联系观与发展观重要原理
唯物辩证法原理及方法论
唯物辩证法一、联系观1、联系的普遍性原理原理内容：联系是指事物之间以与事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用.联系是普遍的.世界上一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系.世界是一个普遍联系的有机整体,没有一个事物是孤立存在的.方法论：要求我们要用联系的观点看问题.反对用孤立的观点看问题.典例列举：猪肉价格上涨引起连锁反应,人与自然、经济发展与环境保护、五个统筹、循环经济等.2、联系的客观性原理原理内容：联系是客观的.联系是事物本身所固有的,不以人的意志为转移.不论自在事物的联系还是人为事物的联系都是客观的.人们不能否认和割断事物之间的客观联系,也不能主观臆造联系.方法论：要从事物固有的联系中把握事物,切忌主观随意性.联系是客观的,并不意味着人对事物的联系无能为力,人们可以根据事物固有的联系,改变事物的状态,建立新的具体的联系.典例列举：A有些人将命运同生肖属相联在一起；涸泽而渔、破坏生态环境；建设社会主义生态文明等. B青藏铁路全线开通；循环经济；嫦娥一号卫星实现绕月飞行.3、联系的多样性、条件性原理原理内容：世界上的事物千差万别,事物的联系也是多种多样的.联系是普遍的,但联系又是具体的,每一个事物与它事物的联系又是有条件的.方法论：注意分析和把握事物存在和发展的各种条件〔主观、客观、内部、外部、有利、不利的条件〕.在认识和改造世界过程中,既要注重客观条件,也要恰当运用自身的主观条件；既要把握事物内部条件,又要关注事物外部条件；既要认识事物的有利条件,又要重视事物的不利条件.要一切以时间,地点和条件为转移.联系的条件性要求我们在用联系的观点看问题的时候要注意到联系的条件性.典例列举：见贤思齐,见不贤而内省；择其善者而从之,其不善者而改之；某人在社会上可扮演学生、教师、消费者等不同角色.4、整体和部分辩证关系原理原理内容：唯物辩证法认为,整理和部分既有区别又有联系.（1）整体和部分是相互区别的.整体居于主导地位,统率着部分；部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位,服从和服务于整体.当部分以合理、有序、优化的结构构成整体时,整体的功能大于各部分功能之和.方法论：树立全局观念,立足于整体,统筹全局,选择最佳方案,实现整体的最优目标.〔2〕整体和部分又是相互联系、密不可分的.二者相互依赖、二者相互影响,部分的功能与其变化会影响整体的功能,关键部分的功能会对整体的功能状态起决定作用；整体功能状态与其变化会影响到部分的性能状态与其变化.方法论：必须重视部分的作用,搞好局部,用局部的发展推动整体的发展.典例列举：不谋全局者,不足以谋一域；构建社会主义和谐社会、"全面达小康,建设新##"、"五个统筹"等.5、系统优化的方法原理与方法论原理内容：系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体.要素是组成一个整体而相互作用的部分.系统的基本特征是整体性、有序性和内部结构的优化趋向.方法论：掌握系统优化的方法要求我们用综合的思维方式来认识事物,要着眼于事物的整体性,要注意遵循系统内部结构的有序性,要注重系统内部结构的优化趋向.典例列举：经济〔产业〕结构调整,推动区域协调发展等.二、发展观1、发展的普遍性和实质〔事物是变化发展的原理〕原理内容：世界上的一切事物都处在永不停息的运动、变化和发展之中,整个世界就是一个无限变化和永恒发展的物质世界,发展的实质是事物的前进与上升,新事物的产生和旧事物的灭亡.方法论：要求我们用发展的观点看问题,培养创新精神,促进新事物的成长.反对僵化保守的思想和静止的观点,克服因循守旧和安于现状的旧观念.典例列举：树立科学发展观,走可持续发展道路,十七大报告新提法、新表述,建设创新型国家等.2、事物发展的趋势〔事物发展是前进性和曲折性相统一的原理〕原理内容：事物发展的方向〔总趋势〕是前进的、上升的,但是前进的道路是曲折的、迂回的.事物的发展是前进性和曲折性的统一.〔或：前途是光明的,道路是曲折的,在前进中有曲折,在曲折中向前进,这是一切新事物发展的途径〕方法论：我们既要对未来充满信心,积极鼓励、热情支持和悉心保护新事物的成长；又要做好充分的思想准备,不断克服前进道路上的各种困难,勇敢地接受挫折与考验.典例列举：改革开放作为一场新的伟大革命,不可能一帆风顺,也不可能一蹴而就；两岸统一是中华民族走向伟大复兴的历史必然.3、量变和质变辩证关系的原理原理内容：任何事物的发展都是量变和质变的统一.事物的发展总是从量变开始,量变是质变的必要准备,质变是量变的必然结果.事物是不断经过"量变—质变—新的量变—新的质变"永不停息地向前发展的. 方法论：①重视量的积累.做任何事情都要从点滴做起,脚踏实地、埋头苦干,为实现事物质变创造条件；②在量变达到一定程度时,要果断地抓住时机,促成质变,实现事物的飞跃和发展；③要坚持适度原则.急于求成量变达到一定程度必然引起质变,当我们要保持事物性质不变时,就要控制量变,必须坚持适度的原则.典例列举：实现全面建设小康社会的目标需要继续奋斗十几年,基本实现现代化还需要继续奋斗几十年.4、内外因辨证关系原理〔补充〕〔事物发展的原因〕原理内容：矛盾是事物发展的动力和源泉,事物的发展是内外因共同作用的结果.内因是事物发展的内在根据、根本原因,外因是事物发展的外部条件.外因通过内因起作用.方法论：既要看到内因,又要看到外因,坚持把内外因结合起来.典例列举：独立自主、自力更生和对外开放的关系等.三、矛盾观1、矛盾的对立统一原理原理内容：世界上的一切事物都包含着既对立又统一的两个方面,矛盾即对立统一.〔矛盾的对立体现在矛盾双方既相互对立,相互排斥、相互斗争；矛盾的统一体现在矛盾双方相互依赖,并在一定条件下相互转化.〕方法论：矛盾的观点要求我们必须用一分为二的观点、全面的观点看问题,坚持两点论、两分法.A、既要看到矛盾的这一方,又要看到矛盾的另一方；B、既要看到矛盾双方的对立,又要看到双方的统一；在统一中把握对立,在对立中注重统一；C、同时要积极创造条件,促进矛盾双方的相互转变.典例列举：人与自然、经济与环保、公平与效率、自由与纪律、生产与消费、城市形象与民生问题、经济又好又快发展等.居安思危增强忧患意识；变废为宝等.2、矛盾的普遍性原理原理内容：矛盾具有普遍性.即事事有矛盾、时时有矛盾.方法论：A、这要求我们要敢于承认矛盾,分析矛盾,勇于揭露矛盾,积极寻找解决矛盾的正确方法. B、矛盾的普遍性要求我们必须用一分为二的观点、全面的观点看问题.典例列举：对形势的分析、对事物的评价、对人的看法、构建和谐社会并不是要消除一切矛盾等.3、矛盾的特殊性原理原理内容：矛盾具有特殊性.〔是指矛盾着的事物与其每一个侧面各有其特点.主要有三种情形：〔1〕不同的事物具有不同的矛盾；〔2〕同一事物在其发展的不同过程和不同阶段上也有不同的矛盾；〔3〕同一事物的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性.矛盾的特殊性是事物千差万别的内在原因〕方法论：这就要求我们必须从具体实际情况出发,坚持具体问题具体分析的原则.