心灵之花在笔端绽放——记安徽省霍邱县第一中学文学新星刘丹丹
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我的偶像初一作文600字
我的偶像初一作文600字在日常生活或是工作学习中,大家对作文都不陌生吧,作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体。
那么问题来了,到底应如何写一篇优秀的作文呢?下面是店铺为大家收集的我的偶像初一作文600字(精选26篇),欢迎阅读与收藏!我的偶像初一作文600字篇1“它往上,想明白那阳光,也往下,想守护着土壤。
”听着这熟悉的旋律,我不仅想起了我的偶像,她是一个大明星,但是,她也是一个普通的人。
他九岁的时候就一直参加选拔赛,但评委每次对他的评价都是out,坚持了五年之后,他想过无数次放弃,但还是坚持住了,他没有放弃自己的梦想。
她柔韧度不好,压腿的时候,她痛得眼泪都掉了下来,但他还是挺住了,他没有放弃,她学舞蹈的时候,有一个动作没有记住,她就在镜子面前反复的练习。
即使累得满身大汗,他也没有放弃。
他肺活量不是特别的好,跳舞唱歌都不能坚持到最后,她每天早上五点起床,出去跑步,即使这很艰难,但是他还是没有放弃。
他喜欢弹吉他,即使手很酸,即使,手上,布满了茧,但是他还是没有放弃。
这种坚持不懈的精神,这种勇往直前的毅力,不正是我们现在缺少的这种坚强的精神吗?他学习也很好,他喜欢学数学和英语,他甚至有一次为了一道数学题,研究了将近两个,小时。
他们说高中的英语单词都很难背,但是他每次都能熟练地背下来。
我联想到自己,数学题不会做,直接越过去做下一道,英语单词没背下来,看都不会看一眼啊!语文古诗课文没背熟读熟,完完全全不管不顾,为什么同样是普通人?我却比他差那么多,就因为他是明星吗?不,因为我没有他努力。
他唱过的第一首单曲是他坚持了这么多年,最后终于成功了,歌曲的名字叫做掌声响起来,这首歌包含了太多太多,包含了他的心酸,包好了,她这一路走来的艰难,里边的一句话,我一直都很喜欢,掌声响起来,我心更明白……他,我的偶像,很认真,很努力,也很坚持,他有着坚持不懈的,精神,也有着顽强的毅力,他就是我的偶像——王俊凯。
在人生中绽放作文
在人生中绽放作文人生就像一场盛大的演出,而我们每个人都是自己这场演出的主角,都有机会在这个舞台上绽放出独一无二的光彩。
我有一个朋友,他叫大刘。
大刘这人啊,长得其貌不扬,走在人群里就像一滴水融入大海,瞬间就没了踪影。
但他有一个特别的爱好——画画。
他画的画就像是有魔法一样,能把人一下子拉进他所描绘的世界里。
大刘的梦想就是成为一名画家,可这个梦想在他那个小县城里,就像天方夜谭。
大家都觉得画画能有什么出息,还不如找个安稳的工作,平平淡淡地过一辈子。
但是大刘可不管这些,他就像一头倔驴,认定了画画这条路就不回头。
他把自己的小房间变成了画室,墙上贴满了他的画作,地上也堆满了颜料和画纸。
每天下班回来,不管多累,他都会拿起画笔,沉浸在自己的绘画世界里。
有时候为了画好一幅画,他可以一整天不吃不喝,就像着了魔似的。
有一次,他参加了一个全国性的绘画比赛。
那时候他可紧张了,就像一个等待宣判的犯人。
他把自己关在房间里好几天,反复修改他的参赛作品。
当他把画寄出去的时候,整个人都像是被抽空了一样。
结果出来那天,他激动得差点把手机都扔了,他居然获得了二等奖!这个消息就像一颗炸弹,在他的小县城里炸开了锅。
大家都对他刮目相看,说这小子还真有两下子。
大刘就像一朵在角落里默默生长的小花,终于在那个时刻绽放出了绚丽的光彩。
他的故事让我明白,在人生中绽放并不需要你有多么出众的外表,也不需要你有多么优越的条件,只需要你有一颗执着追求梦想的心。
我自己也有过类似的经历。
我特别喜欢写作,可是我的语文成绩在班上并不是最好的。
每次写作文的时候,我那些奇奇怪怪的想法总会被老师批评说不切实际。
我就像一个被泼了冷水的小火苗,心里很不服气。
我想,我写的东西虽然不符合传统的标准,但那是我内心真实的想法啊。
于是我就开始自己偷偷地写,把我的喜怒哀乐都写进我的文字里。
我把我的作品发到网上的一些小平台上,开始的时候根本没有人看,就像我在对着空气说话。
但我没有放弃,我不断地学习,不断地改进我的写作风格。
2024-2025学年福建省泉州市第五中学九年级上学期第一次月考语文试题
2024-2025学年福建省泉州市第五中学九年级上学期第一次月考语文试题1. 古诗文默写。
