《动物聚会》PPT课件1
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动物聚会课件教学 (1)
4×3 = 12（个） 3×4 = 12（个）
答：小兔们共扛了12个萝卜。
表示：
每只小兔扛着4个萝卜，3只小兔共 扛着3个4个。
小猴们共端来了多少个桃子？
6×3 = 18（个）
3×6 = 18（个）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
答：小猴们共端来了18个桃子。
表示：
每只小猴端来6个桃子，3只小猴共 端来3个6个。
说一说
2× 3
一共有几只小鸟来参加聚会?
3×3 = 9（只）
表示：
答：一只有9只小鸟来参加聚会。 每根树枝上有3只小鸟，3根枝上有3个3只。
小松鼠们共带 来了多少个松果？ 3×6 = 18（个） 6×3 = 18（个）
答：小松鼠们共带来了18个松果。
表示：
每只小松鼠拿着3个松果，6只小松鼠共 拿着6个3个。
小兔们共扛 了多少个萝卜？
写出算式
7 X 3 = 21 (个) 4 X 2 = 8 (枝)
摆一摆，说一说。
我是这样摆 的
3×2
我是这样摆 的
4×3
2×5
4×6
5×4
每样东西各买了多少？
一共有多少个灯?
答：小兔们共扛了12个萝卜。
表示：
每只小兔扛着4个萝卜，3只小兔共 扛着3个4个。
小猴们共端来了多少个桃子？
6×3 = 18（个）
3×6 = 18（个）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
答：小猴们共端来了18个桃子。
表示：
每只小猴端来6个桃子，3只小猴共 端来3个6个。
说一说
2× 3
一共有几只小鸟来参加聚会?
3×3 = 9（只）
表示：
答：一只有9只小鸟来参加聚会。 每根树枝上有3只小鸟，3根枝上有3个3只。
小松鼠们共带 来了多少个松果？ 3×6 = 18（个） 6×3 = 18（个）
答：小松鼠们共带来了18个松果。
表示：
每只小松鼠拿着3个松果，6只小松鼠共 拿着6个3个。
小兔们共扛 了多少个萝卜？
写出算式
7 X 3 = 21 (个) 4 X 2 = 8 (枝)
摆一摆，说一说。
我是这样摆 的
3×2
我是这样摆 的
4×3
2×5
4×6
5×4
每样东西各买了多少？
一共有多少个灯?
动物聚餐ppt课件
动物聚餐ppt课件
目
CONTENCT
录
• 动物聚餐的背景和意义 • 动物聚餐的种类和特点 • 动物聚餐的生态和环境因素 • 动物聚餐的观察和研究方法 • 动物聚餐的保护和管理措施 • 动物聚餐的文化和艺术表现
01
动物聚餐的背景和意义
ห้องสมุดไป่ตู้
动物聚餐的定义和起源
定义
动物聚餐是指动物在自然环境中或人为设置的场景中，为了满足 生存、繁衍或社交需求而聚集在一起的行为。
动物聚餐在文学作品中常常作为寓言 和隐喻的载体，通过动物的行为和对 话来传达人类社会的哲理和道德观念 。
动物形象塑造
文学作品中的动物聚餐，往往通过塑 造各种动物形象来表达作者对自然界 的认知和情感，这些形象或可爱、或 威猛、或机智、或憨厚。
动物聚餐在艺术作品中的表现
绘画和雕塑
在绘画和雕塑作品中，艺术家们 通过细腻的笔触和精湛的技艺， 生动地再现了动物聚餐的场景， 让观众感受到大自然的魅力和动
动物聚餐有助于维持生态平衡，通过食物链和营养 传递，动物聚餐有助于保持生态系统的稳定和平衡 。
动物聚餐有助于促进物种多样性和基因交流，动物 聚餐有助于不同物种之间的基因交流和遗传多样性 。
动物聚餐的食物链和生态平衡
02
01
03
动物聚餐的食物链是生态平衡的关键环节，食物链中 的每个环节都有其特定的作用和生态价值。
