更新德育工作理念,,,成就师生完美人生-----在德育工作经验交流会上的讲话
2024年德育经验交流会领导讲话
2024年德育经验交流会领导讲话尊敬的各位领导、各位嘉宾、各位德育工作者，大家上午好！首先，我代表主办方，向莅临本次德育经验交流会的各位领导、嘉宾和德育工作者表示热烈的欢迎和诚挚的感谢！感谢你们对德育事业的关注和支持，也让这次交流会得以顺利举行。
近年来，我国的德育工作在面临诸多挑战的同时，也取得了显著的进展。
然而，从整体上看，我们仍然面临着德育内容和方式的改进、师资队伍建设的加强、家庭和社会层面的配合等方面的问题和困惑。
因此，这次交流会旨在搭建一个互相借鉴、促进共同进步的平台，让各位从自身经验和实践中发现问题、解决问题，共同推动德育事业的健康发展。
德育是一项长期而复杂的工程，既是教育事业的重要组成部分，也是全面培养学生素质的关键环节。
德育工作不仅仅是灌输知识和教育文明的过程，更是培养学生道德情操和价值观念的持续过程。
因此，我们必须时刻清醒地认识到，德育是一项系统性的工作，需要教育部门、学校、家庭和社会的共同努力。
在新时代的德育工作中，我们需要在以下几个方面做出努力：首先，要增强德育的针对性和实效性。
德育工作要服务于学生的成长和发展，必须立足于学生的实际需求和现实问题，注重培养学生的综合素质和实践能力。
我们要关注学生的心理健康，针对不同学生的特点和需求，开展更加具体、针对性的德育教育。
同时，我们要注重德育工作的实效性，要注重培养学生的实际运用能力和创新精神，让他们能够在现实生活中应对各种挑战和困难。
其次，要加强师资队伍建设。
优秀的德育工作者是德育事业成功发展的关键。
我们要加强对德育教师的培养，提高他们的教育能力和德育水平，建立科学有效的培训机制和评价体系。
同时，我们也要关注德育工作者的待遇和职业发展，提高他们的社会地位和职业价值，从而吸引更多的人才加入到德育事业中来。
第三，要加强家庭和社会的配合。
家庭和社会是学生德育的重要依托和支持。
家庭应该成为培养学生良好道德品质和价值观的重要阵地，要注重父母的德育作用，引导他们树立正确的价值观和教育观。
中学德育工作经验交流会发言稿
中学德育工作经验交流会发言稿深化德育内涵，推进素质教育——学校德育工作经验交流会发言稿XXXXXX给尊敬的各位领导、各位校长、各位主任：大家好！首先感谢局领导给我这次与大家交流的机会，共同去探讨学校德育工作的问题。
从我参与学校的德育管理工作至今虽然有近10年的时间，但对学校德育工作的管理经验还是比较欠缺。
今天我跟大家一起交流的也只不过是我们XXX这几年来在德育工作中的一些做法而已，还谈不上什么经验交流。
但我相信这次发言是抱砖引玉，以便我们更好地研究其他兄弟学校的经验和成功做法，所以，在我的发言中有什么不足之处，恳请大家批评指正。
德育是学校工作的灵魂，是为学校的教学工作提供服务，德育工作部门——政教处的工作宗旨就是为教学管理部门——教务处保驾护航。
我校始终坚持“以人为本、德育为首”指导思想，本着“从大处着想，小处着手”的德育思路培养学生良好的行为惯，以养成教育为主线，不断调整德育工作内容，丰富德育活动载体，增强德育工作的针对性、实效性，不断深化德育内涵，有力地推进了素质教育的全面开展。
关于我校的德育工作，主要有以下几个方面的做法：一、建立德育工作队伍，完善德育工作系统。
1、实行分年级管理的模式。
国家在少数民族区域实行“自治”制度，让各少数民族区域在国家的统一领导下进行自主管理。
而我校在管理上则实行了年级“自治”的管理模式，以年级为核心，细化学校管理，强化年级内部的管理功能，自2009年秋学期以来在管理上实行分年级管理的模式，这是全主任在XXX担任校长的时对学校的管理进行的一项重大改革。
这种管理模式在管理上相对独立，每个年级设2个年级主任，一个负责教务工作的管理，一个负责德育工作的管理，平时负责处理本年级的内部的事务。
实行以来，收到意想不到的管理效果。
各年级在管理本年级的德育、教学等的管理过程中，能够围绕学校的中心工作，根据各年级的实际有针对性、创造性地开展各项工作，最大限度发挥各年级主任的主观能动性，推动学校内涵式发展，促进学校的特色发展。
德育工作交流现场会发言稿
大家好！今天，我们在这里召开德育工作交流现场会，旨在总结过去一年德育工作的成果，交流德育工作经验，探讨德育工作的新思路、新方法，共同推动我校德育工作再上新台阶。
在此，我谨代表学校德育部门，向各位领导和同仁表示热烈的欢迎和衷心的感谢！一、回顾过去，总结经验过去的一年，我校德育工作在全校师生的共同努力下，取得了显著的成绩。
以下是我们在德育工作中积累的一些经验：1. 坚持德育为先，全面发展。
我们始终把德育工作放在首位，将德育融入教育教学全过程，全面提高学生的思想道德素质。
2. 加强德育队伍建设，提升德育工作水平。
我们加强德育工作者的培训和交流，提高德育队伍的整体素质，确保德育工作质量。
3. 创新德育活动形式，丰富德育内容。
我们开展了一系列富有特色的德育活动，如志愿服务、社会实践、心理健康教育等，使学生在活动中得到锻炼和成长。
4. 强化家校合作，形成德育合力。
我们加强与家长的沟通，共同关注学生的成长，形成家校德育合力。
二、立足当前，明确方向面对新时代德育工作的新形势、新任务，我们要立足当前，明确以下方向：1. 深化德育改革，创新德育模式。
我们要紧跟时代步伐，积极探索德育工作的新方法、新途径，形成具有我校特色的德育模式。
2. 加强德育课程建设，提升德育课程质量。
我们要将德育内容融入课程教学，创新德育课程教学方法，提高德育课程质量。
3. 拓展德育活动领域，丰富德育活动形式。
我们要结合学校实际，开展更多富有特色的德育活动，满足学生多样化需求。
4. 加强德育队伍建设，提高德育工作者素质。
我们要加强德育工作者的培训和交流，提高德育工作者的专业素养和业务能力。
三、展望未来，携手共进展望未来，德育工作任重道远。
让我们携手共进，以更加饱满的热情、更加务实的作风，共同为我校德育工作的发展贡献力量。
最后，预祝本次德育工作交流现场会圆满成功！谢谢大家！。
在学校德育工作会上的讲话（2篇）
在学校德育工作会上的讲话尊敬的领导、各位老师和亲爱的同学们：大家好！很荣幸能在这个德育工作会上发表讲话。
首先，我要感谢学校给予我这个机会，让我能够与大家一起讨论德育工作的重要性和能够做出的改进。
德育工作是学校教育工作的重要组成部分，它不仅仅是对学生道德修养的培养，更是塑造学生品质、提高他们综合素质的重要途径。
