不厌其烦 反复推敲-谈如何修改文稿
修改材料文稿的方法
修改材料文稿的方法在进行修改材料文稿的过程中，我们需要注意一些方法和技巧，以确保最终的文稿符合要求、内容准确严谨、语句通顺。
下面将介绍一些修改材料文稿的方法。
一、审视整体结构在修改文稿之前，我们首先需要审视整个文稿的结构是否合理。
可以通过检查标题、副标题、段落和章节的逻辑关系，来确保文稿的结构合理、层次清晰。
二、修正语法错误和拼写错误在修改文稿时，我们应该仔细检查文稿中是否存在语法错误和拼写错误。
可以通过阅读每个句子，确保语法结构正确，动词时态一致，名词单复数一致。
同时，也应该使用拼写检查工具，对文稿中的拼写错误进行修正。
三、简化句子结构为了提高文稿的可读性和流畅性，我们可以尝试简化句子结构。
可以使用较短的句子和简单的词汇来表达复杂的思想，避免长句子和过多的修饰词。
四、确保逻辑清晰在修改文稿时，我们需要确保文稿中的逻辑关系清晰明确。
可以通过检查句子之间的连接词和过渡词，来确保句子之间的逻辑关系连贯。
五、增加细节和例子为了使文稿更加丰富生动，我们可以增加一些细节和例子。
这些细节和例子可以使文稿更具说服力，更易于理解。
六、删除冗余信息在修改文稿时，我们也需要删除一些冗余的信息，以保持文稿的简洁性。
可以通过删减修饰词和修饰语，来达到删除冗余信息的目的。
七、调整篇幅和格式在修改文稿时，我们还可以根据需要调整篇幅和格式。
可以增加或删除一些段落或章节，以使文稿更加紧凑或更加详尽。
同时，也可以通过调整字体、字号和行距等格式，使文稿更加整洁和易于阅读。
总结：修改材料文稿需要审视整体结构，修正语法错误和拼写错误，简化句子结构，确保逻辑清晰，增加细节和例子，删除冗余信息，调整篇幅和格式。
通过以上方法和技巧，我们可以有效地修改材料文稿，使其符合要求，内容准确严谨，语句通顺。
文章不厌百回改_谈谈文章修改的问题
前人说，文章不厌百回改。
修改是写作过程中不可或缺的一道重要工序。
作者通过对文章进行润色和“雕饰”，使文章的思想更加严谨周密，语言的组织表达更加准确凝练。
可以说，熟练掌握文章修改的方法，这是文字工作者应当具备的一项基本功。
一、修改是写作过程中不可或缺的重要环节，对提升文章质量具有特别重要的意义。
之所以要对文章进行反复修改，我认为，主要是基于如下几点考虑：首先，只有通过不断修改，才能更加符合领导的意图。
机关文稿如同命题作文，多为奉命之作。
领导如果时间充裕，或者对这项工作有思考、有见解的话，他可能会主动与文字秘书进行沟通，交代写作意图，但是这种情形毕竟是少数。
越是高层的领导，工作越是繁忙，难以抽出时间与你沟通交流，更多地要靠我们平时去搜集领导的思想和观点，从中领会他的意图。
所以，领导在下达写作任务时，往往也就是定个方向，给个简单的思路，有时候甚至连基本的思路也没交代，就是一句话：要开某个会议，你给我准备个讲稿，写出来后我看看再说。
“再说”两字，言下之意便是写出来后如果与领导的想法有出入，那么就要按照领导的意图进行修改完善。
由于机关文稿写作的被动性特征，注定了机关文稿的写作将是一个边修改、边完善的过程。
如果你服务的领导风格是开拓型的，他可能会时常提出一些新的思路、新的点子，那么你起草的材料就不是一稿二稿能敲定的，需要数易其稿才行。
可见，只有反复修改，才能使文稿更加符合领导的意图。
其次，只有通过不断修改，才能让文稿完美无暇。
固然，历史上文人墨客在兴头上才情勃发、一挥而就写下未经修改的原创佳作比比皆是。
最典型的例子当数才华横溢、文采斐然的王勃。
《新唐书·文艺传》记载：“九月九日都督大宴滕王阁，宿命其婿作序以夸客，因出纸笔遍请客，莫敢当，至勃，泛然不辞。
都督怒，起更衣，遣吏伺其文辄报。
