动物的脚印大班教案美术
2024年幼儿园中班美术精彩教案小动物的脚印
2024年幼儿园中班美术精彩教案小动物的脚印一、教学目标1.培养幼儿对美术活动的兴趣，提高幼儿的绘画能力。
2.帮助幼儿了解不同小动物的脚印特点，激发幼儿的想象力。
3.培养幼儿的观察力、创造力及手眼协调能力。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿学会观察和描绘不同小动物的脚印。
2.教学难点：引导幼儿运用丰富的色彩和线条，创作出富有创意的脚印画。
三、教学准备1.教具：小动物的脚印图片、画纸、画笔、颜料、抹布等。
2.环境准备：清洁的教室、舒适的学习氛围。
四、教学过程（一）导入1.教师出示小动物的脚印图片，引导幼儿观察并说出它们的名字。
2.教师提问：“你们知道这些小动物的脚印是什么样子的吗？它们有什么特点呢？”（二）观察与讨论1.教师带领幼儿观察每种小动物的脚印，引导幼儿说出它们的特点。
（三）绘画准备1.教师发放画纸、画笔和颜料，指导幼儿正确使用画具。
2.教师示范如何用画笔描绘小动物的脚印。
（四）创作过程1.教师提出创作要求：“请你们用画笔描绘出你们喜欢的小动物的脚印，可以添加丰富的色彩和线条，创作出富有创意的脚印画。
”2.教师巡回指导，鼓励幼儿大胆作画，及时给予表扬和鼓励。
3.幼儿创作过程中，教师可以播放轻松的音乐，营造愉悦的氛围。
（五）作品展示1.教师邀请幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿说出创作思路和感受。
2.教师对幼儿的作品进行评价，肯定他们的创意和努力。
2.教师反思本次活动的不足，为下次活动做好准备。
五、教学延伸1.教师可以组织幼儿进行“小动物的脚印”主题的手工制作活动，如制作脚印卡片、脚印挂饰等。
2.教师可以引导幼儿进行“小动物的脚印”主题的户外活动，如寻找小动物的脚印、模仿小动物的脚印等。
六、教学评价1.教师观察幼儿在活动中的参与程度、绘画技巧和创造力表现。
通过本次教学活动，相信幼儿们能够在轻松愉快的氛围中，学会观察和描绘不同小动物的脚印，提高绘画能力，激发想象力，培养观察力、创造力和手眼协调能力。
幼儿园动物的脚印教案
幼儿园动物的脚印教案引言在幼儿园的自然科学教学中，了解动物的特点和习性是一项重要的内容。
为了丰富幼儿的科学知识，提高他们的观察能力和动手能力，本教案将以动物的脚印为切入点，通过观察、探索和实践来引导幼儿了解不同动物的脚印特征，并培养他们的观察力和动手能力。
教学目标1.认识不同动物的脚印形状。
2.提高幼儿的观察和触觉能力。
3.培养幼儿的动手能力和创造力。
教学准备1.绘制不同动物的脚印图案卡片。
2.准备干净的浅盘或底纸。
3.提前准备各种不同颜色的粉笔、蜡笔或彩色铅笔。
教学过程1.导入（5分钟）:–老师可以通过一些图片或玩具动物的脚印让幼儿猜测是哪种动物留下的，引发他们的兴趣。
–老师可以提问幼儿：“你们知道不同动物的脚印形状是不一样的吗？”引导幼儿思考和讨论。
2.观察动物脚印（15分钟）:–老师拿出准备好的动物脚印图卡片，逐一展示给幼儿看，边展示边解释每个动物的脚印特征。
–老师可以鼓励幼儿观察图卡片上的脚印，并与之前的猜测进行对比。
3.探索实验（20分钟）:–老师准备好浅盘或底纸，然后用粉笔、蜡笔或彩色铅笔将不同颜色的粉末铺在底纸上。
–老师让幼儿按照自己的喜好选择一个动物脚印图卡片，并将其放在粉末上。
–老师引导幼儿用手指在粉末上轻轻按压，使之能够留下粉末的脚印。
–老师可以鼓励幼儿尝试不同的颜色和方法，以创造出自己喜欢的效果。
4.分享和总结（10分钟）:–老师鼓励幼儿分享自己制作的动物脚印，并描述其特点。
–老师引导幼儿总结不同动物的脚印形状，并将其记录在黑板或白板上。
教学延伸1.拓展活动：可以带幼儿到户外或动物园寻找实际的动物脚印，并和课堂上学到的知识进行对比观察。
2.练习应用：可以让幼儿在绘画活动中运用脚印形状来创作有趣的动物图案。
3.游戏活动：可以设计简单的游戏，让幼儿根据动物脚印来猜测是哪种动物，提高他们的观察和记忆能力。
教学评估通过观察幼儿在实践中的表现和听取他们的分享，可以评估幼儿是否能正确辨认不同动物的脚印形状，以及他们的观察能力和动手能力的发展情况。
2024年中班美术公开课精彩教案《小动物的脚印》
2024年中班美术公开课精彩教案《小动物的脚印》一、教学内容本节课选自《幼儿美术教育指导手册》第四章“奇妙的手印画”，详细内容围绕“小动物的脚印”展开。
通过观察和分析不同小动物的脚印特点，引导幼儿发挥想象，用手指和画笔创作出属于自己的小动物脚印画。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握不同小动物的脚印特点，培养观察力和想象力。
2. 培养幼儿动手操作能力和审美观念，激发对美术创作的兴趣。
3. 培养幼儿合作意识，提高表达和分享自己作品的能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察和分析小动物的脚印特点，并运用到创作中。
教学重点：培养幼儿动手操作能力，激发对美术创作的兴趣。
四、教具与学具准备教具：小动物脚印图片、画纸、画笔、颜料、水彩盘、抹布、多媒体设备等。
学具：画纸、画笔、颜料、水彩盘。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示小动物脚印图片，引导幼儿观察并说出是哪种小动物的脚印。
邀请幼儿模仿小动物走路，观察脚印特点。
2. 讲解与分析（5分钟）教师结合图片，讲解不同小动物的脚印特点。
分析如何用手指和画笔创作出小动物脚印画。
3. 示范与指导（5分钟）教师现场示范创作小动物脚印画，讲解步骤和技巧。
