初中物理正确使用弹簧测力计课件试题
第7-3课 弹力 弹簧测力计(课件)-2022-2023学年八年级物理下册同步精品课堂(教科版)
或：
F1 F2
= x１ x2
例.一根弹簧受到5N拉力时，弹簧伸长10cm； 受到8N拉力时，弹簧长度为24cm，求弹簧 原长为多少？
F1=5N F2=8N x1=10cm l2=24cm
由 F1 x1 得 F2 x2
5N 10
8N x2
x2=16cm
∵x2=l2－l0 ∴l0=l2-x2=24cm－16cm=8cm
弹力受力物体： 与地面接触的手
弹力的方向： 与恢复形变方向相同
二、实验：用弹簧测力计测量力 1. 测量力大小的仪器叫测力计。
拉力计
压力计
握力计
弹簧测力计
测力计（类型之二）
拉力计
弹簧测力计
握力计
2. 学会使用弹簧测力计(简称弹簧秤）
（1）主要构造 提环、指针、弹簧、挂钩、 外壳（刻度板）
（2）原理 在一定范围内，弹簧受到的 拉力越大，弹簧伸长越长。 （或在弹性限度范围内，弹 簧的伸长量与所受拉力的大 小成正比）
用手向下压 弹簧时，弹 簧受压变短 发生形变。 弹簧给手施 加一个向上 的力。
一、弹力（小结）
1. 物体的形变
（1）当物体发生形变后，撤去外力物 体能够恢复原状的形变称为弹性形变。
（2）当物体发生形变后，撤去外力不 能恢复原状的形变叫做非弹性形变或 者塑性形变。
一、弹力（小结）
2. 弹力的产生
弯曲的木 条重新向 前伸直时
对接触的木 板产生向前 推的弹力
弯曲的跳 板重新向 上伸直时
对接触的运 动员产生向 上托的弹力
F F
一、弹力（小结）
3. 弹力的定义
（1）物体在受力发生弹性形变时， 就会对跟它接触的物体施加作用力 叫做弹力。
初中物理课件 弹簧测力计的使用
2、使用时
• ③最大拉力 不要超过量 程；
• ④正确读数 和记录数据；
3、使用后 • ⑤整理器材。
练习使用弹簧测力计
• （1）观察手中弹簧测力计。 • （2）感受1N和5N的力；
• （3）测量拉力：F= 1.2N 。
• （4）整理器材。
测量一根头发所能承受 的最大拉力，并总结使用弹 簧测力计时的注意事项。
弹簧测力计的使用
一、弹簧测力计:
（1）测量力的大小的工具叫做 测力计 ； 弹簧测力计
（2）测力计的分类: 其他测力计
二、弹簧测力计的原理：
在 弹性限度 内，弹簧受到的 拉力越 大 ，弹簧的伸长量就越长 。
弹
弹 簧
簧
现
弹
原
在
簧
长
长
的
度
伸
长
量
三、弹簧测力计的使用:
1、使用前
• ①认清量程和 分度值；
初中物理 弹力、弹簧测力计11 人教版优秀课件
三、认识弹簧测力计：
各式弹簧测力计 1、弹簧测力计的作用 测量力的工具
测量弹力的工具 弹簧测力计
• 认识弹簧测力计
吊
环
指
弹
针
簧
面 板
挂 钩
弹簧秤的工作原理 体验：用手拉秤钩，使指针 指到1N、5N，有什么感受 呢？
弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长．
(2) 弹簧测力计的原理
在弹性限度内， 弹簧受到的拉力越大， 弹簧的伸长就越长。
谢谢观赏 有的人就像那个石阶，有的人就像那个石佛。前者以为自己经历了无情的社会生活压力给予他们的困难，而觉得自己应该理所应当的得到他所应当得到的，因为他们“经历过了”，而事实却是他们在等待着这个回报，他们与目标的距离始终还是很遥远，丝毫没有一丝的拉近，他们便对社会、对上苍充满了抱怨，充满了厌恶，他们自认为觉得自己已经吃过苦，为什么还不能成功，为什么还不能得到他们想得到的呢？他们便在厌恶的同时去羡慕那些像石佛一样的人。而后者像石佛一样的人，他们经历了多少，谁能知道，他们花了多少个日日夜夜、春夏秋冬才能成为如此气势宏伟、受人尊敬的石佛，大家看到的只是他的结果而没有在乎他的过去和成功的过程。与石佛的成长经历相比，石阶算的上什么呢？ 彼时才发现，面临初出茅庐的年轻人，自己的体力和脑力都已经拼不过，几年来累积下来的阅历和经验没有转化成核心竞争力。 毕业八年的她被迫重返人才市场，但彼时的她与毕业时相比毫无长进，面试屡屡碰壁。 像我这样优秀的人 本该灿烂过一生 怎么二十多年到头来 还在人海里浮沉”徐志摩曾说过：“一生中至少该有一次，为了某个人而忘记了自己，不求结果，不求同行，不求曾经拥有，甚至不求你爱我，只求在我最美的年华里，遇见你。”我不知道自己是何等的幸运能在茫茫人海中与你相遇？我也不知道你的出现是恩赐还是劫？但总归要说声“谢谢你，谢谢你曾来过……” 还记得初相识时你那拘谨的样子，话不是很多只是坐在那里听我不停地说着各种不着边际的话。可能因为紧张我也不知道自己想要表达什么？只知道乱七八糟的在说，而你只是静静地听着，偶尔插一两句。想想自己也不知道一个慢热甚至在不熟的人面前不苟言笑的我那天怎么会那么多话？后来才知道那就是你给的莫名的熟悉感和包容吧！ 有一句话说：“人的一生会遇到两个人，一个惊艳了时光，一个温柔了岁月。” 惊艳了时光的那个人，是青春回忆里最绚烂、最耀眼的存在，不后悔跟他经历过的快乐与感动，哪怕后来的大风大浪都是他给的，但还是想对他说，有生之年，欣喜相逢。 你给过我太多的快乐和感动，太多的收获和意外，也有太多的心酸和坎坷。可总归你来过我的生命，也带给我许多的美好和小幸福。我不知道是怎样的缘分让我们相遇，可我都不想去追究了，因为我相信每一种遇见，都有意义，每一个爱过的人，都有记忆。无论怎样，都是幸运的，因为你带给了我一些特殊的感受，以至于每次回味起来，都觉得人生是精彩的。 我始终还记得那年夏天你为了在我路过的城市见我冒着大雨开车几百公里，只为在车站短短的停留……我也记得在街头只因我看了一眼那各式的冰糖葫芦，你穿越熙攘的人群排队为我拿回最后一个糖葫芦欣喜的样子，不是爱吃甜食的我那晚一口气吃掉了那个糖葫芦，而你看着我憋得满嘴和通红的脸只是宠溺的笑笑……我还记得因为我随口一说自己都没在意的东西而你却把它买回来了，就在有次离别的车站，当我不告而别你知道后发疯的电话、视频和在机场着急的身影，手里还提着我自己也不知道什么时候说过的东西时我就知道你就是那个惊艳了时光也温柔了我曾经岁月的人。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”人生的路坎坎坷坷，舍与得在一念之间，我也曾满怀期待所有的相遇与分别是事出有因或者可以久别重逢。可怎奈，当再次面临抉择时才知道有的相遇只是漫漫人生路上的一个劫，一份缘的未尽而已…… 谢谢你来过，谢谢你给过我那么多，也谢谢你给我那些惊艳的时光！很知足过去有你陪伴的时光，很怀念那些和你一起走过的日子。未来我不知道该怎么取舍，我也不知道以后又会怎样？可无论是什么我都不会后悔认识你了，无论你带给我的是恩赐还是劫难我都不后悔了，至少我感受过你的温柔，拥有过你的怀抱，也和你十指相扣的走过了一段路。所以，以后无论怎样你都是我不经意间想起和思念的人。 谢谢你来过！不管你是否真的快乐？不管岁月是否善待你我，也不管能否一直有你带给我的小确幸，还是谢谢你！谢谢你带给我的幸运，谢谢你曾为了我付出了全部的时间与爱，也谢谢你给我的岁月平淡和温情有于…… 没有太多的修饰，只是很庆幸曾经你也是我的“那个他”。谢谢你来过，谢谢你让我觉得我不会孤单，谢谢你用漫漫柔情，温暖了我的生命。你给的美好，我会悉数珍藏，用力保护的。 以后也许三里清风，三里路，步步清风再无你。可也无悔你来过！人生的路你陪我一程，我念你一生……… 谢谢你来过！往后余生愿安好！感恩相遇，感恩来过…… 学生时代成绩名列前茅，总有那么一门成绩骄傲到炉火纯青，无论怎样的方程式，或者怎样的考点总会被一眼看穿。我们被其他同学艳羡着，同时，自己又在一边窃喜着。在别人眼里，就是优秀。 说点不自谦的话，高中的时候写作文，运气好，将自己的情绪挥洒在字里行间，总能被语文老师选中当做范文，然后我站在讲台上跟同学分享，课后之余，还被同学借走传阅。也就是那个时候，我特别羡慕饮酒作诗的李白，所有的情仇爱恨都可以在诗歌里表达的隐晦而自由，洒脱而豪迈。于是，在我的文字里，也有另一种故事，只是他人看不穿，也看不懂，所以会觉得那是一幅画，抽象的画。我想，那时候，或许也是优秀吧。 曾经也会有许多种想法，想要学习李白，想要成为张小娴，想着也许会阳光明媚的过这一生，可惜，那时候年轻到连想法都天马行空，这一辈子太久了，久到80集的电视连续剧都播放不完，又怎么做到像李白一样满腹经纶，又怎么成为张小娴一样看透所有的爱情。所以，
2022年初中物理《八下 第七章 力》弹力(选择题)真题模拟练习题+答案和解析
2022年初中物理《八下第七章力》弹力（选择题）真题模拟练习题+答案和解析姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________题型选择题填空题解答题判断题计算题附加题总分得分评卷人得分1、如图甲所示，弹簧的一端挂在墙上，一人用4N 的力 F拉另一端，弹簧伸长了5cm ；如图乙所示，两个人分别拉该弹簧的两端，弹簧也伸长了5cm ，则每个人的拉力 F分别为（）A．4N0B．04NC．4N4ND．8N8N答案C【详解】甲图中弹簧即受手的拉力，又受到墙的拉力，各为4N ，弹簧伸长了5cm ，弹簧处于平衡状态；如图乙所示，两个人分别拉该弹簧的两端，弹簧也伸长了5cm ，则每个人的拉力 F分别为4N 、4N ，与甲图相同，故C 符合题意，ABD 不符合题意。
故选C 。
2、两手对拉一弹簧秤，它的示数是10 N，这两手的拉力分别为：A．5 N，5 N; B．10 N，10 N;C．0 N，0 N; D．20 N，20 N.答案B3、如图所示实验装置，弹簧测力计下面挂着条形铁块，螺线管中插有铁芯。
已知开关S与触点②接触且电流表的示数为I。
下列操作方法中，能够使弹簧测力计示数变大的是:A．开关S与触点②接触，将铁芯从螺线管中取出;B．开关S与触点②接触，将滑片P向a端滑动;C．开关S与触点①接触，调节滑片P使电流表示数仍为I;D．开关S与触点③接触，调节滑片P使电流表示数仍为I.答案C4、如图所示，甲物体重力为3N，乙物体重力为5N，甲、乙均保持静止状态，不计弹簧测力计自重和绳的重力，则甲受到的合力和弹簧测力计的示数分别是A．0N5N B．0N3NC．2N3N D．3N3N答案B【详解】由于甲物体处于静止状态，而静止状态是一种平衡状态，处于平衡状态的物体受到的合力为零；弹簧测力计受到甲对它一个向左的拉力，这个拉力就等于甲的重力，弹簧测力计的示数就等于这个拉力，即等于甲的重力3N．5、如图所示，两匹马各用5000N的力沿完全相反的方向拉一弹簧测力计，则此时弹簧测力计的读数为A．2500N B．5000N C．0 D．1000N答案B【解析】弹簧测力计两端沿水平方向各施加5000N的拉力，两个拉力在一条直线上且方向相反，所以是一对平衡力；弹簧测力计的示数应以弹簧测力计挂钩一端所受的拉力（5000N）为准，所以，其示数是5000N，故B正确。
