计算机网络技术课程5吉林大学李晓峰

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《计算机网络》课程教学改革的研究与实践

《计算机网络》课程教学改革的研究与实践

《计算机网络》课程教学改革的研究与实践作者:尉哲明马尚才来源:《中国教育信息化·高教职教》2008年第05期摘要:本文从《计算机网络》课程教学的发展历史入手,结合网络技术发展的形势以及笔者自身的教学实践,研究了该课程教学改革的各项内容,包括课程教学目标、教学内容、网络教学资源、网络实验室、授课教材和实验教材、教学模式和教学方法、考试制度等。

关键词:计算机网络教学改革网络教学教学模式教学方法协议中图分类号:G434 文献标识码:A 文章编号:1673-8454(2008)09-0071-03笔者就职于山西财经大学信息管理学院,十几年来一直担任本科《计算机网络》课程的教学工作。

为了适应网络技术的发展和学生的不断变化和增长的要求,笔者始终坚持在做一些研究和探索,取得一些教学改革的研究成果,并把这些成果应用于教学实践,获得了较为可喜的教学效果。

一、提出先进合理的课程教学目标计算机网络以及 Internet是当代发展最快的信息技术之一,是新世纪人才必须掌握的基本理论和基本技能。

《计算机网络》被列为计算机专业和信息类专业的核心基础课程之一,其教学目标是为以后计算机网络及其应用的专题学习和研究打下坚实基础,培养未来的网络设计人员和高级管理、维护人员。

二、精选教学内容,构建先进完善的课程体系为实现以上教学目标,教学内容的精心选择是必要的。

1.以往课堂与实验教学内容的缺陷在以往的多数高校中,课堂教学内容大体是这样的:介绍数据通信的基本原理;介绍计算机网络的体系结构、OSI模型和TCP/IP协议、分层结构中各层应该完成的基本功能;介绍一些具体的组网技术或局域网络操作系统。

实验教学内容一般情况下是组建一个小型的局域网络,利用服务器操作系统配置和管理这个网络;或者利用串形接口做一个点对点通信的实验。

以往课堂与实验教学内容的缺陷是:(1)对计算机网络内部的工作原理介绍得不够透彻;(2)实验教学内容与课堂教学内容不吻合,没有体现出分层结构中层间接口、服务以及协议的概念;(3)为了完成实验内容需要介绍一些网络的配置操作,浪费了许多课时。

通信原理-李晓峰-课后习题讲解

通信原理-李晓峰-课后习题讲解

线性调制和非相性调制
10
3-2 一个AM信号具有如下形式 s t 20 2 cos 3000 t 10 cos 6000 t cos 2 f c t 其中fc=105Hz (1)试确定每个频率分量的功率; (2)确定调幅指数; (3)确定边带功率、全部功率,以及边带功率与全部功 率的比。 解:(1)试确定每个频率分量的功率 s t 20 2 cos 3000 t 10 cos 6000 t cos 2 f c t
⑴ 在DSB方式中,解调增益
G 2 ,因此解调器输入信噪比
20 S 1 S 1 10 10 50 N i 2 N o 2
同时,在相干解调时, N
9 N 10 W i o 因此解调器输入端的信号功率 S 50 N 5 10 8 W i i
20 cos 2 f c t cos 2 ( f c 1500)t cos 2 ( f c 1500)t 5cos 2 ( f c 3000)t 5cos 2 ( f c 3000)t
s t
的5个频率分量及其功率为:
cos 2 ( f c 1500)t cos 2 ( f c 1500)t
s
3
4 Rs 4bit / key 2key / s 8bits / s
1-6 假定容量为4.7GB的DVห้องสมุดไป่ตู้盘可存储133min的数字 视频资料,试计算该数字音频信号的数据率(二元 符号率)是多少? 解:数据率为
4.7 230 Bytes 8bits / Byte R 5.059Mbps 133 60 s
h(t ) cg (T t ) g (T t )

吉大计算机应用基础(两篇)2024

吉大计算机应用基础(两篇)2024

引言概述:计算机应用基础(二)是吉林大学计算机专业的一门重要课程,旨在帮助学生进一步掌握计算机基础知识,提升其计算机应用能力。

本文将围绕该课程展开,从五个大点进行详细阐述:计算机网络、多媒体技术、数据库系统、操作系统和信息安全。

一、计算机网络1.1OSI七层模型1.1.1物理层1.1.2数据链路层1.1.3网络层1.1.4传输层1.1.5会话层1.1.6表示层1.1.7应用层1.2网络拓扑结构1.2.1总线拓扑1.2.2环形拓扑1.2.3星型拓扑1.2.4树型拓扑1.2.5网状拓扑1.3网络协议1.3.1IP协议1.3.2TCP协议1.3.3UDP协议1.3.5FTP协议二、多媒体技术2.1多媒体概念2.1.1图像处理技术2.1.2视频处理技术2.1.3音频处理技术2.2压缩编码2.2.1图像压缩编码2.2.2视频压缩编码2.2.3音频压缩编码2.3多媒体应用2.3.1多媒体硬件设备2.3.2多媒体软件工具2.3.3多媒体应用领域三、数据库系统3.1数据库概念3.1.1数据库管理系统3.1.2数据模型3.1.3数据库设计原则3.2关系数据库3.2.1基本概念3.2.2关系模型3.2.3SQL语言3.3数据库操作3.3.1数据查询3.3.2数据插入3.3.3数据更新3.3.4数据删除四、操作系统4.1操作系统概述4.1.1操作系统功能4.1.2操作系统分类4.1.3操作系统结构4.2进程管理4.2.1进程调度4.2.2进程同步4.2.3进程通信4.3存储管理4.3.1内存管理4.3.2文件管理4.3.3I/O管理五、信息安全5.1信息安全概述5.1.1信息安全意义5.1.2信息安全威胁5.1.3信息安全策略5.2密码学基础5.2.1对称密码学5.2.2非对称密码学5.2.3散列函数5.3访问控制5.3.1身份认证5.3.2访问控制模型5.3.3安全审计总结:吉林大学计算机应用基础(二)课程涵盖了计算机网络、多媒体技术、数据库系统、操作系统和信息安全五个重要方面的知识。

