最新人教版八年级上册物理 第四章第4节 光的折射
人教版八年级物理上第四章4.4光的折射优秀教学案例
（一）情景创设
1.以生活中的实例引入，如用水晶玻璃做装饰品、用透镜观察物体等，让学生感受到光的折射现象在生活中的广泛应用，激发学生的学习兴趣。
2.利用多媒体展示光的折射实验现象，如光的折射实验演示、折射现象动画等，为学生提供直观的学习资源，帮助学生建立正确的物理观念。
3.创设问题情境，如为什么透镜能够聚焦光线？为什么水中物体看起来的位置会发生改变？让学生在问题中思考，引出光的折射知识。
（二）讲授新知
1.介绍光的折射现象，讲解折射定律，包括入射光线、折射光线和法线的关系。
2.通过示例，讲解如何运用折射定律解释生活中的折射现象，如透镜成像、水中物体看起来位置改变等。
3.强调光的折射在现实生活中的应用，如眼镜的透镜、光纤通信等，激发学生的学习兴趣。
（三）学生小组讨论
1.将学生分成小组，每组选定一个行评价，关注学生的知识掌握程度、思维能力、团队协作能力等方面的发展，为学生提供有针对性的指导和建议。
（五）作业小结
1.布置作业：要求学生运用光的折射知识，解释生活中的折射现象，如透镜成像、水中物体看起来位置改变等。
2.强调作业的完成要求，如严谨的文字描述、清晰的逻辑结构等。
（三）小组合作
1.将学生分成小组，每组选定一个生活中的折射现象进行探究，如透镜成像、水中物体看起来位置改变等。
2.小组成员分工合作，进行观察、实验、讨论等活动，共同完成探究任务。
3.各小组向全班展示探究成果，其他小组进行评价和补充，教师给予点评和指导。
（四）反思与评价
1.教师引导学生反思学习过程，总结光的折射规律，检查学生对光的折射知识的理解程度。
2.学生进行自我评价，反思自己在学习过程中的优点和不足，明确今后的学习方向。
新人教版物理初中八年级上册《第4节 光的折射》精品教学课件
巩固练习 连接中考
例 如图所示，一束光射向玻璃三棱镜并穿过三棱镜，请画出这 束光进入三棱镜和离开三棱镜后的光线（画出法线）。
解析： 光由空气进入玻璃，折射角
小于入射角，因此折射光线应向法线 靠拢；再次折射时，光由玻璃进入空 气，折射角大于入射角，因此折射光 线远离法线射出。
注意：光线向三棱镜的底端偏折。
巩固练习 连接中考
例 有一圆柱形敞口容器，从其左侧某一高度斜射一束激光， 在容器底部产生一个光斑O，如图所示，下列操作使光斑向 左移动的是（ B ） A．保持水面高度不变，使激光笔向右平移 B．保持激光射入角度不变，使水面上升 C．保持激光射入角度不变，使水面下降 D．保持水面高度和入射点不变，使激光入射角增大
人教版 物理 八年级 上册
第四章 光现象
第4节 光的折射
导入新知
小明吃饭时将筷子放入盛水的缸 子中(如图所示)，发现水中的筷子变 “弯”了。小明百思不得其解，心想 :筷子明明是直的，怎么在水中却变 弯了?
你能为小明找出其中的原因吗?
素养目标
2. 知道光在发生折射时，光路是可逆的；能够利用 所学知识解释生活中的折射现象。
它实际位置的___上__方____，是太阳的__虚__像___。
S′
地平线
S
探究新知
生活中的折射现象 海市蜃楼
点 击 图 片 播 放 视 频
巩固练习 连接中考
例 诗句“大漠孤烟直，长河落日圆”给我们展现了一幅美 丽的画卷。其实诗人观察到的落日并非太阳的实际位置 （如图所示），而是太阳光经过不均匀的大气层发生了 ____折__射_____所成的像， 太阳实际在图中____乙____（选填 “甲”或“乙”）的位置。
探究新知
生活中的折射现象
2024-2025学年初中物理八年级上册(人教版)第四章光现象第4节光的折射
光
的
折
射
一般规律：（空气→其它介质）
①折射光线、入射光线和法线在同一平面内
②折射光线和入射光线分居法线两则
③折射角小于入射角
④光线垂直入射到介质表面时，传播方向不改变
⑤在折射时光路是可逆的
现象： 1．池水变浅
2．筷子变弯
3．海市蜃楼
课 堂 练 习
A．盛了水的碗，看上去碗底变浅了
B．晴天看见“白云”在水中飘动
C．一端放入水中的铅笔看到字放大了
4.如图所示，正确表示光从空气斜射入水中的是（
C
）
5.如图所示，OB为反射光线，O为入射点，请画出该光线的
入射光线及其折射光线。
∟
6．当光从空气斜穿过一块玻璃时，光传播的路线将会
1．折射光线、入射光线和法线在同一平面内。
（三线共面）
2．折射光线和入射光线分居在法线两侧。
（两线分居）
3．(1)光从空气斜射入水（或玻璃）中，折射光线向法线偏折，折射角小于入射角；
（空气中的角总是大角）
(2)光从水（或玻璃）斜射向空气时，折射角大于入射角；
(3) 折射角大于入射角增大时，折射角也增大；
的虚像点。
法线
A1
A
2.池底变浅
池底某点反射的光从水中斜射向空
气时会发生偏折，逆着折射光看去，就
会感觉这点的位置升高了，即池水看起
来比实际的浅。
当碗里加入适量的水后，由于光的折
射，光线发生了偏折，进入了人的眼睛，
人又能看见硬币了。实际上人看见的是硬
币的虚像，硬币的虚像位置比实物的位置
升高了一些。
第 四章
4.4+光的折射++课件+2024-2025学年人教版八年级上册物理
·物理
3．当光从空气斜射入水中或玻璃中时，折射光线向 __法__线____方向偏折，折射角__小__于____入射角．当入射角增大 时，折射角也__增__大____．当光从空气垂直射入水中或玻璃中 时，传播方向__不__变____． 4．在折射现象中，光路__可__逆____．