初中物理力弹簧测力计学案习题
弹力弹簧测力计导入新课【探究一】1、轻压一把直尺，使它发生形变，撤去压力，直尺会什么现象？2、把橡皮筋、弹簧拉长，松手后，它们又会产生什么现象？3、取一块橡皮泥，用手捏，橡皮泥在外力的作用下会发生变形，撤去外力后橡皮泥__________；【探究二】弹力的产生离不开形变，而形变又离不开外力，那么，弹簧伸长的长度跟弹簧受到的拉力有什么关系呢？猜想：______________________________________探究：在弹簧下面分别挂上相同质量的一个钩码、两个钩码、三个钩码，观察弹簧伸长的长度，你会发现____________。
新知探究生成一、弹力1. 弹性：像直尺、橡皮筋、弹簧等受力时会发生形变，不受力时，物体的这种特性叫做。
使用弹簧时不能超过它的_____________，否则会使弹簧损坏。
2. 塑性：像橡皮泥、铁丝等，一旦受力变形后，不能再恢复到原状，物体的这种性质叫做。
3. 弹力：（1）现象：我们在压尺子、拉橡皮筋、弹簧时，我们的手都有受到力的感觉，这种力叫做。
（2）定义：物体由于___________________而产生的力叫做弹力。
举例：_________、____________、__________、______________等。
（3）弹力的方向与的方向。
二、弹簧测力计1. 原理：在_____________内，弹簧的________跟受到的拉力成_______比。
2. 结构：_____________、____________、____________等。
3. 弹簧测力计的使用：A．使用前，并观察它的和以便正确迅速读数。
B．使用时力的方向必须和弹簧的轴线方向一致,使弹簧秤能自由伸缩而不受阻碍、若指针与外壳有摩擦,应及时消除；C．弹簧秤稳定时才可读数,读数时视线应正对刻度线,与刻度板面；D．记录时，既要记录，又要记录E．不能超过它的。
巩固新知1、下列物体具有弹性的有，具有塑性的有。
初中物理 力学 弹簧测力计的使用难点题精选 含答案 (原卷+答案版)
初中物理力学弹簧测力的使用难点题精选1．弹簧测力计是科学实验中常用的仪器．下列关于其它的说法中不正确的是（）A.称量物体前首先应估计被测力的大小，以免超过量程B.称量前，要轻轻拉动几下弹簧，这是为了避免弹簧卡在外壳上C.只要弹簧不断，可以朝任意方向拉动弹簧测力计D.弹簧测力计的工作原理是在弹簧的弹性限度内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比2．如图所示，弹簧测力计和细线的重力及摩擦力不计，物重G=2.0N，弹簧测力计A、B的示数分别为（）A.0，2.0NB.2.0N，0C.2.0N，4.0ND.2.0N，2.0N2题3题3．小玲同学把两个钩码挂到弹簧测力计的钩码上（如图甲），图乙是弹簧测力计的示数．下列有关说法错误的是（）A.称量时弹簧测力计中的弹簧在拉力的作用下发生了形变B.称量时钩码的位置改变了，但质量不会改变C.弹簧测力计的示数为1.0ND.钩码的质量与它受到的重力成正比4．某同学在用弹簧测力计测量力前，发现指针指在0.1N的位置上，为了使测量准确，他提出了以下调整方法，其中正确的是（）A.必须将指针拨到“0”刻度线，若不能使指针对准零刻度线，该弹簧测力计已不能使用B.仍可以直接测出拉力，然后再减去0.1NC.仍可以直接测出拉力数值，因为实验时误差不可避免D.必须换一个弹簧测力计测量，该弹簧测力计已不能使用5．某同学在用弹簧测力计测量一个物体的重力时，错将物体挂在拉环上，当物体静止时，弹簧测力计的读数为4N，则物体的重力（）A．一定等于4N B.一定大于4NC. 一定小于4ND.以上判断均不正确6．有关弹簧测力计的使用错误的是（）A.每个弹簧测力计都有测量的最大值B.测量时要防止弹簧与侧壁的摩擦C.测量时必须匀速拉动，不能突然加速拉动或减速拉动D.测量时弹簧测力计必须保持在竖直方向上7．关于测力计，下列说法错误的是（）A.测力计必须竖直悬挂B.使用前要先估计所测力的大小，选择量程合适的测力计C.测力计也可以测量水平方向的力D.测力计的量程即其最大刻度值8．两手在竖直方向拉一弹簧秤，它的示数是20N，这两手的拉力分别（）不考虑弹簧测力计重A.20N 20NB.10N 10NC.0N 20ND.0N 40N9．某同学使用弹簧测力计的情况如下，其中错误的是（）A.使用前应选择合适的弹簧测力计B.弹簧测力计使用前应先校零C.使用中弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦D.测量力的大小时，弹簧测力计必须竖直放置10．如图甲所示，弹簧的一端与连接有挂钩的拉杆相连，另一端固定在外壳上的O点，外壳上固定一个圆环，整个外壳重为G，弹簧和拉杆的质量忽略不计．现将该弹簧秤以如图乙和丙的两种方式固定在地面上，并分别用同样的力F0（F0＞G）竖直向上拉弹簧秤，则稳定后弹簧秤的读数分别为（）10题 11题A.乙图读数为F0﹣G，丙图读数为F0B.乙图读数为F0+G，丙图读数为F0﹣GC.乙图读数为F0，丙图读数为F0﹣GD.乙图读数为F0﹣G，丙图读数为F0+G11.某同学在用弹簧测力计测量一只雪梨的重力时，错将雪梨挂在了拉环上，如图所示，当雪梨静止时，测力计的指针对准10N，则雪梨的重力为（）A.10NB.一定小于10NC.一定大于10ND.以上判断都不正确12．某同学在使用已校“0”的弹簧测力计在竖直方向上测量弹簧测力计对物体的拉力时，误将物体挂在了拉环上，当物体静止时，弹簧测力计的示数是5.0N，则弹簧测力计对物体的拉力（）A.一定等于5.0NB.一定大于5.0NC.一定小于5.0ND.不能确定13.如图所示，将两只弹簧测力计A、B挂钩在一起，然后用手水平地左右拉弹簧测力计的圆环，当左边弹簧测力计A的读数为8N时，右边弹簧测力计B的读数及手对弹簧测力计的拉力分别是（）A.8N，8NB.8N，16N C .0N，16N D.16N，8N13题14题14.在探究弹簧长度与力的关系时，选取甲、乙完全相同的两根弹簧，将甲弹簧左端固定在墙上，用大小为F的力压甲的右端，在乙弹簧左右两端施加大小为F的压力，两根弹簧都水平静止，如图所示，此时两根弹簧的长度分别是L甲、L乙，则（）A.L甲＞L乙B.L甲＜L乙C.L甲=L乙D.无法判断15.如图所示，甲、乙两个弹簧测力计放在水平面上并相互钩在一起，用水平拉力F1和F2分别拉开，F1=F2=5N，两弹簧测力计静止时，下列分析正确的是（）A.甲对乙的拉力和乙对甲的拉力是一对平衡力B.甲受力平衡，乙对甲的拉力是5N，甲的示数是5NC.乙受力平衡，甲对乙的拉力是5N，乙的示数是10ND.甲和乙受到的合力均为零，示数均为零16.在探究弹簧长度与力的关系时，选取甲、乙、丙、丁完全相同的四根弹簧，将甲、乙弹簧左端固定在墙上，用大小为F的力拉甲的右端，用大小为F的力压乙的右端，在丙弹簧左右两端施加大小为F的拉力，在丁弹簧左右两端施加大小为F的压力，四根弹簧都水平静止，如图所示，此时四根弹簧的长度分别是上L甲、L乙、L丙、L丁，则（）A.L乙=L丁＜L甲=L丙B.L甲=L乙＜L丙=L丁C.L丁＜L乙＜L甲＜L丙D.L甲=L乙=L丙=L丁17.使用测力计测力的过程中，有如下的操作：①轻来回拉动挂钩两次；②把待测的力加在挂钩上；③观察弹簧测力计的量程和分度值；④调整测力计指针的位置；⑤待指针稳定后读数．以上操作，正确的顺序是（）A．①②③④⑤B．②③④①⑤C．④①②③⑤D．③④①②⑤18.一测力计因弹簧断裂而损坏，若去掉断裂的一小段弹簧，将剩余的较长的一段弹簧重新安装好，并校准了零刻度，那么用这个修复的弹簧测力计测量时，测量值与原来测量值相比较，结果是（）A．测量值比原来的测量值大B．比原来的测量值小C．与原来的测量值相同D．以上三种情况均可能出现19.教学演示的示教弹簧测力计下端挂重4N的物体时，弹簧伸长了4cm，那么下面所设想的实验中不符合实验情况的是（）A．将弹簧测力计的弹簧取下，放在光滑水平桌面上，在弹簧两端同时用4N的力去压弹簧，弹簧将缩短4cm B．在不超过量程条件下，弹簧测力计下挂5N重的物体时，弹簧伸长了5cmC．将弹簧测力计的弹簧取下，放在光滑水平桌面上，在弹簧两端同时用2N的力去拉弹簧，弹簧将伸长4cm D．将弹簧测力计倒置，手提住弹簧测力计的挂钩，将重4N的物体挂在提环上，静止时弹簧测力计指针在大于4N的位置20.在一弹簧测力计的两端用绳子各挂10N的重物后处于静止，如图所示，下列说法中正确的一组是（）①弹簧测力计的示数是零；②弹簧测力计的示数是10 N；③每根绳子对弹簧测力计的拉力都是20N；④两重物受到的两个重力是平衡的；⑤弹簧测力计受到的两个拉力是平衡的A.①③B.②④C.②⑤D.②③20题21题22题21.如图所示，A、B质量分别为20kg和15kg，弹簧秤重力不计，用手抓住B静止不动时，弹簧秤读数是（）A．350N B．50N C．400N D．200N22.如图所示的装置处于静止，细绳和弹簧测力计的质量忽略不计，不考虑细绳与滑轮之间的摩擦，两端挂的重物各为10N，则弹簧测力计的示数和小车受到的合力分别为（）A．10N，20N B．10N，10N C．10N，0N D．20N，10N初中物理力学弹簧测力的使用难点题精选参考答案1．弹簧测力计是科学实验中常用的仪器．下列关于其它的说法中不正确的是（C）A.称量物体前首先应估计被测力的大小，以免超过量程B.称量前，要轻轻拉动几下弹簧，这是为了避免弹簧卡在外壳上C.只要弹簧不断，可以朝任意方向拉动弹簧测力计D.弹簧测力计的工作原理是在弹簧的弹性限度内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比2．如图所示，弹簧测力计和细线的重力及摩擦力不计，物重G=2.0N，弹簧测力计A、B的示数分别为（D）A.0，2.0NB.2.0N，0C.2.0N，4.0ND.2.0N，2.0N3．