五年级上册数学课件-小数乘法的算式谜｜人教版(2014秋) (共7张PPT)
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2014版人教版小学五年级数学上册《小数乘法》第一课时PPT课件
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五年级上册数学课件-1.2小数乘小数 人教新课标(2014秋)(共23张PPT)
课堂总结
你有什么收获？
小数乘小数的计算方法
1.按照整数乘法计算；
2.因数中有几位小数，就从积的右 边起数出几位，点上小数点。
3.积的小数部分末尾的0可以去掉。
4.两个因数一共有几位小数，积就有几位小数。
板书设计
小数乘小数（1）
2.4×0.8=1.92（m²）
1.92×0.6= 1.728（kg）
0.9 ×0.7( 两位)
6 ×0.07 ( 两位 )
课堂练习
3．判断下面各个积的小数位数有没有错误。
再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 小明：我砍价后每千克9.
(1)56.7×38＝21√54.6 辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。
乘得的积的小数位数不够，怎样点小数点？ 领导的速度决定团队的效率。 我成功因为我志在成功！
新知讲解
2.4×0.8=1.92（m²）
可以把因数看做整数来算。
2 . 4 ×10
24
× 0.8 1.9 2
×10 × 8 ÷100 1 9 2
新知讲解
给一个长2.4m、宽0.8m的长方形宣 传栏刷油漆，一共需要多少千克油漆？
现在你能计算 出一共需要多 少油漆了吗？
2.4×0.8=1.92（m²）
24 ×8
192
1. 9 2 × 0. 9 1. 7 2 8
×100 ×10 ÷1000
192 ×9 1728
你能说说小数乘小数的计算方法是 什么吗？
新知讲解
1.92×0.6= 1.728（kg）
先按照整数乘法的计算方 法算出积，再看因数中一 共有几位小数，有几位小 数就从积的右边起数出几 位，点上小数点。
0.35 0.42
人教版五年级数学上册 (小数乘小数)小数乘法教学课件
数也向右移动一位。 2.因数的小数位数乘另外一个整数，那么积的
小数位数就是因数的小数位数，它们的小数 位数相同。
推断 3.因数的小数点向右移动一位，积的小数点也
就向右移动一位。 4.因数的小数位数怎么移动，积的小数位数就
怎么移动。
你能用小数乘整数列竖式计算吗？
5元2角7分×4
55..2277 × 124 221 . 00
3.5 × 13 105
计算方式与整数是一样， 从小单位往大单位计算。
3×5=15，进位1，在个位上写“5”
3×3=9，再加进位的1，等于10。
买3个3.5元的风筝多少钱?
3.5 × 13 1 0.5
3.5x3，有一个小数， 乘得的数是一个整数， 把3.5估成4，4×3得12 ，为什么得数是105？
3.5
3.5
× 13 0 1 0.5. 0
× 13 0 0 10500
买3300个个，，要估1一0估.5大元概多少钱，猜一猜正确
答案，小数点应该落在哪里？
3.5
3.5
× 13 0 1 0 5. 0
× 13 0 0 1 0. 5 0. 0
1应0.该53元是001个05，0假如像这样小列数式点计应算该，在小哪数里点，
÷10
7
0.7
×4
×4
×10
28
2.8
思考：小数乘整数的方法 1.算法与整数的算法相同。 2.因数有几位小数，积也有几位小数。 3.末尾有0，需去掉。
给下面各题的积点上小数点
4.6 ×3 1 3 .8
4.6 × 30 1380
Байду номын сангаас
0.4 6 × 30
1380
0.4 6 × 300
小数位数就是因数的小数位数，它们的小数 位数相同。
推断 3.因数的小数点向右移动一位，积的小数点也
就向右移动一位。 4.因数的小数位数怎么移动，积的小数位数就
怎么移动。
你能用小数乘整数列竖式计算吗？
5元2角7分×4
55..2277 × 124 221 . 00
3.5 × 13 105
计算方式与整数是一样， 从小单位往大单位计算。
3×5=15，进位1，在个位上写“5”
3×3=9，再加进位的1，等于10。
买3个3.5元的风筝多少钱?