指导幼儿动手操作，鼓励他们发挥想象，创作出独一无二的作品。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿在教师的指导下，开始创作自己的小动物脚印画。
教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
5. 作品展示与分享（5分钟）幼儿完成作品后，教师组织作品展示，邀请幼儿分享自己的创作思路和心得。
教师对每位幼儿的作品给予肯定和鼓励，提高他们的自信心。
六、板书设计1. 板书小动物的脚印2. 板书内容：不同小动物的脚印特点创作步骤和技巧七、作业设计1. 作业题目：创作一幅以小动物脚印为主题的手印画。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿观察并收集不同小动物的脚印，加深对脚印特点的认识。
邀请家长参与，让幼儿回家后与家长一起创作小动物脚印画，增进亲子关系。
大班绘画雪地上的脚印教案及反思(1)
大班绘画雪地上的脚印教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿大班绘画教材第四章《奇妙的自然现象》，详细内容为“雪地上的脚印”。
通过学习，让幼儿观察雪地上的脚印，了解不同动物脚印的特点，培养幼儿的观察力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述雪地上的脚印，了解不同动物的脚印特点。
2. 培养幼儿的绘画表现力，能够运用线条、形状和颜色表现雪地上的脚印。
3. 培养幼儿的合作意识和创新能力，鼓励他们在创作过程中互相交流、分享。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察并描绘出不同动物的脚印特点。
教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和绘画表现力。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、画纸、画笔、颜料、调色板、投影仪等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片和投影仪展示雪地上的脚印，引导幼儿观察并猜测是什么动物留下的脚印。
2. 例题讲解（10分钟）讲解不同动物的脚印特点，如小鸟的脚印小巧、兔子的脚印长耳朵、熊的脚印大而圆等。
3. 随堂练习（10分钟）引导幼儿用画笔和颜料在画纸上模仿雪地上的脚印，鼓励他们尝试不同动物的脚印。
4. 分组讨论与创作（15分钟）将幼儿分成小组，让他们互相交流、分享创作心得，共同完成一幅雪地脚印画。
5. 展示与评价（5分钟）每组展示自己的作品，大家共同评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 雪地上的脚印小鸟：小巧兔子：长耳朵熊：大而圆七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的动物在雪地上的脚印。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了雪地脚印的基本绘画技巧，培养了他们的观察力和想象力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿关注动物脚印的细节特点，提高绘画表现力。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试在画纸上创作一幅雪地脚印的故事，鼓励他们发挥想象力，将不同动物的脚印串联成一个有趣的故事。
小学美术《动物的脚印》教案
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了动物脚印的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对动物脚印的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
-在创作过程中，教师要鼓励学生尝试将动物脚印与其他元素相结合，表现出具有个性的作品。同时，教师要引导学生关注审美，使学生在创作中形成独特的审美观。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《动物的脚印》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过不同动物的脚印？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索动物脚印的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解动物脚印的基本概念。动物脚印是动物行走时留下的印记，它反映了动物的种类、大小和行为特点。了解动物脚印对我们认识动物、研究自然具有重要意义。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。教材中展示了不同动物的脚印图片，通过观察这些脚印，我们可以推断出动物的种类和行走方式。
五、教学反思
在本次《动物的脚印》教学过程中，我发现学生们对动物脚印的兴趣非常浓厚，这让我深感欣慰。通过观察、实践和讨论，学生们不仅掌握了动物脚印的基本概念和特点，还能够在实际中运用所学知识，这充分体现了本节课的教学效果。
课堂上，我尝试以提问的方式导入新课，让学生们从日常生活中发现动物脚印的奥秘，这一做法取得了很好的效果。学生们积极思考，互动氛围浓厚，为接下来的教学奠定了基础。