典例列举：各地因地制宜、发展自身优势；国家根据经济形势的变化,适时调整政策等.4、矛盾的普遍性和特殊性辩证关系的原理原理内容：矛盾的普遍性和特殊性是辩证统一的.他们相互联结,在不同场合可以相互转化.也就是矛盾的共性和个性、一般和个别的关系.①矛盾的普遍性和特殊性相互联结.一方面,普遍性寓于特殊性之中,并通过特殊性表现出来,没有特殊性就没有普遍性.另一方面,特殊性离不开普遍性,不包含普遍性的事物是没有的.②二者在不同的场合可以相互转化.方法论：要求我们要在矛盾普遍性原理的指导下,具体分析矛盾的特殊性,实现矛盾的普遍性与特殊性、共性和个性的具体的历史的统一.要把马克思主义的普遍原理与中国的具体实际结合起来.典例列举：将中央政策、外地的经验与本地实际相结合；在中央政策指导下结合实际开展工作；建设中国特色社会主义等.5、主要矛盾和和次要矛盾辩证关系原理原理内容：主要矛盾和次要矛盾是辩证统一的关系.主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用.次要矛盾虽然处于从属地位,对事物发展不起决定作用,但也会影响到主要矛盾的解决.二者相互依赖、相互影响,并且在一定条件下可以相互转化.方法论：要求我们：既要善于抓住重点、抓关键,集中力量解决主要矛盾；又要学会统筹兼顾,恰当地处理好次要矛盾.典例列举：发展作为党执政兴国的第一要务；以经济建设为中心；全面建设小康社会关键在党等.关键词：中心、重点、关键、首要、核心、突破口、重中之重、第一要务等.6、矛盾的主次方面辩证关系的原理〔两点论和重点论相统一的原理〕原理内容：矛盾的主要方面和次要方面是辩证统一的关系.矛盾的主要方面处于支配地址,起主导作用,事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的.矛盾的次要方面处于被支配的地位,矛盾主次方面既相互排斥,又相互依赖,并在一定条件下相互转化.方法论：坚持两点论和重点论相统一的矛盾分析方法.〔1〕要善于抓住主要矛盾〔重点〕和把握矛盾的主要方面〔主流〕；〔重点论〕〔2〕又要看到次要矛盾〔学会统筹兼顾〕和不忽视矛盾的次要方面〔支流〕.〔两点论〕典例列举：分析我国当前的经济形势、就业形势、网络利弊、党的反腐败问题、一国两制没有改变我国性质等.7、辩证否定观原理原理内容：辩证的否定是事物自身的否定,即自己否定自己,自己发展自己.辩证的否定是既肯定又否定,既克服又保留,克服的是旧事物中过时的消极的内容,保留的是旧事物中积极合理的因素.辩证否定的实质就是"扬弃".方法论：必须树立创新意识,做到不唯上,不唯书,只唯实.因此,我们尊重书本知识,尊重权威,还要立足于实践,解放思想,实事求是,与时俱进,不断实现理论和实践的创新与发展.8、辩证法的革命批判精神原理原理内容：辩证法是对现存事物必然灭亡的理解；是对现存事物的暂时性的理解；辩证法不崇拜任何东西,按其本质来说它是批判的、革命的和创新的.方法论：密切关注变化发展着的实际,敢于突破固封经验；注重研究新情况,善于提出新问题,敢于寻找新思路,确立新观念,开拓新境界.典例列举：辩证地对待我国传统文化〔或西方外来文化〕；大力推进文化创新、制度创新、科技创新；科学研究要敢于质疑、敢于创新；20##度国家科技奖励大会,鼓励自主创新等.矛盾的分析方法社会历史观〔3一、社会存在和社会意识的辩证关系原理原理内容：社会存在决定社会意识,社会意识具有相对独立性,对社会存在具有反作用.〔社会意识随着社会存在的变化发展而变化发展,落后的社会意识对社会的发展起阻碍作用,先进的社会意识可以预见社会发展的方向和趋势.〕方法论：要求我们注意形成科学的社会意识,树立正确的价值观.典例列举：中央提出科学发展观、国家宏观经济、社会政策的调整、大力发展社会主义文化,加强社会主义道德建设,弘扬民族精神,建设社会主义核心价值体系等.二、两大基本矛盾运动规律的原理〔社会基本矛盾运动〕原理内容：〔1〕生产力决定生产关系,生产关系对生产力具有反作用〔适应→促进、不适应→阻碍〕.生产关系一定适合生产力发展状况的规律是人类社会发展的基本规律.〔2〕经济基础决定上层建筑,上层建筑对经济基础具有反作用〔适应→促进、不适应→阻碍〕.上层建筑一定要适合经济基础发展的规律是人类社会发展的又一基本规律.方法论：〔1〕要尊重社会发展的客观规律；〔2〕树立改革创新的意识,不断调整生产关系和上层建筑中不适应生产力和经济基础发展的方面和环节,推进中国特色社会主义事业不断前进.典例列举：我国农村经济组织形式演变；改革.三、人民群众是历史的创造者原理〔重点〕原理内容：人民群众是历史的创造者,是社会历史的主体.人民群众是社会物质财富的创造者,是社会精神财富的创造者,是社会变革的决定力量.方法论：要求我们把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为一切工作的根本出发点,坚持群众观点和群众路线.典例列举：科学发展观的本质是以人为本；党的十七大将民生为重点的社会建设摆在更加突出位置,反映执政党把工作立足点定位为人民最关心、最直接、最现实的利益问题等.四、价值观、人生观〔4个〕〔历史唯物主义〕1、价值观的导向作用原理原理内容：价值观作为一种社会意识,对社会存在具有重大的反作用,对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用.〔1〕价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用.〔2〕价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用.方法论：我们一定要树立和坚持正确价值观,发挥正确价值观的导向作用.典例列举：树立科学发展观和正确的政绩观；生态文明,中国未来发展的必然选择；公民道德建设,"八荣八耻"荣辱观；反对拜金主义和享乐主义价值观等.2、价值观的评价标准原理原理内容：正确的价值观必须符合〔遵循〕社会发展的客观规律.必须符合最广大人民的根本利益.方法论：①树立正确的价值观,要坚持真理,遵循社会发展的客观规律,走历史的必由之路.②自觉站在最广大人民的立场上,把人民群众的利益作为最高的价值标准,把维护人民的利益作为自己最高的价值追求.典例列举："三个代表"重要思想、科学发展观,建设社会主义核心价值体系,绿色奥运、人文奥运、科技奥运的价值取向；关注民生、构建和谐社会的价值观等.3、人生价值与其实现方式的原理原理内容：人的价值是社会价值和自我价值的统一.人的价值就在于创造价值,就在于对社会的责任和贡献.对一个人的价值评价主要看他的贡献,看他对广大人民群众的贡献〔人生的真正价值在于对社会的贡献〕.人要在劳动和奉献中体现和创造价值,要在个人与社会的统一中实现价值,在砥砺自我中走向成功.〔后两句还可以表述为：人生价值的实现需要一定的客观条件和主观条件.社会为人们实现人生价值提供客观条件；个人需要充分发挥主观能动性、努力发展自己的才能、坚定理想信念和正确价值观的指引等等.〕方法论：要在为社会的劳动和奉献中创造价值.在个人与社会的统一中实现价值.在砥砺自我中走向成功.要有顽强拼搏、自强不息的精神；要全面提高个人的素质；要有坚定的理想信念、树立正确的价值观. 典例列举：当前先进人物和模范人物的先进事迹；"感动中国"、全国道德模范评选等.结合先进人物的事迹,谈谈实现人生价值的主客观条件."人生有限,我把我有限的时间有一份力发一份力,有一分光发一分光."这或许可以作为国家最高科学技术奖获得者吴征镒院士对众多评价的回答.4、个人和社会相统一的原理原理内容：社会发展是个人发展的基础,社会发展也离不开个人的发展.只有在集体中,个人才能获得全面发展其才能的手段,只有在集体中,才可能有个人自由.方法论：要求我们要在与社会统一中实现个人的价值,正确处理好个人与集体、个人与社会的关系.典例列举：搞科研的人往往强调兴趣,因为在自己有兴趣的领域才容易出成果.而闵恩泽院士则不同,他更强调社会需求.面对赞誉,闵恩泽真诚地说："能把自己的一生与人民的需求结合起来,为国家的建设作贡献,是我最大的幸福.。