课件

课件

OSI是世界范围内实现开放系统互联的国际标准,
分为七层 。
主要任务是可靠、透明地
传送报文 。
⑦ 应用层 ⑥ 表示层 ⑤ 会话层 ④ 运输层 ③ 网络层 ② 数据链路层 ① 物理层
通过选择合适路由和交换 结点,使源站运输层传来的分 组(数据)能够正确无误地按
地址找到目的站。
网络层提供面向连接和无连 接服务,即虚电路服务和数据包 服务。
分为七层 。
和支配网络资源。 OSI应用层
与用户之间通过软件直接相互
作用。
⑦ 应用层 ⑥ 表示层 ⑤ 会话层
主要任务是对源端数据进 行比特编码,传送到达目的端 后再进行解码。
④ 运输层 ③ 网络层 ② 数据链路层 ① 物理层
会话层面向应用,可以看 成用户与网络的接口。主要任 务是在传输服务基础上,提供 通信系统之间数据流管理和控 制。
§1.3 计算机网络的分类
从覆盖范围进行分类,网络分为:
• 局域网 LAN ( Local Area Network)
• 广域网 WAN ( Wide Area Network)
• 城域网 MAN ( Metropolitan Area Network)
§1.4 计算机网络的通信协议
1974年,美国的IBM公司宣布了它研 制的系统网络体系结构SNA(System Network Architecture)。

会话层 服传程组务送,(。报并数文在据。这)些能控够制正规确程无下误传地输按
④ 运输层 数据,地将址这找样到的目链的路站称。为数据
③ 网络层 链路任。务是传输比特
② 数据链路层 (二进制位)流 。
① 物理层
OSI是世界范围内实现开负放责系是提网供统络O互S协I联用议的户与服国用务际户,的标管接准理口,,

XX大学关于X学年第X学期通识教育选修课申报的通知

XX大学关于X学年第X学期通识教育选修课申报的通知

XX大学关于20XX-20XX学年第X学期通识教育选修课申报的通知为推进通识教育改革,加强通识选修课建设与管理,提高通识选修课的教学质量,根据《XX大学关于进一步加强通识教育的实施意见》的文件精神,决定开展全校通识选修课申报及建设工作,现将相关事项通知如下:一、课程说明1、通识选修课是通识教育体系的重要组成部分,旨在提高学生思想和道德文明素养、艺术文化和科学素养、学生身体和心理素质,使学生掌握必要的语言交流和获取信息的工具,培养能够积极参与社会的、有社会责任感的、全面发展的社会人和国家公民。

因此,通识教育选修课应重点关注人的生活的、道德的、情感的和理智的和谐发展。

2、根据我校20XX版本科人才培养方案要求,我校通识教育选修课程按以下模块进行申报:中华文化与世界文明、社会探究与批判性思维、科学精神与科技进步、艺术体验与审美鉴赏、职业指导与创新创业及身心发展与生命关怀。

二、申报类别1、课程申报:课程申报范围可以是《XX大学通识教育选修课目录》(附件)中的课程,也可结合自身学科知识背景申报目录外的课程,但须符合我校通识教育课程体系所属模块。

2、线下教师申报:我校具有通识教育理念,符合学校任教资格的教师(含行政管理人员)可根据自身学科特点,选择《XX大学通识教育选修课目录》中的在线开放课程(1学分的课程除外)申报线下教师。

三、申报要求1、课程申报:课程负责人应为中级及以上职称的教师、教学辅助人员或具有一定教学经验的行政管理人员,课程负责人可组织校内3-5名教师组成课程项目组共同承担教学任务。

2、线下教师申报:课程知识点的教学由线上教师完成,线下教师应以翻转课堂的形式组织学生交流讨论、答疑解惑、指导学生知识运用等。

线下教师要根据课程教学目标设计每节课的教学活动,每学期组织不少于2次的互动式研讨课,批阅学生课程学习心得或读书报告、课程论文等不少于2篇/人。

四、申报方式通识教育选修课通过教务管理系统申报。

五、教学要求1、通识选修课针对全校学生开设,一般为32或16学时(2个或1个学分)。

吉林大学计算机科学与技术学院 [2010-04] 总第63期

吉林大学计算机科学与技术学院 [2010-04] 总第63期

简报.吉林大学计算机科学与技术学院[2010-04] 总第63期2010.9.15(一)、计算机科学与技术学院短学期教授讲座第四讲圆满结束2010年9月3日晚6:30分,逸夫楼七阶迎来了我院短学期教授讲座的第四讲——《约束求解及其应用研究》,由李占山教授主讲。

讲座主要从约束求解相关内容的国内外研究现状、研究意义和内容等方面展开,详细介绍了约束求解方法的应用示例和李老师所在研究室的研究项目,其中重点讲解了有关约束求解的意义以及现状。

现场同学认真聆听老师的讲座,讲座在和谐宽松的氛围中结束,最后同学们还意犹未尽地提出了一些相关研究方向的问题与李老师进行了热烈的讨论交流。

(二)、计算机科学与技术学院短学期教授讲座第五讲圆满结束2010年9月7日周二晚,我院短学期教授讲座的最后一讲《基于MQ问题的公钥密码》在逸夫楼七阶圆满结束。

本次讲座由赵永哲教授主讲。

讲座由普及有关MQ问题(即有限域上多变元二次方程组求解问题)的相关常识开始,由浅入深,详细地阐述了各种各样基于MQ问题的公钥密码(MPKC)。

尽管内容略显生涩,但同学们都兴致盎然,会场中多次爆发出热烈掌声,对老师的精彩演讲予以积极回应。

整场讲座在和谐、浓厚的学术氛围中进行,通过听取赵永哲教授的讲座,学生们加深了相关专业知识的了解,对今后的学习和研究工作具有一定的指导意义。

(三)、计算机学院、软件学院召开“名师班主任计划”暨“教授班主任计划”启动大会2010年9月8日下午13点30分,计算机学院、软件学院“名师班主任计划”暨“教授班主任计划”启动大会在计算机大楼B108室召开。

