学习，在不断充实自己的同时，摆正工作态度，完成教育教学任务，也取得了一定的成绩。
现将本学期的工作总结如下：一、认真钻研教材，充实自我在备课过程中，我始终以教材内容为出发点，结合学生的实际情况，认真设计每一节课。
在备课过程中，我不仅关注教材中的知识点，更注重学生的实际情况，尽量做到因材施教，使每个学生都能在轻松愉快的氛围中学习政治。
同时，我还积极阅读相关书籍和资料，充实自我，不断提升自己的业务水平和教学能力。
二、关注学生实际情况，因材施教在教学过程中，我始终关注学生的实际情况，根据学生的年龄特点和认知水平，采用不同的教学方法和手段。
对于基础薄弱的学生，我注重基础知识的讲解和巩固，同时加强个别辅导，帮助他们逐步提高。
对于基础较好的学生，我则注重知识的拓展和深化，引导他们思考更深入的问题，培养他们的思维能力和创新能力。
三、注重课堂互动，激发学生学习兴趣我认为，政治教学应该注重课堂互动，通过提问、讨论、小组活动等方式，激发学生的学习兴趣和积极性。
因此，在课堂上，我尽量多给学生发言的机会，让他们能够积极参与讨论和思考。
同时，我还注重引导学生进行小组活动，通过小组合作和交流，培养学生的合作精神和团队意识。
四、及时反馈学生情况，加强家校联系在教学过程中，我注重及时反馈学生的学习情况，通过课堂表现、作业完成情况、小组活动表现等方式，了解学生的学习进展和问题。
同时，我还加强与家长的沟通联系，及时向家长反馈学生的学习情况，与家长共同探讨教育方法。
五、不断反思总结，提升教学水平我认为，反思总结是提升教学水平的重要途径。
因此，在每节课结束后，我都会认真反思自己的教学表现和学生的反应情况。
通过反思总结，我不断改进自己的教学方法和手段不断优化课堂教学效果。
同时，我还积极参与学校组织的各种教学研讨活动，与同行教师交流经验、分享心得体会。
2024年高一上学期政治期末教学工作总结(2篇)
2024年高一上学期政治期末教学工作总结____年高一上学期政治教学工作已经接近尾声，回顾这个学期的教学工作，心中有喜悦，也有遗憾。
通过这段时间的努力，我积累了一些经验并发现了不少问题和不足。
在未来的工作中，我将进一步改进自身的教学方法和技巧，提升学生的学习效果。
一、教学目标的实现情况本学期的教学目标是按照教学大纲，使学生了解我国政治制度的基本原理和科学决策的基本方法，提高学生的政治素养和思辨能力。
经过一学期的教学，我认为大部分学生已经达到了学习目标。
他们能够熟练掌握我国政治制度的基本概念和要素，并能够运用所学知识进行问题分析和解决。
然而，还有一部分学生基础较差，需要加强基础知识的学习。
二、教学方法与手段的运用在教学过程中，我采用了多种教学方法和手段，例如讲授、讨论、实例分析、小组合作等。
通过不同的方式，我引导学生主动参与，培养学生的学习兴趣和能力。
尤其是小组合作讨论，让学生们在小组中交流思想，共同分析和解决问题。
这样的教学方法不仅增加了学生的学习效果，也培养了他们的合作意识和团队精神。
三、课堂管理与学生秩序良好的课堂管理是高效教学的基础，经过一学期的实践，我对课堂管理和学生秩序的掌控有了一定的经验。
我注重课堂纪律的建立，制定明确的规则和要求，并与学生共同签订了课堂管理协议。
同时，我也加强了对学生的思想教育，引导学生自觉遵守纪律，尊重师生和同学。
然而，仍然有一些学生存在纪律问题，对课堂纪律不够重视，我将进一步改进教育方法，增强学生的自觉性。
四、教材选择与使用本学期的政治教材除了教育部审定的普通高中政治教材外，我还选择了一些相关的参考书和资料作为教学辅助材料。
通过多种教材和资料的使用，我使课堂内容更加丰富和生动，满足学生的不同学习需求。
然而，我也意识到在教材选择方面还存在不足，需要进一步完善。
五、个别学生的辅导与激励针对一些学习困难的学生，我采取了个别辅导的方式，与他们进行了深入交流，找出问题所在，并给予指导和帮助。
高一政治教学总结内容分享(5篇)
高一政治教学总结内容分享本学期本人担任高一年级五个班级的政治学科教学工作。
一学期以来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神完成本学期的教学和教研工作。
现将本学期的教学教研工作总结如下：一、认真组织教学工作，提高教学的有效性。
由于担任的是基础年级的教学，需要为以后的教学打好基础，在本学期本人认真把课备好，不但备教材备教法而且备学生。