我们的目标是培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人，这就要求我们在教育中注重德育工作的深入发展和创新。
首先，德育工作要与学科教育紧密结合。
德育教育不仅是道德品质教育，更是一个立德树人的过程。
在教学过程中，我们要把培养学生的道德品质渗透到每一节课里，让学生在学习的同时，通过学习来提升自己的人文素质和道德修养。
只有当学生从小事做起，从学科中学到的道理延伸到生活中，他们才能真正把学到的道德观念融入到自己的思考和行为中。
其次，德育工作要注重学生的实践体验。
培养学生的道德品质，不能仅仅停留在课堂上的文字教育，更需要通过实践活动来加以实践。
比如，通过社会实践活动让学生接触社会，感受到社会的不同层面，让他们明白社会的规则和道德要求。
同时，学校还应鼓励学生参加各种公益活动，让他们学会关心他人、助人为乐，培养他们的社会责任感和奉献精神。
此外，德育工作还需要给学生提供更充分的发展平台。
作为学校，我们要提供更广泛的课外活动，让学生能够自主选择自己感兴趣的方向进行发展。
无论是体育、艺术还是科技创新，都可以成为培养学生德育品质的重要途径。
通过这样的活动，可以提高学生的综合素质，让他们在实践中培养自己的品德和能力，为未来的发展做好准备。
最后，德育工作需要全体师生的共同参与。
德育工作不仅仅是学校的责任，更是每个人的责任。
学校可以提供平台和资源，但是真正的培养需要每个老师和家长的积极参与。
老师们要做好榜样，用自己的言行去影响学生；家长要积极关注学生的成长和发展，给予他们正确的引导和关心。
只有全体师生共同努力，才能够取得更好的成果。
德育经验交流发言稿
尊敬的各位领导、亲爱的老师们，大家好！今天，我非常荣幸能够在这里与各位进行德育经验交流。
我想分享一些我在德育工作中积累的心得体会，并与大家共同探讨如何提高德育工作的效果。
首先，我想强调的是，德育是学校教育体系中不可或缺的一部分。
它涉及到学生的道德观念、价值观念、行为规范等方面的培养。
而德育工作的核心在于培养学生正确的人生观、价值观和行为准则，使他们能够成为有道德素养、有社会责任感的人才。
在开展德育工作时，我认为首要的是树立正确的教育观。
我们要以学生为中心，关注学生的个性发展和全面成长。
不能一味强调知识的灌输，而是要注重培养学生的品德和道德修养。
在教育过程中，我们要兼顾学生的智力、情感、态度和行为等各个层面，使他们能够全面发展。
其次，德育工作需要与课程融合。
德育不能孤立于课程之外，而是要贯穿于各个学科的教学过程中。
在教学中，我们可以通过课堂讨论、案例分析、角色扮演等方式，引导学生思考和讨论一些道德价值问题，培养他们的道德判断能力和责任感。
另外，家校合作也是德育工作中不可或缺的一部分。
学校和家庭是学生成长的两个重要环境，只有家校合作才能够形成育人合力。
学校可以与家长保持密切的沟通联系，了解学生在家庭环境中的情况，共同制定适合学生的德育计划。
同时，我们还可以开展一些家长培训活动，以提高家长对德育工作的重视程度。
此外，德育工作还需要注重培养学生的自主意识和自我管理能力。
我们要给学生提供一定的自主选择权，引导他们主动思考问题，培养他们的创新精神和责任感。
同时，我们要给学生提供一些自我管理的机会，让他们学会制定计划、做好时间管理、培养良好的习惯等。
只有这样，学生才能够在德育过程中真正获得成长。
最后，德育工作还需要我们不断学习和探索。
作为德育工作者，我们要保持学习的热情，关注教育领域的最新研究成果，与时俱进地提高自己的德育水平。
同时，我们还要积极参与德育经验交流活动，与其他学校和教师进行互动，借鉴他们的成功经验，不断改进和完善自己的德育工作。
我校德育工作经验交流发言稿
大家好！今天，我非常荣幸能在这里与大家分享我校德育工作经验。
近年来，我校德育工作取得了显著成效，这离不开全体师生的共同努力。
在此，我愿将我校德育工作的经验和做法与大家交流，以期共同提高德育工作的水平。
一、加强组织领导，明确德育工作目标我校高度重视德育工作，成立了以校长为组长，分管校长为副组长，各部门负责人为成员的德育工作领导小组。
领导小组定期召开会议，研究部署德育工作，确保德育工作有序开展。
同时，我们明确了德育工作的目标，即培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、完善德育制度，规范德育工作管理1. 制定《学校德育工作实施方案》，明确了德育工作的指导思想、工作目标、工作内容、工作方法等。
2. 制定《学校德育工作考核办法》，将德育工作纳入教师绩效考核，确保德育工作落到实处。
3. 制定《学生行为规范》，规范学生日常行为，培养学生的良好习惯。
4. 制定《家校共育制度》，加强家校沟通，形成教育合力。
三、强化德育队伍建设，提高德育工作水平1. 加强班主任队伍建设。
定期组织班主任培训，提高班主任德育工作能力。
2. 加强德育教师队伍建设。
选拔优秀青年教师担任德育教师，提升德育工作专业化水平。
3. 加强心理辅导队伍建设。
设立心理辅导室，配备专业心理辅导教师，为学生提供心理健康教育。
四、创新德育活动，丰富德育内涵1. 开展“文明礼仪”教育活动，培养学生文明礼貌、尊敬师长、团结友爱的品质。
2. 开展“诚信教育”活动，引导学生树立诚信意识，做诚实守信的人。
3. 开展“感恩教育”活动，让学生学会感恩，关爱他人。
4. 开展“环保教育”活动，增强学生的环保意识，培养学生的社会责任感。
5. 开展“传统文化”教育活动，传承中华民族优秀传统文化，培养学生的民族自豪感。
五、加强家校合作，形成教育合力1. 定期召开家长会，加强家校沟通，让家长了解学校德育工作。
2. 组织家长志愿者活动，让家长参与学校德育工作，形成家校共育的良好氛围。
德育经验主题交流会发言稿
德育经验主题交流会发言稿尊敬的各位领导、老师和亲爱的同学们，大家好！今天我很荣幸能在这个德育经验主题交流会上发言，与大家分享我的心得和体会。
在我看来，德育是一项关系到每个学生个体发展的重要工作。
作为学校的一员，我们不仅要关注学生的学业成绩，更要注重培养他们的品德修养和健全人格。
在这个过程中，学校应该与家庭和社会共同合作，给予学生正确的引导和关爱。
首先，我想谈谈校园文化的构建。
学校是学生成长的重要环境，我们应该通过丰富多彩的文化活动，营造积极向上、团结友爱的校园氛围。
