初中化学复习 物质的鉴别与推断
化学复习3实验推断鉴别
学生: 科目：科学课次: 第次课老师: 王老师时间: 2020课程化学鉴别题实验题和推断题教学目标学习目标：通过学习化学鉴别题实验题和推断题强化训练让学生在此类型的题方面少丢分掌握解题的技巧和规律。
考点分析：化学实验题和化学推断题。
重点难点结合初中阶段常见的几种化学实验装置来学习一些实验题解题技巧。
熟练推断初中化学常见的物质。
考点及考试要求要求学生在实际情况中寻找解题技巧运用知识。
【知识点讲解】1、常见离子的检验2、物质的分离提纯基本原理1）物质的分离是把混合物经过处理和转化分开后，要求恢复原来的状态。
2）物质的提纯只要求弃去杂质，不要求将杂质复原。
在除去杂质过程中必须遵循：不增——所选试剂不能带入新的杂质不减——所选试剂只与杂质反应而不与被提纯的物质反应易分——试剂与杂质反应的产物与被提纯的物质容易分离二、知识运用典型例题例1、如图所示的四个装置图及其使用方法的说明中，错误的一项是 ( )例2、选项物质杂质试剂或方法A NaCl 固体泥沙加水溶解、过滤、蒸发B NaCl 溶液 Na2C03滴加硫酸溶液至不再产生气泡C KNO3 溶液Ba(N03)2滴加适量K2SO4溶液、过滤D N2 02通过红热的铜丝例3物质所含杂质除去杂质的试剂或方法A CaO CaCO3HClB CuO Cu 灼烧C NaOH溶液Na2CO3适量Ca(OH)2溶液、过滤D O2H2O 干燥例4．．A.捣碎研细B.搅拌溶解C.引流浊液D.搅拌防溅例5、右图装置可用于气体的收集、检验、除杂和体积的测量等，不能完成的实验是( )A.气体从a端通入，收集氧气B.瓶内装有澄清石灰水，检验氧气中是否混有二氧化碳C.瓶内装有氢氧化钠溶液，吸收一氧化碳中混有的二氧化碳D.在b端接量筒，瓶内装满水，测量气体的体积例物质杂质所选试剂选项A CO2水蒸气浓硫酸B CaCl2溶液盐酸CaCO3C Cu CuO 稀盐酸D NaCl溶液NaOH溶液BaCl2溶液例）A.盐--------①B.单质----②C.碱----③D.纯净物----④例8、除去下列物质中混有的少量杂质（括号中的物质为杂质）所设计的试验方案或操作中，合理的是（）Ａ.KNO3晶体（NaCl）:将固体溶于水，配置成热的饱和溶液，采用降温结晶的方法Ｂ.CO 2气体（HCl）:将气体通过装有NaOH溶液得洗气瓶Ｃ.BaCl2溶液（Ba（OH）2）:加入适量得稀硫酸，过滤Ｄ.O2(N2):将混合气体通过炽热得铜网。
人教版九年级化学中考总复习 专题4 物质的检验、提纯和推断 含答案及解析
专题四物质的检验、提纯和推断专题提升演练1.某气体由氢气、一氧化碳、甲烷中的一种或几种组成,点燃该气体后,依次通过下图所示的装置,测得两装置的质量均增加,则下列对气体组成的推断不正确的是()A.可能只有甲烷B.可能只有氢气C.可能是甲烷和一氧化碳D.可能三种气体都存在解析:氢气燃烧生成水,只有盛浓硫酸的装置质量增加,与题意不符。
答案:B2.银铜合金广泛用于航空工业,从切割废料中回收银并制备铜化工产品的工艺流程如图所示:[已知Al(OH)3和Cu(OH)2开始分解的温度分别为450 ℃和80 ℃]下列关于该流程的说法不正确的是()A.操作Ⅰ和操作Ⅱ都是过滤B.溶液C的主要成分是Na2SO4C.固体B的主要成分是Al(OH)3和Cu(OH)2D.该生产流程所得的主要产品是Ag和CuAlO2解析:由题意可知,银铜合金废料在空气中熔炼时,铜与氧气反应生成了氧化铜,氧化铜与硫酸反应生成了硫酸铜,硫酸铜、硫酸铝与加入的氢氧化钠反应分别生成了氢氧化铜、氢氧化铝沉淀和硫酸钠,在煮沸时,氢氧化铜分解生成了氧化铜和水,所以过滤时得到的溶液C的主要成分是硫酸钠,固体B的主要成分是Al(OH)3和CuO,固体B在惰性气体中煅烧得到了CuAlO2。
所以:A.由工艺流程图可知,操作Ⅰ和操作Ⅱ都是固液分离的过程,操作名称是过滤,故正确;B.由上述分析可知,溶液C的主要成分是Na2SO4,故正确;C.由上述分析可知,固体B的主要成分是Al(OH)3和CuO,故错误;D.由工艺流程图可知,该生产流程所得的主要产品是Ag和CuAlO2,故正确。
答案:C3.(双选)下表中各组物质的鉴别方法正确的是()答案:AD4.(2022云南昆明中考)甲、乙、丙、丁是初中常见的物质,转化关系如图(所涉及反应均为初中常见化学反应,部分反应物、生成物及反应条件已略去,“”表示某种物质经一步反应可转化为另一种物质)。
下列说法错误的是()A.若甲为H2,则丁可以是Fe或H2OB.若甲为NaOH,则丙可以是H2O或Fe(NO3)3C.若甲为CuO,则乙、丙、丁可以是含有相同金属元素的化合物D.若甲为Al2(SO4)3,则如图所示转化关系均可以通过复分解反应实现答案:B5.某含一种或几种物质的水溶液中,可能含有以下几种离子:Na+、Cl-、Ca2+、Ba2+、S O42-、C O32-,现取两份100 mL溶液进行如下实验:(1)第一份加AgNO3溶液有沉淀产生。
