最新部编人教版一年级上册语文口语交际练习题
部编人教版一年级上册语文 第6.口语交际和写话专项练习题
第一部分口语交际一、我说你做听指令，做动作。
二、自我介绍想让别人认识你吗？你来介绍一下自己吧！我叫，今年岁了。
我家有口人，我爸爸是做工作的，妈妈是做工作的。
我最喜欢画画和唱歌，我还擅长体育运动。
三、借铅笔在向别人借铅笔时要用到礼貌用语！四、我们做朋友在班级里，我们认识了好多的同学了吧？跟他们聊聊天，成为新朋友吧！五、打电话“请”、“谢谢”、 “不用谢”。
我也喜欢跳绳、踢键子。
放学后我们一起支踢键子吧！ 我喜欢跳绳、踢键子。
好呀！“请”、“谢谢”、 “不用谢”。
说话时要看着对方的眼睛。
1.指导看图，明确要求。
⑴图上画的是什么人？在干什么？⑵图上的小朋友在打电话时会说些什么呢？2. 指名一人扮演小亮，另一个同学和他表演电话。
六、用多大的声音什么时候要大声说话？什么时候要小声说话？七、听故事，讲故事要自觉地说“您好”、“再见”等礼貌用语。
我给大家讲一个故事 ……1.出示彩图，要求学生仔细看，专心听，认真记。
2教师指着图，有声有色地读述这个故事，共讲三遍。
3.教师说故事。
4.学生自由练说。
八、小灰兔运南瓜结合图片说说小白兔运南瓜的故事吧！第二部分 写话专项写话1.看图写话：图上画的是谁？他在做什么？试写一写。
大胆说出你的想法。
...写话2.我们成为小学生了，当背上小书包的时候，爸爸、妈妈和你心情都是怎样的？你以能写一写开学的第一天上学是什么样的心情吧！......写话3.小朋友们，我们已经长大了，是个小学生了。
你能说说你是小学生了有什么变化吗？......写话4.观察图片上这是什么时间？都有谁？在哪里？在做什么？......写话5.《我爱我家》小朋友们，我们都有一个幸福的家吧？让我们来认识一下你的家好吗？......写话6.《妈妈生病了》小朋友们，妈妈每天为我们操劳，下班回家，洗衣、做饭，当妈妈生病的时候你都为妈妈做了些什么呢？快来说一说吧！...写话7.看图写话：图上画的是谁？在做什么？发生了什么事情？把你看到的快来写一写吧！......写话8.写话：下雨了观察图上都有谁？它们在做什么？......写话9.写话观察图上都有什么？它们在做什么？发生了怎样的故事？想一想，看谁写得故事精彩！......写话10.观察一下，你喜欢月亮姐姐吗？月亮姐姐漂亮吗？如果你和月亮做朋友你开心吗？写一写你们在一起会发生的开心的事吧！......写话11.请你给月亮姐姐写封信，你有什么话对月亮姐姐说？请你来把你想说的话写一写吧！....写话12.写话：自我介绍......写话13.小朋友们，一年有哪几个季节？你最喜欢哪个季节？说说你喜欢的季节里有什么主要的特点？......写话14.小朋友们，秋天来了，秋天的校园里是什么样子的？有什么变化？......写话15.钓鱼说说你和谁去钓鱼，钓鱼时发生了什么事情，注意语句通顺。
人教部编版一年级上册语文《第一单元口语交际》
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021年6 月30日 星期三 10时51 分9秒2 2:51:09 30 June 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。下 午10时5 1分9秒 下午10 时51分 22:51:0 921.6.3 0
谢谢大家
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021年6 月30日 星期三 10时51 分9秒2 2:51:09 30 June 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。下 午10时5 1分9秒 下午10 时51分 22:51:0 921.6.3 0
谢谢大家