(1)但愿人长久,_____________。
(苏轼《水调歌头∙明月几时有》)(2)______________,天与云与山与水,上下一白。
(张岱《湖心亭看雪》)(3)然则何时而乐耶?其必曰“_____________,______________”乎!(范仲淹《岳阳楼记》)(4)古诗文中有很多句子蕴含哲理:“_____________,______________”(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》),就蕴含着新生事物无比美好,总会代替旧事物的道理;“______________,______________”[(李白《行路难(其一)》],则蕴含了困难面前必须坚强自信、乐观洒脱的道理。
2. 阅读下面的文字,按要求作答。
“天行健,君子以自强不息。
”《周易》中的这句zhēn①_______言体现中华民族深沉的精神追求与坚毅的个性品质。
古人认为,天上的星星______着一定的规律,永不停息因此,君子也应如星星一样,________主动性,奋发进取,zī zī②________不倦。
这不但是中国人树立的自身理想,也和“厚德载物”一起造成中华民族精神的基本品格。
何谓自强?自强是直面困苦的意志,在艰难面前不半途而废;自强是误入歧途后的改变,不____;自强是名利之外的坦荡,不心有旁骛。
自强不息的秘jué③_______;恪尽职守,脚踏实地地做好分内的每一件事。
(1)根据拼音写出相应的词语。
①______________ ②______________ ③______________(2)下列依次填入横线处的词语,最恰当的一项是()A.遵守发挥一如既往B.遵循发挥一意孤行C.遵守发扬一意孤行D.遵循发扬一如既往(3)语段中画波浪线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是()A.这不仅是中国人树立的自身理想,也和“厚德载物”一起造成中华民族精神的基本品格。
2024年安徽省六安市霍邱县中考二模语文试题(原卷版+解析版)
霍邱县2023 -2024学年度九年级第二次模拟考试语文试卷温馨提示:1.你拿到的试卷满分为150分(其中卷面书写占5分),考试时间为150分钟。
2.试卷包括“试卷”和“答题卷”两部分,请务必在“答题卷”上答题。
在“试卷”上答题是无效的。
一、语文积累与运用(35分)1. 默写。
(1)青春逢盛世,逐梦正当时。
我们青少年要有“___________,___________”(李白《行路难》)的远大追求,要有“_____________,_____________”(王安石《登飞来峰》)的不凡抱负,还要有“_____________,____________”(郑燮《竹石》)的坚韧意志。
(2)古人游玩,多有记述。
欧阳修游醉翁亭,坦言“___________,__________”(《醉翁亭记》),表明自己游玩的心意不在酒上,而在山光水色中;苏轼夜游承天寺,写下了“____________,___________”(《记承天寺夜游》),描绘了庭院中月光如水,其中枝叶的影子如同水草横斜交错的景象。
2. 阅读下面选文,完成小题。
“破坏一个旧中国,又建设一个新中国……”江姐荡yàng的声音里透着的向往:“改变贫穷、落后的面mào,建设一个崭新、富强的国家,这是多么壮丽的事业!人口众多,土地,强大的祖国,强大的党!我们的革命,对世界,对人类,将来应该做出更大的啊!”………牢门外掠过一个看守员的身影,轻轻的脚步声,引起了静卧着的孙明霞的注意,她一转身便向门边走去。
“江姐”!孙明霞轻快地跑了回来,惊喜地叫了声:“又有信来了。
”江姐低头亲了一下李青竹身边睡着的“监狱之花”,便迎着满脸含笑的孙明霞站了起来。
孙明霞精亮的眼波凝视着那张纸片。
许多战友早已翻身起来,挤到孙明霞身边。
还有几个人,已悄悄守住了牢门和窗口,着随时可能出现的敌人,尽管她们知道今夜那值班看守员是自己人。
女室的人之所以知道他,是因为每一次那看守员都把信送到女室,而从未送到其他牢房去。
安徽省六安市霍邱中学高中语文 为自己喝彩吧作文素材
安徽省六安市霍邱中学高中语文为自己喝彩吧作文素材静静地梳理梦想,铮铮地鼓起勇气,去完成你的使命,你的光荣,你的答卷。
笑对沧桑,看云卷云舒;去留无意,观庭前花开花落。
隐逸南山,应是人生玄机与亦得亦失的疏然顿悟;卧心尝胆,应是用心致力与周心智力的再次凝聚。