微专题7物质的转化与推断-备战2024年中考化学一轮复习考点帮(人教版)(原卷版)
微专题7 物质的转化与推断考向一物质的推断一、推断1、解题思路：（1）顺逆推断，抓“突破口”，“突破口”包括：物质的颜色、反应条件、反应现象、反应类型和物质特征及物质之最等。
（2）根据“突破口”，直接得出结论，然后用顺或逆向或由两边向中间推断，逐一得出其它结论。
（3）画出图解，查漏补缺：画框图，将各个字母换成化学式。
认真检查每个环节，改正与题意不符的地方。
即：物质特征原理（分析）明显条件现象特征验证隐含条件反应特征2、物质的特征（1）能使澄清石灰水变浑浊的无色、无味的气体是CO2。
（2）能使带火星的木条复燃的是O2。
（3）能使黑色CuO变红（或红色Fe2O3变黑）的气体是H2或CO，固体是C。
（4）能使燃着的木条正常燃烧的气体是空气；燃烧更剧烈的是O2；使火焰熄灭的是N2和CO2。
（5）能使白色CuSO4粉末变蓝的是水蒸气。
（6）在氧气中燃烧火星四射的是Fe。
3、物质之最（1）地壳中含量最多的元素是O；含量最多的金属元素是Al。
（2）人体中含量最多元素是O；空气中含量最多的元素是N；海水中含量最多元素是O；（3）海水中含量最的离子是Cl-；（4）海水中含量最多的盐是NaCl；（5）相对分子质量最小，密度最小的气体是H2；（6）自然界中硬度最大的物质是金刚石；（7）最简单的有机物是CH4；（8）最常用的溶剂是H2O；4、物质颜色沉淀不溶于HNO3的白色沉淀AgCl和BaSO4溶于HNO3的白色沉淀Mg（OH）2、CaCO3、BaCO3抓关键（突破口）推断顺推、逆推、筛选题型一：框图型：解题时，先要求通阅全题，统领大局；再从题目中挖出一些明显或隐含的条件，抓住突破口(主要的突破口有：物质的特征颜色、二氧化碳和氧气等物质的性质特征、物质的用途、物质和元素之最、现象特征、特殊反应条件等)并以此为突破口；然后运用合理方法（顺推法、逆推法、分层法等），进行严密的分析和逻辑推理，推出符合题意的结果。
最后还要验证答案，要求将推出的结果代入题中逐步检验。
2020中考化学复习《物质的鉴别、推断和分离、提纯》专项检测题(含答案)
《物质的鉴别、推断与分离、提纯》专项检测题一、单选题1．下列方法中，不能达到目的是A．A B．B C．C D．D2．除去下列各组物质中的杂质，所用试剂和方法均正确的是A．A B．B C．C D．D3．下列有关物质的提纯、除杂和鉴别所用的试剂或方法错误的是（）A．A B．B C．C D．D4． 下列实验方法一定能达到实验目的是（ ）A ．AB ．BC ．CD ．D5．除去下列物质中的杂质,所选方法正确的是( )A ．AB ．BC ．CD ．D6．将饱和溶液放在蒸发皿里利用酒精灯加热，使溶质从溶液中结晶析出，何时可停止加热（ ）A ．滤液开始沸腾B ．水分完全蒸干C ．出现大量固体D ．出现少量固体 7．一定条件下，下列物质的转化可一步实现的是（ ）A ．32CaCO Ca(OH)→B ．324HNO H SO →C ．23Na CO NaOH →D ．233Fe O Fe(OH)→ 8．区分日常生活中的下列各组物质，所加试剂或操作方法完全正确的是A．A B．B C ．C D．D9．下列各组物质可按溶解、过滤、蒸发的操作顺序将它们分离的是（）A．水和植物油B．氯化镁和氯化银C．二氧化锰粉末和铁粉D．硝酸钠和氯化钠10．粗盐提纯实验中，搭建蒸发装置时，下述操作中应首先进行的是 ( ) A．将蒸发皿放置在铁圈上B．固定铁圈位置C．点燃酒精灯D．放置酒精灯11．下列实验操作正确的是（）A．滴加液体B．稀释浓硫酸C．检查气密性D．过滤12．下列实验操作错误的是（）A．检查装置的气密性B．过滤C．液体的量取D．稀释浓硫酸二、实验题13．根据下列装置和仪器的示意图，回答下列问题。
（1）图中仪器A的名称_________；（2）写出实验室制取二氧化碳的化学方程式_______________，要制取8.8g CO需要_______g2，应选择的仪器有F、C、____（填序号）；含碳酸钙80％的大理石；若要制取并收集较多的CO2（3）上述装置，还可用于实验室制取氧气，反应后要过滤分离出二氧化锰，除了烧杯，玻璃棒外，还需补充的玻璃仪器名称是________。
中考化学推断知识点总结
中考化学推断知识点总结一、实验仪器和试剂1. 试管：用于装载样品和试剂，搅拌反应物。
2. 试管夹：用于取出高温试管。
3. 酒精灯：提供热源。
4. 醋酸酸铅：用于检测硫酸盐。
5. 石灰水：用于检测二氧化碳气体。
6. 水合铜硫酸：用于检测水。
7. 硝酸银：用于检测氯离子。
8. 氢氧化铜：用于检测氨气。
9. 硫酸亚铁：用于检测硫化氢。
二、常见化学推断方法1. 颜色变化：利用化学反应的颜色变化来推断样品中所含有的物质成分。
2. 气体生成：观察反应中是否释放出气体，判断样品中是否含有某种气体。