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9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。21.6.3 021.6.3 0Wednesday, June 30, 2021
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。21. 6.3021. 6.3022: 51:0922 :51:09J une 30, 2021
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年6 月30日 星期三 下午10 时51分 9秒22: 51:0921 .6.30
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。202 1年6月 下午10 时51分 21.6.30 22:51J une 30, 2021
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。2 2:51:09 22:51:0 922:51 6/30/20 21 10:51:09 PM
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11、人总是珍惜为得到。21.6.3022:51: 0922:5 1Jun-21 30-Jun-21
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12、人乱于心，不宽余请。22:51:0922 :51:092 2:51W ednesda y, June 30, 2021
部编版一年级上册语文第一单元练习题带答案
部编版一年级上册语文第一单元练习题带
答案
部编本小学语文一年级上册第一单元练题》
一、小小书法家
在书写时，要注意姿势正确，书写规范。
二、连一连
根据图案，连线。
三、写一写笔顺，数一数有几笔
写出汉字的笔顺，然后数一数有几笔。
土：土字有3笔。
禾：禾字有5笔。
下：下字有3笔。
四、按要求加笔画成新字
按要求加笔画，成为新字。
加一笔：一（丁）木（林）日（曰）
减一笔：日（曰）禾（禾）三（仨）五、按笔顺规则写字
按照笔顺规则写出以下汉字。
三、二十、禾
六、选一选，填一填
根据图案，选择相应的序号填入括号内。
七、背一背，写一写
1.对雨，雪对。
2.四五，金木土。
天地分下，月照今古。
3.鹅，鹅，鹅，曲项向歌。
浮绿，红掌拨清波。
八、口语交际
根据图片，将动作和指令连起来。
九、读一读，做一做
跟着儿歌的节奏，做齐步走。
一、写出对应的阿拉伯数字
二三五七
二、儿歌中齐步走的是
七
参考答案：
一、略
二、③④①②
三、略
四、笔顺略
五、三、二十、禾
六、1.③①④② 2.②①③④
七、1.XXX 2.一二三水火上日 3.天白毛水
八、略
九、1.2357。
部编版语文一年级上-第四单元口语交际
本课目标
1.能向他人做自我介绍，并能引起话题。（重点） 2.知道与人交谈时，“看着对方的眼睛”是一种 基本的交际原则和交际礼仪。
同学们，从坐姿上老师就ຫໍສະໝຸດ 看出你们个个都是会学习、爱学 习的好孩子。那么，我可要考考你们喽!请听题：从入学到今天， 你都取得了哪些进步?来,我们分享下!
我学会了拼音。
同学们，今天我们都将自己的优点告诉了自 己的朋友，又看到朋友身上都有那么多可爱 的地方，也都知道了自己身上同样有很多让 人喜爱的地方。我们生活在朋友中间，是多 么快乐！
我学会了很多生字，还会写呢!
体育课上，我学会了踢毽子。
同学们，分享了你们的进步，老师打心眼儿里佩服你们，所以 我特别想和你们成为好朋友。谁能说好这句——“ 我们做朋友”， 谁就是我的好朋友。
