浙美版三年级下美术教案
最新浙美版小学美术三年级下册课教案全册
最新浙美版小学美术三年级下册课教案全册一、教学内容1. 图形与对称线条的魅力对称的美2. 彩色的世界色彩的搭配美丽的风景画3. 动物、人物画可爱的动物生动的人物4. 艺术家与名作大师的作品创作自己的名作二、教学目标1. 让学生了解和掌握线条、色彩、动物、人物等基本绘画技巧，提高审美能力。
2. 培养学生的观察能力、创新能力和实践能力，激发学生对美术的热爱。
3. 通过学习艺术家与名作，培养学生的艺术修养，拓展艺术视野。
三、教学难点与重点1. 教学难点：对称图形的绘制与创意表达。
色彩搭配的技巧。
人物、动物的生动表现。
2. 教学重点：线条、色彩、动物、人物等基本绘画技巧的掌握。
观察能力、创新能力和实践能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：教学课件美术作品欣赏资料画纸、画笔、颜料等绘画材料2. 学具：画纸、画笔、颜料等绘画材料彩色笔、剪刀、胶水等手工材料五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：展示线条、色彩、动物、人物等美术作品，引导学生感受美术的魅力。
2. 教学新课（15分钟）：讲解线条、色彩、动物、人物等基本绘画技巧。
举例说明，引导学生掌握绘画方法。
3. 例题讲解（10分钟）：以教材中的作品为例，讲解绘画步骤和技巧。
示范操作，解答学生疑问。
4. 随堂练习（10分钟）：学生根据所学内容，进行绘画练习。
教师巡回指导，及时解答学生问题。
5. 课堂小结（5分钟）：鼓励学生发挥创意，进行创作。
六、板书设计1. 板书最新浙美版小学美术三年级下册教案2. 板书内容：线条、色彩、动物、人物等基本绘画技巧。
教学难点与重点。
七、作业设计1. 作业题目：以“我的彩色世界”为主题，创作一幅画。
2. 作业答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生的学习反馈，调整教学策略。
2. 拓展延伸：带领学生参观美术展览，提高艺术修养。
鼓励学生参加美术比赛，锻炼实践能力。
重点和难点解析1. 教学新课中的技巧讲解与举例说明。
2024年浙美三年级下册美术教案7篇
2024年浙美三年级下册美术教案7篇浙美三年级下册美术教案篇1一、教材分析：本课是和前两课的《老房子》、《门、窗、墙》以及后一课《漂亮的房间》，共同组成的一个单元，属设计应用学门领域。
房子与人们的生活息息相关，它是人类为自己创造的赖以生存的物质生活环境。
我们的学生生活于其中，要能初步认识房子的实用价值和审美价值，在为设计创作储备了一定的生活经验的同时，了解不同的小房子，能反映出不同的民俗风情及人们的物质和生活状况。
由于学生对这一方面知之甚少，教师在施教时，可做适当的课前铺垫，让学生通过实地考察、参观摄影或写生纪录、利用各种媒体广泛收集资料，进行鉴赏、分析、对比。
链接好本单元课程，让学生更多了解各种房屋的门、窗、墙、屋顶及老房子式样，感悟各式房子的艺术魅力，从而创作己喜欢的小房子。
二、教学目标：认知目标欣赏不同风格的房子，了解其特征、作用，激发学生对家乡的热爱之情。
操作目标运用剪、折、卷、切割、插接等方法，设计制作小房子。
情感目标通过动手动脑，培养学生创造力、实践能力和合作。
三、教学重难点：教学重点学习利用综合材料的各自特点，用自己喜欢的方法设计制作小房子。
教学难点作品构思新颖、造型有趣，综合材料搭配合理、巧妙。
四、教学准备：教师准备多媒体课件或视频展示台，小房子的作品等。
学生准备收集建筑图片资料，彩色卡纸，废旧材料，胶水，剪刀等。
五、教学过程：一、交流与了解1、课前布置学生调查，观察本地建筑，或带领学生参观当地有特色的小房子。
2、师生共同欣赏、交流大家图片资料以及课本的欣赏图片。
3、欣赏中外优秀的建筑图片，简要介绍房子的文化背景，重点联系上节课内容讲解门、窗、墙以及屋顶在风格上要和谐统一。
二、认识和发现教师用彩色卡纸演示一种小房子的制作方法，要求学生学会观察老师用了哪些制作手法，你有更好的方法吗？三、感受与体验1、教师拿出几件废旧材料，演示制作一座小房子，提问：你更喜欢哪一种材料制作的小房子？为什么？2、引导学生根据自己带来的废旧材料进行观察联想，从材料的颜色，形状，质感着眼，问你认为这些材料适合做什么样的房子，鼓励学生任媒材和造型设汁之间多作联想，感受各种媒材的特性。
2024年浙美版三年级下册美术教案
2024年浙美版三年级下册美术教案一、教学内容本节课选自2024年浙美版三年级下册美术教材第四单元《美丽的家园》中的第2课《我的家园》。
本课详细内容主要围绕学生对自己居住环境的观察与描绘，通过教材中提供的案例，学习如何运用线条、形状和色彩来表达对家园的认识和情感。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握描绘家园的基本方法，提高学生的造型表现能力。
2. 培养学生观察生活，发现美的能力，激发学生热爱家园的情感。
3. 培养学生的团队协作能力，提高学生的审美素养。
三、教学难点与重点教学难点：如何运用线条、形状和色彩描绘出生动、形象的家园场景。
教学重点：培养学生观察生活，发现美的能力，以及造型表现能力。
四、教具与学具准备教师准备：教学PPT、教材、画纸、画笔、颜料等。
学生准备：画纸、画笔、颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示不同地域的家园风光，引导学生关注和讨论，激发学生对本课内容的兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师带领学生翻阅教材，了解本课内容。
（2）讲解教材中的案例，分析线条、形状和色彩在画面中的作用。
3. 实践环节（10分钟）（1）学生分组讨论，观察并描述自己居住的环境。
（2）学生根据观察，用画笔和颜料在画纸上描绘自己的家园。
4. 例题讲解（10分钟）教师挑选一名学生的作品进行点评，针对画面中的优点和不足进行讲解，并提出改进意见。
5. 随堂练习（10分钟）学生根据教师讲解的方法，修改和完善自己的作品。
6. 展示与评价（5分钟）六、板书设计1. 《我的家园》2. 内容：教学目标教学难点与重点绘画步骤评价标准七、作业设计1. 作业题目：描绘自己的家园2. 答案要求：画面完整，主题明确。