例如，我们可以组织各种社团活动，让学生们有机会在兴趣爱好中培养友谊、展现才华。
同时，我们还可以举办学术比赛、文化节等活动，提供多样化的学习机会，激发学生的学习热情和创造力。
其次，个人的德育教育也同样重要。
作为学生，我们应该时刻保持良好的道德品质和行为习惯。
这需要我们树立正确的价值观念，坚持公正、诚信、友善的原则。
同时，我们还需要在自己的日常生活中积极参与社会实践和公益活动，发展自己的社会责任感和奉献精神。
最后，家校合作也是德育工作的重要环节。
家庭是孩子成长的第一课堂，家长应该与学校保持密切的互动和沟通，共同关注孩子的成长发展。
学校可以定期举办家长会或家庭教育讲座，向家长传授正确的教育方法和家庭教育理念。
通过这样的合作，我们能够更好地培养孩子们的良好品德和健全人格，帮助他们成为有担当、有情怀的社会栋梁。
总而言之，德育工作不仅需要学校的努力，更需要全社会的支持。
作为学生，我们应该从校园文化、个人行为和家校合作等方面发挥积极的作用，共同营造良好的德育环境。
希望我们能够共同努力，为实现德育事业的蓬勃发展贡献自己的力量。
谢谢大家！。
2024年德育经验交流会校长讲话
2024年德育经验交流会校长讲话尊敬的各位领导、各位教师、亲爱的同学们：大家好！非常荣幸能在2023年德育经验交流会上发表讲话。
首先，我代表学校全体师生向各位领导、各位教师和来自各地的嘉宾表示热烈的欢迎和衷心的感谢！时光荏苒，转眼间我们迎来了2023年的德育经验交流会。
站在这里，回首过去的岁月，我们不禁感慨万分。
近年来，我校在德育工作上始终坚持“立德树人”的根本任务，注重培养学生的品格修养、道德素养和社会责任感。
在广大教师和同学们的共同努力下，我们取得了一系列的成果和经验。
首先，我要感谢全体教师的辛勤付出和辛苦工作。
正是有了你们的辛勤教学和精心呵护，学校的德育工作才能取得如此显著的成效。
你们不仅仅是知识的传授者，更是道德的榜样和引领者。
你们无私奉献、默默耕耘，为学生创造了一个良好的德育环境。
感谢你们的付出和努力，感谢你们的爱心和耐心！其次，我要向学生们致以崇高的敬意。
你们是学校德育工作的主体和受益者。
在过去的几年中，你们积极参与各项活动，培养了自己的品德修养和道德观念。
你们在德育实践中认真思考、勇于实践，在各个领域都展现出了优秀的品质和潜力。
你们是学校骄傲的象征，也是祖国的未来。
希望你们能够珍惜自己的成长机会，努力提升自己的素质和能力，成为社会有用之才。
德育工作是教育事业的重要组成部分，是学校教育的灵魂。
德育经验交流会的召开，正是为了促进各校之间的共同进步和合作。
借此机会，我想分享一些我校在德育方面的经验和做法。
首先，我们注重标本兼治，树立正确的价值观念。
我们深知德育工作不能止于单纯地宣传和传授道德知识，更需要引导学生树立正确的价值观念。
在我们学校，我们注重培养学生正确的道德观念，强调价值观念的内化和外化。
我们开设了一系列的德育课程，通过学习和实践，引导学生形成正确的人生观、价值观和世界观。
其次，我们重视培养学生的社会责任感。
在当今社会，人与人之间的相互依赖日益加深，具备社会责任感的人才更受社会的认可和需要。
德育经验交流会校长讲话
德育经验交流会校长讲话尊敬的各位教职工、亲爱的同学们：大家好！德育经验交流会是我们学校每年一度的盛事，这是我们全校师生共同成长的重要环节。
今天，我们欢聚一堂，就推进德育工作，分享经验和思考，并共同探讨未来的发展方向。
在这里，我想借此机会，与大家分享一些我个人对于德育工作的体会和看法。
首先，我们要明确德育的目标。
作为学校，我们的根本任务是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
因此，德育的目标就是培养学生良好的道德品质、高尚的情操和正确的价值观念。
这需要我们注重培养学生的爱国主义、集体主义、社会主义思想觉悟，引导他们树立正确的人生观、价值观和世界观。
其次，我们要注重德育的整体性。
德育不仅仅是一堂堂的道德课，更是贯穿在学校的方方面面。
每一位教师都应当成为学生的德育引路人，通过言传身教，让学生从我们身上汲取道德力量。
德育工作应当贯穿在课堂教学、日常管理、校园生活等各个环节中，形成一股浩然正气，为学生塑造正确的价值观念提供坚实的基础。
再次，我们要激发学生的主体性。
德育不能简单地灌输，而应当让学生自主参与其中，激发他们的主体性。
我们要倾听学生的心声，关注他们的需求和思想动态，尊重学生的个性差异，让他们在实践中感受到德育的价值和意义。
只有通过自主参与，学生才能真正感受到德育教育的力量，真正培养起他们的道德情操。
最后，我们要注重评价和引导。
德育工作需要有科学的评价和及时的引导。
我们要注重德育成果的量化评价，制定科学的评价指标，对学生的德育成绩进行客观评价，及时给予肯定和激励。
同时，我们也要注重引导学生，及时揭示他们在德育方面存在的问题，帮助他们认识到自身的优点和不足，从而不断进步。
亲爱的师生们，德育是一项长期而艰巨的任务，需要全校师生的共同努力和积极参与。
让我们团结一心，以高度的责任心和敬业精神，牢记教育的使命，培养出德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
最后，我相信在大家的共同努力下，学校的德育工作将继续取得更加显著的成效，学生们的德育素质也将不断提高。
德育经验交流会校长讲话
德育经验交流会校长讲话尊敬的各位德育经验交流会的参会嘉宾、各位老师，大家下午好！首先，我要对能够参加这次德育经验交流会的各位表示热烈的欢迎！德育是学校工作的重要组成部分，也是培养学生综合素质的关键环节。
这次交流会的召开，无疑对于我们学校及全体教师而言是一个难得的机会，能够借此机会学习各位校长的经验，分享自己的实践心得，相信对于推动德育工作的深入发展和提升具有重要意义。
德育工作是以学生为本的重要工作，对于一所学校而言，德育不仅是灌输道德观念与伦理价值，更是培养学生的品行、素质和道德修养的过程。
因此，我们作为学校的校长和教师要高度重视德育工作，要不断加强对德育工作的思考和实践，正确认识德育工作的重要性和紧迫性。
首先，德育工作不能与学科教育割裂开来。
我们要强调学科教育对德育的渗透和支撑。
通过优质的学科教育，教师不仅是知识的传递者，更是灵魂的引领者，引导学生树立正确的价值观和人生观。
相信只有学科教育与德育相结合，才能真正培养出具有良好品质和完整人格的学生。
其次，德育工作要突出个性化。