根据高一的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好每一课教案，力争做到每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备。
并根据教学的需要，采用多种的教学方法，提高学生的学习积极性和教学的时效性，并且在课后及时对该课作出总结。
二、在教学措施上，积极采用新的教学方法，增强教学的时效性。
本学期本人在教学措施上力图创新，以适应教育教学的需要。
本学期在教学上经常采用多媒体教学，运用多种方式进行教学，在很多课时中充分运用视频音频进行教学，以提高学生的上课的积极性和有效性。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
三、虚心学习，提高自己教学基本功。
本学期，本人一共上了两次教学公开课，分别是《储蓄存款和商业银行》和《收入分配与社会公平》，通过公开展现自己的教学基本功，请同组的老师进行评价，虚心请教其他老师，提高自己的教学能力。
同时，认真听其他老师的课，学习别人的优点，克服自己的不足。
四、认真开展教研活动，提高自己的教学科研水平。
本学期，本人担任高一年级的政治学科备课组长，本人认真开展教研工作，在组织本组成员开展活动的同时，本人也获益匪浅，自己的教研水平得以提高。
五、认真做好教学常规工作。
认真批改作业，布置作业做到精读精练。
高一政治学期教学工作总结(4篇)
高一政治学期教学工作总结一学期的工作又接近了尾声，为了在以后的工作中更好的完成教育教学任务，将工作总结如下：一、在精心备课的基础上，努力让每一堂课精彩纷呈。
在课堂上，充分利用多媒体展示视频、故事、图片等，创设教学情境，以充分吸引学生的眼球，激发学生的兴趣。
同时，努力做到精讲少讲，给学生的发展空间，培养他们动口、动手、动脑的潜力。
让每一个层次的学生都能够慢慢的喜欢上课堂，或者在课堂中体验不一样的收获。
二、凡事预则立，不预则废。
备好课是上好课的前提和准备。
尤其是多媒体的投入使用，让我们在备课中进一步重视了直观感受对于学生的启发与影响。
所以，每一堂课都在充分挖掘教材的基础上，抓住教材的重难点，认真书写教案，并结合学生的实际状况，搜集学生喜闻乐见的事例，作为课堂的情景案例呈现。
以做到课课“有备而来”，为上课奠定良好的基础。
三、为了更好的完成教育教学工作，在平时的工作之余，要不断的学习新理论，给自己充电。
同时用心听取其他老师的推荐，以取其之长补己之短。
再有，要多参与听评课活动，认真借鉴和吸收其他教师的经验，并在实践中反思，在反思中进步与提高。
四、依据学生的实际水平，进行分层作业的布置。
尤其是针对待优生的辅导，尽量的降低难度、放慢速度，让他们在学习中尽量找到信心和兴趣，逐步培养他们良好的学习习惯，以促使他们逐步提高。
在这样的自我严格要求中，一学期的工作就这样结束了。
但比较期中、期末的成绩差距，我还是得做深深的自我检讨与反思。
对于整个教学的把握上，我需要改善的还有太多，比如：对于课堂纪律的掌控上，要求不够严格，以至于班主任们多费了很多心。
这一点，我想我该做深刻的自我反省。
再比如：对于学生实践性学习的操作上，力度是不够的。
老话常说：“实践是检验真理的标准”。
随着社会的进步，实践学习逐日变得更加重要。
尤其是在我们思想品德教育教学中，如何才能更好的让学生用心参与实践，将三维目标更好的内化为自己的东西，是我们一向在思考也在努力探索的东西。
高一政治教学总结集锦10篇
高一政治教学总结集锦10篇高一政治教学总结篇1在高三思想政治教学工作中，我校高三政治组以促进“教好、教会”和“学好、学会”为目标，认真研究高考考纲和高考试题，探索高考动向，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不但学会知识，更学会做人，为学生走向社会打下了坚实的基础。
现将教育教学工作中的经验与体会总结如下：一、抓实六个环节，力争复习效率最优。
第一、针对学情把握好复习的“尺度”。
要针对学生的实际，合理确立教学目标，精选教学内容，恰当定位教学的难度。
备课时要针对学情，有所选择，有所取舍，提倡增大课堂容量，但不要追求面面俱到，要集中解决学生困惑的问题，要有针对性，少做无用功。
