一年级古诗文诵读(包括主持人串词)
古诗诵读活动主持词（通用3篇）
古诗诵读活动主持词（通用3篇）古诗诵读活动篇1男：尊敬的各位领导，女：敬爱的各位老师，合：亲爱的同学们，大家好！男：同学们，本学期，我们在老师的精心指导下，开展了“多读书、读好书”活动。
女：努力营造书香校园，诵读千古美文，以传承华夏文明。
合：今天，在这里举行中华古诗文年级对抗赛。
女：本次比赛将评出年级优胜奖各1名，让我们用掌声预祝同学们在今天的比赛中取得优异的成绩。
男：下面我公布：**小学“中华古诗文诵读比赛”现在开始。
（年级之间对抗比赛）男：中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。
女：中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。
男：诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。
女：诵读中华经典，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。
男：愿五千年文化瑰宝大放异彩，女：愿中华儿女豪情满怀，再谱新的乐章。
男：最是书香能致远，好书伴我们一路远行。
女：腹有诗书气自华，在书香中感受读书的乐趣。
男：让我们的学生在记忆力的时期，感受古典诗文之美。
女：下面请学校领导为获胜班级颁发奖状。
合：**小学“中华经典古诗文对抗”第一次比赛到此结束。
男：下周五同一时间我们再见。
谢谢。
古诗诵读活动主持词篇2合：老师，同学们大家好！（）李：我们的天空，是一块记录着青春与梦想的里程碑；张：我们的天空，是一串活跃在缤纷花雨中的音符；李：我们的天空，是一首设喻新警意象清俊的史诗；张：我们的天空，是一只让梦凝聚在时光中的青鸟；李:我们的天空，是一抹渲染辉煌流泻温柔的阳光；张：我们的天空，是一段生命中天马行空般的历程……李：去感受流行的节拍，张：去领略古韵的驿动，合：去畅想我们的未来！青春亮丽，五彩缤纷；青春勃发，生机无穷；青春灿烂，魅力诱人！（）李：我们不留恋银装素裹的冬天是因为要去迎接绿意浓浓、暖人心脾的春天。
张：今天青春的蓓蕾因我们汗水的挥洒而绽放。
李：明天腾飞的时代因我们青春的绽放而绚丽多彩！张：因为未来，我们欢欣鼓舞。
李：梦想是跳动的音符。
2024年古诗文朗诵主持词样本（三篇）
2024年古诗文朗诵主持词样本【开始】男：随着冬日的脚步悄然降临，寒霜铺满了大地，浓雾缭绕于江天之间，我们在这美丽的校园中，享受着冬日的宁静与快乐。
女：而在这冬日的静谧中，我们亦不忘与诗人为伴，共赏奇文，破万卷书，于诗意校园中深深感受经典的力量。
男：当冬日的寒风轻轻掀开了中华诗国的宝库之门，那些跨越千年的唐诗宋词，便如同穿越时空的精灵，从幽幽远古中跳跃而出。
女：而当冬日的暖阳温柔地照耀在孩子们纯真的笑脸上时，那些充满智慧与情感的唐诗宋词，便从他们稚嫩却坚定的口中，悠扬地传唱开来。
男：字字珠玑，凝聚着诗人的心血与才情；女：句句经典，传承着中华民族的文化与精神。
男：声声诵读，是我们对古人的致敬与缅怀；女：津津有味，是我们对经典的热爱与追求。
男：朗诵古诗词，是我们与诗人们跨越时空的心灵聚会；女：在朗诵中，我们仿佛游历了祖国的大好河山；男：在朗诵中，我们深刻感受到了中华民族悠久的历史与灿烂的文化；女：在朗诵中，我们更是汲取了民族精神的力量，并将其传承下去。
合：现在，让我们共同迎接满庄镇中淳于小学“我爱诗文”古诗词朗诵比赛的盛大开启！【结尾】女：回顾千年辉煌历程，我们心怀敬畏与感慨；男：长歌浩叹古今之变，我们满怀激情与梦想。
女：今日，我们以诗为媒，吟颂经典篇章；男：今日，我们携手并进，积淀智慧之光。
女：从历史的珍宝馆中满载而归的我们，心中充满了对过去的敬仰与对未来的期许；男：让我们共同享受这场精神的盛宴，让文化的力量在我们心中生根发芽。
女：尊敬的老师们、亲爱的同学们，“我爱诗文”古诗词朗诵、手抄报比赛至此圆满落幕。
男：感谢大家的参与与支持，让我们期待下一次更加精彩的相聚！2024年古诗文朗诵主持词样本（二）主持人：甲、乙、丙、丁朗诵者：1、2、3开场白：尊贵的教师们，亲爱的同学们，大家好！(甲乙丙丁) 甲：中国，被誉为诗歌的国度，历史悠久。
乙：从《诗经》的淳朴，到《楚辞》的深沉。
丙：从陶渊明的田园，到“建安七子”的豪情。
古诗朗诵串词（大全五篇）