·物理
二、生活中的折射现象 5．由于光的___折__射___，池水看起来比实际____浅____，鱼儿 实际的位置比看起来___深_____． 6．海市蜃楼是一种由光的__折__射____将一细光束从水中斜射到空气中， 用于探究“光的折射规律”．实验测得的数据如表．
入射角 0° 10° 20° 30° 40° 48.6° 50° 折射角 0° 13.4° 27.0° 41.7° 58.7° 90°
·物理 (1)当入射角为0°时，折射角大小为0°，说明当光从水中 垂直射入空气中时，传播方向__不__变____． (2)分析实验数据可知，入射角增大时，折射角__增__大____(选 填“增大”或“减小”)，且折射角__大__于____(选填“大 于”“小于”或“等于”)入射角．
如图所示：
第3(1)题图
·物理 (2)如图所示，一束光从空气中垂直射向玻璃砖，请画出这 束光进入玻璃砖和离开玻璃砖后的大致光线．
如图所示：
第3(2)题图
·物理 4．［教材图片］如图所示，起初茶碗看起来是空的，但当 你慢慢往茶碗中倒水时，就会发现碗中原来还藏着一枚硬 币．起初我们看不到硬币，是因为光沿__直___线___传播时被碗 挡住了．往茶碗中倒水时看到硬币，这是光的__折__射____现象， 人眼看到的是硬币的___虚_____(选填“虚”或“实”)像．
·物理
(1)在光的折射现象中，折射光线、入射光线和法线在同一 平面内，折射光线、入射光线分居法线两侧． (2)实验中要改变入射光的角度进行多次实验，以寻找普遍 规律．
第四章第4节 光的折射 ---人教版八年级物理上册
新课讲解
三、红外线和紫外线特点及应用
1.红外线的主要特点是它的“热效应”;
应用:红外线测温仪；红外线夜视仪；红外线遥感；红外线加热……
新知讲解
三、红外线和紫外线特点及应用
2.紫外线：化学作用强，紫外线具有荧光效应，紫外线能杀菌。
验钞机
紫外线杀菌消毒灯
新知讲解
三、红外线和紫外线特点及应用
紫外线的防护：过量紫外线可使皮肤灼伤，甚至致癌，影响动植 物和人类的生存。
答：在阳光照射下，喷泉或瀑布的周围也会出现彩虹；夏天， 在街上奔跑的洒水车后面，有时也会出现一段彩虹。
2.通过如图4.5-1所示的实验，我们知道太阳光由各种色光混合而成，各种 色光偏折的程度不同，哪种色光偏折程度最小？哪种色光偏折程度最大？
答：红光偏折程度最小， 紫光偏折程度最大。
（教材110页）
新课讲解
问题
人们早就学会将金刚石、水晶打磨成各种饰品。在阳光的照耀下，它们 会发出彩虹一般的光彩，令人赏心悦目。这么美丽的色彩是怎样形成的呢？
新课讲解
17世纪以前，人们一直认为白色是最单纯的颜色，直到1666年英国物理学 家牛顿用玻璃三棱镜分解了太阳光，这才揭开了光的色彩之谜。
思考：你认为太阳光是什么颜色的呢？
防紫外线服
科学家戴着防护眼镜在 紫外线下进行实验
新课讲解
三、红外线和紫外线特点及应用
概念
特征
应用
红外线 红端之外的 一切物体都在不停地辐射红外线， 诊断病情，拍摄热谱图；制
辐射
物体的温度越高，辐射的红外线 成红外线夜视仪、红外线遥
越多，红外线热作用越强
控器、红外线烤箱等……
紫外线 紫端之外的 化学作用强、荧光效应、能杀菌 有助于人体合成维生素D,促
4.4光的折射2024—2025学年人教版物理八年级上册(含解析)
第4 节光的折射刷基础知识点1 光的折射1[2023 山东烟台中考]中华文化博大精深，有些古诗词中蕴含着丰富的物理知识。
下列诗句中的情境能用光的折射原理解释的是 ( )A.起舞弄清影B.潭清疑水浅C.风吹草低见牛羊D.楼台倒影入池塘2光从空气斜射到水面时发生了反射和折射，光路如图所示，其中表示折射光线的是 ( )A. AOB. OBC. OCD. ON知识点2 光的折射规律3[2023 内蒙古赤峰中考]探究光折射时折射角与入射角的关系，如图所示，使一束光从甲介质斜射入乙介质，测量并记录入射角和折射角的大小；改变光束射向O点的角度，进行多次实验，数据如下表所示：实验次数 1 2 3 4入射角10°20°30°40°折射角15.1°30.7°48.6°73.8°(1)光从甲介质斜射入乙介质发生折射时，折射角入射角；折射角随着入射角的增大而。
(2)做完第4次实验后，同学们又使一束光从乙介质中以73.8°的入射角射入甲介质，测得折射角恰好为40°，这说明在折射现象中，。
4[中]如图所示，一束光射向玻璃砖并穿过玻璃砖，画出这束光进入玻璃砖和离开玻璃砖后的光路。
知识点3生活中的折射现象(5[2024 福建厦门期中]古诗文用“水皆缥碧，千丈见底，游鱼细石，直视无碍。
”来描述水中美景，下列能反映岸上人看到水中游鱼的光路图是( )6如图是一条鱼跃出水面咬食荷花的画面，鱼在水中看到荷花，此时光从空气斜射入中，鱼要准确地咬到荷花，应该跃向看到的荷花所在位置的 (填“下方”“上方”或“本身”)。
刷易错易错点不能正确区分折射光线和反射光线(7[中]如图为光在空气和玻璃的分界面传播的示意图，其中实线分别表示入射光线、反射光线和折射光线,MM'、NN'表示界面或法线。
下列说法正确的是 ( )A. AO 是反射光线B. OC是折射光线C.入射角是40°D.空气在MM'的右侧1[中]夏天小丽和同学一起游泳时，发现人的腿在水中“变短”了。
人教版八年级物理上册第四章光现象第4节光的折射优秀教学案例
1.教师通过PPT展示光的折射定律的内容，包括入射光线、折射光线和法线三者在同一平面内，入射角和折射角之间的关系等。
