八年级物理全册第十章机械与人小结与复习课件新版沪科版
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_ 1.5 J，动滑轮的机械效率是 75% ．
变式练习
1.某建筑工地上，工人用右图所示的滑轮组将重 450N的物体匀速竖直提升了6m，若已知滑轮组此时 的机械效率为60％． 请计算： ⑴工人提升重物所做的有用功是多少?
2700J ⑵工人提升重物所做的总功是多少?
4500J
机械能及其转化
能的单位是：焦耳（J）
机械效率及其计算
对人们有用的功 对我们无用但又
W有用=Gh
不得不做的功
拉力所做的功 W总=Fs
有用功
额外功 比值
总功
机械效率
η = W有用 W总
<1
功的原理
使用任何机械都不省功
典例精析
【例1】小明同学利用如图动滑轮，用F＝10Ｎ的 拉力将重G=15Ｎ的重物匀速提升0.1m，在这一过
程中，他做的总功为___2___J，其中有用功为__
优等生经验谈：听课时应注意学习老师解决问题的思考方法。同学们如果理解了老师的思路和过程，那么后面的结论自然就出现了，学习起来才能够举 一反三，事半功倍。
2019/7/8
最新中小学教学课件
13
谢谢欣赏！
2019/7/8
最新中小学教学课件
14
第十章 机械与人
小结与复习
自学检测
1.
对机械所做的功叫总功，对我们
的功叫有
用功，对我们无用的、但又不得不做的功叫
功。
2.
跟
的比值叫机械效率，用η 表示，由于存
在
，所以机械效率总小于１．机械效率的数
值常用
表示。
3. 机械效率的公式：η =
。
4. 物体由于
而具有的能叫作动能，其大小与
和
有关．
5. 物体由于
的研究方向；分析小说，一般都是从人物、环境、情节三个要素入手；写记叙文，则要从时间、地点、人物和事情发生的起因、经过、结果六个方面进
行叙述。这些都是语文学习中的一些具体方法。其他的科目也有适用的学习方法，如解数学题时，会用到反正法；换元法；待定系数法；配方法；消元
法；因式分解法等，掌握各个科目的方法是大家应该学习的核心所在。
2．为了探究动能的大小与哪些因素有关，小明同学做了如图所示 的实验．
⑴他让同一钢球从不同的高度静止滚下，目的是为了让钢球的 质量 不变，而改变 高度；
⑵他让大小不同的实心钢球从同一高度静止滚下为了让钢球的 高度 不变，而改变 质量 ；
⑶由于采用了 控制变量 法和转换法，小明很快弄清了：物体的 质量越大、速度越大，物体的动能就越 大 ．
一、听要点。
一般来说，一节课的要点就是老师们在备课中准备的讲课大纲。许多老师在讲课正式开始之前会告诉大家，同学们对此要格外注意。例如在学习物
理课“力的三要素”这一节时，老师会先列出力的三要素——大小、方向、作用点。这就是一堂课的要点。把这三点认真听好了，这节课就基本掌握了。
二、听思路。
思路就是我们思考问题的步骤。例如老师在讲解一道数学题时，首先思考应该从什么地方下手，然后在思考用什么方法，通过什么样的过程来进行
一个物体能够做功，这个物体就具有能(量)。
动能
物体由于运动 而具有的能
物体的质量 和运动速度
势能
重力势能 弹性势能
由于被举高而具有的能
物体质量和被举高的 高度
由于发生弹性形变而具有的能
典例精析
【例2】骑电动自行车下坡时，关闭电源开关，不蹬脚踏板 速度也会越来越大，在此过程中，自行车的动能逐渐 __变__大___，重力势能逐渐__减__小___，原因是自行车的 重力势 ，
3．小明用动滑轮把重300N的物体匀速提高10m，拉力所做 的功为5000J，如图所:（1）W有=Fs=300N×10m=3000J （2） η =W有/W总×100%=3000J÷5000J=60%
编后语
听课对同学们的学习有着非常重要的作用。课听得好好，直接关系到大家最终的学习成绩。如何听好课，同学们可以参考如下建议：
． 能转化为 动 能
3．把玩具汽车的发条旋紧后，它能在桌面上水平前进．这是 因为（B ）
A．发条的动能转化为小车的动能 B．发条的弹性势能转化为小车的动能 C．发条的重力势能转化为小车的动能 D．由于机械能守恒，所以小车会一直运动下去
习题
1．下列过程中属于势能转化为动能的是（ C ） A．跳伞运动员在空中匀速下落 B．直升飞机匀速上升 C．骑自行车下坡，不蹬车也越来越快 D．火箭发射升空
解答。听课时关键应该弄清楚老师讲解问题的思路。
三、听问题。
对于自己预习中不懂的内容，上课时要重点把握。在听讲中要特别注意老师和课本中是怎么解释的。如果老师在讲课中一带而过，并没有详细解答， 大家要及时地把它们记下来，下课再向老师请教。
四、听方法。
在课堂上不仅要听老师讲课的结论而且要认真关注老师分析、解决问题的方法。比如上语文课学习汉字，一般都是遵循着“形”、“音”、“义”
具有的能叫重力势能，其大小与
和
有关；由于___________而具有的能叫作弹
性势能。
6. 动能和势能统称为
能，单位
；动能
和势能之间可以相互
。
1.拉力 有用 额外
2.有用功 总功 机械有自重
和存在摩擦 百分率 5.被举高 质量 高度
3. W有用 4.运动 W总
发生弹性形变
质量 速度 6.机械 J 转化
变式练习
1.某建筑工地上，工人用右图所示的滑轮组将重 450N的物体匀速竖直提升了6m，若已知滑轮组此时 的机械效率为60％． 请计算： ⑴工人提升重物所做的有用功是多少?
