幼儿园中班新年到教案

幼儿园中班新年到教案

【篇一幼儿园中班韵律新年好】幼儿园中班律动活动教案新年好活动目标1、感受新年活泼快乐的气氛。

2、幼儿初步感受3/4拍的节奏。

3、幼儿能随着音乐进行律动活动。

活动准备1、新年好的录音磁带。

2、新年的相关道具，如玩具鞭炮、玩具灯笼等。

活动过程一进入主题1、出示新年相关的道具并向小朋友提问小朋友们，这些东西在什么时候出现的最多呢小朋友回答，教师进行回馈和引导。

2、教师小朋友们说的很对，是过新年的时候，那今天我们就来听听一首歌，它就是新年好。

二播放录音，小朋友学唱歌曲，并感受3/4拍活泼、快乐的节奏1、教师播放新年好的录音，小朋友欣赏或学唱。

教师小朋友们，这首歌里面都唱了什么呀小朋友们仔细听哦。

3、根据歌词和音乐节奏，小朋友边唱歌边做出各种动作。

教师小朋友们，新年到了，大家都互相祝贺，那么小朋友们也相互祝贺吧小朋友互动。

教师小朋友们，新年到了，除了祝贺大家还可以做什么小朋友回答。

教师小朋友们说的非常好，都快把新年要做的事情给说完

了，小朋友们真厉害，老师都没有想到那么多。

那现在老师来放音乐，小朋友们跟着音乐把刚刚想到的事情做出来，让我们来唱歌跳舞吧。

教师播放音乐。

三把小朋友分组，合作表演新年好。

1、教师现在老师把小朋友分成几个几个一起，几个人一起表演新年到来的欢快场面。

2、教师在旁边观察引导，并适时加入学生的互动。

四活动延伸。

回家给爸爸妈妈表演新年好，祝愿他们新年快乐。

篇二中班数学活动高高兴兴迎新年教案】中班数学活动漂漂亮亮迎新年一、活动目标1、喜欢排序活动，体验数学操作游戏的快乐。

2、能够发现物品的排列序列规律abb、aab和aba，并接着往后排和补缺、改错。

3、尝试自创序列规律，并讲出小动物和自己所做的彩旗里面所隐含的规律。

二、活动准备1、经验准备幼儿有按照abab，aabb模式接着往后循环排的经验。

2、物质准备彩色旗帜、小彩旗若干、胶水若干。

三、活动过程（一）参观动物王国。

导入活动，激发幼儿兴趣。

1、情境导入“新年快到了，动物王国一片热闹的景象，让我们一起去参观动物王国，看看小动物们都在忙什么吧”

2、以参观动物王国引入话题，让幼儿说说动物王国里都有哪些动物。

（二）观察和操作漂亮的彩旗。

小动物们最近都忙碌地布置装饰他们的动物王国，他们做了很多漂亮的旗帜，而且每个旗帜里面都有一个秘密，我们一起来看一看，都有哪些动物，他们做了什么样的旗帜，他们的旗帜里面又有什么秘密。

1、教师出示小鸟儿制作的漂亮旗帜，引导幼儿发现旗帜中隐藏的规律aabb。

教师提问及操作要求（1）你发现小鸟儿的旗帜是怎么排的谁来说一说（幼儿通过观察去发现其中所蕴含的规律。

）（2）小鸟儿的旗帜还没有做完，请你帮他把后面没有做完的给摆出来。

2、教师出示小羊制作的旗帜，引导幼儿发现旗帜中隐藏的规律aab。

教师提问及操作要求（1）你发现小羊带来的旗帜怎么排的谁来说一说（2）小羊的旗帜还没有做完，小羊请小朋友们帮它把旗帜做完。

3、教师出示小熊制作的旗帜，引导幼儿观察发现旗帜中所隐藏的规律abb。

教师提问及操作要求（1）谁来说一说小熊的旗帜是怎么排

的（2）小熊想要考考小朋友们，看看你们会不会做这样漂亮而且有秘密的旗帜，所以他留下了一部分没有完成。

看看哪个能干的小朋友能够把小熊的旗帜接着做完。

4、教师出示小兔制作的旗帜，引导幼儿观察发现旗帜中所隐藏的规律aba。

教师提问及操作要求（1）谁来说一说小兔的旗帜是怎么排的（2）小兔听说我们班的小朋友最喜欢与别人合作玩游戏了，所以它和要你们一起来做完这根彩旗，你们愿意把后面的接着做完吗（三）游戏小小侦探。

引导幼儿寻找其中的错误地方和补上漏掉的地方。

1、教师出示小狗做的旗帜，引导幼儿根据旗帜中所蕴含的规律发现漏掉是什么颜色的小旗。

四、活动延伸1、装扮我们的幼儿园，引导幼儿自己尝试按一定的规律做一面彩旗2、幼儿选取操作材料，自己尝试做旗帜，教师观察指导，提醒幼儿自己的旗帜里面一定要有秘密。

活动后将幼儿做的旗帜布置在主题墙中展示分享。

【篇三幼儿园中班音乐教案新年好】设计思路新年即将到来，但和幼儿的谈话中发现幼儿对于新年的概念是模糊的，他们平常总是跟在爸爸妈妈后面过年，是一种无意识的状态，通过这次音乐活动让幼儿感受过新年的快乐气氛，从而让幼儿从无意识的状态变为有意识的状态，让幼儿喜欢过年，懂得长大一岁要更加懂事了，进而对新年有深刻的感知，提升幼儿的生活经验。

活动目标1．初步尝试3/4拍的节奏。

2．感受新年活泼欢快的气氛。

活动准备新年树、悬挂的小物件、小狗、磁带活动过程一．律动听音乐，随意做动作，引导幼儿体验新年欢快的气氛。

二．学习歌曲1．完整的欣赏歌曲。

2．幼儿跟着音乐一起拍手，熟悉音乐旋律。

3．幼儿和教师一同念歌词。

4．在教师的帮助下幼儿学唱歌曲