新思路韩语发音教案
韩语声音教学教案模板范文
课程目标：1. 让学生掌握韩语发音的基本规则和特点。
2. 培养学生对韩语语音的敏感度和模仿能力。
3. 提高学生的听力和口语表达能力。
教学对象：初级韩语学习者教学时间：2课时教学工具：多媒体课件、录音机、练习册教学内容：1. 韩语声母发音2. 韩语韵母发音3. 韩语声调及连读规则4. 韩语基本句型发音练习教学步骤：第一课时一、导入1. 通过展示韩国文化、音乐、电影等图片和视频，激发学生学习韩语的兴趣。
2. 介绍韩语的基本情况，如语言特点、使用范围等。
二、声母发音教学1. 展示韩语声母表，讲解声母的发音部位和发音方法。
2. 通过示范和跟读，让学生熟悉每个声母的发音。
3. 分组练习，让学生互相纠正发音。
三、韵母发音教学1. 展示韩语韵母表，讲解韵母的发音部位和发音方法。
2. 通过示范和跟读，让学生熟悉每个韵母的发音。
3. 分组练习，让学生互相纠正发音。
四、声调及连读规则教学1. 介绍韩语声调的五个级别，讲解声调的发音方法。
2. 介绍韩语连读规则，通过例句让学生理解并掌握。
3. 分组练习，让学生模仿例句进行发音。
第二课时一、复习1. 回顾上节课所学内容，检查学生对声母、韵母、声调和连读规则的掌握情况。
2. 学生互相纠正发音，教师进行点评。
二、综合练习1. 通过多媒体课件展示一些韩语基本句型，让学生跟读并模仿发音。
2. 学生分组进行对话练习，运用所学知识进行日常交流。
三、拓展练习1. 让学生根据所学知识，创作简单的韩语句子。
2. 教师点评并纠正错误，引导学生改进。
四、总结1. 总结本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 鼓励学生在课后继续练习，提高发音水平。
教学评价：1. 学生对韩语发音规则的掌握程度。
2. 学生在发音练习中的参与度和进步情况。
3. 学生在综合练习和拓展练习中的表现。
课后作业：1. 复习本节课所学内容，完成课后练习册。
2. 每日跟读课文，模仿发音，提高口语表达能力。
3. 尝试用韩语进行简单的日常交流。
《综合韩国语》教学教案—发音部分
《综合韩国语》教学教案—发音部分教学目标：通过本节课的学习，学生能够正确掌握韩语的发音规则和口语表达，并能够正确发音并运用到实际对话中。
教学重点：正确掌握韩语的发音规则和口语表达，并能够准确发音。
教学难点：正确发音并能够运用到实际对话中。
教学准备：课件、录音设备、韩语发音教材、白板或黑板、彩色粉笔或白板笔。
教学过程：Step 1: 引入1.利用课件或黑板引入本课的话题和目标，并激发学生的学习兴趣。
Step 2: 发音规则的教学1.将韩语发音规则分为元音和辅音两个部分进行教学。
2.针对元音部分，教师可以在白板或黑板上列出所有的元音字母，并逐个教授正确的发音方法，并帮助学生纠正发音中的错误。
3.针对辅音部分，教师可以通过教材或课件示范正确的发音，并让学生模仿跟读，并及时纠正他们的发音错误。
4.通过教材或课件中的发音示范和练习，让学生通过听、说、读的形式巩固所学的发音规则。
Step 3: 口语表达的教学1.教师可以选取一些常用的口语表达，并通过课件或教材示范正确的口语表达方式。
2.让学生模仿跟读，并在课堂上进行口语操练，帮助学生提高口语表达的准确性。
3.教师可以设计一些情景对话，让学生在组内进行对话练习，并结合发音规则进行口语表达。
Step 4: 综合练习1.教师可以设计一些综合练习，包括语音正误判断、句子填充、对话补全等，用以检验学生在发音方面的掌握情况。
2.在练习过程中，教师可以播放一些录音让学生进行听辨练习，并纠正学生发音中的错误。
Step 5: 总结和作业布置1.教师可以在白板或黑板上总结本节课学到的发音规则和口语表达，并帮助学生做一些重难点的归纳总结。
2.布置作业：要求学生复习本节课的发音规则和口语表达，并进行一些练习题目的完成。
教学反思：本节课主要围绕韩语的发音规则和口语表达进行教学，通过多种形式的教学活动，帮助学生提高发音准确性并能够在实际对话中运用。
在教学过程中，教师要注重示范和操练，并及时纠正学生的发音错误，以确保学生能够正确掌握发音规则和口语表达。
高中韩语发音训练教案模板
教学目标：1. 让学生掌握韩语发音的基本规则和特点。
2. 提高学生正确、流利地朗读韩语的能力。
3. 培养学生自主学习韩语发音的兴趣。
教学重点：1. 韩语元音的发音特点及练习。
2. 韩语辅音的发音方法及练习。
3. 韩语声调的掌握及练习。
教学难点：1. 韩语元音的发音与汉语元音的区别。
2. 韩语辅音的发音与汉语辅音的区别。
3. 韩语声调的正确运用。
教学准备：1. 韩语教材及相关辅助教学材料。
2. 多媒体教学设备（如电脑、投影仪等）。
3. 韩语发音练习卡片或教材配套练习册。
教学过程：一、导入1. 引导学生回顾已学过的韩语知识，激发学生对韩语发音的兴趣。
2. 简要介绍韩语发音的重要性。
二、韩语元音发音训练1. 讲解韩语元音的发音特点，如口型、舌位、声带振动等。
2. 通过图片、动画等形式展示元音发音的口型、舌位。
3. 分组练习，教师巡视指导，纠正发音错误。
4. 学生展示练习成果，教师点评。
三、韩语辅音发音训练1. 讲解韩语辅音的发音方法，如口型、舌位、气流等。
2. 通过图片、动画等形式展示辅音发音的口型、舌位。
3. 分组练习，教师巡视指导，纠正发音错误。
4. 学生展示练习成果，教师点评。
四、韩语声调训练1. 讲解韩语声调的发音规则，如高平、高升、低降、降升等。
2. 通过音频、视频等形式展示声调的发音特点。
3. 分组练习，教师巡视指导，纠正发音错误。
4. 学生展示练习成果，教师点评。
五、综合练习1. 结合元音、辅音、声调进行综合练习。
2. 学生自由组合，进行对话练习。
3. 教师巡视指导，纠正发音错误。
六、总结与反馈1. 教师总结本节课的重点内容，强调发音规则。
2. 学生分享学习心得，提出疑问。
3. 教师解答学生疑问，给予针对性的指导。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的发音情况，了解学生对发音规则的掌握程度。
