人教版二年级语文下册第27课寓言两则课件
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人教二下27课寓言两则PPT上课
转来转去，自言自语地说：“我得想
个办法帮它们长。”
• 为什么要揠苗助长？请你从文中找一 找？ 他巴望自己田里的禾苗长得快些， 天天到田边去看。可是一天，两 天， 三天， 禾苗好像一点儿也没 有长高。
去掉带点的词，句子的意思和原来一样吗？
禾苗好像一点儿也没有长高。
禾苗一点儿也没有长高。
他在田边焦急地转来转去。
他在田边转来转去。
怎么 没长 高
我得想 个办法 帮它们 长。
？
啊！我想到 了！
同学们观察图画： 农夫想出了一个什么办法？
• 一天，他终于想出了办法，就急忙跑 到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔， 从中午一直忙到太阳落山，弄得筋疲 力尽。
从红色的字中你感受到了什么？
农夫看着禾苗长高了，心情 怎么样？
除了课文中的 《寓言两则》，我还读 过《狼和小羊》《龟兔 赛跑》等，你呢？
我知道有一本书全 是寓言故事，那就是 《伊索寓言》。 我还想把《伊索 寓言》中的故事讲给 同学们听呢！
我也要去读 读《伊索寓言》！
刻 舟 求 剑
亡 羊 补 牢
掩 耳 盗 铃
jié
一大截
喘息 气喘吁吁
揠苗助长
寓言 公寓
焦虑 烧焦
截取 截止
截 喘 焦 揠 寓
孩子们，我们消灭 了生字，现在我们就来 一起读读这则寓言吧！ 看看寓言告诉了我们一 个什么道理呢？？
古时候有个人，他巴望自己田里
的禾苗长得快些，天天到田边去看。
可是一天，两天， 三天， 禾苗好像 一点儿也没有长高。他在田边焦急地
守株待兔
那个种田人看到撞死的兔子
是怎么做的？又是怎么想的呢？
种田人急忙跑过 去，没花一点儿力气 ，白捡了一只又肥又 大的野兔。
人教版二年级下册第七单元第27课《寓言两则》PPT课件74044
一点力气也没有 了。
农夫看着禾苗长高了，心情 怎么样？
哈哈！ 我真是太 聪明了！
他回到家里，一边喘气一边 说：“今天可把我累坏了！力气总算 没白费，禾苗都长高了一大截。”
他的儿子不明白是怎么回事，第 二天跑到田里一看，禾苗都枯死了。
他回到家里，一边喘气一边 说：“今天可把我累坏了！力气总算 没白费，禾苗都长高了一大截。”
古时候有个人,他巴望自己田里
的禾苗长得快些，天天到田边去看。
可是一天，两天，三天，禾苗好像一
点儿也没有长高。他在田边焦急地转
来转去，自言自巴语望地—说—：盼“望我得想个
办法帮它们长。”
古时候有个人,他巴望自己田里
的禾苗长得快些，天天到田边去看。
可是一天，两天，三天，禾苗好像一
点儿也没有长高。他在田边焦急地转
第一天…… 第二天…… 第三天…… 一星期后…… 一个月后……
日子一天一天过去了，再也没有 野兔来过，他的田里已经长满了野草， 庄稼全完了。
我想对种田的人说：“
。”
不努力做事，心存侥幸想不劳而获是不行的！
读读想想： 去掉带点的词，句子的意思和原来一样吗？
禾苗好像一点儿也没有长高。
他在田边焦急地转来转去。 种田人丢下锄头，整天坐在树桩旁边等着。
？
古时候有个人,他巴望自己田里 的禾苗长得快些，天天到田边去看。 可是一天，两天，三天，禾苗好像一 点儿也没有长高。他在田边焦急地转 来转去，自言自语地说：“我得想个 办法帮它们想出了办法， 就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往 高里拔，从中午一直忙到太阳落山， 弄得筋疲力尽。
从此他丢下了锄头，整天
坐在树桩旁边等着，看有没有 野兔再跑来撞死在树桩上。
从此他丢下了锄头，整天
农夫看着禾苗长高了，心情 怎么样？
哈哈！ 我真是太 聪明了！
他回到家里，一边喘气一边 说：“今天可把我累坏了！力气总算 没白费，禾苗都长高了一大截。”
他的儿子不明白是怎么回事，第 二天跑到田里一看，禾苗都枯死了。
他回到家里，一边喘气一边 说：“今天可把我累坏了！力气总算 没白费，禾苗都长高了一大截。”
古时候有个人,他巴望自己田里
的禾苗长得快些，天天到田边去看。