动物聚餐有助于维持生态平衡，通过捕食和被捕食的 关系，动物聚餐有助于保持生态系统的稳定和平衡。
动物聚餐的食物链受到环境变化的影响，环境变化可 能影响食物链的结构和功能，进而影响生态平衡。
动物聚餐的季节性和地域性
动物聚餐的季节性和地域性是 生态环境因素的重要表现，动 物聚餐的行为和习惯受到季节 和地域的影响。
目
CONTENCT
录
• 动物聚餐的背景和意义 • 动物聚餐的种类和特点 • 动物聚餐的生态和环境因素 • 动物聚餐的观察和研究方法 • 动物聚餐的保护和管理措施 • 动物聚餐的文化和艺术表现
01
动物聚餐的背景和意义
ห้องสมุดไป่ตู้
动物聚餐的定义和起源
定义
动物聚餐是指动物在自然环境中或人为设置的场景中，为了满足 生存、繁衍或社交需求而聚集在一起的行为。
动物聚餐在文学作品中常常作为寓言 和隐喻的载体，通过动物的行为和对 话来传达人类社会的哲理和道德观念 。
动物形象塑造
文学作品中的动物聚餐，往往通过塑 造各种动物形象来表达作者对自然界 的认知和情感，这些形象或可爱、或 威猛、或机智、或憨厚。
动物聚餐在艺术作品中的表现
绘画和雕塑
在绘画和雕塑作品中，艺术家们 通过细腻的笔触和精湛的技艺， 生动地再现了动物聚餐的场景， 让观众感受到大自然的魅力和动
动物聚餐有助于维持生态平衡，通过食物链和营养 传递，动物聚餐有助于保持生态系统的稳定和平衡 。
动物聚餐有助于促进物种多样性和基因交流，动物 聚餐有助于不同物种之间的基因交流和遗传多样性 。
动物聚餐的食物链和生态平衡
02
01
03
动物聚餐的食物链是生态平衡的关键环节，食物链中 的每个环节都有其特定的作用和生态价值。
动物聚餐有助于维持生态平衡，通过捕食和被捕食的 关系，动物聚餐有助于保持生态系统的稳定和平衡。
动物聚餐的食物链受到环境变化的影响，环境变化可 能影响食物链的结构和功能，进而影响生态平衡。
动物聚餐的季节性和地域性
动物聚餐的季节性和地域性是 生态环境因素的重要表现，动 物聚餐的行为和习惯受到季节 和地域的影响。
最新二年级下册美术课件-4《动物聚会》湘美版(共13张PPT)PPT课件
第4课
4-2
自主创作
• 发挥想象，画一幅表现动物 聚会或竞技的热烈场面的画。
1.近似三角形的头、向上竖立的耳朵、长脖子、椭圆形的大 身子加上四条跑动的长腿是奔马的特征。
2.前后遮挡和左右遮挡是画群马要考虑的。 4-1
1.倒梯形的头、半圆形的大角、庞大的身躯加上粗壮的四条大腿是水牛的特征。 2.身体倾斜、头歪角力、腿的交叉是斗牛打架时候的特征。
4-2
1. 2.
脑圆 袋头 在圆 前耳 、、 身漂 体亮 在的 后条 并纹 被、 脑笨 袋拙 遮的 挡四 、条 腿腿 脚上 歪有 斜爪 是子 老是 虎老 奔虎 跑的 的样 样子 子。
4-4
请注意啦：
小
动
物
中
，谁遮挡 Nhomakorabea了
谁
？
3-3
1.画中熊的头和身体都用什么样的基本形画出来的？是不 是完全一样？
4-1
这幅画画的是老虎而不是熊或狮子，你是怎么看出来的？ （主要特征）
4-2
自主创作
发挥想象，画一幅表现动物 聚会或竞技的热烈场面的画。 动物高低错落，前后遮挡。
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
4-2
自主创作
• 发挥想象，画一幅表现动物 聚会或竞技的热烈场面的画。
1.近似三角形的头、向上竖立的耳朵、长脖子、椭圆形的大 身子加上四条跑动的长腿是奔马的特征。
2.前后遮挡和左右遮挡是画群马要考虑的。 4-1
1.倒梯形的头、半圆形的大角、庞大的身躯加上粗壮的四条大腿是水牛的特征。 2.身体倾斜、头歪角力、腿的交叉是斗牛打架时候的特征。
4-2
1. 2.
