上课专心听讲

“上课专心听讲”主题班会活动方案
广兴小学六一班
活动目的：
1、使学生懂得上课专心听讲有利于学好知识，提高学习效果。

2、懂得上课用眼、用耳、用脑的重要，掌握专心听讲的要领。

3、培养专心听讲的良好学习习惯。

活动准备：
问卷调查、相关词语故事、纸条。

活动过程
一、导入
师：同学们，今天能和你们一起上班队课，很高兴，前几天老师针对学生、老师、家长做了一个问卷调查，老师有了惊人的发现，同学们我们一起看一看这次问卷调查的内容。

出示演示文稿问卷调查内容并读题介绍。

出示演示文稿统计结果并介绍。

观察统计结果你有什么发现？（选择专心听讲的特别多）在全校参加调查的100位学生中有71人认为专心听讲特别重要，再看看老师的，全校共100名教师参加调查，100名教师专心听讲对提高学习效果最重要。

再看看家长的，在参加调查的100位家长中有98人把专心听讲放到了第一位。

通过调查我们发现学生、老师、家长都一致认为在提高学习效果的方法中专心听讲太重要了，因此我们今天通过主题班会来探讨专心听讲的话题。

二、感性认识专心听讲
1、同学们你们知道怎样做是专心听讲吗? （奖励小奖品）举手说一说(不玩东西，看着老师)
2、同学们说的都很好，大家对专心听讲都有了一定的认识，我们一起看一看老师准备的图片，判断一下哪张图片的内容是专心听讲。

出示图片图片1 聚精会神
图片2 专心致志
图片3 不认真
图片4
图片5 边听边记目不转睛
图片 6 全神贯注
学生进行对错判断。

（奖励小奖品）
3、同学们都判断对了，我真为你们高兴。

通过我们判断了哪些图片专心听讲，这些图片我们能不能用一些词语描绘一下“专心听讲”呀。

学生举手说黑板出示词语一心一意（奖励小奖品）谁能说一说这些词语的意思。

目不转睛、聚精会神、全神贯注、专心致志、
4、同学们说的都非常好，专心听讲是我们学习知识的基础，是我们提高课堂学习效果的前提，那么我们班有没有同学在专心听讲方面做得好的呢？
学生1.上课时，老师讲的问题如果没听懂，要先记下来，接着往下听讲，不懂的地方留待课下再去问。

（奖励小奖品）
学生2.我会认真听老师讲课，积极思考老师提出的问题，积极举手回答问题。

（奖励小奖品。

）
学生3.我为了能够做到专心听讲，我身体坐的特别直，两手放在桌上，专心致志地听讲。

（奖励小奖品）
5、这些同学和我们一起分享了他们在专心听讲方面的做法，下面我们一起来听一听我们学校的三好生张子贺同学专心听讲的故事，王杨俊同学是我们学校三好学生，学习成绩优异。

廖小全，王杨俊的同桌，好朋友。

我们一起来听一听。

出示视频内容
有一次上课的时候，王杨俊坐得端端正正地专心听讲，同桌廖小全凑到王杨俊的耳朵边，悄悄地对他说：“我们来玩爆丸吧！”王杨俊正用心听老师讲课，廖小全的话，他根本没有听见。

过了一会儿，廖小全又轻轻地碰了碰王杨俊，王杨俊还是一心一意地在听课，眼睛一直看着老师。

廖小全心里挺不高兴，使劲拉了一下王杨俊的衣服，这一来，王杨俊回过头来了。

廖小全指指手里的爆丸，王杨俊明白了：是叫他一起玩爆丸。

他对廖小全瞪了一眼，又专心地听老师讲课了。

下课了，廖小全不高兴地对王杨俊说：“刚才你为什么不理我，我不和你做好朋友了。

”王杨俊说：“下课的时候，咱俩一起玩，是好朋友。

可刚才是上课，上课是学习的时间，我要是理你就不能专心听讲了，会影响学习。

所以我就不理你。

今后上课的时候，我们可都要认真听讲。

”听了王杨俊的话，廖小全赞同地点了点头。

听完我们班三位同学专心听讲的做法和王杨俊同学专心听讲的故事，我们有什么感受？
三、专心听讲的秘诀
大家应该向他学习，做到专心听讲。

上课是学习的时间，只有专心听讲，才能学到文化知识，掌握各种本领，取得好成绩。

我们能不能具体说一说专心听讲的小秘诀。

学生说一说（奖励小奖品）
师归纳：眼睛注意看，耳朵注意听，脑子跟着想，两手要操，盯着老师动作。

板书：听老师讲课、问问题，同学发言，讲课内容、问题的思考，操作学具，记录不会问题，下课问。

我们同学这节课上做得多好说的多好，都能很好的听讲，你们知道老师是怎样帮助提醒你们专心听讲的吗？
学生说一说（奖励小奖品）
教师演示
1、手敲黑板（同学们要记住这个公式，记住，敲黑板）
2、声音变化（适当提高音量）
3、目光（警醒提示的目光多停留一下）
4、接触（自然走到学生身边，摸摸头等）
5、鼓励（及时肯定学生鼓励表扬）当老师对你有了这些警醒提示后，你应该意识到我要专心听讲了。

有了同学的努力和老师的帮助提示能不能保证我们做到专心听讲，为了大家都能做到专心听讲，需要大家遵守纪律，不乱说话，保持安静的环境，我们才能专心致志的上课，下面通过一个游戏来体验一下环境对于专心听讲的影响。

传话游戏，分两次进行。

课前完成一次，环境嘈杂，词长，不成功。

二次传话，保持安静，成功。

比赛规则是：以小组为单位，进行传话比赛。

每组的第一个同学看清纸条上的内容，依次在下一个同学的耳边轻轻说出传话内容。

不能让第三个人听见。

要注意的是：整个过程中，听话的同学不能说话，只能听，可以作眼神或动作的交流。

多名同学监督。

第一次全班除去监督和制造噪音同学外，以小组为单位，进行传话比赛。

结果不成功。

二次传话，保持安静，成功。

同学们通过游戏有什么体会？学生对比发现保持安静的环境对专心听讲的重要性。

所以我们要做到不在走廊和教室内高声喧哗，不做有碍上课和他人学习的活动。

自觉遵守课堂纪律，上课保持安静，努力做到“入则静”，大家共同努力创造一个良好的学习环境。

四、总结
1、通过今天的班会你有哪些收获？今天通过课堂探讨及分析调查结果我们大家都知道了专心听讲在提高学习效果中是非常重要的。

上课专心听讲是学会知识、掌握本领的前提，希望同学们上课时都能做到眼睛注意看，耳朵认真听，脑子跟着想，养成专心听讲的好习惯。

同学们，只要我们每个人每天都能坚持，不久之后我们就都会养成专心听讲的好习惯，这不仅提高了我们的学习效果，而且也为我们的校园精神文化建设贡献着一份力量。

2、小结
同学们，今天我们一起上了一节主题班会，我真的非常高兴，因为我也从中深受启发。

“专心听讲”不仅仅是获取知识的学习方式，还是一种重要的良好学习习惯。

同学们，让我们一起专心听讲，享受课堂，每名同学都成为专心听讲小明星，希望我们在今后的每一节课，每一天都能做到专心听讲。