小学五年级数学辅导
小学五年级数学辅导工作总结
小学五年级数学辅导工作总结作为一名小学五年级数学辅导老师，本人在本学期中课堂教学和备课工作中认真总结，经过不断地实践和探索，对数学教学有了进一步的认识和理解，提高了自己的教学水平和效果。
在此，向大家汇报一下本学期数学辅导工作总结如下：一、教学思路教育教学有其特殊性，每个孩子的认知方式有所差异，而每个家长也都希望孩子的成绩有所提升。
在教学过程中，本人始终坚持不断探索和更新自己的教学方法和思路，为学生提供更优质的教学服务。
针对不同的孩子，采取不同的教学方法，以活动式教学为主，学生们参与度较高，而且能够从活动中锻炼他们的思维、表达能力和协作能力。
此外，针对学生难以理解的问题，我还会结合具体实例进行讲解，给学生进行实际操作体验，让他们更容易理解和掌握知识。
二、教学管理教学管理也是数学辅导工作中的重要一环，随着教学科目的深入，教师还需要进行学生管理，在教育教学过程中，对学生的管理尤为重要。
本人在教学过程中，严格管理学生，做到认真审核每个学生作业的完成情况，及时记录学生的表现和问题，并及时进行针对性的辅导，为学生提供良好的学习环境，促进学生良好的学习习惯和学习态度。
同时，注意跟家长进行沟通，及时了解学生的家庭情况和学习进展，分享教学经验和方法，实现教育和家庭的共同合作，共同关心和发展学生。
三、教学成效在本学期的教学中，本人注重对学生进行全方位的知识培养，按照学生的认知习惯和掌握能力有章可循地进行教学，成效显著，学校成绩排名明显上升，受到了学生和家长的好评。
并且通过专项考核分析，本班数学成绩名列前茅，其中不乏优秀的学生。
同时在辅导中，本人也通过不断地提升自己的专业水平，根据学生的需要和教学方法的变化，积极提供更好的教育教学实践方式。
四、问题感受在数学辅导工作中，本人也遇到过一些问题，其中最主要的是学生学习不积极和家长不配合。
一些学生不但不喜欢数学，而且不喜欢学习，这对解决教学难题提出了更高的要求。
本人会针对不同的学生，采用不同的方法，吸引学生的注意力，让他们更感兴趣。
五年级数学课后辅导计划
五年级数学课后辅导计划一、计划目的为了更好地帮助五年级学生掌握数学知识，提高数学成绩，同时培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力，特制定本辅导计划。
本计划将根据学生的实际情况，有针对性地进行辅导，努力提高学生的数学素养。
二、辅导对象五年级全体学生三、辅导时间每周六上午9:00-11:00，共计12周四、辅导内容1. 基础知识巩固对五年级上册数学知识点进行系统梳理，包括分数、小数、百分数、几何、计量单位等，通过例题讲解、练习巩固基础知识。
2. 提高题训练针对每个知识点，挑选一定数量的提高题，训练学生的逻辑思维和解决问题的能力。
对于学生容易出错的题目，进行详细讲解，帮助学生掌握解题技巧。
3. 数学思维训练通过有趣的数学故事、数学游戏等方式，培养学生的数学兴趣，激发学生的数学思维。
4. 期中期末模拟考试在计划进行到一半和结束时，分别进行一次期中和期末模拟考试，检验学生的学习成果，并对考试情况进行分析，针对性地进行辅导。
五、辅导方法1. 采用小班制教学，每个班级最多10名学生，保证每个学生都能得到充分的关注和指导。
2. 采用讲解与练习相结合的方式，让学生在理解的基础上掌握知识，提高解题能力。
3. 注重学生个体差异，因材施教，针对不同学生的特点进行有针对性的辅导。
4. 鼓励学生提问，培养学生的独立思考和解决问题的能力。
六、辅导效果评估1. 学生学习成绩的提升：通过期中和期末模拟考试，对比学生成绩的提升情况。
2. 学生反馈：定期收集学生对辅导内容的反馈，了解学生的学习兴趣和需求，不断调整和优化辅导内容。
3. 教师观察：教师观察学生在课堂上的表现，包括发言、作业完成情况等，评估学生的学习效果。
七、后期改进根据辅导效果评估，对辅导计划进行调整，针对学生掌握不足的知识点进行重点讲解，提高辅导效果。
同时，不断更新辅导内容，保持教学内容的时效性和趣味性。
通过以上辅导计划，相信五年级学生能够在数学学习上取得更好的成绩，提高自身的数学素养。
五年级提高数学的书
五年级提高数学的书
为了帮助五年级学生提高数学能力，可以选择一些适合该年级水平的辅导书籍。
以下是一些推荐的数学提高书籍，但请注意，书籍版本和内容可能会根据地区和教学大纲的不同而有所差异：
1. 《小学数学思维拓展系列》：这套书籍旨在培养学生的数学思维能力，通过有趣的问题和实例引导学生进行深入思考。