可是一天，两天，三天，禾苗好像一
点儿也没有长高。他在田边焦急地转
来转去，自言自巴语望地—说—：盼“望我得想个
办法帮它们长。”
古时候有个人,他巴望自己田里
的禾苗长得快些，天天到田边去看。
可是一天，两天，三天，禾苗好像一
点儿也没有长高。他在田边焦急地转
第一天…… 第二天…… 第三天…… 一星期后…… 一个月后……
日子一天一天过去了，再也没有 野兔来过，他的田里已经长满了野草， 庄稼全完了。
我想对种田的人说：“
。”
不努力做事，心存侥幸想不劳而获是不行的！
读读想想： 去掉带点的词，句子的意思和原来一样吗？
禾苗好像一点儿也没有长高。
他在田边焦急地转来转去。 种田人丢下锄头，整天坐在树桩旁边等着。
？
古时候有个人,他巴望自己田里 的禾苗长得快些，天天到田边去看。 可是一天，两天，三天，禾苗好像一 点儿也没有长高。他在田边焦急地转 来转去，自言自语地说：“我得想个 办法帮它们想出了办法， 就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往 高里拔，从中午一直忙到太阳落山， 弄得筋疲力尽。
从此他丢下了锄头，整天
坐在树桩旁边等着，看有没有 野兔再跑来撞死在树桩上。
从此他丢下了锄头，整天
语文人教二年级下册人教版二年级下册第七单元第27课《寓言两则》PPT课件
我想对种田人 说……
焦 守 丢
焦急 焦点
防守 守候
丢东西
丢失
费 望 算
花费 消费
巴望
希望
计算
算盘
守
守株待兔
树桩
桩
守株待兔 窜出来 乐滋滋 锄头 撞死 树桩 从此
守
古时候有个种田人，一天，他在田里干 活，忽然看见一只野兔从树林里窜出来。不 知怎么的，它一头撞在田边的树桩上，死了。
种田人急忙跑过去，没花一 点儿力气，白捡了一只又肥又大 的野兔。他乐滋滋地走回家去， 心里想： 要是每天能捡到一只野 兔，那该多好啊！
古时候有个人，他巴望 自己田里的禾苗长得快些， 天天到田边去看。可是一天， 两天，三天，禾苗好像一点 儿也没有长高。他在田边焦 急地转来转去，自言自语地 说：“我得想个办法帮助它 们长。”
他终于想出了办法,就急忙跑到 田里,把禾苗一棵一棵往高里拔,从中 午一直忙到太阳落山,弄得筋疲力尽.
违反规律, 急于求成, 反而坏事.
“一动不动”是个四个字的词语，你还能说出 一（ ）不（ ）的词语吗？ 一声不坑 一言不发 一成不变 一毫不差 一去不复返
除了课文中的 《寓言两则》，我还读 过《狼和小羊》《龟兔 赛跑》等，你呢？
我知道有一本书全 是寓言故事，那就是 《伊索寓言》。 我还想把《伊索 寓言》中的故事讲给 同学们听呢！
我也要去读 读《伊索寓言》！
寓言故事很有趣，读完了又能让我们明 白道理。有很多的寓言故事，像《中国古代 寓言》、《伊索寓言》、《克雷洛夫语言》 都是很有名的。多看寓言，你会从中收获很 多哦！
演示结束！
THANK YOU FOR WATCHING!
感谢聆听！
人教版二年级下册语文27寓言两则郭霞芳ppt课件
寓
寓言 寓意
寓言是通过一个有趣的故事， 告诉我们一个深刻的道理。
（寓意 ）
寓言是……
寓言两则
坐 井 观 天
理解题意 了解故事 理解内容 认识道理
寓言故事 可以这样 读……
yà
揠苗助长
拔
寓言 寓意 揠苗助长 焦急 喘气 一大截
看守 丢下 焦急 白费 巴望 总算 从此 树桩 肥美
他巴巴望望自己田里的禾苗 长得快些,天天 到田边去看.
2019/7/8
最新中小学教学课件
thank
you!
2019/7/8
最新中小学教学课件
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
种田人急忙跑过去，没花一点 儿力气，白捡了一只又肥又大的野 兔。他乐滋滋地走回家去，心里想： 要是每天能捡到边等着，看有没有野兔再 跑来撞死在树桩上。
他可能在想些什么呢？
锄头
我想对守株待兔的 人说……
• 寓言故事很有趣，读完了又能让我们明白道理。有很多的寓 言故事，像《中国古代寓言》、《伊索寓言》、《克雷洛夫语言》 都是很有名的。多看寓言，你会从中收获很多哦！
违反规律, 急于求成, 反而坏事.
