《君子之风》课件

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(15.9)君子有求仁的牺牲精神。
仁是孔子最高的道德追求。生命诚可贵,但为了 仁,无求生以害仁,有杀身以成仁,可以献出宝贵的 生命。伯夷、叔齐,饿死于首阳山下,孔了赞许他为 仁人。比干苦谏纣王,被剖心而死,孔子也赞许他为 仁人。管仲有大功于天下,虽不曾死,孔子仍赞许他 为仁人。孔子这种思想影响十分深远。中国有多少英 雄儿女在强敌面前威武不屈,杀身成仁,表现了中华 民族浩然正气。
“君子”是孔子心目中理想的人格标准,一 部两万多字的《论语》,“君子”这个词就 出现了一百多次。
走近君子——世间处处有君子
君子坦荡荡,小人长戚戚 ——《论语·述而》 花中四君子:
梅,剪雪裁冰,一身傲骨 兰,空谷幽香,孤芳自赏 竹,筛风弄月,潇洒一生 菊,凌霜自行,不趋炎势 西方君子: 绅士风度
你以为怎样的人才算得上是君子?
二、礼,行动要求循礼而行。
三、逊,即是谦逊,出言吐语谦逊恭谨。
四、信,办事守信,取信于人。
【原文】 子曰:“志士仁人,无求生以害仁,
有杀身以成仁。”(15•9) 【译文】
孔子说:“志士仁人,没有贪生怕死 而损害仁道,只有牺牲生命来成全仁 道。 ” 成语:
杀身成仁( 成仁取义):为正义事业 或崇高理想牺牲生命。
《论语》中有关“君子”语录
• 君子和而不同,小人同而不和。 • 君子泰而不骄,小人骄而不泰。 • 君子喻于义,小人喻于利。 • 君子坦荡荡,小人长戚戚。 • 君子怀德,小人怀土;君子怀刑,小人怀惠。 • 君子讷于言而敏于行。
• 有宽广的胸怀,心胸坦荡的人是君子。

——老米
• 能容忍别人,不计较个人利害得失的人是
• 【译文】
• 孔子说:“君子把义作为根本,按照礼 来实践它,用谦逊的态度谈论它,用诚信 来成全它,这就是君子了。”

论语第六课《君子之风》课件(45张)

论语第六课《君子之风》课件(45张)
▪ 孔子培养学生,就是以仁、德为纲领, 以六艺为基本,使学生能够得到全面均衡 的发展。
君子之质:义
子曰:“君子义以为质,礼以行之, 孙以出之,信以成之。君子哉!(15•18 )
【译文】 孔子说:“君子把义作为根本,按
照礼来实践它,用谦逊的态度来谈论它, 靠诚信来成全它。这才是君子啊!”
君子之质: 仁
有了这两个条件再持之以恒,死而后已, 或许就可以达到仁的境界而称为君子了。
小结:
孔子眼中的“君子”
孔子心目中的“君子”必须具备的品质,包 括“道”、“德”、“仁”、“义”、“礼”、 “信”等为核心的政治、道德素质及掌握“六艺” 的知识技能素质。
君子能正确处理“利”与“义”的关系,能以 生命捍卫仁义,不以个人利益为重,不以非正当 手段去追求富贵名利,重视个人修养,追求内涵 与外表的统一等。
君子之质: 安贫乐道
子曰:“贤哉,回也,一箪食,一瓢 饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其 乐。贤哉,回也。” (6•11)
(1)贤哉,回也:主谓倒装 (2)箪: 古代盛饭用的竹器。箪食瓢饮:形容
读书人安于贫穷的清高生活。 (3)堪:忍受。
颜回亦称颜渊,字子渊。春秋末期鲁国人, 他一生大半时间跟随孔子生活和学习,极深地 理解并履践了孔子的思想学说,以谦虚敏学、 尊重师长、德行出众而著称,被后人推居孔门 “七十二贤”之首,尊为儒家的“复圣”。
君子之质: 道
子曰:“君子道者三,我无能焉:仁者不 忧,知者不惑,勇者不惧。”子贡曰:“夫 子自道也。” (14•28)
(14.28)本章孔子从仁、智、勇三者严格要 求自己,以成仁道。
孔了提出仁、知、勇三者作为衡量君子的道 德标准,他自谦说尚未做到。其目的在于勉励 学生,从仁、知、勇三个方面去培养仁德,成 为君子。