计算机学院、软件学院全体院领导;计算机学院、软件学院部分行政人员;计算机学院、软件学院2010级名师班主任和班主任助理以及计算机学院、软件学院2008、2009级教授班主任和班主任助理参加了本次大会。

会议由计算机学院党委副书记常有余主持。

计算机学院党委书记郑爽向与会人员传达了学校关于印发《吉林大学名师班主任计划》的通知精神,向大家详细解读了《吉林大学名师班主任计划》的文件内容,介绍了名师班主任的职责和工作范围。

计算机网络技术在电子信息工程中的应用分析 李晓峰

计算机网络技术在电子信息工程中的应用分析  李晓峰

计算机网络技术在电子信息工程中的应用分析李晓峰摘要:计算机网络技术和电子信息技术的使用极大地便利了人们的生活,如何将计算机网络技术有效地应用于电子信息工程成为很多学者研究的重点课题。

基于此,本文重点阐述了计算机技术的特征和电子信息工程的优势,并对电子信息工程应用网络技术分析进行了深入探讨。

关键词:计算机网络技术;电子信息工程;应用1 前言作为当今信息化技术产业的标志性产物,电子信息工程为人类经济发展、日常生活带来了重要帮助。

在此建设背景下,计算机网络技术为电子信息工程建设应用提供了平台和技术支撑。

随着“互联网+”“大数据”建设的不断深化与技术的不断融合,对我国经济和信息化建设发展有重要的推动作用。

笔者结合相关经验,针对计算机网络技术和电子信息工程两者应用进行分析。

2 计算机网络技术所谓计算机网络技术,即指一项以计算机等移动终端设备实体为依托,以同意遵守网络协议为前提,借助于计算机技术、网络通信技术等实现的多个计算机实体间的信息传递活动。

原本散乱的计算机信息间的交互与衔接是以电缆、光纤等作为连接介质才得以实现的。

利用计算机网络技术,用户不仅可以实现信息资源的存储以及对软硬件数据的分享与整合,且这一技术的应用在保障电子信息工程中的信息载体,如文字、图片以及视频等的精准度及安全性方面效果显著。

计算机网络技术在人类各领域中应用范围的不断扩展及应用水平的不断提高充分说明其之于人类社会的重要性日益显著,因而应当给予其足够的关注与重视。

3 电子信息工程电子信息工程是一个有着庞大容量、数据处理极具复杂性的信息系统工程,其不仅包括信息数据的采集、存储、交互处理,其过程还包含电子设备信息的系统化与应用化等方面,计算机技术、网络技术及通讯技术等都涵盖其中。

伴随着时代科技的高速发展,电子信息工程在人类生活各个领域中的应用已然极为普遍,且在提升大众生活质量及推动社会行业的发展方面发挥着不容小觑的积极性影响。

如今,电子信息工程与人类生活间的关系已然极为紧密,比如其能为人们提供网络社交服务,帮助人们实现资讯的收集以及彼此间网络信息的处理和交换。

网络-北京吉利大学精品课程

网络-北京吉利大学精品课程

《计算机网络技术》课程整体教学设计(2010~2011学年第二学期)课程名称:计算机网络技术所属学院:信息工程学院制定人:李翀合作人:范欣楠制定时间:2011.9.28北京吉利大学课程整体教学设计一、课程基本信息课程名称:计算机网络技术课程代码:信息1003 学分:4 学时:64授课时间:第2期授课对象:计算机网络工程一级学生课程类型:计算机网络工程专业核心课后续课程:企业网络配置与应用、网络运先修课程:计算机应用维综合实战二、课程目标设计总体目标:通过“马池口镇中学校园网规划与实施”项目的学习与训练,培养学生包括网络的规划与设计、设备选购和上架、网络设备配置和服务器配置能力、安全部署与维护能力的综合能力,使学生能够胜任网络设备调试员的岗位。

能力目标:通过完成课上项目“马池口镇中学校园网规划与实施”,结合课下项目“宏景软件开发公司局域网的规划与设计”,使得学生能够运用计算机网络技术相关知识,能够具备分析、综合设计、施工、配置、管理与维护“中小型网络”的综合能力,胜任网络设备调试员的岗位。

具体目标如下:(1)学生利用网络基础知识(以太网技术、拓扑图绘制、IP地址规划),根据客户需求,能够撰写出“校园网规划设计方案”;(项目以项目组为单位进行,每个项目组都能够完成设计方案,其中90%的同学达到这个目标,10%的同学是在其他同学的帮助下以项目组为单位完成的。

)(2)学生能够根据校园网规划设计方案,选购性价比高的设备;(100%的同学能够读懂设计方案,根据方案的要求选择性价比高的设备。

)(3)学生在掌握网络互连设备和服务器工作原理及协议的基础上,通过阅读设备说明书,能够按照校园网规划设计方案完成设备配置,搭建校园网;(项目组中85%的同学能够独立完成设备配置,搭建校园网,15%的同学是在其他同学的帮助下以项目组为单位完成的。

)(4)学生在了解当前网络安全存在的常见病毒和攻击基础上,根据校园网实际规模和环境,撰写“安全部署方案”,并实施方案。

2022年吉林大学软件工程专业《计算机网络》科目期末试卷B(有答案)

2022年吉林大学软件工程专业《计算机网络》科目期末试卷B(有答案)

2022年吉林大学软件工程专业《计算机网络》科目期末试卷B(有答案)一、选择题1、计算机网络从逻辑功能上可分为()。

I.资源子网Ⅱ.局域网 III.通信子网 IV.广域网A.II、IVB.I、ⅢC.I、IVD. Ⅲ、IV2、在OSl参考模型中,自下而上第一个提供端到端服务的是()。