关于绘制脚印的幼儿园手工课教案
关于绘制脚印的幼儿园手工课教案幼儿园手工课教案一、教学目标：1. 让幼儿了解脚印的概念和形状。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力，提高他们对形状大小的感知能力。
3. 启发幼儿对自然界生物的兴趣，了解不同动物的脚印特征。
4. 通过手工制作的过程，增强幼儿的团队合作和沟通能力。
二、教学准备：1. 纸板、画笔、彩色卡纸、剪刀、胶水、色彩笔等材料；2. 图片、音频等多媒体辅助教具；3. 课堂布置：桌上放置好所需材料，保持教室整洁有序。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）：介绍脚印的概念，向幼儿展示不同动物的脚印图片，并简要说明脚印的特征和作用。
2. 制作脚印模板（10分钟）：(教师操作)a. 用画笔将幼儿的脚印画在纸板上，尽量按照实际大小进行绘制。
b. 利用剪刀将脚印剪下来，作为后续制作的模板。
3. 制作动物脚印（25分钟）：(教师操作)a. 展示不同动物的脚印图片，引导幼儿观察其形状和特征。
b. 提供彩色卡纸和剪刀，让幼儿选择自己喜欢的动物脚印进行制作。
c. 根据模板的形状，将彩色卡纸裁剪成相应的形状。
d. 将裁剪好的脚印用胶水粘贴到纸板上，制作完成后放置到幼儿面前。
4. 分享展示（10分钟）：(教师引导)a. 邀请幼儿将自己制作的脚印展示给其他小朋友，同时分享制作的过程和感受。
b. 提醒幼儿观察其他同学制作的脚印，欣赏不同动物脚印的美丽和特点。
5. 游戏互动（10分钟）：(教师引导)a. 制作一个大型的脚印地图，将所有幼儿制作的脚印贴在地图上。
b. 接着，教师模仿不同动物的行走方式和脚步声，引导幼儿根据声音找到相应的脚印并贴在地图上。
c. 引导幼儿通过游戏互动，再次巩固所学的动物脚印形状和特征。
6. 总结归纳（5分钟）：(教师引导)a. 提醒幼儿回顾今天的学习内容，总结不同动物的脚印特征。
b. 进一步展示不同动物脚印的应用场景和意义，激发幼儿对自然界的好奇与兴趣。
四、教学延伸：1. 鼓励幼儿与家长一起观察周围的脚印，进一步了解不同动物的生活习性。
《动物的脚印》教案(3篇)
第1篇一、活动目标：1. 让幼儿认识并了解不同动物的脚印特征，培养观察力和比较能力。
2. 通过活动，让幼儿学会用语言描述动物的脚印，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿对动物的兴趣，增强爱护动物的情感。
二、活动准备：1. PPT课件：展示各种动物的脚印图片。
2. 小动物头饰：小鸡、小鸭、小猫、小猪等。
3. 小动物脚印模型：小鸡、小鸭、小猫、小猪等。
4. 音乐磁带：《走路》。
三、活动过程：（一）导入1. 教师播放音乐《走路》，引导幼儿跟随音乐节奏走路。
2. 教师提问：小朋友们，你们在走路的时候，地上会留下什么痕迹？3. 教师引导幼儿观察地面，引出主题：动物的脚印。
（二）认识动物的脚印1. 教师展示PPT课件，展示各种动物的脚印图片。
2. 教师提问：你们认识这些动物的脚印吗？它们有什么特点？3. 教师邀请幼儿分享自己了解的动物脚印特征。
4. 教师总结：每种动物的脚印都有自己独特的形状和特点。
（三）游戏环节1. 教师分发小动物头饰和脚印模型，引导幼儿分组进行游戏。
2. 游戏规则：每组选出一个代表，手持脚印模型，跟随音乐节奏模仿动物的走路姿势。
3. 其他组幼儿观察，猜出模仿的是哪种动物。
4. 教师点评，鼓励幼儿积极参与游戏。
（四）动手操作1. 教师分发颜料、画纸和画笔，引导幼儿尝试用线条描绘动物的脚印。
2. 教师鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的动物脚印作品。
3. 教师组织幼儿展示作品，分享创作心得。
（五）活动总结1. 教师邀请幼儿分享活动中的收获，引导幼儿总结动物的脚印特征。
2. 教师强调爱护动物的重要性，培养幼儿关爱动物的情感。
四、活动反思：1. 在活动中，幼儿积极参与，表现出对动物脚印的兴趣。
2. 通过游戏和动手操作，幼儿提高了观察力、比较能力和语言表达能力。
3. 活动结束后，教师应关注幼儿的情感态度，引导幼儿学会关爱动物。
五、活动延伸：1. 教师组织幼儿参观动物园，观察动物的脚印。
2. 家长引导幼儿在家中观察宠物的脚印，与幼儿分享观察结果。
2024年幼儿园中班美术教案《小动物的脚印》
2024年幼儿园中班美术教案《小动物的脚印》一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《可爱的动物》第三节《小动物的脚印》。
详细内容主要包括对小动物脚印的观察、认识和绘画，通过实践活动，引导幼儿发现小动物脚印的独特之处，激发幼儿的观察力和想象力。
二、教学目标1. 了解小动物脚印的形状和特点，培养幼儿的观察力。
2. 培养幼儿动手操作能力，激发幼儿对美术活动的兴趣。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，提高幼儿的审美观念。
三、教学难点与重点难点：小动物脚印的形状和特点的认识，以及绘画技巧。
重点：培养幼儿观察力、动手操作能力和想象力。
四、教具与学具准备教具：小动物脚印图片、画纸、画笔、颜料、调色板、水桶等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观察户外的小动物脚印，引导幼儿发现脚印的形状和特点。
2. 例题讲解（5分钟）回到教室，展示小动物脚印图片，讲解不同小动物脚印的形状和特点。
3. 随堂练习（5分钟）发给幼儿画纸、画笔和颜料，引导幼儿模仿小动物脚印进行绘画。