为自己喝彩,人生的旅途中终有一盏明灯指引着你走过水深火热,泥泞沼泽,走进繁花似锦,丽日阳春。
人生是寂寞、坎坷、孤零的一段旅程在百年的行程中是常需对自己的那一声喝彩的。
或许它只会给你带来一声号角,一杆旗,但它却如一盏灯,一副拐杖,一对翅膀引领着你向前走走过一个个的坎,经受过一次次的考验。
重踏脚下的那方土,走出一条路。
每个人来到世上,都希望演绎出辉煌的成就和个性的自我,希望自己的风度、学识、动人歌喉或翩翩身影能得到别人的认可和掌声,但并不是每个人都能神采飞扬在灯光闪烁的舞台上。
作为平凡的个体,大多数人只能在舞台后呢喃自己的独白,没有人关注,没有人在意,没有人给予簇拥的鲜花和热烈的掌声。
面对此景,有些人往往感叹自己的平庸,妒羡别人的优秀。
其实,何必?鲜花诚然美丽,掌声固然醉人,但它只能肯定某些人的成就,无法否定多数人价值。
只要真真正正生活,活出一个真真实实的自我。
那么,即使所有的人都把目光投向别处,你还拥有最后一个观众,你还可以为自己喝彩。
也许你是一只锻烧失败,一面世就遭冷遇的瓷器,没有凝脂样的釉色,没有龙凤呈祥的花纹;可当你摒弃杂质,则泥胚变为瓷器的时候,你的生命已在烈火中变得灼人而美丽,你应为此而欣慰。
也许你是一块矗立于山中终生承受日晒雨淋的顽石。
丑陋不堪并且平凡无奇,在沧海桑田的变迁中,被人恒久地遗忘在乱石蒿草之间;可你同样应该自豪,因为你毕竟仰视天宇傲对霜雪,站成了属于你自己的独立的姿态,不随意倒下也不黯然消失,便是你内在的价值。
也许你只是一朵日益凋零的小花,只是一片被秋风撩起的落叶,只是一张被人不经意揉皱了白纸,只是一片悠悠的云彩,只是一阵无形无影的清风……或者只是任何人眼中匆匆的一瞥和嘴角边轻轻地一声叹惋;但你仍可以为你曾经有过的存在而自慰,你仍然可以为自己喝彩。
安徽省六安市第一中学2025届高三语文下学期模拟考试试题三含解析
六安一中2025届高三模拟考试(三)语文试题一、现代文阅读论述类文本阅读阅读下面的文字,完成下列小题。
①神话是作为文化基因而存在的。
比如构成我们国名的两个汉字,“中”和“国”,均出于神话想象,华夏先民把大地想象成四方形,四边之外有海环绕(所谓“四海五洲”),而自认为是大地上的中心之国(九州或神州)。
这是典型的神话宇宙观的表现。
从这个意义上讲,神话遗产,是我们进入中国传统本源的有效门径。
②我们可用大传统与小传统的视角来谛视神话系统。
汉字编码的书写文化传统,即甲骨文、金文以及后来的这一套文字叙事,是小传统;而先于和外于文字记录的传统,即前文字时代的文化传统和与书写传统并行的口传文化传统,可以称为大传统,比如考古学上随处可见的崇拜玉、巨石、金属(青铜、黄金等)的文化等。
大传统铸塑而成的文化基因和模式,成为小传统发生的母胎,对小传统必定形成巨大和深远的影响。
③在大传统的文化整合探讨中,我们必需关注文化中最具有“文本”意义的方面,即先于文字而存在的象征符号体系。
这是一种非文字符号体系,比如,在金属冶炼技术所支持的青铜时代到来以前,中国本土呈现的最有力的特有符号是玉礼器系统。
玉器盛行上下约3000年,几乎覆盖中国版图的大部分地区。
是什么样的动力因素,能够长久不断地支持这样一种极长时间的、广阔距离空间的文化传播运行呢?“神话观念确定论”的提出,为此找到了理论解说。
先民认为玉代表天,代表神,代表永生不死。
玉的神话化可以说是华夏文明特有的文化基因。
④“神话中国”指依据“天人合一”的神话式感知方式与思维方式建构起来的数千年的文化传统。
从初民的神话想象,到先秦的文化典籍,从老子孔子开启的儒道思想,到屈原曹雪芹的再造神话与原型叙事,始终到今日人们还怀念圣人贤君明主、民间崇尚的巫神怪傩等,其中所隐舍的思维潜意识,以及礼仪性行为密码,都是“神话中国”的对象。
从各地的孔庙,到家家户户的灶神、门神和祖灵牌位,皆体现着“神话中国’’的无处不在。
在中绽放作文记叙文
在中绽放作文记叙文《在努力中绽放》我认识一个姐姐,她叫小雨。
小雨姐姐特别厉害,每次考试都是班上的前几名。
我问她为啥能这么棒,她告诉我,那是因为她一直在努力。
小雨姐姐每天早上都会早早起床读书,晚上做完作业还会认真复习。
就算周末出去玩,她也会带上一本书,有空就拿出来看一看。
有一次,老师布置了一篇很难的作文,大家都觉得头疼。
可小雨姐姐没有害怕,她查资料、打草稿,一遍又一遍地修改。
她的作文被老师当作范文读给全班同学听。
我明白了,只要努力,就能像小雨姐姐那样绽放出自己的光彩。
