八年级美术上册《美术作品概览(三)
第3课 寄情山水 湘美版八年级美术上册 课件(共33张ppt)
隋 展子虔《游春图》局部
双勾
没骨
尽管树 的形状千变 万化，世界 上也没有完 全相同的两 棵树，但树 的结构规律 大致相同。
主干粗、枝干细，越往 树
上越细，弯曲不直。
干
树干：
一株树的姿势有正、直、曲，皆决定于主干的基本 倾向，画干宜用中锋、以使树干圆劲挺健，而采用逆锋， 又可表现老树苍劲的质感，运笔要注意顿挫转折。
行临摹，注意表现它们之间相互
树
呼应的生动姿态。
山水册页 清代 梅清
墨色的浓淡变化使画 面层次丰富，充满生机。
三
评一评
评
1、请同学们说一说自己的作品。
2、说说你最喜欢谁的作品？为 什么？
提示：作品布局合理吗？两棵树有呼应吗？ 作品各部分墨色有变化吗？
中国传统山水画动人的意境离不开大 自然的美丽景色，而美丽的风景也需要我 们共同保护，“十年树木百年树人”，希 望同学们在生活中不仅能够保护好树木， 也能够运用所学的美术知识大胆地表现生 活中的风景，把祖国的壮丽山河留在你的 画里。
感谢聆听！
用笔平均、枝干勾死
形态各异， 树叶 树枝中上部
分布较多
近浓 中锋运笔， 分组点勾、有疏有密、 远淡 行笔较快 对比有秩、近浓远淡
着色: 用浓淡不同的墨色画出不同的树叶,最后
再着色 。
二
画树
树木： 前后虚实、墨色层次、枝干穿插、画面布白、
营造意境。
画
在资料中选取大小两棵树进
试一试
尝试在画好的树干上加一两根树 枝，注意运笔方向和布局。
形状：近粗远细 墨色：近浓远淡 穿插一般呈 “女”、“丫” 字状。 忌：左右对称、 上下平行、用笔 均匀、枝干勾死。
要注意聚散， 增枝点叶须适度 把握繁简疏密。 散 树枝中上部分布 较多。
人教版八年级上学期美术第三课：寄情山水(22张)ppt
立干：
一株树的姿势有正、直、曲，皆决定于主干的基 本倾向，画干宜用中锋、以使树干圆劲挺健，而 采用逆锋，又可表现老树苍劲的质感；运笔要注 意顿挫转折，才能矫健多姿，富有生气。
分枝：古人有“树分四枝”之说， 即画树要以左右、前后四面出枝， 才能表现一株树的立体感和空间感
人教版八年级上学期美术第三课：寄 情山水( 22张)p pt
人t
树木的组合造 型：树木不宜 单株独立，要 适当组合，通 常有二株分形、 多株分形、二 株交形、多株 交形，高低交 形及混合分形、 混合交形等组 合方式。
人教版八年级上学期美术第三课：寄 情山水( 22张)p pt
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练一练：
将树与石结合，画出小型山水画。
人教版八年级上学期美术第三课：寄 情山水( 22张)p pt
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谢谢观看
人教版八年级上学期美术第三课：寄 情山水( 22张)p pt
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山石的画法： 1石分三面，表现体积
2轮廓左右要有浓淡之 分，表现阴阳向背
画山先定外形轮廓，然后皴出山体结构，点染而 成。山的造型要注意脉络贯通，山势起伏，层次 分明
人教版八年级上学期美术第三课：寄 情山水( 22张)p pt
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人教版八年级上学期美术第三课：寄 情山水( 22张)p pt
人教版八年级上册美术3.3 寄情山水
•
6、借助图片、多媒体演示，采用自由 朗读、 指名朗 读，小 组读， 全班读 ，动作 演示、 创设情 景读等 不同的 方式正 确流利 的朗读 课文， 读出水 的神奇 。
•
7、在反复朗读课文的基础上，知道云 、雨、 雹子、 雪等自 然现象 都是水 的变化 形成的 。
•
8、时间就像一张网，你撒在哪里，你 的收获 就在哪 里。纽 扣第一 颗就扣 错了， 可你扣 到最后 一颗才 发现。 有些事 一开始 就是错 的，可 只有到 最后才 不得不 承认。
树的造型千变万 化，世界上没有完全 相同的两棵树；树的 结构规律大致相同， 万变不离其宗。
点叶
夹叶