4. 绘画实践（10分钟）教师示范绘画步骤，指导幼儿进行绘画实践。
5. 展示评价（5分钟）组织幼儿展示自己的作品，进行互相评价和教师点评。
六、板书设计1. 板书《小动物的脚印》2. 板书内容：（1）小动物脚印的形状和特点（2）绘画步骤和技巧七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的小动物脚印。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学过程，教师应关注幼儿在观察、绘画过程中的表现，及时发现问题并进行指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后观察更多小动物的脚印，并与家长分享所学知识，提高幼儿的观察力和表达能力。
同时，开展家庭作业，让幼儿在家长的帮助下，尝试用不同材料制作小动物脚印画，培养幼儿的创造力和动手能力。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 绘画实践4. 展示评价5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入1. 选择合适的小动物脚印：挑选具有代表性的、形状独特的小动物脚印，便于幼儿观察和认识。
大班美术活动动物的脚印
大班美术活动动物的脚印一活动目标1了各种不同的脚印2能够独立完成贴剪3体验创作的乐趣二活动准备图片剪刀大白纸胶棒碎纸脚印三活动过程1老师出示图片问，你们知道我手上拿的是什么吗？对，是脚印。
我这里拿的都是脚印，我们一起来认识这些脚印2老师出示动物的图片吗，我们看看有哪些动物呢，我们也认识了脚印，你们知道谁是哪个脚印吗？我们一起来帮助动物找到它们自己的脚印，现在我们要把脚印装扮的更漂亮3小朋友们现在端起你们的椅子坐到桌子旁边，我们要装扮一下脚印，你们想怎么装扮都可以，老师现在发材料给你们，有的脚印是相同的，用剪刀的时候要小心，你们先用剪刀把脚印剪下来，剪好的小朋友把碎纸用胶棒贴在脚印上大班美术活动动物的脚印一活动目标1了各种不同的脚印2能够独立完成贴剪3体验创作的乐趣二活动准备图片剪刀大白纸胶棒碎纸脚印三活动过1老师出示图片问，你们知道我手上拿的是什么吗？对，是脚印。
我这里拿的都是脚印，我们一起来认识这些脚印2我们也认识了脚印，你们知道谁是哪个脚印吗？我们一起来帮助动物找到它们自己的脚印，现在我们要把脚印装扮的更漂亮3小朋友们现在端起你们的椅子坐到桌子旁边，我们要装扮一下脚印，你们想怎么装扮都可以，老师现在发材料给你们，有的脚印是相同的，用剪刀的时候要小心，你们先用剪刀把脚印剪下来，剪好的小朋友把碎纸用胶棒贴在脚印上4在孩子操作的过程中，指导不会的孩子5你们做好了吗？做好了先放在桌子上，我们先看看要帮哪些动物贴上脚印呢。
老师出示动物的图片。
现在你们要给动物贴上它们自己的脚印，并告诉你是贴的哪个动物的脚印四结尾1好。
现在所以的小朋友都帮这些动物找到了脚印，你们真棒2现在老师要提问了，你们认识了哪些动物的脚印呢。
幼儿园中班美术教案《小动物的脚印》
幼儿园中班美术教案：小动物的脚印教学目标1.帮助幼儿了解动物的脚印，同时培养他们对动物的兴趣。
2.学习不同画笔的特点，掌握使用不同画笔的技巧，用画笔创造出各种不同的效果。
3.强化幼儿对颜色的感知及概念的认知。
4.提高幼儿的美术表现能力及手眼协调能力。
教学材料•白色废纸•水彩笔/水笔•涂料/颜料/彩笔/牛皮纸教学过程第一步：介绍动物的脚印老师首先介绍一些动物的脚印图片，并让幼儿们猜测是哪些动物留下的脚印。
同时，讲解一些关于动物脚印的基本知识，如不同动物的脚印特征、脚印的用途等等，让幼儿了解动物的生态。
第二步：学习不同的画笔老师向幼儿介绍不同的画笔，如水彩笔、钢笔、毛笔、笔尖等等。
同时，让孩子们体验不同画笔的特点和技巧。
第三步：准备工作老师让孩子们用铅笔在白纸上画出脚印的形状。
然后，用不同的画笔和颜料来填充色彩，使脚印呈现出真实的感觉。
第四步：画小动物老师让孩子们自由发挥，用不同画笔和颜料画出不同的小动物。
老师可以在画布上放些小动物的塑料模型，引导幼儿们画出栩栩如生的小动物。
第五步：分享让幼儿们展示自己的小动物画作，老师可以和孩子们一起欣赏和品评，让孩子们更有成就感和自信心。
第六步：点评老师可以针对孩子的表现给予点评和建议，鼓励孩子们勇敢尝试和创造。
教学评估评估幼儿是否掌握了不同画笔的使用方法以及是否能准确表现小动物的细节。
同时，也要评估孩子们对颜色的感知和概念认知的程度。
总结通过这节美术课，幼儿们了解了动物的脚印和不同画笔的特点，提高了美术表现的能力，同时也锻炼了手眼协调能力。
同时，在本课中可以培养小朋友对动物的兴趣，让宝宝们在快乐中学习。
动物的脚印大班教案美术
动物的脚印大班教案美术精品文档动物的脚印大班教案美术活动目标:1.能大胆的运用多种线条进行创造性的表现，感受绳子作画的乐趣。
2.感受色彩、线条、节奏的美，体验创作的快乐。
活动准备:音乐磁带、棉绳、草绳若干、颜料、护衣、抹布活动过程:1. 通过歌曲《走路》，激发幼儿对活动的兴趣。
小动物们好，今天小青蛙邀请我们到他家去做客，我们一起走路去吧。
先听音乐边唱边走路.2.想象动物走路的样子与线条之间的关系。
小兔走路跳跳跳，教师边说边示范。
夷，小路上留下了小兔走路的脚印，看看是什么样子的呀?小蜗牛也说:“真好玩，真好玩，我也来试试。
”小蜗牛的脚印会是什么样的呢?谁上来试试。
小动物可高兴了，都想走一走，看看自己的脚印是什么样的，你们想不想也去试一试呀?3.交代作画要求，幼儿作画。
今天我们来了一个客人，是谁啊?介绍两种绳子。
绳子宝宝想和你们一起学小动物走脚印，你们要把它扶起来，用它的“小脚”来画。
