动物的脚印大班教案美术

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动物的脚印大班教案美术

活动目标:

1.能大胆的运用多种线条进行创造性的表现，感受绳子作画的乐趣。

2.感受色彩、线条、节奏的美，体验创作的快乐。

活动准备:

音乐磁带、棉绳、草绳若干、颜料、护衣、抹布

活动过程:

1. 通过歌曲《走路》，激发幼儿对活动的兴趣。

小动物们好，今天小青蛙邀请我们到他家去做客，我们一起走路去吧。先听音乐边唱边走路.

2.想象动物走路的样子与线条之间的关系。

小兔走路跳跳跳，教师边说边示范。夷，小路上留下了小兔走路的脚印，看看是什么样子的呀?小蜗牛也说:“真好玩，真好玩，我也来试试。”小蜗牛的脚印会是什么样的呢?谁上来试试。小动物可高兴了，都想走一走，看看自己的脚印是什么样的，你们想不想也去试一试呀?

3.交代作画要求，幼儿作画。

今天我们来了一个客人，是谁啊?介绍两种绳子。绳子宝宝想和你们一起学小动物走脚印，你们要把它扶起来，用它的“小脚”来画。看谁能动脑筋画的小动物的脚印和大家不一样，你们可以一边唱歌一边走路。老师还准备了几种

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颜料，你们在画脚印的时候想一想，走路轻的、快的小动物脚印可以用什么颜色?走路慢的、重的的可以用什么颜色?很多小动物都想在小路上走脚印，如果别人的脚印挡住你的时候怎么办?`

放歌曲《走路》，教师鼓励幼儿能大胆地运用多种线条进行创造性的表现。

4.交流、评价作品

小路上都有哪些小动物走路的脚印啊?观察两种绳子不同的效果。你刚才画了那些小动物走路的脚印，你们可以一边唱歌一边做动作。放音乐，鼓励幼儿找同伴相互看一看、唱一唱。

美术活动:小动物的脚印

美术活动:小动物的脚印

活动目标:

1(能大胆的运用多种线条进行创造性的表现，感受绳子作画的乐趣。

2(感受色彩、线条、节奏的美，体验创作的快乐。

活动准备:

音乐磁带、棉绳、草绳若干、颜料、护衣、抹布

活动过程:

1( 通过歌曲《走路》，激发幼儿对活动的兴趣。

小动物们好，今天小青蛙邀请们到他家去做客，们一

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起走路去吧。先听音乐边唱边走路.

2(想象动物走路的样子与线条之间的关系。

小兔走路跳跳跳，教师边说边示范。夷，小路上留下了小兔走路的脚印，看看是什么样子的呀,小蜗牛也说:“真好玩，真好玩，也来试试。”小蜗牛的脚印会是

什么样的呢,谁上来试试。小动物可高兴了，都想走一走，看看自己的脚印是什么样的，你们想不想也去试一试呀,

3(交代作画要求，幼儿作画。

今天们来了一个客人，是谁啊,介绍两种绳子。绳子宝宝想和你们一起学小动物走脚印，你们要把它扶起来，用它的“小脚”来画。看谁能动脑筋画的小动物的脚印和大家不一样，你们可以一边唱歌一边走路。老师还准备了几种颜料，你们在画脚印的时候想一想，走路轻的、快的小动物脚印可以用什么颜色,走路慢的、重的的可以用什么颜色,很多小动物都想在小路上走脚印，如果别人的脚印挡住你的时候怎么办,`

放歌曲《走路》，教师鼓励幼儿能大胆地运用多种线条进行创造性的表现。

4(交流、评价作品

小路上都有哪些小动物走路的脚印啊,观察两种绳子不同的效果。你刚才画了那些小动物走路的脚印，你们可以一边唱歌一边做动作。放音乐，鼓励幼儿找同伴相互看一

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看、唱一唱。

活动名称:《有趣的动物脚印》

活动目标;

1.运用动物的脚印造型进行联想，绘画出各种形象。

2.引导幼儿发现大自然的美。

活动准备:

音乐、课件、动物图片、脚印图片等。

活动过程:

一、兴趣导入，引出活动主题。

1、放音乐《小小脚印真有趣》师生一起做小动物走路的动作，

2、师:今天小动物们也随着音乐和我们一起来到大三班，我们一起去看看小动物的脚印是什么形状的?

二、观看课件在进行提问。

1、师:小朋友们看得特别认真，那小朋友们看到哪些小动物,

2、师:谁能开动你聪明的小脑袋想一想小鸡、小猪、小猫、小鸭的脚印都是什么形状的,

三、让幼儿进行联想创作。

1、师:教师出示小动物们的脚印说小动物的脚印可真神奇，它们各有各的特色。小动物的脚印像什么,

2、师:想象一下是什么颜色的,

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3、师:请小朋友们来说说你们还认识哪些小动物的脚印呀,

四、游戏连线

师:小朋友认识的脚印可真多，小动物要和小朋友做个游戏，根据脚印进行连线找到小动物。

五、观察图片并要求幼儿设计一幅画

1、师:这里有一幅画，观察一下画中有哪些小动物的脚印呀,

2、师:请小朋友选择你喜欢的动物脚印也来设计一幅画吧～

活动小结:

在活动中，以动画的形式让幼儿初步认识动物脚印，在引导幼儿观看动物脚印图片,用动物脚印发挥想象，绘画出不同的动物脚印造型，并涂上颜色，引导幼儿发现大自然的美，要爱护小动物。

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