脑圆 袋头 在圆 前耳 、、 身漂 体亮 在的 后条 并纹 被、 脑笨 袋拙 遮的 挡四 、条 腿腿 脚上 歪有 斜爪 是子 老是 虎老 奔虎 跑的 的样 样子 子。
4-4
请注意啦：
小
动
物
中
，谁遮挡 Nhomakorabea了
谁
？
3-3
1.画中熊的头和身体都用什么样的基本形画出来的？是不 是完全一样？
4-1
这幅画画的是老虎而不是熊或狮子，你是怎么看出来的？ （主要特征）
4-2
自主创作
发挥想象，画一幅表现动物 聚会或竞技的热烈场面的画。 动物高低错落，前后遮挡。
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
动物聚会PPT教学课件
上劲。
有浓郁的“天津风味”
1、有绝活的，吃荤，亮堂，站在大街中央； 没能耐的，吃素，发蔫，靠边呆着。
2、这一套可不是谁家定的，它地地道道是码 头上的一种活法。
3、行外的没见过的不信，行内的生气愣说不 信。
4、只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去好赛 伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆 的毛刷便在墙面“啪”地清脆一响，极是好听。
3、手艺道上的人，捏泥人的“泥人张”排第一， 而且，有第一，没第二，第三差着十万八千 里。（夸张）
面对羞辱镇定自若 以独特的方式还击 对手
刷子李
是一个 自信、豪气干云、心细如发
的人
泥人张
是一个
沉稳干练、个性内敛、应对从容
的人
刷子李：奇在行事奇，做派奇。他手艺 出众，技艺高超，原本已在“奇人”之列 但是他为自己设立的近乎苛刻的“从业标准”更是 奇崛至极。他以这样的标准使自己远远超越了同 行，使自己成为高山仰止的偶像。他其实是用奇 特的方式展示自己的才能，渲染自己的本领。大 胆的“承诺”，充满自信，豪气干云；同时又心细 如发，对于小徒弟的内心活动体察入微。
品味语言之“奇”
本文语言本色朴素，“津味”十足，并且 传神，极富表现力，无论人物语言还是叙 语言，均情趣盎然，简洁传神。请选一二 揣摩评析。
1、屋里任嘛甭放，单坐着，就赛升天一 般美。 2、天津卫是做买卖的地 界儿。 3、台上的嘛样，他捏的 嘛样。 4、一个泥团砍过去？ 5、架式挺牛 6、穿上这身黑，就赛跟地上一桶白浆较
沉稳 干练 捏泥人的水平高
领略情节之奇
本文以两位手艺人的高超技艺为话题，作 均只选一件小事来写，情节异常简单，但 一件事又极富戏剧性，一波三折。情节之 奇在一人一事，奇在曲折有致，请结合课 仔细品味。
有浓郁的“天津风味”
1、有绝活的，吃荤，亮堂，站在大街中央； 没能耐的，吃素，发蔫，靠边呆着。
2、这一套可不是谁家定的，它地地道道是码 头上的一种活法。
3、行外的没见过的不信，行内的生气愣说不 信。
4、只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去好赛 伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆 的毛刷便在墙面“啪”地清脆一响，极是好听。
3、手艺道上的人，捏泥人的“泥人张”排第一， 而且，有第一，没第二，第三差着十万八千 里。（夸张）
面对羞辱镇定自若 以独特的方式还击 对手
刷子李
是一个 自信、豪气干云、心细如发
的人
泥人张
是一个
沉稳干练、个性内敛、应对从容
的人
刷子李：奇在行事奇，做派奇。他手艺 出众，技艺高超，原本已在“奇人”之列 但是他为自己设立的近乎苛刻的“从业标准”更是 奇崛至极。他以这样的标准使自己远远超越了同 行，使自己成为高山仰止的偶像。他其实是用奇 特的方式展示自己的才能，渲染自己的本领。大 胆的“承诺”，充满自信，豪气干云；同时又心细 如发，对于小徒弟的内心活动体察入微。
品味语言之“奇”
本文语言本色朴素，“津味”十足，并且 传神，极富表现力，无论人物语言还是叙 语言，均情趣盎然，简洁传神。请选一二 揣摩评析。
1、屋里任嘛甭放，单坐着，就赛升天一 般美。 2、天津卫是做买卖的地 界儿。 3、台上的嘛样，他捏的 嘛样。 4、一个泥团砍过去？ 5、架式挺牛 6、穿上这身黑，就赛跟地上一桶白浆较
沉稳 干练 捏泥人的水平高
领略情节之奇
本文以两位手艺人的高超技艺为话题，作 均只选一件小事来写，情节异常简单，但 一件事又极富戏剧性，一波三折。情节之 奇在一人一事，奇在曲折有致，请结合课 仔细品味。
二年级上册数学课件-第三单元第4课时 动物聚会 北师大版(共22张PPT)
探索与发现
看到了什么？
每篮3个松果，有6蓝，你能提出哪 一共有多少个松果？ 些数学问题？
探索与发现
想一想，连一连。
每篮3个，有6篮。
每盘6个，有3盘。
探索与发现
探索与发现
看一看，说一说，你能想到哪些算式？
4＋4＋4 4×3 3×4
探索与发现 看一看，说一说，你能想到哪些算式？
3＋3＋3 3×3
学以致用 4.画一画，说一说。
4×3
余下的请同学们自己 完成吧！你能行！
学以致用 4.画一画，说一说。
学以致用 5.请你说出两个能用5×2解决的问题。
问题一：小明和小刚每人有5块糖，两个人 一共有多少块糖？
问题二：小红每天做5道数学题，2天一共做 了多少道数学题？ （所提问题不唯一）
学以致用 运用乘法算式解决实际问题:
探索与发现
想一想，用3×6还能解决生活中的哪些问 题？
03 学以致用
学以致用
1.想一想，连一连。
学以致用 2.小蚂蚁回家。
学以致用 3.