3. 溶解性：观察样品对水的溶解性，推断样品中是否含有某种物质。
4. 沉淀反应：观察反应中是否生成沉淀，推断样品中是否含有某种离子。
三、常见化学推断实验1. 氧气的实验：用加热的方法，通过反应产生氧气，并用发光点燃试管内的气体，观察氧气对火焰的影响来推断氧气的性质。
2. 氯气的实验：用加热氯化亚铁(Ⅱ)和醋酸氢钠的方法，通过观察气体的颜色及漂白现象来推断氯气的性质。
3. 二氧化碳的实验：用酸性钠碱的方法，通过观察生成的气泡及激起火焰后熄灭现象来推断二氧化碳的性质。
4. 氢气的实验：用稀盐酸与活化锌的方法，通过观察气泡的形成并用点燃的木条靠近气泡来推断氢气的性质。
5. 氨气的实验：用氯化铜水溶液和氢氧化钠的方法，通过观察气味及湿润红色石蕊试纸变蓝来推断氨气的性质。
6. 氧化还原反应的实验：用氢氧化铜与铁粉的方法，通过观察氢氧化铁的生成以及实验前后溶液的颜色变化来推断氧化还原反应的性质。
四、化学推断的应用1. 食品安全检测：通过化学推断方法可以检测食品中的添加剂、有害物质等，保障食品安全。
2. 环境监测：通过化学推断方法可以监测大气中的污染气体、水中的污染物质等，保障环境的健康。
3. 医学诊断：通过化学推断方法可以检测人体中的各种生化指标，帮助医生进行诊断和治疗。
在日常生活和工作中，化学推断是一种非常常用的方法。
通过化学推断方法，我们可以更加全面地认识样品中所含有的物质成分，为生产生活提供指导和保障。
初中化学物质的鉴定及鉴别方法
初中化学物质的鉴定及鉴别方法物质的鉴定和鉴别是化学实验中非常重要的一环，它们能够帮助我们确定所研究的物质的组成和性质。
在初中化学中，我们通常使用一些简单的方法来进行物质的鉴定和鉴别。
以下是一些常用的方法：1.颜色鉴别法：通过观察物质的颜色可以初步判断其成分。
比如，我们知道氧化铁会呈现红色，氯化铜会呈现蓝色。
2.布洛萨斯试剂：布洛萨斯试剂是一种常用的化学试剂，它可以检测还原性物质的存在。
比如，将布洛萨斯试剂滴加到一个物质上，如果物质变成蓝紫色，则说明该物质可能含有还原性物质。
3.密度鉴别法：不同物质的密度是不同的。
利用密度鉴别法，我们可以测定物质的密度，并将其与已知物质的密度进行对比，从而判断物质的成分。
4.溶解性鉴别法：物质在不同溶剂中的溶解性也是不同的。
通过观察物质在水、酒精等溶剂中的溶解情况，我们可以初步判断物质的性质。
5.燃烧鉴别法：不同物质在燃烧时的现象也是不同的。
比如，有机物燃烧时会产生火焰和烟雾，无机物燃烧时会发出特殊的光和热。
6.pH鉴别法：物质的酸碱性也是鉴别物质的重要指标之一、利用酸碱指示剂或pH试纸，我们可以测试物质的酸碱性，并据此进行鉴别。
7.化学反应鉴别法：利用物质与其他物质之间的化学反应可以鉴别物质的性质。
比如，将物质与酸反应，产生气体的话，可以初步推断物质可能为一种酸。
需要注意的是，以上方法仅仅是一些初步的鉴别手段，在正式的实验中还需要结合更复杂的实验方法和仪器来进行准确鉴别。
另外，对于一些特殊的物质，比如金属离子，我们可以通过火焰颜色的鉴别来确定其种类。
每种金属离子在燃烧时都会有不同的颜色，利用这一特性，我们可以通过观察金属离子在搭配适当试剂（比如硝酸钠）后燃烧的颜色来鉴别物质的成分。
总结起来，物质的鉴定和鉴别方法多种多样，我们可以根据实际需要和实验条件选择合适的鉴定方法，对物质进行准确的鉴定和鉴别。
这些方法不仅可以帮助我们认识和理解物质的组成和性质，还具有推动科学研究和实际应用的重要意义。
人教版九年级化学下册一轮复习专题物质的鉴别和推断专题课程教学设计
物质的鉴别与推断专题教学设计【教学目标】知识与能力：进一步熟悉常见物质的化学性质；掌握物质鉴别与推断的一般方法，提高综合运用知识的能力。
过程与方法：通过实验探究，进一步理解物质性质之间的差异，以及不同鉴别方法之间的差异，培养学生分析问题、解决问题的能力，培养学生实验设计、语言表达及动手操作能力。
情感、态度与价值观：引导学生关注生活中的化学，培养学生合作探究与创新精神，通过科学的研究方法，提高学生的科学素养，通过独立思考与小组讨论使学生感受成功的喜悦。
【教学重点】利用化学性质进行物质的鉴别与推断。
【教学难点】灵活运用各种方法进行物质的鉴别与推断。
【教学方法】讲解法、探究法、讨论法、练习法。