我们要关注每一个学生的特点和差异，针对每个学生的特点和发展需求，进行个性化的德育引导。
培养学生的德行品质，需要从学生的兴趣爱好、潜力和特长出发，因材施教，引导学生树立正确的人生目标和追求。
另外，德育工作要注重培养学生的创新能力和实践能力。
当前社会的变革和发展对于学生的综合素质提出了更高的要求。
培养学生的创新能力和实践能力，需要我们在德育过程中注重培养学生的实践意识和实践能力，让学生充分参与到实际工作中去，通过实践中的创造和实践中的反思，不断提升自己的创新能力和实践能力。
最后，德育工作需要学校和家庭的共同努力。
学校只是学生成长的一个重要环节，家庭同样也是学生德育的重要层面。
学校与家庭要加强沟通与配合，共同承担起培养学生成才责任的重任。
学校要通过家访活动等方式，了解学生家庭的情况及其对孩子的教育状况，与家长共同协商制定学生的德育目标和计划。
德育经验主题交流会发言稿
大家好！今天，我很荣幸能够站在这里，与大家分享一些我在德育工作中的经验和感悟。
德育是学校教育的重要组成部分，也是我们培养学生全面发展的重要途径。
下面，我就从以下几个方面谈谈我的德育经验。
一、树立正确的德育观念德育工作要遵循教育规律，坚持以人为本，关注学生的全面发展。
我们要认识到，德育不仅是传授知识，更是塑造学生的人格。
因此，在德育工作中，我们要注重培养学生的道德品质、社会责任感和创新精神。
二、加强德育队伍建设德育工作的开展离不开一支高素质的德育队伍。
我们要重视德育队伍建设，选拔一批政治素质高、业务能力强、富有爱心的教师担任德育工作。
同时，要加强对德育教师的培训，提高他们的德育水平和教育教学能力。
三、营造良好的德育氛围良好的德育氛围对学生的成长至关重要。
我们要充分利用校园资源，开展丰富多彩的德育活动，如主题班会、志愿服务、社会实践等，让学生在实践中体验道德、感悟人生。
此外，还要加强家校合作，让家长参与到德育工作中，形成学校、家庭、社会三位一体的德育网络。
四、注重德育工作的实效性德育工作要注重实效，关注学生的实际需求。
我们要针对学生的年龄特点和个性差异，开展有针对性的德育教育。
例如，针对低年级学生，可以开展文明礼仪教育；针对高年级学生，可以开展社会责任感教育。
同时，要注重德育评价，对学生的德育表现给予及时反馈，激发他们的积极性和主动性。
五、发挥榜样示范作用榜样是德育工作的有力抓手。
我们要充分发挥优秀教师的榜样示范作用，让学生在学习、生活中感受到榜样的力量。
同时，要挖掘和宣传身边的优秀学生典型，让广大学生学有榜样、赶有目标。
六、加强德育与学科教学的融合德育工作要与学科教学相结合，实现德育与知识的有机统一。
在学科教学中，教师要注重挖掘德育元素，引导学生树立正确的价值观、人生观。
同时，要注重德育评价，将德育成果纳入学科教学评价体系。
总之，德育工作任重道远。
我们要紧紧围绕立德树人的根本任务，不断创新德育工作方法，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
在学校德育工作总结会议上的讲话稿5篇
在学校德育工作总结会议上的讲话稿5篇篇1尊敬的各位领导、同仁们：大家好！在这充满智慧与成果的盛会中，我非常荣幸能够作为学校德育工作的代表，向各位汇报我们在德育领域的探索与实践。
这一年来，我们秉承立德树人的理念，通过不懈的努力，推动学校德育工作取得了显著成效。
下面，我将围绕本次会议的主题，就我们学校的德育工作总结与大家分享一些思考和感悟。
一、工作内容概述过去一年，我们以培养德智体美劳全面发展的学生为核心目标，深入开展德育活动。
我们通过课堂渗透、实践体验、校园文化等多元化途径，着力提高学生的思想道德素质和社会责任感。
我们注重培养学生的团队协作能力和奉献精神，广泛开展志愿服务活动和社会实践活动。
同时，我们还加强家校合作，构建德育教育共同体。
二、重点成果在全体同仁的共同努力下，我们在德育工作中取得了以下几方面的显著成果：1. 德育课程体系不断完善。
我们结合学校实际，将德育课程融入日常教学之中，形成了具有特色的德育课程体系。
2. 德育活动丰富多彩。
我们组织开展了形式多样的主题教育活动、志愿服务活动和文化艺术活动，让学生在实践中锻炼成长。
3. 家校合作机制更加健全。
我们通过家长会、家长学校等途径，加强与家长的沟通与联系，共同促进学生的成长。
4. 德育队伍不断壮大。
我们加强德育师资队伍建设，提高教师的德育素质，形成了专兼职结合、校内外的德育队伍。
三、遇到的问题与解决方案在德育工作中，我们也遇到了一些问题和挑战。
例如，德育工作的个性化需求日益增长，需要我们进一步创新德育方式和方法；学生心理健康问题日益突出，需要我们加强心理健康教育。
针对这些问题，我们提出了以下解决方案：1. 加强个性化教育。
我们鼓励教师关注学生的个体差异，因材施教，提高德育工作的针对性和实效性。
2. 加强心理健康教育。
我们开设了心理健康教育课程，开展心理健康活动，提高学生的心理抗压能力和自我调节能力。
四、自我评估与反思过去一年，我们在德育工作方面取得了一定的成绩，但也存在一些不足和需要改进的地方。
德育工作交流现场会发言稿
德育工作交流现场会发言稿尊敬的各位领导、各位老师，大家好！今天，我非常荣幸能够在这个德育工作交流现场会上发表演讲。
在这里，我想和大家分享一些我对德育工作的思考和体会，希望能够与大家一起探讨，共同成长。
首先，我想谈谈对德育工作的理解。
德育，不仅仅是指导学生如何做一个有德行的人，更是通过一系列的教育手段，引导学生健康成长，促进他们的全面发展。
在今天这个时代，德育工作已经不再是简单的道德讲堂教育，而是需要与学生的成长环境、家庭教育、社会风气等多个方面相结合，形成一种全方位的德育教育体系。
然而，我们也要看到，现实中的德育工作还存在一些问题和挑战。
首先，学生的道德观念逐渐淡化，社会风气的恶劣影响也随之增多。
同时，家庭教育的缺失、学校德育工作的片面性等问题也在一定程度上制约了德育工作的有效开展。
因此，我们需要认真思考，在当前的教育环境下，如何更好地开展德育工作，提高学生的道德素质和人文素养。
为了解决这些问题，我认为我们需要做以下几点工作。
首先，我们要注重学校德育工作的系统性和全面性，建立健全学校德育工作体系，包括校规校纪、班级文化建设、德育课程设置等方面。
其次，我们需要注重课堂教育与生活教育的结合，通过科学的教育方式，让学生在学习过程中更好地接受道德教育。
