幼儿园体智能课程

Байду номын сангаас
4、“体智能”课程以五大转化为主 A、生活化 B、儿童化 C、故事化 D、趣味化 E、卡通化
请各位老师提出宝贵意见！ 谢谢！
♀社会适应力
♀运动与健康
项目简介
目前,昆明市3～6岁幼儿共约19.5万人, 分布在全市1127所幼儿园。昆明市幼儿园 体育活动质量的高低不仅直接影响到昆明 市幼儿的体质状况和健全发展,同时也决定 着昆明市幼儿教育总体水平的高低，为此 对推广幼儿园体智能课程有重要意义。
申请理由


1、体智能课程可以满足幼 儿全方面发展要求，而昆明 只有少数几家幼儿园开设了 体智能课程，只要我们的课 程可以开始，这就是一种领 先。 2、幼儿园基本为女性教师， 而我们全男性教师团队却可 以弥补这点，让幼儿得到刚 柔并济、诙谐亲和、阳光坚 毅的发展需要。
特色与创新
以儿童健康运动、情感培养为 主轴的学前体育教育课程
追求孩子拥有快乐的童年课程
玩出兴趣、玩出道理、玩出目的 注重亲子互动教育的课程 激发潜在的能力和灵活的思维， 培养品德修养与社会适应力
特色
创新



1、体智能游戏课程内容安排 实现了幼儿身体素质的全面 发展，是一个由浅入深、循 序渐进的过程。 2、幼儿韵律操是教师带领幼 儿在音乐中完成各个肢体动 作，以锻炼幼儿身体、培养 良好品质为目的。 3、幼儿体智能课程还涉及武 术、幼儿音乐律动、幼儿传 统课程及小篮球等兴趣活动。
• 3、我们把体育专业和学前专业进行结合，有更 好的学前体育理论基础，并有实践基底。 • 4、团队的每个人实践基底，性格开朗、品德优 秀并喜爱幼儿。
项目方案




1、通过问卷找出科学的、合理有效的方法，采用独特 的“玩性”教学理念。将学前教育和体育教育结合来编 制课程，进行实践和推广。 2、收集统计目前体智能开课情况、内容安排及组织、 开设效果、园所、家长、幼儿反馈。 3、对昆明市的幼儿园进行抽样调查体智能课程开展情 况。 4、宣传体智能课程对幼儿未来的好处。 5、本项目属于交叉学科，研究小组将采用多学科、多 样化的研究方法来展开调查研究。
幼儿园体智能课程研究 ——以昆明市为例
项目类别：创新训练计划项目 创业训练计划项目 项目负责人：张丁予 教育学院12级社体4班 指导老师：王鹏辉 薛斌
目录
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1、项目简介
2、申请理由 3、项目方案
4、特色与创新
项目简介
“体智能”课程三大领 域

人能
体能
智能
♀品德修养
♀身体适应能力
♀激发幼儿潜能 ♀灵活思维