2.教师通过生动的例子和图示，解释光的折射定律的原理，让学生理解光在介质中传播时速度的变化规律。
3.教师进行现场演示实验，让学生观察光从空气进入水中的折射现象，引导学生注意光线在不同介质中的传播速度变化。
3.教学媒体辅助：利用多媒体展示光的折射现象的微观过程，帮助学生直观地理解光的折射原理，增强学生的学习效果。
4.问题导向与反思评价：教师提出问题，引导学生思考和探究光的折射现象背后的原理，激发学生的批判性思维能力。通过反思与评价，培养学生的自我认知能力，及时发现并改进自己的学习方法和过程。
5.知识与技能的全面发展：在教学过程中，注重培养学生的观察能力、实验操作能力、问题解决能力和团队合作能力等多方面的技能，使学生在掌握光的折射知识的同时，提高自己的思维能力、动手能力和创新能力。
（三）小组合作
1.将学生分成小组，每组选择一个光的折射现象进行深入研究和讨论，培养学生的合作能力和团队精神。
2.组织小组展示和分享，让学生互相学习和交流，提高学生的表达能力和沟通技巧。
（四）反思与评价
1.引导学生对自己的学习过程进行反思，思考自己在解决问题、团队合作等方面的优点和不足，提高学生的自我认知能力。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生掌握光在介质中传播时速度的变化规律，了解光在空气与水、玻璃等介质之间折射的现象。
2.使学生掌握折射定律，能够运用折射定律解释生活中的折射现象。
3.培养学生运用物理知识解决实际问题的能力，能够运用光的折射知识解释光学设备的工作原理。
（二）过程与方法
1.通过生活实例和实验，引导学生观察光的折射现象，培养学生的观察能力和实验操作能力。
度八年级上(人教版)第四章+第4节《光的折射》优秀教学案例
1.布置一些与光的折射现象相关的作业，让学生进一步巩固所学知识。
2.要求学生撰写实验报告，培养学生撰写报告的能力和实验总结的习惯。
3.鼓励学生进行拓展学习，如查找光的折射现象在科学技术领域的应用案例等。
4.提醒学生在日常生活中关注光的折射现象，学以致用，提高学生的应用能力。
在教学过程中，我将以人性化的语言与学生进行交流，关注学生的个体差异，鼓励学生积极思考、主动探究。通过设置富有挑战性的教学目标和环节，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。同时，注重培养学生的团队协作精神，使学生在学习过程中能够与他人积极交流、共同进步。
三、教学策略
（一）情景创设
1.利用多媒体展示生活中常见的折射现象，如水中的鱼、彩虹等，引发学生对光的折射现象的思考。
2.安排学生进行实地观察，如观察水杯中的鱼、透过玻璃看物体等，让学生亲身体验光的折射现象。
3.创设问题情境，如“为什么水中的鱼看起来位置偏高？”、“彩虹是如何形成的？”等，激发学生的探究欲望。
五、案例亮点
1.生活实例导入：通过展示生活中常见的折射现象，如水中的鱼、彩虹等，引发学生的兴趣和好奇心，使学生能够更好地理解和关注光的折射现象。这种教学方式能够激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
2.实践性教学：通过安排学生进行实地观察和实验，让学生亲身体验光的折射现象，培养学生的实践能力和动手能力。实验环节的设计使得学生能够更好地理解和掌握折射定律，同时也能够培养学生的观察能力和思考能力。
（二）讲授新知
1.介绍光的折射现象、折射定律等基本概念，引导学生理解折射现象的本质。
2.讲解折射定律的适用条件及其在生活中的应用，如眼镜、光纤通信等。
3.通过示例，解释折射定律在实际问题中的应用，如计算通过玻璃砖的光线偏移角度等。
2024年人教版八年级上册物理第四章光现象第4节光的折射
第4节光的折射【A层基础必会】考点一探究光折射时的特点1.某同学做研究光的折射现象的实验,图甲是实验装置图,图乙是光从空气斜射入水中的光路图。
(1)在探究中,该同学在清水中滴入几滴牛奶并搅拌,在水面上方的空气中熏了点烟雾,这是为了显示光路;(2)实验中该同学将光屏一侧向后折转一定角度后发现,折射光线、入射光线和法线在同一(选填“同一”或“不同”)平面内;(3)分析表中数据,可得出结论:α0°15°30°β0°15°30°γ0°11°22.1°①光垂直入射到水中时,折射角为0°;②光从空气斜射到水面时,将同时发生光的反射和折射现象;③光从空气斜射到水面时,折射角随入射角的增大而增大,且折射角始终小于(选填“小于”“大于”或“等于”)入射角。
考点二光的折射规律的应用2.一束光从空气斜射入水中,若入射光线与水面的夹角为30°,则入射角为60°,此时折射角小于(选填“大于”“小于”或“等于”)入射角。
3.在光的折射现象中,若折射角大于入射角,则下列说法中可能的是(B)A.光从空气斜射入水中B.光从玻璃斜射入空气中C.光从玻璃垂直射入水中D.光从空气斜射入玻璃中4.如图是一束光从空气中斜射到水面,请在图中作出光在水中大致的折射光线。
答:5.如图所示,OB是一束光从空气斜射入玻璃中时的折射光线,请在图中画出对应的入射光线AO。
答:考点三生活中的折射现象6.生活中有很多现象和应用都与光学有关,如图所示现象中与海市蜃楼原理相同的是(A)7.我国古诗词中往往有着优美的意境,千古名句中往往蕴藏着丰富的物理知识。
“大漠孤烟直,长河落日圆”给我们展现了一幅美丽的画卷。
