新人教版二年级数学下册小小设计师课件优秀ppt
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人教二年级下册数学优秀课件《小小设计师》 (共13张PPT)
人教版二年级（下）综合与实践
小小设计师
一、欣赏，揭题
一、欣赏，揭题
二、观察，分析
它可以分成几部分，每部分的形状一样吗？
基本图形
贴一贴 动手贴一贴，运用学过的“图形的运动”方 法，设计出与老师不同自己又喜欢的图案。
Hale Waihona Puke 三、动手，创作画一画
在图中的一个小正方形中画出自已喜欢的图形， 想象图形要经过怎样的运动，在其他三个小正 方形里应该是什么形状的，尝试画出来。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
今天我们学习了什么？ 你有什么收获？
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月10日星期日2022/4/102022/4/102022/4/10 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/102022/4/102022/4/104/10/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/102022/4/10April 10, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
四、交流，欣赏
哪些同学设计的图案是一样的？拼在一起 看看，有什么新发现？
我们把 拼在一起。
这个图案可以看成由 平移得到的。
四、交流，欣赏
五、拓展，提升
如果有8幅
，可以拼成几组 8÷4=2（组）
呢？
如果有11幅 ，可以拼成几组
呢？
11÷4=2（组）…… 3（幅）
五、拓展，提升
五、拓展，提升
六、回顾，反思
小小设计师
一、欣赏，揭题
一、欣赏，揭题
二、观察，分析
它可以分成几部分，每部分的形状一样吗？
基本图形
贴一贴 动手贴一贴，运用学过的“图形的运动”方 法，设计出与老师不同自己又喜欢的图案。
Hale Waihona Puke 三、动手，创作画一画
在图中的一个小正方形中画出自已喜欢的图形， 想象图形要经过怎样的运动，在其他三个小正 方形里应该是什么形状的，尝试画出来。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
今天我们学习了什么？ 你有什么收获？
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月10日星期日2022/4/102022/4/102022/4/10 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/102022/4/102022/4/104/10/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/102022/4/10April 10, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
四、交流，欣赏
哪些同学设计的图案是一样的？拼在一起 看看，有什么新发现？
我们把 拼在一起。
这个图案可以看成由 平移得到的。
四、交流，欣赏
五、拓展，提升
如果有8幅
，可以拼成几组 8÷4=2（组）
呢？
如果有11幅 ，可以拼成几组
呢？
11÷4=2（组）…… 3（幅）
五、拓展，提升
五、拓展，提升
六、回顾，反思
新人教版小学二年级下册数学《小小设计师》精品课件ppt
—— 小朋友们再见——
人教版二年级数学下册综合与实践
小小设计师
一、欣赏引入
二、认识图形运动
你知道这个美丽图案是怎么得到 的吗？
1、想一想，基本图形可以怎样运 动得到现在的图案？
2、边摆边说。
三、感受图形的变换
四、设计、展示、交流
五、感受数学美
剪纸是中国民间 广为流传的艺术形 式。它在联合国会 议上已经入选“人类 非物质文化遗产代 表作名录”。
青花瓷距现在 已有1400多年的历 史。需要经过取料 、制坯、干燥、绘 画、施釉、烧制才 能完成。
唐卡是1400 多年前兴起的一 种绘画艺术，以 佛像居多，主要 反映藏族历史和 民族风情。