树木组合遵循统一变化的 法则，强调大小对比、前后空 间关系的变换，更注重树木之 间相互呼应的情意性。
树的组 合要有大小 之别、互相 顾盼，穿插 自然，忌，增枝点叶须适度 把握繁简疏密。
欣赏山水画，体会其中的 意境及表现特点。通过临摹学 习树木画法。
•
1.能分角色朗读课文。借助图片、表 示时间 变化的 句子、 表示动 作的词 语，了 解课文 内容。
•
2．结合课文内容，借助课文图片，按 顺序说 清楚蝌 蚪成长 的变化 过程， 能看图 讲小蝌 蚪找妈 妈的故 事。
•
3．通过分角色朗读和讲述故事，感受 小蝌蚪 主动探 索的精 神，增 强阅读 科学童 话的兴 趣
•
9、世上的事，只要肯用心去学，没 有一件 是太晚 的。要 始终保 持敬畏 之心， 对阳光 ，对美 ，对痛 楚。
•
10、别再去抱怨身边人善变，多懂 一些道 理，明 白一些 事理， 毕竟每 个人都 是越活 越现实 。
•
11．这篇散文叙事自然，抒情真诚， 议论率 真，谈 古论今 ，托物 言志， 写出了 自己的 生活虽 没有诗 意，却 努力追 求诗意 的过程 。
八年级美术上册1笔墨千秋课件3湘美版
● 劲笔重墨表现坚 硬的牛角和牛蹄 ● 圆润的线条表现 厚实柔韧的体态
● 线条的疏密对 比表现褶皱或光滑 的皮肤质感
五牛图（局部）唐代 韩滉
用墨赋彩
“运墨而五色具”
唐代张彦远《历代名画记》
运笔时的水分多寡、速
度疾缓、提按使转等等，造
成画面墨色千变万化，淋漓
尽致。
墨 葡
萄
图
明 代
徐 渭
容
膝
斋 图
册页 清代 朱耷
出水芙蓉图 宋代 佚名
↑ 工笔画用笔工整细致， 敷色层层渲染，极其细腻地 描绘物象。 → 写意画笔墨豪放简练， 高度概括，以少胜多。
思考·练习
比较线描、工笔、写意 作品之间的差别。
“以大观小、小中见大”,强调以“想 象”为本质特征的观察认识方法。
千里江山图（局部）宋代 王希孟
鱼在哪里游？ 背景不着一物， 凭借鱼的生动姿态交 代环境。
踏 歌 图 宋 代 马 远
自下而上
仰望山峰，远
近景物层次清
早
晰，画面意境
春 图
高远。
宋
代
郭 熙
由近而远望，意境平远。
鹊华秋色图 元代 赵孟頫
清明上河图 宋代 张择端
画家似乎一路走来，将不同地点的 景物依次描绘，打破了时空的局限。
“ 梁楷
归纳：
画面往往不做环境背 景的描绘，空白与实体灵 活地分割着画面，给人留 下想象的空间。
思考·练习
游
鱼
图
给这幅画配上背景，会
清 代
有什么不同的感受。
朱 耷
赏析要点：
1.作为绘画表现 的题材 2.笔墨造型 3.构图 4.你所理解的这 幅画表现的意境
兰 花 图 清 代 石 涛
八年级美术上册3寄情山水课件10湘美版
点叶法
请在本子上练习树干的双钩法。
山石的画法
一、石分三面：勾、皴、擦、染、点
二、皴法：中国画技法名。是表现峰峦、山 石和树身表皮脉络纹理的画法。
披麻皴：以中锋用笔为主，笔划直长从上 而下，如散麻下披，后人因其形似故名。 适宜表现江南的松软的土石丘陵，是山水
画中最基本的皴法，
斧劈皴：即唐李思训所创之勾听方法，笔 线遭劲，运笔多顿挫曲折，有如刀砍斧劈， 故称为斧劈皴，这种皱法宜于表现质地坚 硬、棱角分明的岩石。
-
五 代 荆 浩 《 匡 庐 图 》
-
五 代 董 源 《 龙 宿 郊 民 图 》
-
宋 夏 圭 《 溪 山 清 远 图 》
宋-王希孟《千里江山图》
元-黄公望《富春山居图》
清-四王作品
清-四僧作品
李可染《万山红遍》
树的画法
一、树干的画法 双钩法、没骨法
二、树叶的画法 点叶法、夹叶法
夹叶法
寄情山水
武夷山
太行山
天梯
黄山
飞来将这些美丽的风景展示给 别人看呢？
2、山水风景有哪些绘画表现形式？
速写
版画
油画
中国画
山水画的发展
让我们在欣赏国画山水的同时，了解中 国山水画的发展历程。
隋-展子虔《游春图》
唐-李昭道《明皇幸蜀图》
折带皴：用侧锋卧笔向右行，再转折横刮， 向左行可逆锋向前，再转折向下。画出的 墨线如“折带”故以名之。这种皴法用以 表现方解石和水层岩的结构。“
课堂活动
请照着书上17页右上角的图案，画出 大小相间组合的山石。
作 品 欣 赏
初二年级上下册美术作品汇总
初二年级（上下册）美术作品汇总中国画：1、《荷花》中国画清任伯年2、《春如线》墨彩画现代吴冠中3、《梅花》中国画现代潘天寿4、《柳牛图》中国画现代齐白石作品有低垂的柳丝和简化的水牛，寄予着绘画大师齐白石热爱生活及对故乡童年生活的深情回忆和眷恋。