（1）正确、流利地说出“我们做朋友“这五个 字。
（2）声音要洪亮。
１．分享小朋友成长的快乐。根据开学以来 的表现，说一说自己取得了哪些进步。可以说学 到的知识，可以说学会的本领，也可以分享自己 的点滴进步。
２．训练说话，说出“我们做朋友”。大 声流利地说出“我们做朋友”，接下来把这句 话里“我们”换成“我和老师”再说一遍，并 说说愿意和老师做朋友的原因。
３．介绍我自己。找找自己的优点，好 好介绍自己。
4．看优点，选朋友。根据同学们的介绍， 确定自己的好友目标。大声说出你选择的朋友， 和选择他的原因。
大家好，我是一年级的刘佳明，我的 优点是爱踢足球。
我想和王博做朋友，因为他和我一 样爱踢球，下课我们还在一起玩呢。 我还想和洪熙做朋友，因为他特别 遵守纪律，上课从来不搞小动作。
大家好，我是一年级的郭冉冉，我爱学 习，我的朋友上课时应该认真听讲，下课 后还不能在教室里打闹。
统编版语文一年级上册 专项复习三 口语 同步练习题1162
专项复习三口语交际基础巩固一、下课后，同学们在玩“我说你做”的游戏，如果让你发指令，你会怎么说？二、大家都有自己的朋友，你的朋友叫什么，长什么样子，有什么爱好……快给是小声说话，还是大声说话？在正确的答案后面画“√”。
1.我们在饭店吃饭时说话，应该大声还是小声？（小声说话□大声说话□）2.参加学校的演讲比赛时，应该大声说话还是小声说话？（小声说话□大声说话□）3.在课堂上给同学们讲故事，应该大声说话还是小声说话呢？（小声说话□大声说话□）4.打电话时，应该大声说话还是小声说话？（小声说话□大声说话□）5.家里来客人了进行问好，应该大声说话还是小声说话呢？（小声说话□大声说话□）6.小强捡了一块橡皮，交给正在办公室里批改作业的王老师。
小强应该大声说话还是小声说话呢？（小声说话□大声说话□）参考答案基础巩固一、下课后，同学们在玩“我说你做”的游戏，如果让你发指令，你会怎么说？示例：我发布的指令有“请你摸摸小鼻子”“请你拉拉小耳朵”“请和同桌握握手”“请对同桌笑一笑”“请你看黑板”“请你对着窗外做一个鬼脸”等。
我面向大家，逐渐提高音量，先用平时说话的音量说，再放大声音说，直至全班同学都听见。
二、大家都有自己的朋友，你的朋友叫什么，长什么样子，有什么爱好……快给我们介绍下一下吧！示例：我的朋友叫杨焱彬，今年七岁了。
他长得白白胖胖的。
又圆又大的眼睛看起来十分精神。
他喜唱歌、画画。
他还是我们班的文体委员呢。
能力提升三、本次口语交际的主题是“用多大的声音”。
请你阅读下面各题，想一想应该是小声说话，还是大声说话？在正确的答案后面画“√”。
1.我们在饭店吃饭时说话，应该大声还是小声？（小声说话□√大声说话□）2.参加学校的演讲比赛时，应该大声说话还是小声说话？（小声说话□大声说话□√）3.在课堂上给同学们讲故事，应该大声说话还是小声说话呢？（小声说话□大声说话□√）4.打电话时，应该大声说话还是小声说话？（小声说话□大声说话□√）5.家里来客人了进行问好，应该大声说话还是小声说话呢？（小声说话□大声说话□√）6.小强捡了一块橡皮，交给正在办公室里批改作业的王老师。
最新部编版一年级语文上册总复习——口语交际和习作专项答案
最新部编版一年级语文上册总复习【口语交际】专项一、点拨方法：发布指令时，要采用普通话，口音要清晰。
例文：听指令，做动作。
1. 请抬起一条腿。
2.把铅笔放进文具盒里，把书合上，然后坐端正。
3.请动动脚。
4.伸伸胳膊，弯弯腰……二、点拨方法：介绍自己的时候可一定要大大方方、声音响亮有礼貌；说话要完整通顺，可以跟别的小朋友说得不一样，这样你才会给人留下深刻的印象。
例文1：做自我介绍大家好，秋天到了，我也来了。
我叫XXX，今年X岁啦！非常高兴能成为XX小学的学生，心情激动地站在这里跟大家做个自我介绍。