其实诗人观察到的落日并非太阳的实际位置(如图所示),而是太阳光经过不均匀的大气层发生了折射现象所成的虚像(选填“实像”或“虚像”),太阳实际在图中乙(选填“甲”或“乙”)的位置。
4.4光的折射(课件)人教版(2024)物理八年级上册
感悟新知
看到的不是真正的鱼，而是鱼的 虚像，真正的鱼在虚像的下方。
知3－练
例 3 如图7 所示，小阳在公园湖面上玩水上滚球的游戏，
人处于充满空气的薄壁透明塑料圆球里，他发现水
下A 处有一条鱼，设小阳的眼睛在
B 处，圆球的球心在O点。请你作
出小阳观察到鱼的光路图及确定鱼
的实际大致位置。
感悟新知
解题秘方：已知像点A、折射光线上的一点B， 要完成光路，关键是确定入射点O′。
知1－讲
感悟新知
知1－讲
特别提示 物体看起来暗是因为从物体进入人眼的
光线少，物体看起来亮是因为从物体进入人 眼的光线多。
感悟新知
知1－练
例 1 观察水边风景照片，总会发现“倒影”部分比景物
本身暗一些，这是由于( )
A. 冲洗的照片质量有问题
B. 光线被反射掉一部分
C. 眼睛的一种习惯性感觉
D. 入射到水面的光线有一部分折射入水中
第四章 光现象
第4节 光的折射
感悟新知
知识点 1 光的折射
1. 实验探究 如图1 所示，一束光从空气斜射入 水中光束射入水中后传播方向发 生偏折光的折射现象。
知1－讲
感2悟. 定新义知光从一种介质斜射入另一种介质中时，
传播方向发生偏折的现象。 补充说明：(1)光从一种透明介质斜射入另一 种透明介质时，在两种介质的分界面上，还 会发生反射，如图1 所示。 (2)光在同种不均匀的介质中传播时，也会发 生折射，太阳光在大气中传播路径是弯曲的 就是这个原因(如图2 所示)。
感3悟. 光新的知折射规律
知2－讲
(1)折射光线、入射光线和法线在同一平面内。
(2)折射光线和入射光线分居在法线两侧。
第四章第4节光的折射教案2024-2025学年人教版物理八年级上册
第四章第4节光的折射教案 20242025学年人教版物理八年级上册作为一名资深的幼儿园教师，我始终坚信，每个孩子都是独一无二的，他们有着自己的思考方式和学习节奏。
因此，在教学过程中，我注重因材施教，充分调动孩子们的积极性，让他们在愉快的氛围中学习、成长。
一、设计意图本节课的设计方式采用情境教学法，通过孩子们生活中熟悉的事物，引发他们的兴趣和好奇心，进而引导他们探索光的折射现象。
活动的目的是让孩子们了解光的折射概念，掌握折射定律，提高观察和思考能力。
二、教学目标1. 知识与技能：了解光的折射现象，掌握折射定律，能够解释生活中常见的折射现象。
2. 过程与方法：通过观察、实验、讨论等环节，培养孩子们的观察能力、动手能力和团队协作能力。
3. 情感态度价值观：激发孩子们对科学的热爱，培养他们敢于探究、勇于创新的精神。
三、教学难点与重点重点：光的折射现象及其原因。
难点：折射定律的运用和解释生活中常见的折射现象。
四、教具与学具准备教具：透明水杯、铅笔、激光笔、塑料尺。
学具：每人一份实验套件（包括透明水杯、铅笔、塑料尺）、笔记本。
五、活动过程1. 情境导入：讲述一个关于光的折射的有趣故事，如“狐狸和葡萄”的故事，引导孩子们思考：为什么狐狸没有吃到葡萄？引出本节课的主题——光的折射。
2. 知识讲解：简要介绍光的折射现象，解释折射定律，让孩子们初步了解光的折射。
3. 动手实验：孩子们分组进行实验，观察铅笔在水中发生的折射现象，记录实验结果。
4. 讨论交流：分组讨论实验现象，引导孩子们发现折射定律的应用，尝试解释生活中常见的折射现象。
5. 课堂小结：6. 课后作业：布置一道关于光的折射的课后作业，让孩子们运用所学知识解释生活中常见的折射现象。
六、活动重难点重点：光的折射现象及其原因。
难点：折射定律的运用和解释生活中常见的折射现象。
七、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，孩子们通过实验、讨论等方式，掌握了光的折射现象及其原因。
第四章 第4节 光的折射初中物理(人教版)八年级上册
解析：由光的折射定律可知，入射光线与折射光线分居在法 线两侧，所以 a 是入射光线，b 是反射光线，c 是折射光线，故 A 错误；由图可知，此时折射角小于入射角，故 B 错误；若此时入 射角增大，则折射角也会增大，c 会逆时针转动，故 C 正确；为 了更好地显示光路，可以在水中加一些牛奶等物质，故 D 错误.
③如图乙所示，一束光经过 A 点，要射中 B 点，则入射点应在 O 点的________(填“左侧”或“右侧”).
答案：(1)镜面 (2)A (3)①不能 ②折射 较小 ③左侧
答案：B
知识点 3 光的折射作图 典例 3：一束光射向一块玻璃砖，画出这束光进入玻璃砖和离 开玻璃后的光路图.
解析：首先过入射点作法线，然后根据光从空气进入玻璃时， 折射角小于入射角，从玻璃进入空气时折射角大于入射角作出折 射光线，并且进入玻璃砖的光线和离开玻璃砖的光线平行.
答案：如图所示.
1.[物理观念]如图所示的光现象中，可用光的折射规律解释的 是( )
(1)从外面看玻璃幕墙相当于平面镜，光线照射在光滑的玻璃
幕墙上时会发生________(“镜面”或“漫”)反射.
(2)A、B、C 三幅图中，图________(填“A”“B”或“C”)
能真实反映太阳光线通过玻璃幕墙进入室内的传播途径.
(3)小明想进一步探究光的折射规律，通过网络查询到光在几
种不同均匀介质中的传播速度如下表所示.