君子之风ppt8

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1、鄙夫可与事君也与哉 庸俗浅薄 2、蜀之鄙有二僧。 边远的地方 3、我皆有礼,夫犹鄙我。 看不起,轻视。
1、女奚不曰
疑问副词,为什么
2、从小奚奴背古锦囊。 女奴隶 3、奚自 疑问代词,什么,哪里。
Байду номын сангаас
1、知者乐水 喜好 2、军中无以为乐,请以剑舞。 高兴,快乐 3、今鼓乐于此 乐器
1、何以文为 修饰 2、仲子生而有文在其手。 纹理 3、与赵禹共定诸律令,务在深文
第一类: 1、 季康子问政于 孔子(一课) 2、齐景公问政于孔 子(二课) ) 3、叶公问孔子于子 路(六课)
第二类:
1、子贡问政(一课) 2、颜渊问仁(二课) 3、子夏问孝(二课)
第三类: 1、 哀公问于有若曰 (一课) 2、 南宫适问于孔子 曰(二课) 3、问于桀溺(四课)
第四类:
1、宰我问(二课) 2、子路问曰(四课) 3、子张问曰(五课)
6.11章:孔子对颜回安贫乐道的 高度评价。
7.16章:君子爱财取之有道。 7.19章:孔子认为从读书学习和 各种活动中可以体味到无穷的乐趣。
14.28章:孔子的三条君子的原 则。
6.23章:孔子认为“知者”“仁者” 是那些有修养的君子。
8.7章:曾子把推行“仁”来作为自己 的任务。
12.8章:棘子成认为变为君子只要有 好的品质就可以了,不须外表的文彩。
身体健康,学习进步! 上帝从不埋怨人们的愚昧,人们却埋怨上帝的不公。
美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。 世上最累人的事,莫过于虚伪的过日子。 觉得自己做的到和做不到,其实只在一念之间。 第一个青春是上帝给的;第二个的青春是靠自己努力的。 少一点预设的期待,那份对人的关怀会更自在。 思想如钻子,必须集中在一点钻下去才有力量。 人只要不失去方向,就不会失去自己。 如果你曾歌颂黎明,那么也请你拥抱黑夜。 问候不一定要慎重其事,但一定要真诚感人。 未经一番寒彻骨,哪得梅花扑鼻香。

《君子之风》PPT课件

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棘子成认为作为君子只要有好的品质就可 以了,不须外表的文采。但子贡反对这种说法 。他的意思是,良好的本质应当有适当的表现 形式,否则,本质再好,也无法显现出来。 (12.8)
.
41
子曰:“质胜文则野,文胜质则史, 文质彬彬,然后君子”
孔子说:“质朴多于文采,就像个乡下人,流 于粗俗:文采多于质朴,就流于虚伪、浮夸。 只有质朴和文采配合恰当,才是个君子。”
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27
清·刘宝楠说:“发愤忘食者,谓好学不 厌,乃忘食也。乐以忘忧者,谓乐道不忧贫 也。不知老之将至者,言忘身之老,自强不 息也。”
——(《论语正义·述而第七》)
阐述君子之乐在于精神上的满足。
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28
• 「评析」
这一章里孔子自述其心态,“发愤忘 食,乐以忘忧”,连自己老了都觉察不出 来。孔子从读书学习和各种活动中体味到 无穷乐趣,是典型的现实主义和乐观主义 者,他不为身旁的小事而烦恼,表现出积 极向上的精神面貌。
.
42
第十四章——7.38
子温而厉,威而不猛,恭而安。 (7.38)
君子:行为有礼,态度谦逊
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43
§「评析」
这是孔子的学生对孔子的赞扬。孔子认
为人有各种欲与情,这是顺因自然的,但人 所有的情感与欲求,都必须合乎“中和”的 原则。“厉”、“猛”等都有些“过”,而 “不及”同样是不可取的。孔子的这些情感 与实际表现,可以说正是符合中庸原则的。
• (1)棘子成:卫国大夫。古代大夫都可以被尊称为 夫子,所以子贡这样称呼他。
• (2)驷不及舌:指话一说出口,就收不回来了。驷, 拉一辆车的四匹马。这就是成语“一言既出,驷马 难追”的语源。
• (3)鞟:音kuò,去掉毛的皮,即革。
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《君子之风》ppt课件

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2020/3/4
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文天祥临刑时衣带诏上写着:“孔曰 成仁,孟曰取义。唯其义尽,所以仁 至。读圣贤书,所学何事?而今而 后.庶几无愧。”
——(《宋史·文天祥传》)
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5. 叶公问孔子于子路,子路不对。子曰:“女奚不
曰,其为人也,
, , 。”
6. 子曰:“知者乐水,
;知者动,仁
者静;

。”
7. 曾子曰:“士不可以不弘毅,
。仁以为己
任,不亦重乎?
,不亦远乎?”
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要注意的字词读音:
所讲“道”的含义与前章大致相同。这里, 孔子认为,一个人斤斤计较个人的吃穿等 生活琐事,他是不会有远大志向的,因此, 根本就不必与这样的人去讨论什么道的问 题。(4.9)
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【原文】 子曰:“鄙夫可与事君也与哉?其未得之也,
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君 子 之 风
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1. 子曰:“志士仁人, ,有
。”
2. 子曰:“君子喻于义,
。”
3. 子曰:“贤哉,回也!