二轮复习联系观与发展观名师制作优质课件(67张)(全国通用)
专题十六 联系观与发展观
2．(2015·高考全国卷Ⅱ，T22，4 分)“若言琴上有琴声，放
在匣中何不鸣？若言声在指头上，何不于君指上听？”从辩
证唯物主义的观点看，对苏轼的《琴诗》理解正确的是( B )
①琴声是人的活动的产物，具有鲜明的“人化”特点
②琴声来自于琴与指之间的相互作用，与人的主观世界无关
②社会实践基础上的理论创新是无止境的
③事物的整体功能总是大于部分功能之和
④系统优化是认识和改造世界的重要方法
A．①③
B．①④
C．②③
D．②④
栏目 导引
专题十六 联系观与发展观
解析：由题干可知，“四个全面”战略布局的提出立足于我国 发展中国特色社会主义的实践，是理论上的重大创新，②符 合题意；“四个全面”战略布局是从全局出发提出的，坚持 了系统优化的方法，④符合题意；①与题意不符；只有当部 分以有序的方式排列时，整体功能才会大于部分功能之和， ③错误。
联系的 客观性
指联系是事物本身固有 的，不以人的意志为转 移
要从事物固有的联系 中把握事物，切忌主 观随意性
栏目 导引
原理
内容
联系的 多样性
有直接联系和 间接联系、内 部联系和外部 联系、本质联 系和非本质联 系、必然联系 和偶然联系等
专题十六 联系观与发展观
方法论
善于分析和把 握事物存在和 发展的各种条 件；一切以时 间、地点和条 件为转移
对于解释低维空间内水的快速输运具有重要意义。这一新发
现再次印证了( B )
①物质的具体形态是多样的，认识是无限的 ②质变是由事
物的内部结构变化引起的 ③人为事物的联系是通过实践活
动形成的 ④以新形式出现的事物，有远大发展前景
人教版高中政治高考总复习知识讲解唯物辩证法专题(一)——联系、发展观
高考总复习：唯物辩证法专题（一）——联系、发展观一、考纲解读（一）考点提示1．唯物辩证法：唯物辩证法的总特征，唯物辩证法的实质与核心；2．唯物辩证法的联系观：联系的普遍性，联系的客观性，联系的多样性；3．用联系的观点看问题：整体和部分的关系，系统优化方法。
4．发展的概念；5．发展的前进性和曲折性；6．发展的量变与质变状态。
（二）复习建议考查重点：1． 唯物辩证法的联系观；2． 用联系的观点看问题。
3.发展的量变与质变状态。
关注热点：1．用联系的观点分析：转方式、调结构、促发展2．用发展的观点分析：如何看待我国各项改革步入深水期二、知识清单第七课：唯物辩证法的联系观参考答案：① 制约 ②意志 ③条件 ④主导地位 ⑤决定 ⑥最优目标 ⑦内部结构的优化趋向⑧有序性 ⑨综合 概念：事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互①____和相互作用 普遍性：世界上的一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系 客观性：联系是事物本身所固有的，不以人的②____为转移 多样性：把握联系的多样性，一切以时间、地点和③____为转移特点 世界是 普遍 联系的 相互区别：整体居于④____，整体统率着部分，具有部分所不具有的功能； 部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位，部分服从和服务 于整体 相互联系：整体由部分构成，离开了部分，整体就不复存在；部分影响整体， 关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起⑤____作用；整体的功能 状态及其变化也会影响到部分 坚持整体 与部分的 统一 树立全局观念，实现 整体的⑥______； 重视部分的作用 系统的基本特征：整体性、有序性、⑦____系统优化方法的内容：着眼于事物的整体性；注意遵循系统内部结构的⑧____；注重系统内部结构的优化趋向系统优化方法的要求：用⑨____的思维方式认识事物掌握系 统优化 的方法 用联系的观点看问题 唯物辩证法的联系观第八课：唯物辩证法的发展观参考答案：①人的认识 ②新事物 ③旧事物 ④生命力⑤性质 ⑥必要准备 ⑦量的积累 ⑧质变三、考点聚焦联系的根本内容是矛盾，发展的根本动力是矛盾。
4.唯物辩证法的联系观和发展观及其意义
4.唯物辩证法的联系观和发展观及其意义唯物辩证法是指在对事物发展规律和变化的分析和研究中，以联系和发展为基本观点和方法，寻找事物内部各方面的联系和发展动力，以此来反映万事万物的本质和发展趋势。
联系观是唯物辩证法的基本观点之一，它包括三个方面：事物内部联系、事物与外部事物的联系和事物的相互转化。
事物内部联系指事物的不同方面、部分相互联系、相互作用、互相制约。
事物与外部事物的联系即事物与外部环境的相互作用与制约。
事物的相互转化指任何事物都是不断发展变化的，从一个状态到另一个状态的过程中形成新的事物。
发展观是唯物辩证法的另一个重要观点，它包括显性和潜在的发展两个方面。
显性的发展是指事物外部显性的、表面上的变化和进步，如科技的进步、社会制度的改变等。
而潜在的发展则指事物内部潜在的、深层次的变化和发展趋势，包括事物内部结构的变化、新的内在动力的形成等。
联系观和发展观是唯物辩证法的两个重要组成部分，二者紧密相连，互相依存。
联系观的存在为发展观提供了重要的前提和基础，一个事物无法发展是因为它内部的各个方面没有互相关联、相互作用的连接，只有连接才能促进事物发展。
同时，发展观反过来也为联系观提供了强大的支撑和推动力。
一个事物如果没有内在的发展动力和趋势，那么也无从谈起联系观，只有发展才能为各个方面形成联系提供动力和动能。
因此，联系观和发展观两个观点是相辅相成的。
联系观和发展观在实践中有着非常重要的意义。
在工业发展中，联系观用于生产过程的各个环节之间的联系及相互合作；而发展观用于指导工业技术的不断更新和迭代，推动工业生产的高质量发展，从而实现工业生产的可持续发展。
在社会发展中，联系观用于指导社会各个方面之间的相互关系，促进社会文化的繁荣发展；而发展观则用于指导国家和民族的未来发展方向，根据未来的趋势和潜在的变化进行策划和调整，实现全面发展。
总之，联系观和发展观是唯物辩证法理论的两个核心观点，它们为我们认识和改造事物提供了强有力的理论基础和指导思想。
唯物辩证法的联系观和发展观
考 点 突 破
二、发展观（第八课） （二）事物发展的前途是光明的，道路是曲折的
注意： 1、新事物必然战胜旧事物。（√） 2、事物的发展是直线式前进的。（×）
考 点 突 破