我好动并且很喜欢玩，妈妈说我在她肚子里的时候就总是伸胳膊蹬腿儿，把妈妈的肚皮撑得鼓起一块儿，可惜没有录像，要不然我就能看到了，那将是多么神奇的一件事啊！我也喜欢看书，特别是有新书的时候，更是急不可待地要一睹为快！有时候因为看书影响了其他事情，总是被爸爸数落，甚至说我看书没有条理，走马观花！其实书里有些东西我看不太懂不理解，但我知道看书是一个好习惯，我会坚持下去，随着日积月累，我能变得会看书！我很愿意交朋友，因为我十分开朗，交到我这个朋友，我们会过得很愉快，赶快行动吧！谢谢！例文2：老师好、同学们好：我叫XXX ，今年6岁啦。
我是一个十分活泼的小男/女孩，有时候爸爸妈妈说我活泼的过分，算是一个小淘气鬼。
我的爷爷奶奶、外公外婆总是夸我长的漂亮，说我头发乌黑发亮、眼睛明亮有神。
我喜欢唱歌、弹钢琴，我每天都要弹两个小时的钢琴，现在还会一边弹琴一边唱歌，我喜欢弹的曲子有《XXX》《XXX》，我还参与过XXX演出，获得过奖励。
我还会画画呢，一开始我给我爸爸妈妈画像，我爸爸说我把他画成了丑八怪，不过他总是鼓励我。
我还有不少优点呢，比如说我写字又快又好看，计算能力也挺强的，另外我还会帮着做家务。
当然我也有缺点，比如有时候弹琴、画画后不收拾起来就去看电视，有时候也不愿意写作业，吃饭时候有点儿挑食。
我很喜欢春天，每年春天爸爸妈妈都会带我出去看花、看青草，前几天他们还带我去了植物园呢，里面真是漂亮极了。
部编本人教版小学一年级语文上学期第八单元口语交际情景练习
部编本人教版小学一年级语文上学期第八单元
口语交际情景练习
情景练习：丁丁钓鱼
什么时候，丁丁在什么地方钓鱼？他是怎么钓的，心情又如何？丁丁钓到鱼了吗？鱼去哪里了？结果怎样？
【说写要求】
1.仔细观察图片，根据提示，想一想事情是怎么发生的，经过是怎样的，结果又如何？再说给小伙伴听一听，注意说的时候口齿要清楚，声音要响亮。
2.试着把这个故事写下来，不会写的字可以用拼音表示，
情景练习：好朋友
小猴和小刺猬在什么地方干什么？突然发生了什么情况？小刺猬怎么了？小猴是怎么想，怎么做，怎么说的？结果又怎样呢？
【说写要求】
1.仔细观察图片，根据提示，想一想事情是怎么发生的，经过是怎样的，结果又如何？再说给小伙伴听一听，注意说的时候口齿要清楚，声音要响亮。
2.试着把这个故事写下来，不会写的字可以用拼音表示，。
部编版一年级语文上册第六单元 口语交际和语文园地
◎观看时不发表意见，听完之后再发表 意见。
你觉得这组同学演得怎么样？他们的音 量合适吗？
学生评价。 小组评比。评选最佳表演奖、文明奖。
交际小结
采访活动的参与者和同学：你有什么收获？ ◎有时候要大声说话。 ◎有时候要小声说话。
在哪些场合要大声说话？在哪些场合 要小声说话？
分小节朗读，注意停顿，读准字音， 读好问句。
你发现儿歌的三个小节有什么特点了吗？
一问一答，每小节提两个问题。 分角色表演读，一人问一人答，
边读边配上动作。
除了小鸟，还有谁也会飞？除了马， 还有谁也会跑？除了鱼，还有谁也会游？
谁会飞？
谁会跑？
谁会游？
________会飞。 ________会跑。 ________会游。
学生进老师的办公室，要先得到老师 的允许，要小声说话，不打扰老师们的工 作或休息；图书馆是公共场所，大家在安 静阅读，要保持安静，如果需要说话，也 要轻声地说；上课发言声音要响亮，要让 教室里每位同学都听得见。
◎有时候要大声说话。 ◎有时候要小声说话。
先同桌表演在图书馆里的情景，再指名 全班表演。师生评议。
“分苹果”游戏
（1）拿出自己准备的写有生字的苹果卡片。 （2）互相认读。 （3）请两个同学到讲台前面拿着贴有“花”
和“清”的篮子。 （4）学生一个接一个上台放苹果卡片。
要求口头表达：我是“歌”，歌曲的歌， 我是左右结构的字。
朗读儿歌 前后左右 东西南北
chén
miàn xiànɡ tài yánɡ
________怎样飞？________怎样跑？________怎样游？
________。
一年级上册语文一课一练语文园地七人教(部编版)(含答案)