介质
玻璃 冰 水 酒精 空气
光速/(×108 m·s-1) 1.87 2.29 2.25 2.26 3.00
甲
乙
①通过分析表格数据，________(填“能”或“不能”)得出结 论：光在固体中传播速度最小，在气体中传播速度最大；
人教版八年级上册物理第四章光现象第4节光的折射第2课时光的折射作图及应用课件
布置作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
（C）
A．游泳池注水后看上去变浅是光的反射形 成的 B．湖中有趣的倒影是光的折射形成的 C．小孔成像是光的直线传播形成的 D．照镜子时离镜面越远成的像越小
2.下图中能正确描述人看到水中A点的鱼的 光路图是（ C ）
A
B
C
D
3.《康熙几暇格物篇》中记载：“置钱碗底，远视
若无，及盛满水时，则钱随水光而显现矣”。如图 所示，把铜钱放在碗底B处后加适量水，从A处恰好 看到铜钱的像在__E___（填写字母）处，这是由于 _光__的__折__射___形成的像。用激光笔从A点向__E___（填 写字母）处照射，可照亮铜钱。
解：如图所示
3.在平静的湖边可以看到“云在水中飘， 鱼在云上游”的现象。请你说一说这个有趣 的现象是怎么形成的。
解：人在岸上看到水中的鱼实质上是由于 光的折射，鱼在水中形成的虚像，水中的白云 是由于光的反射而形成的虚像（相当于平面镜 成像）。
5.两位同学想用激光笔去照亮水中漂亮的小石 子。同学甲往他看到的小石子的下方去照射； 同学乙往他看到的小石子的方向去照射。他们 谁能照亮小石子？请你作图说明。
情境导入
生活中有许多光的折射的例子，根据上节课所学 的知识，你会画光折射的光路图吗？
思考：给出入射光线，如何根据光的折射规律作出折射
光线？
进行新课
知识点一 光的折射作图
光从空气斜射入玻璃中
①找入射点
②作法线（虚线），标记垂 直符号 ③作折射光线（根据光从空 气斜射入玻璃中折射角小于 入射角），标箭头
八年级物理人教版上册 《4.4 光的折射》教学设计 教案
人教版八年级物理上册第四章光现象《第4节光的折射》教学设计【教材分析】《光的折射》是第四章《光现象》的第四节教学内容，它在初中的光学部分起着承上启下的作用。
学习光的折射的知识基础是光的直线传播；总结光的折射规律时，知识迁移的基础是光的反射定律。
在新课标下，本节内容的知识点不多，难度不大。
在教学中，教师要将更多的注意力放在学生的观察讨论、合作探究和分析归纳能力的培养上。
因此，要想方设法使学生真正动起来：让学生多观察、多动脑、多动手、多分析、多总结、多应用、多拓展。
【教学目标】1．通过实验观察让学生认识光的折射现象。
2．引导学生通过实验探究光的折射规律。
3．使学生会用光的折射规律解释生活中一些简单的折射现象。
【教学重点】光的折射规律的探究。
【教学难点】光的折射规律的应用。
【教具准备】学生用器材：小激光器、光的折射实验器（若干套）。
教师用器材：激光器、光的折射演示器、玻璃水槽、多媒体课件。
【教学过程】情景构建引入课题探究1：什么是光的折射？魔术表演：碗中窥币引导学生思考：你看到的硬币是真实的吗？碗里真的有硬币吗？为什么会出现神奇的现象？（猜想）引入：要解释这一现象，我们一起来学习光的折射。
展示教学目标。
引导：我们说光沿直线传播，是指光在同种均匀介质中传播的情形。
如果让光从一种介质进入另一种介质，例如从空气进入水中，或者光从玻璃进入空气，其传播方向又将会怎样呢？演示：让一束光从空气以不同角度射入水中，观察光束在空气中和水中的径迹。
画出光从空气斜射入水中的大致的折射光线和法线，并标出入射角和折射角。
引领学生根据现象总结：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向会发生偏折，这种现象叫做光的折射。
结合图示介绍：通过魔术神奇的效果激发学生的求知欲和想象力。
畅所欲言，积极猜想。
学生进行猜想，可能的情况有：（1）继续沿直线传播；（2）可能弯曲了。
（3）……观察光从一种介质射入另一种介质的传播路径。
建立光的折射光路图模型。
光的折射课件人教版物理八年级上册
课堂讲授
知识点2：生活中的折射现象 例 1：把一根筷子斜插入盛水的玻璃杯里，如图所示，从正面看过去
的情形和图中哪个图相符（ B ）
课堂讲授
例1：【解析】从空气中看水中的物体时，都是将物体看“高”了，比如插入水 中的筷子向上弯折，池底变浅等等，当将筷子插入水中时，由于光的折射现 象，从上面看起来水中的部分会比实际位置高一些，所以就会看起来向上弯 折。水中的物体反射的光线斜射到水面，折射光线远离法线偏折，在水面以 上看到的物体的像在折射光线的反向延长线上。所以把一根筷子斜插入盛水 的玻璃杯里，由于光的折射，看上去筷子好像在水面上折断了，水内的部分 看上去向上弯折。
课堂讲授
例 2：如图所示，光在玻璃和空气的界面CD同时产生了反射和折射， 以下说法正确的是（ D ）
A. 入射角为60°，界面右侧是空气 B. 折射角为45°，界面右侧是玻璃 C. 人射角为30°，界面左侧是空气 D. 折射角为45°，界面左侧是玻璃
课堂讲授
例2：【解析】已知CD是界面，则由图可知，∠AOC=60°，则∠BOD=60°，所 以入射角为90°-60°=30°，而∠COE=45°，则折射角为90°-45°=45°，因 折射角大于入射角，所以CD的右边是空气，左边是玻璃；（2）根据折射光线 和入射光线分别位于法线两侧，则OE一定为折射光线，BO为入射光线，OA为 反射光线，综上所述，故只有选项D正确。
光的折射
探究光折射时的特点 让一束光从空气以不同的角度射入水中（图4.4-1），视察光束在
空气中和水中的径迹。光束进入水中以后传播方向是否产生了偏 折？向哪个方向偏折？
光的折射
如图4.4-2所示，以经过入射点O并垂直于水 面的直线ON作为法线，入射光线与法线的 夹角i叫做入射角，折射光线与法线的夹角r 叫做折射角。由实验可以发现，光从空气斜 射入水中时，传播方向产生了偏折，这种现 象叫做光的折射（refraction）。
八年级物理上册第四章光现象第4节光的折射习题新版新人教版
折射，人眼逆着折射后的光线看到的是鱼的虚像，根据
光路可逆原理可知，若从M点射出一束光，使光能照射
到真实的小鱼，该束光应射向P点，故A符合题意，B、
C、D不符合题意。
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11. 潜水员潜入清澈的海水中，看海面上方飞翔的海鸥，光
度，某次测得一块宝石的折射率为2.4，请你用所给的公
式计算判断，这块宝石的成分是 钻石 。
介质名称
真空
钻石
翡翠石
海蓝宝石
3.0×108 1.25×108 1.8×108
光速/(m/s)
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1.9×108
.× /
点拨：光在宝石中的传播速度为v＝ ＝
＝
.