我也要努力,在努力中让自己变得越来越好!还有一个故事,是关于我们班的小明同学。
小明以前跑步可慢啦,每次体育考试都不及格。
但是他没有放弃,每天放学后都留在学校操场练习跑步。
一开始,他跑一会儿就气喘吁吁,但他还是坚持着。
慢慢地,他跑得越来越快,越来越久。
终于,在又一次体育考试中,小明跑了个优秀!大家都为他鼓掌,他开心地笑了。
这就是努力的力量,能让我们在努力中绽放光芒!《在坚持中绽放》我们学校有个书法比赛,我的好朋友小花参加了。
一开始,小花写的字并不好看,歪歪扭扭的。
可是她没有灰心,每天都认真练字。
中午休息的时候,别的同学都出去玩了,小花一个人在教室里一笔一划地写着。
晚上回到家,做完作业她也继续练。
就这样练了好久好久,终于到比赛的日子了。
小花写的字可漂亮啦,还得了一等奖呢!小花就是因为坚持,才在比赛中绽放出了光芒。
还有我自己,我学骑自行车的时候,总是摔倒。
腿上青一块紫一块的,疼得我都想哭了。
但是我想着一定要学会,就咬咬牙继续练。
一次又一次地摔倒,一次又一次地爬起来。
终于,我学会了骑自行车,可以自由自在地在路上骑行了。
我也在坚持中绽放啦!《在快乐中绽放》六一儿童节的时候,学校举办了一场文艺表演。
我们班的小红同学要表演舞蹈。
为了这个表演,她准备了好久呢。
每天放学,她都留在教室里练习。
有时候动作做不好,她也不生气,笑着继续练。
终于到了表演的那一天,小红穿着漂亮的裙子,在舞台上翩翩起舞。
李丹丹:生命中那些美丽的花朵
李丹丹:生命中那些美丽的花朵作者:李丹丹来源:《学生之友·最作文》2015年第02期“书中自有颜如玉,书中自有黄金屋”。
虽然我至今为止还不曾见过如玉女郎,亦不曾住过黄金之屋,但是,书籍赐予我的宝物,也足以让我受益终身了。
书籍与我而言,似老师,教我做人。
书籍与我而言,似伙伴,陪我成长。
书籍与我而言,似亲人,给我鼓励。
书籍似阳光,似雨露,似微风,总是那么耀眼,那么迷人。
书籍最似那些美丽可人的花朵,盛开在我生命中最需要之时。
《诗经》是我生命中怒放的第一朵花。
第一次与它相见,我便着了迷。
仿佛幻听那远隔时空、天人合一的悠悠吟唱,不断地在我耳边萦绕回旋。
最喜欢那种音节之美,就像高山流水旁的古琴在叮咚弹拨,就像湖水飞溅在小小的荷叶上跳动出欢快舒畅的音符。
“青青子衿,悠悠我心”“杨柳依依,雨雪霏霏”“逃之夭夭,灼灼其华”“执子之手,与子偕老”“投我以木桃,报之以琼瑶”等等。
《诗经》是我生命中最美丽的花朵。
《古诗十九首》是我生命中最让人心伤的花。
如衣上酒痕诗里字,点点滴滴都是凄凉意。
它深刻地再现了追求的幻灭与沉沦,心灵的觉醒与痛苦。
读到“思君使人老,轩车何来迟”,思念便像碧绿的春水一样涨满了空荡的江。
“同心而离居,忧伤以终老”,如此婉曲的忧伤,如山泉之曲折奔流,最后终于汇成了急瀑,震荡起撼人心魄的巨声。
我偏爱你那词淡意深的模子,你是我生命中最爱的花朵。
《红楼梦》是我一生中最疼惜的花。
“满纸荒唐言,一把辛酸泪。
都言作者痴,谁解其中味?”一本红楼、一份痴情、一幅画卷、一段历史。
最爱与它秉灯夜谈,仿佛可以看见黛玉葬花的凄凉,宝钗扑蝶的娇羞,湘云卧石的憨态可掬,元妃省亲的雍容华贵。
我为黛玉死前焚稿而叹惋,为宝玉终入空门而痛惜。
他们的一举一动都似乎牵动着我的心弦。
我与他们同悲、同喜、同欢、同乐。
一路走来,“红楼”相伴,它给了我无尽的思索,也让我体会到了它的美丽。
《红楼梦》是我生命中最疼惜的花朵。
我生命中还有许许多多美艳华贵的花朵。
安徽省六安市霍邱县2023-2024学年六年级下册期中考试语文试卷(原卷版+解析版)
2023-2024学年度第二学期期中学情调研六年级语文注意事项:1.本试卷共6页,满分100分,考试时间90分钟;2.答卷前,请将姓名、班级等信息填写到相应位置基础乐园1. 看拼音,写词语。
【答案】【解析】【详解】本题考查的是看拼音写词语。
解答此题时,要认真拼读题目给出字音,明确要写的词语,写完后再次检查拼写是否有误。
书写时注意字的笔画和笔顺,同时注意汉字在田字格中的位置,要写在中间,四周留白。
一定要做到工整、规范、正确。
书写时注意“彼、惧、泡、媚、忧、荒、资、吻、顿、慰”的正确书写。
2. 比一比,选字组词语。
【砖传】()说()瓦【绞校】学()()杀【抵低】()抗()头【咽烟】()火吞()【褐揭】()开()色【腊蜡】()烛()月【答案】①. 传②. 砖③. 校④. 绞⑤. 抵⑥. 低⑦. 烟⑧. 咽⑨. 揭⑩. 褐. 蜡. 腊【解析】【详解】本题考查的是形近字的辨析能力。