看谁能动脑筋画的小动物的脚印和大家不一样，你们可以一边唱歌一边走路。
老师还准备了几种1 / 5精品文档颜料，你们在画脚印的时候想一想，走路轻的、快的小动物脚印可以用什么颜色?走路慢的、重的的可以用什么颜色?很多小动物都想在小路上走脚印，如果别人的脚印挡住你的时候怎么办?`放歌曲《走路》，教师鼓励幼儿能大胆地运用多种线条进行创造性的表现。
4.交流、评价作品小路上都有哪些小动物走路的脚印啊?观察两种绳子不同的效果。
你刚才画了那些小动物走路的脚印，你们可以一边唱歌一边做动作。
放音乐，鼓励幼儿找同伴相互看一看、唱一唱。
美术活动:小动物的脚印美术活动:小动物的脚印活动目标:1(能大胆的运用多种线条进行创造性的表现，感受绳子作画的乐趣。
2(感受色彩、线条、节奏的美，体验创作的快乐。
活动准备:音乐磁带、棉绳、草绳若干、颜料、护衣、抹布活动过程:1( 通过歌曲《走路》，激发幼儿对活动的兴趣。
小动物们好，今天小青蛙邀请们到他家去做客，们一2 / 5精品文档起走路去吧。
幼儿园动物足印制作教案
幼儿园动物足印制作教案幼儿园动物足印制作教案【教学主题】幼儿园动物足印制作【教学目标】1. 让幼儿了解不同动物的足印形状和大小；2. 培养幼儿的动手能力和观察能力；3. 提高幼儿的空间想象能力和创意能力。
【教学步骤】一、引入（5分钟）1. 师生互动：老师出示各种动物的足印照片，让幼儿猜猜属于哪种动物。
2. 引导问题：怎么样才能让动物的足印留下来呢？二、制作动物足印（30分钟）1. 师生互动：老师介绍制作动物足印的方法。
2. 创意发挥：让每个幼儿选择自己喜欢的动物，用泥巴或软质黏土制作相应的足印。
3. 工具使用：让幼儿使用多种制作工具，如小铲子、小刷子、小棍子等，让足印形状更加逼真。
4. 手工辅导：老师在制作过程中给予幼儿逐一指导和辅导。
三、制作画框（30分钟）1. 色彩搭配：老师提前准备好各种颜色的纸板，让幼儿根据自己喜欢的颜色选择相应的纸板。
2. 创意发挥：让每个幼儿用纸板制作画框，可以自己选择剪纸板、裁剪、粘贴等方法，并在画框上写上自己的名字和作品名称。
3. 工具使用：让幼儿使用多种工具，如剪刀、胶水、彩笔、美工刀等。
4. 手工辅导：老师在制作过程中给予幼儿逐一指导和辅导。
四、总结（5分钟）1. 老师引导：请每个幼儿逐一展示自己的作品，让大家了解不同动物足印的形状和大小。
2. 总结回顾：老师引导幼儿回顾自己的制作过程，分享自己的心得体会。
【教学重点】1. 让幼儿通过亲手制作了解不同动物的足印形状和大小；2. 培养幼儿的动手能力和观察能力；3. 提高幼儿的空间想象能力和创意能力。
【教学难点】让幼儿理解不同动物的足印形状和大小，触摸并掌握不同材质的制作工具。
【教学延伸】1. 制作完毕的画框可以悬挂在教室的墙壁上，装点教室；2. 可以扩展相关的绘画课程，让幼儿用颜料在足印上涂抹作画；3. 给幼儿准备各种动物的足印形状卡片，让幼儿分辨动物足印。
【板书设计】1. 教学目标：让幼儿了解不同动物的足印形状和大小，培养动手能力和观察能力。
动物找脚印教案大班
动物找脚印教案大班教案标题：动物找脚印教案（大班）教案目标：1. 通过观察和比较不同动物的脚印，培养幼儿的观察力和比较能力。
2. 帮助幼儿认识不同动物的脚印特征，扩展他们的动物知识。
3. 促进幼儿的语言表达能力和团队合作能力。
教具准备：1. 不同动物的脚印图片（如狗、猫、鸟、兔子等）。
2. 纸板、颜料、画笔。
3. 大型纸张或地板上的绘画区域。
4. 玩具动物或卡片上的动物图案。
教学步骤：引入活动：1. 与幼儿们一起观察不同动物的图片，引发他们的兴趣。
2. 提问：你们知道动物是怎么走路的吗？他们的脚印会有什么样的特征呢？探究活动：3. 准备一些动物的脚印图片，展示给幼儿们观察。
让幼儿们一起比较不同动物的脚印，讨论它们的相似之处和不同之处。
4. 用玩具动物或卡片上的动物图案，模拟不同动物的脚印，让幼儿们猜测是哪种动物的脚印，并解释他们的答案。
创作活动：5. 给每个幼儿一块纸板，让他们选择一个动物，用颜料和画笔在纸板上刷出该动物的脚印。
6. 将幼儿的脚印艺术品贴在大型纸张或地板上的绘画区域，形成一个“动物找脚印”的展示区。
总结活动：7. 邀请幼儿们围坐在展示区前，观察每个人创作的脚印艺术品，并互相猜测是哪种动物的脚印。
8. 鼓励幼儿们用简单的语言描述自己的脚印艺术品，分享他们的想法和感受。
拓展活动：9. 继续观察不同动物的脚印，可以带领幼儿们到户外或动物园，寻找真实的动物脚印。
10. 制作一个大型的动物脚印拼图，让幼儿们合作完成，加强团队合作意识。
教案评估：观察幼儿在活动中的参与程度、观察和比较动物脚印的能力，以及语言表达和团队合作能力的发展情况。
教案延伸：可以进一步扩展幼儿的动物知识，介绍不同动物的习性、食物和栖息地等内容。
可以通过绘画、手工制作、故事分享等形式，让幼儿更全面地了解动物世界。
动物足迹拓印画教案
动物足迹拓印画教案
目标
本教案旨在引导学生进行动物足迹拓印画活动，培养他们的观察能力和创作能力。
教材和资源
- 动物足迹图片或模版
- 纸张
- 铅笔或钢笔
- 彩色笔或颜料
教案步骤
1. 引导学生了解动物足迹：通过展示动物足迹图片或模版，让学生观察不同动物的足迹形状和特点。
2. 提醒学生观察动物足迹的环境：让学生思考动物足迹形成的原因和它们所生活的环境特点。
3. 练观察和描绘动物足迹：让学生在纸上模仿动物足迹的形状，锻炼他们的手眼协调能力。
4. 进行动物足迹拓印画活动：将纸张放在动物足迹上方，用铅
笔或钢笔轻轻描绘出动物足迹的轮廓。
5. 自由创作：让学生使用彩色笔或颜料填充拓印画，创造有趣
的形象。
6. 展示和分享：鼓励学生将自己的作品展示给同学并分享创作
过程中的体验。
教学目标
通过进行动物足迹拓印画活动，学生将能够：