2. 通过学生的练习成果和展示，评估学生的发音能力。
3. 收集学生反馈，了解教学效果，为后续教学提供改进方向。
韩语发音授课教案设计模板
课时：2课时年级：初级教学目标：1. 学生能够掌握韩语发音的基本规则和音素。
2. 学生能够正确发出韩语元音和辅音。
3. 学生能够正确拼读韩语单词。
教学重点：1. 韩语元音和辅音的发音方法。
2. 韩语发音的节奏和语调。
教学难点：1. 韩语元音和辅音的发音技巧。
2. 韩语发音的节奏和语调。
教学准备：1. 韩语教材或教学课件。
2. 韩语发音练习卡片。
3. 韩语发音练习软件。
教学过程：第一课时：一、导入1. 教师用简单的韩语问候学生，引起学生对韩语的兴趣。
2. 教师简要介绍韩语的基本情况和特点。
二、新授课1. 教师讲解韩语元音和辅音的基本发音规则。
2. 学生跟读教师发音，教师纠正发音错误。
3. 教师带领学生练习韩语元音和辅音的发音，强调发音技巧。
三、练习1. 学生分组进行韩语元音和辅音的发音练习。
2. 教师巡回指导，纠正发音错误。
四、总结1. 教师总结本节课的韩语发音要点。
2. 学生复述本节课的韩语发音要点。
第二课时：一、复习1. 教师带领学生复习上一节课的韩语元音和辅音发音。
2. 学生跟读教师发音，教师纠正发音错误。
二、新授课1. 教师讲解韩语发音的节奏和语调。
2. 学生跟读教师发音，教师纠正发音错误。
三、练习1. 学生分组进行韩语发音的节奏和语调练习。
2. 教师巡回指导，纠正发音错误。
四、总结1. 教师总结本节课的韩语发音节奏和语调要点。
2. 学生复述本节课的韩语发音节奏和语调要点。
教学评价：1. 学生对韩语发音的兴趣和积极性。
2. 学生掌握韩语发音的基本规则和音素。
3. 学生能够正确发出韩语元音和辅音。
4. 学生能够正确拼读韩语单词。
5. 学生掌握韩语发音的节奏和语调。
韩语手音教学教案模板范文
课时：1课时年级：初中韩语教学目标：1. 让学生掌握韩语的基本手音发音方法。
2. 培养学生正确发音的能力，提高听力和口语水平。
3. 激发学生学习韩语的兴趣，培养跨文化交际能力。
教学内容：1. 韩语手音的发音规则及特点2. 韩语声母、韵母的发音方法3. 韩语基本句型的发音练习教学过程：一、导入新课1. 教师用简单的韩语问候学生，引入韩语学习的话题。
2. 学生分享自己学过的韩语知识，激发学习兴趣。
二、讲授新课1. 教师讲解韩语手音的发音规则及特点，重点讲解元音和辅音的发音方法。
2. 展示韩语声母、韵母的发音图示，帮助学生直观理解发音方法。
3. 通过对比中韩两种语言的发音，让学生体会韩语发音的特点。
三、练习环节1. 教师带领学生进行韩语声母、韵母的发音练习，注意纠正学生的发音错误。
2. 学生分组练习，互相纠正发音，提高发音准确性。
3. 教师播放韩语发音示范音频，让学生跟读，加强发音练习。
四、巩固练习1. 教师给出一些韩语基本句型，让学生进行跟读和模仿练习。
2. 学生分组进行对话练习，巩固所学发音知识。
五、总结与反馈1. 教师总结本节课所学内容，强调韩语手音发音的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得，提出疑问，教师给予解答。
教学评价：1. 通过学生的发音练习和对话练习，评价学生对韩语手音的掌握程度。
2. 观察学生在课堂上的参与度，了解学生的学习兴趣和积极性。
教学反思：1. 课堂气氛活跃，学生积极参与，达到了教学目标。
2. 针对学生的发音错误，及时给予纠正和指导，提高了发音准确性。
3. 在教学过程中，注重培养学生的跨文化交际能力，提高学生的综合素质。
韩语发音授课教案模板范文
课时：2课时教学目标：1. 让学生掌握韩语的基本发音规则，包括辅音、元音和收音。
2. 培养学生正确的发音习惯，提高发音准确性。
3. 通过实际练习，使学生能够熟练地读出简单的韩语单词和句子。
教学内容：1. 韩语发音的基本概念和分类2. 韩语辅音的发音方法及练习3. 韩语元音的发音特点及练习4. 韩语收音的发音规则及练习5. 韩语音变规则及练习教学步骤：第一课时一、导入1. 介绍韩语发音的重要性，激发学生学习兴趣。
2. 播放一段韩语发音示范视频，让学生初步感受韩语发音的特点。
二、讲解韩语发音的基本概念和分类1. 韩语发音分为辅音、元音和收音三大类。
2. 解释单辅音、复辅音、单元音、复元音和收音的概念。
三、韩语辅音的发音方法及练习1. 讲解每个辅音的发音部位、发音方法和发音时间。
2. 让学生跟读每个辅音，教师逐一纠正发音。
四、韩语元音的发音特点及练习1. 讲解每个元音的发音部位、发音方法和发音时间。
2. 让学生跟读每个元音，教师逐一纠正发音。
五、韩语收音的发音规则及练习1. 讲解韩语收音的发音规则，包括辅音的连读、省音等。
2. 让学生跟读收音练习，教师逐一纠正发音。
第二课时一、复习1. 复习上一节课学习的辅音、元音和收音发音。
2. 让学生尝试拼读简单的韩语单词。
二、韩语音变规则及练习1. 讲解韩语音变规则，包括音变现象、音变规律等。
2. 让学生跟读音变练习，教师逐一纠正发音。
三、实际练习1. 让学生尝试拼读一段韩语句子，教师点评并纠正发音。
2. 分组练习，让学生相互纠正发音，提高发音准确性。
四、总结1. 总结韩语发音的基本规则和注意事项。
2. 强调发音练习的重要性，鼓励学生在日常生活中多练习。
教学评价：1. 学生对韩语发音的基本概念和分类掌握程度。
2. 学生在发音练习中的表现，包括发音准确性和发音速度。
3. 学生对韩语音变规则的掌握程度。
教学资源：1. 韩语发音示范视频2. 韩语发音练习材料3. 韩语音变规则总结资料备注：在教学过程中，教师应关注学生的学习进度，适时调整教学方法和进度，确保学生能够掌握韩语发音的基本技能。
韩语发音教案
韩语发音教案教案标题：韩语发音教案教案目标：1. 帮助学生了解韩语的发音规则和特点。
2. 提高学生的韩语发音准确性和流利度。
教学重点：1. 韩语元音的正确发音。