一再报，语益奇，乃矍然曰：‘天才也！’请遂成文，极欢罢。
”透过这段文字，我们不难想像当年的王勃可谓意气风发，挥毫泼墨之际，一篇旷世佳作便成。
作家如何进行文稿修改和润色
作家如何进行文稿修改和润色作为一位作家，文稿修改和润色是提升作品质量的关键环节。
通过精心修改和润色，可以使作品更加精炼、准确，并增加吸引读者的力度。
本文将探讨作家如何进行文稿修改和润色的方法和技巧。
一、反复审查和修改文稿修改的第一步是反复审查和修改。
在初稿完成后，作家应该给自己一段时间的休息，让头脑清醒后再进行审查。
在审查过程中，可以关注以下几个方面：1. 逻辑结构：检查文章的逻辑结构是否清晰，思路是否连贯，是否有明确的引言、论点和结论。
2. 表达准确性：检查文章中的词语、句子是否准确、清晰，是否能够准确表达自己的意思。
3. 内容完整性：检查文章是否全面、详尽地阐述了主题，是否遗漏了重要的细节或观点。
4. 文字流畅性：检查文章的语句是否通顺、流畅，是否有冗长或拗口的表达，是否需要进行删减或改写。
通过反复审查和修改，作家可以发现和纠正文章中的问题，提升整体质量。
二、注重语言表达语言是作家表达思想的工具，因此在文稿修改和润色过程中，作家需要注重语言表达的准确性和鲜活性。
1. 使用恰当的词语：作家应该选择准确、恰当的词语来表达自己的意思，避免使用模糊或不准确的词汇。
2. 避免重复和啰嗦：在修改文稿时，作家应该注意避免重复使用相同的词语或表达方式，以免让读者产生审美疲劳。
3. 增加修辞手法：作家可以通过使用修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，来增加文章的表现力和吸引力。
4. 注意语法和标点：在修改文稿时，作家应该仔细检查语法错误和标点符号的使用是否准确，以确保文章的语言流畅和易读性。
通过注重语言表达，作家可以使文稿更加生动有趣，提升读者的阅读体验。
三、请他人审阅除了自己反复修改外，作家还可以请他人进行审阅。
他人的审阅可以提供新的视角和建议，帮助作家发现自己未注意到的问题。
1. 寻找专业编辑：作家可以请专业编辑进行审阅，他们对文学作品的要求和标准更为熟悉，可以提供更专业的意见和建议。
2. 听取读者意见：作家可以请一些读者或朋友阅读自己的作品，并听取他们的意见和建议。
文稿内容修改的四种方法，讲话稿写作实用技能
文稿内容修改的四种方法，讲话稿写作实用技能（文/茶水泡面）
之前跟大家说了公文写作要注重起草阶段的局部修改以及草稿完成后的全面修改，今天跟大家公文写作内容修改的四种方法：一是思路修改法。
公文写作思路很重要，思路是写作的基础。
在文稿修改前，回顾一下写作思路，再结合具体文字对照，如存在偏差，就进行梳理修正，甚至重新来过。
二是主题修改法。
主题是文章的主旨、中心思想，修改时一定得看看主题是否准确，文章内容又是否契合主题。
三是观点修改法。
观点是为了主题服务的，观点正确才能有力地撑起主题。
修改观点的原则就是要看观点与主题的契合度、是否符合法律法规方针政策，不符合的观点一定能删除或改进或重新提炼。
四是逻辑修改法。
逻辑代表的是文章的脉络。
结构是否严谨、逻辑是否合理，编排是否有序、表达方式是否颠倒都是修改时要参考的因素。
想练好修改的功夫，成为谢亦森老师那样的大手笔，还需要大家好好的沉淀。
建议大家把手头的《大手笔是怎样炼成的》好好看一看，里面关
于文章修改的一些方法还是值得我们学习的！。
怎么改稿子？
怎么改稿子？如何改进一篇文章写作是一个不断改进和提高的过程。
无论是在学术界、商界还是日常生活中，我们都可以从改进文章的过程中获益。
这篇文章将介绍一些改进文章的方法和技巧，帮助你写出更强大、更有说服力的文章。