- 观察和理解动物足迹的形状和特点
- 锻炼手眼协调能力
- 创造有趣的拓印画作品
注意事项
- 在活动过程中，引导学生保持安全和爱护动物的意识。
- 鼓励学生在创作过程中发挥想象力和创造力。
以上为动物足迹拓印画教案，希望能够帮助到您的教学活动。
动物牛的脚印画幼儿园教案
动物牛的脚印画幼儿园教案
教学目标
1.让幼儿了解牛的特点以及它们的脚印外形；
2.培养幼儿的绘画能力和动手能力；
3.锻炼幼儿的观察力和想象力。
教学准备
1.画纸、颜料、画笔；
2.各种不同的脚印图片，提供给幼儿进行参考；
3.牛的玩具或图片等等。
教学内容及步骤
1. 导入新知识
在幼儿园课堂上，教师可以向幼儿们介绍有关牛的一些基本知识，如它们是哺乳动物，通常生活在农村等等。
同时，还可以展示各种不同的牛的形象，并询问幼儿们对它们的认知。
2. 展示牛的脚印图片
接下来，教师可以向班上的幼儿展示各种不同的牛脚印的图片，让他们观察并猜测哪些是牛的脚印。
3. 分析牛的脚印特征
引导幼儿们对不同的牛脚印进行分析，可以结合实物或图片，帮助他们更好地认识牛的脚印特征，比如牛脚印呈现椭圆形，前脚和后脚的大小有区别等等。
4. 开始绘画
随后，教师可以分发具备纸张、颜料等绘画工具，让幼儿们动手将牛脚印进行绘制。
在过程中，教师可以引导幼儿们要注意一些细节信息，比如牛脚印边缘的细节和纹路等等。
5. 观察、评价
在幼儿们完成绘画后，教师可以邀请他们展示每个人的作品，并进行认真观察和评价。
可以从整体形状、线条、细节和色彩搭配等不同方面进行评价以及具体指导。
教学反思
此次幼儿园教案，以牛脚印为主题进行绘画教学，旨在培养幼儿的绘画能力、动手能力和观察力。
在教学过程中，教师通过不同形式的展示和讲解，引导幼儿们对牛脚印进行认识和分析，并通过实践绘制的方式进行体验和总结。
同时，教师还及时进行评价和反馈，帮助幼儿更好地理解和掌握绘画技巧和思维方法。
动物脚印黑白线描画教案
动物脚印黑白线描画教案教案标题：动物脚印黑白线描画教案教案目标：1. 学生能够观察和辨认不同动物的脚印。
2. 学生能够运用线描画技巧，绘制出动物脚印的黑白线描画。
教学准备：1. 图片或实物展示不同动物的脚印。
2. 白纸和铅笔。
3. 黑色细线画笔和绘画用纸。
教学过程：引入活动：1. 引导学生回忆他们在户外或动物园观察到的动物脚印。
2. 展示一些图片或实物，让学生猜测是哪种动物的脚印。
探究活动：1. 让学生观察不同动物的脚印图片或实物，并进行讨论。
2. 引导学生注意脚印的形状、大小、纹理等特征。
3. 鼓励学生提出绘制脚印的方法和技巧。
实践活动：1. 将学生分成小组，每组选择一个动物脚印进行绘制。
2. 学生在白纸上用铅笔轻轻描绘出动物脚印的形状和纹理。
3. 学生使用黑色细线画笔，按照铅笔线条描绘的轮廓，勾勒出动物脚印的黑白线描画。
4. 学生可以根据需要添加阴影或细节，使线描画更加生动。
展示和分享：1. 让每个小组展示他们绘制的动物脚印黑白线描画作品。
2. 学生可以分享他们在绘制过程中的体会和困难。
总结活动：1. 引导学生总结不同动物脚印的特征和绘制线描画的技巧。
2. 鼓励学生思考和讨论动物脚印的用途和意义。
拓展活动：1. 学生可以尝试绘制其他动物的脚印，比较不同动物脚印的差异。
2. 学生可以利用绘制的动物脚印创作故事或游戏。
评估方法：1. 观察学生在实践活动中的参与程度和绘制作品的质量。
2. 与学生进行交流，了解他们对动物脚印和线描画的理解和掌握程度。
教案延伸：1. 可以引导学生进行更复杂的线描画，如绘制动物的全身轮廓。
2. 可以将学生绘制的线描画作品制作成展览或小册子，与其他学生分享。
注意事项：1. 确保提供足够的绘画材料和展示空间。
2. 注意学生的安全，避免使用尖锐的绘画工具。
动物脚印教案美术领域
动物脚印教案美术领域教案标题：动物脚印教案-美术领域教案目标：1. 通过观察和研究动物脚印的形状和特征，培养学生的观察力和想象力。
2. 通过绘画和创作，培养学生的美术表现能力和创造力。
3. 培养学生的团队合作能力和分享精神。
教学内容：1. 动物脚印的形状和特征。
2. 绘画和创作技巧。
3. 艺术作品欣赏。
教学准备：1. 动物脚印的图片或实物。
2. 绘画和创作工具，如铅笔、彩色铅笔、水彩颜料等。
3. 美术作品欣赏的图片或视频资源。
4. 学生绘画和创作的展示空间。
教学过程：1. 导入（10分钟）a. 展示一些动物脚印的图片或实物，引发学生对动物脚印的兴趣。
b. 提问学生是否知道这些动物脚印属于哪些动物，鼓励学生发表自己的观点。
2. 观察和研究（15分钟）a. 给每个学生发放一张动物脚印的图片，让他们仔细观察和研究。
b. 引导学生讨论动物脚印的形状、大小、纹理等特征，并记录下来。
3. 绘画和创作（30分钟）a. 学生根据自己观察和研究的动物脚印特征，选择一个动物脚印进行绘画或创作。
b. 鼓励学生运用各种绘画和创作技巧，如线条、色彩、纹理等，表现出动物脚印的特征。
4. 作品欣赏和分享（15分钟）a. 学生将自己的绘画和创作作品展示给全班同学。
b. 学生互相欣赏和评论作品，分享自己的创作心得和体会。
5. 总结（10分钟）a. 回顾学生在观察、研究和创作过程中的收获和体会。
b. 引导学生思考动物脚印与动物生活习性之间的关系，培养学生的生态意识。
教学延伸：1. 鼓励学生进行更深入的动物脚印研究，了解不同动物的脚印特征。
2. 引导学生尝试使用不同的绘画和创作材料，如油画颜料、粘土等，创作更多样化的作品。
3. 组织学生参观美术馆或画廊，欣赏其他艺术家的作品，拓展学生的艺术视野。
教学评估：1. 观察学生在观察和研究动物脚印时的参与程度和表现。
2. 评价学生的绘画和创作作品，包括表现动物脚印特征的准确性和创意性。