古诗朗诵串词（大全五篇）第一篇：古诗朗诵串词班级：一（1）班主题：经典伴我成长形式：古诗朗诵串词：寒霜染大地，浓雾锁江天，我们跟随冬天的脚步在美丽校园中快乐生活。
奇文共欣赏，读书破万卷，我们跟随诗人的神韵在诗意校园中感受经典。
当冬日的寒风掀开了中华诗国的宝库时，一首首唐诗宋词就从幽幽远古跳跃出来；当冬日的暖阳照耀着祖国花朵的笑脸时，一首首唐诗宋词就从我们口中传唱出来。
字字珠玑，句句经典！声声诵读，津津有味。
朗诵古诗词，我们就是在和诗人们进行心灵的聚会。
请听一（1）班古诗词串烧。
第二篇：古诗朗诵串词班级：一（1）班主题：经典伴我成长形式：古诗朗诵串词：寒霜染大地，浓雾锁江天，我们跟随冬天的脚步在美丽校园中快乐生活。
奇文共欣赏，读书破万卷，我们跟随诗人的神韵在诗意校园中感受经典。
当冬日的寒风掀开了中华诗国的宝库时，一首首唐诗宋词就从幽幽远古跳跃出来；当冬日的暖阳照耀着祖国花朵的笑脸时，一首首唐诗宋词就从我们口中传唱出来。
字字珠玑，句句经典！声声诵读，津津有味。
朗诵古诗词，我们就是在和诗人们进行心灵的聚会。
请听一（1）班古诗词串烧。
第三篇：古诗朗诵串词四（1）班古诗吟诵串词合：尊敬的各位老师，亲爱的同学们，大家早上好！女：寒霜染大地，我们跟随冬天的脚步，在美丽的校园中快乐的生活。
男：读书破万卷。
我们跟随诗人的神韵，在诗意校园中感受经典。
合：朗诵古诗，我们就是在和诗人们进行心灵的聚会。
我们在朗诵中游览祖国美丽的山山水水，我们在朗诵中感受中华民族优秀的历史和文化。
女：请听我们四（1）班朗诵的古诗词：《水调歌头----明月几时有》明月几时有，把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年。
我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇，高处不胜寒，起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨，何事长向别时圆。
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
四（2）班故古诗吟诵串词合：尊敬的各位老师，亲爱的同学们，大家早上好！（男）今天，我们欢聚在东门学校，诵读千古美文，传承华夏文明。
小学古诗文诵读比赛串词（推荐5篇）
小学古诗文诵读比赛串词（推荐5篇）第一篇：小学古诗文诵读比赛串词古诗文诵读比赛串词开场词: 甲：尊敬的各位领导、老师。
乙：敬爱的同学们。
合：大家好！甲：有这样一种书，被代代相传，价值历久而弥新，人们称之为“经典”。
乙：古诗文是古代圣贤的智慧结晶，她以无尽的思想光辉指引人们在茫茫的历史长河中前进。
甲：经典古诗文是一座巍巍丰碑，它计数着中华文明的历史遗产；乙: 经典古诗文是一顶灿烂王冠，缀满了浓缩中国文学智慧的奇珍异宝。
甲：古诗文是我国文学宝库中的瑰宝。
乙：它节奏感强，易读易记。
它蕴含着丰富的中华民族传统文化。
甲：我们在老师的精心指导下，开展了中华经典古诗文诵读活动，以继承古代文化。
乙：我们营造书香校园，诵读千古美文，以传承华夏文明。
甲：金色的童年，阳光灿烂，童年时光我们亲近蒙学经典。
乙：金色的童年，如梦如幻，校园内外我们诵读经典诗文。
甲：读书，让我们与世界上最美好的事物相遇相知。
乙：读书，让我们那荒芜的心灵得到滋润。
甲：今天，我们欢聚在这里，诵读千古美文，传承华夏文明。
乙：今天，我们登上这多彩的舞台，共读中华经典，聆听古诗书韵。
甲：现在，我宣布：临朐县南苑小学中华经典古诗文诵读比赛现在开始！串词：二年级一班甲：首先上场的是二年级一班的同学们，看他们会带给我们什么样的惊喜呢？〃〃〃〃〃〃二年级二班：中华文化博大精深，今天就让我们跟随二年级二班的脚步，走进古诗文的世界，感受友情的深厚，亲情的伟大，乡情的哀思和爱国情的豪迈！二年级三班：男：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。
女：源远流长的经典诗文，是历史长河中经久不衰的瑰宝。
请欣赏二年级三班的表演！二年级四班：男：国学经典，博大精深，宛如一泓甘泉，时时滋润了我们心灵，塑造了我们的品格，熔铸了我们的灵魂。
面对神圣的经典，我们心存敬畏和感恩。
请二年级四班为大家表演！大家掌声欢迎！四年级一班：甲：世界上有一种爱,任你肆意的去索取,却从不需要报答,这种爱叫母爱,这个人叫母亲。
一年级诗歌朗诵主持稿范文.doc