再次，我们要加强教师队伍的建设，提高教师的道德素质和专业水平，为学生树立良好的榜样。
最后，我们也要注重家校合作，加强和家长的沟通和合作，共同为学生的德育教育努力。
此外，我还想分享一些我在德育工作中的一些实践体会。
第一，注重激发学生的主动性。
我发现，传统的道德讲堂教育很难让学生产生兴趣，而通过一些生动有趣的案例、故事，或者通过一些互动的方式，可以更好地引起学生的共鸣。
第二，注重培养学生的自我管理能力。
在学生的成长过程中，我们不应该只是一味地灌输道德规范，而是应该引导他们自觉地遵守规则，养成自律的习惯。
第三，注重传承中华优秀传统文化。
通过中华优秀传统文化的教育，让学生感受中华民族的博大精深，树立正确的价值观。
德育经验交流会校长讲话（精选5篇）
德育经验交流会校长讲话（精选5篇）德育经验交流会校长讲话篇1尊敬的各位领导、各位同仁：大家好!今天能够在此与大家共同交流，探讨学校德育工作，我感到很荣幸。
我也希望通过这次交流，更好地学习兄弟学校经验和成功的做法，下面就我校德育工作的一些做法给大家做一个汇报：一、学校在德育工作中面临的问题与困惑学校德育工作面临困惑主要有三个方面。
一是德育范畴比较宽泛，涉及学校工作的方方面面，头绪繁多，有时感到力不从心，甚至无所适从;二是社会对学校教学质量的考量过重，影响了教育活动的开展，缺乏时间、场地、经费等;三是学校德育工作整体设计缺失，即使有工作规划，但实施起来也只是浅尝则辄，可操作性不强，效率低下。
学校德育工作存在的主要问题是乱、难、专的特点。
乱——谁都可以管，却谁都不能彻底落实;难——大大超出了学校可以承受的范围;专——对德育工作者的素质要求近乎苛刻。
二、学校德育工作的基本模式今年，教育部出台了《关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的意见》和《全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》。
为了更好地开展学校社会主义核心价值观的教育活动，针对学校德育工作中存在的问题和我们学校的实际，我们将学校德育与心理健康教育、体艺教育等相结合，创建了富顺二中“12345” 的德育工作基本模式，有力地推动了学校德育工作的开展。
“12345”德育模式即一个目标、二种评选、三支队伍、四类活动、五项教育。
一个目标：为了促进学生健康成长，为学生终身发展奠基，把学生培养成具有推动社会进步的愿景和能力的可持续发展的人。
学校确定了培养具有健康的体魄、开朗的性格、积极向上的心态、良好的'社会适应性的爱国、敬业、诚信、友善的社会主义建设者的德育总目标。
两种评选：一是优秀德育团队的评选，包括优秀班集体、文明寝室、优秀社团等的评选;二是德育榜样的评选，包括优秀班主任、优秀学生干部、德育之星等的评选我们以这两种评选为抓手，努力把学校德育常规工作抓细抓实。
2024年德育经验交流会领导讲话（二篇）
2024年德育经验交流会领导讲话一、要把立德树人作为德育工作的终极目标教育的最终目标、最高目标不是考试分数，不是高考成绩，而是立德树人。
通俗地说就是教育学生学会做人。
学会做人是做好一切工作、成就一切事业的根基。
做事先做人，做官先做人，经商先做人，教书先做人。
有句话说得好--无才无德是废品，有德无才是次品，有才无德是危险品，德才兼备是精品。
高学历高收入的不孝之子不如工资低学历低的忠孝子女;位高权重能力超群的贪官污吏远不如工作平凡、业绩平常的平民百姓。
学校德育工作要瞄准立德树人这一目标，要服从立德树人这一要求。
评判学校和年级、班级德育工作的标准是校纪校风、班纪班风的好坏，是学生思想素养的高低。
全体教工要把德育工作放在首位，要致力培养学生的价值观、人生观、世界观。
要千方百计优化学生的心灵，净化学生的灵魂，美化学生的品行。
二、要树立全员德育、全程德育的大德育观个别教工认为德育工作就是干部和班主任的事情，个别干部也认为德育工作就是学校党委、学生处、团委的职责。
这是个误区和偏见。
德育工作渗透于学校工作各个领域、各项环节。
学校所有员工都是德育工作者，学校所有场所都是德育工作平台，学校所有工作都与德育工作紧密相连。
因此，学校每一个员工都肩负着教书育人、立德树人的重任，每一个处室都要把立德树人作为自身的工作任务和追求目标。
立德先立师，树人先正己。
每一个教职员工都必须加强自身师德修养，以高尚的师德、优秀的品行为学生树立标杆、给学生做好示范，以此感染学生、引领学生、教育学生。
个别教师行为不端，师德失范，在学生中造成不良影响;个别教师只顾教书不管育人，课堂教学不管纪律，课后很少与学生交流沟通;个别教辅人员只顾做事，不愿做学生思想教育工作，耳闻目见学生不良的言行不批评、不制止、不教育，使学校的德育工作有盲区、有死角、有断层，给学校德育工作拖后腿、添麻烦、出难题。
这些不良习惯和做法要坚决杜绝、大力整改。
三、要创新德育工作模式，提升德育工作实效德育工作如果只停留在开会作报告、发文提要求、出事训学生这样简单、粗糙的层面，不仅被教育的对象厌倦、反感，就连教育工作者也会感到枯燥乏味。
德育经验交流会发言稿文章
大家好！今天，我很荣幸能够在这里与大家分享我在德育工作中的点滴经验。
德育工作是学校教育的重要组成部分，是培养德智体美全面发展人才的关键。
以下是我对德育工作的几点思考和实践经验，希望能对大家有所启发。
一、明确德育目标，强化德育意识1. 确立德育目标德育目标是德育工作的出发点和归宿，我们要明确德育工作的目标，使之成为全体师生共同追求的目标。
在我国，德育目标是培养具有爱国主义、集体主义、社会主义道德品质和良好行为习惯的公民。
我们要紧紧围绕这一目标，开展德育工作。
2. 强化德育意识德育意识是德育工作的灵魂。
我们要提高全体师生的德育意识，使他们认识到德育工作的重要性，自觉参与到德育工作中来。
学校要加强对德育工作的宣传和引导，使德育工作深入人心。
二、创新德育方法，提高德育实效1. 丰富德育内容德育内容要与时俱进，紧跟时代发展。
我们要结合我国社会主义核心价值观，将德育内容融入到课堂教学、校园文化建设、社会实践等各个方面，使德育工作更具时代性。
2. 创新德育形式德育形式要多样化，注重实践性。
我们要充分利用校园广播、宣传栏、班会、团日活动等平台，开展丰富多彩的德育活动。
同时，要注重社会实践，让学生在实践中体验德育，提高德育实效。
3. 强化德育评价德育评价要科学、合理。
我们要建立健全德育评价体系，将德育评价与教育教学评价相结合，对学生的德育表现进行客观、公正的评价。