3. 通过学生的展示和分享，评估他们对自己作品的理解和表达能力。
用动物脚印画画幼儿园教案
用动物脚印画画幼儿园教案
教学目标
1.通过学习动物脚印的特征，培养幼儿的观察能力和分类思维能力。
2.锻炼幼儿的手眼协调能力，提高幼儿的艺术创造能力。
3.给予幼儿自由的表达空间，发掘和激发幼儿的创造潜能。
4.通过本次活动，培养幼儿对于生活中的动植物的兴趣，增强幼儿的环
保意识。
教学内容
知识点
1.动物脚印的特征及形态。
2.颜料和毛笔的使用方法。
教学步骤
步骤1：
在幼儿园的户外环境或者室内地面上找到动物脚印，比如鸟类、小动物、昆虫等，介绍动物脚印的特征和形态。
幼儿可以自由发挥，观察并分类动物脚印，老师可以给予引导和提示。
步骤2：
将一些动物脚印的形态印制在画纸上，让幼儿使用颜料和毛笔来勾勒动物脚印，可以自由发挥，并且通过不同的颜色和形态来呈现不同的画面。
老师可以给予适当的指导和引导，同时也鼓励幼儿自由发挥，创造出属于他们自己的作品。
步骤3：
让幼儿自由发挥，可以在画纸上画出周围的环境或者加入其他动物的脚印，绘
制出有趣的画面和故事。
活动评价
在本次活动中，幼儿通过观察动物脚印的特征和形态，培养了观察能力和分类
思维能力。
同时通过使用颜料和毛笔来勾勒动物脚印，锻炼了幼儿的手眼协调能力和艺术创造能力。
通过自由发挥画出有趣的画面和故事，激发了幼儿的创造潜能和表达能力。
整个活动的过程也给予幼儿自由的表达空间，增强了幼儿的自信心。
同时通过观察动物脚印和绘制出周围的环境，培养了幼儿对于生活中的动植物的兴趣，增强了幼儿的环保意识。
幼儿园简笔画动物脚印教案
幼儿园简笔画动物脚印教案教案标题：幼儿园简笔画动物脚印教案教案目标：1. 培养幼儿对不同动物脚印的观察力和辨识能力。
2. 通过绘制简笔画动物脚印，培养幼儿的创造力和想象力。
3. 培养幼儿对动物的兴趣，激发他们对自然界的好奇心。
教学准备：1. 图片或卡片上有不同动物的脚印图案。
2. 白纸和彩色铅笔。
3. 简笔画动物脚印的示范图片或卡片。
教学过程：引入：1. 引导幼儿观察不同动物的脚印，例如狗、猫、鸟等。
2. 与幼儿互动，询问他们是否能辨认出不同动物的脚印。
探究：1. 准备一些卡片或图片，上面印有不同动物的脚印图案。
2. 将这些卡片或图片展示给幼儿观察，鼓励他们辨认出每个动物的脚印。
3. 引导幼儿讨论每个动物脚印的特点，例如大小、形状、爪子的数量等。
4. 将卡片或图片放在幼儿面前，让他们自由选择一个动物脚印进行绘制。
实践：1. 给每个幼儿发放白纸和彩色铅笔。
2. 展示一张简笔画动物脚印的示范图片或卡片，解释如何用简单的线条描绘出动物脚印的形状。
3. 鼓励幼儿按照自己的理解和想象，绘制自己选择的动物脚印。
总结：1. 邀请幼儿展示他们绘制的简笔画动物脚印。
2. 让每个幼儿分享他们的绘画过程和想法。
3. 引导幼儿总结不同动物脚印的特点和他们在绘画过程中的体验。
拓展活动：1. 邀请幼儿到户外或动物园进行实地观察，寻找和辨认动物的脚印。
2. 制作一个幼儿自己的动物脚印图鉴，收集不同动物的脚印图片或卡片，让幼儿在图鉴上进行标注和分类。
评估：观察幼儿在教学过程中的参与度、对动物脚印的辨识能力以及绘制简笔画动物脚印的创造力和想象力。
幼儿园动物脚型印画教案
幼儿园动物脚型印画教案教材名称：幼儿园动物脚型印画教案教学目标：1.能够辨认常见的动物脚印2.能够运用不同颜色植物性颜料进行印画3.能够运用手指、棉签等工具进行绘画教学重难点：1.帮助幼儿了解动物的脚印的形状和特征2.指导幼儿掌握正确的彩绘和应用绘画的基本工具教学用具：纸张、植物性颜料、手指、棉签、动物脚印样本教学过程：1.热身游戏（5分钟）（1）幼儿会做的动作游戏（做动物的动作并跟随老师走）。
例如：猫爬、大象走路、鸟飞、青蛙跳等。
（2）提醒幼儿本课将使用不同的动物脚印样本进行印画。
2.观察动物脚印（10分钟）（1）老师带领幼儿观察动物脚印样本，询问幼儿动物的名称和它们的脚印特征。
（2）老师会重点关注鸟、兔、狮子和猫的脚印，强调它们的形状、特征和颜色。
3.印画制作（20分钟）（1）老师讲解印画制作的基本步骤：蘸植物颜料后，用手指或棉签在纸上印画，可以使用多种颜色。
（2）老师将提供不同的颜料，指导幼儿运用不同的颜色进行绘画，以营造丰富的色彩效果。
（3）老师按照幼儿的意愿，提供多种选择，帮助幼儿完成作品。
4.分享作品（10分钟）（1）老师邀请幼儿进行分享造型和绘制的过程，无论是什么作品，每个孩子都会从中获得成功感和体验感。
（2）老师鼓励孩子尝试使用新的材料和颜色，创作出更加丰富、多彩的作品。
扩展活动：1.老师可为幼儿提供更多不同形状的物件，例如：叶子、石头等，鼓励幼儿使用指尖或棉签进行印画，以开发手部敏感性；2.老师可以引导孩子采集实际的动物脚印，通过手工活动的方式，让孩子了解更多的动物知识，3.老师可播放视频、图片，让幼儿感受多种不同的动物脚印，以帮助幼儿提高辨别和观察能力。
教学总结:通过本课的学习，幼儿将会学会辨认不同动物的脚印，了解不同颜色的植物性颜料，掌握了印画的技巧，同时发展了他们的动手能力及观察和创造力。
同时老师可以在不同的方面为课程增加更多内容来培养幼儿的探索和创新能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
动物的脚印大班教案美术
精品文档
动物的脚印大班教案美术
活动目标:
1.能大胆的运用多种线条进行创造性的表现，感受绳子作画的乐趣。
2.感受色彩、线条、节奏的美，体验创作的快乐。
活动准备:
音乐磁带、棉绳、草绳若干、颜料、护衣、抹布
活动过程:
1. 通过歌曲《走路》，激发幼儿对活动的兴趣。
小动物们好，今天小青蛙邀请我们到他家去做客，我们一起走路去吧。
先听音乐边唱边走路.