2. 《奥数题精选与解析》：适合对数学有兴趣并希望参加数学竞赛的学生使用，书中包含了丰富的奥数题目和详细的解题方法。
3. 《新世纪金榜》系列：这是一套比较全面的教辅材料，内容覆盖了课内知识点以及一些拓展练习，适合巩固和提升数学成绩。
4. 《数学奥林匹克小学教材》：这类书籍一般用于指导准备数学竞赛的学生，难度较高，适合数学基础较好的学生。
5. 《小学数学应用题全解指南》：应用题是小学数学教学中的重要组成部分，这本书专注于培养学生解决实际问题的能力。
6. 《举一反三学以致用》系列：通过举例说明，让学生学会一种题型，然后能够解决类似的其他题型，锻炼学生的类比和推理能力。
7. 《名师点拨》系列：由经验丰富的教师编写，针对难点、疑点进行讲解，并给出针对性的练习题。
选择适合的书籍之外，家长和老师还应鼓励学生积极参与课堂学习，定期复习，做好笔记，多做习题，不断提高解题技巧。
同时，也可以利用在线资源和教育软件辅助学习。
在实际操作中，需要结合学生的具体情况来选择合适的辅导书和学习方法。
五年级数学一对一辅导
五年级数学一对一辅导在学习中，每个学生都会遇到各种各样的困难和挑战，尤其是在数学这门学科上。
五年级是一个关键的阶段，学生开始接触到更加抽象和复杂的数学概念，需要建立坚实的数学基础。
因此，五年级数学一对一辅导变得尤为重要。
本文将深入探讨五年级数学一对一辅导的必要性、优势和实施方法。
一、五年级数学一对一辅导的必要性1. 学生个性差异明显每个学生的学习能力、学习风格和学习习惯都有所不同，有的学生擅长逻辑推理，有的学生善于抽象思维，有的学生需要更多的实践机会。
在大班教学的情况下，老师很难兼顾到每个学生的需求，这时候就需要一对一辅导来满足不同学生的学习需求。
2. 针对性强五年级的数学学科内容逐渐加深和扩展，学生需要掌握的知识点更为复杂。
一对一辅导可以根据学生的实际情况和学习水平，有针对性地进行辅导，帮助学生掌握重点难点知识，提高学习效果。
3. 师生互动频繁在一对一辅导中，师生之间的互动更为频繁，老师可以更及时地发现学生的问题和困惑，及时给予帮助和指导。
学生在有问题的时候也更容易和老师进行沟通，不会因为羞于开口而让问题得不到解决。
二、五年级数学一对一辅导的优势1. 提高学习效率在一对一辅导中，老师可以针对学生的实际情况，有针对性地进行教学，节约了学生的学习时间，提高了学习效率。
学生在辅导中可以更快地理解和掌握知识，提高学习质量。
2. 个性化教学一对一辅导可以更好地满足学生的个性化学习需求，老师可以根据学生的学习风格和学习特点，灵活调整教学方法，使学生更容易接受和理解知识。
3. 建立学生自信心在一对一辅导中，学生可以更深入地了解自己的学习情况，发现自己的优势和不足，从而更有信心地面对学习中的挑战，激发学生学习的热情。
三、五年级数学一对一辅导的实施方法1. 制定学习计划在开展一对一辅导之前，老师和学生要一起制定一个详细的学习计划，包括学习内容、学习方法、学习进度等，以确保教学目标的达成。
2. 掌握学生学习情况老师在辅导中要及时掌握学生的学习情况，发现学生的问题和困惑，有针对性地进行教学。
五年级数学辅导记录内容
五年级数学辅导记录内容
一、五年级数学辅导总体安排
1. 初步介绍数学概念：基本数学概念、算术操作、基础图形、扩展参数及坐标系、数据分析（如简单的平均数、众数）等；
2. 介绍进阶概念：几何、数量比例，指数和对数、各类表达式及解方程等；
3. 针对不同情况，可根据需要引入实际例题，以提高学习效果；
4. 最后安排实验、收集数据、绘图和表示；
二、每日数学辅导内容
1. 系统的认知：教师引导学生能够掌握数学概念，勤练练习，探求数学规律；
2. 提高技能：指导学生熟悉基本的算法操作，图形的运算求解，模拟实际的思维，拓展创新的解决思路；
3. 练习题学习：让学生回顾近期学习内容，实践考试训练；
4. 阶段性总结：根据学生学习情况、考试情况，安排学情分析，分析学习认知习惯，演练知识碰撞；
三、每次辅导记录要点
1. 辅导前：教师与学生沟通，评估学习情况，确定本次辅导内容；
2. 辅导中：教师介绍本次内容，安排讲解算法、认知仿真、课外习题训练等；
3. 辅导后：教师进行简要总结，确定下次辅导议程；
四、每次课程评估
1. 耐心引导：以耐心引导和指导学生理解数学；
2. 提问操控：对学生一对一进行回答，适当做出答案提示，让学生独立思考；
3. 效果跟踪：辅导过程中，不断跟踪学生学习效果，及时发现学生问题；
4. 状态评估：记录学生的辅导态度，按时完成作业，学习能力和接受能力。
数学五年级上册学习辅导