地动仪是全世界预测 地震最早的仪器。它是 我国东汉时期科学家 张衡发明的。距现在有 1900多年的历史。
课后反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他 的学习能力，学习能力包括三个要素：
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。
只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。
加油！加油！加油！
下课了！
人教版二年级数学下册综合与实践
小小设计师
一、欣赏引入
二、认识图形运动
你知道这个美丽图案是怎么得到 的吗？
1、想一想，基本图形可以怎样运 动得到现在的图案？
2、边摆边说。
三、感受图形的变换
四、设计、展示、交流
五、感受数学美
剪纸是中国民间 广为流传的艺术形 式。它在联合国会 议上已经入选“人类 非物质文化遗产代 表作名录”。
青花瓷距现在 已有1400多年的历 史。需要经过取料 、制坯、干燥、绘 画、施釉、烧制才 能完成。
唐卡是1400 多年前兴起的一 种绘画艺术，以 佛像居多，主要 反映藏族历史和 民族风情。
地动仪是全世界预测 地震最早的仪器。它是 我国东汉时期科学家 张衡发明的。距现在有 1900多年的历史。
课后反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他 的学习能力，学习能力包括三个要素：
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。
只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。
加油！加油！加油！
下课了！
人教版二年级数学下册《小小设计师》PPT教学课件
轴对称拼组
轴对称拼组
旋转拼组
还可以怎样运动 得到这个图案？
分析图形运动方式及拼接方式
平移拼组
平移拼组
轴对称拼组
轴对称拼组
用一个基本图形拼接、设计图案。
轴对称 旋转拼组
轴对称 旋转拼组
轴对称 旋转拼组
旋转拼组
用一个基本图形拼接、设计图案。
旋转拼组
你还能设计出不同的图案吗？
用一组图形经过平移拼接、设计图案。
拼组
我们把 拼在一起。
这个图案可以看成由 平移得到的。
用一组图形经过平移拼接、设计图案。
平移 拼组
我们拼出来的是一个非常漂亮的轴对称图形。
拼接作品展示。
……
互相交流，欣赏一下各组同学拼出来的图案。
课堂小结
通过今天的活动课，你都学到了什么呢？
你学会了吗 ？
在学习了轴对称、平移和旋转等相关 知识的基础上，通过实践操作活动，运用 图形运动的知识，我们可以设计出很多精 美的图案。
拓展延伸
用2个等边三角形，2个圆形，2个长方形和2条线 段，设计一个轴对称图形。
看谁设计得又多 又漂亮。
课外活动
运用平移、旋转、轴对称的知识 设计一个包装纸或衣服的图案。
课外活动
人教版·数学·二年级·下册
第六单元 有余数的除法
小小设计师
情景入
我们经常在桌布、墙纸等物 品上见到这类图案。它们都 是由一个图形经过轴对称、 平移等变换得到的。
上面的图案是怎样得到的呢？
活动探究
剪图形： 剪下教材第121页中的图形。
先整体观察，再局部，剪出基本图形。
分析图形运动方式及拼接方式
人教版二年级下册数学《小小设计师 》课件(共14张PPT)
2、图形的运动方式相同，也可以组成很多不同 的图案。
人教版小学数学二年级下册
小小设计师
图片欣赏
猜
一
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复习回顾
这种现象叫做_旋__转_
这种现象叫做_平__移_
沿一条直线对折，两边能完全重合，这种现象是（ 轴对称）
找一找 这个图案可以看成由几个部分组成？
每部分的图形形状相同吗？
基本图形
探究新知
交流，欣赏
实践操作
自己选择两幅图案素材，运用我们学过的“图形运动”的方法，设计出与 老师不同，自己又喜欢的图案。
拼完后跟爸爸妈妈说说你 拼的图案是图形怎样运动 得来的？
小工程师 有30个 ，能拼几组像下图一样的图案？
安顺著名
蜡染艺术品欣赏
我们身边的设计师
贵州安顺著名
蜡染艺术品欣赏
课堂训练
课堂小节
这节课你学到了什么？
1、图形的运动方式不同，可以组成很多图案。
人教版小学数学二年级下册
小小设计师