A.数据链路层B.传输层C.会话层D.应用层3、路由器进行间接交付的对象是()。

A.脉冲信号B.帧C.IP数据报D.UDP数据报4、下列()设备可以隔离ARP广播帧。

A.路由器B.网桥C.以太网交换机D.集线器5、根据CSMA/CD协议的工作原理,需要提高最短帧长度的是()A.网络传输速率不变,冲突域的最大距离变短B.上层协议使用TCP的概率增加C.在冲突域不变的情况下减少线路的中继器数量D.冲突域的最大距离不变,网络传输速率提高6、HDLC使用()方法来保证数据的透明传输。

A.比特填充B.字节填充C.字符计数D.比特计数7、若甲向乙发起一个TCP连接,最大段长MSS-1KB,RTT-5ms,乙开辟的接收缓存为64KB,则甲从连接建立成功至发送窗口达到32KB,需经过的时间至少是()。

A.25msB.30msC.160msD.165ms8、TCP的通信双方,有一方发送了带有FIN标志位的数据段后表示()。

A.将断开通信双方的TCP连接B.单方面释放连接,表示本方已经无数据发送,但是可以接收对方的数据C.终止数据发送,双方都不能发送数据D.连接被重新建立9、有一条TCP连接,它的最大报文段长度为2KB,TCP拥塞窗口为24KB,这时候发生了超时事件,那么该拥塞窗口变成了()。

A.1KBB.2KBC.5KBD.7KB10、匿名FTP访问通常使用()作为用户名。

A.guestB.E-mail 址C.anonymousD.主机 id11、图中,若主机H2向主机H4发送1个数据帧,主机H4向主机H2立即发送1个确认帧,则除H4外,从物理层上能够收到该确认帧的主机还有().A.仪H2B.仅H3C.仅H1,H2D. 仅H2、H312、若某通信链路的数据传输速率为2400bit/s,采用4相位调制,则该链路的波特率是()A.600BaudB.1200BaudC.4800BaudD.9600Baud二、填空题13、比特率是指每秒钟传输的____________的个数,波特率是每秒钟传输的____________的变化次数。

计算机和信息安全专业课程体系的融合建设

计算机和信息安全专业课程体系的融合建设
1 国内外相关专业
美国现有 60 多所学院和大学设有信息保障
课程。1998 年 5 月,美国国家安全局发起执行“国 家信息保障教育学术优秀中心”计划 [3],而后美 国本土安全部也加入共同支持,该计划的目标是 为了减少国家信息基础设施的脆弱性而促进信息 保障(information assurance,IA)方面的高等教 育,培养出更多具有各种 IA 专门技术的专业人 才。1999 年首批获得该计划资助的院校有 7 所, 2005—2006 学年获得批准的有 57 所。
在保留计算机科学与技术专业的学科基础课 和专业课之后,我们增加了安全专业基础课和专 业课,见表 3。此外,我们还减少了计算机专业课
中与安全专业关系不十分紧密的课程,保证学生 经过课程体系化学习之后,既可以满足安全专业 人才的需要,又可以满足计算机学科人才的需要。
在课程体系建立的同时,还需要建立安全专 业专用实验室,保障本科生的课程需要,见表 4。 2.3 专业目标定位和特色
计算机教育
12
Computer Education
2016
将该专业归于理学;有的将信息安全专业划归计 算机系 / 学院,有的将该专业划归通信工程系 / 学院,还有个别学校将信息安全专业划归数学系 等。相当多的高校将其作为计算机科学与技术的 一个二级学科,也有的将其作为通信、数学或者 电子下的二级学科。在计算机科学与技术学科之 下的安全专业,需要将原有的计算机课程体系和 新增的安全课程体系相互融合,目前,各高校在 这方面具有不同的特色,课程体系不尽相同。
第 11 期 2016 年 11 月 10 日
计算机教育
Computer Education
文章编号:1672-5913(2016)11-0011-05

吉林大学网络教育

吉林大学网络教育

吉林大学网络教育本专科教学计划(2009春)吉林大学网络教育学院目录经济管理专业(专起本两年半) 远程教学执行计划(2009春) (1)法学专业(专起本两年半) 远程教学执行计划(2009春) (2)法学专业(专科两年半)远程教学执行计划(2009春) (4)护理学专业(专起本两年半) 远程教学执行计划(2009春) (5)护理学专业(专科两年半) 远程教学执行计划(2009春) (7)计算机科学与技术专业(专升本两年半) 远程教学执行计划(2009春) (8)计算机科学与技术专业(专科两年半) 远程教学执行计划(2009春) (9)计算机软件(专升本两年半) 远程教学执行计划(2009春)(分院) (10)会计学专业(专起本两年半) 远程教学执行计划(2009春) (11)金融学专业(专起本两年半)远程教学执行计划(2009春) (12)土木工程专业(专起本两年半) 远程教学执行计划(2009春) (13)土木工程专业(专科两年半) 远程教学执行计划(2009春) (15)机电一体化专业(专科两年半) 远程教学执行计划(2009春) (16)电子商务专业(专科两年半)远程教学执行计划(2009春) (17)电子商务专业(专起本两年半)远程教学执行计划(2009春) (18)汽车检测与维修(专科两年半)远程教学执行计划(2009春) (20)行政管理专业(专科两年半) 远程教学执行计划(2009春) (21)行政管理专业(专升本两年半) 远程教学执行计划(2009春) (22)经济管理专业(专起本两年半) 远程教学执行计划(2009春)法学专业(专起本两年半) 远程教学执行计划(2009春)法学专业(专科两年半)远程教学执行计划(2009春)护理学专业(专起本两年半) 远程教学执行计划(2009春)护理学专业(专科两年半) 远程教学执行计划(2009春)计算机科学与技术专业(专升本两年半) 远程教学执行计划(2009春)期计算机科学与技术专业(专科两年半) 远程教学执行计划(2009春)计算机软件(专升本两年半) 远程教学执行计划(2009春)(分院)会计学专业(专起本两年半) 远程教学执行计划(2009春)金融学专业(专起本两年半)远程教学执行计划(2009春)土木工程专业(专起本两年半) 远程教学执行计划(2009春)土木工程专业(专科两年半) 远程教学执行计划(2009春)机电一体化专业(专科两年半) 远程教学执行计划(2009春)电子商务专业(专科两年半)远程教学执行计划(2009春)电子商务专业(专起本两年半)远程教学执行计划(2009春)汽车检测与维修(专科两年半)远程教学执行计划(2009春)。

