2016年上教师资格证高级音乐真题答案

2016年上半年中小学教师资格考试

音乐学科知识与教学能力试题（高级中学）参考答案及解析一、单项选择题

1．【答案】A。解析：《九韶》又叫《萧韶》是舜时期的乐舞，由于其伴奏乐器是排箫，所以又叫《萧韶》，乐舞美轮美奂，孔子观赏后赞其“尽善尽美”，这是古代人对作品的最高评价。B选项为黄帝时的《云门大卷》，简称《云门》，由于当时的人以云为图腾，乐舞内容表达了对图腾的崇拜。C选项为夏朝时期的作品，主要是歌颂大禹治水功徳的。D选项为尧时的《咸池》，乐舞是用来祭祖和祈求丰收的。其中六代乐舞中还有周代的《大武》被赞为“尽美未尽善”。

2．【答案】D。解析：旋律片段为华彦钧的《二泉映月》。

3．【答案】B。解析：《扬鞭催马运粮忙》为魏显忠创作于1969年10月的一首笛子独奏曲。该曲是根据东北民间音乐风格创作，是新派笛子的代表乐曲之一。乐曲热情明快，以生动朴实的音乐语言，描写丰收以后的农民驾着满载粮食的大车，喜气洋洋地向国家交公粮的场景。

4．【答案】C。解析：《土楼回想》是一首交响诗，以客家山歌为音乐素材，由作曲家刘湲谱写，曾获得2001年首届中国音乐金钟奖。这部交响诗为厦门爱乐乐团的首演曲目，以弘扬客家文化为主。

5．【答案】B。解析：这首旋律选自陕北信天游《羊肚子手巾三道道蓝》。

6．【答案】D。解析：这种器乐组合形式属于福建南音，主奏乐器有洞箫、二弦、三弦、拍板等。其中洞箫与唐代的竹制乐器尺八规格一致，琵琶至今仍采用横抱弹奏。A选项是新疆十二套木卡姆音乐形式，乐器为少数民族乐器；从服饰上就可以排除B选项，白沙细乐是纳西族的丧葬音乐，伴奏乐器有七件：横笛、竖笛、芦管、筝、苏古杜、二黄和胡琴；C选项西安鼓乐又叫长安鼓乐，伴奏乐器有高把鼓、单面鼓、小吊锣、手梆子、管、笙等。

7．【答案】B。解析：《春香闹学》讲述了伴读丫鬟春香戏弄塾师陈最良的故事，是梅兰芳所演昆曲戏之一，角色为花旦。A选项闺门旦指的是饰演未出阁的女子形象，性格大多内向腼腆，如《牡丹亭》中的杜丽娘。C选项武旦指的是各类女侠，扮演勇武的女性，重武打和绝技的运用，如《打店》的孙二娘。D选项老旦指戏曲中年老的妇女，特点是唱念都用本嗓，如《西厢记》的崔老夫人。

8．【答案】C。解析：《数九寒天下大雪》选自歌剧《刘胡兰》，由歌唱家郭兰英演唱，该曲描述了刚从前线回来的刘胡兰，向乡亲们叙说胜利消息的情景。表达了其无比激动的心情与革命必胜的坚定信念。

9．【答案】D。解析：巴赫曾是一名著名的宫廷乐长，并在德国的莱比锡圣托马斯大教堂度过了最后的27年时间。

10．【答案】A。解析：E大调为贝多芬的第三交响曲《英雄》；B项《合唱》为d小调；C项《田园》为F大调；D项《命运》为c小调。

11．【答案】D。解析：旋律选自普契尼的《我亲爱的爸爸》。

12．【答案】A。解析：这个旋律片段的音阶排出来后，得出的是互为半音的音阶，根据十二音音乐的概念，得出为十二音音乐；B选项，没有这种音乐，排除；C选项，全音阶音乐指的是音与音之间构成全音关系的音阶，排除。微分音是比半音还要小的音程，与谱例不符。

13．【答案】C。解析：《春之祭》是斯特拉斯基的芭蕾舞剧。

14．【答案】A。解析：能乐是具有代表性的日本传统艺术形式之一，包括“能”与“狂言”两项。能乐的面具可以分为很多种类，例如青年女子、老人和恶魔；用于同一个角色的面具也还有不同等级，这影响到角色和戏剧将如何表演。欢乐和悲伤可以通过同一个面具来表现，仅需要稍稍调整。一般说来，只有主角带面具，但是在有些剧目中伴角也带面具。但是配角、配角的伴角以及儿童角均不戴面具。

15．【答案】B。解析：在朝鲜民间，被称为“艰难的说唱艺术”为板嗦哩（盘索里）。A选项为蒙古族的呼麦；C选项清音为江西省汉族戏曲种之一；D选项约德尔为瑞士阿尔卑斯山区的一种特殊唱法。