一年级诗歌朗诵主持稿范文一年级诗歌朗诵主持稿范文1乙：腹有诗书气自华。
合：尊敬的各位老师，亲爱的同学们，大家下午好!甲：为弘扬中华传统文化，丰富校园文化生活，陶冶师生的艺术情操乙：为展现益民学生的青春风采;营造“朗诵经典诗文，积淀文化底蕴”的书香校园氛围，今天下午，我们在这里隆重集会，举行经典诗文朗诵会。
甲：自活动通知下发以来，各班级积极准备，加紧训练。
经过上周五的年级初选，最终有十四个班级的优秀选手脱颖而出，角逐今天的正式比赛。
乙：今天的比赛由七八年级的非班主任语文老师担任评委，满分为十分，采取去掉一个最高分，去掉一个最低分取平均分的方法，最终评出一等奖六名，二等奖八名。
甲：下面宣读评分标准：1、普通话标准，吐字清晰。
2、语调自然流畅，停连合理，整齐协调。
3、忠实于原作品，领会作品内容，准确把握作者的思想感情。
4、情绪饱满，感情丰富，能根据所朗诵内容作相应的处理。
5、语速快慢得当，语调处理正确，轻重缓急合理，声音能够传达出作品意境，能读出作品的韵味。
6、仪态自然、大方。
背景音乐选用恰当，与作品意境相协调。
乙：现在我宣布：益民实验学校经典诗文朗诵会正式开始! 让我们用热烈的掌声欢迎一号选手闪亮登场。
一号选手xxx为大家朗诵的题目是《我爱你，中国》。
甲：好一首饱含深情的《我爱你，中国》。
是啊，古往今来，爱国精神已经成为我们中华民族精神的重要组成部分。
所以“爱国”也就成为了古今诗歌中一个永不磨灭的主题。
下面请欣赏二号选手为大家带来的《我们爱你啊，中国》，朗诵者：xxx。
甲：下面宣布一号选手的得分情况：去掉一个最高分分，去掉一个最低分分，一号选手最后得分分!乙：接下来请欣赏三号选手xxx朗诵《青春，中国》。
大家欢迎了。
甲：宣布二号选手得分情况。
这是一曲悲壮的交响曲，它深沉激越，澎湃着火的热情。
它是一代知识分子唱出的一曲带血的民族赞歌。
请欣赏舒婷的《祖国啊，我亲爱的祖国》。
朗诵：四号选手xxx。
乙：宣布三号得分情况。
古诗经典诵读活动主持词
古诗经典诵读活动主持词尊敬的各位来宾、亲爱的同学们：大家好！今天，我们欢聚在这里，举行一场别开生面、意义非凡的活动——古诗经典诵读活动。
古诗作为中华文化的瑰宝，承载着中华民族五千年的文明和智慧，它是我们的骄傲，更是我们的根基。
通过诵读古诗，我们可以感受到古人的情感、思想和哲理，让我们揭开文学的长河，倾听古人的声音，领悟中华民族的博大精深。
首先我要介绍一下本次活动的背景和目的。
本次活动旨在激发同学们对古诗的热爱和对中华传统文化的研究兴趣，培养同学们的审美情趣，陶冶情操，促进同学们的综合素质提高。
通过诵读古诗，我们可以感受诗人的真情实感，品味古人的智慧和质朴，让我们重拾中华传统文化的瑰宝。
古诗是中国文化的瑰宝，它集诗、歌、赋、辞于一体，表达了古人对自然、社会以及生活的独特见解。
古诗所表达的情感和思考，触动了后人的心灵，对于我们来说，它不仅仅是诗歌，更是一种生活的态度和处世的智慧。
通过诵读古诗，我们可以提高自己的语言表达能力，锻炼身心，提升内涵，增长见识。
同时，通过古诗的诵读，我们也能够传承中华民族的优秀传统文化，弘扬中华民族的精神。
我们选择古诗经典诵读作为活动主题，是因为《诗经》作为中国古代最早的一部文学集成，被誉为“中华文化之源”。
《诗经》以其深刻的思想、优美的语言成为世界各国文化中最具影响力的文化遗产之一。
通过诵读《诗经》，我们可以感受到古人的崇高情感、纯真心灵和高尚品格。
本次活动中，我们有幸邀请到了本校一些优秀的同学，将为大家带来精彩的古诗诵读表演。
他们经过精心准备和反复练习，希望能够将古诗活灵活现地展现在大家面前，以期能够触动大家的心灵、激发大家对中华传统文化的兴趣。
在表演过程中，我们将不仅仅是简单地朗读古诗，更将借助声音、肢体语言和表情来呈现古诗的意境和情感。
诗歌需要我们用心去体会，需要我们通过声音传达诗人的情感和意境。
所以，我希望每一个表演者都能够全身心地投入到自己的表演中，用真诚的感情去演绎每一首古诗。
小学古诗文诵读大赛主持词古诗文诵读主持词
小学古诗文诵读大赛主持词古诗文诵读主持词
尊敬的各位评委、亲爱的小朋友们：
大家好！欢迎来到我们学校的小学古诗文诵读大赛！我将作为主持人为大家带来本次比赛的精彩节目。
在这里，我们将会见证一场关于古诗文的盛宴，孩子们通过诵读古诗文，展示自己对中国优秀文化的理解和情感表达能力。
这些经典的古诗文不仅是中国文化的瑰宝，更是我们历史的镜子和智慧的结晶。