《兔子白菜》中国画现代齐白石5、《太行丰碑》中国画现代贾又福太行山是一座座值得纪念的丰碑，记载着中华民族奋斗抗争永不泯灭的革命精神。
6、《寒江独钓图》中国画宋代马远7、《映日》中国画现代潘天寿现代中国画大师潘天寿注重意境、气韵、格调以及内蕴深厚的笔墨等传统文人画的艺术表现要求。
8、《静物》中国画现代林风眠具有独创性的现代中国画家林风眠善于汲取中西方艺术形式和技法的特长，创造出具有独特审美意味的作品。
9、《晓雨含烟》中国画现代张立辰10、《牡丹》中国画现代吴昌硕11、《山色空蒙雨亦奇》中国画现代白雪石12、《秋浦蓉宾图》中国画宋佚名13、《竹石图》中国画清郑燮油画1、《蒙娜丽莎》油画意大利达芬奇（首创“明暗转移法”）2、《自画像》油画荷兰伦勃朗（伦勃朗非常善于表现集中光线下的人物，他常让情所独钟的光线滞留在自己历尽沧桑的脸部，以便更加细腻深刻地揭示人的内心世界。
）3、《宫娥》油画西班牙委拉丝凯兹4、《持阳伞的女人》油画法国莫奈印象主义画家（色彩成了印象主义最主要的艺术表现语汇。
）5、《扎辫子的少妇》油画法国雷诺阿印象主义画家6、《曼陀林和吉他》、《哭泣的女人》油画西班牙毕加索立体主义画家7、《静物》、《樱桃和桃》油画法国塞尚后印象主义画家8、《戴帽子的妇人》油画法国马蒂斯野兽派（反对以“逼真”作为绘画标准的是野兽派。
）9、《黄红蓝与黑的构图》油画荷兰蒙德里安抽象主义画家。
10、《自由引导人民》油画法国德拉克落瓦浪漫主义画家。
11、《狼牙山五壮士》油画现代詹建俊12、《苹果与橙子》油画法国塞尚（后印象主义画家塞尚敢于根据直觉或个人的深刻理解，寻求一种自然秩序中引出的形式结构。
八年级美术上册《美术作品概览(三)》课件湘美版
秦始皇的四大工程之 长城
秦始皇的四大工程之 Байду номын сангаас始皇陵
秦始皇的四大工程之 阿房宫
秦始皇的四大工程之 秦直道
魏晋南北朝建筑
• 延续秦汉建筑但是却出 现大量的石窟和砖塔
魏晋南北朝建筑 克孜尔石窟
中国佛教石窟位于7千米的悬崖上是我国开凿最早，大 约开凿于公元3世纪在公元8-9世纪逐渐停建，延续时间 之长世界绝无仅有
奴隶社会建筑 偃师二里头夏代宫殿遗址
奴隶社会建筑 陕西岐山凤雏村西周遗址
封建社会建筑 秦汉
• 封建王朝历时2000多年。 • 建筑得到进一步发展出现了大量都城、宫 殿、坛庙、衙署、寺观、宅地、园囿，陵 寂、桥梁、堰坝等建筑和工程。 • 秦砖汉瓦瓦的出现反应了当时制作技术已 经达到相当高的水平。
明清时代建筑
北京故宫 世界现存最大、最完整的木质结构古建筑群。四周 有城墙围绕，四面由筒子河环绕，城四角有角楼。四面各有 一门，正南是午门，为故宫正门
明清时代建筑
苏州园林 以私家园林为主 ，自然典雅 庭院错落，画木为胜
现代建筑
鸟巢第29届奥林匹克运功会主体育场工程总面积21公顷，建 筑面积258.000平方米馆内可坐91000个观众，设计者皮埃尔 德梅隆，李兴刚，赫尔佐格
美术作品概览
教学目的
1
了解我国建筑发展历史 知道不同时代的著名建筑物 欣赏建筑物领会古人建筑理念
2 3
中国历代建筑发展历程
1北方穴居半 1长城 穴居建筑 2南方干栏式 2阿房宫前殿遗址 3四川雅安高颐阙 建筑
史前 夏商周 秦汉 魏晋南北朝
1五台山佛光寺 正殿 2赵县安济石桥
隋唐五代 宋元
1北京故宫 2苏州园林
明清
湘美版初中美术八年级上册复习课件
9、清初四僧：
10、元四家：
11、中国画的分类
中国画
内容 技法
山水画 花鸟画 人物画 工笔画 写意画 兼工带写
《容藤斋图》元代 倪瓒
《墨葡萄图》明代 徐渭
《兰花图》清代 石涛
《 水册页》清代 髡残
《鹊华秋色图》元代 赵孟頫
《踏歌图》宋代 马 远
《早春图》宋代 徐渭郭熙
张择端中国画《清明上河图》作品欣赏
反战 和平
2、选择要素 3、绘制草图
4、组合创作并修改
4、图形设计：
•指对任何体、面上的图形的 设计。形式包括：具象型、 几何型、象征ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ和表现型。
5、超现实主义画家：