我想对种田人 说……
焦
焦急 焦点
守丢
防守 守候
丢东西 丢失
费
花费 消费
望算
巴望 希望
寓言 寓意
寓言是通过一个有趣的故事， 告诉我们一个深刻的道理。
（寓意 ）
寓言是……
寓言两则
坐 井 观 天
理解题意 了解故事 理解内容 认识道理
寓言故事 可以这样 读……
yà
揠苗助长
拔
寓言 寓意 揠苗助长 焦急 喘气 一大截
看守 丢下 焦急 白费 巴望 总算 从此 树桩 肥美
他巴巴望望自己田里的禾苗 长得快些,天天 到田边去看.
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• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
种田人急忙跑过去，没花一点 儿力气，白捡了一只又肥又大的野 兔。他乐滋滋地走回家去，心里想： 要是每天能捡到边等着，看有没有野兔再 跑来撞死在树桩上。
他可能在想些什么呢？
锄头
我想对守株待兔的 人说……
• 寓言故事很有趣，读完了又能让我们明白道理。有很多的寓 言故事，像《中国古代寓言》、《伊索寓言》、《克雷洛夫语言》 都是很有名的。多看寓言，你会从中收获很多哦！
违反规律, 急于求成, 反而坏事.
我想对种田人 说……
焦
焦急 焦点
守丢
防守 守候
丢东西 丢失
费
花费 消费
望算
巴望 希望
人教新课标二年级语文下册第27课《寓言两则守株待兔》课件
生字
课文
寓意
拓展
zhū
cuà n
zhuà ng
株 待 窜 撞
zhuāng zī chú
桩 捡 滋 锄
•
古时候有个种田人，一天，他在田里干 活，忽然看见一只野兔从树林里窜出来。不 知怎的，它一头撞在田边的树桩上，死了。 • 种田人急忙跑过去，没花一点儿力气， 白捡了一只又肥又大的野兔。他乐滋滋地走 回家去，心里想：要是每天能捡到一只野兔， 那该多好啊！ • 从此他丢下了锄头，整天坐在树桩旁边 等着，看有没有野兔再跑来撞死在树桩上。 日子一天一天过去了，再也没有野兔来过， 他的田里已经长满了野草，庄稼全完了。
从此他丢下了锄头，整天 坐在树桩旁边等着，看有没有 野兔再跑来撞死在树桩上。日 子一天一天过去了，再也没有 野兔来过，他的田里长满了野 草，庄稼全完了。
种田人坐在树桩旁在想什么？ 要是你看见了，会怎样劝他？
不努力，想通过侥幸取 得成功 ，结果将会一无所获。
作业:
种田人的庄稼全完了，他又会怎么 想，怎么做？请你展开想象，续写 《守株待免》
整天坐在树桩旁 边等着，看有没有野 兔再跑来撞死在树桩 上。
那个种田 人为什么 要守株待 兔?
古时候有个种田人， 一天，他在田里干活， 忽然 忽然看见一只野兔从树 不知怎么 林里窜出来。不知怎么 窜 的 撞 的，它一头撞在田边的 树桩上，死了。
种田人急忙跑过去， 没花一点力气，白捡了一 没花一点力气 白捡 只又肥又大的野兔，。他 乐滋滋地走回家去，心里 乐滋滋 想：要是每天能捡到一只 野兔，那该多好啊。
种田人忽然 看见一只野兔从树林里窜出来。 种田人忽然 看见一只野兔从树林里跑出来。
它一头撞在田边的树桩上。 它一头碰在田边的树桩上。
课文
寓意
拓展
zhū
cuà n
zhuà ng
株 待 窜 撞
zhuāng zī chú
桩 捡 滋 锄
•
古时候有个种田人，一天，他在田里干 活，忽然看见一只野兔从树林里窜出来。不 知怎的，它一头撞在田边的树桩上，死了。 • 种田人急忙跑过去，没花一点儿力气， 白捡了一只又肥又大的野兔。他乐滋滋地走 回家去，心里想：要是每天能捡到一只野兔， 那该多好啊！ • 从此他丢下了锄头，整天坐在树桩旁边 等着，看有没有野兔再跑来撞死在树桩上。 日子一天一天过去了，再也没有野兔来过， 他的田里已经长满了野草，庄稼全完了。
从此他丢下了锄头，整天 坐在树桩旁边等着，看有没有 野兔再跑来撞死在树桩上。日 子一天一天过去了，再也没有 野兔来过，他的田里长满了野 草，庄稼全完了。
种田人坐在树桩旁在想什么？ 要是你看见了，会怎样劝他？
不努力，想通过侥幸取 得成功 ，结果将会一无所获。
作业:
种田人的庄稼全完了，他又会怎么 想，怎么做？请你展开想象，续写 《守株待免》
整天坐在树桩旁 边等着，看有没有野 兔再跑来撞死在树桩 上。
那个种田 人为什么 要守株待 兔?