三、加强德育队伍建设，提高德育工作水平1. 提高德育工作者素质德育工作者是德育工作的主力军，我们要加强德育队伍建设，提高德育工作者的政治素质、业务素质和职业道德素质。
2. 加强德育工作研究德育工作研究是提高德育工作水平的重要途径。
我们要加强德育工作研究，探索德育工作的新思路、新方法，为德育工作提供理论支持。
3. 加强德育工作交流德育工作交流是促进德育工作发展的重要手段。
我们要加强校际、区域德育工作交流，借鉴先进经验，提高德育工作水平。
四、家校共育，形成德育合力1. 加强家校沟通家校沟通是德育工作的重要环节。
德育经验交流会校长讲话
德育经验交流会校长讲话尊敬的各位教师和同学们：大家好！今天我很荣幸能够在这次德育经验交流会上与大家一起分享我对德育工作的一些思考和看法。
德育是学校工作的重要组成部分，也是学校教育的重要内容之一，对于培养学生的品德修养和价值观念具有重要意义。
作为学校的校长，我深深地感受到了德育工作的重要性和必要性，同时也深切地思考着如何做好学校的德育工作。
首先，我认为德育工作是立足于学生全面发展的基础。
一所学校的目标是培养德智体美劳全面发展的人才，其中“德”是最为重要的一项。
一个人的品德决定了他的行为和选择，是他立足于社会和发展的基础。
因此，学校的德育工作应该贯穿于全面发展的过程中，与学生的学习和生活相结合，从而使学生得到全面的培养。
其次，我认为德育工作应该由全体教师全面参与。
德育工作是一项长期而艰巨的任务，需要全体教师共同努力。
教师作为学生的引路人，除了传授知识外，更重要的是培养学生的品德和价值观。
因此，每个教师都要把德育工作当作自己的责任和使命，认真对待，不断提高自己的德育水平。
同时，我们也要加强教师之间的交流和学习，共同探讨德育工作的有效方法和措施，相互支持和帮助，共同进步。
第三，我认为德育工作应该注重培养学生的实践能力。
德育工作不仅仅是传授道德知识和价值观念，更重要的是通过实践培养学生的道德行为和品德素养。
学校应该多组织一些德育实践活动，让学生亲身参与其中，通过实践来感受德育的力量和价值。
比如，可以组织学生参观社区慈善机构，参与志愿者活动等，培养他们的社会责任感和奉献精神。
此外，还可以通过一些小组活动和班级会议等形式，组织学生讨论一些道德问题，引导他们思考和讨论正确的道德观念和行为方式。
最后，我认为德育工作应该注重与家庭教育的结合。
学校和家庭是学生成长的两个重要环节，两者之间的紧密联系对于学生的全面发展具有决定性的作用。
因此，学校应该积极与家长进行沟通和合作，共同关注学生的德育成长。
可以通过家校互动平台、家长会等形式，与家长分享学校的德育工作和成果，了解孩子在家庭中的表现和需求，并给予积极的指导和支持。
2024年德育经验交流会校长讲话
2024年德育经验交流会校长讲话尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！首先，我要感谢各位参加本次2024年德育经验交流会的校长和教师，你们的辛勤工作和无私奉献，为学校的德育工作付出了巨大的努力和心血。
同时，也要向全校的同学们致以最诚挚的问候和祝福。
德育是学校教育的重要方面，是培养德、智、体、美全面发展的重要手段之一。
过去的一年里，我们的学校在德育工作上取得了一系列的成就，但也面临着一些挑战。
因此，本次交流会的召开，旨在借鉴各校的先进经验，促进德育工作的不断进步。
回顾过去一年，我们学校在德育工作中取得了一定的进展。
首先，在课堂教育中，我们始终坚持以德育为根本任务，注重培养学生正确的价值观和道德规范。
通过情感教育和道德与法治教育相结合，我们努力让学生明辨是非、树立正确的人生观与价值观。
其次，在校园管理方面，我们强调校风、班风的建设，并加强了对学生的日常行为和习惯的管理，使学生在纪律约束中养成良好的品行和思想习惯。
此外，我们注重学生的身心健康，积极开展各类体育活动和心理辅导，为学生成长提供全方位的支持。
然而，我们也要清醒地看到，德育工作中还存在着一些亟待解决的问题。
首先，一些学生对于德育的重要性认识不足，缺乏对德育工作的主动参与，这给我们的德育工作带来了一定的阻碍。
其次，由于人员和资源的限制，我们在德育工作中存在一定的困难，如缺乏专业的德育教师和设备不足等。
再次，学生的家庭教育对他们的价值观养成起到了至关重要的作用，但是家庭教育也面临着诸多挑战，这也给学校的德育工作增加了一定的难度。
面对这些问题，我们不能坐以待毙，而是应该积极探索解决的方法。
首先，我们要加强教师队伍的建设，提高教师的德育水平，培养一支德育方面的专业教师队伍，以更好地开展德育工作。
其次，我们要倡导家校合作，积极与家长沟通，共同为学生的德育工作努力。
同时，学校也要加强对学生的家庭教育指导，为他们提供家庭教育相关的支持和资源。
最后，我们还要加强学生的参与意识，激发他们自觉学习、自主发展的热情，使其真正成为德育工作的主体，实现德育目标的最大效果。
德育经验交流会领导发言稿
大家好！今天，我们在这里召开德育经验交流会，旨在分享德育工作中的优秀经验，提升全体教师的德育素养，共同探讨如何更好地培养学生的道德品质。
在此，我谨代表学校领导，向各位参会者表示热烈的欢迎和衷心的感谢！德育工作是学校工作的灵魂，是学校教育的重要组成部分。
近年来，我校在德育工作方面取得了一定的成绩，这离不开全体教师的辛勤付出和不懈努力。
今天，我们在这里召开经验交流会，就是要进一步总结经验，推广典型，推动我校德育工作再上新台阶。
首先，我想强调的是，德育工作要始终坚持正确的政治方向。
我们要紧密围绕党的教育方针，全面贯彻党的教育政策，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
我们要将社会主义核心价值观融入教育教学全过程，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
其次，德育工作要注重学生的全面发展。
我们要关注学生的个性差异，尊重学生的主体地位，培养学生的创新精神和实践能力。
在德育工作中，我们要关注学生的身心健康，注重心理健康教育，引导学生养成良好的生活习惯，提高学生的自我管理能力。
第三，德育工作要注重家校合作。
家庭是学生成长的摇篮，家校合作是德育工作的重要环节。
我们要加强与家长的沟通，共同关注学生的成长，形成教育合力。
同时，我们要充分利用社会资源，拓宽德育工作的渠道，为学生提供丰富多彩的德育活动。