1. 审查结构和组织首先，审查文章的整体结构和组织。
确保文章有明确的引言、主体段落和结论。
每个段落应该有一个清晰的主题句，并使用恰当的过渡词连接段落之间。
检查文章的逻辑连贯性，确保每个观点都能顺利地过渡到下一个观点。
如果文章结构不清晰，可以考虑重新排列段落或添加过渡句。
2. 擦亮语言和风格其次，检查文章的语言和风格。
确保句子结构清晰、简明，并且语言流畅。
避免使用过多的复杂句子或长句子，这会使文章难以理解。
使用恰当的词汇和术语，但避免过度使用行话或难懂的术语。
同时，确保文章的语气一致，避免突然转变或不一致的语气。
3. 确保逻辑连贯性逻辑连贯性对于文章的可读性和说服力至关重要。
检查每个观点和论据是否有足够的支持，并且是否明确与文章的主题相关。
确保每个观点都有相关的证据或例子来支持，可以考虑添加更多的细节或引用来增加可信性。
同时，确保论点之间没有矛盾或逻辑错误，要特别注意不得重复论点。
4. 删除冗余和无关信息不要害怕删除文章中的冗余或无关信息。
清楚地表达思想和观点，并使用必要的细节来支持。
删减那些不相关的细节或观点，确保文章保持简洁明了。
同时，检查文章中的重复信息，避免在不同的地方重复相同的观点或论据。
5. 校对和拼写检查最后，仔细校对文章中的拼写、语法和标点错误。
这是确保文章的专业性和可信度的重要步骤。
使用拼写和语法检查工具来帮助识别问题，但也要注意这些工具可能会遗漏一些错误。
逐行检查文章，并确保句子的开头和结尾都有适当的标点。
除了上述提到的技巧之外，还有一些其他的建议可以帮助改进文章：- 让他人审查稿件: 把你的文章交给他人审查并提供反馈，这将为你带来新的视角和观点。
- 多次修改: 不要期望一次修改能使文章完美无缺。
文案改稿技巧
文案改稿技巧在进行文案改稿时，我们需要注意一些技巧，以确保文案的质量和效果。
下面，我将分享一些文案改稿的技巧，希望能对大家有所帮助。
首先，我们需要明确文案的目的和受众。
不同的文案目的和受众会影响到文案的语言风格、表达方式和内容结构。
因此，在进行文案改稿时，我们需要根据文案的目的和受众进行针对性的修改。
比如，如果文案的目的是推广产品，那么我们需要突出产品的特点和优势；如果文案的受众是年轻人，那么我们可以运用一些时尚流行的词语和表达方式。
其次，我们需要注重文案的逻辑性和连贯性。
文案的内容应该有条理，逻辑清晰，避免出现跳跃式的表达，以免让读者感到困惑。
在进行文案改稿时，我们可以通过调整段落顺序、增加过渡句等方式来提高文案的逻辑性和连贯性。
另外，我们需要注意文案的语言表达。
文案的语言应该准确、生动、简洁。
避免使用过于复杂的词语和句式，以免让读者产生阅读困难。
同时，我们也要注意避免使用口语化的表达方式，以保持文案的专业性和正式性。
此外，文案的排版也是需要我们关注的重点。
良好的排版可以提高文案的阅读体验，让读者更容易获取信息。
在进行文案改稿时，我们可以调整文案的字体、字号、段落间距等，使其更加整洁美观。
最后，我们需要不断修改和完善文案。
文案改稿并不是一次性的工作，而是一个反复推敲、修改的过程。
在进行文案改稿时，我们需要不断地审视文案，发现问题并加以改进，直到文案达到最佳状态。
总之，文案改稿是一个需要技巧和耐心的过程。
通过注意文案的目的和受众、注重逻辑性和连贯性、注意语言表达、关注排版、不断修改完善，我们可以提高文案的质量，达到预期的效果。
希望以上的技巧能对大家有所启发，也希望大家在文案改稿时能够取得更好的效果。
谈谈文稿的修改方法
谈谈文稿的修改方法文稿的修改方法对于一个写作的人来说，文稿的修改是一个很重要的步骤。
写作过程中，文稿的修改可以让我们更深入的思考和编写，使文章更加简洁、明确和通俗易懂，从而提高文稿的质量和规范。