数学五年级上册学习辅导一、把知识分块，进行分类整理复习五年级数学一共七个单元，但是重点知识分为三块，一是计算类：小数乘除法和解简易方程；二是图形面积类：平行四边形、三角形、梯形以及组合图形的面积计算；三是问题解决：小数乘除法的解决问题以及用方程解决问题。
把知识分类也能让学生明了本册学习的重点内容，在练习时能对症下药，即题目到底是考查了哪一个知识点，这样学生面对一些陌生的题目时也不会手足无措。
二、多训练排序本学期的计算占的比重相当大，于是让每个学生都掌握计算法则，会计算每种类型的题目。
最近一个月我每天会让学生做六道计算题。
虽然让学生练习了，但是我做的并不好，检查不到位，只是让小组长把这个家庭作业落实，学生纠错率不高。
在接下来的一段时间我准备在课代表以及小组长的配合下，每天不定时抽查学生的家庭作业，并掌握每个学生的计算能力，最大程度的在基础计算上让学困生得分。
三、把每班学生按相同程度分类优等生、中等程度的学生、学困生。
在复习时有所侧重，优等生在掌握基础题的同时，多做一些拔高的习题；中等生能够把基础知识、概念、计算做的非常扎实，拔高题并不做要求；学困生是个大难题，他们基础差，学习习惯不好，甚至有厌学情绪，多让他们在学习中体验成功乐趣是重点，让他们有学习的欲望，基本的小数乘除法、简单的方程，一定要重复训练，对他们进行模式训练，记忆为主。
“一帮一计划“也有所改动，原来优等生拎学困生，但是实行过程中辨认出，有些学生在给学困生讲题时，极其生气，总是听见有人埋怨指出很直观的题目也不能搞，影响很不好，于是我大胆同意，使优等生协助中等生，中等生拎学困生，这样差距大一些，实行出来也比较难些，而且充分发挥中等生的促进作用，一方面防止了有些中等生听到不懂装懂，认知科学知识不细致的坏习惯，另一方面通过协助别人他也能够体验顺利，对自身提升很存有协助。
最后，复习一定不要只顾做试卷而脱离课本，且不说期末考试的题目都是书上例题的变形，更重要的是课本上的习题都是基于课程标准的，不会超纲，有代表性，对于学生理解定义、概念有很大的帮助作用。
五年级数学培优补差措施
五年级数学培优补差措施
五年级数学培优补差措施
五年级数学是小学阶段的重要科目之一，对于学生的未来学习有着至关重要的作用。
为了帮助学生取得更好的成绩，我们采取了以下培优补差措施：
一、确定学生情况
在开始培优补差之前，首先要确定学生的数学学习情况。
通过平时的课堂表现、作业完成情况以及考试成绩等方面进行综合评估，了解每位学生在数学学习上的优势和不足。
二、制定个性化计划
根据学生的不同情况，为其制定个性化的培优补差计划。
对于优秀的学生，我们提供更高层次的学习资源和挑战，以激发其更深入的学习；对于学习困难的学生，我们加强基础知识的巩固和练习，并提供针对性的辅导。
三、丰富教学形式
为了提高学生的学习兴趣和效果，我们采用多种形式的教学方式。
例如，利用多媒体教学工具进行形象化的演示，开展小组讨论活动，以及进行个性化的辅导等。
四、强化练习和巩固
数学学习需要大量的练习和巩固，所以我们要求学生多做题，多思考，多总结。
同时，我们也会提供相应的练习题和作业，并及时进行反馈和指导，帮助学生掌握知识点和提高解题能力。
五、培养学习习惯
良好的学习习惯是取得好成绩的关键之一。
我们要求学生做到课前预习、课后复习、认真听讲、多思考、独立完成作业等良好的学习习惯，以培养其自主学习的能力和意识。
六、建立激励制度
为了激发学生的积极性和自信心，我们建立了激励制度。
对于表现优秀的学生，我们会给予适当的奖励和认可，对于学习困难的学生，我们也会给予更多的鼓励和支持，帮助他们克服困难，取得进步。
通过以上措施的实施，我们相信能够有效地提高学生的数学成绩和学习能力，为他们的未来学习打下坚实的基础。
2024年五年级上册数学辅导计划
理解时间的概念，包括时钟时间的读 取和时间的计算。 03
测量应用
应用测量技能解决实际问题，如计算
家具摆放的空间需求或食材的购买量。 02
数据处理
数据收集与整理
收集数据，学习制作条形图、折 线图和饼图等基本图表。
统计数据特征
描述数据特征，计算平均数、中 位数和众数。
概率概念
引入简单概率概念，通过抛硬币、 掷骰子等活动理解事件发生可能 性。
应用题解答技巧
01
解题策略
关键词识别、信息提取、 问题转化。
02
多步骤问题解决
引导学生分步骤拆解复杂 问题。
03
实际生活应用
家庭预算规划、购物优惠 计算等。
03 教学方法与手段
个性化辅导
通过诊断性评估 制定个性化学习 计划，调整教学 策略，以适应不 同学习风格和能 力水平。
互动式教学