2. 韩语辅音的正确发音。
3. 韩语音节的组合和发音。
教学准备：1. 韩语发音指导手册或教材。
2. 韩语发音示范音频或视频资源。
3. 白板、黑板或投影仪。
教学步骤：引入：1. 引导学生回顾英语发音规则，并与韩语发音进行对比，引发学生对韩语发音的兴趣和好奇心。
教学主体：2. 介绍韩语元音的发音规则和特点，包括单元音和双元音的发音示范。
3. 通过示范和练习，帮助学生正确发音并纠正他们的发音错误。
4. 介绍韩语辅音的发音规则和特点，包括浊音和清音的区别。
5. 通过示范和练习，帮助学生正确发音并纠正他们的发音错误。
6. 介绍韩语音节的组合和发音规则，包括浊音与清音的组合以及辅音之间的连读。
7. 通过示范和练习，帮助学生正确发音并纠正他们的发音错误。
拓展练习：8. 给学生提供一些韩语词汇或句子，让他们在小组内进行发音练习，并相互纠正错误。
9. 鼓励学生在日常生活中多听多说韩语，以提高他们的发音准确性和流利度。
总结：10. 总结本节课学到的韩语发音规则和技巧，并鼓励学生继续努力提高韩语发音。
教学评估：11. 在课堂上观察学生的发音表现，并及时给予指导和反馈。
12. 布置一些发音作业，如录音或口头演讲，以评估学生的发音准确性和流利度。
教学延伸：13. 鼓励学生参加韩语发音比赛或演讲比赛，以提高他们的发音技巧和自信心。
14. 推荐一些韩语发音学习资源，如在线教程、应用程序或语音识别软件，供学生在课后自主学习和练习。
教案撰写完毕后，建议教师根据实际教学情况进行适当调整和优化，以确保教学效果的最大化。
韩语儿童发音教学教案
韩语儿童发音教学教案教案标题：韩语儿童发音教学教案教学目标：1. 通过本节课的学习，学生将能够正确并流利地发音韩语中的基本音素。
2. 培养学生对韩语发音的兴趣，提高他们的听说能力。
3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学重点：1. 韩语元音和辅音的正确发音。
2. 发音时的口型和舌位。
教学准备：1. 韩语发音教材和录音。
2. 纸和笔。
3. PPT或黑板。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 通过播放一段韩语歌曲或视频，引起学生对韩语发音的兴趣。
2. 与学生进行简短的对话，了解他们对韩语发音的了解和兴趣。
步骤二：介绍韩语元音（10分钟）1. 使用PPT或黑板，向学生展示韩语的元音，并解释其发音特点。
2. 逐个教授韩语元音的发音方法，并要求学生跟读。
步骤三：练习发音（15分钟）1. 将学生分成小组，每个小组选择一个韩语元音进行练习。
2. 每个小组轮流在全班面前展示他们所选择的元音发音，并进行评价和指导。
步骤四：介绍韩语辅音（10分钟）1. 使用PPT或黑板，向学生展示韩语的辅音，并解释其发音特点。
2. 逐个教授韩语辅音的发音方法，并要求学生跟读。
步骤五：练习发音（15分钟）1. 将学生分成小组，每个小组选择一个韩语辅音进行练习。
2. 每个小组轮流在全班面前展示他们所选择的辅音发音，并进行评价和指导。
步骤六：总结与评价（5分钟）1. 与学生一起回顾本节课所学的韩语元音和辅音。
2. 对学生的发音进行评价，并给予肯定和建议。
拓展活动：1. 鼓励学生在课后继续练习韩语发音，并记录下自己的进步。
2. 邀请一位韩语母语者来班级进行发音指导和交流。
教学反思：本节课通过引导学生对韩语发音产生兴趣，采用分组练习的方式，使学生在合作中互相帮助和鼓励。
通过多次的跟读练习，提高了学生的发音准确性和流利度。
在教学过程中，教师需要及时给予学生反馈和指导，帮助他们纠正错误并改进发音。
同时，教师还需关注学生的学习兴趣和情绪变化，根据实际情况进行调整和适应。
韩语发音教学方案探究
韩语发音教学方案探究摘要:发音教学是整个韩语教学的第一步,也是极为重要的一步。
本文整理出了韩语发音教学的范围和内容,并针对各个部分的教学点提出了相应的教学要求,最后总结了在韩语教学的各个阶段中较为切实可行的发音教学方法。
关键词:韩语;发音教学;发音教学的范围;发音教学的内容;发音教学方法一.前言发音教学是整个韩语学习的基础,是学生接触韩语的第一课,入门基础课。
把语音基础打扎实,能说一口发音标准,语调地道的韩国语,对激发学生学习韩语的兴趣和坚定学生的学习信心,以及顺利完成下一步的词汇和语法的学习,逐步成为优秀的语言人才具有重要的作用。
本文中,笔者通过总结国内外韩语教学者的语音教学心得,结合自身的教学经验,整理出了韩语发音教学的范围和内容,并针对各个部分的教学点提出了相应的教学要求,最后总结了在韩语教学的各个阶段中较为切实可行的发音教学方法。
二.韩语发音教学的范围和内容:发音在音韵论学上被分为“音段音位”(segmental phoneme)和“超音段音位”(suprasemental phoneme)两部分。
音段音位主要指元音(vowel)和辅音(consonant),而超音段音位包括音调(intonation)和韵律(rhythm)。
其中音调又分为音高(pitch)和语尾线(也称终端调形)(terminal contour);韵律又包括音强(stress),音长(length)和音渡(juncture)。
韩语发音教学范围除“音段音位”教学和“超音段音位”教学以外还包括使音素发生变化的各种“音变规则”共3个部分,而各个部分在具体的发音教学过程当中又各自具有不同的内容。
1. 音段音位教学,音段音位教学即元音和辅音的教学,是韩语发音教学的最初始阶段。
在这个阶段的元音教学过程当中,教师应向学生具体说明发音时:1)舌的高度;2)舌的前后位置;和3)嘴唇的形状。
在辅音教学中教师需要向学生说明的内容是:该辅音的发音位置和发音方法,即辅音按发音位置可分为:双唇音,舌尖上齿音,舌面硬腭音,舌根软腭音和喉头音,而按照发音方法可分为:破裂音,破擦音,擦音,鼻音和边音。
韩语辅音发音教学教案模板
韩语辅音发音教学教案模板教案标题：韩语辅音发音教学教案模板教学目标：1. 学生能够正确发音并准确区分韩语中的辅音音素。