在今天的交流会上，我们有幸邀请到了一批德育工作领域的优秀代表，他们将为我们分享他们在德育工作中的宝贵经验。
我相信，通过这次交流，我们一定会从中汲取营养，为我校德育工作注入新的活力。
在此，我对今后的德育工作提出以下几点要求：一、提高认识，加强领导。
各级领导要高度重视德育工作，将其作为学校工作的重中之重，切实加强领导，确保德育工作落到实处。
二、完善制度，健全机制。
我们要建立健全德育工作制度，完善德育工作体系，形成德育工作长效机制。
三、创新方法，丰富载体。
我们要积极探索德育工作的新方法、新途径，丰富德育工作的载体，提高德育工作的实效。
德育工作交流现场会发言稿
德育工作交流现场会发言稿
尊敬的领导、各位同事：
大家好！很荣幸能在这个德育工作交流的现场会上发表我的意见和看法。
首先，我想分享一些我在德育工作中的所见所闻。
德育工作是一项十分重要的任务，它不仅仅关乎学生的品德修养，更关乎他们的未来发展和社会的和谐进步。
我认为，德育工作应该立足于学生个体的培养，注重培养学生的道德情操和良好的行为习惯。
我们应该从小事做起，从平凡之中寻找机会，引导学生树立正确的价值观念和行为准则。
其次，德育工作需要运用多种手段与方法来展开。
除了课堂教育外，我们可以通过丰富多样的实践活动来提高学生的道德水平。
例如，社会实践、义工活动、讲座等，都是德育工作的有效补充。
此外，我们还可以充分利用现代技术手段，例如微信、微博等社交媒体，通过发布正能量的内容，对学生进行有针对性的引导和宣传。
最后，德育工作需要形成全员参与的良好氛围。
作为教育工作者，我们应该时刻以身作则，做好自身的榜样。
同时，也要注意与家长的积极沟通，形成家校合作的良好局面。
只有形成全员动员的局面，才能实现德育工作的最大效益。
以上仅是我个人对德育工作的一些浅见，还有很多需要探讨和改进的地方。
我希望大家能够共同分享经验、交流心得，共同努力，让德育工作成为推动学生全面发展和社会进步的重要力
量。
谢谢大家！。
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更新德育工作理念,,,成就师生完美人生-----在德育工作经验交流会上的讲话各位班主任、老师们：德育承载于日常工作和生活之中，所涉及的往往只是一些琐碎的事情，每件事单独似乎都是微不足道，可是每一件事都可能成为学生变化的十字路口。
处理得好，一件琐碎的工作可能成为支撑学生成功的基石，学生踏着这块基石一步一步向前，最终就会蹬上自己事业的顶峰；处理不好，一件小事就可能成为下滑的斜坡，学生会由此跌入人生的泥坑，陷入生活的低谷，一发而不可救药。
作为一线德育工作者的班主任、宿管员和各位任课老师，怎样才能从容自若、得心应手、卓有成效的处理好学生成长过程中的小事呢？教育规律告诉我们，需要严谨的学习、刻苦的钻研，更需要静心的体会、心灵的领悟。
下面，我想就此谈几点粗浅认识，供大家参考。
一、明确学生德育工作的主要内容。
（一）好习惯的培养。
英国著名哲学家罗素曾经说过：“人生幸福在于良好习惯的养成”。
我国伟大教育家叶圣陶也指出：“教育就是培养习惯”。
因此，我们德育工作者必须注重在这方面做工作，不仅要规范学生的行为习惯，帮助学生养成守时、热爱劳动、爱护公物等好习惯，还要帮助学生改正不良的行为习惯。
要做好这方面工作，班主任必须要做到能够发现学生向善的愿望，让学生真正感受到班主任的关爱，对学生永不言弃。
（二）好品质的养成。
一要培养学生形成诚实守信的好品质。
培养学生诚实守信的品质是我们德育工作的重要内容之一，《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中指出：“一些领域道德失范，诚信缺失、假冒伪劣、欺骗欺诈活动有所蔓延”，给学生造成了许多不良影响。
对此，《意见》中也明确指出：“要大力普及爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的基本道德规范”。
其实，我们的学生也有做诚信人的愿望，只不过当坏行为会给自己带来暂时的好处的时候，学生往往就会做出与理智相悖的事情来；二要培养学生形成责任感。
通过活动让学生认识到：责任感其实就是认真做好自己应该做的事，让学生从小处着眼，从身边的小事做起，日久天长，他们就会成为有责任感的人；三要教育学生志向存高远。
身处经济迅速发展的社会，面对各种物质的利诱，让学生不去考虑物质的追求，只考虑精神追求，是不现实的。
我们要摒弃简单化、标签化的说教，承认社会现实，肯定合理追求，引发学生思考，让学生自己去考虑怎样跨越从物质到精神的追求。
二、班级德育工作的重要途径。
（一）主题班会。
主题班会是一种受学生欢迎，操作性强，实际效果好的德育途径。
今天下午二位杨老师为了使道德教育更加系统化，更加贴近学生的思想实际，把《弟子规》、安全教育等融合与班会课之中，把道德教育的内容按学生身心发展规律，学生个性发展的特点以及学生的认识能力逐步提高，系统的以主题班会的形式呈现出来，教育效果很好，值得大家效仿。
今后各位班主任策划主题班会一定要有的思想高度，注重扑捉当前信息，要贴近学生生活，让学生在体验中自己感悟，还要注意整体构思，更要注意设计好主题班会的题目，提纲挈领、画龙点睛。
（二）晨会、晨检。
晨会、晨检是德育的常规性、有效性的教育手段，可以使师生每天及时交流，肯定前一天的成绩，鼓励学生，增强信心，纠正不足，防微杜渐。
尤其是升旗仪式，让学生看着冉冉升起的五星红旗，听声情并茂的演讲，就会产生积极进取之心。
（三）带领学生走出教室进行教育活动。
比如到烈士陵园诵读碑文，缅怀先烈，追忆其丰功伟绩，进行自我对比、反省，忆苦思甜，学生就会认识到今天的幸福生活来之不易，从而更加珍惜时间、发奋努力。
领学生到敬老院，搞卫生、演节目、过节去看望孤寡老人、为老人做一些力所能及的事情，进行孝道教育，让学生学会尊敬长辈。
（四）各科任教师将品德教育渗透于本科目教学之中。
昨天早上听取了白珍香老师的数学课，其中一个环节使我感触颇深、很受启发，那就是在练习巩固环节，让提前做完的学生帮一帮同桌，看似平常的一个细节，其作用却不同凡响，我个人认为成功之处起码有三点：一是可以提高课堂教学效益，；二有利于增进同桌友谊；三可以培养学生助人为乐的优良品质。
三、与时俱进、换位思考、站在同龄人的角度去认识今天的学生。
今天的学生在成长过程中有三个矛盾：一是生理成熟期提前，心理成熟期滞后；二是人机交流能力强，人际往能力弱；三是渴望独立又依赖性强。
