继续医学教育存在的问题及应对措施

继续医学教育存在的问题及应对措施

摘要:对在职医务人员开展继续医学教育是形势发展的需要，对提高在职医务人员素质、促进医疗卫生事业发展起着重要的作用。要通过采取健全教学管理制度、优化培训教学资源、实行信息化管理、提高管理者自身素质等措施加强继续医学教育管理。

关键词:继续医学教育管理问题措施

21世纪已进入知识经济时代，随着医学知识飞速增长、医学技术日新月异的变化，医务人员在医学院校学到的知识不可能享用终身。因此，对在职医务人员开展继续医学教育是形势发展的需要[1]。继续医学教育是对有一定工作经历的在职医务人员进行的医学再教育，担负着提高在职医务人员素质、促进医疗卫生事业发展的重大作用。在新时期的新形势下，必须对继续医学教育进行重新定位，重新认识继续医学教育的任务，并不断探索加强继续医学教育日常管理的方法。

继续医学教育管理要通过管理人员按照继续医学教育方针，运用各种管理手段，有计划、有组织地协调与教学有关各方面人员的活动，从而实现继续医学教学的目标。继续医学教育的管理对象是在职医务人员，不同于中学、大学教育，而是要根据在职医务人员特点，体现“以生为本，服务为基”的工作理念，以提高职业素质教育为重点，严格按照继续教育学生管理规范要求切实加强学员管理，真正使继续医

学教育管理工作收到实效。

1 当前继续医学教育管理存在的问题

1.1 管理制度不健全

近几年来，我国继续医学教育范围不断扩大，导致举办单位常注重抓办班的数量，管理制度不够健全;另外，继续医学教育的对象是医疗卫生单位在职职工，常因工作的繁忙、家庭生活的牵累等原因造成缺课，给管理工作带来一定难度，培训质量难以得到保证。

1.2 培训师资资源短缺

开展继续医学教育基本没有专职师资队伍，主要依托当地卫生类院校承担主要教学与管理工作。但由于近年来医学类专业成为报考的热门专业，多数教师日常教学工作繁重，成天处于疲劳奔波中，再兼顾继续医学教育的教学任务可谓心有余力不足，给培训质量和加强管理工作增加了难度。

1.3 管理模式陈旧

继续医学教育除了采用讲座、业余学习、函授等学习形式具有继续医学教育的特色外，其他管理模式照搬普通高校的教育管理模式，比如集中式教学、强调参加授课学时和出勤、考核形式单一等，忽视了在职学员的特殊性，加上培训课程缺乏新意，有时有“炒冷饭”感觉，使学员学习无兴趣、无动力，从而难以保证培训质量。

2 加强继续医学教育管理的措施

2.1 加大经费投入

继续医学教育的发展离不开政策的支持，有好的政策才能有大的发展，地方政府要将继续医学教育纳入医疗卫生整体发展规划，教学资源和经费上给予必要的投入，拓宽办学渠道，创新办学形式。从政策上明确继续医学教育与学历提高教育的关系，落实继续医学教育的地位，充分认识到它是一种新型的具有独立性的教育制度，不从属于普通教育和成人学历。只有转变观念，改变偏见，思想上重视，政策上支持，继续医学教育才能得到应有的发展。

2.2 健全教学管理制度

对参加继续医学教育的学员进行教学管理的目的是更新学员的专业知识，提高综合素养。因此，要求教学管理人员具有服务意识，一切“以人为本”，从学员的工作和生活出发，充分了解、全面理解学员的困难，尽量减轻学员不必要的学习负担，在管理上灵活多样，妥善解决“工学”矛盾、“家学”矛盾，培训时既要达到培训目标，又要切实解决参加培训的实际困难。鼓励学员严于律己，尽可能克服困难认真学习专业知识与技能。完善教学管理制度是促进学员进行自我管理的良好保障，制度不严格就不可能形成良好的学风，难以形成奋发向上的学习氛围。因此，管理人员要科学制定合理、规范、充满人文关怀的管理制度。并且，制度一旦制定就要认真执行，将制度落到实处。

2.3 优化培训教学资源

继续医学教育教学资源的缺乏，需要举办单位进行多方面协调。合理有效地利用当地医学类院校的教学资源，同时要与医疗卫生单位多方合作，充分利用医疗卫生单位专家资源，实现优势互补，提高教学资源的利用率。

2.4 实行信息化管理

实行信息化管理是深化继续医学教育管理的前提，是提高管理质量与效率的基础。利用计算机储存功能将专家资料库、学员学习情况、继教学分获得与登记、出勤统计、教材管理、财务管理、学籍管理等办公管理进行编程，实现办公现代化，不断提高办公效率。

2.5 提高管理者自身素质

继续医学教育管理者要不断提高自身素质，工作中做到为人师表、率先垂范，给培训师资和学员做出榜样[2]，以此促进培训师资向管理者看齐，认真开展培训教学工作;学员向管理者看齐，自觉遵守培训管理，认真参加培训学习。

总之，继续医学教育管理者在思想上要高度重视，自觉做好管理工作。做到制度健全，有章可循，使培训工作有条不紊地进行;管理严格，率先垂范，把各项制度落到实处，保障继续医学教育工作的顺利开展。

参考文献

[1] 王玉芬.对医学成人教育现状与发展策略的研究[J].价值工程，2011，30(18):165.

[2] 郭兴达，魏学文.成人教育教学管理的几点体会[J].中国成人教育，2007(10):58.