二、发展观（第八课） （三）量变与质变的辩证关系及其方法论意义 量变与质变的根本区别：事物的性质是否发生了根本变化。 注意： 1、量变引起质变的条件：①事物在数量的增减； ②场所的变更（结构和排列次序上的变化 ） 2、量变必然引起质变，质变是量变的总和。 (×) 3、没有质变就没有发展(√)，所有的质变都是发展。(×) 4、事物从量变到质变，就意味着事物发展变化的终结。 (×) 5、量变引起的质变就是发展。(×)质变比量变更重要。 (×) 6、质变是新事物发展的根本原因。 (×) 7、事物总是处于不显著的变化当中。 (×)
考 点 突 破
一、联系观（第七课） （二）整体与部分的辩证关系及其方法论意义
注意： 1．整体功能总是大于各个部分功能之和。 2．整体具有部分所不具备的功能。（√）
考 点 突 破
一、联系观（第七课） （三）系统优化方法
注意：
1、整体与部分的关系就是系统与要素的关系。（×） 2、系统作为一个整体具有其他的每一个要素都不能单独具有的功 能。（√）
小切口设问
• 1、联系的特点 • 2、整体与部分的辩证关系 • 3、系统优化的方法
考 点 突 破
二、发展观（第八课） （一）发展的实质
注意： 1、认识没有终点，科学没有顶峰，任何理论都在不断发 3、运动、变化、质变 发展 4、新出现的事物≠新事物。 5、新出现的事物就是新事物。(×) 新事物永远是新事物。 (×)
小切口设问
• 1、发展的普遍性 • 2、前途是光明的 道路是曲折的 • 3、量变与质变的辩证关系
马克思主义联系观与发展观
马克思主义联系观与发展观嘿，朋友们！咱今儿来聊聊马克思主义联系观和发展观呀！你看啊，这世界就像一张巨大的网，万事万物都在这网里有着千丝万缕的联系。
就好比咱每天的生活，你上班遇到的同事，下班碰到的朋友，这都是联系呀！马克思主义联系观告诉咱，没有啥是孤立存在的，就像那星星，一颗一颗看似分开，其实都在浩瀚宇宙里相互关联着呢！你想想，要是没有太阳的照耀，那地球上的万物能这么生机勃勃吗？这就是联系的厉害之处呀！再来说说发展观。
咱的生活不就是一直在发展变化嘛！从以前的写信到现在的视频通话，从走路到坐车坐飞机，这变化多大呀！发展就像一条奔腾不息的河流，永远向前，永不停歇。
就像咱小时候玩的游戏，从简单的丢沙包到现在各种复杂的电子游戏，这就是发展呀！咱不能小瞧了这联系观和发展观，它们可在咱生活中无处不在呢！你和朋友闹别扭了，你就得想想这中间的联系呀，是不是有啥误会没解开？工作上遇到难题了，也得从发展的角度去思考，不能老用以前的办法呀，得创新，得跟上时代的脚步！你说，要是咱不懂这联系观和发展观，那不就像在黑夜里走路，摸不着方向嘛！咱得学会用它们来照亮咱的生活，让咱走得更稳，更顺！你看那大自然，四季更替，不就是发展嘛！春天万物复苏，夏天郁郁葱葱，秋天果实累累，冬天白雪皑皑。
这一个接一个的变化，不就是联系着的嘛！而且这发展可不是一帆风顺的哟，就像咱人生路上也会有挫折，有困难，但那又怎样呢？咱得勇敢面对，因为发展总是向前的呀！咱身边的一切都在不断变化，不断联系着。
你今天认识了一个新朋友，说不定明天就会因为这个朋友而有新的机遇呢！这就是联系的奇妙之处。
而发展呢，就像给咱的生活注入了活力，让咱不断进步，不断超越自己。
咱可不能死脑筋，要灵活运用这联系观和发展观呀！遇到问题多想想，从不同的角度去分析，从发展的眼光去看待。
这样，咱才能在这复杂多变的世界里游刃有余呀！总之，马克思主义联系观和发展观就像咱生活的两把钥匙，能帮咱打开无数的门，让咱看到更广阔的世界，走向更美好的未来！咱可得好好珍惜，好好运用呀！。
唯物辩证法中联系观发展观矛盾观的地位
唯物辩证法中联系观发展观矛盾观的地位1.引言1.1 概述概述唯物辩证法作为马克思主义哲学的重要组成部分，在分析和认识世界的过程中起着重要的作用。
其中，联系观、发展观和矛盾观作为唯物辩证法三大基本观点，对于我们理解和把握事物的发展规律具有重要的意义。
本文旨在探讨唯物辩证法中联系观、发展观和矛盾观的地位。
通过对这三个基本观点的深入剖析，我们将理解到它们相互依存、相互作用，在认识和把握世界的过程中的作用和价值。
在接下来的章节中，我们将首先介绍唯物辩证法中的联系观，通过对联系的理解，展示了事物之间的内在联系和相互作用关系。
其次，我们将探讨唯物辩证法中的发展观，强调事物的发展是一个辩证的过程，既包含量变又包含质变。
最后，我们将深入剖析唯物辩证法中的矛盾观，指出事物内部存在着矛盾，矛盾的存在推动事物的发展和前进。
通过对这三个基本观点的研究，我们可以更好地认识到唯物辩证法在认识世界和指导实践中的重要性。
它们不仅是我们认识和把握事物的基本手段，也是我们认识和改造社会的必备工具。
因此，本文将强调唯物辩证法的重要性，并总结联系观、发展观和矛盾观在其中的地位。
在下一节中，我们将详细介绍唯物辩证法中的联系观，以进一步深入探讨它对于我们认识世界和指导实践的重要作用。
1.2文章结构文章结构部分的内容可以从以下几个方面展开：首先，需要介绍本文的结构安排和组成部分。
可以说明文章按照唯物辩证法中的联系观、发展观和矛盾观三个主题进行论述，其中每个主题都有专门的章节进行详细阐述。
同时，可以提及每个章节的重点内容和论证思路，以使读者对文章整体结构有清晰的了解。
其次，可以介绍每个章节的标题和内容概要。
具体可以描述2.1节：唯物辩证法中的联系观的研究内容，包括联系观的基本概念、联系观在唯物辩证法中的地位和作用，以及联系观在实际问题中的应用等方面进行详细的阐述和论证。
同样地，可以介绍2.2节：唯物辩证法中的发展观的研究内容，包括发展观的核心概念、发展观与联系观的关系以及发展观对于社会、自然和人类发展的重要作用等方面的论述。
联系观和发展观及其方法论意义
联系观和发展观及其方法论意义联系观和发展观是中国特色社会主义理论的重要组成部分，具有深远的方法论意义。
联系观强调事物之间的相互关系和相互作用，发展观则强调事物的内在发展规律和动力机制。
两者相辅相成、互为补充，构成了中国特色社会主义理论体系中不可或缺的思想武器。
一、联系观1.1 概念联系观是指认识事物时必须把握事物之间的内在联系和相互作用关系，即“一切事物都是相互联系、相互作用的”。
1.2 方法（1）整体看问题：将一个问题看作一个整体来考虑，不断从整体中找出其各个方面之间的联系与作用。
（2）历史唯物主义方法：从历史发展的角度去看待问题，把握事物发展过程中所处的阶段、环境和条件等因素。
（3）辩证唯物主义方法：从对立统一规律出发，把握矛盾双方之间的关系及其转化过程。
二、发展观2.1 概念发展观是指认识事物时必须把握其内在发展规律和动力机制，即“发展是事物的本质属性”。
2.2 方法（1）辩证唯物主义方法：把握事物的内在矛盾和发展规律，理解事物的历史发展过程和未来趋势。
（2）实践基础方法：把握事物的现实状况和未来方向，注重实践探索和创新。
（3）系统分析方法：从系统的角度出发，把握事物各个方面之间的相互关系和作用。
三、联系观与发展观的相互关系及其方法论意义3.1 相互关系联系观和发展观是相辅相成、互为补充的。
联系观强调事物之间的相互关系和相互作用，而发展观则强调事物的内在发展规律和动力机制。
两者结合起来，可以更全面深入地认识问题，找到问题解决的途径。
3.2 方法论意义联系观与发展观具有深远的方法论意义。
首先，它们可以帮助我们正确看待世界、认识世界。