•马格里特，比利时画家，他的作 品常常赋予平常熟悉的物体一种 崭新的意义，或者不相干的事物 扭曲的组合在一起，给人荒诞、 幽默的感觉。
2、招贴画图形设计方法
二 置换
将物形中的某一局部换上另一 种形象，产生“张冠李戴”的 谬误情景，生成别具新意的奇 特形象，增强视觉冲击力。
2、招贴画图形设计方法
三 正负形
由原来的图底关系转变而来。
2、招贴画图形设计方法：
四 字代图
文字中有图形的参与，使得 文字传达深刻含义。
3、招贴画制作步骤
1、确立主题
4、 水画的皴法
• 水画的皴法表现不同 石的体面关系、纹理和质感。
斧劈皴 折带皴 披麻皴 雨点皴
5、《游春图》展子虔
5、《游春图》展子虔
• 传为展子虔所作的《游春图》，是中国现存 最早的卷轴 水画，描绘了游人在江南的湖光 色中踏春的情景。作者以线勾描景物，设色 明丽。这幅画的出现，标志着中国 水画作为 一个独立的画种，脱离了 水景物只作为人物 画背景的地位，并改变了“人大于 ，水不容 泛”的表现方式，具有承前启后，继往开来 的重要意义。
八年级上册美术-3《用装饰色彩来表达》【课件】
安塞农民画
一、装饰色彩的特点
观察作品的色彩有 哪些特点？作品的色彩 给你怎样的视觉感受？
色彩特点： 鲜艳、饱满
视觉感受： 活泼、愉悦
安塞农民画
二、装饰色彩的对比方式
装饰色彩是在自然色彩的基础上，概括、提炼、想象、 夸张后所形成的色彩。它不受物象实际颜色限制，强调对 比，充满想象力和浓郁的装饰风格。色彩的对比主要包括：
（一）色相对比 （二）明度对比 （三）纯度对比 （四）冷暖对比
二、装饰色彩的对比方式
对比方式：色相对比 视觉感受：生动、活泼
二、装饰色彩的对比方式
安塞农民画
对比方式： 明暗对比 视觉感受： 醒目、明快
二、装饰色彩的对比方式
对比方式： 纯度对比 视觉感受： 华丽、鲜明
二、装饰色彩的对比方式
色彩特点： 冷暖对比 视觉感受： 刺激、夺目
用装饰色彩来表达
用装饰色彩来表达
一、装饰色彩的特点
思考：自然界中的马和美术作品 《马》主体颜色有什么区别？
一、装饰色彩的特点
自然界中的老虎和布老虎 主体颜色有什么区别？
一、装饰色彩的特点
作品《马》和布老虎的色彩 都有什么特点？
醒目、夸张、美观， 具有浓郁的装饰风格
一、装饰色彩的特点
观察作品的 色彩有哪些特点？ 作品的色彩给你 怎样的视觉感受？
2.使用本课花瓶模板，任选一组敦煌藻井色彩做色彩设计练 习。
3.可以将身边的黑白作品进行色彩的装饰化处理，感受不同 的视觉效果。
六、 课堂小结
用装饰色彩来表达
一、装饰色彩的特点： 装饰色彩是在自然色彩的基础上，概括、提炼、想 象、夸张后所形成的色彩，强调对比的装饰效果。 二、装饰色彩运用的对比方式： 色相对比、明度对比、纯度对比、冷暖对比 三、装饰色彩的运用： 分析色彩、提炼色彩、运用对比装饰
八年级美术上册《美术作品概览(三)》3
褚遂良临兰亭序
王羲之
8
9
九成宫 欧阳询
乙瑛碑 隶书
10
峄山碑 李斯
甲骨文
11
12
橡皮章
13
二、绘画艺术
按使用工具材料的不同，可分为中国画、油画、版画、 水彩画、 水粉画 按表现对象的不同，可分为人物画、风景画、花鸟画、 静物画 按绘画体系来讲，可分为以油画为代表的西方绘画， 以中国画为代表的东方绘画
• 按材质分：泥雕、石雕、木雕 • 按作品占有空间的形式：圆雕、浮雕、透
雕。
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虎门销烟
浮雕
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23
24
百鸟朝凤
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地狱之门（附局部2）6
五、建筑艺术
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六、设计艺术
• 设计是把一种计划、规划和设想通过视觉 的形式传达出来的活动
29
甲壳虫汽车
30
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七、新媒体艺术
新媒体艺术是一种以光学媒介和电 子媒介基本语言的艺术门类，其表 现手段主要以电脑处理图像。