图片欣赏
猜
一
猜
复习回顾
这种现象叫做_旋__转_
这种现象叫做_平__移_
沿一条直线对折，两边能完全重合，这种现象是（ 轴对称）
找一找 这个图案可以看成由几个部分组成？
每部分的图形形状相同吗？
基本图形
探究新知
交流，欣赏
实践操作
自己选择两幅图案素材，运用我们学过的“图形运动”的方法，设计出与 老师不同，自己又喜欢的图案。
拼完后跟爸爸妈妈说说你 拼的图案是图形怎样运动 得来的？
小工程师 有30个 ，能拼几组像下图一样的图案？
安顺著名
蜡染艺术品欣赏
我们身边的设计师
贵州安顺著名
蜡染艺术品欣赏
课堂训练
课堂小节
这节课你学到了什么？
1、图形的运动方式不同，可以组成很多图案。
人教版小学数学二年级下册课件：小小设计师(共20张ppt)
课件PPT
课堂练习
3.请欣赏生活中美丽的拼图图案。
课件PPT
课堂练习
3.请欣赏生活中美丽的拼图图案。
课件PPT
课堂小结
小小设计师 利用平移、旋转和对称知识，可以设计出 很多美丽、漂亮的图案。
课件PPT
%E8%B4%A2%E5%8A%A1%E6%8A%A5%E8%A1%A8&orderby=m
课件PPT
探索新知
我们用这个图形拼出了这些图案。
课件PPT
探索新知
我们用这个图形拼出了这些图案。
拼图思路：
按照一定的顺序，这样上面排两个，下面排两个。 可以带颜色的三角都在左上角依次排列；也可以带颜色的 三角在右上角，依次旋转排列。
课件PPT
易错提醒
我是这样摆的：
错解分析：
要按照一定的顺序排列，利用平 移或旋转知识，使拼出的图案既有一定 的规律，又看起来美观。
正确解答：
课件PPT
课堂练习
1.我们把 拼在一起。
我的发现：这个图案可以看成由
平移得到的。
课件PPT
课堂练习
2.我们合作利用 拼出一个非常漂亮的轴对称图形。
课件PPT
课堂练习
3.请欣赏生活中美丽的拼图图案。
课件PPT
课堂练习
3.请欣赏生活中美丽的拼图图案。
课件PPT
课堂练习
3.请欣赏生活中美丽的拼图图案。Biblioteka 课件PPT探索新知
剪下教材第123页中的图形，与小组同学一起在正方形里贴 出喜欢的图案。
课件PPT
探索新知
你设计的图案是什么样的？快来欣赏一下同学们创造的图案吧！ 我是这样设计的：
课件PPT
探索新知
二年级下册数学课件《小小设计师》人教新课标(共21张PPT)
二年级下册数学 《小小设计师》 人教新课标（2014秋）
赏一赏
这个图案可以看成是几个 部分的组合？怎样运动的呢？
拼一拼
4人合作，运用我们学过的“图形运动” 的方法，将你手中的素材设计出与老师不同， 自己又喜欢的图案。
思考：基本图形是怎样运动的？
画一画
1、4人合作，从第一张白纸上画出你喜 欢的基本图形。
2、用画好的基本图形拼出喜欢的图案。
3、并说说运用了哪种“图形运动”的 方法。
你学会了什么?
小小图形真奇妙， 简简单单换新貌。 学习数学练本领， 美化生活乐陶陶。
1.感悟雪孩子的善良、勇敢，懂得懂 得当别 人有困 难时要 勇于伸 出援助 之手。 2.使学生知道雪会变成云，理解雪与 云之间 的变化 过程。 3．读了这段话，你有什么发现？（让 学生找 出意思 相反或 相近的 词） 4．通过朗读，进一步体验盘古开天地 的艰难 。 5.重点研读第五自然段，体验神话故 事想象 神奇的 特点。 6.也像童话书里一样称呼六只小喜鹊 为喜鹊 弟弟。 多么天 真活泼 的孩子。
二年级下册数学课件-小小设计师 人教版 (共15张PPT)
小小设计师
一、导入新课
一、导入新课
一、导入新课
一、导入新课
找基本图形
二、探究新知
二、探究新知
这些图案是基本图形经过怎样的变换得到的？
平移
轴对称、旋转
二、探究新知
基本图形
旋转
二、探究新知
基本图形
对折
二、探究新知
基本图形
平移
三、巩固练习
1. 运用平移、轴对称、旋转等操作方式，创造出不同的图案。
三、巩固练习
2. 说一说你选的是哪个基本图形是？是由基本图形通过怎样的变换得 到的？
三、巩固练习
2. 用如下基本图形设计出美丽的图案，试一试？
Байду номын сангаас
四、小结
今天这节课你印象最深刻的是什么？
图形变换真奇妙， 简简单单换新貌。 学习数学练本领， 美化生活乐淘淘。
谢谢观看
一、导入新课
一、导入新课
一、导入新课
一、导入新课
找基本图形
二、探究新知
二、探究新知
这些图案是基本图形经过怎样的变换得到的？