利用小组讨论和合作学习，鼓励学生交流和思想碰撞，通过角色扮演和模拟 游戏，让学生在实践中学习数学概念。
选用最新版教科书
配备工作簿
包含大量练习题和典型例题，供学生课后练习 和巩固所学知识。
辅助教学软件
数学教育软件
Khan Academy、Mathletics提 供互动式学习体验和自适应练习。
游戏化学习
Prodigy游戏让学习变得更有趣。
在线资源推荐
IXL数学练习题
提供各个数学领域的练习题，提高数学能力。
准备应对学校考试及竞赛
提供模拟测试和复习资料，帮助学生熟悉考 试格式和题型，同时提供额外的辅导和训练， 以确保学生具备参赛所需的技能和知识。
02 教学内容概览
数与代数
整数概念
正数、负数及数轴表示。
小学五年级数学辅导计划
千里之行，始于足下。
小学五年级数学辅导计划小学五年级数学辅导计划一、目标与需求分析：小学五年级是数学学习的转折点，学生要学习掌握更复杂、更抽象的数学概念和技巧。
在此阶段，学生需要通过系统化的辅导来提高数学综合能力，巩固基础知识，解决数学应用问题的能力。
备受到数学困难的困扰，主要集中在以下几个方面：1. 对数学概念理解不深入，计算中容易出错；2. 计算速度偏慢，没有掌握快速计算方法；3. 题型转换能力差，对问题难以抽象和解决；4. 数学思维能力培养不足，缺乏灵活运用数学知识解决问题的能力。
基于以上需求，制定小学五年级数学辅导计划如下：二、教学目标：1. 深入理解数学概念，准确把握数学基本知识和技巧；2. 提高计算速度和准确率，掌握快速计算方法；3. 培养题型转换能力，培养解决问题的思维能力；4. 培养学生对数学的兴趣和探索精神，激发学习动力。
三、教学内容及方法：第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
1. 深入理解数学概念：通过讲解和练习，提高学生对数学概念的理解和运用能力。
例如，对小数的概念进行详细解释，通过实例讲解小数的大小比较和加减运算等。
2. 计算速度与准确率：通过大量的口算训练，提高学生的计算速度和准确率。
采取计算竞赛和计算卡片等方式，培养学生快速计算的能力。
3. 题型转换能力的培养：通过解决各种题型的练习，提高学生对问题的分析和解决能力。
例如，通过多种方法解决一道题目，培养学生的灵活思维能力。
4. 探索与实践：通过小学生喜欢的游戏、实物模型等方式，激发学生对数学的兴趣。
例如，通过搭建模型解决几何问题，培养学生的空间思维能力。
四、教学步骤：1. 热身活动：通过数学游戏等方式，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解：通过示范和讲解，深入理解数学概念和技巧。
3. 练习巩固：通过大量的练习，巩固所学的数学知识和技巧。
4. 错题讲解：对学生练习中出现的错误进行详细讲解和纠正。
5. 拓展活动：通过实践和探索，培养学生的数学思维能力。
数学五年级学优生辅导记录30篇
30篇数学五年级学优生辅导记录辅导记录1：学生姓名：张三辅导日期：2023年1月10日辅导目标：巩固小数的加法和减法辅导内容：通过例题和练习题巩固小数的加法和减法运算，包括进位和借位的情况。
强调注意对齐小数点和保持位数的一致性。
通过多次练习提高计算速度和准确性。
学生表现：在辅导过程中，张三掌握了小数的加法和减法规则，并能够正确计算练习题。
他表现出积极的学习态度和高度的专注度。
辅导记录2：学生姓名：李四辅导日期：2023年1月15日辅导目标：解决长除法中的难题辅导内容：分析李四在长除法中遇到的困难，并提供解决方案。
重点讲解整除规则、如何选择适当的除数、如何处理余数和借位等技巧。
通过多个例题和练习题，帮助李四加强长除法的理解和应用能力。
学生表现：李四在辅导过程中展现了对长除法的浓厚兴趣，并且能够准确地应用所学知识解决难题。
他的计算速度和准确性有了显著的提高。
辅导记录3：学生姓名：王五辅导日期：2023年2月5日辅导目标：理解和应用分数的加法和减法辅导内容：通过具体的例子和图形表示，帮助王五理解分数的加法和减法原理。
重点强调寻找分母的最小公倍数，并将分数转化为相同分母后进行运算。
通过练习题和实际生活问题的应用，巩固分数运算的技巧和理解。
学生表现：王五在辅导过程中表现积极，对分数的加法和减法有了更深入的理解。
他能够正确地进行分数运算，并在解决实际问题时运用所学知识。
辅导记录4：学生姓名：赵六辅导日期：2023年2月10日辅导目标：提高速算能力和应用题解决能力辅导内容：通过快速算术技巧和实际应用题，帮助赵六提高速算能力和解决实际问题的能力。