2. 学生能够在日常对话中运用所学的辅音发音知识。
教学重点：1. 韩语辅音发音的正确方式。
2. 韩语中不同辅音之间的区别和发音技巧。
教学准备：1. 韩语辅音发音示范录音或视频。
2. 韩语辅音发音练习材料。
3. 白板、黑板或投影仪。
教学步骤：引入：1. 引导学生回顾韩语元音发音的知识，复习前几节课的内容。
2. 提问学生是否了解韩语中的辅音发音，并引导他们思考辅音发音的重要性。
展示：1. 展示韩语辅音发音示范录音或视频，让学生先听一遍，然后再听几遍跟读。
2. 通过对比示范和学生的发音，指出他们可能存在的发音错误，并逐个纠正。
练习：1. 分发韩语辅音发音练习材料，让学生独立练习发音。
2. 监督学生的练习过程，及时纠正他们的发音错误，并给予积极的反馈。
巩固：1. 组织学生进行口语练习，让他们运用所学的辅音发音知识进行对话练习。
2. 鼓励学生之间相互交流，提高他们的口语表达能力。
拓展：1. 提供更多的韩语辅音发音练习材料，供学生在课后继续巩固和练习。
2. 推荐相关的韩语发音学习资源，如网站、应用程序等，供学生自主学习。
评估：1. 观察学生在课堂上的发音表现，记录他们的进步和困难。
2. 给予学生个别反馈，指导他们如何改进发音。
教学延伸：1. 在后续的课程中，继续巩固和拓展学生的辅音发音知识。
2. 结合韩语词汇和句子的教学，帮助学生更好地运用所学的辅音发音知识。
教学反思：1. 总结学生在本节课的学习情况，评估教学效果。
2. 分析学生的学习困难和问题，并思考如何改进教学方法和策略。
注：以上教案模板仅供参考，具体教案内容和步骤可根据实际教学需要进行调整和修改。
韩语发音教案
韩语发音教案一、教学目标1、让学生掌握韩语的基本发音规则和发音方法。
2、帮助学生能够准确地发出韩语的元音、辅音和收音。
3、培养学生的韩语语感，能够正确地拼读韩语单词。
二、教学重难点1、重点韩语元音和辅音的发音特点及发音方法。
韩语收音的发音规则和发音技巧。
2、难点相似元音和辅音的发音区别。
复杂收音的发音及与元音的连读。
三、教学方法1、演示法教师通过口型示范，让学生直观地了解正确的发音方法。
2、模仿法学生模仿教师的发音，不断练习，纠正错误。
3、练习法安排多种形式的练习，如单词拼读、句子朗读等，巩固发音。
四、教学过程1、导入简单介绍韩语的背景和特点，激发学生的学习兴趣。
播放一段韩语歌曲或韩剧片段，让学生感受韩语的语音语调。
2、元音教学展示韩语元音的发音图表，逐个讲解元音的发音方法。
例如，“ㅏ”的发音类似于汉语中的“啊”，但口型要更扁一些；“ㅑ”的发音类似于“呀”。
教师示范发音，学生模仿，多次练习。
进行元音的对比练习，如“ㅏㅓ”“ㅗㅜ”等，让学生感受发音的差异。
3、辅音教学介绍韩语辅音的分类，如松音、紧音、送气音等。
以“ㄱ”为例，讲解其发音时舌根要抵住软腭，气流冲出成音，类似于汉语中的“g”。
同样，教师示范，学生模仿，反复练习。
对比相似辅音的发音，如“ㄱㅋ”“ㅂㅍ”等。
4、收音教学说明收音的概念和种类。
例如，“ㄱ”作为收音时，发音要短促，舌尖抵住上齿龈。
逐个讲解收音的发音技巧，并进行示范。
让学生练习带有收音的单词，如“박（包）”“국（汤）”等。
5、音节拼读练习给出一些简单的元音、辅音和收音组合，让学生进行拼读练习。
逐渐增加难度，练习多音节单词的拼读。
6、句子朗读练习提供一些简单的韩语句子，让学生朗读，注意发音的准确性和语调。
7、课堂小结回顾本节课所学的元音、辅音和收音的发音规则。
强调重点和难点，解答学生的疑问。
8、布置作业要求学生课后练习发音，录制自己的读音并与标准读音进行对比。
背诵一些包含所学发音的单词和句子。
韩语声音教学教案模板范文
课时：2课时年级：初中教学目标：1. 让学生掌握韩语发音的基本规则和技巧。
2. 培养学生对韩语语音的感知和模仿能力。
3. 提高学生在实际交流中正确发音的能力。
教学重点：1. 韩语元音和辅音的发音。
2. 韩语声调和语调的把握。
教学难点：1. 韩语元音和辅音的发音与汉语发音的区别。
2. 韩语声调和语调的运用。
教学准备：1. 韩语教材和教学课件。
2. 发音示范录音。
3. 音标卡片。
教学过程：第一课时一、导入1. 向学生介绍韩语发音的重要性。
2. 播放一段韩语歌曲，让学生感受韩语的语音特点。
二、元音发音教学1. 介绍韩语元音的发音部位和发音方法。
2. 播放元音发音示范录音，让学生跟读。
3. 分组练习，教师巡视指导。
三、辅音发音教学1. 介绍韩语辅音的发音部位和发音方法。
2. 播放辅音发音示范录音，让学生跟读。
3. 分组练习，教师巡视指导。
四、声调教学1. 介绍韩语声调的特点和发音规则。
2. 播放声调发音示范录音，让学生跟读。
3. 分组练习，教师巡视指导。
五、总结1. 回顾本节课所学内容。
2. 强调发音练习的重要性。
第二课时一、复习1. 播放元音、辅音和声调的发音示范录音，让学生跟读。
2. 分组练习，教师巡视指导。
二、语调教学1. 介绍韩语语调的特点和运用方法。
2. 播放语调发音示范录音，让学生跟读。
3. 分组练习，教师巡视指导。
三、实际交流练习1. 教师提出简单问题，让学生用韩语回答。
2. 学生分组进行对话练习，教师巡视指导。
四、总结1. 回顾本节课所学内容。
2. 强调在实际交流中正确发音的重要性。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与程度，如跟读、练习等。
2. 发音准确性：通过听音判断学生的发音是否准确。
3. 实际交流能力：通过学生的实际对话练习，评估其在交流中正确发音的能力。
韩语入门教案模板范文
课时：2课时教学目标：1. 让学生了解韩语的基本发音和音节结构。
2. 让学生掌握基本的韩语问候语和自我介绍。
3. 培养学生对韩语的兴趣，激发学习热情。
教学重点：1. 韩语发音规则和音节结构。
2. 基本韩语问候语和自我介绍。
教学难点：1. 韩语发音的准确性。
2. 在实际交流中运用所学韩语。
教学准备：1. 韩语教材或课件。
2. 发音练习材料。