平移
轴对称、旋转
二、探究新知
基本图形
旋转
二、探究新知
基本图形
对折
二、探究新知
基本图形
平移
三、巩固练习
1. 运用平移、轴对称、旋转等操作方式，创造出不同的图案。
三、巩固练习
2. 说一说你选的是哪个基本图形是？是由基本图形通过怎样的变换得 到的？
三、巩固练习
2. 用如下基本图形设计出美丽的图案，试一试？
Байду номын сангаас
四、小结
今天这节课你印象最深刻的是什么？
图形变换真奇妙， 简简单单换新貌。 学习数学练本领， 美化生活乐淘淘。
谢谢观看
二年级下册数学优秀课件-《小小设计师》人教新课标(共24张PPT)
四.课外作业
下课后同学们可以寻找和自己 设计一样的图案，再拼在一起 看看，有什么新发现？
1.感悟雪孩子的善良、勇敢，懂得懂 得当别 人有困 难时要 勇于伸 出援助 之手。 2.使学生知道雪会变成云，理解雪与 云之间 的变化 过程。 3．读了这段话，你有什么发现？（让 学生找 出意思 相反或 相近的 词） 4．通过朗读，进一步体验盘古开天地 的艰难 。 5.重点研读第五自然段，体验神话故 事想象 神奇的 特点。 6.也像童话书里一样称呼六只小喜鹊 为喜鹊 弟弟。 多么天 真活泼 的孩子。
三、交流，欣赏
我们用这个图形 拼出了这些图案。
三、交流，欣赏
我是这样摆的。
三、交流，欣赏
我们用这个图形拼出了 这些图案。
三、交流，欣赏
大家真是太棒了！创造 出了这么多美丽的图案。 希望同学们发挥聪明才 智，用美丽的图案装点 我们， 简简单单换新貌。 学习数学练本领， 美化生活乐淘淘。
综合与实践
小小设计师
一、欣赏，揭题
同学们，你们在什么地方见过 这样类似的图案？说说这些美 丽的图案是怎样设计出来的？
它们都是由一个图 形经过轴对称，平 移和旋转等方法变 换得到的。
一、欣赏，揭题
这个图案可以看成几个部分 的组合？每部分的图形形状 一样吗？
基本图形
这个图案可以看成几个部分 的组合？每部分的图形形状 一样吗？
综合与实践
小小设计师
二、动手，创作
利用活动包里的图形， 与小组同学一起在正 方形里贴出喜欢的图 案。
活动要求：小组四人每人分别选择一幅图案素材， 运用我们学过的“图形运动（轴对称，旋转和平 移）”的方法，设计出与老师不同，自己又喜欢 的图案。
三、交流，欣赏
用这个图形我能拼 成这样的图案。
二年级下册数学优秀课件-《小小设计师》人教新课标 (共26张PPT)
人教版二年级数学下册综合与实践
小小设计师
讲课人：王巧珍 单 位：济源市济水西街学校
一、欣赏引入
பைடு நூலகம்
二、认识图形运动
你知道这个美丽图案是怎么得 到的吗？
1、想一想，基本图形可以怎样 运动得到现在的图案？
2、边摆边说。
三、感受图形的变换
四、设计、展示、交流
五、感受数学美
•
1.这个世界不符合所有人的梦想，只是有人学会了遗忘，有人却一直坚持。
•
2.别让过去的悲催，或者未来的忧虑，毁掉自己当下的快乐。
•
3.人生的目标不应是祈求风平浪静，而是要造一艘大船，破浪前行。
•
4.生活中最大的幸福是坚信有人爱着我们。
•
5.给时间一点时间，一切都会过去。
•
6.痛苦对每个人而言，只是一个过客，一种磨练，一番考验。
剪纸是中国民 间广为流传的艺术 形式。它在联合国 会议上已经入选“人 类非物质文化遗产 代表作名录”。
青花瓷距现在 已有1400多年的历 史。需要经过取料 、制坯、干燥、绘 画、施釉、烧制才 能完成。
唐卡是1400 多年前兴起的一 种绘画艺术，以 佛像居多，主要 反映藏族历史和 民族风情。
地动仪是全世界预测 地震最早的仪器。它是 我国东汉时期的科学家 张衡发明的。距现在有 1900多年的历史。
二年级下册数学优秀课件-《小小设计师》人教新课标(共17张PPT)
执教者：章玮晋 江西省鹰潭市七小
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这个图案可以看成是几个 部分的组合？每部分的图 形形状一样吗？
基本图形
在每个图案中，基本图形பைடு நூலகம்怎样运动的呢？
拼一拼
运用我们学过的“图形运动”的方法， 将你手中的素材设计出与老师不同的美丽图 案。
思考：基本图形是怎样运动的？