在古代，诗人们用淳朴的语言，抒发他们对自然、人生、情感的思考和感悟，给后人留下了丰富的文化遗产。
今天，我们有幸能够欣赏到这些古诗文的真正魅力，并且通过小朋友们的诵读，将这份美好传承下去。
通过诵读古诗文，我们能够感受到中华民族的灵魂，领略到中华文化的博大精深。
这些古诗文所描绘的山河、花草、人情，都是我们熟悉的生活场景，同时也是我们对美好未来的向往和追求。
在这个时代，我们应该珍惜中华传统文化，传承中华民族的精神世界。
通过诵读古诗文，培养孩子们的语言表达能力、想象力和审美情趣，将会让他们更加自信、细致、有格调，也让我们的文化传统在新一代身上焕发出新的生机和活力。
在此，我衷心祝贺参赛的每一位小朋友，无论比赛结果如何，你们的努力和付出都令人敬佩。
希望你们在诵读的过程中展现最好的自己，用真挚的情感和饱满的热情，将这些古诗文演绎得更加动人、精彩！
感谢各位评委的辛勤工作和悉心评判，你们的专业眼光将为比赛增添更多的公正与严谨。
最后，让我们预祝本次小学古诗文诵读大赛取得圆满成功！让我们一起沉浸在诗的海洋中，感受中华文化的博大精深，共同见证这一届小学古诗文诵读大赛的精彩时刻！谢谢大家！。
一年级诵读古诗串词
一年级诵读古诗串词齐:床前明月光,疑是地上霜.举头望明月,低头思故乡.邓马晟钰:而今,走进校园,才知道,齐: 中华上下五千年,腹有诗书气自华.梁孟婷:一年之计在于春,一日之计在于晨.邓马晟钰:春色满园关不住,一枝红杏出墙来.梁孟婷:春天是一个朝气蓬勃的季节,我们的祖国也在发生着翻天覆地的变化.邓马晟钰:赞祖国,爱祖国,春意盎然诵祖国.请欣赏第一组诗:春的问候梁孟婷:《忆江南》 (齐)《咏柳》(男一句，女一句)《早春》 (男二句，女二句)《春晓》(齐)《江南》(男一句，女一句，齐四句)邓马晟钰：明月出天山，苍茫云海间。
梁孟婷：不识庐山真面目，只缘身在此山中。
邓马晟钰：名山大川，五岳屹立，祖国的山川气势磅礴。
梁孟婷：赞祖国，爱祖国，气壮山河诵祖国。
请欣赏第二组诗：山的回音邓马晟钰：登鹳雀楼(齐)华山(男一句，女一句)敕勒歌(男二句，女二句)鹿柴(齐)望庐山瀑布(男一句，女一句，二句齐)梁孟婷：诗歌可以使我们充实邓马晟钰：诗歌可以使我们明智二人齐：让我们每个人都走进古诗文的乐园梁孟婷：诵中华古诗文邓马晟钰：扬爱国主义情怀齐：让我们的校园充满朝气让我们的心灵沐浴书香二人齐：二(1)中队诵读完毕，谢谢大家!2.一、开场词女：沿着经典诗文的流淌脉络，聆听历代先贤留下的永恒声音，那里饱含了人性的至真至善至美。
男：触摸天下苍生创造的优秀文化，那里写满了中华文明的优美与高雅，雄浑与放达。
女：走进书里去，让知识的浪花澎湃你少年的胸怀。
男：从书里走出来，让智慧的箴言树起你人生的路标。
女：我们信念坚定，“最是书香能致远”。
男：我们步履坚实，与经典同行，为生命阅读。
女：大手与小手相牵，穿越华夏文明;我们把握的是般若之智。
男：梦想辉煌，采日月精华，集天地灵气;我们将翱翔宇宙之内，纵横四海之外。
合：雅言传承文明，经典浸润人生女：古诗文诵读大赛汇报演出现在开始。
男：请欣赏……二、中间串词男：轻叩古典诗文的大门，我们眼前出现了一个五彩纷呈的世界。
古诗词诵读主持词
古诗词诵读主持词尊敬的评委、亲爱的观众朋友们：大家好！首先，非常感谢各位能够参加今天的古诗词诵读比赛，我将担任本次比赛的主持人，与大家一同分享这个充满文化魅力的盛宴。
我是XX（主持人姓名），非常荣幸能够站在这里与各位相见。
古诗词是中华民族的瑰宝，是中国文化的重要组成部分。
它们蕴含着丰富的思想、精湛的艺术表现和深厚的人文情怀，代表了中华民族悠久的历史和优秀的传统文化。
今天，在这个殷殷期待的舞台上，我们将共同探索古诗词的美丽与魅力。
古人云：“诗词能丰富人的内涵，激发人的智慧，陶冶人的情操。
”正是因为诗词的深沉与高远，它们成了人们思考人生、表达情感的一抹明亮的色彩，成了我们永远无法辜负的精神寄托。
而今天的比赛，正是为了传承中华民族优秀的传统文化，让更多的人了解、喜爱古诗词，以此激励我们的文学创作和人文追求。
在比赛开始之前，我为大家简单介绍一下比赛规则。
本次比赛共分为初赛、复赛和决赛三个环节。
在初赛中，每位选手将依次上台，背诵一首自选的古诗词，并进行评委提问。
复赛则将由初赛晋级的选手再次上台，进行一轮陌生古诗词的现场背诵和解读环节。
最后，决赛将由复赛晋级的优胜者进行一场激烈的角逐，以竞争最终的胜利者。
比赛中，评审团将根据选手的声音、语调、情感表达和对诗词的理解能力等多个方面进行综合评分。