2.想象动物走路的样子与线条之间的关系。
小兔走路跳跳跳，教师边说边示范。
夷，小路上留下了小兔走路的脚印，看看是什么样子的呀?小蜗牛也说:“真好玩，真好玩，我也来试试。
”小蜗牛的脚印会是什么样的呢?谁上来试试。
小动物可高兴了，都想走一走，看看自己的脚印是什么样的，你们想不想也去试一试呀?
3.交代作画要求，幼儿作画。
今天我们来了一个客人，是谁啊?介绍两种绳子。
绳子宝宝想和你们一起学小动物走脚印，你们要把它扶起来，用它的“小脚”来画。
看谁能动脑筋画的小动物的脚印和大家不一样，你们可以一边唱歌一边走路。
老师还准备了几种
1 / 5
精品文档
颜料，你们在画脚印的时候想一想，走路轻的、快的小动物脚印可以用什么颜色?走路慢的、重的的可以用什么颜色?很多小动物都想在小路上走脚印，如果别人的脚印挡住你的时候怎么办?`
放歌曲《走路》，教师鼓励幼儿能大胆地运用多种线条进行创造性的表现。
4.交流、评价作品
小路上都有哪些小动物走路的脚印啊?观察两种绳子不同的效果。
你刚才画了那些小动物走路的脚印，你们可以一边唱歌一边做动作。
放音乐，鼓励幼儿找同伴相互看一看、唱一唱。
美术活动:小动物的脚印
美术活动:小动物的脚印
活动目标:
1(能大胆的运用多种线条进行创造性的表现，感受绳子作画的乐趣。
2(感受色彩、线条、节奏的美，体验创作的快乐。
活动准备:
音乐磁带、棉绳、草绳若干、颜料、护衣、抹布
活动过程:
1( 通过歌曲《走路》，激发幼儿对活动的兴趣。
小动物们好，今天小青蛙邀请们到他家去做客，们一
2 / 5
精品文档
起走路去吧。
先听音乐边唱边走路.
2(想象动物走路的样子与线条之间的关系。
小兔走路跳跳跳，教师边说边示范。
夷，小路上留下了小兔走路的脚印，看看是什么样子的呀,小蜗牛也说:“真好玩，真好玩，也来试试。
”小蜗牛的脚印会是
什么样的呢,谁上来试试。
小动物可高兴了，都想走一走，看看自己的脚印是什么样的，你们想不想也去试一试呀,
3(交代作画要求，幼儿作画。
今天们来了一个客人，是谁啊,介绍两种绳子。
绳子宝宝想和你们一起学小动物走脚印，你们要把它扶起来，用它的“小脚”来画。
看谁能动脑筋画的小动物的脚印和大家不一样，你们可以一边唱歌一边走路。
老师还准备了几种颜料，你们在画脚印的时候想一想，走路轻的、快的小动物脚印可以用什么颜色,走路慢的、重的的可以用什么颜色,很多小动物都想在小路上走脚印，如果别人的脚印挡住你的时候怎么办,`
放歌曲《走路》，教师鼓励幼儿能大胆地运用多种线条进行创造性的表现。
4(交流、评价作品
小路上都有哪些小动物走路的脚印啊,观察两种绳子不同的效果。
你刚才画了那些小动物走路的脚印，你们可以一边唱歌一边做动作。
放音乐，鼓励幼儿找同伴相互看一
3 / 5
精品文档
看、唱一唱。
活动名称:《有趣的动物脚印》
活动目标;
1.运用动物的脚印造型进行联想，绘画出各种形象。
2.引导幼儿发现大自然的美。
活动准备:
音乐、课件、动物图片、脚印图片等。
活动过程:
一、兴趣导入，引出活动主题。
1、放音乐《小小脚印真有趣》师生一起做小动物走路的动作，
2、师:今天小动物们也随着音乐和我们一起来到大三班，我们一起去看看小动物的脚印是什么形状的?
二、观看课件在进行提问。
1、师:小朋友们看得特别认真，那小朋友们看到哪些小动物,
2、师:谁能开动你聪明的小脑袋想一想小鸡、小猪、小猫、小鸭的脚印都是什么形状的,
三、让幼儿进行联想创作。
1、师:教师出示小动物们的脚印说小动物的脚印可真神奇，它们各有各的特色。
小动物的脚印像什么,
2、师:想象一下是什么颜色的,
4 / 5
精品文档
3、师:请小朋友们来说说你们还认识哪些小动物的脚印呀,
四、游戏连线
师:小朋友认识的脚印可真多，小动物要和小朋友做个游戏，根据脚印进行连线找到小动物。
五、观察图片并要求幼儿设计一幅画
1、师:这里有一幅画，观察一下画中有哪些小动物的脚印呀,
2、师:请小朋友选择你喜欢的动物脚印也来设计一幅画吧～
活动小结:
在活动中，以动画的形式让幼儿初步认识动物脚印，在引导幼儿观看动物脚印图片,用动物脚印发挥想象，绘画出不同的动物脚印造型，并涂上颜色，引导幼儿发现大自然的美，要爱护小动物。
5 / 5。