,在
陋巷。人不堪其忧,
。贤哉,回也!”
4. 子曰:“饭疏食,饮水,
,乐亦在其
中矣。不义而富且贵,
。”
【原文】 子曰:“君子喻于义,小人喻于利。”(4•16)
【译文】 孔子说:“君子明白大义,小人只知道小利。”

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• 鉴赏7.38章 • 7.38章就很好地体现了“文”,我们可以用
三个四字短语概括之:
• 温和严肃、威而不猛、庄重安详
• 子夏曰:“君子有三变:望之俨然(庄严可 怕),即(接近)之也温(温和可亲);听其言 也厉(严厉不苟)。”(19.9)
• 曾子曰:君子所贵乎道者三:动容貌,斯 远暴慢矣;正颜色,斯近信矣;出辞气, 斯远鄙倍矣。(8.4)
• 杀身成仁的事例:
• “戊戌六君子”之一谭嗣同临刑绝命词 为“有心杀贼,无力回天,死得其所,快 哉快哉!”。
• 于谦为官勤政、爱民、廉洁、刚直, 深得景帝的信任,也因此获罪于一些朝中 大臣。景泰八年(1457),代宗病重,英 宗发动“夺门之变”,于谦以谋逆罪被杀。 临死前写下了“粉骨碎身全不怕,要留青白 在人间”的千古绝叹。
• 中国美院教授,未来的山水画大师(绝无仅有 的)童中焘老师,他的生活也非常朴素,长期 坐公交去美院教书,有一天为了赶一辆已经刚 开走的公交,他跟着跑了好几十米,后来有在 坐的学生要求司机停车,他终于上了车。你看 要是他愿意,很多人都会开车去接他,但他没 有这样做,他的画市场拍卖价位10万多一平尺, 而且大有升值空间。他就是喜欢保持这种生活 状态,在他的眼里,只有艺术和学问。波德莱 尔说:物质上的过分追求完美,只不过是精神 上的胜人一筹罢了。这句话告诉我们并不要过 分追求物质,而应该在基本的物质保障之下去 实践对精神性的追求。

当然杀身成仁是一种极端情况,不是天天需
要你去杀身成仁的。生命对每一个人都是十分宝
贵的,儒家是热爱生命的,提倡心胸要开阔,意
志要坚定,不能因一时遭受挫折就放弃生命。在
两难的时候,要尽自己所能地想办法,既要能保
全仁义,也要能保全生命,万不得已才义无反顾

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子曰:饭疏食,饮水,曲肱而枕之,乐亦 在其中矣。不义而富且贵,于我如浮云。
叶公问孔子于子路,子路不对,子曰:“女 奚不曰:其为人也,发愤忘食,乐以忘忧, 不知老之将至云尔。”
从以上两则中,你看到了一个怎样的孔子?
君子之风
如何做一个君子?
冉求曰:“非不说子之道,力不足也。” 子曰:“力不足者,中道而废省不疚
修己以安百姓
子曰:志士仁人,无求生以害仁,有杀身以成 仁。”
儒家提倡在生命与仁义不可兼得的时候要 能”舍生取义”,“杀身成仁”,但现在 很多人主张“生命高于一切”,你们说说, 生命与仁义,究竟哪个更重要?
子曰:“士志于道,而耻恶衣恶食者,未足以 议也。”
孔子认为,一个人不应该斤斤计较个人的 吃穿等生活琐事,而有人却认为,人应该 以恶衣恶食为耻,请结合生活实际谈谈对 这句话的理解。
子曰:饭疏食,饮水,曲肱而枕之,乐亦 在其中矣。不义而富且贵,于我如浮云。
中国人总以财富,房车,学位等东西 来论英雄;平凡享受粗茶淡饭的宁静 日子,往往会被认为没出息。你怎么 看待孔子“饭疏食,饮水,曲肱而枕 之”的生活?

高中语文《君子之风》 课件3人教版

高中语文《君子之风》 课件3人教版
第四页,共32页。
• 本章和前一章讨论的都是道的问题。本章 所讲“道”的含义与前章大致相同。这里, 孔子认为,一个人斤斤计较个人的吃穿等 生活琐事,他是不会有远大志向的,因此, 根本就不必与这样的人去讨论什么道的问 题。(4.9)
第五页,共32页。
• 孔子在本章里对那些一心想当官的人斥为 鄙夫,这种人在没有得到官位时总担心得 不到,一旦得到又怕失去。为此,他就会 不择手段去做任何事情,以至于不惜危害 群体,危害他人。这种人在现实生活中也 是司空见惯的。当然,这种人是不会有什 么好的结局的。(17.15)
‘知者乐,水。’知者的快乐,就像水一样,悠然安详,永远是活泼泼 的。‘仁者乐,山。’仁者之乐,像山一样,崇高、伟大、宁静。”
第十六页,共32页。
名家评点,我的评点
请你选择最有感触的一章来评点?
(可任选一角度评论,可整句评说,也可只评论其中的一点, 可以从文字内容上较真,也可以联系现实生活,独立思考,言之 成理即可)
高中语文《君子之风》 课件3人教版
14.05.2023
生产计划部
第一页,共32页。
• 《礼记•学记》曾说:“不兴其艺,不能 乐学。故君子之于学也,藏焉,修焉, 息焉,游焉。夫然,故安其学而亲其师, 乐其及而信其道,是以虽离师辅而不反 也。”这个解释阐明了这里所谓的“游 于艺”的意思。孔子培养学生,就是以 仁、德为纲领,以六艺为基本,使学生 能够得到全面均衡的发展。(7.6)
一、解释下列红体字词
1、游于艺 2、孙以出之 3、君子喻于义 4、鄙夫
5、女奚不曰 6、知者乐水
7、文犹质也
广泛涉猎
通“逊”;说出,谈论
懂得Βιβλιοθήκη 庸俗浅薄通“汝”;为什么通“智”; 喜好