实际应用：在日 常交流中，应该 尽可能地使用普 通话进行沟通， 避免方言和语言 障碍，提高交流 效率和准确性。
练习在口语交际中运用本单元学到的语言材料
本次口语交际的话题是“用多大的声音”。
教材通过图画提示了在不同场合下说话声音的不同，要让学生了解说话声音的大小与场 合的关系。
学生在明确不同场合说话声音不同之外，还要明确说话的对象不同，说话的声音也不同。
练习写作简单的记叙文或应用文
记叙文写作： 按照时间顺序， 描述一件事情 的发生、发展
和结局。
应用文写作： 学习写请假条、 留言条等日常 应用文，注意 格式和语气。
练习写作技巧： 通过仿写、扩 写等方式，提 高写作能力和
表达能力。
写作素材积累： 多读、多写、 多积累，不断 丰富自己的词 汇和表达方式。
字词积累
学习本单元新学的字
新学字词的读音和写法 新学字词的词义和用法 新学字词的辨析和比较 新学字词的拓展和延伸
学习本单元新学的词语
词语名称：请列举本单元新学的词语，并给出相应的解释和例句 词语分类：将新学的词语按照词性、词义等进行分类，以便更好地理解和记忆 词语运用：列举一些典型例句，说明如何在实际语境中运用这些新学的词语 词语拓展：介绍一些与新学词语相关的其他词语或表达方式，以拓展词汇量和学习范围
练习写作看图写话等短文
写作训练的目的和意义
看图写话的技巧和方法
短文写作的基本要求和步骤
练习写作的实践和注意事项
口语交际
练习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文
目的：培养学生 口语表达能力
朗读技巧：吐字 清晰、语速适中、 声音洪亮
感情表达：理解 文本内容，把握 情感基调
练习方法：多听 多练，反复练习
《口语交际你说我做》人教版一年级语文(上册)
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2. 认真观察图画，看看小朋友们在做什么，他们听到 了什么指令。
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fēi rù shuǐ zhōng dōu bú jiàn 。
飞入水 中 都不见。
这是一首谜语诗，里面有十个数 字，写出了雪花飞舞，最后飞入 水中融化的景象，我们要在朗读 的同时认识诗中的汉字，还要学 会书写“八、十”两个汉字。
字词句运用
读一读，比一比。
点拨：认真观察这几组字，我们发现了一个有趣的现象，就是每一组 的第一个字增加笔画，都能变成第二个字，这就是加一加，变新字。
一、交际内容
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我们一起来做游戏吧！一个人发指令，其他人做动作。
二、交际方法
和大人一 起读
小兔子乖乖
（原文略，见教材第17 ～ 18 页）
内容简介 这首儿歌源自一个小故事，故事主要讲了白兔妈妈走后，大灰狼冒充
白兔妈妈想要进屋吃掉兔宝宝，被兔宝宝识破，白兔妈妈回来后夸赞兔宝 宝聪明机灵。
亲子共读 可以先和爸爸妈妈一起读一读这首儿歌，读熟后，再和爸爸妈妈一起
交流一下读儿歌后的感受。 我来思考 1.大灰狼来了，小兔子开门了吗？个人发指令，剩下
的同学做一做。
三、交际范例
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示例：小兔子没有开门。 2.小兔子给谁开门了？
示例：小兔子给妈妈开门了。
同学们再见！
识字方法解密：加笔画，变新字
我们在学习汉字的时候，可以通过加笔画 的方法来记住新字。这样的方法有利于更好 地学习汉字。
完整版)小学一年级口语交际练习题及答案
完整版)小学一年级口语交际练习题及答案1.在家里，我会帮爸爸妈妈收拾房间，洗碗，还会帮他们买菜。