传说:辗转述说。
砖瓦:用于建筑房屋学校:指教育者有计划、有组织地对受教育者进行系统的教育活动的组织机构。
绞杀:用绳勒死。
抵抗:反抗,抗击。
低头:垂下头。
烟火:烟和火。
吞咽:咽下,不咀嚼而咽下。
揭开:使暴露出来。
褐色:黄黑色。
是处于红色和黄色之间的任何一种颜色。
蜡烛:用蜡或油脂制成的烛,多用于照明、喜庆或祭祀典礼。
腊月:农历十二月。
古代在这个月举行腊祭。
3.选择题。
3. 下列加点字的读音完全正确的一项是()A. 消逝(shì)敦厚(chún)B. 书簿(bù)唾沫(tuò)C. 急遽(jù)间断(jiān)D. 温馨(xīn)火炽(zhì)【答案】B【解析】【详解】本题考查字音的辨析。
A.敦厚(chún)——dūn;C.间断(jiān)——jiàn;D.火炽(zhì)——chì。
故选B。
4. 下列加点字词的解释有误的一项是()A. 莫知我哀(没有人)B. 但爱鲈鱼美(单单,只是)C. 花重锦官城(重新)D. 绝胜烟柳满皇都(远远胜过)【答案】C【解析】【详解】本题考查加点字的解释。
安徽省六安市霍邱县第一中学2021-2022学年九年级上学期第一次月考语文试卷附答案
安徽省六安市霍邱一中2021-2022学年九年级上学期第一次月考语文试卷(解析版)一.语文积累与运用(35分)1.(10分)默写。
(1),肯将衰朽惜残年!(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)(2)槲叶落山路,。
(温庭筠《商山早行》)(3),夜吟应觉月光寒。
(李商隐《无题》)(4)怀旧空吟闻笛赋,。
(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)(5),将登太行雪满山。
(李白《行路难》)(6),西北望,射天狼。
苏轼《江城子•密州出猎》)(7)许浑《咸阳城东楼》中常用来比喻重大事件发生前的紧张气氛,千古传咏的名句是:“,”。
(8)秋瑾《满江红》中,写作者突破家庭牢笼、思量过去八年生活况味的句子是:“,”。
2.(9分)请运用所积累的知识,回答以下问题。
ㅤㅤ大雪,冬之钢琴曲的重音。
它洋洋洒洒,飞越庭院、穿过枝丫,献一场豪放又精致的舞蹈。
它安安静静,用朴实的、肃穆的、宽容的笔法绘就浓浓冬韵里的灵秀之姿。
它蓬蓬软软,像鹅绒毛、像棉花糖此类美好事物,不能用力过猛地捏着,得轻捧着才能呵护。
ㅤㅤ“蔌˙蔌天花落未休,寒梅疏竹共风流”,用素雅装zhuì天地,它是不容错过的美好相逢;“净扫竹亭聊饮酒,恰如明月照金盘”,和万物相得益彰,它为世间美好奏一曲温柔;“随风拂拂玉花飘,入夜寒窗更寂liáo”,与静谧相得益彰,它伴可心人儿入美好梦乡;“寒入雁声霜满地,香沈梅影月当崖”,在逆境行路踏歌,它赋拼搏奋斗以昂扬精神……(1)给加点的字注音,根据拼音写汉字。
①蔌.蔌②装zhuì③寂liáo(2)下列与“灵秀之姿”短语结构一致的是:A.飞越庭院B.浓浓冬韵C.入美好梦乡D.寒梅疏竹(3)“大雪”是二十四节气之一,请写出与之同在冬季的其他三个节气的名称:、、。
3.(4分)阅读下面文段,回答问题。
ㅤㅤ林冲赶到跟前把那后生肩胛只一板过来,喝道:“调戏良家人妻子当得何罪!”恰待下拳打时,认得是高太尉之子高衙内。
ㅤㅤ原来高俅新发迹,不曾有亲儿,借人帮忙,因此过房这阿叔高三郎儿子在房内为子。
让学生爱上写作 刘丹丹
让学生爱上写作刘丹丹发表时间:2018-11-03T15:11:35.200Z 来源:《中国教师》2018年12月刊作者:刘丹丹[导读]刘丹丹黑龙江省大庆市大庆中学 163000中图分类号:G623.24 文献标识码:A 文章编号:ISSN1672-2051 (2018)12-012-01如果你不想去做,那你会找一百个理由;如果你想做,你会找一千种方法。
每当我走进课堂,宣布这是节作文课的时候,话的尾音还未完全消散,同学们唉声叹气的声音已经是此起彼伏。
更有甚者是捶胸顿足,痛苦不堪。
接着便极不情愿地阅读作文要求,开始任务式地书写。
可想而知,写出的文章是什么样子,千篇一律,缺少情感。
我经常会想,文字不该是面对自己、认识自己的镜子吗?不该是能够倾述心声的伙伴吗?是捕捉思想跳跃火花的能手吗?是文化传承的载体,是泱泱古国能够奔流不息的源泉吗?怎么今天就如此被同学们抗拒?是什么浇灭了他们创作的欲望之火?如果主观能动性不被唤醒,一切的方法技巧传授都将是徒劳的。