古时候有个种田人， 一天，他在田里干活， 忽然 忽然看见一只野兔从树 不知怎么 林里窜出来。不知怎么 窜 的 撞 的，它一头撞在田边的 树桩上，死了。
种田人急忙跑过去， 没花一点力气，白捡了一 没花一点力气 白捡 只又肥又大的野兔，。他 乐滋滋地走回家去，心里 乐滋滋 想：要是每天能捡到一只 野兔，那该多好啊。
种田人忽然 看见一只野兔从树林里窜出来。 种田人忽然 看见一只野兔从树林里跑出来。
它一头撞在田边的树桩上。 它一头碰在田边的树桩上。
新课标人教版小学二年级语文下册：27、寓言两则PPT、优质教学课件
请你把这个故事讲给你的父母或 同学听。
我会比: 种田人丢下锄头，整天坐 在树桩旁边等着。
种田人丢下锄头，坐在树 桩旁边等着。
我会仿： 又肥又大 又__又__ ________
作业课外收集的环保宣传标语。 趣味语文 引入：你知道“竭泽而渔”这个成语故事吗？ 1默读成语故事，借助工具书，读懂故事讲述的内容，思考 ：故事中哪 些话解释了“竭泽而渔”这个成语？ 2再读故事，讨论：“竭泽而渔”的策略对于当时的晋国有 什么好处？ 从故事的哪些地方可以感受到这种策略存在的问题？
du
劝告 修补 堵上
hui
后悔
shou
接受
揠苗助长
揠苗？ 助长？
议一议，
说说禾苗为什么会枯死呢？
这则寓言故事主要说了一件什么 事？它告诉了我们什么道理？
古时候有个人盼望禾苗长得快些， 就把禾苗一棵一棵往高里拔，结果禾 苗都枯死了。事物有它自身的发展规 律，如果违反自然发展规律，强借外 力，强求促成，反而会把事情弄糟。
3全班交流。 4文中“雍季所说的，关系到百年大计；狐偃的策略，只是 为了一时之 利，我们怎么能认为一时之利要比百年大计重要呢？”你 是怎么体会的 ？
5从这个成语故事中，你得到什么启发？ 6回顾我们本组单元所学的课文，想一想：还有什么也关系 到长久之计 ，也需要长远规划？
第五组 教材分析（闫军华整理打印） 本组教材以“初识鲁迅”为专题编排，四篇文章中只有一 篇是鲁 迅自己的作品，其余三篇都是不同的人写鲁迅的， 这样就使得鲁迅这 一人物形象显得更加真实、丰满、生动 。《少年闰土》是一篇经典课 文，生动刻画了一个活泼可 爱、聪明能干的农村少年形象；周晔的《我 的伯父鲁迅先 生》通过自己的真情回忆，展现了鲁迅的音容笑貌，读 来 使人历历在目。阿累的《一面》，文中的对话和外貌描写 十分传神， 字里行间倾注着对鲁迅先生的爱戴之情。三篇 文章之后，教材安排了 臧克家的诗歌《有的人》。四篇课 文都是引导学生潜心研读、感受人 物形象的极好范本。“ 口语交际·习作”中的口语交际，让学生交流 “留在心里 的印象”，习作让学生根据两则材料选择一个完成，一是 写自己的小伙伴，一是续编发生在自己和小伙伴之间的一 个故事。 “回顾·拓展五”中的“交流平台”一是交流学 生心目中的鲁迅形 象；二是交流理解含义深刻的句子的方 法。“日积月累”安排读背鲁 迅先生的名言警句。“趣味 语文”则讲述了鲁迅少年时的一个有趣的 故事。 在学习过程中，可以引导学生进一步搜集与鲁迅相关的资 料，如， 鲁迅写的《故乡》、巴金写的《永远不能忘记的 事情》、周海婴写的《父 亲的写作》、萧红写的《回忆鲁 迅先生》，都可以在课堂内外引导学生 读读，让鲁迅这一 人物形象在学生心目中留下深刻的烙印。
(全)人教版二年级下册 27 寓言两则ppt课件
拔 ，结果
。
古时候有个人，他 巴望 自己 田 里的禾苗长得快些，就把禾苗 往高里 拔 ，结果 都枯死了 。
自己轻声读读，读到你觉得很 有意思的地方就多读几遍。
心情？
古时候有个人，他巴望着自己田里的禾苗 长得快些，天天到田边去看。可是一天，两 天，三天，禾苗好像一点儿也没有长高。他 在田边焦急地转来转去，自言自语地说： “我得想个办法帮它们长。”
这个故事告诉我们一个什么道理？
可怜的农夫不明白 做事不可 __急_于__求__成__的道理，结果是 一切的辛劳化成了泡影，空 欢喜一场。真是“急于求成” 反而“适得其反”。
我能写
快乐作业