评审团的得分将占比50%，观众朋友们的在线投票将占比50%。
因此，在比赛过程中，我诚挚地希望观众朋友们能够积极参与并为喜欢的选手提供支持。
同时，为了更好地展示古诗词的美丽与魅力，我们特邀请了一些知名文化名家出席本次比赛，他们将为大家带来精彩的分享和点评。
请大家用热烈的掌声欢迎他们的到来！最后，我想对所有参赛选手表示崇高的敬意和祝福。
你们是当今时代的诗人，是中华文化的传承者和守护者。
无论比赛结果如何，你们都已经是优秀的古诗词爱好者和传统文化的推广者。
希望你们能够以激情和自信的态度走上舞台，展示你们的才华和魅力。
谢谢大家的支持和参与！祝愿本次比赛圆满成功，愿古诗词在我们心中永远绽放！让我们一同期待精彩的比赛吧！谢谢！。
小学经典诵读古诗词集体朗诵主持词
小学经典诵读古诗词集体朗诵主持词第一篇：小学经典诵读古诗词集体朗诵主持词中华经典诗词诵读展示活动主持词女：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
我们跟随春天的脚步在美丽校园中快乐生活。
男：读书破万卷，下笔如有神。
我们跟随诗人的脚步在诗意校园中感受经典。
女：当春日的和风叩开了中华诗词的宝库，一首首诗词就从幽幽远古跳跃而出。
男：当春日的暖阳照耀着祖国花朵的笑脸，一句句经典就从我们口中吟诵而出。
女：字字珠玑男：句句经典女：声声诵读男：津津有味合：中华经典诗词朗诵会暨读书节启动仪式现在开始。
男：下面先请陆校长为我们今天的活动讲话。
女：谢谢陆校长男：春天里，孩子们天真烂漫，女：诗词中，儿童们活泼可爱，请欣赏一（1）班小朋友表演的古诗《村居》和《池上》男：母爱，是一缕阳光，让我们的心灵温暖如春，女：母爱，是一泓清泉，让我们的情感纯洁明净男：今天是三八妇女节，在这个特别的节日里，让我们说一声：“妈妈，您辛苦了!”女：请欣赏二（2）班小朋友带来的《游子吟》，让我们感谢父母的养育之恩，感谢老师的辛勤培育。
3女：扬州，一座历史悠久的城市，一个风光迷人的地方，男:无数的文人墨客为它折腰提笔，写下了众多流传千古的诗词佳作，下面请欣赏五1班同学带来的赞美扬州的诗词朗诵。
4 男：金色童年，阳光灿烂女：金色童年，如梦如幻男：这里有碧波万倾，烟雨迷蒙女：这里有莺歌燕舞，花红柳绿男：下面你将欣赏到的是三1和四3班同学带来的组诗朗诵“春之歌”男：同学们，你们知道精忠报国的故事吗？你们了解莫须有的典故吗？女：一曲《满江红》感情激扬，气势磅礴，让我们看到了一位民族英雄的气节，由请六1班同学女：千百年来，我们吟咏着它，在花前月下与亲朋相聚；男：在异地它乡思念故乡亲人。
女：一曲《水调歌头》，承载着世间诉不尽的豪情与离恨。
男：请欣赏赵校长为我们带来的朗诵《水调歌头》。
男：李清照，一代词人，名垂千古。
女：她的词情真意切，委婉动人。
男：请欣赏许老师为我们带来的《如梦令》男：春天带着崭新的气息轻轻走来，蓬发了万物的生机，女：春天随着绵绵的春雨悄悄走来，活跃了诗人的情怀。
小学中华古诗词诵读演出主持人串词
小学中华古诗词诵读演出主持人串词小学中华古诗词诵读演出主持人串词男（甲）：寒霜染大地，浓雾锁江天，我们跟随秋天的脚步在美丽校园中阳光生活。
女（甲）：奇文共欣赏，读书破万卷，我们跟随诗人的神韵在诗意校园中感受经典。
男（乙）：当飒飒的秋风掀开了中华诗国的宝库时，一首首唐诗宋词就从幽幽远古跳跃出来。
女（乙）：当秋日的暖阳照耀着祖国花朵的笑脸时，一首首唐诗宋词就从他们口中传唱出来。
男（甲）：字字珠玑，女（甲）：句句经典！男（乙）：声声诵读，女（乙）：津津有味。
合：朗诵古诗词，我们就是在和诗人们进行心灵的聚会。
我们在朗诵中游览祖国美丽的山山水水，我们在朗诵中感受中华民族优秀的历史和文化，我们在朗诵中汲取和传承民族精神！女（甲）：在古诗词中，有很多文字浅显而意境悠远的好诗，它们有的咏物，有的状景，有的说理，有的甚至是儿童启蒙的教材。
这些好诗，无论男女老幼，说，几乎都能脱口而出；写，几乎都能信手拈来。
接下来请欣赏由一年级表演的节目《古诗词诵读<画鸡><春晓><静夜思><三字经>》。
男（甲）：在我们中国革命的峥嵘岁月中，有一个响亮的名字——毛泽东，同样，在我们中华古诗词的瑰宝中，毛泽东仍然是一个响亮的名字。
让我们记住领袖毛泽东，诗人毛泽东。
请欣赏二年级为我们朗诵毛泽东的一首著名的词——《沁园春·雪》。
男（乙）：同学们，你们知道“精忠报国”的故事吗？你们了解“莫须有”的典故吗？一曲《满江红》之所以千年传诵不衰，不仅仅有“莫等闲白了少年头，空悲切”这样的好句，更因为我们从这首感情激扬，气势磅礴的词中看到了一位民族英雄的气节。