提倡精讲精练，避免讲的多，讲的快，学生被动听，机械记的现象。
第二、夯实基本知识抓住“三个字”。
以高考考纲考点为主干知识，重点把握最主要的概念和最基本的原理及相互联系与区别。
复习中要抓住“点、线、面”三个字，建构起自己的知识体系，使学习的知识系统化、明晰化、精确化。
要求学生吃透概念原理，注意抓纲织，在脑子里要做到有一张“知识结构图”、一棵“知识树”，做到“点、线、面”相结合。
第三、拓展学生的政治眼界关注“热点问题”。
让学生熟悉党和国家的大政方针，及社会关注的热点问题，明确具体社会问题产生和发展的大背景、大环境，明确有关事件的来龙去脉。
要特别重视让学生理解、掌握国家发展的基本理念，并学会运用经济、哲学、政治、文化生活的知识对一些具体的社会发展策略与基本治国理念进行理性的分析与评价。
对于时事热点采用“平时渗透为主，专题复习配合”的方法。
第四、专题复习要坚持“三个基本原则”。
1、坚持“平时渗透”的再现原则。
热点专题必须是平时教学中有渗透的，可以把学生平时整理的热点归纳专题，教师重点进行示范性的分析、系统化的梳理，不可照搬照抄现成的专题复习材料。
2、坚持影响重大涵概面广的原则。
选择的专题必须是重要的内容，具有普遍意义的问题，对于生僻的东西不必纠缠的。
2024年高一政治教师期末工作总结
2024年高一政治教师期末工作总结倏忽间，____年高一政治教学即将结束。
回首这一年来，我深感充实而又充满挑战的教学工作。
在教学中，我不仅与学生们共同成长，也不断调整完善自己的教学方法和策略。
下面我就今年的教学工作进行总结，并提出下一步的改进方案。
一、教学内容安排在今年的政治教学中，我始终贯彻“循序渐进、理论与实践相结合”的教学原则，以教材为基础，结合丰富的案例分析，注重培养学生的创新思维和实践能力。
同时，我还注重结合时事热点，引导学生跟随时代发展的步伐，增强他们的综合素养。
二、课堂教学在课堂教学中，我注重培养学生的合作精神和团队意识，采用合作学习和小组讨论等方式，激发学生的积极性和主动性。
在组织课堂活动时，我充分考虑到学生的实际情况和学习特点，创设了各种形式的教学环境，以保证课堂教学的效果。
三、作业批改和评价我认真批改学生的作业，并及时给予他们反馈。
在评价上，我注重综合素质的培养，不仅注重学习成绩的评价，也注重学生的学习态度、团队合作能力和创新思维能力等综合素养的培养。
我还与其他老师进行了经验交流，以提高我的评价水平。
四、学生辅导和思想教育作为一名政治教师，我重视学生的思想教育和心理辅导。
我与学生进行了多次心理沟通，关注他们的成长和困惑，帮助他们解决问题。
我不仅教授政治知识，也注重培养学生的道德情感和社会责任感，引导他们积极参与社会实践活动。
五、家校合作在教育教学过程中，我与家长保持密切的联系和沟通，及时了解学生的家庭情况和学习状况，共同为学生的发展制定合理的目标和计划，并与家长协商制定了一些家庭学习任务，以提高学生的学习效果。
总的来说，今年的政治教学工作虽然面临一些挑战，但通过我的不懈努力，教学质量和学生成绩均有了明显的提高。
同时，学生的政治素养和综合能力都有了长足的进步。
但毫无疑问，还有很多需要改进的地方。
下一步，我将进一步加强对学生的辅导和思想教育工作，关注学生的个性发展和心理健康，培养他们的人文关怀和社会责任感。
高一政治教学总结6篇
高一政治教学总结6篇篇1本学期，我担任了高一政治教学工作。
在这个学期里，我认真贯彻了党的教育方针，积极完成了教育教学任务。
在教学工作中，我注重培养学生的学习兴趣和思维能力，努力提高教学质量。
经过一个学期的努力，我取得了一定的成绩，也获得了一些宝贵的经验。
一、基本情况本学期，我教授了高一政治必修课程，共36个学时。
其中，哲学占18个学时，经济学占18个学时。
学生人数为40人，男生25人，女生15人。
学生基础参差不齐，但总体来说，学生对政治学科比较感兴趣，学习态度端正。
二、主要成绩1. 完成了教学任务。
本学期，我按照教学计划，认真完成了教学任务。
在哲学和经济学两个模块中，我注重了知识的系统性和连贯性，同时结合了时事政治，让学生了解了政治学科的实际应用。
2. 提高了学生的思维能力。
在教学过程中，我注重了培养学生的思维能力，通过启发式教学法和讨论式教学，激发了学生的思维活力，提高了学生的分析问题和解决问题的能力。
3. 取得了较好的成绩。