2.我玩过跳绳、捉迷藏等游戏，我觉得跳绳最有趣。
3.我喜欢春天，因为天气温暖，花草树木都会开花开叶。
4.夜晚的天空很美，有很多星星和月亮。
5.我前面是墙，后面是窗户，左面是书桌，右面是床。
6.在草坪玩是可以的，但要注意不要损坏草坪，我会提醒他们注意。
7.我会用纸片拼成动物、花等图案，先折纸再拼接。
8.最近我学会了写字，是在老师的指导下练的。
9.___应该拒绝王爷爷的钱，因为他帮忙是出于孝心而不是为了钱。
11.浪费水资源是不对的，我会建议他节约用水。
12.春天在大地上，到处都是新绿。
13.我会好好听取父母的建议，继续努力研究做家务，争取做得更好。
14.垃圾来自于我们的生活，我们应该分类垃圾并且妥善处理。
17.我想和家人一起去游乐园度过一个快乐的六一儿童节。
18.我会告诉___要勇敢面对错误，并且向父母道歉，父母也应该给予理解和鼓励。
19.未来的桥会更加智能化，可以自动修复和调整。
20.我的家乡有美丽的山水和独特的风土人情，是一个值得骄傲的地方。
21.我会帮助家人做家务，比如扫地、折衣服等。
22.我喜欢看故事书和科普书，因为它们可以让我学到很多新知识。
25.我会安慰___，告诉她不要灰心，下次一定会更好。
26.恭喜你，___，你真棒！27.刻字会破坏公共财物，我们要爱护环境，不要做这种事情。
28.没关系，不要紧，你看你的脚还好吧？29、我们初次见面，你能向老师介绍一下自己吗？30、你的家乡一定很美吧，能否向我们介绍一下呢？31、你了解哪些动物的性？有哪些有趣的动物故事可以和大家分享？32、如果你一个人在家，碰到一个自己不认识的叔叔敲门，而对方却说是自己爸爸的朋友，你会怎么做呢？33、好友邀请你去打球，但你还没做完作业，你们之间会有什么对话？34、同学告诉你科学家的话并不一定都是对的，你会有什么想法呢？35、如果看到小军不会画风，你会怎么教他画呢？可以把你们的对话写下来。
部编版语文一年级上册口语交际：用多大的声音
在办公室里， 应该小声说话， 以免打扰到其他
老师办公。
一个同学在讲故事，大家在听故事。
在教室里讲故事，应该大声 说话，让同学们都能听得到。
用多大的声音说话，要根据交际的对象和场合来决定， 面向大众该大声说，让大家都听得见；该小声说话时却大声 说是不合适的，会影响别人，是不文明的表现。
二、比较说一说 通过比较上面三幅图的三个场景，你知道了什么？
在不同的场合，我们要用不同的 音量说话，有的时候可以大声说话， 有的时候要小声说话。
你能说说什么时候要 大声说话，什么时候 要小声说话？为什么？
面向大众时要大声说话，让大 家都能听得见；在安静的环境里应 该小声说话，不能打扰到别人。
三、创设情境，合作做一做 观察下面的图片，说说图中的人在干什么，
观察下面的图画，看什么时候大声说话， 什么时候小声说话？为什么？
阅览室Biblioteka 办公室教室口语交际： 用多大的声音
交际方法 一、看图想一想
观察三幅图，想想图上画的是什么地方，有什么人， 他们在干什么？此时该用多大的声音说话？
观察下面的图画，看什么 时候大声说话，什么时候小声 说话？为什么？
在阅览室里，应该小声 说话，只要对方能听到就行了， 避免打扰他人。
该用多大的声音说话？为什么？然后演一演。
看电影时，要小声说话， 不要影响别人。
在餐厅就餐，要小声 说话，不要影响别人。
演讲比赛时声音要响 亮，吐字要清晰，让
观众都能听得清。
四、评议谁最棒 哪个小组交流中声音音量控制的好，内容
表达的清楚且注意了礼貌用语的使用，我们就 可以把他们评为最佳表演组。
板书设计
部编版一年级语文上册第六单元 口语交际
《用多大的声音》
听故事
请不要大声说话！
走廊里
听故事
请你大声一点！
到底该大声说话， 还是小声说话？
课堂上
情境交流
观察图画，说说图上画的是 什么地方，有什么人，他们 在干什么？
说说在这样的环境里，该用 多大的声音说话呢?