同时还表现有以下五个突出的特点：一是他们不迷信权威，也不固步自封。
他们勇于探索，崇尚民主、崇尚自我，这是我们以前的学生所不具备的。
二是崇尚能力，自信心与参与意识增强。
勇于自我表现，具有自我肯定的迫切愿望，这是很可贵的品质。
三是自尊心极强。
他们认为自己的事情应由自己决定，用不着别人过问，一旦有人干涉，就会产生逆反心理。
如果成人态度粗暴生硬，那就更会招致他们的反感。
传统的戒尺教育、棍棒教育已经严重过时，不能用了。
四是情绪不稳定。
现代学生情绪丰富多彩极易出现高度的兴奋、激动，或是极端的愤怒、悲观、绝望。
而且常常稍遇刺激即刻爆发，出现偏激情绪和极端的行为方式，冲动性强，理智性差。
他们常对所爱表现强烈，对所憎深恶痛绝；取得成绩，欢欣鼓舞，遇到不平则愤而慨之。
五是感情脆弱。
贵族化思想意识严重，在学生中单亲家庭子女、留守儿童、不断增多，由于社会经济的发展、物质的丰富、传统教育的缺失，家庭的溺爱、呵护，使得孩子受不得一点委屈，如果我们教育方法不当，处事态度粗暴，他们就会觉得丢面子，就会采取顶撞、逃学、自杀等极端方式（列举市内外学生跳崖、跳楼实例），他们攀比享受，追求时尚，消费档次总想压住别人。
现如今，如果我们不了解学生，还用自己老师管理教育我们那一套对付今天的学生，势必力不从心，事与愿违。
下面介绍几种了解学生的方法供大家参考：（一）书写简历。
书写简历是迅速、直接的了解学生的好方法，因为在和班主任接触的时候，大多数学生还是愿意向班主任老师介绍自己的；（二）让学生介绍自己。
这种方法适合于对学生已经有了初步了解。
又想更进一层了解的时候，形式可以灵活一些，比如个人演讲等；（三）同桌或同学介绍；（四）留心仔细观察分析学生的行为；（五）在谈话中掌握学生思想；（六）在活动中发现学生特长；（七）通过家访了解学生成长背景。
四、从正面观察，用“伯乐”的慧眼看待学生。
把学生当人看待，真正赋予学生“人”的含义。
学生是发展中的人，所以我们在看待学生问题上要做到：一用发展的眼光看待学生。
二要赏识学生的独特性，世界上没有两片完全相同的树叶，也没有完全相同的两个人，人和人之间是有差距的。
教育工作的作用就是发现和赏识他们的特长，并提供机会促进学生特长的发展，只有赏识才能帮助学生建立自信心。
三要允许学生犯错误，由于学生自控能力不强，犯错误就再正常不过了，认识到这一点，老师对学生就会多一些些宽容，少一些挑剔，多些理性思考，少些误解和冲动。
一般情况下，不要认为学生犯错误是故意和老师对着干。
四要为学生创设发展的空间，作为教育工作者的班主任和任课老师应该相信学生潜藏着巨大的发展能量，坚信每个学生都可以获得成功，因此要多为学生创设发展的空间和机会。
五要用现代眼光看学生，在市场经济条件下，学生受环境影响，学会了“等价交换”，具有商人头脑，这一点也不奇怪，关键是我们要正确引导学生要以学习为主，学会学习、学会生活、学会关心、学会做人。
五、做“平民总理”，轻松、快捷地走近学生。
班主任和科任老师要成为学生的精神关怀者，要能有效的教育和引导学生，走近学生，与学生建立良好的关系，没有好的师生关系是不会有好的教育效果的。
如果师生关系紧张，你表扬学生学生会认为是哄人，你批评学生他也会认为是整人；表扬和批评都成了教育的障碍。
那应该怎样做呢？一要关心每个学生。
这个关心不只是关心成绩，要学会换位思考，关心学生情感，关心学生的生活，关心学生作为人的其他要素，太关心成绩，学生会认为老师那是假关心，真自私，因为学生也知道学校会以成绩评价老师。
二要欣赏每个学生。
发现并真诚的欣赏学生的优点是与学生建立良好关系的重要法则。
古人云“女为悦己者容，士为知己者死”。
所谓知己者，不就是能欣赏自己优点的人吗？美国心理学家詹姆士说：“人类本质中最迫切的需求是渴望被欣赏”。
老师们，我们可以想一想，有谁愿意让校长和同事天天来批评自己的缺点呢？将心比心，学生和我们也一样。
三要与学生商量。
班级内学生的事情要与学生商量，是尊重学生的意愿，是民主的体现。
让学生参与对班级和自己的事情的抉择，学生就会对自己做出的决定自觉遵守和维护。
四要倾听学生的心声。
对于做学生工作来说，没有比倾听学生说话更重要的事了，因为只有让他们说出自己心里话，你才能走近他，了解他。
倾听对于老师和学生都很重要，当你真正成为一个倾听者的时候，你获得的信息会超过你想象的很多。
在倾听的过程中，适时给学生以引导和鼓励，是最具影响力的教育方式。
五要搭建沟通平台。
畅通沟通渠道，灵活沟通方式，实现师生之间沟通零障碍。
六、做有幸福感的教师。
大家有没有发现，现在的人越来越注重幸福感的追求了，我们庆阳人前些年见面第一句话问“你吃了吗？”，现在说什么呢?是“好着吗”？年轻人问“你今天快乐吗”?聊天发信息更多的则是“祝你快乐”，这些足以说明人们对幸福感越来越重视了。
所以我们教育工作者要努力创造幸福感，积极去体味并享受幸福感。
一是面对环境，要改变心境。
赵朴初先生的“宽心谣”第一句便是“日出东海落西山，愁也一天，喜也一天”。
我们好多班主任一说起班主任工作就一肚子怨恨，说自己不想当班主任，可是没办法。
有句歌词写得好“你不站岗，我不站岗，谁来保卫咱妈谁来保卫家”无论怎么说，这个事情总得有人去做，既然别无选择，我们为什么不能积极面对，试着去品味做班主任工作的乐趣呢？魏书生老师开始是70年代东北一所农村中学的民办教师，条件比我们现在差远了；任小艾老师高中毕业留校任教，他所在学校是一所人称“不出流氓，就出土匪”的地方，通过自己努力，他们先后都成了当代知名教育专家。
实践告诉我们：“逆境可以磨练人”，在困难的环境中更容易出成绩。
二要坚定信念，努力工作。
大凡优秀的班主任，他们对工作都很努力，而且具有理想，有坚定的信念。
一个没有信念的班主任是不可能有所作为的。
我们要努力工作，让工作成为一种享受，用心工作，用情工作，用自己的智慧工作，享受教育工作的成功和喜悦。
三要甘为人梯，为学生服务。
具有为学生服务的精神境界，我们就会甘贫乐教，天天快乐。
四要学会驾驭情绪。
谁没有情绪低落的时候？但是作为学生管理者，肩负着育人的任务，就要学会宽容，切记学生不是出气筒，即使是学生惹的事，我们也要学会冷静处理。
发脾气会使人失去理智，常言说：“冲动是魔鬼”，一时的冲动，可能意味着今后将会付出昂贵的代价来弥补。
所以要想有好的工作成绩，不至于破坏我们的幸福感，就必须学会驾驭自己的情绪。
五要以平常心看待自己。