君子之风公开课PPT课件

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君子坦荡荡,小人常戚戚。 君子之交淡如水,小人之交甘若醴。
13.棘子成曰:“君子质而已矣,何以文为?”子贡曰:“惜乎夫子之说君子也!
驷不及舌。文犹质也,质犹文也,虎豹之鞟犹犬羊之鞟。”(12•8)
提问:子贡怎样反驳棘子成的观点?
【评析】这里是讲表里一致的问题。棘子成认为作为君子只要有好 的品质就可以了,不须外表的文采。但子贡反对这种说法。他的意 思是,良好的本质应当有适当的表现形式(身份、等级、秩序、礼、 仪),否则本质再好,也无法显现出来。
者。
(宋▪真德修《西山读书记ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ)
23.补出上面材料的空缺部分。(2分)
□□ □□□□
24.根据上面的材料,简析孔子的观点。(3分)
颜子(颜回) 恶衣恶食 ①贫穷而不抱怨是困难的,富有而不骄横是容易的,故处贫难, 处富易,这是孔子对人之常情的体认。 ②处于贫穷时不仅要保持气节,更要安贫乐道;处于富有时不仅 要不骄横,更要谦逊好礼。
赵普年轻时熟悉官吏(应处理)的事务,学问不多,等到做了宰相,太祖常 劝说他要读书。赵普晚年读书勤奋,每次(退朝)回到自己的住宅,关上门打 开书箱拿出书,整天读书。等到第二天处理政务,处理决断很快。他死后,家 里的人打开书箱看到里面的书籍,原来是一部《论语》。赵普性情沉着且为人 严肃刚正,虽对人忌妒刻薄,但是他能够以天下大事作为自己的责任。宋朝初 年,在宰相职位上的人,大多过分谨慎拘于小节,按常规办事,不多言语,赵 普却刚毅果断,没有谁能和他比。他曾经上奏推荐某人担任某个官职,太祖不 用这个人。赵普第二天又上奏请这个人(担任某官),太祖还是不用。第三天, 赵普又把这个人(担任某官的事)上奏太祖,太祖发怒了,把奏章撕碎了扔在 地上,赵普脸色不变,跪在地上把撕碎的奏章拾起来回到家。赵普把撕碎的旧 纸片修补连接起来,又像当初一样上奏。太祖这才明白,终于任用了那个人。

君子之风ppt10

君子之风ppt10
身体健康,学习进步! 上帝从不埋怨人们的愚昧,人们却埋怨上帝的不公。
美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。 世上最人的事,莫过于虚伪的过日子。 觉得自己做的到和做不到,其实只在一念之间。 第一个青春是上帝给的;第二个的青春是靠自己努力的。 少一点预设的期待,那份对人的关怀会更自在。 思想如钻子,必须集中在一点钻下去才有力量。 人只要不失去方向,就不会失去自己。 如果你曾歌颂黎明,那么也请你拥抱黑夜。 问候不一定要慎重其事,但一定要真诚感人。 未经一番寒彻骨,哪得梅花扑鼻香。
饮 猛 忧恶 为 水, 食质
恭者 而

解释 实词
君 子 之 风
⑥⑤④
甚既无
矣富乃
吾 衰 也
矣 , 又
而是过过而
甚 何加 与 矣 加何

③② ①
叶贤 君
公哉 子
于问 子孔 路子 问于
, 回 也

义以 以义 为

孔子 哉
子路
请 将 下 列
君 句

子 进

之 正
确 的
风 分

君 子 之 风
不论你在什么时候开始,重要的是开始之后就不要停止。 不论你在什么时候结束,重要的是结束之后就不要悔恨。 人若软弱就是自己最大的敌人。 人若勇敢就是自己最好的朋友。 “不可能”只存在于蠢人的字典里。 抱最大的希望,为最大的努力,做最坏的打算。 家!甜蜜的家!!天下最美好的莫过于家! 游手好闲会使人心智生锈。 每一件事都要用多方面的角度来看它。 有理想在的地方,地狱就是天堂。 有希望在的地方,痛苦也成欢乐。 所有的失败,与失去自己的失败比起来,更是微不足道。
于 行