3. 韩语问候语和自我介绍的相关图片或视频。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师播放一段韩语歌曲或视频，让学生感受韩语的魅力，激发学习兴趣。
2. 教师简要介绍韩语的基本情况和在我国的普及程度。
二、学习韩语发音1. 教师讲解韩语发音的五个元音和辅音，并举例说明。
2. 学生跟读，教师纠正发音。
三、音节结构1. 教师讲解韩语音节结构，包括元音、辅音和音节的组合。
2. 学生练习音节组合，教师指导。
四、基本问候语和自我介绍1. 教师展示韩语问候语和自我介绍的图片或视频，让学生直观感受。
2. 教师带领学生逐句学习，并让学生跟读。
3. 学生分组练习，教师巡视指导。
五、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 学生回顾所学，分享学习心得。
第二课时一、复习导入1. 教师提问上一节课所学内容，检查学生对韩语发音和音节结构的掌握程度。
2. 学生回答，教师点评。
二、巩固练习1. 教师展示韩语问候语和自我介绍的图片或视频，让学生跟读并模仿。
2. 学生分组练习，教师巡视指导。
三、情景对话1. 教师创设情景，让学生运用所学韩语进行对话。
2. 学生分组进行情景对话，教师巡视指导。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 学生回顾所学，分享学习心得。
五、布置作业1. 学生练习韩语发音，熟悉音节结构。
2. 学生回家后，尝试用韩语问候家人或朋友。
教学反思：1. 教师应关注学生的发音准确性，及时纠正错误。
2. 教师应创设丰富的教学情境，激发学生的学习兴趣。
3. 教师应注重学生的实际运用能力，提高学生的口语表达能力。
韩语教案模板范文
课程名称：韩语初级班课时：2课时教学目标：1. 让学生掌握韩语的基本发音规则和声调。
2. 学生能够用简单的韩语进行日常问候和自我介绍。
3. 培养学生听、说、读、写的基本能力。
教学内容：1. 韩语发音规则和声调2. 日常问候和自我介绍3. 基本词汇和语法教学步骤：第一课时一、导入1. 教师用简单的韩语问候学生，营造良好的课堂氛围。
2. 介绍课程内容和教学目标。
二、发音教学1. 教师讲解韩语的基本发音规则和声调。
2. 学生跟读，教师纠正发音。
3. 分组练习，互相纠正发音。
三、日常问候和自我介绍1. 教师示范日常问候和自我介绍的韩语句子。
2. 学生跟读，教师纠正发音和语法。
3. 学生分组练习，互相问候和介绍。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的重点内容。
2. 学生提问，教师解答。
第二课时一、复习1. 教师检查学生上节课的学习情况，提问问题。
2. 学生回答，教师点评。
二、词汇教学1. 教师讲解本节课的基本词汇。
2. 学生跟读，教师纠正发音和语法。
3. 学生分组练习，运用所学词汇进行对话。
三、语法教学1. 教师讲解本节课的基本语法。
2. 学生跟读，教师纠正发音和语法。
3. 学生分组练习，运用所学语法进行对话。
四、听、说、读、写综合练习1. 教师播放一段简单的韩语对话或文章，学生跟读。
2. 学生分组练习，运用所学知识进行对话或写作。
3. 教师点评学生的练习情况。
五、课堂小结1. 教师总结本节课的重点内容。
2. 学生提问，教师解答。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况。
2. 发音准确度：检查学生的发音是否准确。
3. 语法运用能力：检查学生能否正确运用所学语法。
4. 听、说、读、写综合能力：通过课堂练习和作业检查学生的综合能力。
课后作业：1. 复习本节课所学内容。
2. 预习下一节课的内容。
3. 完成课后作业，巩固所学知识。
备注：教师可根据学生的实际情况调整教学内容和教学步骤，确保教学质量。
韩语声音教学教案模板范文
教学目标：1. 学生能够正确发音韩语中的辅音和元音。
2. 学生能够通过模仿和练习，掌握韩语基本发音规则。
3. 学生能够运用所学发音，进行简单的韩语口语交流。
教学重点：1. 韩语辅音和元音的发音方法。
2. 韩语发音规则。
教学难点：1. 韩语发音的准确性。
2. 发音与口语交流的结合。
教学准备：1. 韩语发音教学课件。
2. 韩语发音练习卡片。
3. 韩语发音示范音频。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍韩语发音的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 教师播放一段韩语发音示范音频，让学生初步感受韩语发音的特点。
二、讲解韩语发音规则1. 教师详细讲解韩语辅音和元音的发音方法，包括口型、舌位、声带等。
2. 教师举例说明韩语发音规则，如辅音连读、元音省音等。
三、韩语发音练习1. 教师播放韩语发音示范音频，让学生跟读，纠正发音错误。
2. 学生分组进行发音练习，互相纠正错误。
3. 教师针对学生普遍存在的问题，进行个别指导。
四、实际应用1. 教师给出一些简单的韩语词汇和句子，让学生运用所学发音进行朗读。
2. 学生分组进行角色扮演，模拟韩语口语交流场景。
五、总结与反馈1. 教师总结本节课的发音要点，强调发音规则。
2. 学生进行自我评价，教师针对学生的发音情况进行反馈。
教学反思：本节课通过讲解、示范、练习和实际应用等多种教学方式，帮助学生掌握韩语发音的基本技巧。
在教学过程中，教师应关注以下几点：1. 注重发音准确性，引导学生养成良好的发音习惯。
2. 针对不同学生的发音问题，进行个别指导，确保每个学生都能跟上教学进度。
3. 结合实际应用，提高学生的口语表达能力。
4. 课后进行复习巩固，帮助学生巩固所学发音技巧。
教学时间：1课时教学评价：1. 学生对韩语发音的掌握程度。
2. 学生在课堂上的参与度和积极性。
3. 学生在口语交流中的发音准确性。
韩语发音授课教案模板范文