那么我们该如何进行文稿的修改呢？下面给大家介绍一些文稿修改的方法，希望对大家有所帮助。
1. 拆开文稿，逐个修改对于一篇较长的文稿来说，我们可以逐个分段进行修改，每段修改完毕后再进行整体修改。
这样的好处是可以集中精力修整一个小部分,待一个部分完美后再整合到单个文稿中去。
另外根据人类大脑的工作原理，我们集中精力修改一个小部分更加容易深入理解文章深层内涵。
如果一个文章整体修改，可能会难以注意到局部的细节和内涵。
2. 加入结构修改对于一篇文章来说，一个良好的结构是非常重要的，以此让你的文章更加有条理。
如果文章结构混乱，会让人难以理解文章的脉络，从而影响文章的阅读体验。
因此进行“结构修改”十分重要，因为可以优化文章结构,增强文章逻辑性。
3. 去除冗余、无用的单词和语言文稿中的冗余和无用、累赘、重复、不必要的语言会影响文章的阅读体验。
我们要去除那些冗长无用的句子，在更少的单词里表达更多的意思。
此外，我们还需清视杂乱无章的语言和不明确的表达和措辞，法语表述也需要在此过程中被特别的关注。
4. 在结构完善的基础上处理段落的结尾部分文章的结尾部分对于文章产生了决定性作用。
它是文章作为一个整体的印象点，需要通过这个点使文章获得结论。
通过这一个过程来对段落的结尾部分进行去垃圾化处理，让其具有更强的实质性。
5. 适度添加例子和细节，增强文章的说服力一个个案例或者细节,可以增加文章的可信度和说服力。
一个有说服力的文章不仅要有严密的论证、恰当的引证和可靠数据,同时也需要适当补充一些实际情况来支撑结论。
6. 检查语法错误和拼写错误语法错误和拼写错误是最容易被忽视的东西。
但是这些错误会极大地影响文章的质量,甚至在很多情况下完全影响文章的表达。
文稿修改的常见方法
文稿修改的常见方法一、审阅修改法指核稿人员对文稿从字到词、从词到段，乃至全文的结构布局仔细查看，发现问题随时留下标记，待全文审阅完毕，再回头对存在问题进行逐项修改。
这是最基本、最常用的修改方法。
二、通读修改法通读全稿1—2篇，努力把握全文的中心思想、结构层次，然后根据发文原因、目的来推敲文稿的思路、结构、逻辑关系，看看思路是否清晰，结构是否妥当，逻辑关系是否严密。
如果思路不清，就要首先整理思路，重新安排结构；如果思路、结构基本可以，再考虑下一步具体修改问题。
有的核稿人员喜欢一边看稿一边修改，结果一篇文稿一句、一段地改下来，到最后发现尽管文字能顺了，但全篇的思想、结构还是比较混乱，于是又重新修改，以致于事半功倍。
如果文稿较长，可以一边阅稿一边将文稿的提纲整理出来，再从提纲中来看其思路和结构。
三、讨论修改法一些内容复杂、事关重大的公文文稿，可以组织有关人员进行集体修改，先就文稿的内容和形式进行认真的讨论和研究，提出具体的修改意见，然后确定专人汇集整理大家看法并进行必要的修改。
四、特邀修改法对一些政策性强、业务难度大的公文文稿，如果核稿人员把握不准，可以邀请熟悉政策的有关领导或熟悉业务的权威人士，对文稿进行把关或提出意见，使公文更加真实、准确、科学。
修改文稿要遵循“多就少改”的原则，如果原稿表达方式和语言风格与核稿人员不一样，核稿人员不能一味强求，以“我”为准，将文稿都按自己习惯的表达方式来撰写，而应以原稿的语言风格、表达方式等进行修改。
核稿的任务核稿是公文处理工作中的重要组成部分，是对形成正式文件前的文稿进行把关，修改、订正文稿中存在的各种问题。
这是一项综合性、技术性、业务性很强的工作，有其自身的规律性。
一般来说，核稿必须首先弄清文稿形成的背景、过程、部门领导的意见以及会商情况等，在此基础上，抓住重点对公文进行审核。
一、把好行文关审查是否需要行文，这是核稿工作的第一步。