（1）摆小雨伞一共用了多少根牙签？ 4×3＝12（根） 3×4＝12（根） 答：摆小雨伞一共用了12根牙签。
学以致用 3.
（2）请你再提出一个数学问题，并尝试解答。 摆小房子一共用了多少根牙签？ 6×2＝12（根）2×6＝12（根） 答：摆小房子一共用了12根牙签。
二年级数学上册教学课件（北师版）
第四课时 动物聚会
目录
1 情景导学 2 探索与发现 3 学以致用
01 情景导学
看图写算式。
情景导学
3 ×4 或 4 × 3
3 ×6 或 6 × 3
02 探索与发现
动物聚会。
动物聚会课件
与当地的动物保护组织建立长期合作关系，共同开展动物 保护宣传、义工活动等，为动物保护事业贡献力量。
增加动物种类和数量
随着活动的不断拓展和深入，可以逐步增加动物种类和数 量，使孩子们能够接触到更多的动物，增强对动物保护的 认知和理解。
开展动物保护教育课程
将动物保护教育纳入学校课程中，使孩子们能够从小就接 受到动物保护的教育和熏陶，增强他们的动物保护意识和 责任感。
06 相关动物知识拓 展
常见动物种类介绍
哺乳动物
如猫、狗、猴子、大象等，具有毛发和哺 乳行为。
鱼类
如鲨鱼、鲤鱼等，具有鱼鳍和鳞片，能够 在水中生活。
鸟类
如鸡、鸭、鸽子、鹰等，具有羽毛和喙， 能够飞行。
两栖动物
如青蛙、蝾螈等，具有湿润的皮鳄鱼等，具有鳞片和湿润的皮 肤。
杂技表演
邀请猴子、熊等动物进行杂技表演 ，如走钢丝、翻跟头等。
动物竞技比赛
速度比赛
邀请猎豹、兔子等动物进行速度 比赛，展现动物的速度和爆发力
。
耐力比赛
让骆驼、马等动物进行耐力比赛 ，考验它们的持久力和抗疲劳能
力。
智力比赛
邀请聪明的海豚、黑猩猩等动物 进行智力比赛，如解谜、找路等
。
动物知识问答
动物识别
动物聚会课件
contents
目录
• 动物聚会背景介绍 • 动物聚会准备事项 • 动物聚会活动内容 • 动物聚会活动效果反馈 • 动物聚会活动意义及展望 • 相关动物知识拓展
01 动物聚会背景介 绍
动物聚会起源
动物聚会起源于古代神话和传说，人 们为了庆祝丰收、祈求平安和感谢大 自然的恩赐，模仿各种动物的声音和 形态，举行盛大的庆典活动。
动物聚会历史
增加动物种类和数量
随着活动的不断拓展和深入，可以逐步增加动物种类和数 量，使孩子们能够接触到更多的动物，增强对动物保护的 认知和理解。
开展动物保护教育课程
将动物保护教育纳入学校课程中，使孩子们能够从小就接 受到动物保护的教育和熏陶，增强他们的动物保护意识和 责任感。
06 相关动物知识拓 展
常见动物种类介绍
哺乳动物
如猫、狗、猴子、大象等，具有毛发和哺 乳行为。
鱼类
如鲨鱼、鲤鱼等，具有鱼鳍和鳞片，能够 在水中生活。
鸟类
如鸡、鸭、鸽子、鹰等，具有羽毛和喙， 能够飞行。
两栖动物
如青蛙、蝾螈等，具有湿润的皮鳄鱼等，具有鳞片和湿润的皮 肤。
杂技表演
邀请猴子、熊等动物进行杂技表演 ，如走钢丝、翻跟头等。
动物竞技比赛
速度比赛
邀请猎豹、兔子等动物进行速度 比赛，展现动物的速度和爆发力
。
耐力比赛
让骆驼、马等动物进行耐力比赛 ，考验它们的持久力和抗疲劳能
力。
智力比赛
邀请聪明的海豚、黑猩猩等动物 进行智力比赛，如解谜、找路等
。
动物知识问答
动物识别
动物聚会课件
contents
目录
• 动物聚会背景介绍 • 动物聚会准备事项 • 动物聚会活动内容 • 动物聚会活动效果反馈 • 动物聚会活动意义及展望 • 相关动物知识拓展
01 动物聚会背景介 绍
动物聚会起源
动物聚会起源于古代神话和传说，人 们为了庆祝丰收、祈求平安和感谢大 自然的恩赐，模仿各种动物的声音和 形态，举行盛大的庆典活动。
动物聚会历史
动物聚会1 精美课件PPT
青 春 风 采
高考总分：
692分(含20分加分) 语文131分 数学145分 英语141分 文综255分
毕业学校：北京二中 报考高校： 北京大学光华管理学 院 北京市文科状元 阳光女孩--何旋