通过联系观，我们可以将一个问题看作一个整体来考虑，并找出其中各个方面之间的联系和作用。
通过发展观，我们可以把握事物的内在发展规律和动力机制，理解事物的历史发展过程和未来趋势。
其次，联系观与发展观可以指导我们正确处理问题、解决问题。
通过联系观，我们可以找到问题解决的途径，并采取相应的措施。
唯物辩证法的联系观
唯物辩证法的联系观1.世界是普遍联系的联系的含义：事物之间以及事物内部诸要素之间相互影响、相互制约、相互作用。
联系观原理：普遍性：世界上的一切事物都与周围其他食物有着这样或者那样的联系。
客观性：联系是事物本身固有的、不以人的意志为转移。
多样性：事物的联系是多种多样的。
条件性：一切事物的存在和发展都是有条件的。
对应方法论：用联系的观点看问题。
从事物固有的联系中把握事物、切忌主观随意性。
注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。
以时间、地点和条件为转移2.用联系的观点看问题Ⅰ坚持整体和部分的统一：⑴整体居于主导地位，整体统率部分，部分服从于整体⑵整体是部分构成的，部分是整体的部分，整体的状态和功能又影响着部分Ⅱ掌握系统优化的方法：原理：要着眼于事物的整体性要遵循系统内部结构的有序性注重系统内部的优化趋向对应方法论：用综合的思维来认识事物、着眼于事物整体、统筹考虑、优化组合、实现整体的最优目标。
唯物辩证法的发展观1.世界是永恒发展的自然界是发展的人类社会是发展的人的认识是发展的2.发展的实质：是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。
3用发展的观点看问题（发展趋势：前进性和曲折性的统一）对应方法论：Ⅰ事物发展的前途是光明的、事物发展的道路是曲折的Ⅱ要懂得做好量变的准备工作、在适当的时机促成事物的质变、推进事物的发展方法论要求：我们要对未来充满信心我们要做好充分准备，不断克服前进路上的困难，勇敢的接受挫折和考验4.量变和质变的辩证关系：事物的发展都是从量变开始多的，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。
事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进。
对应方法论：我们要从小事做起，积极做好量的积累。
要果断抓住十几，促成质变，实现事物的飞跃发展，善于抓住基于，才能赢得主动。
坚持适度原则，做事要注意分寸，掌握火候。
注重量的变化，学会优化结构。
（排列次序变化出现）【注】量变到质变的两种形式：①数量的增减引起质变②排列次序的变化引起质变唯物辩证法的实质与核心联系的根本内容是：矛盾发展的根本动力是：矛盾唯物辩证法的根本观点是：矛盾的观点唯物辩证法的实质与核心是：矛盾规律or对立统一规律我们认识世界和改造时间诶的根本方法是：矛盾分析法1.矛盾：对立统一。
第三课+把握世界的规律+联系观和发展观+复习课件-2025届高考政治一轮复习统编版必修四哲学与文化
真题回归
（2024·北京·高考真题）每年春天和秋天，有数百万只鸟在迁徙途中
联生联系某系是种的普联条遍系件的。性，强不存调在的孤是立新的的事具物，体但联是系联的系建是立有条必件须的以，客只观有条条件件存为在基，础才。会产
2.自在事物的联系在人类产生之前就存在，不能认为人类能够创造自在事物的联系； 3.人为事物的联系≠主观联系(主观臆造的根本不存在的联系)
人为事物的联系是人类实践活动的产物，具有“人化”的特点，但形成之后便独立于 人的意识之外，是客观的，不以人的意志为转移的；
真题回归 （2024·浙江·高考真题）“微雨众卉新，一雷惊蛰始。田家几日闲，耕
种从此起。”随着土地解冻，雨水滋涧，春雷始震，动物从冬眠之中苏
醒过来，惊蛰便是因为这些物候变化而得名。惊蛰是春季的第三个节气
C ，也是忙碌开始的时节。由此可知( )
春耕播种 的联系属
①春雪始震、蛰虫苏醒与春耕播种的联系属于自在事物的联系 于人为事
第二单元 认识社会 与价值选择
人生价值观 第六课 实现人生的价值
一般到个别
整体与部分
第三课 把握世界的规律（世界是怎么样的）
唯 ➢总特征： 物 （基本观点）
联系 (3.1)
辩
证
根本
法
➢实质和核心： 内 容 （根本观点）
(构成、引起)
(3.3)
矛盾
发展 (3.2)
根本 动力
坚持唯物辩证法，要学会用联系、发展、全面的观点看问题。
选择题：江苏卷
与普遍性的理解；
以国家集中整治生态环境领域的问题，考查
事物发展的趋势。
选择题：海南卷
以引言、诗词、俗语、漫画、典例等为载体，
考查对量变质变辩证关系，事物发展是前进性与
联系观与发展观
整体和部分的关系。
• “结构调整、优化升级”此类语言哲理是：
•当各部分以合理、有序结构形成整体时，整体功能大于部分 功能 之和掌握系统优化方法、注重系统内部结构的优化趋向
• 当事物总体数量不变，结构和排列次序发生变化，量变也能引起质变。
现在学习的是第17页，共46页
20世纪90年代以来，世界各国把发展循环经济、建立循环 社会看做是实施可持续发展战略的重要途径和实现方式。传统 经济是 “资源—产品—废弃物”单向流动的线性经济；而循环 经济倡导的是一种与环境和谐的经济发展模式。它要求把经济 活动组织成一个“资源—产品—再生资源”的反复循环流程， 做到生产和消费“污染排放最小、废物资源化和无害化”，以 最小的成本获得最大的经济效益和环境效益。
（1）结合材料1运用联系的观点分析生态问题。（9分）
现在学习的是第20页，共46页
①从联系的普遍性看，人类为了眼前的经济利益破坏性利用自然， 导致生态环境恶化，与人类没有重视事物之间相互影响相互作用、
不是孤立存在的有直接关系。（3分）
②从联系的客观性看，地球生态系统是不以人的意志为转移的客观 联系。要处理好人与自然的关系，就必须从事物客观联系中把握 事物，不能肆意掠夺、破坏自然。 （3分）
D．知屋漏者在宇下，知政失者在草野
A
现在学习的是第26页，共46页
4、近年来，一种新的祭祖方式在网络上悄然流行。网上 祭祖这种方式既节省时间又经济环保，尤其是为许多远在异乡 的游子提供了极大的方便。下面对这种祭祖方式看法正确的是
()
①网上祭祖是新出现的事物，必定战胜旧事物
②网上祭祖符合事物发展规律，具有强大的生命力
（2）发展是运动、变化，但运动、变化不一定是发展。发展是 事物前进的和上升的运动、变化。变化分前进的、上升的及倒 退的、下降的，不可混淆。
辩证的联系观和发展观
辩证的联系观和发展观辩证的联系观和发展观是唯物辩证法的核心内容，它们包括以下原理和方法论：1、普遍联系原理：事物是普遍联系的，整个世界是一个普遍联系的有机整体。
这一原理说明，任何事物都与周围其他事物相互联系、相互影响、相互制约和相互作用。
因此，我们应该用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题。
2、联系的客观性原理：联系是客观存在的，不以人的意志为转移。
人们能够根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。
但是，人们不能主观臆造联系或者改变事物的本质和规律。