在期末考试中，学生的成绩有所提高，及格率达到了100%，优秀率也达到了50%以上，这表明我的教学方法和手段是有效的。
三、主要做法1. 制定科学的教学计划。
在制定教学计划时，我充分考虑了学生的实际情况和教学目标，制定了详细的教学计划，并严格按照计划进行教学。
2. 注重启发式教学。
在教学过程中，我注重了启发式教学法的应用，通过提问、讨论等方式，引导学生思考问题，激发学生的学习兴趣和积极性。
3. 加强了课堂互动。
我注重了课堂互动的重要性，通过师生互动、生生互动等方式，营造了良好的课堂氛围，提高了学生的学习效果。
4. 结合时事政治进行教学。
我注重了时事政治与教学内容的结合，通过引入时事热点和新闻事件，让学生了解了政治学科的实际应用，增强了学生的学习兴趣和动力。
四、存在问题及改进措施虽然本学期取得了一定的成绩，但仍然存在一些问题需要改进。
首先，部分学生的学习积极性有待提高；其次，部分学生的基础知识不够扎实；最后，部分学生对时事政治的关注度不够。
2024年中学高一政治期中教学总结
____年中学高一政治期中教学总结近年来, 我校面临着教育改革的挑战和机遇, 特别是政治学科在整个教育体系中的地位日益凸显。
政治作为一门旨在培养学生公民素质和政治素养的学科, 无论在学科建设还是教学实践方面, 都应该更加注重学生的思辨能力和批判思维能力的培养。
在本学期的政治教学中, 我秉持着这样的教学理念, 致力于培养学生的思辨和创新能力, 通过多种教学手段和方法, 将知识传授与能力培养有机结合, 取得了一定的教学效果。
一、教学内容与方法的整合本学期, 我将教学内容与教学方法进行了有机结合。
在教学内容上, 我注重将政治现象与学生生活实际相结合, 扩大教材的覆盖范围, 让学生在学习中能够更好地理解政治的深层次内涵。
同时, 我也参考了一些前沿的研究成果和教学资源, 将一些近期发生的政治事件和社会热点引入课堂讨论, 引发学生的思考和探索。
在教学方法上, 我秉持着任务型教学的原则, 注重培养学生自主学习和合作学习的能力。
通过组织小组合作、辩论、角色扮演等形式, 激发学生的学习兴趣, 提高学习效果。
同时, 我也注重培养学生的批判思维和思辨能力, 通过案例分析、问题导向的学习, 让学生能够主动思考问题的本质, 培养学生的独立思考和创新能力。
二、精心设计的教学活动为了提高学生的学习积极性和思维能力, 我在课堂中进行了一些精心设计的教学活动。
比如, 在授课内容涉及到重大政治事件或政策调整时, 我会设计一些小组讨论或辩论的活动, 让学生能够从不同的角度来分析和评价政治事件的影响, 培养学生的互动合作能力和批判思维能力。
另外, 我还组织了一些学术交流活动, 邀请一些专业人士或学者来学校进行讲座或研讨, 让学生能够借鉴他们的经验和见解。
通过与专家的互动, 学生既能够增加对政治学科的兴趣, 又能够提高对专业知识的理解和掌握。
三、多元评价与反馈机制的建立为了更好地了解学生对知识的掌握和思维能力的运用情况, 我充分利用各种评价方法进行了多方位、多元化的评价。
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高一政治教学总结本页是精品最新发布的《高一政治教学总结》的详细文章，觉得应该跟大家分享，篇一：高中政治教学工作总结高中政治教学工作总结这学期，本人在教育教学工作中始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培养学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，服从领导的分工，积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。
一、政治思想方面：认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。
积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。
新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。
所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
二、教育教学方面：要提高教学质量，关键是上好课。