【教学准备】课件、导纲等【教学过程】情境导入：本周六淅川“彼得”专卖店举行反季节销售特卖会，…………讲授新课：一、物质鉴别与推断之必备：1.常见物质的颜色和状态：红色：铜(Cu)、氧化铁(Fe2O3) ；黄色：硫磺(S)、三价铁盐溶液(Fe3+)；蓝色：胆矾(CuSO4·5H2O)、氢氧化铜［Cu(OH)2↓］、二价铜盐溶液（Cu2+）；黑色：炭粉(C)、铁粉（Fe）、氧化铜(CuO)、二氧化锰(MnO2)、四氧化三铁(Fe3O4) ；白色：无水硫酸铜(CuSO4)、CaCO3↓、AgCl↓、BaSO4↓、BaCO3↓、Mg(OH)2↓、CaO 、MgO 、Ca(OH)2；红褐色：Fe(OH) 3↓；浅绿色：亚铁盐溶液(Fe2+)；暗紫色：高锰酸钾(KMnO4) ；无色：H2、O2、N2、CO2、CO 、SO2、HCl、NH3 、CH4、钠盐(Na+)、钾盐(K+)、铵盐(NH4+)、可溶性碱溶液、酸溶液；有刺激性气味的气体：HCl 、NH3 、SO2；有毒气体：CO 、Cl2 、SO2、NO2；在空气中形成白雾的物质：浓HCl 、浓HNO32. 8种重要离子的常用鉴定方法：二、物质鉴别与推断之策略：1.物质的鉴别与推断就好比公安人员侦破案情，要紧抓蛛丝马迹，并以此为突破口，顺藤摸瓜，最终推出答案，解题时往往需要从题目中挖出一些明显或隐含的条件，在关键词语、特殊现象、物质特性上找突破，导出结论，最后把结论代入原题验证，若行得通则已成功。
2020届九年级中考复习浙教版科学讲义：九年级上册8物质的鉴别和推断
第8课时物质的鉴别与推断一、常见离子的鉴别(c)1．H＋与OH－：用酸碱指示剂。
2．Cl－和SO2－4：可用Ba(NO3)2或BaCl2溶液，但不能用AgNO3溶液。
3．CO2－3：用稀盐酸和澄清石灰水，加入稀盐酸后生成能使澄清石灰水变浑浊的气体。
4．Fe3＋和Cu2＋：加NaOH溶液(可溶性碱溶液)能分别生成红褐色沉淀和蓝色沉淀。
5．NH＋4：与碱溶液混合(微热)产生使湿润的红色石蕊试纸变蓝的气体。
二、常见沉淀的颜色(c)1．不溶于稀硝酸的白色沉淀：BaSO4、AgCl。
2．可溶于盐酸的白色沉淀：CaCO3、BaCO3、Al(OH)3等。
3．蓝色沉淀：Cu(OH)2。
4．红褐色沉淀：Fe(OH)3。
5．黑色物质(粉末)：C(碳粉)、CuO、MnO2、Fe3O4、Fe(铁粉)等。
6．红色物质：Cu、Fe2O3(铁锈)等。
三、除杂提纯、鉴别与推断的思路(b)1．除杂分离物质指除去杂质，同时被提纯物质不得改变。
除杂至少要满足两个条件：①加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；②反应后不能引入新的杂质。
除杂分离的常用化学方法：2．物质鉴别的常用方法(1)观察法：通过观察物质颜色、气味等不同来鉴别。
例：蓝色沉淀是氢氧化铜，红褐色沉淀是氢氧化铁。
(2)溶解法：溶解法常用于鉴别不溶性物质与可溶性物质。
(3)燃烧法：通过燃烧时的现象和产物的不同进行鉴别。
例：要鉴别H2、CO、CH4，分别点燃，在火焰上方罩一个干冷的烧杯，能使烧杯内产生水滴的是H2或CH4，不能的是CO，再把内附澄清石灰水的烧杯罩在H2和CH4的火焰上方，其燃烧产物能使澄清石灰水变浑浊的是CH4，不能的是H2。
(4)滴加试剂法：根据物质的不同化学性质滴加某种试剂鉴别。
(5)综合法：运用观察、滴加试剂、两两混合等方法鉴别物质。
3．物质推断方法(1)正向推理法对于以物质相互转化为内容的推断题，可将题意转化为图示，利用图示分析物质性质和物质之间的内在联系，抓住物质特征和实验现象这条主线，先认定一个熟悉的反应特征为突破口，然后逐步推理。
初三化学物质的检验鉴别推断复习教案
物质的检验、鉴别与推断一、中考复习要求1、会用实验方法鉴别氧气、氢气、二氧化碳以与盐酸、硫酸和碳酸盐。
2、会使用指示剂和PH试纸鉴别酸性溶液和碱性溶液。
3、会根据实验步骤和现象以与常见物质的其它特征判断物质的存在。
二、基础知识回顾1、常见气体的检验：气体检验方法实验现象O2将木条伸入到集气瓶内木条。
H2点燃该气体，在其火焰上方罩一冷而干燥的烧杯。
火焰呈色，烧杯内壁有生成。
CO2将气体通入到中。
澄清石灰水变。
CO(1)点燃，将产生的气体通入中。
(2)将该气体通入灼热的，再将产生的气体通入中。
(1)火焰呈色，澄清石灰水变。
(2)灼热的氧化铜变色，石灰水变。
CH4点燃，先再其火焰上方罩一干燥的烧杯，再将附有的烧杯罩上。
火焰呈色，干燥的烧杯内壁有生成，另一烧杯内壁。
2、酸、碱、盐的检验取少量待检验溶液或固体于试管①紫色石蕊试液②BaCl2(或Ba(NO3)2)溶液和稀硝酸取少量待检验溶液或固体于试管①紫色石蕊试液②AgNO3溶液和稀硝酸溶液蕊试液②用玻璃棒蘸取少量溶液滴到蓝色石蕊试纸上。
③用玻璃棒蘸取少量溶液滴到pH试纸上色。
②蓝色石蕊试纸变色。
③pH 7。
碱性溶液①取少量于试管，滴加几滴无色酚酞试液②用玻璃棒蘸取少量溶液滴到红色石蕊试纸上③用玻璃棒蘸取少量溶液滴到pH试纸上①无色酚酞试液变色②红色石蕊试纸变色③pH 7。
3、物质的鉴别和推断（1）物质的鉴别：根据几种物质的不同性质，用实验的方法逐一区别的过程。
如果只有两种物质，只要确定了一种，余下的就是另一种物质。
（2）物质的推断：根据实验内容、步骤、现象以与物质的其它特征，通过推理确定未知物的成分。
请归纳初中学到的常见物质的特征。
①、具有唯一性的物质、元素、相对分子质量最轻的气体，相对分子质量最小的单质。
地球表面分布最广的非气态物质，常温常压下是液态，相对分子质量最小的氧化物，人类生存须臾离不开的自然资源有和。