因为我们所需要的不是现代工业化产业,而应是闪烁个人思想光辉的文字。
语文教学中,阅读理解与表达交流是最重要的部分。
那么,表达交流就要落到说和写上。
写是衡量一个人表达能力的重要标准。
学生之所以惧怕写作,主要原因应该是平时不用心观察生活,素材积累少,还有就是比较懒惰,惰于动笔。
没有养成用文字记录生活的习惯。
那么,怎么才能让学生爱上写作呢?经过我反复思考琢磨,归纳总结为以下几点:一、提高鉴赏能力,为能写打好基础。
鉴赏能力实际指的就是能不能读懂一篇文章,如果是一篇美文,应该知道文章美在哪,好在哪。
只有具备了一定的鉴赏能力,才能真正读懂一篇优秀的作品。
因此,提高鉴赏能力能为写好文章打下坚实的基础。
所谓“读书破万卷,下笔如有神。
”讲的就是提高鉴赏力才能写好文章这个道理。
在日常授课中,潜移默化地灌输,一切优秀作家的作品,都是内心真实情感地抒发。
所有能打动人心的文字,首先都是先打动作者的。
安徽省六安市霍邱县第一中学高中语文社会科学类文本阅读专项训练专题复习及答案
安徽省六安市霍邱县第一中学高中语文社会科学类文本阅读专项训练专题复习及答案一、社会科学类文本阅读1.阅读下面的文字,完成下面小题。
王国维在《论教育之宗旨》一文中提出,教育的宗旨即“使人为完全之人物而已”,而“完全之人物”的养成,除了“身体之能力”外,还应具有“精神之能力”,即“知力、感情及意志”。
其中的感情就是“美育”,美育能“使人之感情发达,以达完美之域”。
促进个体的情感解放和精神自由应作为美育的根本价值尺度。
人的生命是一切活动展开的基点,对生命的审美则是一切美育活动的根本。
人对自身生命的审美,首先来自对情感生命的审美把握。
而中华诗词则正是这样一座情感生命的宝库。
徜徉于中华诗词之海,也正是徜徉在人类情感之海。
陈子昂“前不见古人,后不见来者”的孤独、李白“千金散尽还复来”的潇洒、杜甫“无边落木萧萧下”的沉郁,无一不是进行情感生命美育的绝佳载体。
诵读“小溪清水平如镜,一叶飞来细浪生”,涤去的是你旅途中的烦躁抑郁;玩味着“露从今夜白,月是故乡明……‘但愿人长久,千里共婵娟”,减缓的是你思乡的情愫;与“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”的共鸣,坚定的是你的人生抉择!任何的生命现象、生命状态、生命活动.总是感性的、形象的,人们也正是通过对生命的感性形象的审美感悟,来感知和把握生命的审美价值。
中华诗词向来注重意象的缔造,而诗词中的意象历经各代文人的传承,已是我们民族的一种生命积淀,是我们民族生命的感性存在。
对这些意象的感知与把握也正是对自身生命的感悟与认同。
“春”“江”“花”“月”的美妙始终伴随着我们心灵的成长,寒山寺的钟声将永远响彻在我们的生命旅程之中。
吟诵中华诗词,也能达到一种悦性悦情的审美自由状态。
德国教育家威廉·冯·洪堡特认为在人所拥有的各种能力中,发声最适合表现人的内心感受,因为人所发出的声音正如人的呼吸,充满了生命力和激情。
诗词吟诵时或高昂或激愤或安闲或怡然的声音,无一不浸透着吟诵者内在的生命气息,预示着生命的积极喷发,并最终达到一种情绪的快乐、生命的愉悦。
默默耕耘 孜孜求索——记安徽霍邱一中语文特级教师赵克明
默默耕耘孜孜求索——记安徽霍邱一中语文特级教师赵克
明
蓼城人
【期刊名称】《语文教学通讯:高中刊》
【年(卷),期】2007(000)007
【摘要】赵老师出生在皖西农村,成长于那个书籍贫乏的年代。
1975年他高中毕业担任了民办教师。
他深感底子薄,困惑多,便下定决心,从头学起。
1978年恢复招生考试制度后,他考入霍邱师范中文班,在那里度过了两年他自称是“补虚”的黄金时光。
此后,他又克服重重闲难,先后参加了合肥教育学院和安徽教育学院汉语言文学专业函授学习,系统地阅读和钻研了大学中文专科和本科教材,
【总页数】3页(P4-6)
【作者】蓼城人
【作者单位】安徽霍邱县第一中学,237400
【正文语种】中文
【中图分类】G659.28
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学术成长经历 [J], 宜林
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2021年安徽省六安市霍邱中学高一语文联考试卷含解析