3、联系的多样性原理：事物之间的联系是多种多样的，有直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系等。
因此，在分析和处理问题时，要具体问题具体分析，注意区分不同性质的矛盾和问题，采取不同的方法加以解决。
4、整体和部分相互关系原理：整体和部分是辩证统一的，整体居于主导地位，统率着部分。
同时，部分也制约整体，在一定条件下甚至对整体的发展起决定性作用。
因此，我们应该树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案实现整体的最优目标。
同时也要重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。
5、系统优化的方法原理及方法论：系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。
在分析和处理问题时，要着眼于事物的整体，从整体出发认识事物和系统，同时也要把事物和系统的各个部分、各个要素联系起来进行考察，统筹考虑，优化组合，最终形成关于这一事物的完整准确的认识。
6、世界是永恒发展的原理：世界是运动、变化、发展着的，整个世界是一个无限变化和永恒发展的物质世界。
事物发展的方向是前进的、上升的，事物前进的道路是曲折的、迂回的。
因此，我们应该坚持用发展的观点看问题，既看到前进性又看到曲折性。
7、矛盾的观点：矛盾是对立统一的关系，矛盾双方既相互依赖又相互排斥，并在一定条件下相互转化。
矛盾是事物发展的动力源泉，事物的内部矛盾和外部矛盾相互作用推动着事物的发展。
唯物辩证法的联系观和发展观(网课)
互动学习
资源共享
评估和反馈
通过在线讨论、团体项目等活动， 促进学生之间的联系和相互作用。
网络课程提供丰富的学习资源， 学生可以共享、交流并相互受益。
通过在线考试和实时反馈，培养 学生的自主学习能力和持续进步。
发展观的概念
发展观是唯物辩证法的重要组成部分，强调事物的不断发展与进步。
发展观的基本原理
1 历史性
发展观认为一切事物都有 其历史性，都处于不断变 化和发展的过程中。
2 辩证法
3 目标导向
发展观强调事物的矛盾运 动和阶段性发展，承认事 物的发展是复杂、多样的。
发展观要求我们树立正确 的发展目标，通过有效的 方法实现事物的全面发展。பைடு நூலகம்
发展观在网课中的实践
1
在线互动
通过教师和学生之间的交流和互动，激发学生的学习兴趣和创造力。
2
教学资源更新
不断更新课程内容和教学资源，使学生能够紧跟时代的发展和需求。
3
个性化学习
根据学生的个体差异和学习特点，提供个性化的学习路线和支持。
3 全局观念
联系观要求我们采取全局 观念，看待事物的发展和 变化。
联系观在唯物辩证法中的作用
揭示事物本质
联系观帮助我们深入理解事物的内部联系和本质特征。
分析矛盾问题
联系观使我们能够准确把握事物的矛盾关系，找到矛盾的根源和解决方法。
推动事物发展
充分运用联系观可以推动事物的创新、变革和持续发展。
联系观在网课中的应用
唯物辩证法的联系观和发 展观(网课)
联系观的概念
联系观是唯物辩证法的核心概念之一。它强调一切事物都是相互关联的，相互作用的，相互联系的。
联系观的基本原理
联系观的原理和方法论
联系观的原理和方法论
联系观是一种思维方法论，用于发现和建立事物之间的联系。
它基于系统论的思想，认为一切事物都是相互关联的，没有孤立存在的事物。
联系观的原理主要包括以下几个方面：
1. 一切事物都是相互联系的：联系观认为，一切事物都存在着内在的联系，它们之间相互影响、相互依存、相互转化。
2. 环境是事物联系的背景：联系观强调事物与环境之间的联系，环境是事物存在和发展的背景，事物的变化往往是由环境的变化引起的。
3. 当前事物与历史事物的联系：联系观认为当前的事物不仅与其外部环境有关联，还与历史事物有联系，过去的事物对当前事物产生了影响和制约。
4. 成体系的联系：联系观认为事物之间的联系不是凌乱无序的，而是有一定规律和结构的，事物之间形成了一种体系。
联系观的方法论主要包括以下几个方面：
1. 辩证思维：联系观强调采用辩证思维的方法，即看问题要全面、综合、多角度，避免片面和偏激的观点。
2. 综合分析：联系观倡导综合分析的方法，把事物的各个方面、各个要素联系起来，形成一个整体的认识。
3. 系统思维：联系观要求采用系统思维的方法，即将事物看作一个系统，探寻其中的内部联系和相互作用。
4. 沟通与交流：联系观认为沟通与交流是发现和建立事物联系的重要途径，通
过与他人的交流可以获取更多的信息和观点，从而更好地进行联系观。
总的来说，联系观强调事物之间的内在联系和相互作用，通过辩证思维、综合分析、系统思维和沟通交流等方法，来发现和建立事物之间的联系，从而更全面地认识和理解事物。
唯物辩证法的联系观发展观
2、唯物辩证法的发展观 （1）发展的实质：发展的实质是事物的前进和 上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。 （2）发展是普遍的 原理：（自然界、人类社会、人的认识） 方法论：用发展的观点看问题。
（3）发展的趋势及道路 ①原理：前途是光明的 a 新事物符合客观规律，强大生命力和远大发展前途。 b 克服了……汲取了……增添了……具有旧事物所无 可比拟的优越性 c 在社会历史领域，新事物符合历史发展的必然趋势， 反映了社会进步的基本要求，符合人们群众的根本利益 和要求，得到人民群众的支持和拥护。 d 旧事物违背事物发展的必然趋势。
①联系具有普遍性，我们要用联系的观点看问题。循环 经济内部的各个流程以及循环经济与环境之间都是相互 联系的。 ②联系是客观的，但是人们人们可以根据事物固有联系， 改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。从 传统经济到循环经济的转变就是人们建立的新的联系。 ③联系具有多样性，我们要注意分析和把握事物存在和 发展的各种条件。一切以时间、地点和条件为转移。人 们就是具体分析了经济流程中资源、产品等具体要素， 从而建立了循环经济。 ④部分的功能会影响的整体功能的发挥，到各部分以合 理结构组成整体时，整体功能就大于部分功能之和。所 以我们要优化部分结构。循环经济就是通过优化内部结 构实现经济效益和环境效益最大化的。
(1) ①天花病毒在全球的流行，中外医生在治疗上的相互借鉴，以 及世界卫生组织的作用，体现了事物是普遍联系的。 ②从天花的泛滥，到人类经过艰辛探索制服天花，体现了事物 的变化发展有其客观规律，人们能够认识和利用规律。 ③从天花的肆虐，到接种人痘和牛痘，直至天花的最终消灭， 体现了事物的发展是前进性和曲折性的辩证统一。 (2) ①世界各国防控禽流感的工作是相互联系的，要在加强整个国 家防控体系的同时，加强防控禽流感的国际合作。 ②禽流感病毒的变异和流行有其客观规律，要认识和利用其内 在规律，形成防控禽流感的对策。 ③防控禽流感，道路是曲折的，前途是光明的，我们既要充满 胜利的信心，又要有长期作战的思想准备。
联系观、发展观
联系观、发展观•1、联系的普遍性•原理：世界上的一切事物都处于普遍联系之中，其中没有任何一个事物是孤立存在的，整个世界就是一个普遍联系的统一整体。
