文言文期末复习资料

☆☆☆☆初二第一学期文言文期末复习资料

26 《三峡》

中心答题点：抒发了作者对祖国大好河山的热爱。

总特点：雄奇险拔、清幽秀丽

各段或山或水的特点：

自己的话原文美学角度

山：连绵不断、高峻险拔重岩叠嶂高峻美

(两岸…阙处）（正面：重岩…蔽日）

（侧面：自非…曦月）

水：夏：水势浩大、水流湍急沿溯阻绝奔放美（至于…阻绝）（侧面：或王命…不以疾也）

春冬：水退潭清,清幽秀丽清荣峻茂清幽美

(先分写后总写）

秋：水枯气寒、猿鸣凄凉林寒涧肃凄婉美

（正面描写：每至…哀转久绝）

（侧面描写：故渔者…泪沾裳）

写作特色：大笔点染的手法，春冬之景，用“素”“绿”“清”“影”几个字，写秋季的景色，用“寒”“肃”“凄”“哀”几个字，就将景物的神韵生动地表现了出来。（正侧面描写）

一、文言词语积累：

略无

．．（毫无）阙．（通“缺”，中断）处自非

．．．．(正午)（半夜）

．．（如果不是）亭午夜分

至于夏水襄．陵(上) 沿溯

．．阻绝(顺流而下)（逆流而上）或．王命急宣( 有时 )

虽．乘奔．御风(即使) （飞奔的马）不以疾．也(快 ) 素湍

．．绿潭(白色的急流)

回清

．．其间(急流冲荡 )

．．倒影( 回旋的清波) 飞漱

清．(水清 )荣．( 树荣 )峻．( 山高 )茂．(草盛 ) 良．多趣味( 实在)

每至晴初霜旦

．．凄异（连续）（延长）哀转久绝．（消失）．．（下霜的早晨）属引

二、翻译下列句子：

1、自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。

在三峡七百里当中，两岸都是相连的高山，毫无中断的地方。

2、重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

层层的悬崖，排排的峭壁，遮蔽了天空和太阳。如果不是正午、半夜，就看不见太阳、月亮

3、至于夏水襄陵，沿溯阻绝。

到了夏天，江水漫上丘陵，顺流而下和逆流而上的船只都被阻断隔绝了。

4、虽乘奔御风，不以疾也。

即使骑着飞奔的马驾着风，也不认为比它快。

5、素湍绿潭，回清倒影。

白色的急流碧绿的潭水，回旋的清波倒映着各种景物的影子。

6、悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

在山峰之间，常有悬泉和瀑布飞流冲荡。水清、树荣、山高、草盛，实在有无限趣味。

7、常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。

常常有高处的猿猴放声长鸣，（声音）接连不断凄凉怪异，空旷的山谷传来回声，悲哀婉转很久才消失。

三、一词多义：下列加点词意思相同的一项是（B）

A、或．王命急宣或．以钱币乞之

B、朝．发白帝朝．三暮四

C、素．湍绿潭可以调素．琴

D、良．多趣味良．田美池桑竹之属

四、用原文填空

1、郦道元堪称写水的高手，他用“夏水襄陵，沿溯阻绝”描写水势的盛大，有用“素湍绿潭，回清倒影”描写江水清澈，语言凝练而意蕴丰富。

2、本文写景善于抓住景物特点，文中用“重岩叠障，隐天蔽日”正面描绘了山形的挺拔险峻，用“林寒涧肃，常有高猿长啸”写尽了深秋的清冷寂静、凄婉幽美。

五、文意理解

1、文末描写“高猿长啸，属引凄异。空谷传响，哀转久绝”，突现了三峡的什么特点？

一是突现了三峡秋季凄清肃杀的环境特点；而是突现了三峡山高、峡长、岭连的地形特点。

2、下面对文章理解不正确的一项是（ C ）

A、作者通过描写美不胜收的三峡风光，展现了三峡的雄奇险拔、清幽秀丽。

B、第三段中“清荣峻茂”是对“素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间”这些景物的总体概述，“良多趣味”体现作者愉快、高兴的心情。

C、第一段写山，作者先写山的连绵不断，再写山的高峻险拔，用“自非亭午夜分，不见曦月”来正面写出这一特点。

D、本文运用大笔点染的方法展现了景物特征。如：写春冬之景，用“素”“绿”“清”“影”数字写秋季之景，用“寒”“肃”“凄”“哀”，寥寥数字，便将景物的神韵生动形象的表现出来。

☆☆☆☆《记承天寺夜游》

中心答题点：本文集叙事、描写、议论抒情为一体，传达了作者复杂微妙的感情：贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欣喜、漫步的悠闲。自嘲的达观主要表现了苏轼虽遭贬谪却不以为意的旷达。

一、一词多义，选出意思不同的一组： C

A．盖：盖竹柏影也盖大苏泛赤壁云

B．念：念无与为乐者念念不忘

C．遂：遂至承天寺遂迷

D．但：但少闲人但闻屏障中

二、翻译句子

1．欣然起行，念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。

想到没有可以交谈取乐的人,于是到承天寺去找张怀民。张怀民也没有睡觉，便一起在院子里散步。

2．庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

月光照在院中，如水一般清明澄澈，就像水中交错的藻、荇，原来是竹子和松柏的影子。

三、文意理解

1．作者用“积水空明”写出了月光的清澈透明，用“藻荇交横”写出了竹柏影的清丽淡雅。

2．《记承天寺夜游》的苏轼是受到贬谪的“闲”人，具体体现：一是入夜即解衣欲睡，可见其闲；二见“月色入户”，便欣然起行，又见其闲，三是与张怀民“步于中庭”欣赏庭中月色，足见其闲；最后又以闲人（“闲人”即清闲的人，指具有闲情雅致的人。“闲人”还包含了作者郁郁不得志的悲凉心境，为有官无事做而苦闷。）两字，总结全文。《答谢中书书》中的陶弘景则堪称隐居的“仙”人（均填摘自文中的一个字）

3．选出文意理解错误的一项：（ D ）

A．“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳”作者由月下美景触发遭贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欣喜、漫步的悠闲——种种微妙复杂的情感

B．“但少闲人如吾两人者耳”的言外之意是暗示世人大都热衷名利，为俗务所累。

C．“闲人”的含义首先是指闲情雅致的人，其次，也有作者郁郁不得志的悲凉。

D．本文叙事写景议论抒情融为一体，但又以写景为主。

四、中考键连

1．（03广东）：本文集中写景的句子其主要内容可用4个字概括为：庭中月色；这篇文章主要表现了作者旷达的心境。

2．（05河南）全文没有一处直接写友情，但可以从字里行间看出来请找出能表现苏轼与张怀民友情的句子（写出两句），并以其中一句为例，说说你选择它的理由。