为了上好课，我做了下面的工作：1、课前准备：备好课。
2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，最全面的采取相应的预防措施。
4、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
5、课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有(来自: 精品:高一政治教学总结)的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。
从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
7、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
8、范文TOP100热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。
三、工作考勤方面：我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。
并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。
在工作上，我严格要求自己，工作实干，并能完成学校给予的各项任务，为提高自身的素质，我不但积极参加各项培训，听课学习，平时，经常查阅有关教学资料。
同时经常在课外与学生联系，时时关心他们,当然在教学工作中存在着一些不足的地方，须在以后进一步的努力。
总而言之，现在社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天作出自己奉献。
篇二：20XX年高一政治教学工作总结20XX-20XX-2学期高一政治教学工作总结张连海本学期本人担任高一年级（5、6、7、8、9、13、14、16）班共八个班政治教学工作。
本学期以来,教学任务繁重，但本人自始至终勤勤恳恳、兢兢业业、满腔热情地对待教育教学工作，以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作，认真的完成本学期的教学工作，现将本学期的教学工作简单总结如下：一、学生现状本学期本人担任八个班的教学任务，八个班学生素质参差不齐，对于本人来讲也是一个全新的挑战。
1、对于大部分学生来讲，由于刚进入高中未满一年，存在的一个过渡时期，要适应高中的学习，对于我们来能引导学生来适新的学习生活。
2、范文写作学生的学习储备比较差，学习的方法和学习的热情有待提高。
3、对于政治科的学习重要情有待提高。
4、在答题习惯和学习方法上仍然欠佳。
答政治题时仍然喜欢漫天撒网，针对性不强。
5、不善利用零碎时间，闲散事比较多。
6、深入研究思考少，主动学习质疑少，学习被动，不爱动脑、动手。
7、有时易灰心，战胜困难的勇气不足，自信心还需锤炼。
二、教学措施1、认真制定教学计划，注重研究教学理论，上好公开课，并能经常听取老教师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。
而且，我利用课余时间阅读《思想政治课教学》、《中学政治教学参考》等专业杂志，从中学习到了许多对我教学有益的新理念，新方法，同时，上网学习相关的课改教学经验，取得了较好的效果。
2、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据高一年级教学内容及学生实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
3、仔细琢磨学校课堂教学改革的要求，积极学习学校的“三段六环”模式，运用到实际中去。
能够做到备课充分，教学得心应手。
这个学期我也积极参见学校的课改活动，思想汇报专题改变了自己多年的传统教学，为我的职业生涯唤起了第二次活力。
增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
4、虚心请教其他老师。
在教学上，有疑必问。
在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
5、认真批改作业：布置作业做到精读精练。