1.25×108 m/s，因为光在宝石中的传播速度与光在钻石
中的传播速度相等，因此这块宝石的成分是钻石。
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水槽中缓慢地注水，水面始终是水平的，所以入射角没
变，折射角不变；但是入射点向左移动，所以光斑向左移
动；综上，D正确。
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第四章光现象+第4节光的折射---2024-2025学年人教版八年级物理上册
第4 节光的折射过基础知识点1 实验：研究光的折射现象1某小组选用了图甲中光源、水、水槽、可折转的光屏(带刻度)等器材，用于完成探究“光从空气射入水中时的折射规律”.(1)使用可折转的光屏，是为了观察折射光线和入射光线是否 .(2)图甲中，光从空气射入水中，入射点为O点,则折射角是 (填“∠DOF”或“∠COE”).(3)光从空气射入水中，不断改变入射角，读出刻度盘上对应的折射角，将实验结果画在图丙中,其中 l 和l′、2 和2′、3 和3′、4 和4'分别表示各次入射光线和对应的折射光线的位置.由此可见，光从空气斜射入水中时，折射角随入射角的增大而，且折射角 (填“大于”“等于”或“小于”)入射角；当光从空气垂直射入水中时入射角为度，此时折射角 (填“大于”“等于”或“小于”)入射角.(4)若让光线沿l'、2'、3'、4'入射,发现折射光线恰好与其对应的入射光线重合，这一现象说明：在折射现象中， .知识点2 光的折射作图2光从玻璃斜射入空气中，在玻璃与空气的交界面上发生折射和反射，反射光线 OC如图所示，请在图中画出入射光线AO和折射光线OB的大致方向.知识点3 生活中的折射现象3下列现象中，属于光的折射现象的是 ( )知识建构光在同种均匀介质中沿直线传播，当在两种不同的介质间传播时，光路会发生偏折，请你利用所学光折射时的规律解释下列折射现象，并完成4~6题.4 如图所示是光射进不均匀大气层所发生的光的现象，夜晚看到的星星，实际上是星星的 (填“虚”或“实”)像.5“后羿射日”的神话里，假如后羿神箭飞行的路径是笔直的，那么后羿要能射到日，一定要 (填“偏视线上方”“沿着视线方向”或“偏视线下方”)把箭射出.6后羿日常教授弟子学武之余，经常会上山打猎，下水捕鱼.捕鱼时为了能叉到鱼，鱼叉应对准 (填“所看到的鱼”“所看到鱼的上方”或“所看到鱼的下方”).过能力1 海洋公园内，北极熊站立在方形透明水族箱内，头在水面上、身体在水面下，水族箱外的游客居然看到了北极熊“身首异处”的奇异场景，如图所示.游客看到熊身体的光路图是 ( )2把玻璃杯放在有“物理”两字的书上，往杯内注水至将近满，如图所示，图中“物”字是 ( )A.变浅的虚像B.变浅的实像C.变深的虚像D.变深的实像3.手电筒发出的光向下照射到一个空烧杯底部，光线投射到烧杯底部形成一个圆形光斑(如图中虚线所示).当向烧杯中注水到一定高度时，烧杯底部的光圈会变为下图中的4如图甲所示，小明将一枚硬币放在碗的底部，眼睛从 A 处移到 B 处的过程中都能看到硬币，再稍向后移就看不到它，这是因为光在同种均匀介质中是沿 传播的.如图乙所示，沿碗壁缓缓向碗中加水，小明在C 处又看到硬币，这是光的 现象，此时小明看到的是硬币的 (填“虚”或“实”)像，用激光笔从 C 处向 (填“O”或“P'”)处照射，可照亮硬币.5如图所示，一束激光射向空水槽，在O 处形成一光斑.(1)在向水槽逐渐加水的过程中，光斑将 (填“向左移动”“向右移动”或“静止不动”).加满水后，使激光束正对O 点竖直射入水中，光斑将落在 (填“O 点左侧”“O 点右侧”或“O 点上”).(2)水槽加水后，水槽底看上去变 (填“浅”或“深”)了.变式 如图所示，小华同学用激光笔照射水面，在水槽壁上出现两个红点 A 和 B.(1)若保持入射点O 的位置不变，欲使A 点下移至A ₁,应使入射光线 MO 绕着点 O 沿 (填“顺时针”或“逆时针”)方向转动；同时观察到另一亮点 B 点会移动到点 (填“B ₁”或“B ₂”).(2)若保持入射光线不变，欲使B 点下移至 B ₂，应使水面 (填“上升”“下降”或“不变”)，在水面变化过程中，折射角 (填“增大”“不变”或“减小”).( )专项光的折射规律及作图类型1 光的折射规律1 如图所示，将刻度尺斜插入水中，从水面上看去，水中尺子的刻度线的情况是 ( )A.变得疏了B.变得密了C.一部分变疏一部分变密D.疏密没有变化2 如图所示，一只烧杯中装有半杯水，放在水平木板AB上，一束光竖直向下照在水面上. 现在 B 端下方垫一个小木块C，使木板倾斜一个小的角度，则此时 ( )A.反射光线沿顺时针方向旋转B.反射光线沿逆时针方向旋转C.折射光线的方向不变D.折射光线沿逆时针方向旋转3 科学推理阅读短文并回答下列问题.光的全反射一束激光从某种玻璃中射向空气，如图甲所示，保持入射点不动，改变入射角(每次增加0.2°)，当入射角增大到41.8°时，折射光消失，只存在入射光与反射光，这种现象叫作光的全反射，发生这种现象时的入射角叫作这种物质的临界角.当入射角大于临界角时，只发生反射，不发生折射.(1)上述玻璃的临界角是 .(2)折射光消失后反射光的亮度会增强，其原因是折射光消失后，入射光几乎全部变为(3)当光从空气射向玻璃， (填“会”或“不会”)发生光的全反射现象.(4)一个三棱镜由上述玻璃构成，让一束激光垂直于玻璃三棱镜的一个面射入，如图乙所示，请在图中完成这束入射光的光路图.类型2 利用光的折射规律作图4 如图所示，游客通过海底观光隧道观看海底的海洋世界. A点是游客的眼睛，B、C两点分别是游客看到的鱼以及水中鱼的实际位置，请完成游客在A 点看到水中鱼的光路图.5如图所示,一束光射向一块玻璃砖.请画出这束光进入玻璃砖和离开玻璃砖后的径迹(请保留作图痕迹，注意画出法线).专项光现象作图过专项类型 1 光的直线传播作图1大货车周围有很多视野盲区，我们要尽量远离.如图所示是一辆大货车的车头，A点表示货车司机的眼睛，B 点表示挡风玻璃下边沿，请画出一条关键光线找到车头正前方的视野盲区，并正确标注光线方向.类型2 光的反射作图2航天员舱外作业时，宽厚的航天服限制了他的视野，为了看清胸前的操作面板，可以通过手腕处的小镜子(如图甲)进行观察.乙图中A点代表航天员的眼睛，B点代表胸前某一按钮，C点是小镜子的位置，请你根据反射光路图在C点准确画出镜面并标出镜面与竖直面的夹角.(保留作图痕迹)类型3 平面镜成像作图3电视机遥控器对着电视机的红外接收窗可以控制电视机.有一次小明同学无意间让遥控器对着电视机对面光滑的墙壁，也成功地控制了电视机，请利用平面镜成像特点，作出遥控器对准墙壁控制电视机的光路图. A点表示遥控器发射端，B点表示电视机接收窗.4如图所示，ABCD是一间不透光的房间，墙AB是平面镜，房间中S处有一个正在发光的小蜡烛，CD墙上有一个小孔 P，在墙外不远处的另一白墙EF上会得到上下两个亮点.请在图中分别画出这两个亮点及其光路图，上下亮点分别用M和N表示.(保留作图痕迹)类型4 光的折射作图5钻石素有“宝石之王”的称谓，因其优越的特性和漂亮的外表而受到大众喜爱(如图甲所示).钻石闪闪发光的奥秘在于控制切割钻石的角度，使入射光不穿透下部亭部面，而被全部反射.图乙为光经钻石传播的部分光路图，请补充光传播到E处后的折射光线.。