农夫看到田里的禾苗 他明 枯--死-----了-----，
白了 做任何事情都要符合客观规律，不要急于
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焦急
古时候有个人，他巴望着自己田里的禾苗 长得快些，天天到田边去看。可是一天，两 天，三天，禾苗好像一点儿也没有长高。他 在田边焦急地转来转去，自言自语地说： “我得想个办法帮它们长。”
禾苗真 的一点儿也 没有长高吗？
可是一天，两天，三天，禾 苗好像一点儿也没有长高。
迫不及待 急于求成 急不可待 操之过急
铁杵成针
象盲 人 摸
对牛弹琴
画龙点睛
你知道什么是寓言吗？
yù
寓
寓言
寓意
寓言是借故事来说明道理的一种文章。
寓言： 借助一个小故事
来说明一个深刻道 理的一种文章。
寓言是智者的语言
第27课寓言两则课件 人教版
议一我想对种田人说……
守株待兔
守株?待兔?
我会比: 种田人丢下锄头，整天坐 在树桩旁边等着。
种田人丢下锄头，坐在树 桩旁边等着。
我会仿： 又肥又大 又__又__ ________
我想对种田人说……
作业：把课文中的故事讲给 爸爸妈妈听。
yù
27、寓言两则
yà
揠苗助长
shǒu
守株待兔
揠苗助长
揠苗？ 助长？
我会比： 禾苗好像一点儿也没有长高。 禾苗一点儿也没有长高。
我会比：
jiāo
他在田边焦急地转来转去，自言自语 地说：“我得想个办法帮它们长。”
他在田边转来转去，自言自语地说： “我得想个办法帮它们长。”
我会仿：
转来转去 自言自语 更__更__ 又__又__ ________
新课标人教版小学二年级语文下册：27、寓言两则PPT、优质教学课件
请你把这个故事讲给你的父母或 同学听。
我会比: 种田人丢下锄头，整天坐 在树桩旁边等着。
种田人丢下锄头，坐在树 桩旁边等着。
我会仿： 又肥又大 又__又__ ________
作业：把课文 中的故事讲给 爸爸妈妈听。
2. 分小组讨论汇报形式 建议：根据组内的材料情况和小组同学的的特长确定汇报形式。 教学预 设：小组在确定汇报形式时可能会出现撞车的情况，而且 还有可能形式都一样，为了避免这种现象的发生，教师可在课前了解 学 生的资料情况，根据学生的实际情况，头脑中把他们分好组，在出 现这 种状况时进行调控。
du
劝告 修补 堵上
hui
sho
后 悔 接u受
揠苗助长
揠苗？ 助长？
议一议，
说说禾苗为什么会枯死呢？
这则寓言故事主要说了一件什么 事？它告诉了我们什么道理？
古时候有个人盼望禾苗长得快些， 就把禾苗一棵一棵往高里拔，结果禾 苗都枯死了。事物有它自身的发展规 律，如果违反自然发展规律，强借外 力，强求促成，反而会把事情弄糟。
2在组内交流搜集的演讲稿 赏析了这么多范文，你现在确定自己演讲稿的观点了吗？（祖国 的科技发 展迅速、祖国地大物博、祖国景色秀丽……）
（2）观点明确了，你打算用哪些材料去充实它呢？ 学生自由谈。（注意引导学生要围绕观点选材，不要偏离。） 三、写作实 践 自己写作，不愿写演讲稿的同学写读后感，注意的是要表达真情 实感。
二、教学目标： 1.学会本课的生字，理解课文中出现的新词。抄写描写环境的 句子。 2.有感情的朗读课文。理解课文内容，感受渔夫夫妇的高尚品 质和沙俄时代 穷人的穷困和悲惨。
3.根据课文内容，展开合理的想象，学习心理活动的描写方法。 4.练习续写课文。 三、教学重点： 5.理解课文内容，感受渔夫夫妇的高尚品质和沙俄时代穷人的 穷困和悲惨。 6.根据课文内，展开合理的想象，学习心理活动的描写方法 。四、教学难 点： 练习续写课文 五、教学准备： 课前搜集资料、课件。 教学时间：两课时
新课标人教版小学二年级语文下册：27、寓言两则PPT、优质教学课件
你能说说为什么吗？让我们从课文中去找答案。 3学生交流谈感受。 4接线员工作是非常繁忙的，面对我的求助，如果换了其他 人，可能会 怎样做？（不予理睬、粗暴打断……）苏珊却不是这样， 面对一个从未 谋面的小孩，她付出了母亲般的爱心。 5再次齐读：但是我非常想认识苏珊，认识这个从未谋面却 如同我第二 个母亲的人。