1.感悟雪孩子的善良、勇敢，懂得懂 得当别 人有困 难时要 勇于伸 出援助 之手。 2.使学生知道雪会变成云，理解雪与 云之间 的变化 过程。 3．读了这段话，你有什么发现？（让 学生找 出意思 相反或 相近的 词） 4．通过朗读，进一步体验盘古开天地 的艰难 。 5.重点研读第五自然段，体验神话故 事想象 神奇的 特点。 6.也像童话书里一样称呼六只小喜鹊 为喜鹊 弟弟。 多么天 真活泼 的孩子。
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这个图案可以看成是几个 部分的组合？每部分的图 形形状一样吗？
基本图形
在每个图案中，基本图形பைடு நூலகம்怎样运动的呢？
拼一拼
运用我们学过的“图形运动”的方法， 将你手中的素材设计出与老师不同的美丽图 案。
思考：基本图形是怎样运动的？
1.感悟雪孩子的善良、勇敢，懂得懂 得当别 人有困 难时要 勇于伸 出援助 之手。 2.使学生知道雪会变成云，理解雪与 云之间 的变化 过程。 3．读了这段话，你有什么发现？（让 学生找 出意思 相反或 相近的 词） 4．通过朗读，进一步体验盘古开天地 的艰难 。 5.重点研读第五自然段，体验神话故 事想象 神奇的 特点。 6.也像童话书里一样称呼六只小喜鹊 为喜鹊 弟弟。 多么天 真活泼 的孩子。
二年级下册数学优秀课件-《小小设计师》人教新课标(共16张PPT)
1.感悟雪孩子的善良、勇敢，懂得懂 得当别 人有困 难时要 勇于伸 出援助 之手。 2.使学生知道雪会变成云，理解雪与 云之间 的变化 过程。 3．读了这段话，你有什么发现？（让 学生找 出意思 相反或 相近的 词） 4．通过朗读，进一步体验盘古开天地 的艰难 。 5.重点研读第五自然段，体验神话故 事想象 神奇的 特点。 6.也像童话书里一样称呼六只小喜鹊 为喜鹊 弟弟。 多么天 真活泼 的孩子。
梅川镇实验小学 徐柳
找基本图形
同桌合作
活动要求： （1）这些图案是基本图形经过怎样的变换得到的？
平移
轴对称、旋转
基本图形基本图形源自本图形我们会创造1、运用平移、轴对称、旋转等操作方式，创造出不同的图案。
交流，欣赏
说一说你选的是哪个基本图形是？是由 基本图形通过怎样的变换得到的？
我们会创造
你会自己设计美丽的图案吗？
自我评价
在这节课中，我的表现是：
能够运用轴对称、旋转、平移进行图 案的创作。 能积极与同学交流。
会用语言描述图形的运动。
爱学习、爱数学。
养成善于观察、积极动脑、动手的习 惯。
今天这节课你印象最深刻的是什么？
图形变换真奇妙， 简简单单换新貌。 学习数学练本领， 美化生活乐淘淘。
人教新课标二年级下册数学优秀课件《小小设计师》(共24张PPT)
综合与实践
小小设计师
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2021/11/42021/11/4November 4, 2021 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年11月2021/11/42021/11/42021/11/411/4/2021 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/11/42021/11/4
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一、欣赏，揭题
同学们，你们在什么地方见过 这样类似的图案？说说这些美 丽的图案是怎样设计出来的？
它们都是由一个图 形经过轴对称，平 移和旋转等方法变 换得到的。
一、欣赏，揭题
这个图案可以看成几个部分 的组合？每部分的图形形状 一样吗？
基本图形
这个图案可以看成几个部分 的组合？每部分的图形形状 一样吗？
综合与实践
小小设计师
二、动手，创作
利用活动包里的图形， 与小组同学一起在正 方形里贴出喜欢的图 案。
活动要求：小组四人每人分别选择一幅图案素材， 运用我们学过的“图形运动（轴对称，旋转和平 移）”的方法，设计出与老师不同，自己又喜欢 的图案。
三、交流，欣赏
用这个图形我能拼 成这样的图案。
小小设计师
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2021/11/42021/11/4November 4, 2021 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年11月2021/11/42021/11/42021/11/411/4/2021 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/11/42021/11/4