不 党


学 生

语文选修第6课《君子之风》精品课件

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(3)如何去达到君子的自我修养?
• 心胸开阔、意志坚毅 • 以仁为己任 • 死而后已
小人与君子相比,其不同点有哪些?
• 贪生怕死、求生害仁 • 见利忘义 • 追求物质享受 • 患得患失
• 君子坦荡荡,小人常戚戚
文本探究
子曰:“鄙夫可与事君也与哉?其未得之也,患得 之。既得之,患失之。苟患失之,无所不至矣。” (17•15)
• 子路为什么不回答?不知,不 屑,还是认为不必回答?说说你的 理由。
叶公档案:

沈诸梁,春秋末期楚国军事家、政治家,封
地在叶邑,在叶地治水开田,颇具治绩。曾平定
白公之乱,担任楚国宰相。因楚国封君皆称公,
故称叶公。叶公是全世界叶姓华人的始祖,也是
中国历史上有文字记载以来的叶地第一任行政长
官。

叶公好龙:这个成语来自叶公政敌后人贬低
译:孔子说:“质朴胜过文饰,就显得粗
野,文饰胜过质朴,就显得虚浮。文采和质朴 兼备温文尔雅,这之后才能成为君子。”
君子的文与质:
12.8棘子成曰:“君子质而已矣,何以文为?” 子贡曰:“惜乎,夫子之说君子也!驷不及舌。文 犹质也,质犹文也。虎豹之鞟犹犬羊之鞟。”
• (1)以,介词,用;为,疑问语气词。 • (2)驷不及舌:指话一说出口,就收不回来了。驷,
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君子之风课件

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子曰:“知者乐水,仁者乐山;知者动,仁者静;
知者乐,仁者寿。
知者乐水,仁者乐山:“知”,音zhì ,同 “智”;乐,古音yào,喜爱的意思。 【读解】 以山水形容仁者智者,形象生动而又深刻。这 正如朱熹在《论语集注》里面的讨论:没有对仁和智 极其深刻的体悟,绝对不能作出这样的形容。智者是 聪明人。聪明人通达事理,反应敏捷而又思想活跃, 性情好动就像水不停地流一样,所以用水来进行比拟。 仁者是仁厚的人。仁厚的人安于义理,仁慈宽容而不 易冲动,性情好种就像山一样稳重不迁,所以用山来 进行比拟。(朱熹)
孔子第一句话就赞叹颜回,然后说他的生活 ——“一 箪食”,只有一个“便当”。古代的“便当”就是煮好 的饭,放在竹子编的器皿里。“一瓢饮”,当时没有自 来水,古代是挑水卖,他也买不起,只有一点点冷水。 物质生活是如此艰苦,住在贫民窟里一条陋巷中,破了 的违章建筑里。任何人处于这种环境,心里的忧愁、烦 恼都吃不消的。可是颜回仍然不改其乐,心里一样快乐。 这实在很难,物质环境苦到这个程度,心境竟然恬淡依 旧。我们看文章很容易,个人的修养要到达那个境界可 真不简单。乃至于几天没饭吃,还是保持那种顶天立地 的气概,不要说真的做到,假的做到,也还真不容易。 颜回则做到了不受物质环境的影响,难怪孔子这么赞叹 欣赏这个学生。三千弟子只有他做得到这个修养,而他 不幸三十二岁就短命死了。近代人研究孔孟思想的,认 为颜回是死在营养不良。虽然是一句笑话,但是大家对 营养还是要注意到才对。(南怀瑾)
子日:“君子喻①于义,小人喻于利。” ①喻:明白,懂得。
这是孔子学说中对后世影响较大的一句话, 明确提出了义利观。孔子认为,利要服从义,要重 义轻利,他的义指服从等级秩序的道德,一味追求 个人利益,就会犯上作乱,破坏等级秩序。所以, 把追求个人利益的人视为小人。

君子之风课件

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任重道远
负担繁重,路途遥远。比喻肩负重大的 任务又要经历长期艰苦的斗争。
道不远人 让我们在圣贤的光芒下 学习成长
于丹心语
不义而富且贵,于我如浮云 对“浮云”比喻的理解:
1、聚散无常,喻富贵短暂,犹今之“过眼 云烟”。
2、云在天上,高不可及,喻富贵与己无关。
3、浮云至轻至淡,喻富贵无足轻重。
【原文】
shè 叶公问孔子于子路,子路不对。子曰:“女
奚不曰,其为人也,发愤忘食,乐以忘忧,不知 老之将至云尔。”(7•19) 【译文】
颜渊档案
名回,字子渊。春秋末期
鲁国人。 《孔子家语》记
曰:“年二十九而发白,
三十二而死。”后儒曾评
价说:“颜子没而圣学
亡。”足见颜渊对儒学的
重大影响。
孔子语录
“好学”的精神
有颜回者好学,不幸短命死矣! 今则无。
安贫乐道 “不违仁”
回也,其心三月不违仁。其余, 则日月至焉而已矣。
颜渊死,孔子曰“天丧余!”
• “君子”是孔夫子心目中理想的人格标准,一
部短短的两万多字的《论语》,其中“君子”两 个字就出现了一百多次。而与之相对应的就是 “小人”。孔子说:“君子坦荡荡,小人长戚 戚”,就是说君子胸怀平坦开阔,但是小人却经 常忧愁恐惧。
即便是今天,人们还是希望自己能做君子而 不做小人。那么,怎样才能成为君子而不是小人 呢?孔夫子眼中的君子与小人又到底是怎样的呢?
不成熟的人为了伟大的事业而死去, 成熟的人为了伟大的事业而卑贱地活着
【原文】 子曰:“君子喻于义,小人喻于利。”(4•16)
【译文】 孔子说:“君子明白大义,小人只知道小利。”
今天,有不少商人、企业家昧着良心、 不顾消费者生命健康赚钱。只要能赚大钱, 什么都可以去做,而且做得理直气壮。于是, 桶装水里装自来水,牛奶里加入三聚氰胺, 杭州地铁发生坍塌事件,7人死亡,14人失 踪……就统统都成了必然。