线条流畅，形状准确。
色彩丰富，具有一定的表现力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但在绘画过程中，部分学生对细节描绘不够关注，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后以拍照或绘画的形式，记录下家园的美好瞬间，下节课与同学分享。
三下浙美版美术教案
三下浙美版美术教案第一章：欣赏与感知1.1 教学目标：让学生通过观察和欣赏，了解和感受美术作品中的美。
培养学生对美术的兴趣和爱好，提高审美能力。
1.2 教学内容：欣赏各种类型的美术作品，如绘画、雕塑、设计等。
引导学生观察作品的色彩、形状、线条等方面的特点。
1.3 教学步骤：展示不同类型的美术作品，让学生自由欣赏。
引导学生观察和描述作品中的色彩、形状、线条等特点。
组织学生进行小组讨论，分享彼此的欣赏感受。
第二章：绘画技巧与创作2.1 教学目标：让学生掌握基本的绘画技巧，提高绘画能力。
培养学生的创造力和想象力，激发学生的创作热情。
2.2 教学内容：学习基本的绘画技巧，如线条、形状、色彩的运用。
通过练习，培养学生的绘画能力和创作能力。
2.3 教学步骤：教授基本的绘画技巧，如线条、形状、色彩的运用。
进行绘画练习，让学生运用所学的技巧进行创作。
组织学生展示作品，互相评价和交流。
第三章：雕塑与立体创作3.1 教学目标：让学生了解和感受雕塑艺术的美，培养学生的审美能力。
教授雕塑的基本技巧，提高学生的动手能力和创造力。
3.2 教学内容：学习雕塑的基本技巧，如塑造、刻画、拼接等。
通过实践，培养学生的动手能力和创造力。
3.3 教学步骤：展示雕塑作品，让学生了解和感受雕塑的美。
教授雕塑的基本技巧，进行实践操作。
组织学生进行雕塑创作，展示作品并进行评价。
第四章：设计思维与实践4.1 教学目标：培养学生的设计思维，提高学生的创新能力和解决问题的能力。
教授设计的基本原则和方法，培养学生的动手能力。
4.2 教学内容：学习设计的基本原则和方法，如统一性、对比性、对称性等。
通过实践，培养学生的动手能力和创新能力。
4.3 教学步骤：教授设计的基本原则和方法，进行实践操作。
组织学生进行设计创作，展示作品并进行评价。
第五章：美术与生活5.1 教学目标：让学生了解美术与生活的关系，培养学生的观察能力和创造力。
教授如何将美术应用于生活中，提高学生的生活品质。
最新浙美版小学美术三年级下册课教案全册
小学课堂教学设计
荆溪光明小学课堂教学设计
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荆溪光明小学课堂教学设计。
浙美版小学美术三年级下册全册电子教案
新浙美三年下册全册教案册
新浙美三年下册全册教案册
S-----------
T:“你知道剪纸有哪些方法吗？
S-------------
2.重复播放图片
讲解阴剪、阳剪
3.图片播放，巩固阴剪、阳剪知识点的区分。
4.图片播放，学生辨别阴剪、阳剪。
5.图片播放
T：“这两张图片中运用的是阴剪还是阳剪？
S---------
T：其实这两张图片中包含了阴剪和阳剪，我们把这种方法称为综合法。
（指示区分）
T:“艺术家们为了让剪纸作品更加生动，通常会用综合法。
四．剪纸的常用纹样
1.PPT（纹样图片）
2.PPT（“福”字剪纸）
巩固纹样在剪纸中的利用。
五．了解对称剪纸作品
PPT
T：“你们发现这两张图形有相同的地方吗？
S-------------
（对称）
T：“利用对称能让我们更加简便的制作一件精美的剪纸作品。
六．演示制作方法
1折
2画
3剪
4贴
七．剪纸作品欣赏
八．学生制作
T：“我们舟山即将举行一年一度的渔民文化节，同学们利用这节
瑞安市陶山镇丰和小学精备教案三年级下册
新浙美三年下册全册教案册
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新浙美三年下册全册教案册。
浙美版三年级下册美术教案(1)
浙美版三年级下册美术教案一、教学内容本节课选自浙美版三年级下册美术教材，主要围绕“色彩的世界”章节进行展开。
详细内容包括：色彩的基本概念、色彩的三要素、色彩的混合规律以及生活中的色彩应用。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握色彩的基本概念，如原色、间色等。
2. 培养学生运用色彩三要素（明度、纯度、色相）进行绘画创作的能力。
3. 培养学生对生活中色彩的感知和运用能力，激发学生对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点难点：色彩混合规律的理解和运用。
重点：色彩的基本概念、三要素以及生活中的色彩应用。
四、教具与学具准备教具：彩色粉笔、水彩颜料、调色盘、画纸、画笔、教学课件等。
学具：水彩颜料、调色盘、画纸、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组色彩丰富的图片，引导学生关注和感受生活中的色彩美。
2. 基本概念：讲解色彩的基本概念，如原色、间色、补色等，并结合实践操作，让学生直观地了解色彩混合规律。
3. 色彩三要素：介绍色彩的三要素，并通过实例分析，让学生了解其在绘画创作中的应用。
4. 实践环节：布置创作任务，要求学生运用所学的色彩知识完成一幅画作。
5. 例题讲解：以一幅简单的风景画为例，讲解色彩的搭配和运用方法。
6. 随堂练习：学生在老师的指导下进行绘画练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 色彩的世界2. 内容：色彩基本概念：原色、间色、补色色彩三要素：明度、纯度、色相色彩混合规律：加法混合、减法混合七、作业设计1. 作业题目：以“我的色彩世界”为主题，运用所学的色彩知识，完成一幅画作。
2. 答案要求：色彩搭配合理，画面和谐，具有一定的表现力。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后关注生活中的色彩美，尝试运用所学的色彩知识进行创作，提高审美和绘画能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践环节4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定（1）难点：色彩混合规律的理解和运用色彩混合规律是学生较难理解的部分，需通过生动的实例和实践活动，使学生更好地掌握。