有针对性，有层次性。
为了做到这点，我常常对习题进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。
同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
6、做好课后辅导工作，注意分层教学。
以饱满的热情，投入到教学中。
为了吸引学生主动积极地学习，精品本人每节课都力求以最佳的精神状态站在讲台上，以和蔼的面孔，舒缓的语气认真的形象去面对学生、感染学生。
在课下主动接近学生，关注他们的思想行为动向，使学生对老师产生亲近感，拉近师生距离。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。
对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。
要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。
而是充满乐趣的。
从而自觉的把身心投放到学习中去。
这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
使学习成为他们自我意识力度一部分。
在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。
并认真细致地做好查漏补缺工作。
后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
三、教学体会1、教师要不断积累教学资料和教学经验，要形成自己的知识体系和教学风格。
2、要结合教学实际，敢于创新，敢于探索。
3、教师更要自信，更要有一颗健康、积极的心态。
4、关爱自己和他人，尊重学生。
不要怕学生基础差，要想学生之所想，急学生之所需，从实际出发，用真诚感动学生，用****激励学生，用方法指导学生，用知识充实学生，用毅力推动学生，用创造改变学生。
四、工作中存在的问题1、教法已形成定势思维，一些课教学效率不高，效果比较差。
2、辅导效果要提高。
无论是作业或试卷面批，还是对一般同学的答疑，似乎效果不是很明显。
一方面是辅导的学生比较多，一方面是没有找到更科学合理的辅导方法。
另外，学生的思想和心理方面的辅导明显不够。
3、难以做到因人而教。
对于上课，一部分成绩好的的同学，觉得上课效率不高，对于成绩较差的同学，觉得内容深且多，没有把不同层次能力的学生很好的协调起来。
4、学生学生学习的主动性积极性不高，学生答题规范性不够、能力欠缺，自觉性有待提高，班级两极分化现象严重。
5、学生分析学科知识与生活现象、理论逻辑与生活逻辑的有机结合的能力有待提高。
五、今后努力的方向1．继续学习，要不满足于现状，改进政治课教学。
2．学习课改精神，掌握更多的信息，为今后的教学工作做准备。
3．通过讨论、教研、交流，使自己的知识、理论水平得到进一步的提高。
4．为全面提高学生素质再作不懈的努力。
5，不断研究高考大纲和教学大纲，提高把握问题的难度和角度、坡度和梯度。
总之，本学期本人工作努力，成绩显著，但也留下了些许遗憾和不足。
在未来的日子里，我会不断总结经验，努力提高教学水平，为学校政治学科的教学和发展做出应有的贡献！20XX.7.5篇三：高中政治教学工作总结教学工作总结本学期我承担的教学任务是高一年级四个班班的政治课教学工作，并兼任政教处学生管理的统计工作，现对本学期的教学工作总结如下：一、教育教学工作：1.认真备课由于我校大部分学生都来自农村，学生的基础一般，知识面狭窄，很多学生也不怎么爱表现自己。
针对这一情况，我在选择材料，选择教学方法，编写导学案的过程中，尽可能的切近他们的生活，使之更容易理解和接受经济生活中的理论。
真正做到每一课都“有备而来”，在课前做好充分的准备，并认真搜集每课书的知识要点，课后及时对该课作出总结。
2.讲课充满****，特别注意调动学生的积极性由于高一学生基础一般，学生不爱表现。
针对这一特点，我在上课的过程中，每次课都充满极大的热情，让学生尽快的喜欢上我。
我深知；“亲其师，才能信其道”。
慢慢的学生越来越喜欢上我了，我开始想尽一切办法调动他们的积极性，讲课时借助多媒体，配合学校的小组学分等一切有利于学生发展的手段加强师生交流，让学生充分地展示自己，大胆发言，让学生真正地体验到课堂中的快乐。