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一、欣赏，揭题
同学们，你们在什么地方见过 这样类似的图案？说说这些美 丽的图案是怎样设计出来的？
它们都是由一个图 形经过轴对称，平 移和旋转等方法变 换得到的。
一、欣赏，揭题
这个图案可以看成几个部分 的组合？每部分的图形形状 一样吗？
基本图形
这个图案可以看成几个部分 的组合？每部分的图形形状 一样吗？
综合与实践
小小设计师
二、动手，创作
利用活动包里的图形， 与小组同学一起在正 方形里贴出喜欢的图 案。
活动要求：小组四人每人分别选择一幅图案素材， 运用我们学过的“图形运动（轴对称，旋转和平 移）”的方法，设计出与老师不同，自己又喜欢 的图案。
三、交流，欣赏
用这个图形我能拼 成这样的图案。
人教版二年级下册数学《小小设计师 》(课件)
人教版小学数学二年级下册
小小设计师
图片欣赏
猜
一
猜
复习回顾
这种现象叫做_旋__转_
这种现象叫做_平__移_
沿一条直线对折，两边能完全重合，这种现象是（ 轴对称）
找一找 这个图案可以看成由几个部分组成？
每部分的图形形状相同吗？
基本图形
探究新知
交流，欣赏
实践操作
自己选择两幅图案素材，运用我们学过的“图形运动”的方法，设计出与 老师不同，自己又喜欢的图案。
拼完后跟爸爸妈妈说说你 拼的图案？
30÷4=7（组）…… 2（个）
我们身边的设计师
贵州安顺著名
蜡染艺术品欣赏
我们身边的设计师
贵州安顺著名
蜡染艺术品欣赏
课堂训练
课堂小节
这节课你学到了什么？
1、图形的运动方式不同，可以组成很多图案。
2、图形的运动方式相同，也可以组成很多不同 的图案。
小小设计师
图片欣赏
猜
一
猜
复习回顾
这种现象叫做_旋__转_
这种现象叫做_平__移_
沿一条直线对折，两边能完全重合，这种现象是（ 轴对称）
找一找 这个图案可以看成由几个部分组成？
每部分的图形形状相同吗？
基本图形
探究新知
交流，欣赏
实践操作
自己选择两幅图案素材，运用我们学过的“图形运动”的方法，设计出与 老师不同，自己又喜欢的图案。
拼完后跟爸爸妈妈说说你 拼的图案？
30÷4=7（组）…… 2（个）
我们身边的设计师
贵州安顺著名
蜡染艺术品欣赏
我们身边的设计师
贵州安顺著名
蜡染艺术品欣赏
课堂训练
课堂小节
这节课你学到了什么？
1、图形的运动方式不同，可以组成很多图案。
2、图形的运动方式相同，也可以组成很多不同 的图案。
人教版数学二年级下册小小设计师课件(24张PPT)
小小设计师
基本图形
这个图形由几仔细部分组成？
怎么得到？
每个仔细图观形察动分画别，想经一过想这怎个图样案的是基运本动图形才经能过怎得样到的变这化得个到图的？案？
这个图案是基本图形经过怎样的变化得到的？ 基本图形
轴对称
这个图案是这个基本图形轴对称得到的。
这个图案是基本图形经过怎样的变化得到的？ 基本图形
…… …… …… ……
这个大图案是把谁看成了 基本图形，仔经细过怎样的运 动得到的？
这个美仔丽细的观察图动画案，是想一哪想个这个基图本案是图基形本图经形经过过怎怎样样的的变化运得动到的得？到的？
这个美仔丽细的观察图动画案，是想一哪想个这个基图本案是图基形本图经形经过过怎怎样样的的变化运得动到的得？到的？
想一想，这个图案是基本图形通过什么运动得到的呢？ 旋转 轴对称
旋转 轴对称 旋转 轴对称 旋转 轴对称
平移
“我是小小设计师”活动要求： 1.选择一个基本图形，利用轴对称、平移、旋转等运动在正方形纸上设计一 个和例图不一样的图案 2.先想一想，你打算怎样进行图形的运动，得到这个图案。 3.再一边说一边摆一摆，将设计的图案粘贴在纸上，看看跟你换得到的呢？
活动要求： 1.想一想，仔这细观几察个动画图，案想一是想这由个基图案本是图基本形图经形经过过什怎样么的变运化动得到得的到？ 的？ 2.如有困难，可将图案沿线剪开，模拟图形的运动，边摆边说。
想一想，这个图案是基本图形通过什么运动得到的呢？ 平移
这个图案是这个基本图形通过平移得到的。
请你帮忙设计一张桌布，你会怎么设计呢？
确定基本图形 小图案
新图案
美丽图案