君子之风课件

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你如何看待文与质的关系?
子曰:“质胜文则野,文胜质则史。文质彬 彬,然后君子。”
先生说:“质朴胜过文采,则像一乡野人(未免 粗野)。文采胜过了朴质,则像庙里的祝官(未 免虚浮)。只有质朴文采配合均匀,才是一君 子。”
君子:文质兼美,表里如一。
孔子——君子的楷模
安贫乐道 勤奋好学
可敬可爱
君子之风
君子法则三:杀身成仁
(17•15) 子曰:“鄙夫可与事君也与哉?其未 得之也,患得之。既得之,患失之。苟患失之, 无所不至矣。” 患得患失 鄙夫 庸俗浅薄的人
事君 侍奉
患得之
既得之
担心
已经
未得到时,担心不能得到; 既得到时,又担心失去。 形容一昧担心得失,斤斤 计较个人的利害。
无所不至
没有达不到的地方。指什么 事都干得出来。后多含贬义。
水有水的灵动,山有山的沉稳。水的灵动能 显其智慧,山的沉稳能显其敦厚。然而海水 的灵动却不改始终如一的一色蔚蓝,山虽然 是沉稳的却有它的敦厚。请以“水的灵动, 山的沉稳”为话题,写一篇作文。(04江苏 高考作文)
作为最高生活境界的“仁”,其可靠、稳定、巩固、 长久有如山;作为学习、谋划、思考的智慧,其灵 敏、快速、流动、变迁如水。真正聪明的人之所以 快乐,不仅因为能够迎刃而解各种问题,而且因为 了解人生的意义和方向而快乐。“仁”似乎更高一 层,已无所谓快乐不快乐。他的心境是如此平和宁 静、无所变迁,成了无时间的时间:寿。 ——李泽厚《论语今读》
浮云可使人联想起多种比喻义,如: ⑴聚散无常,喻富贵短暂,犹今天所说过眼烟云; ⑵云在天上,高不可及,喻富贵与己无关;
⑶浮云至轻至淡,喻富贵无足轻重。
安贫乐道
——君子道德修养的主要内涵
陶渊明
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思考:孔子极力提倡“安贫乐道”,不符合于道 的富贵荣华,他是坚决不予接受的,对待这些东西, 如天上的浮云一般。你怎样理解“浮云”的比喻义?
【明确】浮云可使人联想起多种比喻义,如: ①聚散无常,喻富贵短暂,犹如过眼烟云; ②云在天上,高不可及,喻富贵与己无关; ③浮云至轻至淡,喻富贵无足轻重。
孔子是不是君子? 作为君子应该具有怎么样的心态?
子曰:“志士仁人,无求生以害仁, 有杀身以成仁。”(15.9)
杀身成仁(成仁取义)——为了成全仁德, 可以不顾自己的生命。后指为了维护正义 事业而牺牲生命。
君子:杀身成仁 小人:贪生怕死
(15.9)教人具有求仁的牺牲精神。
“杀身成仁” 主要谈了孔子的生死 观是以“仁”为最高原则的。“杀身 成仁”,就是要人们在生死关头宁可 舍弃自己的生命也要保全“仁”。
叶公问孔子于子路,子路不对。 子曰:“女奚不曰:其为人也,发 愤忘食,乐以忘忧,不知老之将至 云尔。”(7.19)
清· 刘宝楠说:“发愤忘食者,谓好学不
厌,乃忘食也。乐以忘忧者,谓乐道不忧贫
也。不知老之将至者,言忘身之老,自强不
息也。”
——(《论语正义· 述而第七》)
阐述君子之乐在于精神上的满足。
君子可以获利。孔子说:“君子爱财,取之有 道”,只要所取之利并不害义,那便是合宜的、 正当的。孔子主张“见利思义”,反对见利忘 义,并不反对正当的求利。
问题探究
说说孔子对于“义”“利”的 认识对现代社会的现实意义.
水污染 黑砖窑 食品安全问题……
这可以溯源到这30多年来“义”和“利” 的剧烈碰撞。30多年前的中国,讲求的是“无 私奉献”,要求人们以道德和理想来约束自己。 是为“义”。30多年后的中国,争取的是“利 润最大化”,经济利益是人们追求的最高目标。 是为“利”。