#### 一、课程名称韩语发音入门教程#### 二、课程目标1. 让学生掌握韩语基本发音规则。
2. 培养学生对韩语发音的兴趣，提高学习积极性。
3. 通过发音练习，使学生能够准确、流畅地朗读韩语单词和句子。
#### 三、授课对象韩语初学者#### 四、课时安排2课时#### 五、教学重点与难点- 重点：韩语基本发音规则，辅音、元音和收音的发音。
- 难点：音变规则和语调的把握。
#### 六、教学准备1. 韩语发音教学PPT或黑板。
2. 韩语发音练习材料（单词、句子）。
3. 录音设备（用于播放标准发音示例）。
#### 七、教学过程##### 第一课时第一部分：导入（5分钟）- 介绍韩语发音的重要性，激发学生的学习兴趣。
- 简要介绍韩语文字系统，让学生了解韩语的构成。
第二部分：韩语基本发音规则（20分钟）1. 辅音发音规则：- 讲解韩语辅音的分类和发音特点。
- 通过示范和练习，让学生掌握每个辅音的发音。
2. 元音发音规则：- 讲解韩语元音的分类和发音特点。
- 通过示范和练习，让学生掌握每个元音的发音。
3. 收音发音规则：- 讲解韩语收音的分类和发音特点。
- 通过示范和练习，让学生掌握每个收音的发音。
第三部分：音变规则（15分钟）- 介绍韩语音变的基本规律。
- 通过示例和练习，让学生熟悉音变现象。
第四部分：课堂练习（15分钟）- 分组练习，让学生互相纠正发音。
- 教师巡视指导，解答学生在发音过程中遇到的问题。
##### 第二课时第一部分：复习与巩固（10分钟）- 复习上一节课学习的发音规则。
- 通过提问和回答，检查学生对发音规则的掌握情况。
第二部分：实际应用（20分钟）1. 韩语单词发音练习：- 教师给出韩语单词，让学生跟读并纠正发音。
- 学生互相练习，提高发音准确性。
2. 韩语句子发音练习：- 教师给出简单的韩语句子，让学生跟读并纠正发音。
- 学生分组练习，提高发音流畅性。
第三部分：总结与反馈（10分钟）- 教师总结本节课的重点内容。
《综合韩国语》教学教案—发音部分
《综合韩国语》教学教案—发音部分教学目标：1.学习和掌握韩国语的基本发音规则和字母发音。
2.培养学生对韩语发音的敏感性，提高发音准确性和流利度。
3.培养学生的听力和口语能力，提高语言表达能力。
教学准备：1.韩语发音教材和音频材料。
2.课堂展示工具，如教学板、投影仪等。
教学内容：一、韩语字母及其发音1.韩语字母的基本发音规则：가-开始的音节、行首的辅音词尾：[k]ㄱ-中间音节，辅音前面：[k]나-中间的辅音词尾：[n]ㄴ-韩字中央的辅音：[n]다-结尾的辅音词尾：[d]ㄷ-所有其他的位置：[t]라-词首的元音：[l]ㄹ-辅音后的其他元音、韩字中央：[l]마-词末鼻腔韩字：[m]ㅁ-所有其他位置：[m]바-词首非鼻腔元音：[b]ㅂ-辅音后未与元音相邻并且不是最后的辅音：[b]사-开始和结尾的非鼻腔元音：[s]ㅅ-在元音前变为[s]、在元音后变为[t]아-非鼻腔元音不是最后一个音节的韩字：[a]ㅇ - 音节开头的元音、音节内任意位置的鼻音：[ng]2.韩语字母的发音练习：老师可以通过音频和课堂演示，带领学生跟读韩语字母，并进行反复练习，确保学生掌握发音规则和技巧。
二、韩语发音练习1.韩语元音的发音：韩语中有8个元音，分别是“ㅏ”、“ㅓ”、“ㅗ”、“ㅜ”、“ㅡ”、“ㅣ”、“ㅐ”、“ㅔ”，学生可以通过模仿老师的发音和音频进行练习。
例如，让学生读出元音字母“ㅏ”的发音、“ㅓ”的发音等，然后进行组合练习，如“아”、“어”、“오”、“우”等。
2.韩语辅音的发音：韩语中有13个辅音，学生可以通过模仿老师的发音和音频进行练习。
例如，让学生读出辅音字母“ㄱ”的发音、“ㄴ”的发音等，然后进行组合练习，如“가”、“나”、“다”等。
三、韩语发音口语练习1.教师可以选取一些韩语短语和句子，让学生跟读并录音。
同时，可以进行发音纠正和改进。
2.教师可以播放韩语歌曲、电影片段等，让学生尝试模仿发音并跟唱。
3.教师可以进行一些发音游戏，如快速说出一串韩语辅音或元音，并让学生尽量快速和准确地跟读。
韩语拼音发音教学教案
韩语拼音发音教学教案教案标题：韩语拼音发音教学教案教学目标：1. 理解韩语拼音系统的基本原理和规则。
2. 能够正确地发音和拼写韩语拼音。
3. 能够在实际交流中运用所学的韩语拼音。
教学准备：1. 韩语拼音教材和练习册。
2. 音频材料或多媒体设备。
3. 白板、黑板或投影仪。
4. 卡片或图片，用于辅助教学。
教学步骤：引入：1. 创设学习氛围，介绍韩语拼音的重要性和应用场景。
2. 激发学生学习的兴趣，引导他们对韩语拼音的发音产生好奇。
教学主体：3. 解释韩语拼音系统的基本原理和规则，包括元音和辅音的发音方式。
4. 通过示范和模仿，教授韩语拼音中的元音发音，重点讲解特殊发音规则和发音技巧。
5. 通过示范和模仿，教授韩语拼音中的辅音发音，重点讲解特殊发音规则和发音技巧。
6. 给学生提供大量的练习机会，让他们在实践中巩固所学的韩语拼音发音。
巩固练习：7. 制作练习题，包括听音辨音、拼音练习和口头练习等，以检验学生对韩语拼音发音的掌握程度。
8. 鼓励学生进行小组活动或角色扮演，让他们在实际情境中运用所学的韩语拼音。
总结：9. 总结本节课所学的内容，强调韩语拼音发音的重要性和学习方法。
10. 鼓励学生继续学习和实践韩语拼音，提供相关学习资源和建议。
扩展活动：11. 鼓励学生自主学习更多的韩语拼音，拓展他们的语言能力。
12. 组织韩语拼音发音比赛或演讲活动，激发学生的学习热情和自信心。
教学反思：13. 总结教学过程中的优点和不足，为今后的教学改进提供参考。
注：以上教案仅供参考，具体教学过程和步骤可根据实际情况进行调整和修改。
新思路韩语发音教案
신사로한국어속성교수안根据多年的韩语实践教学，新思路韩语速成摸索制定出了完整、科学的发音速成教案。
把《标准韩国语》中12课的发音浓缩为6课(十二学时)。
通过七节课的发音教学，可使零基础学员准确并迅速的拼读出所有韩文字母。
这是新思路的特色教学亮点。
通过多年教学实践证明，这是一套科学有效的教案。
머리말한국어란?1.创制：韩国语是朝鲜王朝时代的世宗大王（李世宗이세종）在1443年创制的。