2700J ⑵工人提升重物所做的总功是多少?
4500J
机械能及其转化
能的单位是：焦耳（J）
机械效率及其计算
对人们有用的功 对我们无用但又
W有用=Gh
不得不做的功
拉力所做的功 W总=Fs
有用功
额外功 比值
总功
机械效率
η = W有用 W总
<1
功的原理
使用任何机械都不省功
典例精析
【例1】小明同学利用如图动滑轮，用F＝10Ｎ的 拉力将重G=15Ｎ的重物匀速提升0.1m，在这一过
程中，他做的总功为___2___J，其中有用功为__
优等生经验谈：听课时应注意学习老师解决问题的思考方法。同学们如果理解了老师的思路和过程，那么后面的结论自然就出现了，学习起来才能够举 一反三，事半功倍。
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第十章 机械与人
小结与复习
自学检测
1.
对机械所做的功叫总功，对我们
的功叫有
用功，对我们无用的、但又不得不做的功叫
功。
2.
跟
的比值叫机械效率，用η 表示，由于存
在
，所以机械效率总小于１．机械效率的数
值常用
表示。
3. 机械效率的公式：η =
。
4. 物体由于
而具有的能叫作动能，其大小与
和
有关．
5. 物体由于
的研究方向；分析小说，一般都是从人物、环境、情节三个要素入手；写记叙文，则要从时间、地点、人物和事情发生的起因、经过、结果六个方面进
行叙述。这些都是语文学习中的一些具体方法。其他的科目也有适用的学习方法，如解数学题时，会用到反正法；换元法；待定系数法；配方法；消元
法；因式分解法等，掌握各个科目的方法是大家应该学习的核心所在。
2．为了探究动能的大小与哪些因素有关，小明同学做了如图所示 的实验．
⑴他让同一钢球从不同的高度静止滚下，目的是为了让钢球的 质量 不变，而改变 高度；
⑵他让大小不同的实心钢球从同一高度静止滚下为了让钢球的 高度 不变，而改变 质量 ；
⑶由于采用了 控制变量 法和转换法，小明很快弄清了：物体的 质量越大、速度越大，物体的动能就越 大 ．
一、听要点。
一般来说，一节课的要点就是老师们在备课中准备的讲课大纲。许多老师在讲课正式开始之前会告诉大家，同学们对此要格外注意。例如在学习物
理课“力的三要素”这一节时，老师会先列出力的三要素——大小、方向、作用点。这就是一堂课的要点。把这三点认真听好了，这节课就基本掌握了。
二、听思路。
思路就是我们思考问题的步骤。例如老师在讲解一道数学题时，首先思考应该从什么地方下手，然后在思考用什么方法，通过什么样的过程来进行
一个物体能够做功，这个物体就具有能(量)。
动能
物体由于运动 而具有的能
物体的质量 和运动速度
势能
重力势能 弹性势能
由于被举高而具有的能
物体质量和被举高的 高度
由于发生弹性形变而具有的能
典例精析
【例2】骑电动自行车下坡时，关闭电源开关，不蹬脚踏板 速度也会越来越大，在此过程中，自行车的动能逐渐 __变__大___，重力势能逐渐__减__小___，原因是自行车的 重力势 ，
3．小明用动滑轮把重300N的物体匀速提高10m，拉力所做 的功为5000J，如图所:（1）W有=Fs=300N×10m=3000J （2） η =W有/W总×100%=3000J÷5000J=60%
编后语
听课对同学们的学习有着非常重要的作用。课听得好好，直接关系到大家最终的学习成绩。如何听好课，同学们可以参考如下建议：
． 能转化为 动 能
3．把玩具汽车的发条旋紧后，它能在桌面上水平前进．这是 因为（B ）
A．发条的动能转化为小车的动能 B．发条的弹性势能转化为小车的动能 C．发条的重力势能转化为小车的动能 D．由于机械能守恒，所以小车会一直运动下去
习题
1．下列过程中属于势能转化为动能的是（ C ） A．跳伞运动员在空中匀速下落 B．直升飞机匀速上升 C．骑自行车下坡，不蹬车也越来越快 D．火箭发射升空
解答。听课时关键应该弄清楚老师讲解问题的思路。
三、听问题。
对于自己预习中不懂的内容，上课时要重点把握。在听讲中要特别注意老师和课本中是怎么解释的。如果老师在讲课中一带而过，并没有详细解答， 大家要及时地把它们记下来，下课再向老师请教。
四、听方法。
在课堂上不仅要听老师讲课的结论而且要认真关注老师分析、解决问题的方法。比如上语文课学习汉字，一般都是遵循着“形”、“音”、“义”
具有的能叫重力势能，其大小与
和
有关；由于___________而具有的能叫作弹
性势能。
6. 动能和势能统称为
能，单位
；动能
和势能之间可以相互
。
1.拉力 有用 额外
2.有用功 总功 机械有自重
和存在摩擦 百分率 5.被举高 质量 高度
3. W有用 4.运动 W总
发生弹性形变
质量 速度 6.机械 J 转化