空气中含量(按体积分数计算)最多的气体是，其次是，空气中含量(按质量计算)最多的元素是，其次是。
《物质的鉴别与推断》 知识清单
《物质的鉴别与推断》知识清单一、物质鉴别的基本概念物质的鉴别，就是根据物质的特性，通过实验或观察，将几种物质区分开来。
鉴别物质时，需要抓住物质的独特性质，如颜色、气味、溶解性、化学性质等。
二、常见物质的鉴别方法1、固体物质的鉴别（1）观察颜色不少固体物质具有独特的颜色，比如氧化铜是黑色的，氧化铁是红棕色的，铜是紫红色的，铁粉是黑色的。
（2）加水溶解能溶于水的固体和不溶于水的固体可以通过加水来区分。
例如氯化钠能溶于水，而碳酸钙不溶于水。
（3）与酸反应碳酸盐与酸反应会产生二氧化碳气体。
比如碳酸钠、碳酸钙与稀盐酸反应，会有气泡产生。
2、液体物质的鉴别（1）观察颜色含有铜离子的溶液通常是蓝色的，如硫酸铜溶液；含有亚铁离子的溶液是浅绿色的，如氯化亚铁溶液；含有铁离子的溶液是黄色的，如氯化铁溶液。
（2）闻气味酒精具有特殊的气味，浓盐酸具有挥发性，会挥发出刺激性气味的氯化氢气体。
（3）酸碱指示剂紫色石蕊试液遇到酸性溶液变红，遇到碱性溶液变蓝；无色酚酞试液遇到碱性溶液变红，遇到酸性溶液不变色。
3、气体物质的鉴别（1）观察颜色氯气是黄绿色的气体。
（2）闻气味氨气具有强烈的刺激性气味。
（3）燃烧实验氧气能支持燃烧，使带火星的木条复燃；氢气燃烧产生淡蓝色火焰；一氧化碳燃烧产生蓝色火焰。
三、物质推断的基本思路物质推断是根据实验现象、反应条件、物质的性质等信息，推断出未知物质的成分。
在进行推断时，需要先仔细审题，找出关键的信息点，然后逐步分析推理。
1、以特征颜色为突破口（1）固体颜色黑色固体：炭粉、铁粉、氧化铜、四氧化三铁、二氧化锰红色固体：铜、氧化铁（2）溶液颜色蓝色溶液：含铜离子的溶液浅绿色溶液：含亚铁离子的溶液黄色溶液：含铁离子的溶液（3）沉淀颜色白色沉淀：碳酸钙、碳酸钡、氯化银、硫酸钡、氢氧化镁等蓝色沉淀：氢氧化铜红褐色沉淀：氢氧化铁2、以反应条件为突破口（1）点燃：有氧气参加的反应（2）通电：电解水（3）加热：碳酸氢钠受热分解、铜与氧气反应等（4）高温：碳酸钙分解、一氧化碳还原氧化铁等3、以特殊反应现象为突破口（1）能使澄清石灰水变浑浊的气体是二氧化碳。
专题2物质的鉴别与推断(原卷版)
专题2物质的鉴别与推断【命题重点】物质的鉴别和推断是中考科学的热门题型。
这类题具有条件隐蔽,包含知识点较多,关系复杂,思维强度大,综合性强等特点,是一类在考查知识的同时侧重考查学生思维能力的题型。
【方法要点】在解决这类问题时,首先要仔细审题,抓住关键证据,找准解题的突破口,并从突破口出发,顺藤摸瓜,推出结果,最后将所得答案放回原题中进行检验,看是否符合题意。
作为解题的关键所在,突破口归纳起来大致有以下情况:①以物质的特征颜色为突破口;②以物质的特征状态为突破口;③以物质反应时的特征现象为突破口;④以物质的其他一些特征性质为突破口。
【例题精析】类型1文字式鉴别与推断【例1】有一包白色粉末，可能含有Ba（OH）2、KNO3、FeCl3、Na2CO3、Na2SO4中的一种或几种，为了确定其成分，进行如下实验：①取一定量的白色粉末加入足量的水，振荡，静置，得白色沉淀，上层清液为无色。
②过滤，在白色沉淀中加入足量稀盐酸，白色沉淀全部溶解，且有气泡产生。
据此推断，该白色粉末中一定含有；可能含有；一定不含有。
【变式1】现有一包粉末，可能由氯化钠、氯化铜、碳酸钠、硫酸钾和硫酸钠中的一种或几种组成．为了研究该粉末的组成，进行了如下实验：将少量粉末放入烧杯中，加适量水溶解，得到无色溶液；向无色溶液中滴加足量氢氧化钡溶液，有白色沉淀生成，过滤；向白色沉淀中滴加适量稀盐酸，沉淀部分溶解并产生无色气体．由以上实验可确定该粉末中一定没有（填化学式）；滴加氢氧化钡溶液后所得白色沉淀是（填化学式）；该粉末的组成有种情况．【变式2】有一包白色粉末可能含有碳酸钠、硫酸钾、氯化钡、硫酸铜和氯化钠中的一种或几种，现进行如下操作：（1）把白色固体放入水中，过滤，得到白色沉淀和无色溶液；（2）向白色沉淀中加入足量的稀硝酸，沉淀全部溶解且有无色气体生成，将气体通入澄清水灰水中，澄清水灰水变浑浊；（3）向操作（2）后的无色溶液中加入硝酸银溶液，产生白色沉淀；则这包粉末一定有，一定没有，可能有。
中考化学 专题复习一 常见物质的检验、鉴别、推断
专题复习一常见物质的检验、鉴别、和推断【专题解读】一、物质的检验方法及步骤物质的检验包括鉴定、鉴别和推断等类型。
（1）鉴定（指一种物质）：是根据一种物质的特征，用化学方法检验它是不是这种物质，若是离子化合物，必须检验出它的阳离子和阴离子；（2）鉴别（指多种物质）：是根据几种物质的不同特征，区别它们各是什么物质；（3）推断：是根据已知实验步骤和实验现象，运用物质特性进行分析，通过推理，判断被检验的样品是什么物质，或样品中含有什么物质，不含什么物质等。