包括整数的加减法、乘法口诀表、快速计算百分数和比例等。
通过多次练习和思考问题的方式，加强赵六的计算能力和问题解决能力。
学生表现：赵六在辅导过程中展现了较高的数学思维和速算能力。
他能够迅速准确地进行各种计算，并能够灵活地应用所学知识解决实际问题。
辅导记录5：学生姓名：陈七辅导日期：2023年3月1日辅导目标：掌握长方体和立方体的计算辅导内容：通过实际物体和图形的展示，帮助陈七理解长方体和立方体的定义和特征。
五年级数学辅导方法
五年级数学辅导方法五年级数学辅导方法1.打好重点基础计算是五年级数学的基础，数学教学以“提高计算精度”作为切入点，让学生集中注意力，通过多种形式来帮助他们正确地掌握计算方法，然后逐步提高学生的计算速度。
同时，在计算的过程中使学生对数学感兴趣。
2.多种方式辅导在五年级的过程中，对于数学不好的学生，我们可以继续发挥小组合作的作用，通过教师和学生、小组合作学习、家庭咨询和其他方法结合，这样学习不好的学生在数学这方面就会得到进一步改善，与大家一同进步。
同样，可以用每周的课余时间开展“帮助”活动，对学习有困难的学生进行指导，巩固他们所学的知识点，使他们逐步找到适合自己的学习方法和学习节奏。
3.提高解决问题的灵活性一些五年级的数学问题，可以从不同的角度分析，得到不同的解决问题的方法。
对一个问题的多种解决方案可以培养分析问题的能力。
不同的解题思路，方式不同，结果相同，也会有殊途同归的效果。
有些应用题，虽然问题形式不同，但它们解决问题的方法是一样的，所以在学习时，要引导孩子从不同的角度去思考，要学会把各种习题分类，从而使知识有机地统一。
小学五年级教学方法一：让数学教学紧贴生活：生活是一个数学大课堂，尽管小学生年龄小，经历少，但在他们的生活世界中，却广泛的接触到数、量、空间、图形等许多熟悉而又模糊不清的数学问题。
数学教学要紧贴生活，使学生充分认识到生活中处处有数学，从而提高学生的学习兴趣，增进学好数学的信心。
如此以来，课堂教学就会充满生活气息，学生易学乐做。
二：让情境创设丰富多彩：鲁迅先生曾经说过：“没有兴趣的学习，无异于一种苦役，没有兴趣的地方，就没有智慧和灵感。
”兴趣是一种具有积极作用的情感，而人的情感又总是在一定的情境中产生的。
在小学数学教学中，如果把数学知识置于一个生动、活泼的情境中去学习，更容易激发学生的学习兴趣。
教师在课堂教学中应注意创设生动有趣的情境，使学生置身于一定的情境之中，学生就会把课堂当成“乐园”，就会产生积极的兴趣和探求的欲望。
小学五年级数学优生辅导计划
小学五年级数学优生辅导计划小学五年级数学是一个重要的学习阶段，对孩子的数学基础和学习能力有着很大的影响。
为了帮助五年级数学优生更好地巩固基础、拓展思维，制定了以下的辅导计划。
一、目标：1. 深入理解数学概念和运算规则，提高计算能力；2. 培养自主学习能力和解决问题的能力；3. 发展逻辑思维和创造力。
二、教学内容：1. 数与代数：- 数的读写与比较；- 百位数的意义与运算；- 科学记数法；- 有理数的认识与运算。
2. 空间与几何：- 图形的性质与变换；- 比例与相似；- 平移、旋转和对称；3. 数据与概率：- 数据的收集与整理；- 数据的表示与分析；- 概率的基本概念。
三、教学方法：1. 理论教学：结合教材内容，讲解数学概念和运算规则，引导学生形成系统完整的知识结构。
2. 实践探究：通过问题探究和实际情境，培养学生的数学思维和解决问题的能力。
3. 合作学习：组织学生进行小组合作学习，促进学生之间的交流与合作。
4. 案例分析：通过分析典型问题，培养学生分析问题和解决问题的能力。
四、教学步骤：1. 阶段一：复习巩固- 温习上学期的知识点，巩固基础；- 利用课外练习册完成相关题目，帮助学生复习。
2. 阶段二：扩展拓展- 利用实际情境设计数学问题，培养学生的应用能力；- 引导学生探索数学规律，激发学生的求知欲。
3. 阶段三：强化训练- 设计日常小练习，巩固基本概念与运算规则；- 组织小组合作学习，通过合作的方式提高学生的学习兴趣和参与度。
4. 阶段四：综合评价- 定期进行综合性的测试，检验学生掌握程度；- 通过作业和课堂表现进行个别评价，及时发现问题和进行辅导。
五、学习辅导建议：1. 家庭辅导：鼓励家长参与学生的学习，帮助解答问题、搜集学习资源和检查作业，提供学习支持。
2. 提供学习资源：提供相关的学习资料、教辅书籍和练习册，帮助学生巩固练习。
3. 培养学习习惯：帮助学生建立良好的学习习惯，规律安排学习时间，培养自主学习的能力。