1446年撰写《训民正音》。
它的意思是：“教老百姓的正确的声音”“人人易学习”的意思。
又叫韩歌“한글”。
2.语音：韩国语的字母共有40个，其中元音21个，辅音19个，收音（也叫韵尾）27个（其中只有7个实际发音）。
辅音字母是根据唇，舌，喉等发音器官的动作而创制的。
元音字母是根据“阴阳说”、依据是天（．），地（－），人（︱）的形状创制的。
3.语调：韩国语属于平调，没有汉语中的四声调，也没有日语的高低调。
但可把语音中的松音及送气音理解为汉语的一声，紧音理解为四声。
在各种句式中，根据说话人的意图，在句子末尾可出现升调、降调、平调和曲折调。
4.词汇：1）汉字词(来源于汉民族词汇)70%如：车票차표、少女소녀2）固有词（来源于韩民族词汇）20%如：皮鞋구두、冬天겨울3）外来词（主要来源于英语、日语等词汇）10%如：电脑컴퓨터（英语）皮包가방（日语）、牙签요지（日语）、打工아르바이트（德语）5.语言特点：韩语与日语、蒙古语同属于通古斯-阿尔泰粘着语语系。
（也叫胶着语）共同特点为句子中的每个单词之间都用助词或词尾（连接词尾或终结词尾）相连接。
基本语序为：主语（助词）+宾语（助词）+谓语（词尾）6.书写方法：韩语的书写方法与方块汉字基本相同。
大体有七种结构：가（左+右）코（上+下）손（上+中+下）닭（上：左右+下：左右）돐(上+中+下：左右) 밭（上：左右+下）了解了韩国语的基础知识，是我们成功掌握韩国语的第一步，让我们记住这句话：사작이반이다. 好的开始是成功的一半。
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신사로한국어속성교수안根据多年的韩语实践教学，新思路韩语速成摸索制定出了完整、科学的发音速成教案。
把《标准韩国语》中12课的发音浓缩为6课(十二学时)。
通过七节课的发音教学，可使零基础学员准确并迅速的拼读出所有韩文字母。
这是新思路的特色教学亮点。
通过多年教学实践证明，这是一套科学有效的教案。
머리말한국어란?1.创制：韩国语是朝鲜王朝时代的世宗大王（李世宗이세종）在1443年创制的。
1446年撰写《训民正音》。
它的意思是：“教老百姓的正确的声音”“人人易学习”的意思。
又叫韩歌“한글”。
2.语音：韩国语的字母共有40个，其中元音21个，辅音19个，收音（也叫韵尾）27个（其中只有7个实际发音）。
辅音字母是根据唇，舌，喉等发音器官的动作而创制的。
元音字母是根据“阴阳说”、依据是天（．），地（－），人（︱）的形状创制的。
3.语调：韩国语属于平调，没有汉语中的四声调，也没有日语的高低调。
但可把语音中的松音及送气音理解为汉语的一声，紧音理解为四声。
在各种句式中，根据说话人的意图，在句子末尾可出现升调、降调、平调和曲折调。
4.词汇：1）汉字词(来源于汉民族词汇)70%如：车票차표、少女소녀2）固有词（来源于韩民族词汇）20%如：皮鞋구두、冬天겨울3）外来词（主要来源于英语、日语等词汇）10%如：电脑컴퓨터（英语）皮包가방（日语）、牙签요지（日语）、打工아르바이트（德语）5.语言特点：韩语与日语、蒙古语同属于通古斯-阿尔泰粘着语语系。
（也叫胶着语）共同特点为句子中的每个单词之间都用助词或词尾（连接词尾或终结词尾）相连接。
基本语序为：主语（助词）+宾语（助词）+谓语（词尾）6.书写方法：韩语的书写方法与方块汉字基本相同。
大体有七种结构：가（左+右）코（上+下）손（上+中+下）닭（上：左右+下：左右）돐(上+中+下：左右) 밭（上：左右+下）了解了韩国语的基础知识，是我们成功掌握韩国语的第一步，让我们记住这句话：사작이반이다. 好的开始是成功的一半。
第一讲제일과1.元音：发音时从肺部呼出的气流通过起共鸣器作用的口腔，阻力极小并无摩擦声音的语音。
又称母音。
根据发音特点可分为单元音与双元音。
发音时，舌位、唇形、开口度始终不变的元音叫单元音。
发音时，舌位、口型发生改变、主要由이、우与其他元音复合的元音称为双元音2.辅音:气流在口腔或咽头受到阻碍而形成的音，又叫子音。
辅音只有和元音在一起才有实际发音。
根据发音特点可分为松音、紧音、送气音、鼻音和闪音。
闪音，亦作弹音，发音时，舌尖向上卷起，但直接接触齿龈或者上颚。
气流冲出时，舌尖轻微闪颤一下，与齿龈或上颚接触，瞬间即离开。
아이/아기小孩오이黄瓜오리鸭子여우狐狸우유牛奶야구棒球오다来가다去누구谁뉴스新闻다리腿，桥두부豆腐드라마电视剧라디오收音机이모姨妈어머니妈妈고모姑妈사다买사이다汽水비누肥皂바나나香蕉바보傻瓜5.日常用语일상용어:1)안녕.你好（朋友、平辈间的问候） 2)안녕하세요.您好（敬语）3)안녕히가세요. 再见（请走好） 4)안녕히계세요.再见（请留步）5)다시만나요. 再见 6)여보세요. 喂，你好（打电话用）6. 历史传说：熊女传《韩民族的起源》《三国遗事》中记载，古时，有天神桓因知道庶子桓雄想下凡，于是就选定了三危、太白二地，并给了桓雄三个“天府印”作为天上神仙的标识。
桓雄率领三千之徒，降到太白山顶的一株神檀树下，建立“神市”，自称“桓雄大王”。
他设置了“风伯”、“雨师”“云师”等官职，主管农业、疾病、刑罚、善恶等三百六十件人间大事。
其时，有—熊一虎同住于一个洞中。
它们来到桓雄大王面前，请求大王把它们变成人。
桓雄大王就给它们一炷艾和二十头蒜，叫它们吃下去，并且告诉它们：吃了之后躲藏起来，一百天之内不能见阳光。
熊照办，于是只蹲了二十一天，就提前变成了—个女人；但虎没有照办，故未能变成人。
熊变的女人没有配偶，就去祈求桓雄大王。
桓雄大王就与熊女结婚，生下了王俭，即坛君（“檀君”）。
这个坛君，就是古朝鲜的开国君主。
他在尧帝五十年郧公元前2333年即位，以平壤为都城，在位一干五百年。
后隐居阿斯达为山神，活到一干九百零八岁。
另中国野史记载，商朝被西周灭后，商朝贵族箕子（商纣王的亲戚）率领5000移民在朝鲜建立了第一个政权, 领土大概在朝鲜半岛和辽东半岛。
首都平壤。
前后存在了1000多年。