患得患失:形容一味担心得失,斤斤计较 个人的利害。 无所不至:指凡能做的都做了(用于坏 事)。即坏事做尽。等同于“无所不为”
如何理解:“苟患失之,无所不至矣。”
子路问于孔子曰:“君子亦有忧乎?”子曰:
“无也。君子之修行(修养德行)也,其未得之,
则乐其意(志向);既得之,又乐其治(实践)。 是以有终身之乐,无一日之忧。小人则不然,其未 得也,患弗得之;既得之,又恐失之,是以有终身 之忧,无一日之乐也。”
子曰:“贤哉回也,一箪(1)食,一瓢饮,在 陋巷(2),人不堪其忧,回也不改其乐。贤哉,回 也。” (6.11)
「注释」 (1)箪:音dān,古代盛饭用的竹器。 (2)巷:此处指颜回的住处。
思考:说说颜回是一个什么样的人,孔子为什么会 反复称赞他是一个有道德的人?
• 「评析」 本章中,孔子又一次称赞颜 回,对他作了高度评价。这 里讲颜回“不改其乐”,这 也就是“贫贱不能移”的精 神,这里包含了一个具有普 遍意义的道理,即人总是要 有一点精神的,为了自己的 理想,就要不断追求,即使 生活清苦困顿也自得其乐。
饮水曲肱:喝冷水弯曲胳膊当枕头用。比喻清心 寡欲,安贫乐道的生活。 发愤忘食:为抒发郁闷而决心努力,以至于忘了 吃饭,形容十分勤奋。 任重道远:负担繁重,路途遥远。比喻肩负重大 的任务又要经历长期艰苦的斗争。 死而后已:直到死才罢休。指把毕生的精力全部 贡献出来。常与“鞠躬尽瘁”连用。 乐水乐山:原指有人喜爱水,有人喜爱山。后比 喻各人所好不同,性情动静各异。 一言既出,驷马难追:形容话一出口,就无法收 回。
• 「注释」(1)饭疏食,饭,这里是“吃”的 意思,作动词。疏食即粗粮。 • (2)曲肱:肱,音gōng,胳膊,由肩至肘的 部位。曲肱,即弯着胳膊。
• 「评析」 孔子极力提倡“安贫乐道”, 认为有理想、有志向的君子, 不会总是为自己的吃穿住而奔 波的,“饭疏食饮水,曲肱而 枕之”,对于有理想的人来讲, 可以说是乐在其中。同时,他 还提出,不符合于道的富贵荣 华,他是坚决不予接受的,对 待这些东西,如天上的浮云一 般。这种思想深深影响了古代 的知识分子,也为一般老百姓 所接受。
君子的心灵世界是怎么样的?
子曰:“仁者不忧,知者不惑,勇者不惧。”
在儒家传统道德中,智、仁、勇是重要的三个范畴。《礼 记·中庸》说:“知、仁、勇,三者天下之达德也。”孔 子希望自己的学生能具备这三德,成为真正的君子。
仁者足以爱人,故胸怀天下,故不以一己私利 而忧愁; 智者足以明礼,故能克己复礼,故不为一己私 利而迷惑; 勇者出自礼仁,大义凛然,杀生成仁,故不因 一己私利而畏惧。
有了这两个条件再持之以恒,死而后已, 或许就可以达到仁的境界而称为君子了。
棘子成曰:“君子质而已矣,何以文 为?”子贡曰:“惜乎夫子之说君子也!驷 不及舌。文犹质也,质犹文也,虎豹之鞟犹 犬羊之鞟。”(12•8)
• (1)棘子成:卫国大夫。古代大夫都可以被尊称为 夫子,所以子贡这样称呼他。 • (2)驷不及舌:指话一说出口,就收不回来了。驷, 拉一辆车的四匹马。这就是成语“一言既出,驷马 难追”的语源。 • (3)鞟:音kuò ,去掉毛的皮,即革。
曾子曰:“士不可以不弘毅,任重而道 远。仁以为己任,不亦重乎?死而后已, 不亦远乎?” (8•7) (1)弘毅:弘,广大。毅,坚毅。宽宏坚毅。 (2)仁以为己任 : (宾语前置) (3) 已:罢休,停息。
(8.7)本章曾子论述士求仁的要求。 必须具备两个条件:
一是要“弘”,就是要有宽广的胸襟,宏大的 气度,目光远大而包容一切。 一是要“毅”,就是要有坚强的意志,不拔的 毅力,果敢的决断,目光犀利而处事利索。