计算机科学与技术专业课程表

计算机科学与技术专业课程表
1、2
课程
C++程序设计
英语
网络及信息安全技术
地点理中Βιβλιοθήκη 29理综302理中316
教师
马新
符晗
刘军
3、4
课程
离散数学
计算机网络原理
计算机体系结构
地点
理中323
理中320/土木305b
理中318
教师
庄严
高仁才
李婧
5、6
课程
英语口语
教育学/大学语文轮训
图像处理技术与应用
地点
理302
理中216
理中318
教师
米奇
张黎黎/战宇婷
李桂春
7、8
课程
英语A
英语B
网络数据库应用技术
中国传统文化概论
地点
理114
理116
理中320
理中302
教师
王晶波
王亚丘
高仁才
倪屹



1、2
课程
数字逻辑电路
/网页制作
软件工程/
地点
理中316
理中318
理中312
教师
王玲
王婷
张强
3、4
课程
数据结构
面向对象分析与UML(1-15周)
地点
理中323
理中318
理中302
教师
庄严
高仁才
陈松杰
5、6
课程
数字逻辑电路
英语
中国近代史纲要
地点
理中327
理综302/文534
理中316
教师
王玲
符晗
邱月明
7、8
课程
大学语文

吉林大学珠海学院软件工程2012级培养方案

吉林大学珠海学院软件工程2012级培养方案

软件工程专业本科培养方案一、培养目标1、专业代码、名称专业代码:080611W专业名称:软件工程2、培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好的科学素养,掌握和软件工程相关的自然科学及数学知识,掌握计算机硬件、软件与应用的基本理论,有良好的组织管理和交流沟通能力,具备良好的国际交流能力,能适应技术进步和社会需求的变化,从事软件工程实践或计算机应用的高级技术人才。

二、培养要求本专业毕业生应具备良好的思想道德素质,热爱祖国,拥护中国共产党的领导,具有科学的世界观、人生观和价值观;具有责任心和社会责任感;具有法律意识,自觉遵纪守法;具有一定的文学和艺术修养、人际沟通修养和现代意识;具有基本的人文社会科学知识和自然科学知识等;具有一定的学习能力与终身学习的意识;具有较好的身体素质和心理素质;热爱本专业、注重职业道德修养;具有诚信意识和团队精神。

⑴专业素质要求:具备求实创新意识和严谨的科学素养;掌握科学思维方法和科学研究方法。

⑵能力结构要求●获取知识的能力:自学能力、信息获取与表达能力等。

●应用知识能力:系统级的认知能力和理论与实践能力,掌握自底向上和自顶向下的问题分析方法,既能把握系统各层次的细节,又能认识系统总体;既掌握本学科的基础理论知识,又能利用理论指导实践。

●创新能力:创造性思维能力、科技开发能力、科学研究能力以及对新知识、新技术的敏锐性。

⑶知识结构要求●工具性知识:外语、文献检索、科技写作等。

●人文社会科学知识:文学、哲学、政治学、社会学、法学、心理学、思想道德、职业道德、艺术等。

●自然科学知识:数学等。

●专业技术基础知识:离散数学、程序设计、软件工程学等。

三、主干学科及主要课程主干学科:软件工程。

主要课程:程序设计、离散数学、数据结构、数据库、操作系统、软件工程、计算机网络、计算机原理、软件项目管理、软件建模、软件测试、计算机专业英语、嵌入式系统设计与应用。

设置习题课:高级语言程序设计、计算机组成原理、数据结构、JAVA 语言程序设计、操作系统、计算机网络、数据库原理与应用。

吉林大学远程教育

吉林大学远程教育

吉林大学远程教育教学计划(2006版)吉林大学远程教育学院二○○六年十月目录法学专业(高起本)远程教学计划............................................................. 错误!未定义书签。

法学专业(高起专)远程教学计划............................................................. 错误!未定义书签。

法学专业(专升本)远程教学计划............................................................. 错误!未定义书签。

经济管理专业(高起本)远程教学计划..................................................... 错误!未定义书签。

经济管理专业(高起专)远程教学计划..................................................... 错误!未定义书签。

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计算机网络技术在电子信息工程的应用_3

计算机网络技术在电子信息工程的应用_3

计算机网络技术在电子信息工程的应用发布时间:2021-09-06T11:29:41.637Z 来源:《科学与技术》2021年12期作者:王洁方明理[导读] 计算机网络技术的不断进步,推动了我国各个行业的实质发展,从而促进社会经济的王洁方明理浙大网新系统工程有限公司浙江杭州 310000摘要:计算机网络技术的不断进步,推动了我国各个行业的实质发展,从而促进社会经济的增长,但与一些发达国家相比较,我国计算机的发展速度还不是很理想,因此,我国要进一步加深对计算机网络技术的探索。

电子工程是电子信息工程的总称,同时,电子工程又是一项复杂繁琐的工作,其作用不容小觑,因此,我国在电子工程上要给予一定的开发与保护。

如果将计算机网络技术运用到电子工程中,对信息的收集和传播实施一定的管理,使其信息等资源进行共享处理,那么将得到一个计算机网络技术控制的电子信息工程,在一定程度上加快了信息化服务速度,还对电子信息工程技术进一步完善。

