心理健康教育《诚实的我》评课稿

心理健康教育《诚实的我》评课稿

听了沈老师的《诚实的我》这节课，我受益匪浅，感受很多。下面我着重谈谈对这节课的看法。

沈老师的课题是《诚实的我》，她借助多媒体引导学生自主学习，合作探究来学习本课知识。让学生积极主动的去探讨知识，使学生能从内心激发出一种自寻品质升华的本能，从而达到对学生诚实意识的培养和能力的提高。

我认为沈老师这节课是比较成功的。他能够贯彻新课程改革的理念，充分发挥了学生的主体性，并营造出了轻松、愉快、相对开放的教学氛围，使学生在合作中学，在交流中提高。具体表现在以下几个方面：

一、评教学目标：

沈老师能充分理解教材，把握教材，课堂上能紧紧围绕知识目标、能力目标和情感目标去选取材料和开展活动。如用课件出示图片，引导学生讲《狼来了》这个故事，听过故事之后问题的设计都体现了这一点。

二、评教学重点、难点：

本节课的重点是“学做一个诚实的孩子”，难点是“明白诚实是一种美德，努力克服自身的缺点，做一个诚实守信的孩子”。沈老师在教学中能把分析和解决这个问题放在重要的位置上去处理，注重了学生在实际生活中遇见这类实际问题时如何进行处理的训练，是符合课标的要求的，也符合教材内容的合理安排，通过学生的讨论、思考，教师的点拨，加上各种情境的创设，让学生如身临其境地去体会，不

但在轻松愉快中完成了对重难点的突破，而且很好地培养了学生的思维能力和表达能力。

三、评教学方法：

沈老师的这节课，体现了素质教育的基本要求，教学中将讨论教学法、情境教学法、案例教学法等教学方法融为一体，通过观看动画、情景分析等加强了师生间的互动，激发学生学习兴趣，活跃了课堂气氛；运用了多媒体的辅助教学手段，拓展了知识，扩大了知识容量，使学生在一节课中掌握或接触了更多的知识。

四、评教学过程：

１、导入新课环节中，沈老师创设情境，采用讲故事的方式导入，引出主题，这样充分激发了学生的学习兴趣，使学生兴趣盎然的投入到教学活动中来。

２.能够贴近学生生活实际，提出有思考价值的问题，深入浅出，能引起学生共鸣。通过问题“你们要做怎样的人？”进行组织导学，使学生的兴趣提高了，学生学习的积极性空前高涨，主体作用得到充分发挥。

3、在师生研讨，共同交流这一环节上，沈老师能让学生充分发表自己的意见，谈自己的理解，谈自己的疑惑，教师的作用在于点拨、诱导，并及时进行表扬鼓励，激发其积极性。且能适时精讲，注意到了讲练结合。

以上是我认为沈教师在上课过程中所呈现给我们的闪光点，更是值得我们所有教师学习的地方。