小玲同学把两个钩码挂到弹簧测力计的钩码上（如图甲），图乙是弹簧测力计的示数．下列有关说法错误的是（D）A.称量时弹簧测力计中的弹簧在拉力的作用下发生了形变B.称量时钩码的位置改变了，但质量不会改变C.弹簧测力计的示数为1.0ND.钩码的质量与它受到的重力成正比4．某同学在用弹簧测力计测量力前，发现指针指在0.1N的位置上，为了使测量准确，他提出了以下调整方法，其中正确的是（B）A.必须将指针拨到“0”刻度线，若不能使指针对准零刻度线，该弹簧测力计已不能使用B.仍可以直接测出拉力，然后再减去0.1NC.仍可以直接测出拉力数值，因为实验时误差不可避免D.必须换一个弹簧测力计测量，该弹簧测力计已不能使用5．某同学在用弹簧测力计测量一个物体的重力时，错将物体挂在拉环上，当物体静止时，弹簧测力计的读数为4N ，则物体的重力（ C ）A ．一定等于4N B.一定大于4NC. 一定小于4ND.以上判断均不正确6．有关弹簧测力计的使用错误的是（ D ）A.每个弹簧测力计都有测量的最大值B.测量时要防止弹簧与侧壁的摩擦C.测量时必须匀速拉动，不能突然加速拉动或减速拉动D.测量时弹簧测力计必须保持在竖直方向上7．关于测力计，下列说法错误的是（ AD ）A.测力计必须竖直悬挂B.使用前要先估计所测力的大小，选择量程合适的测力计C.测力计也可以测量水平方向的力D .测力计的量程即其最大刻度值8．如图，两手在竖直方向拉一弹簧秤，它的示数是20N ，这两手的拉力分别（ A ）不考虑弹簧测力计重A.20N 20NB.10N 10NC.0N 20ND.0N 40N9．某同学使用弹簧测力计的情况如下，其中错误的是（ D ）A.使用前应选择合适的弹簧测力计B.弹簧测力计使用前应先校零C.使用中弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦D.测量力的大小时，弹簧测力计必须竖直放置10．如图甲所示，弹簧的一端与连接有挂钩的拉杆相连，另一端固定在外壳上的O 点，外壳上固定一个圆环，整个外壳重为G ，弹簧和拉杆的质量忽略不计．现将该弹簧秤以如图乙和丙的两种方式固定在地面上，并分别用同样的力F 0（F 0＞G ）竖直向上拉弹簧秤，则稳定后弹簧秤的读数分别为（ A ）A.乙图读数为F0﹣G，丙图读数为FB.乙图读数为F0+G，丙图读数为F﹣GC.乙图读数为F0，丙图读数为F﹣GD.乙图读数为F0﹣G，丙图读数为F+G11.某同学在用弹簧测力计测量一只雪梨的重力时，错将雪梨挂在了拉环上，如图所示，当雪梨静止时，测力计的指针对准10N，则雪梨的重力为（B）A.10NB.一定小于10NC.一定大于10ND.以上判断都不正确12．某同学在使用已校“0”的弹簧测力计在竖直方向上测量弹簧测力计对物体的拉力时，误将物体挂在了拉环上，当物体静止时，弹簧测力计的示数是5.0N，则弹簧测力计对物体的拉力（C）A.一定等于5.0NB.一定大于5.0NC.一定小于5.0ND.不能确定13.如图所示，将两只弹簧测力计A、B挂钩在一起，然后用手水平地左右拉弹簧测力计的圆环，当左边弹簧测力计A的读数为8N时，右边弹簧测力计B的读数及手对弹簧测力计的拉力分别是（A）A.8N，8NB.8N，16N C .0N，16N D.16N，8N分析：弹簧测力计使用时总是在平衡状态下使用的，即弹簧测力计在静止或匀速直线运动状态下工作的，此时弹簧测力计受到一对平衡力的作用．解答：解：弹簧秤A的读数为8N时，说明弹簧测力计A的弹簧受力为8N，即左侧手对弹簧测力计的拉力应为8N；而弹簧测力计整体要处于平衡状态，即右边弹簧测力计B对弹簧测力计A的拉力也是8N；因为力的作用是相互的，故右边弹簧测力计B拉力也应为8N；即右边弹簧测力计B的读数是8N；故选A．14.在探究弹簧长度与力的关系时，选取甲、乙完全相同的两根弹簧，将甲弹簧左端固定在墙上，用大小为F的力压甲的右端，在乙弹簧左右两端施加大小为F的压力，两根弹簧都水平静止，如图所示，此时两根弹簧的长度分别是L甲、L乙，则（ C）A.L甲＞L乙B.L甲＜L乙C.L甲=L乙D.无法判断分析：弹簧受到的弹力与其伸长量（弹簧实际长度与原长之间的差值）成正比；而图甲和乙都是使弹簧压缩的，一侧固定另一侧用力，和两侧同时用力效果相同，两图上的作用力相同，故压缩的长度相同，故有L甲=L乙；故ABD错误，C正确．故选C．15.如图所示，甲、乙两个弹簧测力计放在水平面上并相互钩在一起，用水平拉力F1和F2分别拉开，F1=F2=5N，两弹簧测力计静止时，下列分析正确的是（B）A.甲对乙的拉力和乙对甲的拉力是一对平衡力B.甲受力平衡，乙对甲的拉力是5N，甲的示数是5NC.乙受力平衡，甲对乙的拉力是5N，乙的示数是10ND.甲和乙受到的合力均为零，示数均为零分析：水平面上甲、乙两个测力计在拉力F1和F2作用下处于静止，则测力计受力平衡；所以，测力计甲在拉力和乙对甲的拉力作用下处于平衡；则乙对甲的拉力与甲拉力是一对平衡力，则乙对甲的拉力为5N，甲的示数为5N；测力计乙在拉力和甲对乙的拉力作用下处于平衡；则甲对乙的拉力与乙拉力是一对平衡力，则甲对乙的拉力为5N，乙的示数为5N；甲对乙的拉力和乙对甲的拉力是大小相等，方向相反，作用在一条直线上，是相互作用力，合力为0，但弹簧测力计的示数不为0．由此分析可知B选项正确，A、C、D选项错误．故选：B．16.在探究弹簧长度与力的关系时，选取甲、乙、丙、丁完全相同的四根弹簧，将甲、乙弹簧左端固定在墙上，用大小为F的力拉甲的右端，用大小为F的力压乙的右端，在丙弹簧左右两端施加大小为F的拉力，在丁弹簧左右两端施加大小为F的压力，四根弹簧都水平静止，如图所示，此时四根弹簧的长度分别是上L甲、L乙、L丙、L丁，则（ A ）A.L乙=L丁＜L甲=L丙B.L甲=L乙＜L丙=L丁C.L丁＜L乙＜L甲＜L丙D.L甲=L乙=L丙=L丁分析：弹簧受到的拉力与其伸长量（弹簧实际长度与原长之间的差值）成正比；而图甲和丙都是使弹簧伸长的，图乙和图丁都是让弹簧压缩的，图甲和图丙上的作用力相同，故伸长的长度相同；图乙和图丁上的作用力相同，故压缩的长度相同，故有L乙=L丁＜L甲=L丙；故BCD错误，A正确；故选A17.使用测力计测力的过程中，有如下的操作：①轻来回拉动挂钩两次；②把待测的力加在挂钩上；③观察弹簧测力计的量程和分度值；④调整测力计指针的位置；⑤待指针稳定后读数．以上操作，正确的顺序是（D）A．①②③④⑤B．②③④①⑤C．④①②③⑤D．③④①②⑤分析：在使用弹簧测力计是要做的以下几点：（1）根据被测力的大小选择量程合适的弹簧测力计，不能超量程测量（会损坏弹簧测力计），又不要量程过大（容易增大产生较大的测量误差）．（2）使用前要检查弹簧测力计的指针是否指到零位置．如果没有指在零位置就需要调零．调零一般方法是通过移动指针来调零；再用手轻轻抖动挂钩，确保与外壳无摩擦．（3）被测力的方向应与弹簧测力计轴线方向一致．（4）读数时应正对平视，待示数稳定后读数．（5）弹簧、指针、拉杆都不要与刻度板和刻度板末端的限位卡发生摩擦．由以上使用方法可知：选项A、B、C都不正确．故选D．18.一测力计因弹簧断裂而损坏，若去掉断裂的一小段弹簧，将剩余的较长的一段弹簧重新安装好，并校准了零刻度，那么用这个修复的弹簧测力计测量时，测量值与原来测量值相比较，结果是（B）A．测量值比原来的测量值大B．比原来的测量值小C．与原来的测量值相同D．以上三种情况均可能出现分析：弹簧断裂说明弹簧的长度变短，这时它的劲度系数会变大，也就是说在与原来拉力相同时，它的伸长会变小，这就影响了它的示数，便不能再准确测量力的大小．解：弹簧变短后，它的劲度系数会增大，在同样的拉力作用下，伸长量会比原来减小，如果仍用原来的刻度盘，其示数会变小，因此只有选项B符合题意．故选B19.教学演示的示教弹簧测力计下端挂重4N的物体时，弹簧伸长了4cm，那么下面所设想的实验中不符合实验情况的是（C）A．将弹簧测力计的弹簧取下，放在光滑水平桌面上，在弹簧两端同时用4N的力去压弹簧，弹簧将缩短4cmB．在不超过量程条件下，弹簧测力计下挂5N重的物体时，弹簧伸长了5cmC．将弹簧测力计的弹簧取下，放在光滑水平桌面上，在弹簧两端同时用2N的力去拉弹簧，弹簧将伸长4cmD．将弹簧测力计倒置，手提住弹簧测力计的挂钩，将重4N的物体挂在提环上，静止时弹簧测力计指针在大于4N的位置分析：（1）弹簧测力计的原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与所受拉力成正比．（2）将弹簧测力计倒置，手提住弹簧测力计的挂钩．不挂物体时，弹簧测力计的示数等于弹簧测力计的重力．分析：弹簧测力计下端挂重4N的物体时，弹簧伸长了4cm，说明弹簧的伸长与所受拉力的比值为：4cm/4N=1cm/N A、在弹簧两端同时用4N的力去压弹簧，弹簧就会缩短，根据伸长与拉力的比值可知弹簧将缩短4cmB、在不超过量程条件下，弹簧测力计下挂5N重的物体时，根据伸长与拉力的比值可知弹簧将伸长5cm．C、将弹簧测力计的弹簧取下，放在光滑水平桌面上，在弹簧两端同时用2N的力去拉弹簧，根据伸长与拉力的比值可知弹簧将伸长2cm．D、将弹簧测力计倒置，手提住弹簧测力计的挂钩．不挂物体时，弹簧测力计的示数等于弹簧测力计的重力．挂上4N的物体，弹簧测力计的示数等于4N加上弹簧测力计的重力．故选C．20.在一弹簧测力计的两端用绳子各挂10N的重物后处于静止，如图所示，下列说法中正确的一组是( C)①弹簧测力计的示数是零②弹簧测力计的示数是10 N③每根绳子对弹簧测力计的拉力都是20 N ④两重物受到的两个重力是平衡的⑤弹簧测力计受到的两个拉力是平衡的A.①③B.②④C.②⑤D.②③21.如图所示，A、B质量分别为20kg和15kg，弹簧秤重力不计，用手抓住B静止不动时，弹簧秤读数是（D）A．350N B．50N C．400N D．200N22.如图所示的装置处于静止，细绳和弹簧测力计的质量忽略不计，不考虑细绳与滑轮之间的摩擦，两端挂的重物各为10N，则弹簧测力计的示数和小车受到的合力分别为（C）A．10N，20N B．10N，10N C．10N，0N D．20N，10N分析：两端所挂重物由于重力的作用，通过绳子对小车施加了相反方向的两个拉力，拉力的大小等于重物的重力，等于10N，同一直线上相反方向上的两个力的合力等于两力之差；弹簧测量的示数等于弹簧测力计一端所受力的大小解：细绳和弹簧测力计的质量忽略不计，不考虑细绳与滑轮之间的摩擦，小车在水平方向上受到了两个力的作用，向左的拉力10N（拉力的大小等于左端物体的重力），向右的拉力为10N，两个力的大小相等，方向相反，合力的大小等于两力之差为0N；弹簧测力计受到了相反方向的两个力的作用，弹簧测力计的示数等于其中一个力的大小，为10N．故选C．。