3.5 × 13 1 0.5
3.5x3，有一个小数， 乘得的数是一个整数， 把3.5估成4，4×3得12 ，为什么得数是105？
3.5
3.5
× 13 0 1 0.5. 0
× 13 0 0 10500
买3300个个，，要估1一0估.5大元概多少钱，猜一猜正确
答案，小数点应该落在哪里？
3.5
3.5
× 13 0 1 0 5. 0
× 13 0 0 1 0. 5 0. 0
1应0.该53元是001个05，0假如像这样小列数式点计应算该，在小哪数里点，
÷10
7
0.7
×4
×4
×10
28
2.8
思考：小数乘整数的方法 1.算法与整数的算法相同。 2.因数有几位小数，积也有几位小数。 3.末尾有0，需去掉。
给下面各题的积点上小数点
4.6 ×3 1 3 .8
4.6 × 30 1380
Байду номын сангаас
0.4 6 × 30
1380
0.4 6 × 300
人教版五年级上册数学小数乘小数(课件)
× 0. 3
(0.444)
×10
× ( 10 )
÷ ( 100 )
× ( 100 )
× ( 10 )
÷ (1000)
( 27 )
×
4
108
148
×
3
( 444 )
解析：先将小数化为整数计算，然后积再缩小相应的倍数。
知 识 点 2 列竖式计算小数乘小数
3．列竖式计算。
2.6×1.8＝ 4.68
2.6
3．列竖式计算。
0.068×0.15＝ 0.0102
0.023×0.38＝ 0.00874
0.0 6 8
×
0.1 5
340
68
0.0 1 0 2 0
0.0 2 3
× 0.3 8
184
69
0.0 0 8 7 4
点拨：当乘得的积的小数位数不够时，要在前面用
0补足位数，再点小数点。
提 升 点 1
积与因数的大小关系
②点 小数点 时，看 两个因数 中一共有几位小数，
就从积的 右边 起数出几位，点上小数点。
课堂练习
知 识 点 1 运用积的变化规律计算小数乘小数
1．填一填。
(1)计算2.6×0.4时，先将2.6和0.4都分别扩大到
原来的( 10 )倍，算出积是( 104 )，再将积缩
小到原来的(
)得( 1.04 )。
当积的小数位数不够时，先在前面用0补足，再点小数点。
0.0224
0.56×0.04 = ______
0.5 6
× 0.0 4
0.0 2 2 4
小数部分补位的0
整数部分补位的0
0.25×0.02＝
(0.444)
×10
× ( 10 )
÷ ( 100 )
× ( 100 )
× ( 10 )
÷ (1000)
( 27 )
×
4
108
148
×
3
( 444 )
解析：先将小数化为整数计算，然后积再缩小相应的倍数。
知 识 点 2 列竖式计算小数乘小数
3．列竖式计算。
2.6×1.8＝ 4.68
2.6
3．列竖式计算。
0.068×0.15＝ 0.0102
0.023×0.38＝ 0.00874
0.0 6 8
×
0.1 5
340
68
0.0 1 0 2 0
0.0 2 3
× 0.3 8
184
69
0.0 0 8 7 4
点拨：当乘得的积的小数位数不够时，要在前面用
0补足位数，再点小数点。
提 升 点 1
积与因数的大小关系
②点 小数点 时，看 两个因数 中一共有几位小数，
就从积的 右边 起数出几位，点上小数点。
课堂练习
知 识 点 1 运用积的变化规律计算小数乘小数
1．填一填。
(1)计算2.6×0.4时，先将2.6和0.4都分别扩大到
原来的( 10 )倍，算出积是( 104 )，再将积缩
小到原来的(
)得( 1.04 )。
当积的小数位数不够时，先在前面用0补足，再点小数点。
0.0224
0.56×0.04 = ______
0.5 6
× 0.0 4
0.0 2 2 4
小数部分补位的0
整数部分补位的0
0.25×0.02＝
五年级数学上册(人教版)小数乘法PPT课件
小数乘法复习课
主要知识点：
1、小数乘整数 2、小数乘小数 3、积的近似数
4、连乘、乘加、乘减
5、整数乘法运算定律 推广到小数
27×3.7×0.3= 0.81 0.27×0.3= 0.081
149×21= 3129 149×0.21= 31.29
14.9×2.1= 31.29 1.49×21= 31.29
简便计算 2.33×0.5×4 = 2.33×（0.5×4） = 2.33×2 = 4.66
1.5×105 = 1.5×（100+5） = 1.5×100+1.5 × 5 = 150+7.5 = 157.5
1.2×2.5＋0.8×2.5 = 2.5×（1.2+0.8） = 2.5×2