关键词:计算机;网络技术;电子工程;运用策略引言现如今我国整体经济水平有了明显上升,网络技术已经在诸多领域有所渗透,尤其是电信工程,实际取得的效果非常好。

而对于电信工程而言,其本身属于当前时代背景下诞生的新兴产物。

人类生活模式发展到现在这一阶段,已经很难离开电信工程。

同时基于网络技术的快速进步,促使电信工程本身也做到了全面升级。

为此,相关人员就要提高重视度,深入研究,以此保证科技得到有效发展。

1电子信息工程的特点电子信息工程技术在控制和处理信息时,应用了计算机网络技术,主要能够对信息进行采集、处理以及相关系统的建立。

由于电子信息工程在网络通信中应用了计算机技术和信息技术,因此,目前电子信息工程技术,已经被广泛应用到了各个行业,为人们带来了更加便捷的生活和工作条件。

(1)广泛的涵盖面电子信息工程系统在采集和归纳信息的过程中,对计算机和网络这两种技术进行了结合,以此来研发与应用相关的电子设备,并采用计算机网络来控制整个工程系统。

计算机科学与技术专业选修课程.

计算机科学与技术专业选修课程.

计算机科学与技术专业选修课程《计算机网络管理》选课介绍课程英文名称:Computer Network Management是否是双语课程:否教师:陆刚办公地址:620办公电话:54345184Email:glu@课程内容介绍:《计算机网络管理》是计算机科学与技术专业的一门专业选修课,通过本课程的学习,使学生能利用学过的计算机网络基础知识理解计算机网络管理的基本概念,熟悉目前主流的网络管理标准。

此外,也要求学生学习、掌握网络管理程序的基本技术,能解决一般的网络管理问题,具有初步的系统开发能力。

该课程具有理论与实践结合的特点。

本课程主要介绍计算机网络管理的基本原理及其应用中所涉及的理论与技术,通过本课程的学习,学生能够达到以下的目标:(1)掌握网络管理的基本概念和原理,了解网络管理在现代企业管理中的作用;(2)掌握网络管理系统体系结构和网络管理标准;(3)掌握网络管理软件的使用技能,能解决一般的网络管理问题;(4)通过网管软件的操作和编程,熟悉网络管理系统的开发技术。

教材:1.《SNMP网络管理》 William Stallings编著中国电力出版社2.《网络管理协议及其应用开发》芩贤道安常青编著清华大学出版社3.《网络管理》Mani Subramanian编著王松周靖孟纯城译清华大学出版社上机或实验环境:要求提供一个LAN环境,主机之间能够使用TCP/IP协议互联,要求主机安装Windows操作系统。

先修课程:《计算机网络》教学实施:上课形式:以课堂教学形式,以PPT为教学辅助方式上机/实验形式:要求在LAN环境下学习使用相应工具或编程作业形式:提交电子版(或书面)实验报告讲课大纲:第一章网络管理概论1.1 网络管理的基本概念掌握网络管理的需求和目标、网络管理系统体系结构,以及网络管理标准,达到识记程度。

1.2 OSI系统管理的基本概念掌握OSI管理框架,管理信息通信机制、管理信息的层次结构、系统管理五大功能域达到领会程度。

基于个性化学习路径的大学计算机基础课程体系构建

基于个性化学习路径的大学计算机基础课程体系构建

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科教论坛 DOI:10.19392/j.cnki.16717341.202014034
科技风 2020年 5月
基于个性化学习路径的大学计算机基础课程体系构建
杨 卉
吉林大学公共计算机教学与研究中心 吉林长春 130012
摘 要:本文是在对开设的大学计算机基础课程及不同交叉专业学科知识点的重新梳理、有效匹配的基础上,通过对学生认 知能力的评估、领域模型的构建、个性化学习路径推荐及网络学习评估模型等四个部分建模,重构了一个个性化的、适合不同学习 风格、满足交叉学科专业需求的全新大学计算机基础课程体系。
关键词:计算机基础教学;个性化学习;课程体系
一、绪论 大数据时代的到来,使网络学习资源(包括在线课程、慕课 资源等)呈指数级增长,大量的学习资源导致信息过载与网络迷 航让学习者对网络学习感到焦虑,浪费了大量的学习时间却达 不到应有的学习效果。如何为学习者提供高品质的个性化学习 内容推荐,让学习者能够根据自己的需求学习、依据学习者的认 知水平帮助其找到适合自己的学习内容和方法,依据学习者的 学习风格找到适合自己的环境和学习伙伴、让学习者能够及时 有效地得到专业老师的帮助和指导,进而提升学习者在网络上 自主学习的积极性,使网络学习更加轻松、便捷、高效。本文以 个性化学习系统理念为基础,以计算思维为核心思想,将大数据 处理、物联网和云端资源存储的概念、原理、方法与非计算机专 业的科研需求和应用需求进行有机整合,进而对开设的大学计 算机基础课程以及不同专业课程的学习资源进行有效匹配与重 组,构建全新的大学计算机课程学习体系,以满足非计算机专业
叉学科知识本体的联系和基于数据挖掘建立特征模型与资源 的联系。
图 1个性化学习路径推荐模型图 四、网络学习评价模块 诊断性评价、形成性评价和总结性评价是网络学习评价过 程的三种基本 方 法。本 模 型 从 学 生 的 认 知 能 力、学 习 风 格、测 评结果、推荐成功、反馈改进等五个方面综合考察学习过程,设 定相应的指标权重作为评判的依据。如图 2在模型中将学习 资源、学习过程、学习结果、推荐模型和反馈信息等作为上述五 个指标相对应的输出部分,建立对应的评价策略,最后根据实 际课程和专业学科需求来设计评价指标、学业成绩和评价参数 等内容,以此构建更加科学、标准、有效的网络学习评估模型。