小学五年级数学教案(优秀11篇)
小学五年级数学教案（优秀11篇）小学五年级数学的教案篇一教学设想：本节课的教学，单位“1”和分数单位这两个概念非常重要，应从直观到抽象，由个别到一般，用利操作、讨论、交流等形式展开小组学习，适当展开概念的形成过程，帮助学生在过程中获得者得感悟，自己构建这些概念的意义。
教学目标：1、在学生原有分数知识基础上，使学生知道分数的产生，理解分数的意义，知道分子、分母和分数单位的含义。
2、经历认识分数意义的过程，培养学生的抽象、概括能力。
3、利用操作、讨论、交流等形式展开小组学习，培养学生的合作探究能力，培养质疑和验证科学知识的能力。
教学重点：明确分数和分数单位的意义，理解单位“1”的含义。
教学难点：对单位“1”的理解。
教具和学具：卷尺、四张长方形白纸、四条一米长的绳子、若干个小立方体和一捆绘画笔。
教学过程：一、创设情景，温故引新。
1、师：我们已经初步认识了分数。
(板书：分数)谁来说几个分数？(板书：如1/4)你知道分数各部分的名称吗？(板书)：师：那你们知道分数是怎样产生的吗？二、教学分数的产生。
2、能根据成语说出下面的分数吗？一分为二()七上八下()百里挑一()十拿九稳()1、请一个学生用米尺测量黑板的长，说一说，用“米”做单位，看看测量的结果能不能用整数表示。
那剩下的不足一米怎么记？2、在古代，人们就已经遇到了这样的问题。
(师用一根打了结的绳子演示古人测量的情况)。
课件呈现情境图，介绍分数的起源和发展历史。
3、总结：在测量、分物的时候，可能得不到整数的结果，需要用一种新的数表示——分数表示。
所以分数是人类为了适用实际需要而产生的。
4、在我们的日常生活中，为了平均分配一些东西，也常常会遇到不能用整数表示的情况。
比如两个小朋友平分一个橘子、一块月饼、一块饼干等，每人分到的能用整数表示吗？用什么分数表示？三、教学分数的意义。
师：下面老师要先考考大家，你能举例说明1/4的含义吗？(投影出示题目，学生口答) 出示一个1/4的正方形的阴影部分。
五年级数学辅导计划
五年级数学辅导计划一、辅导目标针对本年级学生在作业方面的情况表现，拟定了本学期的培优辅困工作计划。
我按照辅导计划提高学生的计算能力和逻辑思维能力，帮助学困生取得进步。
让学困生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成数学基本的思维能力。
在培优方面，发掘并培养一批数学优秀生，挖掘他们的潜能，从培养数学逻辑思维能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础提高学生的数学素养。
二、辅导内容培优方面：进一步加强学习目的、动机教育，培养并增强学生学习的主动性、自觉性。
进一步改进教学方法，提高学习效率。
在共同提高的基础上,每天出一题弹性作业,让优生吃得饱。
和学生搞好沟通，及时进行信息反馈。
创设竞争的氛围，如优等生他们之间的竞争，挑战难题的竞争等，促使他们的思维处于积极活跃的状态。
为他们制定更高层次的目标，在完成一个个既定的目标的过程中，感受到自己的价值，以及增强对学习数学的浓厚兴趣。
鼓励他们尽量用多种方法，多种思路解决数学问题，尽量想一想与众不同的方法，提高发散思维能力，促进智力发展。
教育他们多帮助需要帮助的其余同学，在帮助人的过程中，体会到成就感，从而培养积极的人生态度。
辅困方面：老师在课堂上注重创设情景教学，经常变化教学形式，采取丰富多彩的教学方法，时时刻刻吸引学生的注意力，特别是激发后进生的参与兴趣。
主要是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，重点辅导学生的计算题，提高学生的计算能力，特别是薄弱的同学，帮助他们补习加减乘除，主要是减法和除法，帮助他们提升计算能力。
对于本学期的分数的加减法，同样要求学生掌握，多练，多学，多总结反思错因。
三、主要措施1.不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。
2.根据优潜生的实际情况制定学习方案，优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习，潜能生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，达到循序渐进的目的。
2024年小学五年级数学培优补差工作计划(三篇)