确定基本图形 利用图形的平移、旋转、轴对称将图形进行不断的变换
基本图形
这个图形由几仔细部分组成？
怎么得到？
每个仔细图观形察动分画别，想经一过想这怎个图样案的是基运本动图形才经能过怎得样到的变这化得个到图的？案？
这个图案是基本图形经过怎样的变化得到的？ 基本图形
轴对称
这个图案是这个基本图形轴对称得到的。
这个图案是基本图形经过怎样的变化得到的？ 基本图形
…… …… …… ……
这个大图案是把谁看成了 基本图形，仔经细过怎样的运 动得到的？
这个美仔丽细的观察图动画案，是想一哪想个这个基图本案是图基形本图经形经过过怎怎样样的的变化运得动到的得？到的？
这个美仔丽细的观察图动画案，是想一哪想个这个基图本案是图基形本图经形经过过怎怎样样的的变化运得动到的得？到的？
想一想，这个图案是基本图形通过什么运动得到的呢？ 旋转 轴对称
旋转 轴对称 旋转 轴对称 旋转 轴对称
平移
“我是小小设计师”活动要求： 1.选择一个基本图形，利用轴对称、平移、旋转等运动在正方形纸上设计一 个和例图不一样的图案 2.先想一想，你打算怎样进行图形的运动，得到这个图案。 3.再一边说一边摆一摆，将设计的图案粘贴在纸上，看看跟你换得到的呢？
活动要求： 1.想一想，仔这细观几察个动画图，案想一是想这由个基图案本是图基本形图经形经过过什怎样么的变运化动得到得的到？ 的？ 2.如有困难，可将图案沿线剪开，模拟图形的运动，边摆边说。
想一想，这个图案是基本图形通过什么运动得到的呢？ 平移
这个图案是这个基本图形通过平移得到的。
请你帮忙设计一张桌布，你会怎么设计呢？
确定基本图形 小图案
新图案
美丽图案
确定基本图形 利用图形的平移、旋转、轴对称将图形进行不断的变换
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交流，欣赏
我们用这个图形拼 出了这些图案。
交流，欣赏
我们用这个图形拼出了 这些图案。
交流，欣赏
哪些同学设计的图案是一样的？拼在一起 看看，有什么新发现？
我们把 拼在一起。
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这个图案可以看成由 平移得到的。
最新人教版二年级下册课件
人教版二年级下册第六单元
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绿色圃中小Leabharlann 教育网 欣赏，揭题我们经常在桌布、墙纸等生活物品上见到下面这类 图案。它们都是由一个图形经过轴对称、平移等变 换得到的。我们一起看看吧！
你设计的图案是什么样 的？快来欣赏一下同学 们创造的图案吧！
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我是这样摆的。
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活动任务
剪下教材第123页中的图形，与小组同 学一起运用我们学过的“图形运动” 的方法在正方形里贴出与老师不同， 自己又喜欢的图案。
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用这个图形我能拼成 这样的图案。
想一想
做一做
交流，欣赏
我还可以拼出 这样的图案。
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交流，欣赏
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我们合作拼出了一个非常 漂亮的轴对称图形。
我是这样摆的。
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大家真是太棒了！创造出了这么多美丽的 图案。希望同学们发挥聪明才智，用美丽 的图案装点我们的生活。
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议一议
这个图案可以看成几个部分的组合？每部分的 图形形状一样吗？
基本图形
那么其他几个图案的基本图形呢？
（1）找出这些图案的基本图形？ （2）基本图形如何运动的？
拼一拼
交流，欣赏
我是这样设计的。
自我评价
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