来自北京二中，高考成绩672分，还有20 分加分。“何旋给人最深的印象就是她 的笑声，远远的就能听见她的笑声。” 班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。 “她是学校的摄影记者，非常外向，如 果加上20分的加分，她的成绩应该是 692。”吴老师说，何旋考出好成绩的秘 诀是心态好。“她很自信，也很有爱心。 考试结束后，她还问我怎么给边远地区 的学校捐书”。
孙老师说，杨蕙心学习效率很高，认真执行老师 的复习要求，往往一个小时能完成别人两三个小 时的作业量，而且计划性强，善于自我调节。此 外，学校还有一群与她实力相当的同学，他们经 常在一起切磋、交流，形成一种良性的竞争氛围。 谈起自己的高考心得，杨蕙心说出了“听话” 两个字。她认为在高三冲刺阶段一定要跟随老师 的脚步。“老师介绍的都是多年积累的学习方法， 肯定是最有益的。”高三紧张的学习中，她常做 的事情就是告诫自己要坚持，不能因为一次考试 成绩就否定自己。高三的几次模拟考试中，她的 成绩一直稳定在年级前5名左右。
语文
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附赠 中高考状元学习方法
前
言Leabharlann 高考状元是一个特殊的群体，在许多 人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目 的星星那样遥不可及。但实际上他们和我 们每一个同学都一样平凡而普通，但他们 有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处 就是在学习方面有一些独到的个性，又有 着一些共性，而这些对在校的同学尤其是 将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。
北师大版二年级数学上册《动物聚会》公开课课件
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/7/222021/7/222021/7/222021/7/227/22/2021
14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年7月22日星期四2021/7/222021/7/222021/7/22
10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/7/222021/7/222021/7/227/22/2021 7:54:43 PM
11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。2021/7/222021/7/222021/7/22Jul-2122-Jul-21
12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/7/222021/7/222021/7/22Thursday, July 22, 2021
15、一年之计，莫如树谷；十年之计， Nhomakorabea如树木；终身之计，莫如树人。2021年7月2021/7/222021/7/222021/7/227/22/2021
16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/7/222021/7/22July 22, 2021
表示：
每只小兔扛着4个萝卜，3只小兔共 扛着3个4个。
小猴们共端来了多少个桃子？
6×3 = 18（个） 3×6 = 18（个） 表示：
每只小猴端来6个桃子，3只小猴共 端来3个6个。
9、要学生做的事，教职员躬亲共做 ；要学 生学的 知识， 教职员 躬亲共 学；要 学生守 的规则 ，教职 员躬亲 共守。2 021/7 /2220 21/7/ 22Thu rsday, July 22, 2021