浙教版三年级下美术优质教案精选【】
浙教版三年级下美术优质教案精选【】一、教学内容本节课选自浙教版三年级下册美术教材第五章《奇思妙想》，具体内容为第一节《创意添画》。
通过本章学习，学生将掌握如何运用奇思妙想，将简单线条、图形组合成富有创意画作。
二、教学目标1. 让学生解并掌握创意添画基本方法，提高他们观察能力和创新能力。
2. 培养学生合作学习、互相借鉴良好习惯，提高他们团队协作能力。
3. 培养学生对美术作品审美能力，激发他们对美术创作兴趣。
三、教学难点与重点重点：创意添画构图和表现方法。
难点：如何引导学生发挥想象，将简单元素组合成富有创意画作。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、PPT、画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、水彩、油画棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示一些富有创意画作，引导学生观察并思考：这些画作是如何将简单元素组合在一起？它们给你什启示？2. 新课导入（10分钟）（1）简要介绍本节课教学目标和内容。
（2）讲解创意添画基本方法，如：联想、组合、夸张等。
3. 例题讲解（15分钟）以一幅创意添画为例，详细讲解其构图、色彩搭配等技巧，并引导学生学习其创作思路。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行随堂练习，要求每组共同完成一幅创意添画。
在此过程中，教师巡回指导，给予学生建议和鼓励。
5. 展示与评价（10分钟）六、板书设计1. 创意添画2. 内容：a. 创意添画基本方法b. 构图、色彩搭配技巧c. 例题解析七、作业设计1. 作业题目：以“我梦想”为主题，进行创意添画。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握创意添画基本方法，提高他们观察能力和创新能力。
课后，教师应关注学生对作业完成情况，及时给予反馈和指导。
同时，鼓励学生积极参加美术社团活动，拓宽创作思路，不断提高自己美术素养。
重点和难点解析一、实践情景引入二、例题讲解1. 讲解步骤要清晰，从构思、构图到色彩搭配，每个环节都要详细说明。
浙美版三年级下册美术教案
浙美版三年级下册美术教案一、教学内容本节课我们将学习浙美版三年级下册美术教材第四章《奇妙的色彩世界》的内容。
详细内容包括色彩的认知，色彩的混合，以及如何运用色彩表达情感。
通过本章的学习，学生将掌握色彩的基本知识，提高色彩运用的能力。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握色彩的基本概念，学会区分不同的色彩。
2. 培养学生运用色彩表达情感的能力，激发他们的想象力和创造力。
3. 培养学生合作学习、观察思考和动手实践的能力。
三、教学难点与重点教学难点：色彩的混合以及运用色彩表达情感。
教学重点：色彩的基本概念，色彩搭配的方法。
四、教具与学具准备教师准备：色卡、颜料、画笔、调色板、范例作品。
学生准备：水彩画纸、水彩颜料、画笔、调色板。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示生活中的色彩图片，引导学生关注色彩，激发他们对色彩的兴趣。
2. 新课讲解（10分钟）介绍色彩的基本概念，如原色、间色、补色等，并通过色卡让学生直观地认识不同的色彩。
3. 实践环节（10分钟）4. 范例分析（5分钟）展示范例作品，讲解画家如何运用色彩表达情感，引导学生学会欣赏和分析。
5. 学生创作（15分钟）学生根据所学知识，运用色彩进行创作，表达自己的情感。
6. 展示评价（10分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 色彩的基本概念2. 色彩混合规律3. 色彩表达情感七、作业设计1. 作业题目：用色彩描绘自己的心情。
答案要求：运用所学知识，合理搭配色彩，表达自己的情感。
2. 课后拓展：收集生活中的色彩图片，分析其色彩搭配和情感表达。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践、范例分析、创作等环节，使学生掌握了色彩的基本知识和运用方法。
课后反思，关注学生个体差异，对学生的创作给予针对性指导。
在拓展延伸环节，鼓励学生关注生活中的色彩，提高他们的审美能力。
重点和难点解析1. 实践环节中学生对色彩混合规律的掌握。
2. 学生创作时对色彩表达情感的能力。
三年级下册美术教案-全册丨浙美版(2012)
三年级下册美术教案-全册丨浙美版（2012）教学内容本册美术教材共有12课，包括色彩、形状、线条、构图等基本元素的学习，以及一些简单的美术技巧和创作方法。
课程内容丰富多样，旨在培养学生的审美情趣、创新意识和实践能力。
教学目标1. 让学生掌握基本的色彩、形状、线条、构图等美术知识，提高学生的美术素养。
2. 培养学生的观察力、想象力、创造力和实践能力，使学生能够独立完成简单的美术创作。
3. 培养学生的审美情趣，使学生能够欣赏和评价美术作品，提高学生的艺术修养。
教学难点1. 如何让学生掌握基本的美术知识和技巧，培养学生的美术素养。
2. 如何培养学生的观察力、想象力、创造力和实践能力，使学生能够独立完成美术创作。
3. 如何培养学生的审美情趣，使学生能够欣赏和评价美术作品。
教具学具准备1. 教师准备：教学课件、示范作品、教学视频等。
2. 学生准备：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过图片、视频等方式引入新课，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解基本的美术知识和技巧，示范创作过程，引导学生掌握创作方法。