一、明确要求 1、今天我们就来写一写体现人们相互关心的事。出示习作要求： 2、事情发生在怎样的环境里？是怎样发生、发展、变化的？ 3、习作时注意人物的语言、动作、心理活动等。 二、要表达真情实感
举例启发 1结合习作要求，从课文中找出适合的内容，作为示例。引 导学生体会 、交流。 2教师总结、点拨。 三、搜索题材 在生活中，人与人之间需要互相关心、互相帮助。请打开你记忆 的闸门 ，搜索那些令你感动的故事。 启发学生从时间（懂事的时候、上学前、去年、今年、上个月、 上星期 、最近……）、地点（家里、学校、邻居家、外婆家、公车上、 郊外 ……）、人物（父母、外公外婆、爷爷奶奶、老师同学……）等 角度去 搜索题材。
口语交际·习作三 学习目标 1、了解和认识辩论，对辩论产生一定的兴趣，能积极尝试，参
与辩论。 2、写人与人之间互相关爱的事情，要有真情实感，注意环境描 写与心理活 动的刻画。 教 学 过 程 第一课时 口语交际
一、读题引入 1、读课本“口语交际”，理解辩题。 2、确定观点，准备辩论 先确定自己是持反对还是赞成的观点，再选择支持自己观点的事 例，准备5 分钟。
du
劝告 修补 堵上
hui
sho
后 悔 接u受
揠苗助长
揠苗？ 助长？
议一议，
说说禾苗为什么会枯死呢？
这则寓言故事主要说了一件什么 事？它告诉了我们什么道理？
一、明确要求 1、今天我们就来写一写体现人们相互关心的事。出示习作要求： 2、事情发生在怎样的环境里？是怎样发生、发展、变化的？ 3、习作时注意人物的语言、动作、心理活动等。 二、要表达真情实感
举例启发 1结合习作要求，从课文中找出适合的内容，作为示例。引 导学生体会 、交流。 2教师总结、点拨。 三、搜索题材 在生活中，人与人之间需要互相关心、互相帮助。请打开你记忆 的闸门 ，搜索那些令你感动的故事。 启发学生从时间（懂事的时候、上学前、去年、今年、上个月、 上星期 、最近……）、地点（家里、学校、邻居家、外婆家、公车上、 郊外 ……）、人物（父母、外公外婆、爷爷奶奶、老师同学……）等 角度去 搜索题材。
口语交际·习作三 学习目标 1、了解和认识辩论，对辩论产生一定的兴趣，能积极尝试，参
与辩论。 2、写人与人之间互相关爱的事情，要有真情实感，注意环境描 写与心理活 动的刻画。 教 学 过 程 第一课时 口语交际
一、读题引入 1、读课本“口语交际”，理解辩题。 2、确定观点，准备辩论 先确定自己是持反对还是赞成的观点，再选择支持自己观点的事 例，准备5 分钟。
du
劝告 修补 堵上
hui
sho
后 悔 接u受
揠苗助长
揠苗？ 助长？
议一议，
说说禾苗为什么会枯死呢？
这则寓言故事主要说了一件什么 事？它告诉了我们什么道理？
(人教新课标版)二年级语文下册第27课《寓言两则——守株待兔》课件(共22张PPT)
兔子撞死在树桩上是一件极偶然的事情。
守株待兔
那个种田人看到撞死的兔子是 怎么做的？又是怎么想的呢？
要是每天能捡到 一只野兔，那该多 好啊。
守株待兔
守株待兔
这个人后来怎么做的呢？
守株待兔
丢下锄头，整天坐在树桩旁边等着
守株待兔
种田人丢下锄头，整天坐在树桩旁边等着
去掉句中红色部分，句子的意思和 原来一样吗？
会写的字
守株待兔
守丢此桩肥
生字动画
守株待兔
我国文学宝库中有很多寓言故 事，回家找一找，讲给同学听。
学习目标：
1、会认10个生字，会写5个字； 2、正确、流利地朗读课文； 3.对意外的收获不要存有侥幸心理，做
事要老老实实，成功要靠诚，圈出生字。） 2.记（运用多种方法识记生字。） 3.想（你读懂了什么？）
守株待兔 课文动画
守株待兔
shǒu cuà n zhuà ng zhuāng cǐ chú
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
守株待兔
那只兔子是怎样撞在树桩上的？
找到这一段读一读。
守株待兔
忽然从树林里窜出来撞在树桩上。
守株待兔
