把爱献给学生

把爱献给学生

有人说，青春是一首歌，回荡着欢快、美妙的旋律；有人说，青春是一幅画，镌刻着瑰丽、浪漫的色彩。所以，我们的青春应该是飞扬的，我们的人生应该是充满激情的，而在这里，我们的激情便是把爱献给学生。

今天，我能够站在这里，带着“快乐顶岗，奉献自我”的心服务馆陶、教育学生，我感到非常荣幸。中国人民教育学家陶行知先生曾经这样说过“生活即是教育”，一直以来，他都坚守着“捧着一颗心来，不带走半根草”的信念，奉行着“爱满天下”的宗旨；安徽师范大学教科院教授吴玲老师，他，自比为泥土，不仅把爱给予了鲜花，同样把爱给予了小草。爱，是教师最美丽的语言；爱生，是教师应具备的美德，也是教师的天职。没有了爱，教育便荡然无存。感动中国的胡忠、谢晓君夫妇在藏区支教，曾经这样说：“是这里的纯净吸引了我，天永远那么蓝，孩子是那么的尊敬老师，对知识的渴望是那么的强烈……我是爱上了这个地方，爱上了这里的孩子。”胡忠、谢晓君，正是他们用爱书写着不朽的传说。

我们都知道，每个孩子都是一个天使，无论是安静听话还是调皮捣蛋，他们的眼神都在渴盼，渴盼着爱的阳光洒在他们身上。我们对他们倾注的爱心，并不是想要得到什么，更不想要索取什么。我们爱过了，奉献了，就是幸福。

曾记得，教育学家苏霍姆林斯基说过:“你是孩子的老师，请记住，每一位孩子都是带着想好好学习的愿望来上学的。这种愿望像一颗耀眼的火星照亮了孩子们所关心、操心的情感世界。他无比信任的把这颗火星转交了我们------作教师的人，这颗火星很容易被尖刻的、粗暴的、冷淡的、不信任的态度所熄灭。要是我们，作教师的人，在心里也像孩子对待我们那样，把无限的信任也同样给予他们，就好了。那将是一种高于人性的，相互尊重的，美妙的和谐。”所以，做好教育的关键在于对学生的关心，鼓励宽容大度，在于师生间的情感交融，这就是爱的力量。

我在与学生交往的过程中，时刻感受到老师对学生的体贴入微、关怀备至是非常必要的。在学生的成长过程中，教师适当的指点会让迷途中的学生感受到亲人一样的爱。在我的班上有这样一名学生，他叫袁广赛，这位同学其实很聪明，

但是，他上课的时候不太认真，遇到他喜欢的老师他就听讲，不喜欢了就不听讲了，思想非常容易分散，考试成绩也不是很理想，但有一点，他是体育生，他的特长就是善于跑步。于是，我紧紧抓住他的优点，使他认识到他本身的优势，另一方面，提醒他学习的重要性，告诉他现在是打基础的好时期。作为学生，不仅要善于发挥自己的长处，同时，还要使自己全面发展。因此，我就鼓励他在学习方面也要向前发展，提高自己的学习成绩。有不懂的问题，随时都可以来问老师。课后，我也经常找他聊天、谈心。此后，这位学生上课能集中精神学习了，而且举手也比以前积极多了，我就趁机鼓励他，课堂上时常投以关爱、鼓励的眼神，当他回答问题很精彩的时候，我就让全班同学给他以掌声。课后，他遇到不懂的地方就会主动来向我请教，让我为他讲解题目中不明白的地方，平时他还主动和同学讨论问题，并以别人为榜样，努力学习，现在学习成绩也有了很大提高。

通过这次对他的提醒和教育，同时也让我领悟到作为老师在学生心中的份量。如果我对他所存在的欠缺置之不理的话，那么，他只能维持以前的状态，在学习方面没有提高，而进行正确的引导，对他来说就像衣服不整齐，通过镜子的显现，让他明白他本身所存在的问题，从而加以改正。而我，也不仅要关注他的各方面，还要关注每一个学生的发展情况，做到不偏心。因为，只有把雨露均衡地洒向大地，才能使每一棵树苗都能得到充分的滋养和灌溉。

实践使我懂得，教师一句激励的话语，一个赞美的手势，一个关爱的眼神，……往往能给我们带来意想不到的收获。教师对学生小小的成功，点滴的优点给予赞美，可以强化其获得成功的情绪体验，满足其成就感，进而激发学习动力，培养自信心，促进良好心理品质的形成和发展，有助于建立和谐的师生关系，营造一个奋发向上的班集体氛围。请多给学生一点关爱和赞美吧，因为他明天的成功就蕴藏在你的关爱和赞美之中。

朋友们，同行们，构建和谐校园需要我们共同的努力，即使前方荆棘丛生，我们都应该持之以恒。

朋友们，同行们，把爱献给学生，为迷途的孩子拂去心头的乌云；把爱献给学生，为心存孤寂的孩子送去温暖；把爱献给学生，为心存阴影的孩子扫去心灵的尘土。