记叙文阅读指导

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阅读方略
❖ 一，快速阅读文章,整体感知内容; ❖ 二，明确阅读目的，快速筛选信息; ❖ 三，依据某些规律，掌握答题要领; ❖ 四，解答主观题型，树立写作意识; ❖ 五，联系课内所学，做到举一反三。
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现代文阅读答题方法指导 1.先读题后读文。一般题读一两遍，难度题读三四遍，读题时注意从题干中找出“题眼” （即答题关键点），携带需要解答的题目，使阅读具有明确的目标。
中考现代文阅读题型 及答题方法
长郡文昌中学九年级语文组
2015.11
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❖ 现代文阅读理解的训练，重点训练两方面：
❖ 一是阅读理解文章的正确性，即答题的正 确性，这需要我们给学生归纳现代文阅读 题型及答题方法。
❖ 二是训练阅读理解的速度，即答题的快速 性，这需要学生做一定数量的典型的阅读 理解题。
设题指南 1.本文（文中X段、X句话）运用了哪种记叙顺序？有什么作用？ 2.XX段（X句话）能否删去？在文章中有什么作用？
答题思路：本文（文中X段、X句话）运用了XX（记叙顺序），交代了XX的内容，起到
了XX作用或抒发了XX情感。
例：《秋天的怀念》一文中，“母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花
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记叙类文体阅读
考点：
1.基本内容概括和主旨归纳。 2.记叙的线索及作用 3.记叙的顺序及作用 4.记叙人称及其作用 5.文题分析 6.记叙结构 7.记叙文的表达方式 8.语言赏析 9.主观性阐述题
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1.基本内容概括和主旨归纳。
记叙的六要素，包括时间、地点、人物、事件的原因、经过和结果。掌握六要素， 有助于分析文章的结构，理清事情的发生、发展的脉络，概括文章中心或段落大 意。事件的起因、经过、结果这三个要素，是记叙文的主体部分，内容的展现， 人物的塑造，中心的表达，就是通过这些来实现的。阅读记叙文要能明确这三个 要素，即使不要求准确概括，也须达到能大体将这三点说出来的地步。 把握六要素技巧，即：什么时间？什么地点？谁？干什么？
线索类型：核心人物、核心事物、核心事件、时间、地点、作者的情感等。 线索作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、 层次清晰、结构严谨完整。 常见线索：①文章的标题；②反复出现的词或事物；③文中议论抒情的语句；④作者的 思想感情（变化）；⑤“我”的所见所闻所感。
设题指南 1.本文的线索是什么？ 2.XX在文章中有什么作用？ 答题思路： XX是文章的线索（XX贯穿全文），把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条
例：《散步》一文讲述了一件怎样的事？请用简洁的语言概括出来。 一家祖孙三代人，在初春的田野上散步，后来发生了分歧，最终，母亲迁就了孙 子，一家人改走小路。
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2.记叙的线索及作用
记叙文的线索是贯穿全文始终的一条脉落，体现材料之间的内在联系，它把所有 材料联结成一个有机体。所以说线索是文章的纲，抓住了这个纲，就能理顺文章 的内容，掌握文章的结构，理解文章的中心思想。线索是重要的，但不是什么都 可以成为线索，只有那些能够体现各种材料之间的内在联系，体现文章主题思想 的具体事物，才能作为贯穿全篇的线索。
理清楚、层次清晰、结构严谨完整。
例1：请找出《最后一课》中的主要线索，说说这条线索的作用。
例22：021《/3/9皇帝的新装》以情节为线索，请按照提示将文章情节进行归纳概括：7
爱新装——
——
——穿新装
。
3.记叙的顺序及作用
顺叙：按事情的发生、发展和结局的顺序写。 顺叙作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。 倒叙：把后发生的事情写在前面，然后再按顺序进行叙述，也就是在记叙的时间上与事情的实际是 相反的。 倒叙作用：造成悬念、突出某种内容，吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。 插叙：在叙述过程中，由于内容的需要，中断原来情节的叙述，插入和内容有关的情节和事件，然 后再继续原来的叙述。 插叙作用：对情节起补充、衬托作用，丰富文章的内容，丰富人物的形象，突出中心。照应上文， 或为下文铺垫，使叙述充分、结构紧凑、增强文章的感染力。 补叙：也叫追叙，是行文中用三两句话或一小段话对前边说的人或事作一些简单的补充交代。 补叙作用：起补充、丰富、深化叙述的作用，使叙事更严谨，有时也起到突出强调的作用。
在读文时，要三注意：注意题目，题目会告诉你很多信息。注意开头，注意结尾，有时 文章的主旨会隐含在里面。 2.粗读全文，细读题目涉及的段落。要注意把握文章的主要内容和中心意思。答题时，具 体题目涉及到相关段落，要对这些段落重复研读；如涉及全篇，则要再读全文。 3.仔细审题，理清思路。准备答题时，必须再次细读题目，想想题目要答什么（内容）， 要怎样答（形式）。答案有几个问，或每个问分几层作答时，用“（1）、（2）或①、 ②”标识。 4.答题力求做到准确、简洁、全面。答题要点要全面、内容要精确、用词要准确、语言要 简洁。如果没有字数限制，尽可能多答。 5.忠实于原文，尽量到原文找答案，或摘录关键词句重新组合。能用原文作答的不用自己 的话答，除非题目有要求要用自己的话作答，这是一条黄金法则。 6.采用“看分答题”的方法。根据分值确定答题要点，比如3分题，可能要答3个要点。 7.认真书写。卷面整洁、字迹工整者已成功了一半。 8.联系上下文作答，答案要尽量与文章具体内容结合，这样的答案才能做到充分准确。 例如题目问某段在全文中起什么作用，仅答“承上启下”是远远不够的，答案中要详细 出现承上面什么内容，启下面什么内容，为什么需要这样写等等。 具体过程：读题目——读文章——看试题——按试题要求，有重点地再读原文——答题 （文章要看两遍或以上，尤其是开头和结尾。）
设题指南 1.用简洁的语言概括文中的主要事件。 2.用一句话概括某段大意（或主要内容）。
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答题思路：
概括主要内容：什么人+做了什么事+结果怎样 概括中心思想的模式：本文记叙了……的故事(事迹、经过、事件、景物)，表现 了(赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了)…… 抒发了作 者的……的感情。