3. 练习：让学生进行课堂练习，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 展示：展示学生的作品，让学生相互评价，提高学生的审美能力。
5. 总结：总结本节课的学习内容，布置课后作业。
板书设计板书设计要简洁明了，突出重点。
可以采用图示、表格、流程图等方式，帮助学生理解和记忆。
作业设计1. 让学生完成一幅以本节课内容为主题的美术作品。
2. 让学生写一篇关于本节课学习心得的文章。
课后反思1. 教师要反思教学过程中的不足之处，及时调整教学方法和策略。
2. 教师要关注学生的学习情况，及时解答学生疑问，帮助学生提高美术素养。
3. 教师要鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的创新意识和实践能力。
（注：以上内容仅为示例，实际教学内容、目标、难点等可能会有所不同，具体以教材为准。
）重点关注的细节是“教学过程”。
教学过程详解1. 导入导入环节是激发学生学习兴趣的重要步骤。
浙美版三年级下册美术优质教案+课本
浙美版三年级下册美术优质教案+课本一、教学内容本节课我们将学习浙美版三年级下册美术教材的第四章《走进色彩的世界》。
详细内容包括色彩的认知、色彩的基本属性、色彩的搭配和色彩的情感表达。
通过本章的学习，学生将掌握色彩的基本知识，能够运用色彩表达自己的情感。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握色彩的基本属性，学会运用色彩搭配的方法。
2. 培养学生对色彩的感知能力，提高他们的审美素养。
3. 引导学生通过色彩表达自己的情感，培养他们的创新意识和实践能力。
三、教学难点与重点重点：色彩的基本属性、色彩搭配方法、色彩的情感表达。
难点：如何引导学生运用色彩表达自己的情感。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、PPT课件、色彩样本、画纸、画笔等。
学具：学生自备画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组色彩丰富的图片，引导学生关注色彩，激发他们的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍色彩的基本属性（色相、明度、纯度），并用PPT展示相关案例，帮助学生理解。
3. 实践操作：让学生动手进行色彩搭配练习，教师巡回指导。
4. 例题讲解：分析一幅画作中的色彩搭配，讲解色彩情感表达的方法。
5. 随堂练习：学生根据所学知识，创作一幅表达自己情感的画作。
6. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行点评，引导学生互相学习、互相借鉴。
六、板书设计1. 色彩的基本属性：色相、明度、纯度2. 色彩搭配方法：对比色、邻近色、同类色3. 色彩情感表达：快乐、悲伤、愤怒、平静七、作业设计1. 作业题目：运用所学色彩知识，创作一幅表达自己情感的画作。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但对色彩情感表达的理解仍有待提高，今后教学中需加强引导。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察生活中的色彩，尝试用色彩记录自己的情感变化，提高他们的审美和实践能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
浙美版三年级下册美术教案+课本
浙美版三年级下册美术教案+课本一、教学内容本节课我们将学习浙美版三年级下册美术教材中的第二章《形的世界》。
具体内容包括认识不同的形状，了解形状的组合和分解，以及如何运用形状进行绘画创作。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的几何形状及其特点，并能运用到实际绘画中。
2. 培养学生观察、想象和创新能力，提高他们对美术作品的欣赏和创作能力。
3. 培养学生合作交流、积极参与的精神，提高他们的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：形状的组合和分解，以及如何运用形状进行绘画创作。
教学重点：掌握基本的几何形状及其特点，培养学生的观察、想象和创新能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中的形状，引导学生关注和思考，激发学生的学习兴趣。
2. 新课讲解：a. 介绍基本的几何形状，如圆形、方形、三角形等，并让学生观察和描述这些形状的特点。
b. 讲解形状的组合和分解，引导学生通过实际操作，体验形状的变化和组合。
c. 演示如何运用形状进行绘画创作，鼓励学生发挥想象，创新作品。
3. 实践环节：a. 学生分组，进行形状组合和分解的练习。
b. 学生独立创作，运用形状绘制一幅画作。
4. 课堂互动：学生展示作品，互相欣赏、评价，教师给予指导和鼓励。
六、板书设计1. 形状的认识：圆形、方形、三角形等。
2. 形状的组合与分解：示例图解，步骤讲解。
3. 形状绘画创作：创意提示，绘画技巧。
七、作业设计1. 作业题目：运用形状创作一幅画作，主题自定。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 鼓励学生课后收集生活中的形状，进行观察和创作。
b. 组织学生参观美术展览，提高他们的审美能力。
c. 开展形状创意比赛，激发学生的创新精神。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践环节中学生的独立创作和课堂互动。
3. 作业设计中的主题自定和答案呈现。
三下浙美版美术教案
三下浙美版美术教案第一章：欣赏与评述1.1 教学目标了解和欣赏不同的美术作品，培养学生的审美能力。
学会使用适当的评述词汇，表达自己对美术作品的感受和看法。
培养学生的观察能力和表达能力。
1.2 教学内容欣赏各种类型的美术作品，如绘画、雕塑、设计等。
引导学生观察作品的色彩、线条、形状等方面。
鼓励学生用语言表达自己对作品的感觉和想法。
1.3 教学步骤展示不同的美术作品，让学生自由地观察和欣赏。
引导学生关注作品的细节，如色彩的搭配、线条的流畅等。