物质检验的操作步骤：（1）物理方法：依据特殊的物理性质（如颜色、气味、溶解性、溶解时的热效应等）进行观察、分析、推断，得出结论。
（2）化学方法：一般应包括取样、操作、现象、结论四个部分，要求做到：①“先取样，后操作”如果样品是固体，一般先用水溶解，配成溶液后再检验；②要“各取少量溶液分别加入几支试管”进行检验，不得在原试剂瓶中进行检验；③要“先现象，后结论”，如向Na2CO3溶液中滴加盐酸，所观察到的现象应记录为“有气泡产生”或“有无色气体放出”，不能说成“碳酸钠和盐酸反应，放出二氧化碳气体”，或“有无色二氧化碳气体放出”。
也就是不能说出生成物的名称。
二、常见物质的主要物理性质（1）固体物质的颜色①红色固体：铜（Cu）——单质、氧化铁(Fe2O3)——金属氧化物②黑色固体：木炭(炭粉)（C）、铁粉（Fe）——单质，氧化铜（CuO）、二氧化锰（MnO2）、四氧化三铁（Fe3O4）——金属氧化物，锰酸钾——盐③紫黑色固体：高锰酸钾蓝KMnO4④蓝色固体：五水硫酸铜（胆矾、蓝矾）CuSO4·5H2O⑤绿色固体：碱式碳酸铜Cu2(OH)2 CO3⑥淡黄色固体：硫S⑦白色固体：初中范围内，以上没提到的固体物质基本上是白色固体。
（2）沉淀的颜色①不溶于水也不溶于稀硝酸的白色沉淀：AgCl、BaSO4。
②不溶于水但能溶于酸，且能产生大量气泡，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体的白色沉淀：CaCO3、 BaCO3。
九年级化学物质的鉴定鉴别推断.doc
九年级化学科辅导讲义（第讲）学生姓名：__________________ 授课教师：_______________ 授课时间:专题物质的鉴定、鉴别、推断目标了解常见气体和酸碱盐的检验方法，掌握解答鉴别题和推断题的技巧重难点物质的鉴别、物质的推断知识点1介绍:气体鉴定共同要求：反应灵敏、现象明显、操作简便、结论可靠物质检验的一般步骤：物理方法：依据特殊性质进行观察、分析判断、得出结论。
化学方法：分别取出少S:待检验物质（一般为溶液）；加入少M试剂充分反应；观察反应现象；根据现象分析、判断、得出结论。
知识点2介绍：常见阳离子的检验：离子- 检验方法。
实验现象PH〜①滴加紫色石蕊试液# 石蕊试液变红P②用pH试纸测重其pH#pH小于③加入少重锌粒f有气泡产生P④加入少量碳嚴盐（碳嚴转或碳嚴钠）# 有气泡产生PFe3^加入NaOH滔液产生红竭色沉淀P常见阴离子的检验考点一气体的鉴别典型例题：设计实验鉴定如下物质：甲烷：气体验纯后_________ ，将__________________ 罩于火焰上方，现象为_____________ 往_________ 加入 ___________ ，现象为____________________ -则该气体是甲烷。
巩固练习题：右图为已收集满的一瓶无色无毒气体。
请你用学过的知识进行探究，确定该气体可能是什么气体。
典型例题：归纳鉴别co 和co 2的方法:总结分析：气体鉴别：一看颜色，二用试纸，三用火点，四加试剂。
巩固练习题：典型例题：1、自行选择试剂，鉴别以下各组物质： (1) 稀盐酸和稀硫酸：(2) 氢氧化钠溶液与氢氧化钙溶液： (3) 氢氧化钠溶液与碳酸钠溶液：(4) CaCO 3、Na 2CO 3 和 Na 2SO 4三种固体：(5) 鉴别 NaOH 、Na 2CO 3、KNO 3、HC1、H 2SO 4五种无色溶液 2、 只用一种试剂即可鉴别下列各组物质，写出该试剂的名称或化学式。
九年级化学物质推断知识点
九年级化学物质推断知识点化学是一门研究物质性质、物质组成以及物质变化规律的科学，而物质推断则是化学中常用的一种方法，通过观察现象、实验操作和数据分析，从而推断物质的性质、组成和变化过程。
本文将为大家介绍九年级化学中常见的物质推断知识点，包括化学反应、气体的推断和常用离子推断等。
一、化学反应的推断化学反应是物质变化中最基本的过程之一，通过观察物质的变化，我们可以推断出反应物和生成物的性质。
以下是一些常见的化学反应推断方法：1. 酸碱指示剂的变化：在酸碱中，酸性溶液通常呈红色或橙色，而碱性溶液呈绿色或蓝色。
通过观察溶液的颜色变化，可以推断出溶液的酸碱性质。
2. 气体的产生：在化学反应中，有些反应会产生气体。
通过观察气泡的产生和气体的性质，可以推断出反应物中可能存在的化学物质。
3. 溶液的颜色变化：在一些反应中，产生的溶液可能会呈现颜色的变化。
通过观察溶液的颜色、透明度和悬浮物的形成，可以推断出反应物和生成物的性质。
二、气体的推断气体是一种无定形可压缩流体，具有特定的性质和行为规律。
在化学实验和研究中，我们常常需要对气体进行推断和分析。
以下是一些常见的气体推断方法：1. 气体的燃烧性质：将气体接触到明火中，观察其是否燃烧和火焰的颜色，可以推断出气体的燃烧性质和种类。
2. 气体的毒性和臭味：某些气体具有强烈的毒性和刺激性臭味，通过观察人体接触后的反应和气味的特征，可以推断出气体的毒性性质和种类。