吉林大学计算机科学与技术学院 [2010-05] 总第64期

吉林大学计算机科学与技术学院 [2010-05] 总第64期

简报吉林大学计算机科学与技术学院[2010-05] 总第64期2010.9.28(一)、计算机学院名师班主任和教授班主任同各班学生助理进行对接2010年9月8日下午14点30分,在计算机学院、软件学院“名师班主任计划”暨“教授班主任计划”启动大会结束后,在计算机大楼B108室,计算机学院2010级15位名师班主任和2009级、2008级29位教授班主任与所带班级的学生助理进行了对接。

在对接会上,各班级的学生助理向带班的“名师班主任”或“教授班主任”介绍了班级及自己的情况,各位“名师班主任”或“教授班主任”对学生助理提出了工作要求,对班级近期将开展的工作和活动进行了布置和安排。

(二)、环太平洋网格应用与中间件联盟—PRAGMA19研讨会在吉林大学召开环太平洋网格应用与中间件联盟—PRAGMA19研讨会于2010年9月14日在吉林大学计算机科学与技术学院开幕,国内外50余名专家、学者参加了本次研讨会。

本次研讨会由吉林大学计算机科学与技术学院主办。

在开幕式上,吉林大学计算机科学与技术学院、软件学院院长胡亮教授致热情洋溢的欢迎词,指导委员会主席美国California大学Peter Arzberger教授对本届会议情况向大会作了说明报告。

吉林大学计算机科学与技术学院副院长魏晓辉教授主持了本次开幕式。

开幕式结束后,上海交通大学计算机科学与工程系主任、国家杰出青年基金获得者过敏意教授做了关于《Internet of Things in China》主题报告,吉林大学超硬材料国家重点实验室教授,国家杰出青年基金获得者马琰铭教授做了关于《High Performance Computing on Condensed Matter Physics》主题报告。

环太平洋网格应用与中间件联盟是目前国际上网格计算领域著名的学术组织之一,受美国自然基金会(NSF)支持,由美国加州大学圣地亚哥分校发起,致力于在太平洋周边地区重要学术机构之间建立起持续的合作,并积极推进网格技术的应用。

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§5. 5 VPN (Virtual Private Network)
VPN:虚拟专用网。
V、 N :虚拟网,源和目的 VPN 是一个公用IP网络上 的两个站点之间的IP连接。它 之间的数据通路是与其他传输共 享的 的有效负荷都被加密,只有源 和目的点才能解密业务分组。 P、N:专用网络,非授权 用户不可访问源和目的之间所传 输 的数据。
网络安全又分为:
运行系统安全,即保证信息处理 和传输系统的安全。 网络上系统信息的安全。 网络上信息传播的安全。 网络上信息内容的安全。
网络安全的特征 可被授权实体访问并按需求使用的
特性,即当需要时应能存取所需的信息。 保密性 网络环境下拒绝服务、破坏网络和有关 系统的正常运行等都属于对可用性的攻 信息不泄露给非授权的用户、实体 完整性 击。 或过程,或供其利用的特性。
主机安全技术 身份认证技术 访问控制技术 密码技术 防火墙技术 安全审计技术 安全管理技术
认证和加密
网络安全的策略
网络用户的安全责任 系统管理员的安全责任 正确利用网络资源 检测到安全问题时的对策
信息安全标准
TCSEC trusted computer system 最低保护等级、自主保护等级、强 evaluation criteria 制保护等级、验证保护等级 CC
• 载体生成方法:生成伪装载体
数据隐写术
• 替换系统
利用奇偶性调制
替换系统最低比特位替换LSB
替换系统最低比特位替换( Least Significant Bit Embedding LSB) 黑白图象:灰阶值(明亮程度,8比特) 彩色图象:RGB(明亮程度,3个字节)
例如:
(a)Normal
(b)Embedded
信息隐藏技术概述
• 信息隐藏系统的特征
(1)鲁棒性(Robustness)
指不因宿主文件的某种改动而导致 隐藏信息丢失的能力。 包括:传输过程中的信道噪音、 滤波操作、重采样、有损编码 压缩、D/A或A/D转换等
信息隐藏技术概述
• 信息隐藏系统的特征
(2)不可检测性(Undetectability)
VPN 安全协议
2层转发(L2F)
提供了ISP服务器和网络之间的 隧道。 用户建立一条到ISP服务器的点 对点拨号连接。服务器将ppp桢封装 在L2F桢内,封装后被转发到3层设 备(路由器)进行传输。
VPN 安全协议
2层隧道协议(L2TP)
结合PPTP与L2F。尚在开发中。
VPN 安全协议
可用性 数据未经授权不能进行改变的特性,
即信息在存储或传输过程中保持不被修 可控性 改、不被破坏和丢失的特性。 对信息的传播及内容具有控制能力。
网络安全的威胁
非授权访问(unauthorized access):一个非授权的人的入侵。 信息泄露(disclosure of information):造成将有价值的和高度 机密的信息暴露给无权访问该信息的人 的所有问题。 拒绝服务(denial of service): 使得系统难以或不可能继续执行任务的 所有问题。
例如:密钥中… G-T;O-%;D-W; !-A; … … 算法公开 常规:加密、解密,密钥相同 消息: GOOD ! 密钥保密 公开:加密、解密,密钥不同 密文:T%%WA 非对称加密
常规密钥密码体制(单密钥)
数据加密标准 DES 特色: 消息被加密和解密的速度。 将每 64位明文用56位密钥,经 缺点: 过混乱压扩技术,生成密文。 通信过程涉及若干个人时, 需要密钥数量。如:两个人之间 用猜试法破解 只需要一个密钥;十个人,需要 45个密钥。(n×(n-1)/2) 定期更换密钥
字证书时要验证是否失效。
§5.4 信息隐藏技术
信息隐藏技术(Information Hinding,也称信息伪装),利用人 类感觉器官对数字信号的感觉冗余, 将一个信息伪装隐藏在另一个信息 之中,实现隐蔽通信或隐蔽标识。
“保护色”与“藏头诗” • 包括的内容:
信息隐藏技术概述
数字隐写技术
数字水印
IP安全(IPSec)
IPSec为VPN提供端对端的数据 加密和认证。
安全是相对的
总有办法发现算法的漏洞或者加密 技术的关键结构。 使用加密技术的真正问题是经济问 题。
生成强口令:
生成口令时,避免使用: 很难猜到的口令,
任何类型的名字
对应于弱口令
任何的电话号码 自己或家人的名字 •身份证上的数字部分 任何字典中的单词
VPN 提供了更高一级的安全
VPN不仅能够加密用户的数 据,而且能够加密协议栈中的数 据项,某些会话攻击形式可能会 通过攻击协议栈中的数据项来损 害用户的站点。
VPN 实现方式
站点之间(R-R)VPN隧道连接:
当建立到一个特定IP地址的连接 时,在两个路由器(具有VPN功能) 之间为其建立加密连接,即加密“隧 道”功能。(建立“master session”) 通常,两个不同厂商的路由器, 不能以隧道方式互操作。
这种防火墙能有效地防止用户数据 直接暴露在Internet中,并记录主机和 Internet数据交换的情况,从而保证了用 户的安全。
“天网防火墙”
§5.3 加密技术
• 加密(cryptography) 暗文 明文
(plaintext) (ciphertext) 对称加密 • 密码体制: 最简单的加密技术是字母替换密码。
不足:加密速度慢
数字签名过程:
A
使用A的密 使用B的公 钥加密 钥加密 数字签名
B
使用A的公 使用B的密 钥验证数 钥解密 字签名
使用数字签名:
能够表明签名者的身份 发送者无法抵赖(反拒认)
不能伪造
数字证书
• 证明权威 CA