初中物理实验操作考试题
中考物理实验操作试题一、用天平和量筒测量固体的密度实验要求：1、正确使用天平测量固体的质量。
2、用量筒测出固体的体积。
3、计算出固体的密度。
实验器材：托盘天平（处于不平衡状态）及砝码一套、量筒一个（100ml，分度值为1ml）、小石块（拴好细线）一块、烧杯一个（盛有适量的水）、干布一块、胶头滴管（将胶头滴管放在空烧杯中）实验操作规则及评分标准二、探究照相机的成像规律实验要求：1、组装实验装置。
2、使蜡烛到凸透镜的距离大于2倍焦距，移动光屏找到蜡烛的像，记录像的大小、正倒、虚实情况。
3、总结照相机的成像规律实验器材：实验操作规则及评分标准三、探究杠杆的平衡条件实验要求：1、在支点两侧悬挂钩码，两侧悬的钩码数量不得相等。
2、在实验记录单中正确记录以下数据：（力臂长度精确到1厘米）动力臂长度、阻力臂长度、动力、阻力。
3、改变力和力臂的数值，再做一次实验将数据添入实验记录单。
4、分别求出两次实验的动力×动力臂、阻力×阻力臂的数值，得出杠杆平衡条件，并记录。
实验器材：杠杆一个（处于不平衡状态），杠杆支架一个（组装好），50g×10钩码一盒（每个钩码按计算）实验操作规则及评分标准试题说明：1、按电路图，连接电路。
2、用电压表测L1两端电压、L2两端电压、L1L2串联后总电压。
3、在记录单上记录数据，并得出串联电路的电压规律。
实验器材：电池组（6v）一个、小灯座L1（）一只、小灯座L2（）一只、单刀开关（闭合状态）一个、电压表（0—3v 0—实验记录单探究串联电路的电压规律姓名：考号：L1两端电压L2两端电压L1L2串联后总电压串联电路的电压规律：实验操作规则及评分标准实验步骤及评分标准细则1、检查器材是否齐全。
（1分）2、按电路图连接电路（开关断开）。
（1分）开关未断开扣分电路连接错误分3、闭合开关，检查电路，电路正常再断开开关。
（1分）开关未断开扣分4、将两根导线的一根接电压表负接线柱上，另一根接电压表正接线柱（15v）上。
初中物理实验操作：弹簧测力计的使用
学校中考报名号姓名
弹簧测力计的使用
器材：弹簧测力计，带挂钩的木块、石块、一杯水、细线。
操作步骤
评分权重
评分标准
得分
1.观察
弹簧测力计
2分
①说出弹簧测力计的量程；（1分）
②说出弹簧测力计的分度值。（1分）
2.测量
摩擦力
2分
①在木板上水平、匀速直线拉动木块；（1分）
②测出滑动摩擦力大小（说出）。（1分）
3.测量
重力
2分
①将系好细线的石块挂在竖直放置的弹簧测力计挂钩上；（1分）
②测出石块重力（说出）。（1分）
4.测量
浮力
2分
①再将石块浸没在装有适量水的烧杯中，不要碰到容器底和壁，说出拉力的大小；（1分）
②说出石块受到浮力的大小。（1分）
5.整理
器材
2分
①整理好器材；（1分）
②将器材恢复原位。（1分）
总分
考生签字：_______监考教师：_______学科组长：______20xx年月日
教科版初中物理八下《7.3弹力 弹簧测力计》
弹力: 物体由于弹性形变而产生的力。
弹力产生的条件:
相互接触 发生弹性形变
压力 支持力 拉力 推力
弹力的表现:
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想 应 一 用生 到 活想 了中 弹在 力哪 ︖儿
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生 到活 了中 弹在 力哪 ︖儿 应 用
一、弹力 1、弹性：撤去外力后能否恢复原状 2、弹力的产生条件： （1）接触（2）发生弹性形变 二、弹簧测力计 1、原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大， 弹簧的伸长就越长。 2、使用：看、调、测、读
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P12T1
P12T2T3
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易错点：作用点一定在 受力物体 上
画出沿斜面拉箱子的拉力。
F
画力的示意图的步 骤： 一画简图二定点， 三画线段四画箭， 符号数据标尖边。
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做 一 做
用力分别拉弹簧、橡皮筋和挤压 橡皮泥、弯折铜丝；松手后，结果有 什么不同吗？
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结论：相互作用力大小相等，方向 相反，作用在两个不同物体上。 P12家庭实验室
F= 1.4N
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F= 1.4N
2017/2/15
课堂练习 1. 下述作用力中，大小最接近1 N的是 （D ） A.蚂蚁的拉力 B.一般人的拉力 C.马的拉力 D.托起两个鸡蛋的力
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人教版初中物理中考复习：实验专题(一)课件 (共23张PPT)
（1）“天宫一号”绕地球一周的路程约为4.2×104km,它的运行速度约为7.5km/s,其绕行地球一周的时间约为 s.
（2）宇航员工作时，双手用力一推舱壁，人立刻反向弹出，这说明 的缘故。
，反弹后宇航员在舱内继续后退，这是由于他具有
（3）宇航员在“天宫一号”工作期间，正值我国“蛟龙号”载人潜水器进行深海下潜试验，潜水器在7000m的大海深处成功地与
பைடு நூலகம்
（相等／不相等），则
(b)按图 滑轮组准备做的两个实验是用来验证猜想B的，若实验测得两滑轮组的机械效率大小不相等，则可初步判断猜想B
是
（正确／错误）的．
(4)接着，小组进行了实验验证．
20
解析
21
解析
22
解析
23
实验专题（一）
模块一 测量型实验
1.如图所示，用A、B两把刻度尺测同一物体长度，放置正确的是
体的长度是
cm．
刻度尺，其分度值是
2.如图所示，弹簧测力计测量范围是________，指针所示被测物重是________N。
，该物
2
模块一 测量型实验
3.沿长廊AB方向铺有30块完整的相同的正方形地砖，如图甲． (1)小明用最小分度值是1mm的尺测量其中一块地砖长度如图乙所示．每块地砖的长度是________m． (2)小明用停表测量自己从长廊的A端走到B端所用的时间，停表的读数如图丙所示，他所用的时间是________s． (3)根据速度、路程和时间的关系v=________，小明的步行速度为____________m/s．
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模块三 开放型实验
14.孙晓同学在家中利用身边的物品探究浮力的有关因素时，他把木块压入水中后松开手，发现木块又 浮了上来，由此他得出浮力的大小与物体浸没在液体中的深度有关的结论。请你利用弹簧测力计、烧杯、 小石块、线、水设计一个探究方案来验证或否定他的结论。 （1）提出问题：物体受到的浮力跟物体浸没在液体中的深度是否有关？ （2）猜想或假设：
人教版初中八年级物理下册第七章《力》测试题(含答案解析)(22)
一、选择题1．下列数据中，最接近实际生活的是（）A．—个乒乓球的质量约为3g B．人的步行速度约为5m/sC．初中物理课本一页纸的厚度约为2mm D．一个中学生的重力为50N2．在实验时，小明将一个正常的铁质外壳测力计的挂钩挂在铁架台上，静止时有如图所示的示数。
接着，他把这个测力计像右图中乙那样，上下各挂一个100g的钩码，并挂到甲测力计下，g取10N/kg，则甲乙两测力计的示数分别是（）A．1.0N 和2.0N B．3.0N 和 1.0N C．3.0N 和 2.0N D．2.0N 和 3.0N3．下列关于力的说法错误的是（）A．发生力的作用时，不一定要有两个或两个以上的物体，一个物体也能产生力的作用B．物体受到力的作用，一定有一个施力物体存在C．施力物体同时也是受力物体D．两个物体不接触，不一定没有力的作用4．下面对一些数据的估计正确的是（）A．一个苹果的质量大约是1.5kgB．一个中学生的体重大约是500NC．课桌的高度大约是1.5mD．正常人的脉搏跳动一次的时间是10s5．如图所示，小花穿上旱冰鞋向右用力推墙，会被墙向左推开。
下列说法中正确的是（）A．人先对墙施加了推力，然后墙再对人施加推力B．墙对人的推力大于人对墙的推力C．人被墙向左推开，人的运动状态没有发生改变D．人对墙的推力与墙对人的推力是一对相互作用力6．如图所示，人坐在小船上，在用力向前推另一艘小船时，人和自己坐的小船却向后移动。
对于该现象的描述，其中错误的是（）A．力能改变物体的运动状态B．物体间力的作用是相互的C．施力物体同时又是受力物体D．力的作用效果与力的作用点有关7．假如没有重力，下列哪些现象不会．．出现（）A．人可以轻而易举地提起质量很大的物体B．人的头撞在墙上不会感到疼痛C．灰尘扬起后不会落回地面D．饮料倒不进人的嘴里8．关于力和运动，下列说法正确的是（）A．力是维持物体运动状态的原因B．力只能改变物体的形状C．只有直接接触的物体才会产生力的作用D．力是物体间的相互作用9．关于弹簧测力计下列说法正确的是（）A．弹簧测力计上的刻度不是均匀的B．弹簧测力计只能测物体受到的重力C．使用弹簧测力计时，必须在撤去外力时，才能读数D．弹簧测力计不仅能竖直方向上使用，而且有时也可以在倾斜方向使用10．下列有关力的说法中，正确的是（）A．力的单位是焦耳B．物体所受的重力与它的质量成正比C．不接触的物体不能产生力的作用D．一个物体也可以产生力的作用11．下列现象中，力的作用效果是使物体运动状态发生改变的是（）A．刻度尺被压弯B．气球被压扁C．弹簧被压短D．雪橇被拉动12．如图所示的现象中，主要说明力能改变物体运动状态的是（）A．风力使树枝弯曲B．压力使球和脸都变了形C．力使静止的足球运动起来D．力使弹簧伸长13．在如图所示的情景中，符合实际的是（）A．静止在斜面上的重垂线B．静止在斜面上的重垂线C．静止在斜面上的一杯水D．静止在斜面上的一杯水14．英国著名天体物理学家Steven Hawking说过“如果人类不进入太空,人类就没有未来”。