=5
小数乘法的四则运算顺 序跟整数是一样的，整数 乘法的交换律、结合律、 分配律，对于小数乘法也 适用。
养鸡专业户张大伯一天可收鸡蛋30.6千克，每千克 鸡蛋卖5.08元。张大伯一天可赚多少钱？
这样的结 果合适吗？
30.6×5.08=155.448（元）
30.6×5.08≈155.45（元）
求积的近似数的方法： 先确定要保留的小数位数， 再看需要保留数位的下一 位，用“四舍五入”的方 法取舍。取积的近似数时， 小数末尾的0不能去掉。
验算： 把因数的位置交 换一下，再乘一 遍。
1.3 × 5 .6
78 65 7.2 8
在 括号内填“＞”“＜”“=”
1.4×1.2（＞ ）1.4
1.4×0.09（＜ ）1.4
2.27×0.2（＜ ）2.27
0.3×8（＞）0.3
一个数（0除外）乘 大于1的数，积比原 来的数 大 。
一个数（0除外）乘 小于1的数，积比原 来的数 小 。
人教版小学数学五年级上册小数乘法课件ppt
经营者提 供商品 或者服 务有欺 诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
7、根据因数的变化引起乘积变化的规律 快速填写：
因数 1.8 18 1.8 18 18 0.18
因数 2.5 2.5 25 0.25 25 0.25
两位小数 两位小数
0 . 0 2 6 0 四位小数
乘得的积的计算结果 中，先数数位点小数 点，小数部分末尾的 0要去掉，化为最简。
要在前面用0补 足，再点小数点
经营者提 供商品 或者服 务有欺 诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
56 × 1.3
168 56 7 2.8
一位小数 一位小数
经营者提 供商品 或者服 务有欺 诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
验算： 把因数的位置 交换一下，再
乘一遍。
1.3 ×5 6
78 65 7 2 .8
作业：
• 自己出三组小数乘法的题，要求有至少一 组小数乘小数，至少一组末尾消掉0的。
例5、非洲野狗的最 高速度是56千米/时。
鸵鸟的最高速度是非洲野狗的1.3倍， 鸵鸟的最高速度是多少千米/时？
经营者提 供商品 或者服 务有欺 诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
56×1.3= 72 .8 （千米/时）
例4（2）猜一猜结果是几位小数？
小学-数学-人教版(2014秋)-五年级上册-002小数乘法——小数乘小数
2、理解小数乘小数的意义。
3、重点讲解小数乘法的计算过程，并板书。
板书设计
小数乘小数
例3.2.4×0.8＝1.92例4.0.56×0.04＝0.0224
课后小记及反思
本课通过学习，使学生掌握小数乘法的计算法则，掌握在确定积的小数位时，位数不够的，要在前面用0补足。比较正确地计算小数乘法，提高计算能力。同时培养了学生的迁移类推能力和概括能力以及运用所学知识解决新问题的能力。
学生独立完成，指名板演。
3．引入新课。这节课我们来探究这个问题。（板书课题：小数乘小数）
二、自主探究
1．创设情境，引入问题。
出示教材例3的主题情境图。
观察图片，说说你发现了什么？
给宣传栏刷油漆，一共需要多少千克油漆？怎样计算呢？
该如何解决问题呢？
2.4×0.8
这个式子中，两个因数都是小数，该如何计算呢？
授课内容
较复杂的小数乘法
备课时间
2018、9.1
教学目标
1、使学生进一步掌握小数乘法的计算法则，并能正确计算。
2、理解倍数可以是整数、也可以是小数，学会解答倍数是小数的实际问题。
3、养成认真计算，及时检验的良好学习习惯，加强爱国主义教育。
教学重点
运用小数乘法的计算法则；正确计算小数乘法。
教学难点
正确点积的小数点。
那么如何求一共需要多少油漆呢？
算式是1.92×0.9，可以仿照上面同样的方法计算。
在列竖式计算小数乘法时，要注意什么吗？
小结：所有小数右边的数一律对齐，其他小数位从右往左依次对齐。
看一看算式的两个因数中一共有几位小数？积呢？（两个因数中一共有2位小数，积也有2位小数。）
2．探究小数乘法的计算方法。
3、重点讲解小数乘法的计算过程，并板书。
板书设计
小数乘小数
例3.2.4×0.8＝1.92例4.0.56×0.04＝0.0224
课后小记及反思
本课通过学习，使学生掌握小数乘法的计算法则，掌握在确定积的小数位时，位数不够的，要在前面用0补足。比较正确地计算小数乘法，提高计算能力。同时培养了学生的迁移类推能力和概括能力以及运用所学知识解决新问题的能力。