情境交流
观察图画，说说图上画的是 什么地方，有什么人，他们 在干什么？
想一想，在办公室该用多大 声音说话呢？
情境交流
观察图画，说说这是什么时 候，小朋友在干什么？
请两位小朋友试着讲一小段 故事，听听他们说话的声音 是否合适？
拓展练习
看图用大拇指和小拇指 来表示音量的大小，并 说说为什么？
拓展练习
看图用大拇指和小拇指 来表示音量的大小，并 说说为什么？
拓展练习
看图用大拇指和小拇指 来表示音量的大小，并 说说为什么？
拓展练习
看图用大拇指和小拇指 来表示音量的大小，并 说说为什么？
总结提升
该用多大的声音说话，我们要根据说话的场 合、说话的对象等来决定。
想一想，做一做
在家里和爸爸妈妈说话 时，该用多大的声音？
部编版一年级语文上册一年级上册语文-各单元口语交际及看图写话含答案
部编一年级语文上册各单元口语交际及看图写话第一单元《我说你做》习题一、基础题看看你的观察能力和思考能力。
认真观察下面的游戏，然后回答问题。
1.将游戏中的指令员用黑色的笔圈出来。
2.将做错动作的小朋友用红色的笔圈出来。
3.游戏中小朋友们应该抬（）条腿。
4.猜一猜，上图中的小男孩为什么没有做动作呢？和同学讨论一下。
二、综合题1.给同位小声说下列指令，看他能不能都做对。
如果不能都做对的话，说说为什么不能都做对？“放下右手。
”“举起左手。
”“放下左手。
”“站起来。
”“请坐下。
”2.同位之间大声说下列指令，体会有什么感觉？说说我们应该用怎样的音量说话？指令：“请站起来。
”“请坐下。
”“请你摸摸小鼻子。
”“请你拉拉小耳朵。
”3.小组内合作进行下面游戏。
一人发出下列指令，其他人一边聊天，一边听指令做动作，看看谁能全部做正确。
指令：“男同学举起右手。
”“男同学放下右手。
”“全部举起左手。
”“女同学放下左手。
”“女同学站起来。
”思考：如何全部做正确动作？三、提高题1.同位之间进行两个指令的游戏。
指令一：“请你站起来，把凳子放到桌子下。
”指令二：“请把凳子从桌子下面拿出来，然后坐端正。
”指令三：“请你拿出数学课本，然后站起来。
”2.同位之间进行三个以上指令的游戏，注意动作顺序。
指令一：“把铅笔放到文具盒里，把书合上，然后坐端正”。
指令二：“把语文作业本拿出来，放到语文课本下面，然后站起来，和我握手。
”指令三：“请你拿出钢笔，放到语文课本中间，然后摸摸小耳朵，伸个懒腰。
”说一说，如何才能听懂指令，全部做正确动作。
4. 和爸爸妈妈进行“我说你做”的游戏。
指令一：“到客厅去走一圈，搬个椅子，然后坐下来”。
指令二：“找一个水杯，先洗干净，然后倒一杯水，送给爷爷或者奶奶。
”如果我是指令员，应该怎样发出指令？如果让我做动作，我应该如何听指令？参考答案一、基础题1.指令员是最左边的小女孩，用黑色的笔圈出来。
2.做错动作的小朋友是右上角的小男孩，用红色的笔圈出来。