带你走进美术世界
1
富春山居图 剩山图
黄公望
2
3
陈巨来篆刻
ห้องสมุดไป่ตู้
4
比 萨 斜 塔
5
思考一下：美术的分类有哪些？
• 书法 篆刻 • 绘画：中国画 油画 水彩 漫画等 • 工艺美术 • 雕塑 • 建筑 • 设计类 • 新媒体艺术
6
一、书法、篆刻
书法是中国的一种优秀传统艺术。它以汉字为表现对象， 毛笔为表现工具的一种线条造型艺术。 篆刻又称印或印章，篆刻文体形式可分为白文、朱文和 白朱相间。篆刻讲究分红布白。
32
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34
回忆一下：美术的分类有哪些？
八年级美术上册美术作品概览(三)课件湘美版
华夏第一都 —河南偃师二里头遗址
河南安阳殷墟遗址
周公庙遗址西周大型墓葬正式发掘
3．封建社会建筑(秦汉)
漫长的封建社会我国经历了十几个主要封建王朝，历时 2000多年。 中国建筑得到进一步的发展和完善，出现了大量的都城、 宫殿、坛庙、衙署、寺观、宅第、园囿、陵寝、桥梁、堰 坝等建筑和工程。 这一时期是我国古代建筑发展中最重要的阶段。
4.魏晋南北朝建筑
克孜尔石窟又称克孜尔千佛洞或赫色尔石窟，中国佛教石窟，位于新 疆拜城县克孜尔镇东南7千米明屋塔格山的悬崖上，南面是木扎特河河谷。 它是我国开凿最早、地理位置最西的大型石窟群，大约开凿于公元3世纪， 在公元8-9世纪逐渐停建，延续时间之长在世界各国也是绝无仅有的
嵩岳寺
是我国现存最古的密檐式砖塔，建于北魏正光四年底层转角用八角形倚柱，门 楣及佛龛上已用圆拱券，但装饰仍有外来风格。密檐出挑都用叠 ，未用斗拱。塔 心室为八角形直井式，以木楼板分为十层。
美术作品概览（三）
一、概述
古建筑是指古代人们利用自 然界的土、石、木等建筑材料， 经过设计，运用一定的建筑技术 和建筑艺术，建成的供人类生产、 生活和其他活动使用的房屋或场 所。
1．原始社会建筑
早在距今约50万年前的旧石器时代初期，我国境内的原始人 群就利用天然岩洞作为居住处所，如周口店北京猿人遗址。 另据我国古代文献记载，巢居也是被采用过的另一种原始居 住方式。 旧石器时代人类的居住只限于对天然环境的直接利用，真正 的人工建筑尚未出现。
周口店
2．奴隶社会建筑
湘美版美术八上第3课《寄情山水》课件(共31张PPT)
顾恺之《洛神赋图》
踏 歌 图
宋 代
马 远
早 春 图
宋 代
郭 熙
山关 溪山 待行 渡旅 图图
关关 仝仝
匡 庐 图
荆 浩
•
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/8/112021/8/11Wednesday, August 11, 2021
古代山水画的基本技法
笔法： 中锋、侧锋、逆顺、点、
粗细、顿挫、方圆、疾徐、转折
浓、淡、乾、 湿、枯、皴、 擦、点、染
墨法 ： 焦墨、浓墨、破墨、淡墨、 积墨、宿墨、泼墨。
古代山水画技法的程式美
中国古代山水画在表现山石的 质感上创造了许多行之有效的表 现程式，叫做皴法。
斧劈皴
米点皴
牛毛皴
披麻皴 荷叶皴
解索皴
乱柴皴
云头皴 雨淋皴
中国传统山水画，强调面对大自然 的想象活动，追求诗的意境，创造情景 交融的艺术境界。历代画家以笔情墨趣 营造可游、可居的图画，追寻与自然融 为一体的生活理想。他们寄情于山林云 水之间，抒发对生活的真切感悟。
八年级美术上册《美术作品概览(三)》教案1 湘美版
美术作品概览（三）1教学目标1、知识与技能:了解中国古代雕塑、石窟艺术的主要成就,了解、认识几件代表作品。
开阔眼界,增进知识,培养健康的审美情趣,艺术鉴赏能力。
2、过程与方法:通过收集资料,欣赏、分析、讨论,逐步形成基本的美术素养和学习能力。
3、情感态度价值观:增强民族自豪感,热爱祖国优秀的美术传统文化。
2学情分析1、学生练习书法时,指力、腕力均很欠缺。
2、学生耐心有限,容易坐不住。
3、学生审美能力有限,需要引导。
3重点难点学习重点:中国古代雕塑、石窟艺术成就与特点的认识。
学习难点:理解和感悟作品形式和内容的完美结合,以及作品所赋予的审美感情和审美理想。
4教学过程4.1 第一学时4.1.1新设计自主学习教材p44—45的内容,思考:(1)什么是雕塑?(2)雕塑的种类有哪些?(3)我国有哪四大石窟艺术?————智慧引领————1、引入新课播放视频剪辑2005年春节晚会《千手观音》片断(引入新课学习)。