初中物理弹力试题及答案
初中物理弹力试题及答案一、选择题1. 弹力是物体由于发生弹性形变而产生的力，下列关于弹力的说法正确的是（）A. 弹力只存在于固体中B. 弹力只存在于液体中C. 弹力只存在于气体中D. 弹力存在于固体、液体和气体中答案：D2. 弹簧测力计是测量力大小的仪器，其原理是（）A. 弹簧的形变与所受的力成正比B. 弹簧的形变与所受的力成反比C. 弹簧的形变与所受的力无关D. 弹簧的形变与所受的力成二次方关系答案：A二、填空题1. 弹簧的弹力与弹簧的形变量成正比，与弹簧的______成反比。
答案：劲度系数2. 当弹簧受到拉力作用时，弹簧会发生______形变。
答案：伸长三、简答题1. 请简述弹力产生的条件。
答案：弹力产生的条件是物体发生弹性形变，并且有恢复原状的趋势。
2. 弹力的大小与哪些因素有关？答案：弹力的大小与物体的弹性形变程度和物体的劲度系数有关。
形变量越大，劲度系数越大，弹力也越大。
四、实验题1. 请设计一个实验来验证弹簧的弹力与形变量的关系。
答案：实验步骤如下：(1) 准备一根弹簧、一个弹簧测力计和一些钩码。
(2) 将弹簧的一端固定，另一端挂上不同数量的钩码。
(3) 每次增加钩码后，使用弹簧测力计测量弹簧的弹力。
(4) 记录每次测量的弹力和对应的钩码数量。
(5) 通过分析数据，可以发现弹力与弹簧的形变量成正比。
2. 请描述如何使用弹簧测力计测量物体的重力。
答案：使用弹簧测力计测量物体重力的步骤如下：(1) 将弹簧测力计的指针调至零点。
(2) 将物体挂在弹簧测力计的挂钩上。
(3) 确保弹簧测力计竖直放置，避免弹簧与外壳摩擦。
(4) 读取弹簧测力计上显示的力的大小，即为物体的重力。
初二物理弹簧测力计期中考试真题专练
初二必做的提分秘籍《弹簧测力计专练》一．弹簧测力计基础（共4小题）1．使用弹簧测力时，下列说法错误的是（）A．使用前必须检查指针是否指在零刻度线处B．弹簧测力计必须竖直放置，不能倾斜C．使用中，弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦D．测量力的大小不能超出测量范围2．如图所示，某人用12N的力沿水平方向向右拉一根轻质弹簧，则弹簧产生的弹力大小12N（选填“大于”、“小于”或“等于”），手受到的拉力的施力物体是；此时，弹簧具有的能量是；用力将一块橡皮泥压变形，此时橡皮泥这种能量（选填“具有”或“不具有”）。
3．学校初中部的科技活动小组的同学们准备自己动手制成弹簧测力计，它们选了A、B两种规格不同的弹簧进行测试，绘出如图所示的图象，图象中只有OA段和OB段是弹性形变，若它们要制作量程较大的弹簧测力计，应选用弹簧，若要制作精确程度较高的弹簧测力计，应选用弹簧。
（均选填“A”或“B”）4．在测量范围内，一根轻质弹簧下端挂10N重物时长为25cm，挂5N重物时长为17.5cm，则弹簧的原长为cm，若用N力拉它，弹簧长为22cm。
二．弹簧测力计实验（共7小题）5．在实验时，小明将一个正常的铁质外壳测力计的挂钩挂在铁架台上，静止时有如左图所示的示数。
接着，他把这个测力计像如图那样，上下各挂一个50g的钩码，并挂到甲测力计下，则甲、乙两测力计的示数分别是（）A．1.0N和1.5N B．1.0N和1.0NC．2.0N和1.0N D．2.0N和1.5N6．小明在练习使用弹簧测力计，如图甲所示（1）小明在甲图中使用的问题是。
（2）他将测力计竖直放置，反复几次轻拉挂钩后，测力计的指针位置如图乙所示。
此测力计的量程是0～N．若此时他将一个3N重的物体悬挂于挂钩上，静止后，测力计的示数应3N（选填“大于”、“等于”或“小于”）。
（3）在老师的指导下，小帆调整好了测力计，将某物体悬挂好，物体静止后，指针指在如图丙所示的位置，此时物体的重力G＝N。
苏科版初中物理八年级下册 探究弹簧测力计原理的实验（详细解析考点分析名师点评）
探究弹簧测力计原理的实验一、选择题（共9小题）1、S1和S2表示劲度系数分别为k1和k2的两根弹簧，k1＞k2；a和b表示质量分别为m a和m b的两个小物块，m a＞m b，将弹簧与物块按图方式悬挂起来，现要求两根弹簧的总长度最大，则应使（）A、S1在上，a在上B、S1在上，b在上C、S2在上，a在上D、S2在上，b在上2、弹簧秤的弹簧断了，拆去断掉的较短部分，把剩下的较长部分弹簧仍装在原来的弹簧秤上，零点校正后，用它测力，结果（）A、测量值比实际值大B、测量值比实际值小C、测量值和实际值相等D、以上情况都有可能3、两位同学使用弹簧拉力器比较臂力的大小，他们拉同一拉力器的三根弹簧，结果都将手臂撑直了，则（）A、手臂粗的同学用的臂力大B、手臂长的同学用的臂力大C、两同学用的臂力一样大D、无法比较用的臂力大小4、下列说法正确的是（）A、弹簧的伸长量总与拉力成正比B、弹簧的长度总与拉力成正比C、在弹簧伸长量不是太长时，弹簧的伸长量与拉力成正比D、在弹簧伸长量不是太长时，弹簧的长度与拉力成正比5、一测力计因弹簧断裂而损坏，若去掉断裂的一小段弹簧，将剩余的较长的一段弹簧重新安装好，并校准了零刻度，那么用这个修复的弹簧测力计测量时，测量值与原来测量值相比较，结果是（）A、测量值比原来的测量值大B、比原来的测量值小C、与原来的测量值相同D、以上三种情况均可能出现6、已知在弹性限度内，弹簧的伸长量△L与受到的拉力F成正比，用公式F=k•△L表示，其中k为弹簧的劲度系数（k为一常数）．现有两个轻弹簧L1和L2，它们的劲度系数分别为k1和k2，且k1=3k2，现按如图所示方式用它们吊起滑轮和重物，如滑轮和重物的重力均为G，则两弹簧的伸长量之比△L1：△L2为（）A、1：1B、3：2C、2：3D、3：47、某弹簧秤中的弹簧断掉了一小段，如果重新安装并调零以后继续使用，测量值与原来的测量值相比较（）A、测量值偏大B、测量值保持不变C、测量值偏小D、前三种情况都可能出现8、弹簧秤的弹簧一端断了一小段，将剩下的弹簧修复后重新调零．用这只修复的弹簧秤测量力的大小，测量值与没有损坏前的弹簧秤测量值相比（）A、读数变大B、读数不变C、读数变小D、前三种情况都可能出现9、在弹簧的弹性限度内，弹簧的伸长量与它所受到的拉力成正比．某同学在研究“弹簧的弹力与弹簧的伸长量的关系”时，他先把弹簧平放在桌面上使其自然伸长，用直尺测出弹簧的原长L0，再把弹簧竖直悬挂起来，挂上砝码后测出弹簧伸长后的长度L，把L﹣L0作为弹簧的伸长量x，这样操作，由于弹簧自身重力的影响，最后画出的弹簧所受拉力F与弹簧的伸长量x的图线可能是下图所示图线中的哪一个（）A、B、C、D、二、填空题（共5小题）10、一弹簧在没有挂物体时长20厘米，当挂上一个重0.49牛的钩码时，弹簧伸长的长度是2厘米．若在弹簧下端再挂上2个0.49牛的钩码时，弹簧伸长的长度将是_________厘米．若将所有的钩码取下，用手拉弹簧下端，使弹簧长度变为28厘米（在弹性限度内），则手的拉力为_________牛．11、弹簧不挂物体时长为0.1米，受10牛的拉力时长为0.15米，这时没有超过它的量程，如果受6牛的拉力，弹簧的伸长量为_________厘米，这时弹簧的长度为_________厘米．12、一根弹簧不挂重物长8cm，挂0.98N重的钩码长11cm，挂2.94N的钩码的弹簧长_________cm，此时弹簧伸长了_________cm．（在弹簧弹性限度内）13、在研究弹簧的伸长与外力关系的实验中，将弹簧水平放置测出其自然长度L0=10cm，然后竖直悬挂让其自然下垂，在其下端竖直向下施加外力F，实验过程是在弹簧的弹性限度内进行的，用记录的外力F与弹簧的伸长量X做出的F﹣X图象如图所示．（1）由图可知，该弹簧受到的拉力每增加1N，弹簧的伸长增加_________cm．（2）当弹簧受到4N的拉力作用时，弹簧的长度为_________cm．（3）弹簧测力计的原理是：在弹性限度内，弹簧的伸长跟受到的拉力成_________．14、弹簧秤的刻度是均匀的，这是因为在弹簧秤的测量范围内，弹簧的_________跟受到的拉力成正比．三、解答题（共5小题）15、课外小组将塑料小桶中分别装满已知密度的四种不同液体后，用弹簧测力计称它们的重，记录了下表数据液体密度（g/cm3）0.8 1.0 1.2 1.4弹簧测力计的示数（N） 1.6 1.8 2.0 2.2（1）通过分析此表，小红同学发现液体密度与弹簧测力计示数之间有一定规律，能正确反映这一规律的图象是下列的_________（选填A、B 或C ）．（2）若小桶中盛满密度未知的液体时，弹簧秤的示数为2.3N，小红推算出了该液体的密度_________kg/m3．（3）小亮根据小红的发现，将实验中所用的弹簧测力计和小桶改装成了一个液体密度计．使用时，只需将小桶中装满待测液体．就可从弹簧测力计指针指示的位置直接读出液体的密度．请你帮他在下图中把液体密度计的零刻度线和最大刻度线向右延长．并标出相应的刻度值：16、如图所示，我们用手拉弹簧，它就会伸长；用手压弹簧，它就会缩短．针对影响弹簧的伸长或缩短的因素，请你提出一个猜想，并简述验证猜想的实验方法．（1）猜想：（2）验证猜想的实验方法：17、（1）用一把准确到0.1毫米的游标卡尺测得一个物体的长度为11.243厘米，若改用最小刻度是毫米的钢尺去量这个物体，则测量结果是：（_________）A、0.11243米；B、0.1124米；C、0.112米；D、0.11米（2）现有弹簧、钩码、直尺、指针等器材，小华要自制一个弹簧测力计，他首先测出弹簧的长度l0=2.10cm，然后在弹簧的下端挂上不同的钩码，测出弹簧的长度l，算出比原长l0的伸长△l（△l=l﹣l0），测量的数据如下表：（1）从上表中的数据可以看出拉力F和弹簧伸长△l的关系是：_________；（2）小华继续做实验，得到的数据如下：从上表的数据可以看出，拉力达到_________N时，拉力和弹簧伸长的关系就改变了．因此，弹簧测力计的范围只能达到_________N．18、拉弯的弓将箭射出去，撞在网球拍上的网球被弹回去，压弯的跳板将跳水运动员弹起（1）请你再举一个类似的事例_________．