•方法论：我们要用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题。
•2、联系的客观性•原理：联系是事物本身所固有的，是不以人的意志为转移的。
•方法论：（1）我们要从事物的固有联系中把握事物，切记主观随意性。
（2）我们可以根据事物的固有联系，改变事物的状态，调整原有联系，建立新的具体联系。
•3、联系的多样性•原理：世界上的事物千差万别，联系也是多种多样的。
•方法论：我们要注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点、条件为转移。
•4、整体和部分的辩证关系•原理：（1）整体是事物的全局和发展的全过程，居于主导地位，统率着部分，具有部分所不具有的功能。
部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分。
整体的功能状态及其变化也会影响到部分。
•（2）部分是事物的局部和发展的各阶段。
整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在。
部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。
•方法论：（1）我们应当树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。
•（2）必须重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。
•5、系统优化的方法•原理：同整体和部分的辩证关系原理（1）•方法论：（1）要着眼于事物的整体性，遵循系统内部结构的有序性，注重系统内部结构的优化趋向。
（从实践角度）•（2）要用综合的思维方式来认识事物。
着眼于事物的整体，从整体出发，把各个部分、各个要素联系起来考察，统筹考虑，优化组合，形成关于这一事物的完整准确的认识。
•1、发展的普遍性•原理：世界是永恒发展的，自然界、人类社会、人的认识都是变化发展的。
•方法论：我们要用发展的观点看问题，反对形而上学的不变论。
联系观的原理和方法论
联系观的原理和方法论
联系观是一种重要的思维方式和方法论，它在认识世界、解决问题、推动事业发展等方面具有重要的意义和作用。
联系观的原理和方法论主要包括以下几个方面：
首先，联系观强调整体性思维。
联系观认为世界上的事物都是相互联系、相互作用的，不存在孤立的个体或单一的因果关系。
因此，我们在认识和解决问题时，要注重整体性思维，把握事物之间的内在联系和相互作用，避免片面性和局部性的思维。
其次，联系观强调系统性思维。
联系观认为事物是以系统的形式存在的，系统内部的各个要素之间存在着相互关联和相互作用。
因此，我们在认识和解决问题时，要注重系统性思维，把握事物的整体结构和内部关系，避免片面性和零散性的思维。
再次，联系观强调辩证思维。
联系观认为事物的发展是矛盾的统一体，在发展过程中存在着对立统一的矛盾运动。
因此，我们在认识和解决问题时，要注重辩证思维，把握事物的矛盾运动和变化规律，避免机械性和片面性的思维。
最后，联系观强调实践性思维。
联系观认为实践是认识的来源
和检验的标准，只有通过实践才能认识事物的本质和规律。
因此，
我们在认识和解决问题时，要注重实践性思维，结合实际情况，寻
求解决问题的有效途径和方法。
总之，联系观的原理和方法论为我们提供了一种全面、系统、
辩证、实践的思维方式和方法论，它对于我们认识世界、解决问题、推动事业发展具有重要的指导意义和实践价值。
我们要不断强化联
系观的思维方式，不断提高联系观的方法论水平，不断运用联系观
的原理和方法论，不断推动事业发展，不断提高工作效率，不断提
高工作质量，不断提高工作效益。
标题3普遍联系观和永恒发展观的基本内容和方法论启示。
普遍联系观和永恒发展观的基本内容和方法论启示一、普遍联系观1.普遍联系观的基本内容马克思则认为整个世界是普遍联系的。
联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间相互影响、相互制约和相互作用的关系。
唯物辩证法指出联系有三个主要特征，即客观性、普遍性、多样性。
联系的客观性是指联系是事物本身所固有、不以人的主观意志为转移的，既不能被创造，也不能被消灭。
联系的普遍性是指联系是普遍存在的，时时有联系、处处有联系，世界是一个有机的整体，整个世界处于联系之中。
联系的普遍性有三层含义。
第一，任何事物的内部不同的部分和要素是相互联系的。
第二，任何事物都不可能孤立存在，都同其他事物处于一定的相互联系之中。
这里要注意“之中”这个词，也就是说马克思并不是说所有的事物之间都有联系。
因为每个事物都通过一定的中介和其他事物联系，又同时是其他事物联系的中介。
（如蝴蝶效应、六人定律等）第三，整个世界是相互联系的统一的整体。
联系的多样性。
世界上的事物是多样的，因而事物间的联系也是多样的，例如有直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系、整体与部分的联系、因果联系等。
其中，整体和部分这对联系我们需要重点掌握，下面我们会重点介绍他们之间的辩证关系。
当然除了这三个主要特征，还有两个，分别是条件性和可变性。
联系的条件性。
任何事物的具体联系都依赖于一定的条件，随着条件的改变，事物之间及事物内部各要素之间联系的性质、方式也会发生改变。
联系的条件性从三个层面理解。
第一，条件对事物发展和人的活动有支持和抑制作用。
；第二，条件不是一成不变的，人可以发挥主观能动创造事物发展所需要的条件；第三，条件的创造不是任意的，要符合事物发展的客观规律。
联系的可变性。
简单地说就是联系是可以改变或变化的。
2.世界（事物）是普遍联系的原理的方法论启示要求我们在实践活动中坚持普遍联系的观点看问题。
具体表现如下。
第一，要求人们善于分析事物的具体联系，确立整体性、开放性的观念，从动态中考察事物的普遍联系。
联系观和发展观及其方法论意义
联系观和发展观及其方法论意义引言观和发展观是两个重要的概念，在中国改革开放过程中发挥了重要作用。
观强调对问题的全面、客观的认识，而发展观则强调实现经济社会的全面发展。
本文将联系观和发展观，并探讨它们对中国的发展产生的重要意义和方法论。
观的意义和方法论观是一个广义的概念，它包含了对问题、现象进行观察、认识和思考的过程。
在观的方法论中，强调对问题的全面性、客观性和系统性的把握。
观不仅仅是对局部问题的片面认识，更重要的是要从历史和全局的角度来看待问题，进行深入的分析和思考。
观的意义在于引导我们正确认识和解决问题，避免走弯路。
观的方法论对中国的发展具有重要意义。
中国是一个复杂多变的国家，经济、社会、政治等方面的问题错综复杂，需要有全面、客观的观来解决。
基于观的方法论，中国能够更好地认识自身的优势和不足，明确发展的方向和目标，避免盲目行动和错误决策。
发展观的意义和方法论发展观是指对发展的理论和观念。
它是在观的基础上，强调实现经济社会的全面发展，并提出了一系列具体的发展战略和政策。
发展观的核心是以人民为中心的发展理念，强调以人民的需求为导向，实现人的全面发展。
发展观的意义在于引领中国的发展实践。
中国的改革开放以来取得了巨大成就，发展观为这些成就提供了理论指导。