邀请学生分享自己的感受和看法，鼓励他们使用适当的评述词汇。
第二章：绘画与创作2.1 教学目标培养学生的绘画技巧和创作能力。
学会使用不同的绘画工具和材料，如铅笔、水彩、蜡笔等。
培养学生的观察能力和想象力。
2.2 教学内容学习不同的绘画技巧，如线条、形状、色彩的运用。
尝试使用不同的绘画工具和材料，创作出自己的美术作品。
引导学生观察周围的事物，激发他们的想象力。
2.3 教学步骤示范不同的绘画技巧和创作方法，让学生进行模仿和尝试。
鼓励学生使用不同的绘画工具和材料，发挥自己的想象力。
引导学生观察周围的事物，将所观察到的元素融入自己的作品中。
第三章：雕塑与制作3.1 教学目标培养学生的雕塑技巧和制作能力。
学会使用不同的雕塑材料，如黏土、纸张、木材等。
培养学生的动手能力和创造力。
3.2 教学内容学习不同的雕塑技巧，如塑造、雕刻、拼接等。
尝试使用不同的雕塑材料，创作出自己的雕塑作品。
引导学生动手实践，培养他们的动手能力。
3.3 教学步骤示范不同的雕塑技巧和制作方法，让学生进行模仿和尝试。
鼓励学生使用不同的雕塑材料，发挥自己的创造力。
引导学生动手实践，完成自己的雕塑作品。
第四章：设计与社会4.1 教学目标培养学生的设计能力和审美意识。
了解设计在社会中的应用，如广告、包装、标志等。
培养学生的观察能力和创造力。
4.2 教学内容学习不同的设计元素和原则，如色彩、形状、对称等。
了解设计在社会中的应用，如广告、包装、标志等。
浙美版三年级下册美术教案
浙美版三年级下册美术教案浙美版三年级下册美术教案课程概述•课程名称：浙美版三年级下册美术•适用对象：三年级学生•教材版本：浙江美术出版社教学目标1.培养学生对美术的兴趣，提高创造力和艺术表现能力。
2.让学生学会观察、感知和表现身边的事物，培养细致观察和审美能力。
3.学习掌握绘画基本技法，如画线、填色、描绘形状等。
4.了解中国优秀传统文化，培养对传统文化的理解和鉴赏能力。
教学内容第一单元：和谐小船•课时：2课时 #### 知识与技能•学会运用简单线条画小船的形状。
•学会使用颜色填充小船形状。
•学会运用线条画小船的形状。
教学难点•学会使用颜色填充小船形状。
教学过程1.引入：通过展示图片或实物引导学生关注小船形状。
2.示范：老师通过黑板或幻灯片演示如何运用简单线条画小船的形状。
3.实践：学生根据示范，用铅笔在纸上画出小船的形状。
4.批评指正：老师对学生的绘画进行批评指正，帮助他们纠正错误。
5.填色：学生选用合适的颜色填充小船的形状。
6.完成作品：学生完成填色后，将画作贴在课堂展示墙上。
第二单元：美丽的国花——牡丹•课时：3课时 #### 知识与技能•了解牡丹的基本形态特征。
•学会用剪纸的方式制作牡丹。
教学重点•了解牡丹的基本形态特征。
•学会用剪纸的方式制作牡丹。
教学过程1.引入：通过展示图片或实物引导学生认识牡丹花，并了解其基本形态特征。
2.示范：老师通过黑板或幻灯片演示如何用剪纸制作牡丹花。
3.实践：学生根据示范，使用剪纸制作牡丹花。
4.批评指正：老师对学生的剪纸作品进行批评指正，帮助他们纠正错误。
5.完成作品：学生完成剪纸作品后，将作品在课堂展示。
实施方案1.教具准备：黑板、幻灯片、牡丹图片、剪纸、彩色纸、铅笔、画笔、颜料等。
2.教学环境：教室内保持整洁，备有课堂展示区域。
3.教学评估：根据学生的作品质量和参与度进行评估。
4.教学辅助：根据学生不同情况，进行个别辅导和引导。
教学反思通过本教案的实施，学生将能够更好地理解和学习美术知识，提高他们的艺术表现能力和审美能力。
最新浙美版小学美术三年级下册课教案全册
最新浙美版小学美术三年级下册课教案全册一、教学内容1. 第1章：《色彩的魅力》。
学习色彩的调配，了解色彩的基本属性，运用色彩表现情感。
2. 第2章：《奇妙的线条》。
学习线条的种类和表现方法，掌握线条在美术创作中的应用。
3. 第3章：《有趣的形象》。
学习创意形象的设计，发挥想象力，创作有趣的形象。
4. 第4章：《美丽的家园》。
以家园为题材，学习画面构图，运用所学知识进行创作。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的色彩、线条、形象的表现方法，提高美术创作能力。
2. 培养学生的观察能力、想象力及创新能力，提高审美素养。
3. 培养学生热爱生活、热爱家园的情感，增强环保意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：色彩调配、线条表现、形象创意。
2. 教学重点：培养学生观察、想象、创新能力，提高审美素养。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、示范作品、画纸、画笔、颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示实践情景，引导学生关注本节课的主题。
示例：展示一幅美丽的家园画作，引导学生观察画面中的色彩、线条、形象等。
2. 新课内容学习：（1）学习色彩的调配，了解色彩的基本属性。
a. 教师讲解色彩调配的方法。
b. 学生跟随教师进行实践操作。
（2）学习线条的种类和表现方法。
a. 教师展示不同种类的线条。
b. 学生尝试运用线条进行创作。
（3）学习创意形象的设计。
a. 教师引导学生发挥想象力，设计有趣的形象。
b. 学生进行形象设计练习。
（4）学习画面构图。
a. 教师讲解构图方法。
b. 学生根据所学进行构图练习。
3. 例题讲解：（1）以家园为题材，创作一幅画作。
a. 教师示范创作过程。
b. 学生跟随教师进行创作。
（2）运用所学色彩、线条、形象知识，创作一幅有趣的画作。
a. 教师提供创作思路。
b. 学生独立完成创作。
4. 随堂练习：（1）进行色彩调配练习。
（2）进行线条表现练习。
（3）进行形象设计练习。
三年级下册美术教案-课题 2 台灯造型设计｜浙美版
三年级下册美术教案—课题2 台灯造型设计一、教学背景及目标1.1 教学背景本课是三年级下册美术课的第二课，本次课程主要是让学生在审美、设计及实践中获得锻炼，并培养学生观察、分析、理解能力及想象、创意、表现等方面能力，达到基本的造型表达和美术基础掌握。
1.2 教学目标1.知识与技能：掌握线条描绘台灯的形态、色彩的搭配原理和基本构图法则。