3. 气体的密度和溶解性：通过实验测量气体的密度和其在不同溶剂中的溶解度，可以推断出气体的相对分子质量和化学性质。
三、离子的推断离子是具有电荷的原子或原子团，是化学反应中的基本单位。
在化学实验中，我们常常需要通过实验操作和观察来推断物质中存在的离子。
以下是一些常见的离子推断方法：1. 氯离子和溴离子：通过加入银离子的溶液，观察是否产生白色沉淀，可以推断出溶液中是否含有氯离子和溴离子。
2. 硫酸根离子和硫氰化物离子：加入铁(II)离子溶液，观察是否产生红褐色沉淀，可以推断出溶液中是否含有硫酸根离子和硫氰化物离子。
2020年中考化学试题分类汇编专题二 物质的鉴别、鉴定、推断
2020中考化学试题分类汇编专题二 物质的鉴别、鉴定、推断知识要点：1. 物质的鉴别：鉴别是通过化学实验将几种不同特性的物质区别开来。
如鉴别两瓶无色溶液哪瓶是NaCl 或KNO 3。
我们只要把NaCl 溶液中的Cl -检验出来，即可认定NaCl 溶液，另一瓶则是KNO 3溶液。
（1）常见离子鉴别的特效试剂H +和-OH ：紫色石蕊试液或pH 试纸。
OH -：无色酚酞试液（可鉴别碱性溶液）——变红。
Cl -：AgNO 3溶液和稀HNO 3——有白色沉淀。
SO 42-：BaCl 2溶液和稀HNO 3——有白色沉淀。
-23CO ：稀HCl 和石灰水——有CO 2↑。
-34PO ：AgNO 3溶液——有黄色沉淀。
NH 4+Mg 2+Fe 3+Cu 2+OH -Cl -Ag +Ba 2+H +CO 32-SO 42-Ca 2+Cu 2+Mg 2+③ 一种试剂的鉴别：A. 几种溶液含不同阳离子时，常选用2)(OH Ba 溶液或NaOH 溶液做鉴别试剂。
B. 几种溶液含不同阴离子时，常选用强酸做鉴别试剂。
C. 几种溶液酸碱性不同时，常选用紫色石蕊做鉴别试剂。
D. 几种物质是金属或金属氧化物时，常选用稀强酸做鉴别试剂。
E. 一种试剂与四种溶液反应时，应是现象对比度大。
多数是有沉淀、有气体，既有沉淀又有气体、沉淀颜色不同，无明显现象。
F. 当给定的一种试剂不能鉴别出被检物时，可从已鉴别出的物质中找出一种试剂再鉴别。
④ 不同试剂的鉴别：A. 观察法：根据物理性质中颜色、气味、状态、溶解性等进行鉴别。
B. 热分解法：根据不同物质的热稳定性，利用产物的不同性质特征进行鉴别。
C. 相互作用法：根据两两混合后的不同现象进行鉴别。
2. 物质的鉴定：鉴定是根据待检物质的特性，通过不同的实验将物质的各组分逐一检验出来，从而确定某物质。
鉴定与“用实验方法确定或证明”等用语意义相同。
如：用化学方法证明某白色固体是硫酸铵。
在鉴定时不但要用化学实验检验白色固体是否是铵盐（含NH 4+），还要检验它是否是硫酸盐（含-24SO ）。
中考化学精品讲义——物质的鉴定、鉴别和推断
知识梳理：一、物质的鉴定、鉴别和推断1、相同点：均需根据物质的特征反应，选择恰当的试剂与方法，准确观察反应中的颜色变化，沉淀的生成或溶解，气体的生成与气味等现象，加以判定，得出结论，必须时写出化学方程式。
2、不同点：鉴定是根据物质的某些特征，用实验方法分别检出阴、阳离子及有关成分来确定是某种物质。
鉴别是根据几种物质的不同特性,用实验的方法将它们一一区别.推断是通过已知实验事实，根据性质进行分析,然后推理出被检验物质的组成或名称(肯定是什么，可能是什么，肯定没什么）3、操作步骤物质的检验：A物理方法：依据特殊性质进行观察、分析、判断，得出结论。
B化学方法:分别取少量待鉴别的溶液（如果是固体，先取少量配成溶液）加入试管中；分别加入试剂充分反应;观察现象；根据现象分析、判断，得出结论;写出有关的化学方程式。
可归纳为：物质——方法—-现象物质的推断：是根据实验现象,运用物质的特征反应来推断所检验的物质是什么,或判断什么物质可能存在，什么物质一定不存在等。
可归纳为：方法——现象—-物质二、有关常见物质的色、态、味等实验现象的描述1．初中阶段应掌握下列各（固体）代表的颜色及形态红色：铜Cu、红磷P、氧化铁Fe2O3 黑色：Fe、C、CuO、MnO2、Fe3O4黄色:硫磺S、氯化铁FeCl3及其他三价铁盐溶液Fe3+蓝色：胆矾CuSO4.5H2O氢氧化铜Cu(OH）2铜盐溶液Cu2+白色：五水硫酸铜CuSO4 CaCO3、AgCl、BaSO4、BaCO3、Al(OH）3、Mg(OH)2、Zn（OH)2、MgCO3、CaO 、MgO 、Ca（OH）2红褐色:Fe（OH）3浅绿色：绿矾Fe SO4。
7H2O亚铁盐溶液Fe2+紫红色：KnMO4溶液无色：H2、O2、N2、CO2 、CO、SO2、HCl、NH3、CH4、钠盐Na+、钾盐K+、铵盐NH44+、可溶性碱溶液、酸溶液黄绿色：Cl2红棕色：NO2Br2有刺激性气味的气体：HCl NH3SO2有毒气体:CO Cl2SO2雾：HCl HNO3三、常见物质的主要化学特征及重要反应现象1、常见可燃物燃烧的主要现象在氧气中：硫——蓝紫色火焰，产生无色有刺激性气味的气体铁——火星火星四色，生成黑色固体木炭——发出白光在空气中：镁带-—耀眼的白光,生成白色固体红磷—-产生大量的白烟S 、H2、CH4 -—淡蓝色火焰CO——蓝色火焰原理:根据已知的实验现象或物质间的转化关系进行分析推理突破口：沉淀、气体、特征颜色、特征反应等主要类型：涉及物质鉴定的推断、涉及物质鉴别的推断、涉及物质分离提纯的推断5、以基本反应类型为突破口。