2、讲解(1)雕塑:雕塑是指运用可塑性、可雕性物质材料,通过雕、刻、塑、铸、焊等手段制作的具有三维实体的造型艺术。
雕塑有陶塑、泥塑、石雕等。
评论(0) 活动2【活动】二、自信展示二、自信展示1、小组代表交流以上3个问题的回答。
2、讨论、体悟:九色鹿故事的喻意……重点引导欣赏:“东方维纳斯”、“秦兵马佣”、“汉霍去病墓雕”(中国雕塑艺术高峰) (2)石窟艺术:敦煌莫高窟:壁画:9色神鹿救人故事——【《鹿王本生图》(九色鹿故事)257库北魏<九色鹿本生>是一个知名度很高的故事,古代一只有9种毛色的神鹿常在恒河边上饮水吃草,一天,有人突然落如水中,九色鹿听到求救声,便奋力把那人救起,那个被救的人答应九色鹿,永远不会透露它的行踪.但不久,国王的宠妃梦见了这只九色鹿,于是,国王出重金悬赏它,结果,那个被救起的人见利忘义,进宫告密,并引国王进山捕鹿,无路可逃的九色鹿,向国王痛陈那个小人的忘恩负义,国王被深深感动,下令保护九色鹿,于是,告密者遭到报应,全身长出毒创,而宠妃也因自己的贪婪羞愧而死。
八年级美术上册美术作品概览(三)教学设计湘美版
五、园林艺术
1、我国园林有哪些主要类型：皇家园林、私家园林、风景园林。2、我国的四大名园是什么：拙政园、留园、颐和园、避暑山庄。
2、秦汉：长城，阿房宫前殿遗址。
3、魏晋南北朝：克孜尔石窟，敦煌石窟。
4、隋唐五代：赵县安济石桥。
5、宋元：太原晋祠圣母殿，永乐宫，北京西郊卢沟桥。
6、明清：北京故宫，苏州园林。
三、故宫
北京故宫是现存中国规模最大、最完整的古代建筑群。
特点：严格按照封建礼制和阳阳五行学说设计和营造，采取中轴线和对称布局，通过院落组合、空间安排、形成有张有弛的节奏变化，及既富丽堂皇又庄严肃穆。
列举我国古代主要建筑。
教学反思
教学重
难点
掌握中国古代建筑代表建筑群及特点，记住中国园林四大名园。
中国古代建筑艺术的传承和建筑与社会发展的关系。
教法学法
欣赏、讨论、讲解法。
教师教学活动街的建筑、敦煌山庄、敦煌莫高窟等。
二、教师讲解中国建筑发展的概况。
1、史前：北方穴居和半穴居建筑，南方干栏式建筑。
美术作品概览（三）
课题
美术作品概览（三）
共1课时第1课时
教学
目标
知识与技能目标：了解中国建筑发展的历史概况；了解中国园林艺术的发展和中国四大名园；
过程与方法目标：通过学习，掌握中国建筑发展过程中主要的建筑类别特点和主要的建筑群。
情感与态度目标：通过赏析课本中选用建筑作品所表达的意境，能够有自己的独特见解，培养学生对传统中国文化艺术的自豪感。
人教版美术八年级上册3.3--寄情山水PPT(22张)优质课件
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思考·练习
画大小两棵树，表现它们 之间相互呼应的生动姿态。
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二：山水画的构图问题
• 山水画在描绘自然地同时，更注重展示画家的情感，表达 意境美。所以画家创作时不拘泥于一个视点下的景象的描 绘，既可表现平野江阔，又可表现山川雄奇，又可表现层 峦叠嶂，从而形成了中国山水画独特的透视方法：三远法
• 平远
• 高远
• 深远
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平远
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隋朝 展子虔 《游春图》
北宋王希孟《千里江山图》
元 黄公望 《富春山居图》
路 俨 少
卢
吴
禹
冠
舜
中
1，画面中画家画了什么?,看到这幅画你想到了那首诗？ 2，画面给你怎样的感受？
一叶扁舟上有一老翁俯身垂钓，船旁以淡墨寥寥数笔勾出水纹，四周都是空白，画家 画的很少，但画面并不空，反而觉得江水浩渺，寒气逼人，而且还觉得空白之处有一 种语言难以描绘的意趣，是空虚寂静?还是萧条淡泊？令人思之不尽。这种诗一般耐 人寻味的境界就是这副画的意境