2.过程与方法：通过实地观察、想象、创意、表现、评价等环节达成目标。
3.情感态度：喜爱美术创作，欣赏美的事物，具有良好的审美情趣。
二、教学内容2.1 教学重点1.阅读并理解教材《浙美版》中台灯造型设计的相关内容，理解线条、形状、色彩以及空间的基本概念，能够由此进行自由创作。
2.加深线条描绘、色彩搭配等美术基本功的训练，掌握常用的造型表现手法，并运用其进行问、答、评、议等不同的学习活动。
2.2 教学难点1.教师如何通过实地观察，让学生深入理解台灯的构造和各种形态设计。
2.如何引导学生在自由创作中，以创新思维创造出自己独特的台灯造型。
2.3 教学方法本课程采用多种教学方法，包括：实物观察、讲解示范、自由创作、师生互动、评价反思等。
三、教学步骤3.1 课前准备1.精选教学素材，如图片、实物等，为学生提供直观、清晰的台灯样品。
2.预先准备好教具和工具，如铅笔、彩色铅笔、水彩笔、短毛刷、透明塑料等。
3.将课程内容分解为不同的环节，并准备好相应的问题或评判标准。
3.2 教学过程第一环节：观察交流（约15分钟）•引入：老师介绍本节课的主题——“台灯造型设计”。
“大家再看看教室里的台灯，有什么特殊的造型或颜色吗？”带领学生开始观察并思考。
•实物展示：老师出示精选的台灯图片和实物，让学生进行集体观察，认真观察台灯的形状、颜色、材料和用途。
鼓励学生发表自己的见解。
第二环节：示范讲解（约15分钟）•教师使用黑板或幻灯片展示素描或设计图，讲解如何应用线条、形状、色彩等构建台灯的基本骨架，让学生对于“造型”有一个清晰的认识。
最新浙美版小学美术三年级下册课教案全册
最新浙美版小学美术三年级下册课教案全册一、教学内容本节课选自最新浙美版小学美术三年级下册，主要涉及第二章“多彩的世界”和第三章“奇妙的想象”。
详细内容包括第二章的“色彩的搭配”、“生活中的美术作品”以及第三章的“想象画”、“有趣的组合”。
通过这些内容的学习，让学生进一步认识色彩，学会搭配色彩，同时激发学生的想象力，培养创新意识。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的色彩搭配原理，提高审美观；2. 培养学生观察生活、发现美的能力，激发他们对美术的兴趣；3. 鼓励学生大胆想象，创作有趣、富有创意的美术作品。
三、教学难点与重点重点：色彩的搭配原理、观察生活、发现美、激发想象力。
难点：如何让学生在实际操作中灵活运用所学知识，创作出具有个性化的美术作品。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、示范作品、绘画工具等。
学生准备：画纸、水彩笔、油画棒、彩铅等绘画材料。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组富有创意的美术作品，引导学生关注色彩搭配和想象力，激发他们对本节课的兴趣。
2. 新课导入：详细讲解色彩的搭配原理，让学生了解并掌握色彩的基本知识。
3. 实践环节：带领学生观察生活中的美术作品，引导他们发现美、欣赏美。
4. 示范讲解：教师现场演示如何运用色彩搭配和想象力创作美术作品，强调创作过程中的注意事项。
5. 学生练习：学生根据所学知识，独立完成一幅富有创意的想象画。
六、板书设计1. 多彩的世界、奇妙的想象2. 内容：（1）色彩搭配原理（2）观察生活、发现美（3）激发想象力，创作有趣的作品七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想”为主题，创作一幅想象画。
2. 答案要求：作品要求色彩搭配合理，富有创意，能体现个人风格。
八、课后反思及拓展延伸1. 开展课后实践活动，让学生在实践中巩固所学知识；2. 组织学生参观美术展览，提高他们的审美能力；3. 鼓励学生参与美术比赛，培养他们的竞争意识和创新能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 实践环节的组织与指导；3. 作业设计的要求与评价；4. 课后反思与拓展延伸的实施。
浙美版三年级美术下册全册教案
浙美版三年级美术下册全册教案本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址小学美术第六册教材分析及教学计划本册教材分析：浙美版第6册实验教材的编写，以国家一系列有关教改的文件为指针、依据，打破过去以美术学科知识、技能为主要目标的教材体系结构，构建以促成美术素养的形成为核心，探究性美术实践活动为主线，人文性单元结构为基本特征和美术教材新体系。
本教材的注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会、贴近学生、学以致用”为原则，选择符合三年级学生身心特点的教学内容设计课题。
全册共有15课，分为时代新貌、校园生活、人与社会、人与自然、创造天地、艺术瑰宝六个单元，内容涵盖造型•表现、设计•应用、欣赏•评述、综合•探索4个学习领域，其中造型•表现和设计•应用占有较大比重，欣赏•评述有专题欣赏，但大多随堂教学，因而均分配在各课之中。
本册教学内容中的美术知识和技能是按照由浅入深、循序渐进的原则排列的。
渐进关系如下：“造型•表现”课内容安排一般为：欣赏→观察写生或记忆画→制作或想象画；“设计•应用”课内容安排一般为欣赏→分析→局部设计→整体设计。
本册单元及课节教学内容中，人文教学内容也有一定的递进关系，如：《家乡的桥》一课中按欣赏了解家乡古代的桥→现代的桥→未来的桥。
本册单元及课节教学内容除递进关系之外，也有并列的内容，如《家乡的桥》与《新老厨房》、《我的喜怒哀乐》与《幽默大师》、《照猫画虎》与《我爱大熊猫》等。
因此，教师在安排教学时，课序可以根据季节、学校及学生的实际情况而做一定的调整。
序号课题教学目标重点、难点首页图版.以强烈的视觉形式来展示青铜工艺品，使学生获得一种视觉上的体验，并进一步直观地了解青铜工艺的造型特色与艺术价值。
浙美版三年级下册美术教案2
浙美版三年级下册美术教案2一、教学内容本节课我们将学习浙美版三年级下册美术教材第五章《奇妙的色彩世界》中的内容。
详细内容包括：色彩的基本概念，色彩的混合，色彩的对比与调和，以及如何运用色彩表达情感。
二、教学目标1. 让学生掌握色彩的基本概念，了解色彩的混合原理。
2. 培养学生运用色彩表达情感的能力，激发他们的艺术创造力。