用户A产生一对密钥,将公钥及 用户 B 用 CA 的公钥验证 CA 对 A 的 说明用CA的公钥加密后发给CA,CA 数字证书。 经过对A的身份验证,认可,将A的 公钥产生一个摘要,用CA的密钥签 名得到数字证书。 由于公钥需要定期更换,使用数
防火墙的不足:
(1)不能防范绕过防火墙的攻击。 (2)一般的防火墙不能防止受到病毒感染 的软件或文件的传输。 (3)不能防止数据驱动式攻击。 (4)难以避免来自内部的攻击。
PC机的保护 防病毒软件 个人防火墙
防病毒软件
构建个人防火墙
个人用户只能使用应用级防火墙, 一般都是使用包过滤和协议过滤等技术 实现的。
公开密钥密码体制(双密钥)
分为公开密钥(公钥,公开)和秘 简单描述: 密密钥(密钥,保密),可以用于数字 优点: 随机产生两个很大的 签名。 需要密钥的数量降低。 质数(每一个是300位的十 缺点: 进制数,理想模式)。 公钥加密的暗文只有密钥可解 加密、解密的速度慢 求两个质数的乘积 密钥加密的暗文只有公钥可解 (公钥、密钥的一部分) RSA算法 …….
协议安全的脆弱性:
当前计算机网络系统都使用的 例如:Robert Morries在 VAX机上 TCP / IP 协 议 以 及 FTP、 E-mail、NFS 等 用C 编写的一个 GUESS 软件,它根据 都包含着许多影响网络安全的因素,存 对用户名的搜索猜测机器密码口令的 在许多漏洞。 程序,自在1988年11月开始在网络上 传播以后,几乎每年都给Internet造成 上亿美元的损失
信息隐藏技术概述
• 信息隐藏模型
密钥 秘密信息 隐蔽宿主 密钥
宿主信息
编码器
秘密信息
检测器
宿主信息
信息隐藏技术概述
• 具体描述
秘密信息(Secret Message) 宿主信息(Cover Message) 密钥(Key) 嵌入算法(Embedding Algorithm) 检测器(Detector)
commom criteria for 主要考虑人为的信息威胁,也可用 security evaluation 于非人为因素导致的威胁。
§5.2 防火墙——分组过滤装置
防火墙技术就是一种保护计算机网络 安全的技术性措施,是在内部网络和外部 网络之间实现控制策略的系统,主要是为 了用来保护内部的网络不易受到来自 Internet的侵害。
指隐蔽宿主与原始宿主具有一致的 特性,以便使非法拦截者无法判断是否 有隐蔽信息。
信息隐藏技术概述
• 信息隐藏系统的特征
(3)透明性(Invisibility)
指利用人类视觉系统或人类听觉系 统属性,经过一系列隐藏处理,使目标 数据没有明显的降质现象,从而隐藏的 数据无法人为地看见或听见。
信息隐藏技术概述
网络安全的威胁
计算机系统的脆弱性:
(1)计算机系统的脆弱性主要来自于操作 系统的不安全性,在网络环境下,还来 源于通信协议的不安全性。 (2)存在超级用户,如果入侵者得到了超 级用户口令,整个系统将完全受控于入 侵者。 (3)计算机可能会因硬件或软件故障而停 止运转,或被入侵者利用并造成损失。
网络安全的威胁
典型的防火墙:
Internet
外部(ISP)包过滤器 堡垒主机 (应用或链路级网关) (应用网关或链路级网关) 内部包过滤器
企业Intranet
防火墙的类型
电路级防火墙可以由应用层网关 网络级防火墙
来完成。电路层网关只依赖于TCP连 接,并不进行任何附加的包处理或 网络级防火墙也称包过滤防火墙, 应用级防息隐藏技术概述
• 主要分支
版权标志 匿名通信 信息隐藏 隐写术
易碎水印 鲁棒的版权标志 语言学中的隐写术 技术上的隐写术 隐蔽信道
数据隐写术
• 替换系统用:秘密信息替代宿主的冗余
• 变换域技术:在信号的变换域嵌入
• 扩展频谱技术:扩频通信
• 统计方法:更改统计特性
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