从“忽然”和“窜”这两个词可 以看出什么？
守窜撞桩此锄
读词语
守株待兔
守株待兔 又肥又大
树桩
丢下 从此
守株待兔
读课文，说说课文向我们介绍 了一个怎样的故事。
9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/192021/9/19Sunday, September 19, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/192021/9/192021/9/199/19/2021 6:52:57 PM 11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/192021/9/192021/9/19Sep-2119-Sep-21 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/192021/9/192021/9/19Sunday, September 19, 2021
守株待兔
那个种田人看到撞死的兔子是 怎么做的？又是怎么想的呢？
要是每天能捡到 一只野兔，那该多 好啊。
守株待兔
守株待兔
这个人后来怎么做的呢？
守株待兔
丢下锄头，整天坐在树桩旁边等着
守株待兔
种田人丢下锄头，整天坐在树桩旁边等着
去掉句中红色部分，句子的意思和 原来一样吗？
会写的字
守株待兔
守丢此桩肥
生字动画
守株待兔
我国文学宝库中有很多寓言故 事，回家找一找，讲给同学听。
学习目标：
1、会认10个生字，会写5个字； 2、正确、流利地朗读课文； 3.对意外的收获不要存有侥幸心理，做
事要老老实实，成功要靠诚，圈出生字。） 2.记（运用多种方法识记生字。） 3.想（你读懂了什么？）
守株待兔 课文动画
守株待兔
shǒu cuà n zhuà ng zhuāng cǐ chú
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
守株待兔
那只兔子是怎样撞在树桩上的？
找到这一段读一读。
守株待兔
忽然从树林里窜出来撞在树桩上。
守株待兔
从“忽然”和“窜”这两个词可 以看出什么？
守窜撞桩此锄
读词语
守株待兔
守株待兔 又肥又大
树桩
丢下 从此
守株待兔
读课文，说说课文向我们介绍 了一个怎样的故事。
9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/192021/9/19Sunday, September 19, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/192021/9/192021/9/199/19/2021 6:52:57 PM 11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/192021/9/192021/9/19Sep-2119-Sep-21 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/192021/9/192021/9/19Sunday, September 19, 2021
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揠 苗 助 长
揠苗助长
yà
揠苗助长
揠 ：拔
助： 帮助
用拔苗的方法帮助禾苗长高。
会读的字
yù
yà
jiāo
chuǎn
jié
寓
揠
焦
喘
截
读一读
揠苗助长 筋疲力尽 总是 非常 终于 枯死 累坏
读课文，说说这则寓言
向我们讲述了一个怎样的故 事。
古时候有个人，他
自己 田 ，
里的禾苗长得快些，就把禾苗
一棵一棵往高里拔
那个人想出办法来了吗？ 他想出了什么好办法？ 把禾苗一棵一棵往高处拔
“终于 ”说明了什么？ （想办法想了很长时间）
那个人真的那样做了吗？
从中午一直忙到太阳落山 弄得筋疲力尽。 结果怎么样？禾苗长高 了吗?