2021年安徽省六安市霍邱中学高一语文联考试卷含解析一、现代文阅读(35分,共3题)1. 阅读下面的文字,完成小题。
江南雨巷董滇宁①有人说,江南的小巷是历史留给现实的入口。
是啊!雨后的江南小巷是心灵的圣地,心在红尘中沾满尘埃,不能辩识来去,不妨就让这江南雨巷的烟雨旧梦浸润你已疲惫的心灵!②轻轻地走入小巷。
暮春的细雨在两旁的瓦棱上跳跃,忽而又顽皮地跳到青石板的路上,和他们在青石板上的伙伴们嬉闹着、喧哗着。
踩在青石板的路上,这一刻,随着细雨,滑入历史的最深处……③撑着油纸伞,血管里冲涌着莫名的悲与喜,呼吸着空气里的清新,和岁月积淀下来的味道;江南的盛世在烟雨中落下了帷幕,惟有这雨后的江南小巷,褪尽纤华,延展着世人的想象。
④空气中浸透着静谧。
幽远的小巷中,我的移动和杂着雨儿们的跳动,成全了小巷的生动。
小巷的两边是安然矗立着的老屋子。
一幢幢灰瓦白墙的老屋子,饱受了风雨的侵袭,彰显着一种沧桑积淀后的黯然。
灰白色的墙面在班驳间隐现时光的痕迹,青黑的瓦片耐不住寂寞,邀了几根闲草做伴。
⑤几间铺子半敞着门面。
铺内,几人横靠着帐台边的木柱,正在打盹;忙碌着的小二,手脚极为麻利地端茶递水之间,仿佛都不会激起哪怕一丝尘屑的飞扬。
大多数的屋子已是人去楼空,一把铁锁,锁住了一屋子的寂寞春秋。
透过门扉间的夹缝,瞅见一口八角的古井,井沿上残留着几片风吹落的树叶;眨眼间,似乎看见一个梳着两条小辫儿的蓝衣少女蹲在井边,手中拿着极粗的衣捶,露出一口极白的牙齿,对着这边轻轻地微笑;一阵风吹过,扫落了井沿的树叶,也带走了姑娘的影象……依然是个空落落的院落,一把生了锈的铁锁!⑥雨停了。
收起纸伞,听着檐下滴答的水声,由心底升腾起一种恍如隔世的落寞。
风儿抚过脸颊,把雨的湿气驻留在我的眼窝。
眼前的小巷变的迷蒙,心在此刻却显得犹为的澄净。
⑦一些墨绿的青苔粘在墙角,吮吸着雨露,淡漠了这多情的江南,绵绵的愁绪。
抬眼望去,一只燕子飞掠而去。
是否是从王谢堂下飞出的那只?可还能在这物是人非之外,辩识出你的故居吗?⑧巷的尽头,是一座小石桥。
理科学生的语文情结——记霍邱三中优秀学生汪文
理科学生的语文情结——记霍邱三中优秀学生汪文
周平
【期刊名称】《青苹果:高中版》
【年(卷),期】2003(000)012
【摘要】刚接一个新班,开学时,作为语文老师,我让学生写自我介绍,以便了解。
其中有一位同学这样写道:"语文世界博大精深,名篇佳作浩如烟海,我想在这文学的海洋中,以想像为舟,以意志作桨,驾起一叶扁舟,畅游在文学的汪洋大海中。
【总页数】2页(P58-59)
【作者】周平
【作者单位】无
【正文语种】中文
【中图分类】G633.302
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深深 地 吸 引 了她 , 海 的女 儿 等 形象 常 常 活跃 在她 的睡梦 中 。 她情 不 自禁 地 喜欢 上 了比玩具 更有 魔 力 的东 西—— 书 . 往往 在小 朋 友 们 玩 耍 的 时候 。 她 一 个人 静 静 地 沉 迷 于 书 中 . 而且 这种 痴 迷 与 E 1 俱增。 随着年 龄 的变化 , 她 读 书 的趣 味 与 品质也 在 不 断提 高 , 由读 《 一 千 零一
传》 , 等 等 。 同龄 人 只看 到她 读 书 的 目录 , 就 一个 个 惊讶 地 张 大嘴 巴。
刘 丹丹 喜欢 读 书 , 她 对 书特 别 “ 敏感” , 发 现 一本 好 书 总是 不读 完 不 罢休 。 她 上 小学 时 ,
很 想 读 班上 一 个男 生 带 的《 长腿 叔 叔 》 , 而那个 同学 的 书概 不 外借 , 她 就 主动 地 帮他 值 E l 打
报》 《 皖西 E I 报》 《 青苹 果》 《 中学 生 阅读 》 《 湖 北 招 生 考 试・ 阅读 在 线 》 《 写 作》 《 作 文 与 考 试》 等 十 余 家报 刊 , 并
被《 大 学》 《 方 向》 等 杂 志转 载 。 《 简单 : 生命 的追 求》 获得
全 国“ 语文报杯” 作 文 大赛 二 等 奖 , 《 哦, 那 一瓣 橘 》 获得
布置 的作 文 。 因为读 书 的储 备 丰厚 ,人 高 中后 ,她 的写 作 激情 一 下子 被语 文 老师 的那 句 “ 倾 吐真情 , 张扬 个性 , 反 对 假大 空套 ” 激活 了 , 像待 时 的花 苞灿 然绽 开 。 刘 丹丹 说 : “ 写作 是件 很舒 服 的 事 , 思索 是一 种快 乐 , 表 达也 是 一种 快乐 。” 确实 , 她 把 写 作 真 正作 为一 种 倾 吐 , 一 种对 话 , 一 种 歌 唱 。高 中 阶段课 业繁 重 , 老 师 只要求 每 周 写 一