（2）这些事例涉及到的共同物理知识是_________．（3）小明看到跳水运动员被跳板高高弹起，思考“弹力的大小跟哪些因素有关”的问题，并提出猜想一：弹力的大小与形变量有关，猜想二：弹力的大小与长度有关，请你提出猜想三：弹力的大小与_________有关．（4）小明找来钢锯片、弹簧测力计、台钳来验证猜想一，用同一钢锯片按下图从左到右顺序做的三次实验（将钢锯片夹在台钳内，钢锯片形变量用末端侧移量x表示，钢锯片长度用L 表示）请对小明的实验过程进行评估_________．（5）小明又正确探究了弹力与钢锯片长度的关系，记录数据如下表：实验次数形变量x/cm 长度L/cm 弹力F/N1 2 15 0.482 2 20 0.223 2 25 0.12分析实验数据，可得出结论_________．19、为制作弹簧测力计，某物理实验小组对弹簧的伸长与拉力的关系作了探究．下表是他们利用甲、乙两根不同的弹簧做实验时所记录的数据．表一：21*cnjy*com甲弹簧受到的拉力/N O 1 2 3 4 5 6甲弹簧的长度/cm 6．O 9．O 12.0 15．O 18．O 21．O 24．O 表二：乙弹簧受到的拉力/N O 1 2 3 4 S 6乙弹簧的长度/cm 6.0 7.5 9．O 1O.5 12.0 13.5 15．O（1）分析表一和表二数据可知：①在一定条件下，弹簧伸长的长度与它所受的拉力成_________；②在拉力相同的情况下，甲弹簧伸长的长度比乙弹簧_________（选壤“大“或“小”）．（2）如图所示的A、B两弹簧测力汁分别使用了甲、乙两弹簧，它们的外壳相同，刻度线分布情况相同．则量程较大的是_________（选填“A”或“B”下同）测力计，精度较高的是_________测力计．（3）经实验探究发现：在拉力相通的情况下，弹簧伸长的长度与弹簧的材料、粗细、原长（弹簧不受外力时的长度）等均有关系，请设计一个简单实验，证实弹簧伸长的长度与弹簧原长有关_________．。
弹簧测力计
2021年10月彭忠的初中物理组卷2021年10月彭忠的初中物理组卷一．选择题〔共11小题〕1．关于弹力的表达中，正确的选项是〔〕A．只有弹簧、橡皮筋才能产生弹力B．弹力的方向总是竖直向下C．只有物体发生弹性形变时，才能产生弹力D．两个物体不接触也能产生弹力2．关于弹力，以下说法中正确的选项是〔〕A．任何物体之间都会产生弹力的作用B．物体形变越大，产生的弹力的作用也越大C．弹力的方向总是竖直向上的D．只有物体发生弹性形变时才能产生弹力作用3．关于弹力的表达正确的选项是〔〕A．只有弹簧、橡皮筋等物体才可能产生弹力B．弹力的大小只与形变的程度有关C．放在桌面上的一根弹簧一定产生了弹力D．压力、拉力、支持力都属于弹力4．〔2021•长清区一模〕两位同学各购置了同类的一个弹力球，他俩想比拟哪一个球的弹力好，应该〔〕A．让两个球从离地不同的高处自由落下，比拟反弹的高度B．把两个球向墙掷去，比拟反弹后离墙的距离C．把两个球向地面掷去，比拟反弹的高度5．以下关于弹力的说法中，不正确的选项是〔〕A．绳子的拉力、桌面茶杯的支持力、书对桌面的压力，都属于弹力B．两个物体直接接触且互相挤压发生形变时才会产生弹力C．弹簧测力计在测量时，可以竖直拉，也可以倾斜着拉D．弹簧的长度越长，产生的拉力越大6．铁块在弹簧测力计上，当铁块全部浸没在水中时，弹簧测力计的示数是表示〔〕A．铁块的质量 B．铁块所受的浮力C．铁块所受的重力与浮力之差 D．铁块所受的重力7．如下图，一物体挂在弹簧测力计下端，物体对弹簧测力计拉力的大小为〔〕8．〔2021•永安市质检〕利用弹簧测力计测量一金属块的重力时，使测力计内弹簧伸长的力是〔〕A．金属块的重力 B．金属块和测力计的总重力C．金属块对弹簧的拉力 D．弹簧对金属块的拉力9．甲乙两同学各用4N的水平力，沿相反的方向拉弹簧测力计的两端〔弹簧测力计自重不计〕，测力计处于静止状态，那么测力计的示数为〔〕A． 0 B． 4N C． 8N D．无法确定10．如图，弹簧测力计下悬挂一小条形磁铁，使弹簧测力计沿着水平放置的大条形磁铁的左端N极开场，向右端S极处逐渐移动时，弹簧测力计示数将〔〕 A．逐渐增大 B．逐渐减小 C．先减小后增大 D．先增大后减小11．如下图，在弹簧测力计两端分别用4N的水平拉力向相反的方向拉弹簧测力计的两端〔弹簧测力计的自重不计〕，那么以下说法中正确的选项是〔〕A．弹簧测力计示数为4N，它受合力是4NC．弹簧测力计示数为8N，它受合力是0ND．弹簧测力计示数为4N，它受合力是0N二．填空题〔共14小题〕12．物体由于_________ 叫做弹力．13．弹力是物体间相互作用的一种形式．在日常生活中，常见的弹力有_________ ．14．产生弹力的必要条件是：两物体必须_________ ，而且发生_________ ．15．〔2021•南充〕弹力和摩擦力是两种常见的力．弹力是物体由于_________ 而产生的．摩擦力要阻碍物体间的_________ ．16．〔2021•湘西州〕如下图的弹簧测力计量程是_________ N．17．如下图，弹簧测力计示数_________ N．18．如图弹簧测力计的示数为_________ ．19．弹簧测力计是测_________ 的仪器，在图中，弹簧测力计的读数是_________ N．20．〔2021•贵港〕如下图，弹簧测力计的测量范围是_________ N，弹簧测力计的示数是_________ N．21．〔2021•海陵区二模〕图中弹簧测力计的示数为_________ N．22．〔2021•房山区二模〕如下图的弹簧测力计的示数是_________ N．23．如下图，弹簧测力计的分度值是_________ N，测力计示数为_________ N．24．弹簧测力计是测量力的大小的仪器．两人同时用4N的力拉一弹簧测力计的两端，那么弹簧测力计的示数为_________ N．25．弹簧测力计的量程可以从它的_________ 看出来，准确程度可以从它的_________ 看出来．如下图的弹簧测力计，其量程为_________ ，分度值为_________ ，弹簧测力计的示数为_________ ．三．解答题〔共5小题〕26．_________ 叫弹力．产生弹力的条件是_________ ．27．如下图弹簧测力计的读数为_________ ．28．〔2021•石景山区一模〕图中，弹簧测力计的示数是_________ N．29．如下图，弹簧测力计的读数是_________ N，物体重_________ N．30．〔2021•怀柔区〕如图中，弹簧测力计的示数为_________ N．2021年10月彭忠的初中物理组卷参考答案与试题解析一．选择题〔共11小题〕1．关于弹力的表达中，正确的选项是〔〕A．只有弹簧、橡皮筋才能产生弹力B．弹力的方向总是竖直向下C．只有物体发生弹性形变时，才能产生弹力D．两个物体不接触也能产生弹力考点：弹力．专题：重力、弹力、摩擦力．分析：〔1〕发生形变的物体要恢复原状对与它直接接触的物体要施加力的作用，这个力就是弹力．〔2〕弹力产生的条件：①物体直接接触；②物体发生形变．〔3〕弹力的大小与物体本身的性质及物体的形变量有关．解答：解：A、只要直接接触且发生形变的物体间都会产生弹力作用，产生弹力的物体并不只局限于弹簧、橡皮筋等物体，该选项说法不正确；B、弹力的方向与物体发生弹性形变的情况有关，其方向不一定竖直向下，该选项说法不正确；C、发生弹性形变是物体产生弹力的首要条件，该选项说法正确；D、产生弹力的两个物体必须相互接触，该选项说法不正确．应选C．点评：此题考察了弹力的概念、弹力的产生条件、弹力的判断，是一道根底题，熟练掌握根底知识，是解题的关键．2．关于弹力，以下说法中正确的选项是〔〕A．任何物体之间都会产生弹力的作用B．物体形变越大，产生的弹力的作用也越大C．弹力的方向总是竖直向上的D．只有物体发生弹性形变时才能产生弹力作用考点：弹力．专题：重力、弹力、摩擦力．分析：直接接触，且发生形变的物体间存在弹力；弹力总是与接触面垂直，指向受力物体．解答：解：A、只有直接接触，且发生弹性形变的物体间才存在弹力作用，故A 错误，D正确；B、对同一物体，在弹性限度内，形变越大，弹力越大，对不同的物体，形变量大，弹力不一定大，故B错误；C、弹力的方向总是垂直于接触面，指向受力物体，弹力方向并不一定竖直向上，应选D．点评：此题是一道根底题，熟练掌握根底知识即可正确解题．3．关于弹力的表达正确的选项是〔〕A．只有弹簧、橡皮筋等物体才可能产生弹力B．弹力的大小只与形变的程度有关C．放在桌面上的一根弹簧一定产生了弹力D．压力、拉力、支持力都属于弹力考点：弹力．专题：应用题．分析：根据以下知识答题：〔1〕发生形变的物体要恢复原状对与它直接接触的物体要施加力的作用，这个力就是弹力．〔2〕弹力产生的条件：①物体直接接触；②物体发生形变．〔3〕弹力的大小与物体本身的性质及物体的型变量有关．解答：解：A、只要直接接触且发生形变的物体间都会产生弹力作用，产生弹力的物体并不只局限于弹簧、橡皮筋等物体，故A错误；B、弹力的大小不仅与形变的程度有关，还与发生形变的物体本身的性质有关，故B错误；C、放在桌面上的弹簧如果不发生形变，弹簧不会产生弹力，故C错误；D、压力、拉力、支持力都属于弹力，说法正确，故D正确．应选D．点评：此题考察了弹力的概念、弹力的产生条件、弹力的判断，是一道根底题，熟练掌握根底知识，是解题的关键．4．〔2021•长清区一模〕两位同学各购置了同类的一个弹力球，他俩想比拟哪一个球的弹力好，应该〔〕A．让两个球从离地不同的高处自由落下，比拟反弹的高度B．把两个球向墙掷去，比拟反弹后离墙的距离C．把两个球向地面掷去，比拟反弹的高度D．让两个球从同一高处自由落下，比拟反弹的高度考点：控制变量法与探究性实验方案．专题：应用题；控制变量法；转换法；探究型实验综合题．分析：弹力球的弹性与多因素有关，如球的种类、生产厂家、下落高度和地面硬度等有关，实验探究时应采用控制变量法，且设计的方案易操作．解答：解：〔1〕让两个球从同一高处自由落下，比拟反弹的高度，运用了控制变量，高度又便于比拟，可以简单的比拟出两球的弹力，而让两个球从离地不同的高处自由落下时不能比拟两球的弹性，故A不正确，D正确；〔2〕把两个球向墙掷去或向地面掷去时，不容易控制两次力的大小一定，所以这两种方法不可取，故BC不正确．应选D．点评：此题考察了弹力的判断，与生活实际联系比拟密切，结合对生活的了解会判断即可，同时也表达了运用控制变量法研究问题的思路．