16．【答案】D。解析：此谱例为李斯特的钢琴曲《钟》的谱子，原创为帕格尼尼的小提琴协奏曲《钟》。

17．【答案】D。解析：以二分音符为一拍，每小节有二拍为二二拍。

18．【答案】C。解析：曲子是悠长宽广的，用广板比较适合。

19．【答案】B。解析：谱子中出现的和声音程总共有4个，分别是大三度、大六度、增四度和小六度。因此只有1个增音程。

20．【答案】A。解析：谱子中的两个声部多用3/6/5/8度对位原则进行创作，此外两个声部在旋律和节奏上均有对比，因此为对比关系。

21．【答案】B。解析：我国音乐家自主创作的作品开始大量进入中小学音乐教材，改变了学堂乐歌时期“以洋曲填国歌”为主的创作现象，这一历史时期是五四运动前后。因此答案选B。

22．【答案】C。解析：从题目的题干中可以看出，上述“原本性”教学方法体现的关系是语言——动作——舞蹈。“老师在教学中经常朗诵诗歌”，这句指的是语言；“配合各种声势活动”，这句指的是动作：“使用回声的方式让学生模仿”这句指的是舞蹈。因此答案选C。

23．【答案】A。解析：存在主义又称生存主义，是一个哲学的非理性主义思潮，以强调个人、独立自主和主观经验。永恒主义认为教学内容应该选择那些被认为对任何地方、任何人都具有永恒重要性的内容。解构主义作为一种设计风格的探索兴起于20世纪80年代，但它的哲学渊源则可以追溯到1967年。当时一位哲学家德里达基于对语言学中的结构主义的批判，提出了“解构主义”的理论。他的核心理论是对于结构本身的反感，认为符号本身已能够反映真实，对于单独个体的研究

比对于整体结构的研究更重要。批判主义主张“批判”或“清洗”掉经验中的客观内容，认为只有这样，才能使经验“纯粹”化。“纯粹经验”构成世界的一切，它既不是心理的、也不是物理的，而是“中立”的东西。因此，答案选A。

24．【答案】B。解析：守恒是指认识到数目、长度、面积、体积、重量、质量等，尽管以不同的方式或不同的形式呈现，但实质保持不变。老师播放不同风格的变奏，但是学生依然能辨别出它们源出于同一首旋律。这体现的是守恒。

25．【答案】B。解析：老师经常采用辩论赛的方式考核学生的音乐文化知识，这主要指的是在课堂当中要注重体验。而情感性指的是要注重学生的情感反应，自省性指的是让学生自己反思，研究性指的是对某一种知识进行探究与考查。因此答案选B。

26．【答案】B。解析：探究亦称发现学习，是指学生在学习情境中通过观察、阅读，发现问题、搜集数据，形成解释，获得答案并进行交流、检验、探究性学习。讲授指讲解教授。合作就是个人与个人、群体与群体之间为达到共同目的，彼此相互配合的一种联合行动、方式。实践就是人们能动地改造和探索现实世界的一切社会性的客观物质活动。因此，从题目当中分析可以得出，答案选B。

27．【答案】A。解析：模仿是指个体自觉或不自觉地重复他人的行为的过程，是社会学习的重要形式之一。尤其在儿童方面，儿童的动作、语言、技能以及行为习惯、品质等的形成和发展都离不开模仿。讲解指解说、解释。比较是指对比几种同类事物的异同、高下。讨论指就某一问题交换意见或进行辩论。因此，从题目当中分析可以得出答案选A。

28．【答案】C。解析：六拍子的指挥图示只有两种，当速度为慢板的时候，使用六拍子分解的指挥图，当速度为快板的时候，复拍子变为3/8加3/8，变为二拍子。也就是把6/8分成两部分来打，就把三个8分音符看成一个整体了。

29．【答案】A。解析：表示拉弓，表示自然泛音，属于二胡的演奏记号。因此，答案为A。

30．【答案】D。解析：高中音乐课程的内容结构由六个模块组成，供学生自主选择学习。这六个模块包括音乐鉴赏、歌唱、演奏、创作、音乐与舞蹈、音乐与戏剧表演。音乐鉴赏主要通过聆听和感受音乐及通过对音乐历史与文化的学习，培养学生的音乐审美能力和评价、判断能力，是增进学生音乐文化素养的主要渠道。歌唱、演奏是指学生通过对音乐表演活动的亲身参与和直接体验，享受音乐表现的乐趣，陶冶情操，提高音乐表现能力。创作是培养学生艺术想象力和创造力的园地，也是学生进一步获得音乐基础知识和学习音乐基本理论的模块。音乐与舞蹈、音乐与戏剧表演可以满足学生的不同兴趣爱好和发展需求，认识音乐与姊妹艺术的密切关系，拓展艺术视野，提高学生的综合艺术表现能力。由此可以得出，答案选D。

二、音乐编创题

31．【参考答案】