学生独立完成，指名板演。
3．引入新课。这节课我们来探究这个问题。（板书课题：小数乘小数）
二、自主探究
1．创设情境，引入问题。
出示教材例3的主题情境图。
观察图片，说说你发现了什么？
给宣传栏刷油漆，一共需要多少千克油漆？怎样计算呢？
该如何解决问题呢？
2.4×0.8
这个式子中，两个因数都是小数，该如何计算呢？
授课内容
较复杂的小数乘法
备课时间
2018、9.1
教学目标
1、使学生进一步掌握小数乘法的计算法则，并能正确计算。
2、理解倍数可以是整数、也可以是小数，学会解答倍数是小数的实际问题。
3、养成认真计算，及时检验的良好学习习惯，加强爱国主义教育。
教学重点
运用小数乘法的计算法则；正确计算小数乘法。
教学难点
正确点积的小数点。
那么如何求一共需要多少油漆呢？
算式是1.92×0.9，可以仿照上面同样的方法计算。
在列竖式计算小数乘法时，要注意什么吗？
小结：所有小数右边的数一律对齐，其他小数位从右往左依次对齐。
看一看算式的两个因数中一共有几位小数？积呢？（两个因数中一共有2位小数，积也有2位小数。）
2．探究小数乘法的计算方法。
2014版人教版小学五年级数学上册《小数乘法》第一课时PPT课件_PPT课件
小数乘整数，先按整数乘整数的方法
计算，然后看因数中一共有几位小数，就
从积的右边起，数出几位，点上小数点。
不用计算，说出积有几位小数
• 2.3×5.4 0.24×0.ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ7
• 7.3×0.24 • 6.27×3.2
8.1×0.04 0.09×2.8
自学例2
• 0.72 X 5 = • • 0. 7 2 • X 5
2 8
2 .8
思考：小数乘整数 和小数乘小数的区别是？
125
1 2. 5
小数乘整数的计算法则：
小数乘整数，先按整数乘整数的方法
计算，然后看因数中一共有几位小数，就
从积的右边起，数出几位，点上小数点。
• 计算：0.72×5= 3.6
3.6 0
根据小数的基本性质，小数末尾的0可以去掉
细心计算：
试一试
3.5×3 =3.5+3.5+3.5 =10.5（元） 3.5 3.5 +3.5
105
3.5×3 =10.5（元）
35角 ×3 =105（角） 3 5 × 3 1 0 5
缩小到它的10分之一
3.5 × 3
缩小到它的10分之一1
0 5
因数的小数位与积的小数位有什么关系？
小数乘整数的计算法则：
人教新课标五年级数学上册
学习目标 学习目标 1、理解小数乘整数的算理。 2、掌握小数乘整数的计算方 法。
学习目标
• 1、理解小数乘整数的算理。
• 2、掌握小数乘整数的计算方法。
例1 学习目标 1、理解小数乘整数的算理。 2、掌握小数乘整数的计算方 法。
例1
例1 学习目标 1、理解小数乘整数的算理。 2、掌握小数乘整数的计算方 法。
计算，然后看因数中一共有几位小数，就
从积的右边起，数出几位，点上小数点。
不用计算，说出积有几位小数
• 2.3×5.4 0.24×0.ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ7
• 7.3×0.24 • 6.27×3.2
8.1×0.04 0.09×2.8
自学例2
• 0.72 X 5 = • • 0. 7 2 • X 5
2 8
2 .8
思考：小数乘整数 和小数乘小数的区别是？
125
1 2. 5
小数乘整数的计算法则：
小数乘整数，先按整数乘整数的方法
计算，然后看因数中一共有几位小数，就
从积的右边起，数出几位，点上小数点。
• 计算：0.72×5= 3.6
3.6 0
根据小数的基本性质，小数末尾的0可以去掉
细心计算：
试一试
3.5×3 =3.5+3.5+3.5 =10.5（元） 3.5 3.5 +3.5
105
3.5×3 =10.5（元）
35角 ×3 =105（角） 3 5 × 3 1 0 5
缩小到它的10分之一
3.5 × 3
缩小到它的10分之一1
0 5
因数的小数位与积的小数位有什么关系？
小数乘整数的计算法则：
人教新课标五年级数学上册
学习目标 学习目标 1、理解小数乘整数的算理。 2、掌握小数乘整数的计算方 法。
学习目标
• 1、理解小数乘整数的算理。
• 2、掌握小数乘整数的计算方法。
例1 学习目标 1、理解小数乘整数的算理。 2、掌握小数乘整数的计算方 法。
例1
例1 学习目标 1、理解小数乘整数的算理。 2、掌握小数乘整数的计算方 法。