夜》 《 伊索寓言》 《 小王子》 , 到读 《 唐 诗 三 百 首》 《 目送 》 《 爱 丽 丝梦 游 仙 境 》 《 简・ 爱》 《 我 的撒
哈拉 》 《 一天》 《 飘》 ,再 到读 《 张 爱 玲 小说 集 》 《 张 晓 风散 文 集 》 《 莎 士 比亚 悲 剧 》 《 傲 慢 与偏 见》 《 边城 》 《 红楼梦》 《 麦 田守 望 者 》 《 蛙》 《 百年孤独 》 《 北 岛诗集》 《 泰戈尔诗集 》 《 苏东 坡
“ 捧 读 一本 心 仪 的 书 , 如 同与一 位 挚 友促 膝谈 心 , 这 是 最愉 悦 最惬 意 的 事 ” 。这 是 刘 丹 丹 的一 句 口头 禅 , 说 这话 时 , 她 的眼 睛闪 动着 快 乐 的光 彩 。 和 一般 的孩 子一 样 , 刘 丹丹 也 爱 听 、 爱看 故 事 , 她读 的第 一本 书是 《 安徒 生 童话 》 , 是 五 岁 的时 候 在幼 儿 园 和小 同桌 趴 在热 乎 乎 的课 桌 上读 完 的 。书 中好 看 的插 图和 美妙 的故 事
全 国“ 这个 世 界 还 好 吗 ” 征 文二 等 奖 , 《 像 花儿 一 样 美丽 芬芳 》 获得 霍 邱县 “ 我心 目中 的好 老 师” 征文 一 等奖 。 这 个令 同龄人 艳 羡 的女 孩 . 她 的笔 端 为何 会 绽 放 出芬芳 的心灵 之 花 呢 ?
读 书: 丰盈 心 灵
儿 一 样美 丽 芬芳 的 老师 , 把人 们 带 到一 种诗 意 的境 界 中 ; 她 用 自己的体 验 去认 识世 界 。获 奖作 品 《 哦, 那 一瓣 橘 》 通 过 自己乘 车 的 亲 历 , 告诉人们“ 不 要 和陌 生 人 说 话 ” 这 句 话 产 生
扫卫 生 , 一 连做 了近一 个 月 , 诚 心感 动 了那 位 同学 , 使得 他慷 慨 赠 送 了那 本 书 。 读 高一 的 时
候, 她 对 书店 里 仅 有 的一 部 《 三 毛 全集 》 很 眼馋 , 可 自己能 支 配 的零 花 钱 无法 购 买 , 只好 每
天 放 学 后 去 瞄上 几 眼 , 看 罢 又把 书藏 到别 人视 线 不 易 触 及 的 角落 , 直 到 她攒 足 了书 钱 . 才 急 切 地 直奔 书店 买 下 了那 本 书 。那个 暑 假 , 她整天“ 泡” 在 了《 三毛 全集 》 里。
篇随笔 , 而 她几 乎 每 天写 一 篇 , 一 学期 下 来 写 了厚 厚 的一 大 本 。她 每 写一 篇 文 章 。 都 先 从 自己感兴 趣 的点 出发 进行 发 散性 漫 想 ,让要 写 的东 西在 脑 海里 渐 渐鲜 活起 来 .形成 一 个 明晰 的思 想 , 待 到下 笔之 时 往往 一气 呵 成 。 刘丹 丹 的心 思是 细腻 而 独特 的 。她 用 自己的 眼光去 观察 事 物 , 获奖 作 品《 像 花 儿一 样 美 丽 芬芳 》不 写 老师 常规 的工作 ,而描 写 了一 位在 学生 的心 田里播 种 出美 的种 子 的像 花
心灵 之 花 在笔 端 绽放
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口 耕 夫
i 己 安 徽 省霍 丘 P ; 县 第 一 中 学 天 学 新 里 别 丹 丹
由现代 教 育 出 版社 出版 的 《 取 法 美 文 写佳 作 》 , 书 中所 选 供 鉴 赏仿 写 的美 文大 都 出 自名 家 之 手 ,而有 一
位作 者 却是 在 校 中学 生 , 她 叫刘 丹 丹 。 刘丹丹 , 安 徽 省 霍 邱 县 第 一 中学 高 三 ( 1 6 ) 班 语 文 课代表 , 冶秋 文 学 社社 长 。其 作 品先 后 发 表 于《 语 文导
以 书相 伴 , 刘 丹丹 的心 灵世 界更 为 丰 盈 , 正 如她 在 作文 中写 道 : “ 书, 让 我 的情感 逐 渐 丰 富 ; 书, 让 我 的梦想 更 加多 彩 ; 书, 让 我 的思想 生 出翅 膀 。” 写作 : 初 绽新 蕾 和 阅读 相 比 , 刘丹 丹 的 写作 起 步较 晚 , 小 学 和 初 中时 动 笔 较少 。 所 写 的基 本上 是 老 师