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1.这虽然是一个故事简单、篇幅不大 的作品 ，但含 义丰富 。它是 一部寓 意深远 的古典 悲剧式 的小说 ，也是 一支感 人至深 的英雄 主义赞 歌。
湘教版八年级上册美术《中国美术作品概览(三)》说课稿
《中国美术作品概览（三）》说课稿说教材：本课是湘教版八年级美术上册的最后一课，是对人物的欣赏、评述。
通过本课欣赏，使学生初步学习运用直觉感受和形象思维来发现和认识在各种美术形象或艺术形式、艺术语言的深层所蕴涵的内在含义、意义或意味，并可以进行初步的表述与交流。
说学情：本课教学对象是八年级学生，学生的感知力、理解力较强，抽象思维和创造性想象有一定的水平，模仿能力创造能力都有很大的提高，对新鲜事物比较感兴趣。
对人物的欣赏、评述，学生们有一定的学习基础，有浓厚的学习兴趣和强烈的表现欲望，学习兴趣较高。
说教学目标：1．通过本课的欣赏、评述活动,能够在感受、理解和体验的过程中,发现与描述美术作品某些层次的深层意蕴。
2．通过欣赏、评述活动，能初步了解不同美术作品的审美文化价值和社会价值，并能进行判断、交流与评价。
说教学重点：使学生初步学习运用直觉感受和形象思维来发现和认识在各种美术形象或艺术形式、艺术语言的深层所蕴涵的内在含义、意义或意味，并可以进行初步的表述与交流。
说教学难点：运用艺术语言去欣赏评述，领会其中的内在含义。
教法选择：借助多媒体教学，采用多种方法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展。
说教法：欣赏、思考、讨论、表述说学法：通过欣赏与分析感受，引导学生在具体情景中探究与发现，找到不同的装点居室的美术作品的表现形式。
课堂组织形式：引导学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。
说教学过程：教师准备教具：欣赏挂图或其他影像资料。
选择题材内容类型相近而意蕴各异，或形式风格不同但意蕴相近的作品。
以及艺术作品简介。
《摹顾恺之洛神赋图卷》是顾恺之绘画的重要传世摹本，系北宋佚名作品，绢本，设色，高27㎝，长635.3㎝。
原作是根据三国曹植的抒情名篇《洛神赋》为依托而创作的连环画，是传世中国画中以文学为题材的最早作品之一。
作品按曹植《洛神赋》文意安排画面顺序，分22段设色绘人物、山水、龙鱼、车马、神物，描绘了从曹植行临洛水到与洛神在梦中相会，直至他恋恋不舍告别洛神的全部内容。
八年级上美术作品概览三课后反思
八年级上美术作品概览三课后反思篇一：在八年级上美术课的三个课后反思中，我对自己的作品进行了概览和评估。
这些作品涵盖了各种媒介和技巧，让我有机会探索不同的艺术表达方式。
在第一课中，我们学习了素描技巧。
我尝试用铅笔勾勒出一朵花朵的形状和细节。
一开始我觉得这个任务很简单，但很快就发现了其中的挑战。
我必须学会观察并捕捉物体的形状和比例。
尽管我在这方面仍然有很大的提升空间，但我很高兴看到自己的努力有所回报。
通过这个作品，我学会了耐心和专注力，这对于艺术创作非常重要。
在第二课中，我们尝试了水彩画。
这是我第一次使用水彩画颜料，我发现它们和铅笔或钢笔的绘画方式截然不同。
我需要更多的练习来掌握颜料的混合和涂抹技巧。
尽管我的作品远没有达到我期望的效果，但我对自己的尝试感到满意。
这次经历让我意识到艺术是一个不断学习和成长的过程。
在第三课中，我们学习了剪纸艺术。
这是一个非常有趣和有挑战性的任务。
我必须小心地剪出各种形状和图案，然后将它们粘贴在一张背景纸上。
我喜欢这种创造性的过程，因为我可以自由地表达我的想法和感受。
尽管我的剪纸作品有一些瑕疵，但我认为这正是艺术的魅力所在。
每个人的作品都是独一无二的，反映了他们的个性和创造力。
总的来说，这三个课后作品概览让我意识到艺术是一个不断探索和发展的过程。
无论是素描、水彩画还是剪纸艺术，我都遇到了各种挑战。
然而，这些挑战也激发了我对艺术的热情，并帮助我提高了我的观察力、耐心和创造力。
我期待着在接下来的美术课程中继续学习和成长。
篇二：八年级上美术作品概览三课后反思在八年级上学期的美术课程中，我们学习了许多不同类型的艺术作品。
这些作品包括素描、水彩画、油画等等，每一种都有其独特的风格和技巧。
通过这些课程，我对艺术的理解和欣赏能力有了很大的提升。