3. 培养学生欣赏和评价色彩作品的能力，提高审美素养。
三、教学难点与重点教学难点：色彩的混合原理和色彩的对比与调和。
教学重点：如何运用色彩表达情感，创作富有创意的美术作品。
四、教具与学具准备教师准备：色彩样本、画纸、水彩颜料、画笔、调色板、投影仪。
学生准备：画纸、水彩颜料、画笔、调色板。
五、教学过程1. 导入：展示大自然的图片，引导学生观察和讨论色彩的丰富变化，激发学生对色彩的兴趣。
2. 新课内容：讲解色彩的基本概念、混合原理、对比与调和，结合实例进行分析。
3. 实践环节：（1）学生尝试用色彩表达自己的情感，创作一幅画作。
（2）教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4. 例题讲解：讲解如何运用色彩表达情感，展示优秀作品进行分析。
5. 随堂练习：学生根据所学知识，创作一幅表达情感的画作。
七、作业设计1. 作业题目：以“我的心情”为主题，运用色彩创作一幅画作。
2. 答案要求：作品要求色彩丰富，能表达自己的情感。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励学生课后观察生活中的色彩，尝试用所学知识进行创作。
（2）组织学生参观美术展览，提高他们的审美素养。
通过本节课的学习，希望学生能够掌握色彩的基本知识，运用色彩表达自己的情感，培养他们的艺术创造力。
同时，教师应注重课后反思，不断调整教学方法，提高教学质量。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 实践环节中学生的创作过程；3. 作业设计的要求；4. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的确定教学难点：色彩的混合原理和色彩的对比与调和。
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浙美版三年級下冊教學設計1灯彩辉映教学目标:1、了解传统节日挂彩灯的含义,知道制作灯饰的一般步骤。
2、学习制作彩灯的方法,能利用各种材料制作彩灯,在制作过程中培养学生的制作技巧及综合能力。
3、培养学生热爱家乡、热爱生活的情感以及细致、耐心的品质。
重点:利用各种材料制作彩灯。
难点:巧妙利用各种材料,使彩灯更漂亮、更有吸引力。
教学过程:1、猜谜引入,吸引注意。
(1)教师出示谜语(有关大公鸡或莲花等)。
(2)学生猜后,结合谜语文字出示彩灯让学生观察。
(3)引出课题:灯彩辉映。
2、观瞧录像,走向生活。
(1)观瞧各种各样的彩灯及灯彩辉映的热闹场面。
(2)请学生说说瞧后的感受。
(3)交流生活中瞧到的彩灯的造型特点及蕴含的含意。
(4)教师小结。
3、欣赏范作,加强体验。
(1)学生欣赏范作。
(2)讨论范作:造型种类、艺术价值、制作方法、创意等。
(3)教师小结。
4、探讨做法,学生实践。
(1)结合以前的知识,进行灯型设计。
(2)创作建议:可同桌或小组合作设计;选用各种合适的材料制作;设计的彩灯要观赏性强、漂亮、有趣。
(3)学生进行制作。
5、作业讲评,课外拓展。
(1)师生共同评价作业。
(2)参观有关灯展,同时查找有关彩灯的资料。
2台灯造型设计教学目标:1、认识台灯设计中不同的创意或制作手法。
2、能设计或制作出一只完整的台灯,并运用画、剪、绕等方法设计或制作别具一格的台灯。
3、培养学生体现美观与实用相结合的创意或制作台灯的实践能力,并意识到设计的灵感往往隐含在日常的生活之中。
重点:从生活中寻找灵感设计一只有创意的台灯或利用废弃物品制作一只台灯。
难点:如何在台灯的设计与制作中,既注重美观与实用相结合的原则,又不失独特的创意。
教具学具(学生)课前根据教材提示就地取材的废弃物品。
(教师)台灯实物,示范作品。
教学过程:1、认识材料。
(1)说说各组准备的各种材料。
(2)动手感受:材料还可以变出新形态不？(3)揭示课题:利用材料的多变性设计台灯。
2、造型游戏。
(1)出示“我的台灯”,提问:根据台灯各部分的形态选择适合的废弃物进行大胆的“实物替换”。
(2)组内讨论设计方案——如何利用所带废弃物的不同形态组合台灯？解决:各个部分之间如何连接？怎样利用材料的多变性让台灯稳稳的站住？(3)邀请有不同构思的小组汇报并演示让台灯站稳的方法。
(4)教师演示另类创意:利用同一种废弃物重复组合可以变化出不同的形(如利用铁丝或细木棒等材料的特征捆扎成球状、圆柱体或不规则形),引导学生联想可以应用于台灯设计的哪些部位。
3、创意小细节。
(1)教师变出多个台灯作品,引导学生观察局部小创意的制作方法(剪、镂空、粘贴、缠绕、镶嵌等)(2)结合本组的设计方案说说美化细节的小创意。
4、学生创作。
(1)要求:充分利用手中的材料进行巧妙的组合,让台灯站起来并表现出细节的美。
(2)注意:制作中注意安全与教室的卫生。
5、互动交流。
(1)交流各组作品最满意的地方。
(2)说说制作中觉得最困难的地方在哪里？6、拓展延伸。
我们还可以利用身边的哪些材料制作出更有创意的台灯。
3巧折巧剪教学目标:1、通过欣赏作品,进一步了解剪纸的艺术特点,懂得剪纸的阴剪、阳剪技法与综合法,知道剪纸的基本纹样。
2、学习着剪的基本方法,设计制作一个鱼纹样的剪纸作品。
3、通过剪纸练习,感受剪纸的趣味与美,体验剪纸的快乐,激发学生对民间艺术的热爱。
重点:学习剪纸的基本技法及阴剪与阳剪的组合等。
难点:通过对称图形,利用各种纹样构思与制作鱼的剪纸作品。
教学过程:一.导入1、通过过年贴窗花引出剪纸。
T:“每逢过年,我们可以做些什么来增加过年的气氛？2、剪纸的起源T:“剪纸最早起源于中国,在远古年代,我国人民就在装饰品上进行类似剪纸的雕刻。
二.PPT了解剪纸的特点一张剪纸作品与梵高的《向日葵》T:“您们觉得剪纸作品与绘画作品有什么区别不？(夸张、简洁、线条流畅)三.学习剪纸的三个技法1、PPT播放图片T:“您们发现图片中的剪纸作品有什么特别的地方不？T:“您知道剪纸有哪些方法不？2、重复播放图片讲解阴剪、阳剪3、图片播放,巩固阴剪、阳剪知识点的区分。
4、图片播放,学生辨别阴剪、阳剪。
5、图片播放T:“这两张图片中运用的就是阴剪还就是阳剪？T:其实这两张图片中包含了阴剪与阳剪,我们把这种方法称为综合法。
(指示区分) T:“艺术家们为了让剪纸作品更加生动,通常会用综合法。