发展观强调科学发展、协调发展、可持续发展，使得中国的改革和发展能够更加有序、稳定和可持续。
同时，发展观也强调了坚持和扩大对外开放，使得中国能够积极参与全球经济合作，实现共同发展。
联系观和发展观的意义和方法论联系观和发展观能够帮助我们更好地认识和解决问题，推动中国的发展。
观强调全面性、客观性，发展观强调全面发展、以人民为中心，二者相辅相成，有助于我们建立一个全面、客观、科学的认识体系和行动准则。
联系观和发展观的方法论对中国的发展具有重要意义。
统筹兼顾，全面把握问题，有助于我们防止走弯路和陷入局部利益的困境。
同时，联系观和发展观也强调了以人民为中心，重视人民对美好生活的追求，着力推动人的全面发展。
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量变与质变的 辩证关系原理
【原理内容】： 事物的发展总是从量变开始的，
量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。 质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基
础上开始新的量变。 事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的
基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进。
【方法论要求】：
重视量的积累，为实现质变创造条件。 要果断地 抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展。
构成的统一整体。系统的基本特征是整体性、有序 性和内部结构的优化趋向。
【方法论】掌握系统优化的方法，要着眼于事物的整
体性；要注意遵循系统内部结构的有序性；要注重系 统内部结构的优化趋向；要用综合的思维方式来认识 事物。
事物是变化发展的原理
【原理内容】：发展具有普遍性，自然界、人类
社会、人的认识都是发展的。发展的实质是事物的 前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。
DGO
DOG (dog) GOD (god)
体现事物从量变到质变发展的名言警句？
• 冰冻三尺，非一日之寒 • 骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍 • 绳锯木断，水滴石穿 • 只要功夫深，铁杵磨成针 • 勿以恶小而为之，勿以善小而不为 • 千里之堤，溃于蚁穴 • 防微杜渐 • 千里之行始于足下 • 亿万千百十，皆起于一 • 江河之水，非一源之水也；千镒之裘，非一狐之
观点
原理
方法论
发展具有普遍性，自然界、人类
发展的普 社会、人的认识都是发展的。发 遍性原理 展的实质是事物的前进和上升，
要求我们用发展的观点看问题。
是新事物的产生和旧事物的灭亡。
事物发展 的前进性
与曲折性 相统一原 理
①既要看到前途是光明的，对未
事物发展的方向是前进的、上升 来充满信心，热情支持和悉心保
事物，切忌主观随意性。人 们可以根据事物固有的联系， 改变事物的状态，调整原有
观性
的联系，建立新联系。
联系
要善于分析和把握事物存在
的多 事物的联系是多种多样的。 和发展的各种条件。要一切
样性
以时间、地点、条件为转移。
整体和部分的辩证关系 原理及方法论
【原理内容】（1）整体处于主导地位，统率着部分， 整体具有部分所不具备的功能，整体的功能及其变化 会影响到部分。
（2）整体由部分构成,部分的功能及其变化会影响整 体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功 能起决定作用。
【方法论】（1）树立全局观念，立足整体，统筹全 局,选择最佳方案，实现整体的最优目标。
（2）重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推 动整体的发展。
系统优化的方法 原理及方法论
【原理内容】系统是由相互联系和相互作用的诸要素
的，事物发展的道路是曲折的、 护新事物，促使其成长壮大。
迂回的，任何事物的发展都是前 ②又要做好充分的思想准备，不
进性与曲折性的统一。
断克服前进道路上的困难，勇敢
地面对挫折与考验。
量变与质 变的辩证 关系原理
事物的发展总是从量变开始的，
量变是质变的必要准备，质变是
量变的必然结果。 质变又为 重视量的积累，为实现质变创
白也。
体会名言与哲理
• 1、旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家
事物是变化发展的
• 2、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春
新事物必然战胜旧事物；事物发展的前途是光明的
• 3、山重水复疑无路，柳暗花明又一村
发展的前进性与曲折性相统一
• 4、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长；辍 学似磨刀之石，不见其损，日有所亏
量变与质变的关系
• 5、田忌赛马 量变与质变的关系
• 6、过犹不及
适度原则
• 7、宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王 抓住时机，促成质变
2、事物的发展最终是通过质变实现的，但质变等 于发展吗？
发展总是通过质变实现的，但是不能说质变就是发展，只 有向上的、前进的、上升的质变才是发展，倒退的质变不 是发展。
3、只有数量的增减才能引起质变
（1）事物在数量、程度和规模场所等方面发生变化 （2）事物数量不变，但构成事物的成分在结构和排列次 序上发生的变化。
【方法论要求】：要坚持发展的眼光看问题。
事物发展的前进性与 曲折性相统一原理
【原理内容】：事物发展的方向是前进的、上升
的，事物发展的道路是曲折的、迂回的，任何事物 的发展都是前进性与ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ折性的统一。
【方法论要求】：
①既要看到前途是光明的，对未来充满信心，热情支 持和悉心保护新事物，促使其成长壮大。
②又要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的 困难，勇敢地面对挫折与考验。
原理总结
原理 内容（世界观）
要求（方法论）
联系是普遍的。世界上任何
联系 的普
事物都与周围其他事物有着 这样或那样的联系。每一事 物内部的各个部分、要素之
要用联系的观点看问题，反 对用孤立的看问题
遍性 间也是相互联系的。世界是
一个普遍联系的有机整体。
要从事物固有的联系中把握
联系 的客
联系具有客观性。联系是事 物本身固有的，不以人的意 志为转移。
新的量变开辟道路，使事物在新 造条件。
质的基础上开始新的量变。
要果断地抓住时机，促成质变，
事物的发展就是这样由量变到质 实现事物的飞跃和发展。
变，又在新质的基础上开始新的
量变，如此循环往复，不断前进。
误区探究：1、为什么我看到“水滴”却不见
“石穿”？量变是不是必然引起质变？
量变只有达到一定范围和程度才会发生质变的。