5．以下关于弹力的说法中，不正确的选项是〔〕A．绳子的拉力、桌面茶杯的支持力、书对桌面的压力，都属于弹力B．两个物体直接接触且互相挤压发生形变时才会产生弹力C．弹簧测力计在测量时，可以竖直拉，也可以倾斜着拉D．弹簧的长度越长，产生的拉力越大专题：重力、弹力、摩擦力．分析：〔1〕弹力是指物体发生弹性形变而产生的力；〔2〕弹性形变的程度越大，产生的弹力越大．解答：解：A、绳子的拉力、桌面茶杯的支持力、书对桌面的压力，都是由于发生弹性形变而产生的力，所以属于弹力，A说法正确，不符合题意；B、两个物体直接接触且互相挤压发生形变时才会产生弹力，B说法正确，不符合题意；C、弹簧测力计在测量时，可以竖直拉，也可以倾斜拉，C说法正确，不符合题意；D、弹簧的伸长越长产生的拉力越大，所以D说法错误，符合题意．应选D．点评：此题考察了学生对弹力的理解，同时考察了弹力与形变的关系及弹簧测力计的使用，是根底性题目．6．铁块在弹簧测力计上，当铁块全部浸没在水中时，弹簧测力计的示数是表示〔〕A．铁块的质量 B．铁块所受的浮力C．铁块所受的重力与浮力之差 D．铁块所受的重力考点：力的合成与应用．专题：运动和力．分析：对铁块进展正确的受力分析，根据力的合成的知识和物体的运动状态分析受到的各力的大小关系．解答：解：浸没在水中的铁块受到竖直向下的重力、竖直向上的浮力以及竖直向上的弹簧测力计的拉力，根据力的合成的知识可知：重力=浮力+拉力，因此弹簧测力计的示数等于铁块所受的重力与浮力之差．点评：能够对铁块进展正确的受力分析是解题的关键，属于对受力分析的考察，属于中档题．7．如下图，一物体挂在弹簧测力计下端，物体对弹簧测力计拉力的大小为〔〕考点：弹簧测力计的使用与读数．分析：弹簧测力计的读数要先明确刻度的顺序，从小刻度向大刻度方向观察，认清分度值，再数准格，才能保证读数的正确性．解答：解：读图可知，弹簧测力计把1N分成了5份，所以其分度值为0.2N，所以该测力计的示数为3N+0.2N×3=3.6N．应选C．点评：认清分度值是弹簧测力计正确读数的关键，同时注意方向不要搞反，并在数格时要细心．8．〔2021•永安市质检〕利用弹簧测力计测量一金属块的重力时，使测力计内弹簧伸长的力是〔〕A．金属块的重力 B．金属块和测力计的总重力C．金属块对弹簧的拉力 D．弹簧对金属块的拉力考点：弹簧测力计在力的相互性方面的应用．专题：重力、弹力、摩擦力．分析：根据力的作用是相互的可知，对弹簧测力计施加力，弹簧测力计的长度就伸长，那么该力的受力物一定为弹簧测力计．解答：解：A、金属块的重力，受力物是金属块，故A错误；B、金属块和测力计的总重力，受力物是金属块和测力计；故B错误；C、金属块对弹簧的拉力，受力物是弹簧测力计，故C正确；D、弹簧对金属块的拉力，受力物是金属块，故D错误．点评：此题考察了弹簧测力计的制作原理，属于根底知识，难度不大．9．甲乙两同学各用4N的水平力，沿相反的方向拉弹簧测力计的两端〔弹簧测力计自重不计〕，测力计处于静止状态，那么测力计的示数为〔〕A． 0 B． 4N C． 8N D．无法确定考点：弹簧测力计在力的相互性方面的应用．分析：解答此题的关键是看物体处于什么状态．如果物体处于静止状态，那么弹簧测力计所受到的一定是一对平衡力．再根据力的作用是相互的就可以得出答案．解答：解：弹簧测力计所受到的这两个力大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，〔或因为弹簧测力计处于静止状态〕因此，这两个力是平衡力．又因为弹簧测力计的示数应以弹簧测力计其中一端所受的拉力为准，所以，其示数是4N．应选B．点评：此题主要考察弹簧测力计在力的相互性方面的理解和掌握，综合性较强．要注意引导学生分析物体所处的状态，区分弹簧测力计的示数和弹簧所受到的合力不同．10．如图，弹簧测力计下悬挂一小条形磁铁，使弹簧测力计沿着水平放置的大条形磁铁的左端N极开场，向右端S极处逐渐移动时，弹簧测力计示数将〔〕 A．逐渐增大 B．逐渐减小 C．先减小后增大 D．先增大后减小考点：磁极间的相互作用；力的合成与应用；磁性、磁体、磁极．分析：测力计的示数等于条形磁铁的重力与下面条形磁铁对其磁力的合力．条形磁铁受到的重力不变，测力计的示数的变化就取决于两条形磁铁之间的磁力的大小变化，而磁力的变化可以通过磁极间的作用规律及磁性的强弱变化来判定．解答：解：条形磁铁在从最左端向右移动到中点的过程中，由于是同名磁极，所以其下面的条形磁铁受到向上的斥力．由于磁铁的两端的磁性最强，所以在向右移动的过程中磁铁的磁性减弱，磁铁受到的磁力也在减弱．而测力计的示数等于条形磁铁的重力减去其受到的磁力，由于磁力的减小导致了测力计的示数在增大；条形磁铁在从中点移动到最右端的过程中，由于是异名磁极，所以其下面的条形磁铁受到向下的引力．由于磁铁的两端的磁性最强，所以在向右移动的过程中磁铁的磁性增强，磁铁受到的磁力也在增强．而测力计的示数等于条形磁铁的重力加上其受到的磁力，由于磁力的增大导致了测力计的示数在增大；所以测力计的示数一直在增大．综上分析，应选A．点评：磁体的磁性变化以及磁极间的作用规律是导致测力计示数变化的原因，从此入手分析即可解决此题．11．如下图，在弹簧测力计两端分别用4N的水平拉力向相反的方向拉弹簧测力计的两端〔弹簧测力计的自重不计〕，那么以下说法中正确的选项是〔〕A．弹簧测力计示数为4N，它受合力是4NB．弹簧测力计示数为0N，它受合力是0NC．弹簧测力计示数为8N，它受合力是0ND．弹簧测力计示数为4N，它受合力是0N考点：力的合成与应用．专题：计算题．分析：在弹簧测力计的两侧各加4N的拉力，虽然弹簧测力计是静止不动的，但弹簧在4N的拉力作用下是被拉长了，故示数不可能为零．处于平衡状态的物体受到的合力为零．解答：解：因为弹簧是在4N的拉力下被拉长的，故示数为4N．又因为弹簧测力计处于静止状态，因此弹簧测力计所受的合力为0．应选D．点评：此题是比拟常见的一个关于弹簧测力计的难题，很多学生不注意就会认为弹簧测力计的示数为8N．二．填空题〔共14小题〕12．物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力．考点：弹力．专题：重力、弹力、摩擦力．分析：根据弹力的定义答复．解答：解：物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力．故答案为：发生弹性形变而产生的力点评：此题考察了学生对弹力的认识．一定注意弹性形变的意思，在答复以下问题时很容易将弹性漏掉．13．弹力是物体间相互作用的一种形式．在日常生活中，常见的弹力有压力、支持力．考点：弹力．专题：答案开放型．分析：物体因发生弹性形变要恢复原状而产生的力，无论是提，拉，推，压，挤都会发生形变，所以都属于弹力．解答：解：物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力，通常说的压力、支持力、拉力等都属于弹力；故答案为压力、支持力．点评：此题主要考察学生对弹力概念的理解．14．产生弹力的必要条件是：两物体必须相互接触，而且发生弹性形变．考点：弹力．专题：简答题．分析：解答此题要明确弹力产生的条件是物体之间要相互接触且发生弹性形变．解答：解：物体必须相互接触，且物体发生弹性形变才能产生弹力．故答案为：相互接触；弹性形变．点评：此题考察了弹力产生的条件，弹性形变是弹力产生的必要条件．15．〔2021•南充〕弹力和摩擦力是两种常见的力．弹力是物体由于弹性变形而产生的．摩擦力要阻碍物体间的相对运动．考点：弹力；摩擦力的种类．分析：根据弹力及摩擦力的定义分析解答．解答：解：发生弹性形变的物体要恢复原状，对与它接触的物体有力的作用，这种力叫弹力．相互接触的物体间如果有相对运动，那么两物体间有阻碍它们相对运动的力这种力叫摩擦力．故答案为：弹性形变；相对运动．点评：弹力产生的条件是：两物体直接接触；物体发生形变．16．〔2021•湘西州〕如下图的弹簧测力计量程是0～5 N．考点：弹簧测力计的使用与读数．专题：压轴题；简单机械．分析：测量工具一次能够测量的最大值和最小值之间的范围叫测量工具的量程．解答：解：由图知，弹簧测力计的刻度板上最小值为0N，最大值为5N，所以此弹簧测力计的量程为0～5N．故答案为：0～5．点评：此题考察的是对弹簧测力计量程的认识，需要清楚的是，量程与最大测量值的区别：量程是最大与最小测量值之间的范围，而最大测量值是一个数值，不是范围．17．如下图，弹簧测力计示数 2.2 N．考点：弹簧测力计的使用与读数．专题：根本仪器的使用专题．分析：弹簧测力计读数时要注意从零刻度读起，在明确分度值的前提下，数准格数．解答：解：读图可知，弹簧测力计的分度值0.2N；弹簧测力计的示数：2.2N；故答案为：2.2．点评：明确分度值要细心，读数时从大刻度读起，再加上小格的示数，便是测量的值了．18．如图弹簧测力计的示数为 2.6N ．考点：弹簧测力计的使用与读数．专题：应用题．分析：要弄清楚弹簧测力计的量程和分度值再去读数．分度值就是弹簧测力计上面两个相邻刻度之间的数值．解答：解：图中弹簧测力计的最大刻度是5N，那么量程为0～5N，分度值为0.2N，弹簧测力计的示数为2.6N；故答案为：2.6N．点评：此题主要考察的是弹簧测力计的正确使用方法和正确读数，注意读数时，视线要与刻度面垂直．19．弹簧测力计是测力的仪器，在图中，弹簧测力计的读数是 4.6 N．考点：弹簧测力计的使用与读数．分析：弹簧测力计是测量力的工具；弹簧测力计读数时首先认清分度值，然后再读数．解答：解：弹簧测力计是测力的仪器；图中所示的弹簧测力计的分度值是0.2N，指针在4N以下三格处，示数为4.6N．故答案为：力；4.6．点评：此题考察的是弹簧测力计的作用和读数，弹簧测力计是力学实验中经常用到的工具，需要掌握其正确使用方法．20．〔2021•贵港〕如下图，弹簧测力计的测量范围是0～5 N，弹簧测力计的示数是 2.6 N．考点：弹簧测力计的使用与读数．专题：重力、弹力、摩擦力．分析：弹簧测力计的最大刻度是它的量程，由图示弹簧测力计确定其分度值，读出其示数．解答：解：由图示弹簧测力计可知，其测量范围是0～5N，其分度值是0.2N，示数为2.6N；故答案为：0～5；2.6．点评：此题考察了确定弹簧测力计的测量范围、读数问题，使用弹簧测力计时要注意确定其量程与分度值．