人教版初中物理八年级上册4.4《光的折射》说课(附教学反思、板书)课件(共47张PPT).ppt
折射是在光从一种透明介质斜射入另一种透明介质的分界面处发生 的.因为光是在两种介质中传播的，所以传播的速度各不相同.
教学难点
1.总结归纳光的折射规律. 2.解释简单的折射现象.
五、说教学策略
本节采用观察分析，启发式教学法.体现"学生为主体，教师为主导"的 教学思想.通过实验演示，观察分析，启发对比，总结归纳得出规律.在课 堂上通过教师的引导，让学生进行演示实验和计算机的模拟实验的观察 ，使学生在头脑中有清晰的表象，以具体生动的感性认识为基础掌握知 识，而不是生硬地死记硬背，同时在观察中培养能力，开展思维训练重 视知识的应用，理论紧密联系实际.
演示2:把白色屏F分别向前、向后折（使E、F不在同一平面上），让 光以某一角度射向水面. 大家能否看到水中的光线？ 生：看不见. 师生共同分析得出结论： ①折射光线、入射光线、法线位于同一平面内. ②折射光线、入射光线位于法线的两侧.
演示3:让光垂直射向水面. 大家观察一下进入水中的光线沿什么方向前进？ 生：光沿直线传播，传播方向不变. 师生共同分析得出结论： 当光线垂直射向介质表面时，传播方向不改变. 当光线垂直射向介质表面时，入射角和折射角各是多少度？
《光的折射》说课
人教版初中物理（八年级上册）
大家好，今天我说课的内容是人教版初中物理八年 级上册《光现象》单元中的课文《光的折射》，下面我 将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说 教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展 开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。
第4节_光的折射_课件(共21张PPT)2024-2025学年人教版八年级物理上册.ppt
光从空气斜射入玻璃
分析与归纳：
入射角 i/度 10 20 30 40 50 60
①光从空气
斜射入玻璃或水
折射角 r/度 7 15 20 25 30 35 中时，折射角小
光从空气斜射入水中
于入射角。 ②折射角会
入射角 i/度 10 20 30 40 50 60 随入射角的变化
折射角 r/度 8 15 21 29 33 40 “同增共减”。
做一做
1. 请你准备： 陶瓷碗，硬币一枚，适量水。 2. 请你跟着做： ③保持坐姿不变，向碗中缓慢 倒满水，你发现了什么现象？
新知探究
一、光的折射现象
一、光的折射现象 光从空气斜射入水中时，传播方向发生了偏折，这种 现象叫作光的折射。
一、光的折射现象
二、光的折射规律 实验：折射角 r 与入射角 i 的大小关系 ①光从空气斜射入玻璃中
40
50
对比、分析、推
理，得出结论： 60
③折射现象中，
35
光路可逆。
④光从玻璃（或பைடு நூலகம்
水）斜射入空气时，
35
折射角大于入射角。
60
课堂练习
学以致用
1. 碗底硬币“重现”之谜。
A′
A
学以致用
一只“坐井观天”的小青蛙，在井中充满水后，视 野将发生怎样的神奇变化？
学以致用
2. 请选出一张光路图，解释：当井中充满雨水后， “青蛙”视野变开阔的原因。
课堂小结
光从空气斜射入水或玻璃时，折射角小于入射角。
折射规律 光从水或玻璃斜射入空气时，折射角大于入射角。
光
的
入射光与界面垂直时，折射角等于入射角等于 0º，
折
光路不发生偏折。
第四章 光现象 第4节 光的折射 教案 (表格式)人教版(2024) 八年级上册
教学设计做一做：1.器材准备：陶瓷碗、硬币一枚、适量水2.按要求进行操作并思考：(1)坐在桌前，将硬币放在空碗底。
保持坐姿，使自己能够看到硬币。
请思考：此时观察者能够看到硬币的原因是什么?(2)保持坐姿不变，将装有硬币的空碗向前推(远离身体),直至刚好看不到碗底硬币。
请思考：此时看不到硬币，原因是什么?(3)保持坐姿不变，向碗中缓慢注水，直至碗底硬币重现。
请思考：此时又能看到硬币了，原因是什么?3.分析、讨论光在均匀空气和均匀水中都沿直线传播，但光路在水面处发生偏折。
教师介绍：产生这种现象的原因就是光的折射。
二、折射概念及命名1.演示实验：光从空气斜射入水中。
要求学生：观察光的传播路径，并描述出现象。
介绍现象：光从空气斜射入水中时，传播方向发生了偏折，这是由于光发生了折射。
2.演示实验，完善折射条件：光从空气垂直射向水面。
引出定义：光从空气斜射入水中时，传播方向发生偏折的现象，叫作光的折射。
空气法线射光 射角折折射角线发生偏 折，仍 沿直线 传播。
借 鉴光的反射定 律光路 模型完 成 命 名。
回 顾光的 反射定律，对 折射现 象中折 射角与 入射角 的大小 关系进 行大胆 猜想。
观采用类比迁移的方法，对提出的问题进行合理的猜想。
鼓励学生迁移已有经验，加深对新规律的理解和记忆。
提升学生的证据意识，建立严谨科学态度和实事求是的科学精神。
提升学生数据分析与科学推理的能力。
二、探究光的折射规律 1.提出问题折射角和入射角的大小 是否相等?2.进行实验、收集证据 分析论证、得出结论。
(1)介绍实验器材，探究 光的折射现象中，两角大小是否相等。
演示实验：光从空气斜射入水(或玻璃)中，改变入射角i,测 量折射角r,并记录。
(2)数据汇总，分析归纳提问：若入射角i 减小 至0,折射角r 的大小将是 多少?水N3.提出新问题：在反射现象中，光路可逆，折射现象是否也如此?引导学生思考：如何利用现有器材进行验证。
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物理
欲使亮点P1下移至P2处,应使入射光线绕着入射点O沿_逆__时__针__ (选填“顺时针”或“逆时针”)方向转动,同时观察到另一亮点由 A点可能会移到__C___(选填“B”或“C”)点.若保持入射光线不变 ,欲使亮点A左移至B点,应使水面__上__升___(选填“上升”或“下降 ”),在水面变化过程中,折射角__不__变___(选填“增大”“不变”或“ 减小”).