孔子说的君子必须具体做到哪一些? 义——本质意义上要有义,也就是探求 义理,属于君子的内心修养。 礼——行动要求循礼而行。 逊——即是谦逊,出言吐语谦逊恭谨。 信——办事守信,取信于人。
4.16
子曰:“君子喻于义,小人喻于 利。”(4.16)
君子:见利思义、重义轻利
小人:见利忘义、重利轻义
志士仁人:原指仁爱而有节操,能为正义牺牲生 命的人。现在泛指爱国而为革命事业出力的人。 杀身成仁(舍生取义):为了成全仁德,可以不 顾自己的生命。后指为了维护正义事业而牺牲生 命。 患得患失:未得时,担心不能得到;既得到时, 又担心失去。形容一昧担心得失,斤斤计较个人 的利害。 无所不至:至:到。没有达不到的地方。后也指 没有什么事是做不出的(多指坏事)。 乐在其中:喜欢做某事,并在其中获得乐趣。 乐以忘忧:快乐起来而忘记了忧愁。形容非常高 兴。
孔子说:“质朴多于文采,就像个乡下人,流 于粗俗:文采多于质朴,就流于虚伪、浮夸。 只有质朴和文采配合恰当,才是个君子。”
第十四章——7.38
子温而厉,威而不猛,恭而安。 (7.38)
君子:行为有礼,态度谦逊
「评析」
这是孔子的学生对孔子的赞扬。孔子认 为人有各种欲与情,这是顺因自然的,但人 所有的情感与欲求,都必须合乎“中和”的 原则。“厉”、“猛”等都有些“过”,而 “不及”同样是不可取的。孔子的这些情感 与实际表现,可以说正是符合中庸原则的。
(4.16)本章论述君子与小人
对义与利的不同态度。
孔子认为,利要服从义,要重义轻利, 他的义指服从等级秩序的道德,一味追求 个人利益,就会犯上作乱,破坏等级秩序。 所以,把追求个人利益的人视为小人。
《君子之风》
探究:君子可以获利吗?
“富而可求也,虽执鞭之士,吾亦为之。”
“不义而富且贵,于我如浮云。”
君 子 之 风
君子之风
什么是君子?
字典:古代指地位高的人,后来指 人格高尚的人。 那什么样的人才称得上君子,君子应具备 怎么样的要求?从文中找出相关的章节。
15.18
子曰:“君子义以为质,礼以行之,孙以 出之,信以成之,君子哉。”(15.18)
君子——
坚守道义、谦逊有礼、讲求诚信
(15.18)本章孔子论述君子完备周到 的行为。

「评析」 这一章里孔子自述其心态,“发愤忘 食,乐以忘忧”,连自己老了都觉察不出 来。孔子从读书学习和各种活动中体味到 无穷乐趣,是典型的现实主义和乐观主义 者,他不为身旁的小事而烦恼,表现出积 极向上的精神面貌。
17.15
子曰:“鄙夫可与事君也与哉?其未得之也, 患得之。既得之,患失之。苟患失之,无所不 至矣。”(17.15)来自作为君子还具有怎样的品德?
子曰:“士志于道,而耻恶衣恶食者, 未足与议也。”(4.9)
耻:以 · · · · · · 为耻 恶:不好
小人:贪图享受
(4.9)本章孔子勉励学生要专心致
志求道,不为世俗所累。
孔子在此倡导一种什么样的品格?
安贫乐道
孔子认为,一个人如果志于道,但贪图 享受,斤斤计较个人的吃穿等生活琐事, 讨厌物质环境艰苦,怕自己穿不好吃不好, 就没有什么可谈的了,他是不会有远大志 向的。因为他的心志已经被物质的欲望分 占了。也就是说,一个人的意志若被物质 环境支配的话,就无法和他谈学问、谈道。
子曰:“志于道,据于德,依于仁, 游于艺。”(7.6)
(7.6)本章讲述孔子教导学生进德修业 的方法。 先立志,然后以仁德为纲领,以六艺为基 本,使学生能够得到全面均衡的发展。
子曰:“知者乐水,仁者乐山;知者 动,仁者静;知者乐,仁者寿。”(6•23)
(6.23)本章孔子分析智者和仁者的性格差 别及其作用。 朱熹:“知者达于事理而周流无滞,有似 于水,故乐水;仁者安于义理而厚重不迁,有 似于山,故乐山。”
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颜回的介绍
颜回,春秋末期鲁国人,14岁拜孔子为师,是 孔子最得意的弟子,后人称他为“七十二贤之 首”,孔子对他称赞最多,赞其好学、仁人等。 《史记 仲尼弟子列传》记载:“回年二十九, 发尽白,蚤死。”颜回死后,孔子很伤心,他 哭得很悲痛:“噫!天丧予,天丧予!”
子曰:“饭疏食(1)饮水, 曲肱(2)而枕之,乐亦在其 中矣。不义而富且贵,于我如 浮云。”(7.16)
温良恭俭让—— 原意为温和、善良、恭敬、节俭、忍让这 五种美德。这原本是儒家提倡待人接物的 准则。现也形容态度温和而缺乏斗争性。
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