初中化学常见物质除杂、分离、鉴别、推断总结
初中化学常见实验题型解题技法总结(除杂、分离、鉴别、鉴定、推断)知识要点:１、除杂题:解答除杂质一类得题目时,要注意三原则;三要领;五种常用得方法。
三原则:①不引入新杂质;②不减少被提纯物质得质量;③杂质便于分离、三要领:①根据物理性质或化学性质得差异;②确定除杂质方法;③选择适宜试剂。
除杂质思路分析方法:(１)沉淀法:加入一种试剂将被除去得杂质变为沉淀,再用过滤法除去。
(2)化气法:加热或加入一种试剂将杂质变为气体逸出、(３)置换法:利用置换反应得原理将杂质除去。
(4)转纯法:将被除去得杂质变为提纯得物质。
(5)吸收法:常用于气体得提纯。
在掌握了以上除杂质得原则、要领、方法后,解答题目时要审清题目要求,分析理顺思路且与题目要求吻合,才能准确解题。
2. 混合物得分离:(1)可溶性与难溶性物质得混合物——常用溶解、过滤、蒸发三步操作加以分离,分别得到纯净物。
如:粗盐得提纯;BaSO4与Na２ＳO4得混合物、(2)两种物质均溶于水,但两种物质得溶解度一种随温度变化大,另一种变化不大时,可考虑—-结晶法、即冷却热饱与溶液得方法加以分离。
如:NaCｌ与KNO３得混合物。
(3)两种物质均溶于水时,可考虑用化学方法分离。
如BaCl２与ＮａCl得混合物、可将混合物先溶于水,加入适量Na2ＣO3溶液,得到BaCO3与NaＣl溶液、BａCl2+ Na２CＯ3＝ＢaＣO3↓＋2NaCl。
将沉淀过滤出,洗净后在沉淀中加入适量盐酸溶液,又得到BaCl2溶液,CO2逸出。
BａCＯ3＋2HCl =BaCl2+H２O＋CＯ2↑。
最后分别将ＮａCl溶液与BａCｌ2溶液蒸发,分别得到纯净得NaCl固体与BaCl2固体、注意:用化学方法或用物理方法进行混合物分离时,要区别除杂质与分离物质得不同点就是:除杂质时只要求把杂质除掉、保留原物质即可;而混合物分离就是几种物质用一定得方法分开,原混合物中各成分都必须保留、３. 物质得鉴别:鉴别就是通过化学实验将几种不同特性得物质区别开来。
中考化学实验复习：物质的鉴别和推断
中考化学实验复习：物质的鉴别和推断物质的鉴别和推断检验、鉴别、推断的含义检验及鉴别是根据物质的某一特性，用化学方法来确定是不是这种物质或含不含某种成分，是对物质的确认、鉴别及区别。
推断是根据已知现象，应用物质特性进行分析，推理，判断被检测物是什么或其中含有什么，不含什么，可能含有什么。
（一）化学物质的检验1、气体的检验[1]氧气：带火星的木条放入瓶中，若木条复燃，则是氧气．[2]氢气：在玻璃尖嘴点燃气体，罩一干冷小烧杯，观察杯壁是否有水滴，往烧杯中倒入澄清的石灰水，若不变浑浊，则是氢气．[3]二氧化碳：通入澄清的石灰水，若变浑浊则是二氧化碳．[4]氨气：湿润的紫红色石蕊试纸，若试纸变蓝，则是氨气．[5]水蒸气：通过无水硫酸铜，若白色固体变蓝，则含水蒸气．[6]一氧化碳：在玻璃尖嘴点燃气体，在火焰上方罩一干冷小烧杯，观察烧杯内壁无水珠生成，然后将烧杯迅速倒转，往烧杯中倒入澄清的石灰水，若澄清的石灰水变浑浊，则是一氧化碳．[7] 氮气：将燃烧的木条伸入集气瓶中，木条熄灭，然后向集气瓶中倒入澄清石灰水，石灰水不变浑浊。
2、离子的检验.（1）酸液（H+）：（1）用紫色石蕊试液或PH试纸（2）活泼金属（如：镁条、锌粒等）（3）不溶性碱（如：氢氧化铜等）(4)某些金属氧化物（如：铁锈）(5)碳酸盐（如：碳酸钠等）（2）碱液（OH-）：（1）紫色石蕊试液或无色酚酞或PH试纸（2）某些可溶性盐（如：硫酸铜、氯化铁）（3）盐酸和Cl-：用AgNO3溶液和稀HNO3，若产生白色沉淀，则是氯离子(4)硫酸和SO42-：硝酸钡溶液Ba(NO3)2和稀硝酸／先滴加稀盐酸再滴入氯化钡BaCl2区别Cl-和SO42-:先用Ba(NO3)2溶液再用AgNO3溶液(5)CO32-：用盐酸和石灰水(6)铵盐（NH4+）：氢氧化钠溶液并加热，把湿润的红色石蕊试纸放在试管口，产生使湿润的红色石蕊试纸变蓝的气体。
(7)Cu2+：用可溶性碱（如：氢氧化钠、氢氧化钙）若产生蓝色沉淀则是铜离子(8)Fe2+：用可溶性碱（如：氢氧化钠、氢氧化钙）若产生红褐色沉淀则是铁离子(9)Ca2+：用可溶性碳酸盐（如：碳酸钠）若产生白色沉淀则是钙离子*相关例题[1]如何检验NaOH是否变质:滴加稀盐酸，若产生气泡则变质[2]检验生石灰中是否含有石灰石：滴加稀盐酸，若产生气泡则含有石灰石[3]检验NaOH中是否含有NaCl：先滴加足量稀硝酸，再滴加AgNO3溶液，若产生白色沉淀，则含有NaCl。