禾苗都枯死了
农夫看着禾苗长高了，心情 怎么样？
哈哈！ 我真是太 聪明了！
课堂作业 • 《揠苗助长》讲的是（古 时 候 ）有个人，他（巴 望 ） 自己田里的禾苗长得快些。 于是，他把禾苗一棵一棵往 里拔。可是他的力气（白 费 ）了，禾苗都枯死了。读 了这则寓言，我懂得了（做 事不可急于求成）。
会写的字
守 丢 费 焦
会写的字
望 算 此 桩
会写的字
肥
27
寓言两则
（量词，两条）
yù 寓
寓言两则 揠苗助长 宋国 巴望 焦急 办法 往上拔
筋疲力尽 兴致勃勃 总算 一大截 纳闷 枯死
yù jié
yà
jiāo
cǐ
寓 揠 焦 此 截 窜 守 锄
zhuàng zhuāng cuàn shǒu chú chuǎn
撞
桩
喘
寓言 焦急 喘气 窜出 撞上 树桩 一大截 从此 锄头 揠苗助长 守株待兔
天天 禾苗长得快些，天天到田边去看。
可是一天，两天，三天，禾苗好像一 ， ， ，
点儿也没有长高。
可是一天，两天，三天，禾苗好像一 ， ， ，
点儿也没有长高。
可是一天，两天，三天，禾苗一点儿 也没有长高。
他在田边焦急地转来转去，自言自语地 焦急 说：“我得想个办法帮它们长。”
焦急
焦
他在田边焦急地 转来转去， 自言自语 地说：“我得想个办 法帮它们长。”
于是，他兴高采烈地跑回家。
种地的人回家对家里人说的什么？
高兴地跑 回家
我帮禾苗 长高了一 大截！
啊！
?
禾苗 长高 了， 我看 看去！
呜 … 呜
枯死了！ 枯死了！ 为什么？ 为什么呢？
枯死了！ 枯死了！ 为什么？ 禾苗都枯死了。 为什么呢？
正常
生长
揠苗
助长
为什么那个人费了那 么多力气，但结果禾苗全 枯死了呢？
他在田边焦急地 转来转去， 自言自语 地说：“我得想个办 法帮它们长。”
他在田边焦急地 转来转去， 自言自语 地说：“我得想个办 法帮它们长。”
他在田边焦急地转来转去，自言自语地 说：“我得想个办法帮它们长。” 我得想
怎么 没长 高
个办法 帮它们 长。
他想出办法了吗？ 他想的是什么办法？
？
请默读课文，种田人想出了 一个什么办法帮助禾苗生长呢？ 请用“ ”画出来）
快乐作业
我想读，读一读下面这些成语，然后找一找关于它 们的故事。
亡羊补牢 滥竽充数 叶公好龙 闻鸡起舞 画饼充饥 画蛇添足 惊弓之鸟 胸有成竹 门庭若市 举棋不定 纸上谈兵 虎头蛇尾
课堂作业
• 《揠苗助长》讲的是（ ） 有个人，他（ ）自己田里 的禾苗长得快些。于是，他 把禾苗一棵一棵往里拔。可 是他的力气（ ）了，禾苗 都枯死了。读了这则寓言， 我懂得了（ ）。
结果
。
古时候有个人，他
巴望 自己 ，
田里的禾苗长得快些，就把禾苗
结果
。
古时候有个人，他
巴望 自己
田里的禾苗长得快些，就把禾苗 往高
里拔
，结果
。
古时候有个人，他
巴望 自己
田里的禾苗长得快些，就把禾苗 往高
里拔
，结果 都枯死了
。
古时候有个人，他巴望自己田里的 禾苗长得快些，天天到田边去看。可是 一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也 没有长高。他在田边焦急地转来转去， 自言自语地说：“我得想个办法帮它们 长。”
因为他不懂得禾苗生 长靠自己的生长规律。他 做事太急于求成了。
我想对农夫说：“
。”
想一想
这个故事告诉我们一个什么道理？
这个故事告诉我们一个什么道理？
违反了事物的发展规 律，急于求成，往往会误 了大事！
做事不可急于求成
我能写
快乐作业
第二天，农夫看到田里的禾苗 枯死了 ------------，他明 白了 做任何事情都要符合客观规律，不要急于
你知道什么是寓言吗？你 读过寓言故事没有？猜猜下面 的图是哪个寓言故事？
刻舟求剑掩耳盗铃ຫໍສະໝຸດ 铁杵成针盲 人 摸 象
狐假虎威
对牛弹琴
画龙点睛
寓言 两则
你知道什么是寓言吗？
yù
寓
寓言 寓意
寓言是借故事来说明道理的一种文章。
寓言： 借助一个小故事 来说明一个深刻道 理的一种文章。
寓言是智者的语言
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求成，否则事与愿违。 ---------------------------------------------
从哪些地方可以看出那个人觉 得禾苗长得慢？找出文中的句子或 词语说一说。 “巴望” 非常盼望，非常急切的心情。
“天天到田边去看”
特别希望自己的禾苗长得长快些。 “焦急” “转来转去” “自言自 语”： 可看出那个人确实很心急。
巴望
他巴望自己田里的禾苗长得快些。
他希望自己田里的禾苗长得快些。
古时候有个人，他巴望自己田里的 巴望