首先，素描课程让我学会了如何运用线条来表达物体的形状和轮廓。
在素描画中，我学会了使用不同粗细和姿态的笔触来描绘不同的物体。
我还学会了观察和捕捉物体的光影变化，以及在素描中加入透视效果，使画面更具立体感。
八年级上美术作品概览三课后反思
八年级上美术作品概览三课后反思近日，我在美术课上遇到了一次非常有意义的作品概览。
这次概览展示了同学们在美术课上的创作成果，让我深有感触，也让我对自己的学习方法和创作能力进行了反思。
我被同学们的作品所吸引。
他们用不同的方式和材料，创作出了各种各样的艺术作品。
有的同学运用线条和色彩，描绘出大自然的美景；有的同学以人物为题材，通过精准的构图和细腻的表达，展现了内心的情感；还有的同学用雕塑来表达自己对生活的理解和思考。
总之，这次作品概览让我看到了同学们的创造力和才华，也让我对美术的魅力有了更深的认识。
然而，回顾起自己的作品，我深感不足。
首先，我的作品在构图上较为简单，缺乏新意和创造性。
而同学们的作品则充满了想象力和创新，给人以耳目一新的感觉。
这让我认识到，在美术创作中，要勇于尝试新的表达方式和创作思路，不要拘泥于传统的思维模式。
我的作品在细节处理上还有待提高。
同学们的作品中，不仅线条流畅、色彩鲜明，而且能够准确地表达出自己的情感和思想。
而我的作品则显得过于生硬和粗糙，缺乏细腻之处。
这让我明白，在美术创作中，要注重观察和感受，细致入微地描绘细节，才能使作品更加生动和有力。
我也发现了同学们对材料的巧妙运用。
有的同学用纸张折叠出了立体的形状，有的同学运用不同的颜料和工具，创造出了丰富多样的效果。
而我在材料运用上则较为保守，没有尝试过更多的可能性。
这让我明白，要拥抱新的材料和技术，敢于尝试和实践，才能不断提高自己的创作能力。
通过这次作品概览，我意识到自己在美术创作方面还有很大的进步空间。
我决定从现在开始，改变自己的学习方法和思维方式。
首先，我会多观察、多思考，培养自己的想象力和创造力。
其次，我会注重细节处理，提高自己的技巧和表达能力。
最后，我会积极尝试新的材料和技术，拓宽自己的创作思路。
作为一个八年级的学生，我相信只要我付出努力，就一定能够取得进步。
我会坚持学习，不断提高自己的美术水平，创作出更加优秀的作品。
同时，我也希望通过这次反思，能够给其他同学带来一些启发和帮助，让大家共同进步，共同享受美术创作的乐趣。
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美术作品概览（三）
1教学目标
知识与技能目标:了解中国建筑发展的历史概况;了解中国园林艺术的发展和中国四大名园;过程与方法目标:通过学习,掌握中国建筑发展过程中主要的建筑类别特点和主要的建筑群。
情感与态度目标:通过赏析课本中选用建筑作品所表达的意境,能够有自己的独到见解,培养学生对传统中国文化艺术的自豪感。
2重点难点
掌握中国古代建筑代表建筑群及特点,记住中国园林四大名园。
古代建筑艺术的传承和建筑与社会发展的关系。
3教学过程
3.1第一学时
3.1.1新设计
一、引入:从敦煌的建筑说起,大街的建筑、敦煌山庄、敦煌莫高窟等。
学生举例,说出例外建筑的特点和风格。
二、教师讲解中国建筑发展的概况。
1、史前:北方穴居和半穴居建筑,南方干栏式建筑。
2、秦汉:长城,阿房宫前殿遗址。
3、魏晋南北朝:克孜尔石窟,敦煌石窟。
4、隋唐五代:赵县安济石桥。
5、宋元:太原晋祠圣母殿,永乐宫,北京西郊卢沟桥。
6、明清:北京故宫,苏州园林。
三、故宫
北京故宫是现存中国规模最大、最统统的古代建筑群。
特点:严格按照开放礼制和阳阳五行学说设计和营造,采取中轴线和对称布局,通过院落组合、空间安排、形成有张有弛的节奏变化,及既富丽堂皇又庄严肃穆。
四、应县木塔:始建于1056年,是我国现存最早、最高、最大的纯木结构的建筑。
木塔全靠榫卯结构咬合而成,高67.31米,底层直径30.27米;塔身为楼阁式,平面为八角形;外形五层六檐,实为九层,精致的设计使全塔显得雄伟华丽。
五、园林艺术
1、我国园林有哪些主要类型:皇家园林、私家园林、风景园林。
2、我国的四大名园是什么:拙政园、留园、颐和园、避暑山庄。
3、南方园林的代表——苏州园林拙政园的图片进行欣赏;北方园林的代表——北京颐和园的图片欣赏。
4、我国园林的特征。