高中议论文论证方法(课堂PPT)

像白居易说的“此时无声胜有声”，它需要语
言为它传达彼此的关怀。友情的沟通，需要语
言的钥匙。
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知识钩玄2
(二)引用论证法 简称引证法，是引用正确的科学原理，
经典著作中的精辟见解、古今中外的名 言警句以及人们认定的定理公式来证明 论点。
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运用引证法必须注意以下三点：
1、所引用的名言警句等针对性要强。每句名言都产 生于特定的背景，都应用于特定交际场合，即使谈 同一个问题，也有不少名言可供选取。要仔细分析 每个论证的特有功能，将它引用到最恰当的语言环 境之中。 2、要简洁，不宜过多。议论是在发表自己的见解而 不是在介绍他人的见解。引用他人的话，目的是为 了让读者更加信服自己的话，自己的话应是议论的 主体，应是全文最醒目的部分。过多的引文，很容 易将自己的分析淹没。 3、要注意直接引用和间接引用的区别。直接引用务 求文字甚至标点均准确无误；间接引用只须述其大 意，但要注意人称的转换。
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议论文写作指导
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知识钩玄1
例:歌德用了差不多半生的精力学画无成，面对 人生的不断碰壁，及时调整了人生目标，在文学
道路上做出一番成就。孙中山青年时悬壶行医，
最后发现治一人并不能救社会，于是转而投身革 命，终于成就了令世人敬佩的伟业。无数成功的
例 成 上 证功子 。举了告 因的例成诉此道论功路我，证者们我，法是，们并(在不成 不例不功 要是证者 盲断一法开是 目实)。在 地始践不 相就作的站断 信者过的 自到是程实己了用中践的正事发中兴确例发趣现的论现，起成了不点 要 功绝的对道依路赖的自，己因的此感觉我，们而要要在尽实可践能中多学地尝会试尝各 种 试各各样种的发发展展道道路路，，与并时与俱时进俱地进调的整调自整己的自努己力 方 的向努。力方向。
• 试想，如果他在露宿野外的困苦日子里，当他 屡遭盗劫，频频绝粮，几乎病危，多次落荒之 时便偃旗息鼓，那么，《徐霞客游记》的这部 巨著岂能问世？因此，完全可以这样说，《徐 霞客游记》正是靠“滴水石穿，绳锯木断”的 精神换来的硕果。
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(五)假设反推法 假设反推法是一种分析事实论据的方法。它针 对着上面所列举的事实论据，从反面进行假设 ，进而推论论据的真实性、可靠性，有力的论 证了中心论点。 其主要步骤是：
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如果说雏鹰腾飞苍穹要经历风雨的击打，那么
那搏击长空的意气就是它那犀利的双眼；如果说骏 马奔驰于旷野要经历千万里奔跑的锤炼，那么那以 奔腾万里为夙愿的意气就是助其翻越千山万水的铁 蹄；人，欲傲立于世，成为一代雄主立一世伟业， 那舍我其谁、勇战万方的意气就是其成功的基石。 人有意气，才摧不垮，压不倒，追求不泯，意志不 衰。还记得舞台上那尊慈祥博爱的千手观音吗？邰 丽华，虽是聋哑人，但她有意气，手臂练得青肿了， 脚底磨出血泡了，她始终坚持练习。最终，她用手 指勾勒了人性的美好，用舞姿诠释内心的感觉，感 动中国，感动你我，若无意气，她怎会从不幸的低 谷达到艺术的巅峰？
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知识钩玄1
(一)举例论证法 简称例证法，是根据需要例举一
定的事实来证明观点正确的方法。 事实要求充分、确凿、有代表性。
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要用好例证法，必须注意以下几个方面： 1、事例要典型、确凿、有影响力。一般来讲， 应优先考虑著名的人物和事例，慎用校园、家 庭、市井街头的琐碎事例。 2、事例的途述要简明扼要，高度概括，所叙述 事例的重点部分要突出。切忌拖泥带水，过于 详细。 3、事例切忌单一狭隘，要丰富广阔，要点面结 合，古今中外相映成辉。同类事例掌握多时可 考虑采用句式排比或段落排比列举。 4、叙事之后要有精当的分析论述，从而将摆事 实和讲道理有机地结合起来。
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例：陶渊明不为五斗米折腰，李白不 摧眉折腰事权贵，顾炎武不做清朝的 高官，……古今有志气、有骨气的人， 都不以高官厚禄为荣，居下有节，自 强不息。他们的高尚品质永远为后世 传诵。相反，那些曾荣耀一时、富贵 一生的人，现在却早已被时间的长河 冲对刷比得论无证影法无的踪作了用。：可以使正确与错 误对比分明，是非曲直更加明确，给 人以鲜明深刻的印象。
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知识钩玄4 (四)对比论证法
对比论证法：将一个事物的正反意 见或优劣情况进行对照分析来证明论 点的方法。
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• 科学研究需要“滴水石穿，绳锯木断”的精 神。
• 明朝杰出的地理学家徐霞客，从２２岁到５６ 岁年间，徒步为车，跋山涉水，先后考察了１ ６个省区，走遍了大半个中国。在艰苦的环境 中，坚持写考察记录，终于写成了世界上关于 石灰岩地貌考察的最早科学文献《徐霞客游 记》。徐霞客的这种持之以恒、锲而不舍的精 神，需要的正是这种坚强的毅力。
（喻证、例证）
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(三)比喻论证法 简称喻证Fra Baidu bibliotek，就是用比喻来说明道
理的论证方法。运用这一方法，推理 能够深入浅出，道理说得明白、透彻， 使读者容易接受。
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运用喻证法必须注意以下三点： 1、以小见大，就近取譬。要精选生活中细小的、人 们熟悉的事物作为设喻的喻体。喻体如果不是读者常 见熟知的，就达不到喻证的目的。 2、喻体不求形似，求神似。喻证的喻体是为了阐发 观点，力求神似，以义取形。一定要对自己所要论证 的对象和用来设喻的事物之间的对应关系进行细致入 微的体味与揣摩。 3、联合分析及例证。因为比喻的双方缺乏本质上的 内在联系，所以任何比喻都是有缺陷的。要完整、深 刻地论述一个问题，不能仅靠几个比喻，应把它和分 析及例证法等结合起来使用。
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高适的“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”
与王勃的“海内存知己，天涯若比邻”，都用
优美的语言送走了友人，达到了友情的沟通。
李白《蜀道难》一文中劝说友人归来的语言精
辟，达到了友情的沟通。从李白的“上有六龙
回日之高标，下有冲波逆折之回川”可知“蜀
道之难，难于上青天”，友人便从言语中感受
到朋友的关怀，沟通也便到了心坎。沟通并不
①列举若干事例 ②反面假设 ③结论
其基本格式：如果XX……不……，
那么（就会）……（或：那么他怎么能……呢？）
因此（由此可见），……
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论证方法小结：
• 举例论证法 • 引用论证法 • 比喻论证法 • 对比论证法 • 假设反推法 • 多种论证法综合运用