有请三年级为我们朗诵岳飞的一首著名的词——《满江红》。
女（乙）：春花秋月本来是一年当中最美好的景色，可是面对亡国之恨，反而更加增添了诗人的许多忧愁。
少年不识愁滋味，细品诗人写情愁。
请欣赏四年级朗诵的《虞美人》。
男（甲）：诵读“大江东去”，我们激情荡漾，神游“故国英雄”，我们真情流淌，想起“三苏父子”，我们豪情满怀。
一年级古诗文诵读(包括主持人串词)
一年级古诗文诵读
男：诵读千古美文。
女：营造书香校园。
齐：江南，汉乐府
江南可采莲，莲叶何田田。
鱼戏莲叶间：
鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
男：春光明媚，春意盎然。
女：春的声音回响耳边。
齐：春晓，唐，孟浩然
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少？
男：烈日炎炎，绿树成荫。
女：夏的热烈感染我们。
齐：所见，唐，袁牧。
牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
男：天朗气清，秋高气爽。
女：秋色宜人，瓜果飘香。
齐：山行，唐，杜牧】:远上寒山石径斜,白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
男：冰天雪地，滴水成冰。
女：梅花傲雪，松柏长青。
齐：江雪，唐，柳宗元
千山鸟飞绝,万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。
男：读千古美文。
女：做少年君子。
男女生接读：弟子规，圣人训。
生齐：玉不琢，不成器，人不学，不知义。
齐：诵经典，学做人！。
一年级下诵读古诗串词
. 一年级诵读古诗串词尊敬的老师，下午好!：金色的童年，阳光灿烂。
：童年时光，我们亲近国学诵读。
：金色的童年，如梦如幻，：校园内外，我们诵读经典诗文。
：《三字经》是我国古代历史上的一套脍炙人口的儿童启蒙读物，汇集了中国古代圣贤的智慧。
：“子不学，非所宜。
幼不学，老何为。
”我们懂得了要珍惜少年时光，努力学习。
：“昔孟母，择邻处。
融四岁，能让梨。
”我们被这些故事所感动，明白为人处事的道理。
：下面请欣赏三字经诵读。
：中华文化是一座百花园：一首首古诗就是一朵朵艳丽的奇花；：华夏文明是一曲动听的音乐：一篇篇诗词就是广为流传的歌曲。
下面请欣赏第一组诗:祖国风光：《敕勒歌》(齐)：《绝句一》(男一句，女一句)：《绝句二》(齐)：《长歌行》(男一句，女一句，齐)：《早发白帝城》(齐四句)：《望天门山》(齐)：名山大川，五岳屹立，祖国的山川气势磅礴。
：赞祖国，爱祖国，气壮山河诵祖国。
请欣赏第二组诗：山的回音：《登鹳雀楼》(齐)：《咏华山》(男一句，女一句)：《敕勒歌》(男二句，女二句)：《鹿柴》(齐)：《望庐山瀑布》(男一句，女一句，二句齐)请欣赏第三组诗：朋友情深：《别董大》(齐)：《黄和楼送孟浩然之广陵》(男一句，女一句)：《送元二使安西》(男二句，女二句)：《芙蓉楼送辛渐》(齐)：《赠汪伦》(男一句，女一句，二句齐)请欣赏第四组诗：边塞纪实：《出塞》(齐)：《凉州词》(男一句，女一句，二句齐)：诗歌可以使我们充实：诗歌可以使我们明智齐：让我们走进古诗文的乐园：诵中华古诗文：扬爱国情怀齐：让我们的校园充满朝气让我们的心灵沐浴书香结束语：一年级六班国学诵读到此结束，谢谢大家！。
国学经典朗诵主持词一年级
国学经典朗诵主持词一年级
各位老师、亲爱的同学们：
大家好！欢迎来到我们的国学经典朗诵活动。
在今天这个特别的时刻，让我们一起走进中国传统文化的世界，感受国学经典的魅力。
国学经典是我们中华民族的瑰宝，是中华文明的根基。
它包含了我们智慧的结晶，是中华文化博大精深的绝佳代表。
通过朗诵经典，我们将一起领略古代文人墨客的智慧和优雅。
同时，这也是一个提升语言表达能力、培养感人声音的好机会，希望大家能够尽情释放自己的情感和才艺。
在接下来的活动中，我们邀请了优秀的同学们来为大家带来精彩的朗诵表演。
他们将借助声音的魔力，将古代经典融入当代生活，让我们一同领略中国文化的魅力。
愿朗诵之声传递着智慧，让我们爱上学习；愿经典之美滋养着心灵，让我们品味人生；愿国学之道开启智慧的大门，让我们更好地成长。
最后，请大家静心品味，欣赏每一位同学的表演。