2024年小学五年级数学培优补差工作计划一、概述本计划旨在提高小学五年级学生的数学能力，帮助他们通过培优补差的方式，提高数学成绩和解题能力。
通过有针对性的教学和个性化辅导，让每位学生都能够在数学领域取得进步，并建立起对数学学科的兴趣和自信心。
二、目标1.提高学生的数学知识水平和技能。
2.培养学生的数学思维和解决问题的能力。
3.增强学生的数学自信心和学习动力。
4.为学生打下坚实的数学基础，为进一步的学习奠定基础。
三、工作内容1.教学内容的安排（1）复习基础知识：温习小学前四年的数学基础知识，包括四则运算、数的大小比较、面积和周长等。
（2）拓展知识点：引导学生学习小学五年级数学的新知识，如分数、小数、百分数、几何图形的性质等。
（3）解题技巧的讲解：针对不同类型的题目，教授解题的方法和技巧，帮助学生提高解题能力。
2.个性化辅导的实施（1）针对学生的差异化需求，制定个性化学习计划。
（2）为学习能力较强的学生提供挑战性的数学题目，提高他们的综合应用能力。
（3）为学习能力较弱的学生提供有针对性的辅导，帮助他们理解和掌握数学知识。
3.实践活动的组织（1）开展小组合作学习活动，培养学生团队合作和交流能力。
（2）举办数学竞赛和课外拓展活动，激发学生的学习兴趣和动力。
四、工作步骤1.制定教学计划（1）结合小学五年级数学教学大纲和学生的实际情况，制定详细的教学计划。
（2）确定每个学期的教学内容和进度。
2.教学实施（1）按照教学计划进行教学，注重学生的基础知识巩固和拓展。
（2）采用多种教学方法，如讲授、讨论、实验等，激发学生的积极性和主动性。
3.个性化辅导（1）通过分组教学，根据学生的不同水平和需求，制定个性化辅导方案。
（2）跟踪学生的学习进展，并根据情况不断进行调整和改进。
4.实践活动组织（1）安排小组合作学习活动，培养学生的团队合作和交流能力。
（2）组织数学竞赛和课外拓展活动，激发学生的学习兴趣和动力。
五、考核评估1.定期进行知识和能力的测验，及时发现学生的学习问题和困难。
五年级数学辅导记录
数学辅导记录1.题目：计算整数的加减法辅导内容：本次辅导主要讲解整数的加减法。
首先介绍了整数的概念和正负数的表示方法，通过实际生活中的例子帮助学生理解。
然后使用数轴进行了图示化的说明，并讲解了整数加减法的规则和解题步骤。
最后给学生布置了一些练习题，以巩固所学内容。
辅导效果：学生对整数的加减法有了初步的了解，能够通过数轴解决简单的加减法题目。
2.题目：计算带小数的加减法辅导内容：本次辅导主要讲解带小数的加减法。
首先复习了小数的概念和表示方法，然后通过实际生活中的例子帮助学生理解。
接着讲解了带小数的加减法的规则和解题步骤，并通过一些练习题进行了巩固练习。
最后给学生布置了一些练习题，以巩固所学内容。
辅导效果：学生能够独立完成带小数的加减法计算，并对小数的概念和运算有了深入理解。
3.题目：计算两位数乘一位数辅导内容：本次辅导主要讲解两位数乘一位数的计算方法。
首先复习了两位数和一位数的概念，并讲解了乘法的基本概念和运算规则。
然后通过具体示例和图解进行了解释，并引导学生进行练习。
最后给学生布置了一些练习题，以巩固所学内容。
辅导效果：学生能够熟练进行两位数乘一位数的计算，并理解了乘法的基本概念和运算规则。
4.题目：计算两位数除以一位数辅导内容：本次辅导主要讲解两位数除以一位数的计算方法。
首先复习了除法的基本概念和运算规则，并引导学生回顾了两位数的概念。
然后通过具体示例和图解进行了解释，并引导学生进行练习。
最后给学生布置了一些练习题，以巩固所学内容。
辅导效果：学生能够熟练进行两位数除以一位数的计算，并理解了除法的基本概念和运算规则。
5.题目：计算两位数乘两位数辅导内容：本次辅导主要讲解两位数乘两位数的计算方法。
首先复习了乘法的基本概念和运算规则，并引导学生回顾了两位数的概念。
然后通过具体示例和图解进行了解释，并引导学生进行练习。
最后给学生布置了一些练习题，以巩固所学内容。
辅导效果：学生能够熟练进行两位数乘两位数的计算，并理解了乘法的基本概念和运算规则。
五年级数学教辅
五年级数学教辅
以下是一些适合五年级学生使用的数学教辅书推荐：
1. 《小学数学五年级上册（人教版）》
- 该教辅书是按照人教版五年级上学期的教学进度编写的，
包含了五年级上学期各个单元的教材内容和习题。
适合根据教材进行巩固和练习。
2. 《小学数学五年级下册（人教版）》
- 同样按照人教版五年级下学期的教学进度编写，适合五年
级下学期的复习和巩固。
3. 《玩转小学数学（一年级至六年级）（北师大版）》
- 这本教辅书涵盖了一年级到六年级的数学内容，以游戏的