第二讲제이과1.复习一讲2.字母表모음2 자음6注：除“예”、“례”之外，在其他词中，“ㅖ”也可以发成“ㅔ”例如：시계[시계/시게]表,계시다[계시다/게시다]在3.单词단어：바지裤子버스公共汽车자다睡觉주스桔汁치마裙子차표车票커피咖啡카페咖啡馆크다大페이지页码page 파마/퍼머烫发카나다加拿大Canada 아메리카美国America 러시아俄罗斯Russia 토마토西红柿，番茄테니스网球하다做，干허리腰효자孝子효녀孝女파葱키钥匙key 코鼻子혀舌头데이트约会 date 메시지信息，消息message 메모留言，便条,备忘录 memo 4. 日常用语일상용어:1)어서오세요. 快请进，欢迎光临 2)[만나서]반가워요.见到你很高兴3)고마워요./감사해요. 谢谢 4)천만에요.不客气5)예/네.是的，好的。
6)아니요/아니오.不是7)수고하세요.辛苦了8)메리크리스마스. 圣诞快乐第三讲제삼과1. 复习二讲2. 字母表모음2 자음5注：紧音的发音要领--产生挤喉现象。
3单词단어：개狗게螃蟹배肚子，梨，船베麻布새鸟채소蔬菜가게商店꼬마小孩깨다清醒，打破띠生肖，属相때时候또又，再따다採，摘아빠爸爸삐삐BP机뽀뽀(키스)亲亲씨先生，小姐아싸/아자高兴时候的感叹词파이팅/화이팅加油쓰다写,苦짜다咸찌다蒸쪼다啄째다撕，扯얘기谈话，聊天4.日常用语일상용어:1)사랑해요．我爱你 2)어때요?怎么样？（征询对方意见）3)어쩌죠?怎么办呢？（征询对方意见）4)그렇지요? 是那样吗? （征询对方意见）5)미안해요/죄송해요. 不好意思对不起 6)괜찮아요.没关系、没事5. 娱乐韩国语오락한국어: <생일가>生日歌생일축하합니다. 생일축하합니다. 祝你生日快乐，祝你生日快乐지구에서우주에서제일사랑합니다. 在地球上，在宇宙中，最最爱你꽃보다더곱게별보다더밝게. 你比花还漂亮，比星星还要闪亮사자보다용감하게. 你比狮子还要勇敢해피버스데이투유. 祝生日快乐생일축하합니다. 생일축하합니다. 祝你生日快乐，祝你生日快乐사랑하는우리 XX 생일축하합니다我们最最可爱的XX 祝你生日快乐第四讲제사과1. 复习三讲注：의的三套发音-1）在词头发[으이]，但으音要短促。
例如：의사医生의자椅子2）在词中或词末时发[이]，例如：내의内衣의의意义3）作为属格助词“的”时发 [에]，例如：나의我的너의你的3.单词단어：뇌大脑외교外交회사公司되다成为후회后悔위上面뒤后面귀耳朵쥐老鼠쥐띠属鼠쉬다休息까마귀乌鸦꾀꼬리布谷鸟아저씨大叔，先生아가씨小姐，女士의료医疗예의礼仪거위鹅거의几乎초보자起步者，菜鸟4.日常用语일상용어:1)다녀오겠어요.我要出去了（出门的人说）2)다녀왔어요. 我回来了(到家的人说) 3)들어오세요.请进 4)차/커피좀드세요.请喝茶/咖啡5)어서앉으세요. 快请坐 6)용서해주세요. 请原谅5. 娱乐韩国语오락한국어:<아리랑> 阿里郎아리랑아리랑아라리요阿里郎阿里郎阿里郎呦아리랑고개로넘어간다我的郎君翻山越岭路途遥远나를버리고가시는님은你真无情啊把我扔下십리도못가서말병난다出了门不到十里路你会想家청천하늘엔별도많고晴朗天空上的点点繁星/今宵离别后何日能回来우리네가슴엔꿈도많다我们心中的梦想还有很多/请你留下你的诺言我好等待저기저산이백두산이라지在那边白头山上동지섣달에도꽃만핀다. 冬至腊月里也会开满鲜花“我的郎君”，出自高丽时期就流传下来的一个爱情故事。
传说朝鲜半岛的高丽王朝时代有一对恩爱的小夫妻，生活清苦，丈夫想让妻子过上好日子，就想外出打工挣钱，但妻子不让，说只要两人守在一起她就满足。
但丈夫不那么想，他觉得妻子那么漂亮的大美人居然下嫁给自己这样一个穷光蛋实在是委屈了娘子，于是一天夜里丈夫就悄悄离开了小村落出外挣钱。
这位娘子是当地有名的美女，得知其丈夫出走的消息后，村里的土豪恶霸就千方百计骚扰她恐吓她，要她改嫁。
但是这位少妇十分忠贞，断然拒绝了土豪的要求。
但那土豪总是不放过她，经常到少妇的家骚扰，少妇幸得邻居的保护才没有失身于土豪。
一年后丈夫终于挣了钱回来，夫妻俩重逢后十分高兴。
但这时候土豪又来了，村里也传着有关妻子和土豪的闲话。
丈夫便起了疑心，以为妻子不贞，愤然离去，妻子怎么解释也拦不住。
于是丈夫在前面走，妻子在后面追，追不上了就唱。
唱的内容大概就是对丈夫怎么关心思念，怎么委屈了什么的。
妻子唱的这段小曲就是“阿里郎”。
后来阿里郎这个故事和歌曲就流传开来，成为朝鲜民族具有代表性的经典曲牌，不论在世界的那个角落，只要有朝鲜人就有阿里郎，一唱阿里郎就知道是朝鲜人。
第五讲제오과1. 复习四讲4.日常用语일상용어:1）请帮下忙좀도와주세요. 2）请让下路좀비켜주세요3）喂，看这里여기요/저기요4）明天见내일보자5）请跟我来따라오세요.6）请来我这里이리오세요./이리와요.5.娱乐韩国语오락한국어: 풀하우스에피소드浪漫满屋插曲<곰세마리>곰세마리가한집에있어三只熊住在一家아빠곰, 엄마곰, 애기곰. 熊爸爸熊妈妈熊宝贝아빠곰은뚱뚱해. 엄마곰은날씬해. 애기곰은너무귀여워.熊爸爸很胖熊妈妈很苗条熊宝贝很可爱우쭉우쭉자란다.一天一天地长大着第五讲제오과받침收音1. 韩国语的辅音既可以出现于元音前面，也可以出现于元音后面和元音一起构成音节。
在一个音节中，出现于元音后面的辅音，叫做收音（也叫做韵尾）有收音的音节叫闭音节，没有收音的音节叫开音节。
韩国语辅音字母除了“ㄸ, ㅃ, ㅉ”以外的辅音均可以做收音。
19个辅音可以构成27个收音但在实际发音中，只有“ㄱ,ㄴ,ㄷ, ㄹ,ㅁ,ㅂ, ㅇ”七种基本代表音。
由一个辅音充当收音的叫做单收音，有两个辅音充当收音的叫做双收音。
2. 收音的具体发音方法：1）ㄱ[ㅋ.ㄲ.ㄳ,ㄺ]发音时，使舌根贴紧软腭，堵住气流不使其爆破而成音。
它与辅音“ㄱ”的区别是：发辅音“ㄱ”时舌根要离开软腭，使气流冲出，而发收音“ㄱ”时舌根仍然贴住软腭不动。
2）ㄴ[ㄵ.ㄶ]发音时，舌尖抵住上齿，同时使气流通过鼻腔而成音。
它与辅音“ㄴ”的区别是：发辅音“ㄴ”时，舌尖要离开上齿龈，使气冲出，而发收音“ㄴ”时舌尖仍然抵住上齿龈不动。
它与汉语的韵母中的“en”【恩】相同。
3）ㄷ[ㅌ.ㅅ.ㅆ.ㅈ.ㅊ.ㅎ]发音时，舌尖抵住上齿，使气流完全被舌尖阻塞而成音。