四.剪纸的常用纹样1、PPT(纹样图片)2、PPT(“福”字剪纸)巩固纹样在剪纸中的利用。
五.PPT了解对称剪纸作品T:“您们发现这两张图形有相同的地方不？(对称)“利用对称能让我们更加简便的制作一件精美的剪纸作品。
六.演示制作方法1折2画3剪4贴七.剪纸作品欣赏八.学生制作:“我们舟山即将举行一年一度的渔民文化节,同学们利用这节课的时间制作一个关于鱼的对称剪纸作品,为渔民文化节出一份力。
要求:1、运用阴剪、阳剪或者综合法剪出一幅对称剪纸作品。
2、适当添加剪纸纹样,使画面更好瞧。
3、剪完后,黏贴在卡纸上展示。
九.学生制作,师指导十.作品展示十一、总结拓展4绿色家园教学目标:1、知识目标:了解植树绿化的作用,学会用绿色装扮家园、社区。
2、能力目标:学习用折剪纸的方法,表现各种树的外形,感受不同树的造型美感。
3、情感目标:培养学生在制作过程中,有爱绿护绿保护环境的意识与建设美好家乡的情感。
重点:通过欣赏与学习折剪纸材树,培养学生有爱绿护绿的兴趣与建设美好家乡的情感。
难点:掌握折剪树的各种具体制作方法。
教具学具:(学生)收集山林绿化、绿色家园的摄影图片,剪刀、彩纸、彩色水笔、胶水(教师)收集有关绿化家园的图片、海报制作成课件,剪刀、彩纸、彩色水笔、胶水等教学过程:1、谈话揭题。
(1)瞧图讲故事,激发兴趣。
请同学们说说自己的家就是什么样子的,问问同学们喜不喜欢自己的家,最后出示小鸟的家,请同学猛与老师一起去瞧瞧小鸟的家就是怎么样的课件展示小鸟现在生活的场景,教师述说小鸟成长的故事,五年前小鸟的家在一片美丽的森林里,树木生长茂盛小鸟与她的家人幸福的生活在这片美丽的森林里。
但就是现在小鸟的家变了,因为人类的乱砍乱伐现在森林没了,剩下的只有木桩与满地黄沙。
小鸟很伤心。
请同学说说听了故事的感受。
为了保护我们的生活环境清同学们都为我们的绿化出一份力。
课件展示与学生课前收集的绿色家园摄影图片欣赏相结合,直观感受绿色的美。
请学生讲讲人类与大自然的关系,了解植树绿化的价值,激发学生的学习兴趣。
(2)说说植树节的由来及时间。
提问:3月12日就是什么节日？知道植树节的由来不？(3)揭示课题《绿化家园》。
2、探究新知,学习对称剪方法。
(1)教师出示一张绿色的纸,提出问题:一张彩纸怎样才能变成一棵树,用什么办法？(2)学生得出结论:以彩纸做材料,用折、剪等方法,可以剪出各种形状的树。
(3)教师示范用对折法剪“树”。
强调先沿对称轴画半棵树,再剪。
(4)学生试着剪纸。
(5)认识不同树的外形特征。
瞧课件《各种各样的树》,说说您能识别哪些树木,说出她们的外形特征。
(6)分组讨论:剪纸的树形可以有哪些变化？(7)小结。
3、学习用四连折法剪树。
4、创设情境,激发学生创作,集体创作纸贴画《美丽的大森林》。
(1)创设情境:欣赏美丽的大自然图片。
(2)学生分组,集体创作用折剪方法剪树,然后粘贴在黑板上或长卷纸上,组合成美丽的大森林。
教师巡回辅导。
5、作业展示,互相评价。
5生动的表情教学目标:1、了解人物的各种表情,学习运用夸张、变形等方法来表现人物的不同神态。
2、欣赏运用各种方式表现人物表情的图片资料,提高学生对人物表情的感性认识,以及懂得拥有良好的心理品质的重要性。
3、尝试不同工具、材料与表现过程,丰富视觉与审美经验。
教学重点:尝试用不同形式来表现人物的表情神态。
教学难点:人物表情的主要特征的把握与夸张表现。
教具学具:(学生)水彩笔、签字笔、记号笔等。
(教师)课件、各种人物表情的图片资料、水彩笔、签字笔、记号笔等。
教学过程:1、组织纪律,安定情绪,检查学生课前准备情况。
2、听音表演。
听一听:大笑、嚎叫、叹气、哭泣等声音。
演一演:根据声音做出表情,并谈谈感受。
教师用数码相机拍下学生的各种表情。
3、感知引趣。
①播放刚拍的数码相片,展示课前收集的相关知识及图片资料等。
让学生直观人物基本的面部表情。
揭题——《生动的表情》。
②引导观察人物的表情特征,课件展示人物由远及近面部的特写镜头,充分感知不同人物面部的眉、眼、嘴等主要表情特征。
③欣赏艺术家作品中的人物面部表情的表现方法。
④欣赏儿童线描写生作品,与真实的学生图片进行对照。
分析如何用明晰夸张、想象的艺术形式表现人物的眉发、眼睛、嘴巴等主要特征。
4、尝试探趣。
以两人为一组,把学生分成各个合作小组。
让学生依据自己的观察进行大胆自由的线描写生。
教师巡视中给予鼓励与及时提示。
对发现的普遍问题,如构图太小、形象拘谨等,给予及时的点拨、启发,帮助学生解决。
5、评价延趣。
采用整体评价的形式表扬优点,点出存在的问题。
并提些建设性的建议。
评价点主要放在构图就是否合理、造型就是否准确、线条就是否肯定流畅上。
课后请学生选择搜寻各种表现人物表情的图片资料。
6我们爱劳动教学目标:1、通过本课的学习,使学生感受人物在劳动中的动态美,激发热爱劳动的情感。
2、了解劳动时的动态规律,初步学习画人物动态的方法。
3、在创作中进一步提高学生的观察、表现能力。
重点:学习人物动态的画法。
难点:劳动场景的美感表现。
教具学具:(学生)记号笔、油画棒、水粉画颜料等(教师)有关劳动的图片资料等教学过程:1、欣赏揭题。
教师引导学生欣赏书中作品《夯歌》、《拾穗》,设问:欣赏了这两张作品后您有什么体会？出示课题《我们爱劳动》。
2、讨论研究。
(1)欣赏书中第5页的4幅示范图,小组内讨论:画中的劳动者就是怎样的动态？(2)交流讨论意见,教师小结:人体运动时肩胛线与骨盆线倾斜呈相反状。
(3)学生模拟某一劳动动作,其余学生观察人体各部位的变化,教师适当示范动态线。
3、作业要求。
尝试描绘自己从事过的劳动。
(本课时完成人物的描绘)4、交流评价。
学生介绍自己的创作意图,同学互相评价并提出建议。
5、教师小结7爷爷奶奶教学目标:1、了解老人的造型特点与美感特征,初步掌握单色粉印版画的基本技法。
2、通过其她作品的观察、欣赏、实践活动等感受老人的脸部造型与美感特征,体验版画的独特韵味,并尝试用单色粉印版画的形式刻画自己的爷爷奶奶。
3、领会版画的迪特魅力,激发学生对老人长辈的敬爱之情。
重点:感知老人脸部造型特征与神情,用单色粉印版画刻印进行黑、白、灰表现。
难点:用点、线、面表现老人的外貌特征。
教具学具学生:图画纸、洗衣粉、水粉颜料、调色盒、水粉画笔、砂纸、毛笔、小小夹子。
教师:范画、照片、课件、吹塑纸、水粉颜料工具。