方式呈现，让学生通过游戏来巩固和提高数学能力。
4. 《五年级数学魔法书》
- 这是一本由知名数学教育机构编写的数学教辅书，内容安
排有趣而且富有挑战性，适合引发学生的数学兴趣和思维训练。
5. 《数学五年级（上）中华名师名校精讲精练》
- 这本教辅书是由一些数学教育专家和名师共同编写的，涵
盖了五年级上学期的数学内容，同时配有详细的解析和精练习题。
6. 《名师教你快速学小学数学（五年级）》
- 这本书是由一位名师编写的教辅书，简明扼要地讲解了五
年级数学的核心知识和解题方法，适合快速掌握基础知识。
以上推荐的教辅书适合五年级学生使用，可以根据学校教材和学生自身情况选择适合的教辅书来进行学习和巩固。
五年级数学教学案例 五年级数学教案(优秀6篇)
五年级数学教学案例五年级数学教案（优秀6篇）作为一名老师，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那要怎么写好教案呢？下面是作者可爱的小编帮助大家收集整理的6篇五年级数学教案，希望对大家有所启发。
五年级数学教案篇一教学目标1.结合具体情境，在操作活动中，探索并理解分数乘整数的意义。
2.探索并掌握分数乘整数的计算方法，能正确计算。
3.能解决简单的分数乘整数的实际问题，体会数学与生活的密切联系。
教学重点会用分数乘整数的计算法则真确进行计算。
教学难点分析和解决分数乘整数的实际问题。
教师指导与教学过程学生学习活动过程设计意图一，复习整数乘法的意义1.什么叫整数乘法？就是求几个相同加数的和的简便运算。
2.出示题目，学生进行计算(1)6+6+6=6×3二、新授：1、出示题卡1个图案占一张彩纸的1/5，3个图案占这张彩纸的几分之几？2、引导学生用涂一涂加法计算，乘法计算三种分式来解决问题。
学生回忆整数乘法，并回答什么叫整数乘法。
1、学生仔细阅读题卡，理解题意否，列式计算。
2、学生交流各自计算的方法。
3、全班进行交流。
++==3×=++==通过复习整数乘法的意义，过渡到分数乘法的意义，学习易于理解。
在交流各自的语言地理学的过程中，让学生体会分数乘整数的意义与整数乘法的意义是相同的，即求几个相同加数的和的简便运算。
教师指导与教学过程学生学习活动过程设计意图三、涂一涂，算一算(1)2个3/7的和是多少？(2)3个5/16的和是多少？四、练习巩固1、5个3/8是多少？2、4个2/17是多少？3、6个3/25是多少？学生打开教科书，选涂一涂，再列式计算。
学生审题后，涂一涂，再列式计算。
×2=全班交流5/16×3=5×3/16=15/16学生独立完成在作业本上帮助学生进一步体会分数乘整数的定义，同时还可以帮助学生寸步体会“分数乘整数，分子和整数相乘，分母不变”的道理。
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作为马上升入六年级的五年级学生，数学是家长与老师一直紧抓不放的学科，五年级是一个数学学习的爬坡阶段。
，如果在这个阶段对数学进行系统辅导，哪怕之前都没怎么接触数学的孩子，其数学成绩可能有很大幅度的提高，接下来就来了解一下相关方法。
1、由简单入手
五年级是有余力进行额外学习的，但是如果之前没接触过数学，那么还是从简单入手比较好。
一则让孩子通过简单问题逐渐熟悉数学，一则培养孩子的数学兴趣，避免接触难题打消学习积极性。
2、要迅速过渡
五年级的学生是属于小学的高年级阶段，虽然是最初接触数学，也不必按部就班的学。
应该辅助一定的练习对几种类型题和专题进行深入分析了理解，掌握专题的解题思路，做到以点概面，迅速过渡到高年级数学的学习。
3、制定学习计划
所谓系统学习，决不是拿过哪块来就学习哪块，必须要有一个合理的学习计划。
通过一段时间简单的学习，家长应注意了解孩子的学习进度，帮助孩子制定一份大体的学习计划。
然后严格按照计划进行系统学习。
4、重视基础
数学是小学六年级的竞争资本之一。
其中大部分重点中学的数学测试比较重视数学的基础。
而杯赛也基本都是在数学基础上进行的延伸。
所以不论是从小学六年级的角度?还是从提高自身能力的角度考虑，五年级学生都应该重视数学基础部分。
5、量变到质变
学习到一定阶段之后，也要注重孩子思维方法的培养了，不能总是停留在解题这个阶段。
要综合各个题型进行分析学习，通过知识的了解上升到方法的拓展，再到掌握方法举一反三，实现一个质的飞跃。
以上就是对于如何付到小学五年级学生的相关方法介绍，大家可以从中参考学习一下，希望对家长辅导孩子学习有一定的帮助，想要获取更多相关内容，可以咨询精锐教育。