让我们用掌声和欢呼，为他们的精彩演出加油鼓劲！
谢谢大家！让我们一起开始这场国学经典朗诵的旅程吧！。
古诗朗诵串词报幕词
古诗朗诵串词报幕词
尊敬的各位观众，接下来我们将为您呈现一场精彩的古诗朗诵。
古诗，是中国文化瑰宝中的一颗璀璨明珠，它承载着悠久的历史和深厚的文化底蕴。
下面，让我们欣赏这些优美的诗歌，感受中华文化的博大精深。
（第一首诗）
在这首诗中，诗人用生动的笔触描绘了春天的美景。
让我们一起聆听这首诗，感受春天的气息和生命的活力。
（第二首诗）
这首诗则表达了诗人对家乡的思念之情。
让我们共同感受诗人的情感，体会那份对家乡的深深眷恋。
（第三首诗）
下面这首诗则展现了诗人对爱情的执着和坚守。
让我们一同走进诗的世界，感受那份真挚的情感。
（第四首诗）
最后这首诗则是对生命的思考和感悟。
让我们在欣赏这首诗的同时，思考生命的意义和价值。
感谢各位观众的聆听和支持，希望通过今天的古诗朗诵，我们能够更深刻地感受中华文化的博大精深。
一年级古诗诵读男女持人串词
一年级B部古诗诵读串词（女生用）
男：中华文化是一座百花园
女：一首首古诗就是一朵朵艳丽的奇花；
男：华夏文明是一曲动听的音乐
女：一篇篇诗词就是广为流传的歌曲。
男：一曲曲动人心弦的诗句，给了我们美好的享受。
女：一篇篇脍炙人口的佳作，给了我们无尽的教益。
合：让我们走进古诗文，诵中华古诗，扬爱国情怀。
女：请欣赏《寻隐者不遇》
男：夏的脚步不知不觉已经来到了我们的身边。
女：看！在那刚刚露出尖尖角的荷叶上，一只大眼睛蜻蜓正停在上面休息呢！
合：小池
男：人生的聚，像镜花水月，终落得无可寻觅；
女：人生的散，像朝花夕月，来去匆匆。
男：友情是一首歌，朋友间的真诚友谊情深似海。
女：友情是一首诗，朋友间的牵挂思念委婉隽永。
合：赠汪伦
男：春夜里的一场春雨纷纷洒洒，在那静谧的春夜里会给人多少如烟似梦般的想象。
女：而那落红片片、绿意浓浓的雨后清晨又该是多么的清新美丽，生动活泼。
男：春雨沙沙，那是追逐春的脚步；
女：蛙鸣鸟啼，那是吟诵春的诗篇，
合：不信，你听--（女主持右手放于右耳后，男主持左手放于左耳后）（音乐起生齐唱）
男：古诗是一扇神秘的门，他垂青于每一位敲门者。
女：他敞开的门扉里，是一口淘不完的井，一座掘不尽的矿。
男：古诗是一扇清新的窗，她激励着每一个寻梦者。
女：她推启的心窗外，是一片看不够的景，一腔抒不倦的情。
合：步云小学一年级B部/古诗文诵读展示活动/到此结束，谢谢大家！
（所有学生鞠躬，依次下场）。
小学生班级古诗诵读主持词
小学生班级古诗诵读主持词
亲爱的老师、同学们：
大家好！今天我们相聚在这里，共同举行小学生班级古诗诵读活动。
古诗是中国传统文化的瑰宝，是中华民族智慧的结晶，也是我们国家的文化瑰宝。
通过诵读古诗，我们能够感受到古人的精神风貌，品味到古代文学的魅力，增强我们的文化修养和审美能力。
接下来，请同学们一一登台，用娓娓动听的声音将古诗带给我们，展示各自的才华和魅力。
让我们一同倾听他们优美的声音，感受古代文学的美妙之处。
（同学们分别上台诵读古诗）
每一位同学都展现出了自己的独特风采，他们的诵读让我们更加深入地了解古代文学的内涵与韵味。
同时，对于古诗中所描绘的景物和情感，我们也能够领略到古人的聪明才智和对生活的独到见解。
通过这次古诗诵读活动，我们不仅能够弘扬中华传统文化，也能够锻炼我们的口语表达能力，培养我们的感受力和艺术鉴别能力。
同时，通过诵读古诗，我们也能够提升自己的语言文字素养，使我们的表达更加准确、优美。
让我们感谢所有参与的同学，以及辛勤工作的老师们，你们的付出使得这次活动更加精彩和成功。
希望大家能够不断努力，
用古诗的力量传承中华优秀文化，成为一个有才华的小学生。
最后，让我们共同为这次古诗诵读活动鼓掌！祝愿我们能够继续热爱古诗，用诗歌之美去点亮未来的道路！
谢谢大家！。
古诗文诵读主持词
古诗文诵读主持词
尊敬的观众，各位诗文爱好者，大家好！欢迎来到本次古诗文诵读活动的现场。
今天，我们将欣赏到中国古代优秀的诗歌和文学作品，感受到中华文化的深厚底蕴。
古代文人艺术犹如一面镜子，映照出了历史的辉煌和人民的智慧。
在这美妙的诵读之夜里，我们将领略到中国古代诗词的诗意之美、文字之华、意境之深。
无论是豪放的唐诗，还是细腻的宋词，它们都给人们留下了深刻的印象，并且成
为世人共同的财富。
我们将听到《静夜思》、《登鹳雀楼》、《赋得古原草送别》等诗词作品的朗诵，它
们通过文字的张力、意境的展开，把古人赋予的情感和心灵感悟传递给我们。