21．〔2021•海陵区二模〕图中弹簧测力计的示数为 1.2 N．考点：弹簧测力计的使用与读数．专题：根本仪器的使用专题．分析：弹簧测力计的使用：首先要观察量程和分度值，然后再根据指针所指示的刻度来读数．解答：解：图中弹簧测力计的分度值为0.2N，根据指针所指示的刻度读出的数据为1N+0.2N=1.2N．故答案为：1.2．点评：物理中有很多的测量工具，刻度尺、电阻箱、电流表、电压表、天平、量筒、弹簧测力计、温度计等，任何一种工具，一定要注意每一个大格和每一个小格各代表多少．读数时视线与刻度垂直．22．〔2021•房山区二模〕如下图的弹簧测力计的示数是 2.2 N．考点：弹簧测力计的使用与读数．分析：此题在弹簧测力计的量程内读数，由图示可知此弹簧测力计的最小刻度值为0.2N，根据弹簧测力计的读数规那么即可读出示数．解答：解：由图知：弹簧秤的最小刻度值为0.2N，因此弹簧测力计的示数为2+0.2=2.2N；点评：在弹簧秤读数时，首先观察量程与最小刻度，并且视线要与测力计指针持平．23．如下图，弹簧测力计的分度值是0.2 N，测力计示数为 1.4 N．考点：弹簧测力计的使用与读数．专题：应用题．分析：弹簧测力计的分度值是指一个最小格表示的力的大小，根据分度值的大小和指针位置可读出力的大小．解答：解：由图可知，弹簧测力计上一个大格表示1N，里面有5个小格，所以分度值是0.2N，测力计示数为1.4N．故答案为：0.2；1.4．点评：此题考察了弹簧测力计的使用和读数，属于根本内容，比拟简单．24．弹簧测力计是测量力的大小的仪器．两人同时用4N的力拉一弹簧测力计的两端，那么弹簧测力计的示数为 4 N．考点：弹簧测力计的使用与读数．专题：应用题．分析：解此题需要明确：弹簧测力计的示数显示的是和弹簧相连的挂钩上的力的大小．解答：解：弹簧测力计显示的是挂钩上的力的大小，与挂环上的力的大小以及弹簧测力计所受的合力的大小无关．在此题目中，施加在挂钩上的力为4N，所以弹簧测力计的示数是4N．故答案为：4．点评：此题主要考察弹簧测力计的使用，我们要注意弹簧测力计的使用情景．明确弹簧测力计的示数与挂环上的力，以及合力无关．25．弹簧测力计的量程可以从它的最大刻度看出来，准确程度可以从它的分度值看出来．如下图的弹簧测力计，其量程为0～5N ，分度值为0.2N ，弹簧测力计的示数为 2.5N ．考点：弹簧测力计的使用与读数．专题：应用题．分析：〔1〕要弄清楚弹簧测力计的量程和分度值再去读数．〔2〕弹簧测力计的最大刻度显示出它的量程，其准确程度可以由它的分度值表达出来．解答：解：弹簧测力计的量程可以从它的最大刻度看出来，准确程度可以从它的分度值看出来．量程为0～5N，图中的弹簧测力计的一个大格表示1N，里面有5个小格，因此它的分度值为0.2N．因此它的读数=2N+0.5N=2.5N．点评：物理中有很多的测量工具，弹簧测力计是初中物理中常见的测量工具，一定要注意每一个大格和每一个小格各代表多少．三．解答题〔共5小题〕26．物体由于发生弹性形变产生的力叫弹力．产生弹力的条件是发生弹性形变．考点：弹力．专题：重力、弹力、摩擦力．分析：物体发生弹性形变后，要恢复原状，对与它接触的物体有力的作用，这就是弹力．解答：解：物体由于发生弹性形变产生的力叫弹力；产生弹力的条件是发生弹性形变．故答案为：物体由于发生弹性形变产生的力；发生弹性形变．点评：此题考察的是弹力的概念和产生弹力的条件，属于根底题，容易解答．27．如下图弹簧测力计的读数为 3.6N ．考点：弹簧测力计的使用与读数．专题：应用题．分析：弹簧测力计读数时首先认清量程和分度值，然后再根据指针位置读数．解答：解：由图可知：弹簧测力计的量程为0～5N，分度值为0.2N，指针在3N 以下三格处，示数为3.6N．故答案为：3.6N．。
初中物理力学题20套(带答案)含解析
初中物理力学题20套(带答案)含解析一、力学1．如图所示，两匹马各用5000N的力沿完全相反的方向拉一弹簧测力计，则此时弹簧测力计的读数为A．2500N B．5000N C．0 D．1000N【答案】B【解析】弹簧测力计两端沿水平方向各施加5000N的拉力，两个拉力在一条直线上且方向相反，所以是一对平衡力；弹簧测力计的示数应以弹簧测力计挂钩一端所受的拉力（5000N）为准，所以，其示数是5000N，故B正确。
故选B。
【点睛】此题主要考查对弹簧测力计读数的理解和掌握。
要注意分析物体所处的状态，区分弹簧测力计的示数和弹簧所受到的合力的不同。
2．用橡皮筋、回形针、棉线、小瓶盖、牙膏盒、铁丝、钩码和刻度尺等，做一个如图所示的橡皮筋测力计．下列说法中错误的是（）A. 刻度可以标在牙膏盒上B. 可以把回形针上端当作指针C. 可以利用钩码拉伸橡皮筋标注刻度D. 不同橡皮筋做的测力计量程都相同【答案】 D【解析】【解答】A、牙膏盒相当于弹簧测力计的外壳，A不符合题意；B、回形针相当于弹簧测力计的指针，B不符合题意；C、钩码的质量已知，当挂在橡皮筋上时对橡皮筋的拉力等于钩码的重力，可以利用钩码拉伸橡皮筋标注刻度；D、不同橡皮筋在相等的拉力作用下伸长的长度不同，即不同橡皮筋做的测力计量程不相同，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】根据弹簧测力计的构造和此装置对比分析得出答案。
3．如图所示，用细线拉着木块在水平面上做匀速直线运动，下列说法正确的是（）A. 木块受到的摩擦力和细线对木块的拉力是一对平衡力B. 木块对细线的拉力和细线对木块的拉力是一对平衡力C. 木块对水平面的压力和水平面对木块的支持力是一对相互作用力D. 木块对细线的拉力和手对细线的拉力是一对相互作用力【答案】C【解析】【解答】A.木块受到的摩擦力和细线对木块的拉力的方向不在同一条直线上，所以二者不是一对平衡力，A不符合题意；BD.木块对细绳的拉力和细绳对木块的拉力是一对相互作用力，B、D不符合题意；C.木块对水平面的压力和水平面对木块的支持力是一对相互作用力，C符合题意。
2022年初中物理《八下 第七章 力》弹力(选择题)真题模拟考试卷带答案和解析
2022年初中物理《八下第七章力》弹力（选择题）真题模拟考试卷带答案和解析姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________题型选择题填空题解答题判断题计算题附加题总分得分评卷人得分1、如图所示，使弹簧测力计弹簧伸长的力是A．弹簧的重力B．弹簧对鱼的拉力C．鱼对弹簧的拉力D．鱼和弹簧测力计的总重力答案C【解析】当弹簧测力计和物体处于静止或匀速直线运动状态，根据二力平衡以及相互作用规律进行分析．【详解】当弹簧测力计和鱼处于静止或匀速直线运动状态时，鱼受力平衡，即弹簧测力计向上的拉力与鱼的重力相等，因弹簧测力计对鱼的拉力与鱼对弹簧测力计的拉力为相互作用力，所以，使测力计内弹簧伸长的力是鱼对弹簧的拉力，故C正确．故选C.2、几位同学使用弹簧拉力器锻炼身体，每位同学都可以将弹簧拉力器拉开至两臂伸直，两臂伸直时对弹簧拉力器拉力最大的是（）A．几个同学都一样大 B．手臂长的同学C．体重大的同学D．力气大的同学答案B【解析】因为弹簧所受拉力越大，伸长越长，所以在同样拉开三根弹簧的情况下，我们还要比较两位同学谁把弹簧拉得更长．它们都将手臂撑直了，那么手臂长的同学当然就用了更大的力，故应选B．3、在探究弹簧长度与力的关系时，选取甲、乙、丙、丁完全相同的四根弹簧，将甲、乙弹簧左端固定在墙上，用大小为F的力拉甲的右端，用大小为F的力压乙的右端，在丙弹簧左右两端施加大小为F的拉力，在丁弹簧左右两端施加大小为F的压力，四根弹簧都水平静止，如图所示，此时四根弹簧的长度分别是L 甲、L乙、L丙、L丁，则（）A．L甲=L乙=L丙=L丁B．L乙=L丁＜L甲=L丙C．L甲=L乙＜L丙=L丁D．L丁＜L乙＜L甲＜L丙答案B【解析】在弹性限度内，弹簧的形变量与所受拉力成正比，图中四个弹簧所受拉力相等，故弹簧的形变量相等．只是乙和丁是压缩弹簧，长度变短，而甲和丙是拉伸弹簧，长度变长，则综合可知L乙=L丁＜L甲=L丙，故选B。
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chuzhong wuli 正确使用弹簧测力计 安徽 孟健
一、正确使用弹簧测力计的方法
（1）了解弹簧测力计的测量范围（量程），不要测量超过它量程的力。
（2）明确分度值：了解弹簧测力计的刻度，每一大格表示多少牛，每一小格表示多少牛。
（3）校零：测力前要使指针对准零刻度线，如果有偏差，要调节到两者对齐为止。
（4）测力时，要使测力计内的弹簧轴线方向跟所测力的方向一致，弹簧不要靠在刻度盘上（避免由于摩擦而影响测量的准确程度）。
（5）使用前要轻轻拉动几下，防止弹簧被卡住。
（6）读数时，应让视线垂直刻度面。
二、典型考题回顾
例1 如图1所示，弹簧测力计的示数为________N 。
解析 由放大图知，弹簧测力计的分度值是0.2N ，指针过2N 刻度又
4个小格，弹簧测力计的示数为2.8N 。
答案 2.8
点拨 解题关键：先弄清测力计的分度值，再读取示数，视线应与刻
度线相齐平。
例2 如图2所示，弹簧测力计的示数为 N ，拉力F 1为 N 。
解析 图中，用F 1、F 2两个力同时拉弹簧时，相当于右端将弹
黄固定，左端用力拉弹簧测力计，此时拉力F 1的大小为弹簧测力计
的读数。
读取弹簧测力计的示数为4.5N ，故F 1的大小为4.5N 。
答案 4.5；4.5 例3 实验室常用的弹簧测力计如图3甲所示，弹簧的一
端与连接有挂钩的拉杆相连，另一端固定在外壳上的O 点，外
壳上固定一个圆环，整个外壳重为G ，弹簧和拉杆的质量忽略
不计。
现将该弹簧测力计以如图乙和丙所示的两种方式固定在
地面上，并分别用同样的力F 0（F 0>G ）竖直向上拉弹簧测力计，
则稳定后弹簧测力计的读数分别为（ ）
A ．乙图读数为F 0-G ，丙图读数为F 0+G
B ．乙图读数为F 0+G ，丙图读数为F 0-G
C ．乙图读数为F 0，丙图读数为F 0-G
D ．乙图读数为F 0-G ，丙图读数为F 0
解析 乙图中，弹簧测力计的钩固定，在F 0的作用下，弹簧伸长，同时外壳被提升，所以F 0=F 示+G ，F 示=F 0-G ；丙图中，弹簧测力计外壳上的圆环固定，在F 0的作用下，弹簧伸长，由于弹簧和拉杆的质量忽略不计，所以F 示=F 0。
答案 D
图1
图2 图3。