___不__改__变___(选填“改变”或“不改变”).
物理
(2)光从空气射入其他介质时,折射角随着入射角的增大而 __增__大___.分析表中数据猜想,光从空气射入其他介质时,折射 角_不__可__能___(选填“可能”或“不可能”)达到90°. (3)当光线以32°入射角从水中射向空气时,则折射角是_4_5_°_. (4)从表中数据看出,同一光线,在不同材料的介质中的偏折程 度不同.可以猜想,当光从水中射入玻璃时,折射角__小__于___(选 填“大于”“小于”或“等于”)入射角.
物理
7.我市人工湖吸引了不少游客,游人在湖边看到绿树在水中的 倒影是__虚___(选填“虚”或“实”)像,看到水中的鱼儿比实际位 置要__浅___(选填“深”或“浅”),这是光的__折__射___现象.看见的 蓝天白云是光的__反__射___形成的.
物理
8.如图所示,是一条鱼跃出水面,咬食荷花的画面,鱼在水中看 到荷花,此时光从空气中斜射入__水___中,鱼要准确的咬到荷花 ,应该跃向看到的荷花所在的_下__方___位置(选填“下方”“上方” 或“本身”).
如图所示: 答案图
物理
13.小明经常在鸭绿江边观察小鱼,如图所示,A、B其中之一是
小明看到的水中的鱼的像,另一个是水中的鱼,C是小明的眼
睛,画出小明看到鱼的光路图.
如图所示:
答案图
物理
精英题库
14.把一枚硬币放到空杯的底部,找一个角度使你刚好看到硬
币的最外侧,如图中的A点.然后,保持眼和杯的位置不变,向杯
物理
10.早晨,我们看见太阳的视位置比它的实际位置要__高___(选 填“高”或“低”)一些,这是光的__折__射___现象.
物理
11.如图为光线从水中斜射入空气中时在水面既发生了反射
又发生了折射,请把光路补充完整.
如图所示:
答案图
物理
12.如图所示,一束光线斜射到玻璃砖的一个面.作出这束光线 进入玻璃砖内的径迹和离开玻璃砖后的大致径迹.
物理
核心素养能力提升
16.(科学探究,解释)在探究光的折射规律实验中,某一组将光
分别射入水和玻璃中,并记录了如下数据:
空气中的入射角i 0° 水中的折射角r 0° 玻璃中的折射角β 0°
30° 22° 17°
45° 32° 24°
60° 40° 30°
分析表中数据,可以得到一些规律:
(1)当光从一种介质垂直射入到另一种介质时,传播方向
物理
3.(2020广东优质模拟)如图所示的现象中,属于光的折射的是 (A)
物理
4.面对清澈见底、看起来不过齐腰深的池水,不会游泳的人千 万不要贸然下去,因为人们看到的池水深度和它的实际深度 并不相同,下面四幅图能正确解释此现象的是( C )
物理
5.下列关于光的说法中,正确的是( D ) A.光发生折射时,折射角一定小于入射角 B.光在同种介质中一定沿直线传播 C.入射角变大时,折射角可能变小 D.在折射现象中,光路是可逆的 6.唐朝著名诗人储光羲的《钓鱼湾》中有一句诗词“潭清疑 水浅,荷动知鱼散”.诗人看到的潭底和水中的鱼都是__虚___(选 填“实”或“虚”)像,这是光的__折__射__现象.
物理
9.如图是小红在秀江河边看鱼,小红所看见的鱼是在__B__(选 填“A”或“B”)点处.所以,有经验的渔民知道,用鱼叉叉鱼时要 朝着所看到的“鱼”更__深___(选填“深”或“浅”)一些的位置叉 去,才能叉到鱼.若从人眼处射出一束激光能照射到鱼的身上, 则激光应向__B___点射出,因为光折射时遵循__光__路__可__逆__的规 律.
内加一定量的水,当水面到达如图中的水面高度处时,刚好能
看到图中的B点;继续加水至刚好能图中的C点,作出此时的水
面位置,保留作图痕迹.
如图所示:
答案图
物在水槽底部出现一个亮点A,同时在光屏上出现了一 个亮点P1,其中P1点形成的原因是光的_反__射___(选填“反射”或“ 折射”).
物理
第四章 光现象
第4节 光的折射
物理
目录
01 夯实基础 02 精英题库 03 核心素养能力提升
物理
夯实基础
1.下列四个光路图中,能正确表示光从空气射入水中时发生的 反射和折射现象的是( A )
物理
2.如图所示的广告图中有一处科学性的错误,它违背了光的某 种规律,下面哪幅原理图能说明它违背的规律?( D )