古诗文是中华文化的瑰宝，它们不仅展示了古代文人的才华，更传递了丰富的人生哲
理和人情世故。
本次诵读活动，旨在让我们更加深入地了解和欣赏中国古代文学，感
受文化的魅力。
在此，我们要感谢才华横溢的朗诵者们，他们将为我们带来精彩的诵读表演，将古代
诗词的韵味传递给我们的耳朵。
请大家饶有兴致地聆听他们的朗诵，感受文学的魅力。
感谢各位观众的莅临，愿我们共同享受这场古诗文诵读的盛宴！祝愿我们度过一个美
好的晚上！谢谢！。
古诗文诵读串词_0
古诗文诵读串词篇一：古诗文诵读表演串词古诗文诵读表演串词男：走过岁月的长河，往事悠悠，仿佛就在昨天女：漫过时间的河堤，海角天涯，仿佛就在眼前男：我们是六队女：我们是一队男：祝同学们（合）节日快乐男：童年时光我们亲近中华经典。
女：校园内外我们诵读中华经典。
男：让我们在学中做,女:让我们在做中学,男 :让我们和诗歌经典一起(合)神采飞扬女：首先请欣赏《春晓》男：春夏秋冬，四季如歌。
女：祖国河山，风景秀丽。
男：请听《咏柳》男：诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。
女：诵读中华经典，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。
男：请听《清明》（六队）中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。
（一队）中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。
女：请听《凉州词》男：愿五千年文化瑰宝大放异彩，女：愿中华儿女豪情满怀，再谱新的乐章男：让我们学诗、用诗、赏诗、写诗，让经典诗词丰富我们的生活，美化我们的心灵；女：让我们生活有诗意，心中有诗情，做一名感情丰富，心灵高尚，会生活、懂生活、爱生活的人，让我们：（合）把经典诵读融入每一天。
男:四年级一班经典诵读到此结束，谢谢大家！篇二：古诗文诵读主持词古诗文诵读串词男：敬爱的老师女：亲爱的同学们，合：大家好！男：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。
女：华夏源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。
男：读千古美文，同经典相伴。
女：诵中华经典，与圣贤同行。
男：今天我们相聚，一首摇曳的小诗让我们心醉。
听，明媚的阳光带来了春的声音。
请欣赏〈咏柳〉。
男：月有情，月伴影。
出门在外，那不变的明月，勾起诗人游子的乡情。
下面，请欣赏《静夜思》。
男：人生的聚，像镜花水月，终落得无可寻觅；而人生的散，像朝花夕月，来去匆匆。
女：请欣赏——《赠汪伦》。
女：母爱是涓涓细流，只有它才懂得化春风浸润万物于无形之间。
男：母爱是浩浩大江，只有它才承载得起所有的甘苦与辛酸！女：母爱是滔滔海洋，只有它才装得下所有的委屈与心灵的创伤！请欣赏《游子吟》。
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一年级古诗文诵读
男：诵读千古美文。
女：营造书香校园。
齐：江南，汉乐府
江南可采莲，莲叶何田田。
鱼戏莲叶间：
鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
男：春光明媚，春意盎然。
女：春的声音回响耳边。
齐：春晓，唐，孟浩然
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少？
男：烈日炎炎，绿树成荫。
女：夏的热烈感染我们。
齐：所见，唐，袁牧。
牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
男：天朗气清，秋高气爽。
女：秋色宜人，瓜果飘香。
齐：山行，唐，杜牧】:远上寒山石径斜,白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
男：冰天雪地，滴水成冰。
女：梅花傲雪，松柏长青。
齐：江雪，唐，柳宗元
千山鸟飞绝,万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。
男：读千古美文。
女：做少年君子。
男女生接读：弟子规，圣人训。
生齐：玉不琢，不成器，人不学，不知义。
齐：诵经典，学做人！。