着重查看文稿听内容有无普遍意义，是不是照抄照转上级文件精神，是否已发了会议文件或公开见了报，是否属于业务职权范围内的工作，以及是否能用口头、电话、传真等解决问题。
作文修改法(好文章不嫌千遍改)
作文修改法（好文章不嫌千遍改）作文修改法（好文章不嫌千遍改）168教学网址|168博客网址- 默默无闻的教育教学博客三十余年教学实绩的回眸高小平语文家园修改是作文过程中最后一个重要环节。
“好文章不嫌千遍改”，要写出一篇比较像样的文章，必须经过多次认真的修改。
古人说：“改章艰于造篇”，是有道理的。
古今中外，凡是写得好的文章，都是经过反复修改的，从来没有一挥而就的；凡是文章写得好的人，都在修改上用过相当的功夫。
曹雪芹披阅十年，增删五次，才写出我国著名的长篇古典小说《红楼梦》。
我们伟大领袖毛泽东主席生前也说过，写好的文章“不妨看它十多遍，认真加以删改”。
所以说，好文章不是写出来的，而是改出来的。
要修改作文。
首先要知道作文存在什么问题，搞清了问题才好修改。
明明是一篇有毛病的作文，自己还以为天衣无缝，尽善尽美，那么，修改作文就无从说起。
说到作文修改，同学们往往只会想到写后的修改，它应该是贯穿于作文的全过程。
一、列出修改提纲在动笔作文之前，围绕题目要求，考虑写什么，怎么写，如何确定怎样的中心，选择哪些材料来表达这个中心，文章结构怎么安排等等，给要写的作文画个蓝图。
俗话说：“磨刀不误砍柴工。
”在这个过程中，深思熟虑，注意不断修正自己的构思和写作方案。
最好能够边思考边列提纲、修改提纲，使思路更加明晰。
仓促动笔，是难以写出好作文来的。
二、自己大声读一读修改作文，有声地读一读，是很有道理的。
叶圣陶先生指出：“把写成的文章念一遍是个好办法，可以检查是不是通篇上口。
”“一路念下去，疏忽的地方自然会发现。
”尤其是作文中丢、多、错字和句子上的不通顺、有连贯的地方，往往一读问题就明显地显现出来了。
唐朝有个诗人叫贾岛。
每写完一首诗，总要反复吟读，走路吟，坐下也吟，在家里读，在外面也读。
有一次，他骑着毛驴，走在大街上，嘴里还念念有词地读着，毛驴撞着人，还不知道，后人称他为苦吟诗人。
读的方式一般有两种：一是读给自己听，通过读自己发现问题；作文是写话，但是，落成文字的书面语言，终究与口语不同，文章难免要“文”一点。
不厌其烦 反复推敲－谈如何修改文稿
不厌其烦反复推敲－谈如何修改文稿修改是文章写作的一个重要部分。
凡是文章写得好的人，都是在修改上下过很大功夫的。
传说《吕氏春秋》成书后，千金不能易一字。
事实上，任何人的文章，不会一个字也改动不了。
如果改动不了，也只能说明此书经过作者的反复推敲修改，文字上已经非常精美，到了没有多少修改的余地了。
事实上，天下没有不修改的文章。
所有的好文章、好材料，在某种意义上讲，不是写出来的，而是改出来的。
■文稿修改的重要性修改是写作过程中不可缺少的一个环节。
文章是三分写、七分改，写的是毛坯，改出来才是精品。
所谓“出口成章”、“落笔成文”、“文不加点”都是对写作水平高的人夸奖赞美的称道，是夸张的说法。
其实，越是写作水平高的人，越是"笔杆子"，越懂得修改的重要，越重视修改。
保尔·施法格在《回忆马克思》一文中说:他决不出一本没有经过他仔细加工和认真琢磨的作品，不能忍受把未成的东西公之大众的这种思想。
"鲁迅先生对自己的文章总是反复修改，如他的《<坟>的题记》仅一千多字的短文，改动就有一百多处。
他曾经说:"文章写完以后至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜。
"鲁迅的意思是要我们重视修改，勤于修改。
毛泽东同志很赞赏鲁迅先生的说法，他说:“孔夫子提倡‘再思’，韩愈也说'行成于思'，那是古代的事情，问题很复杂，有些事情甚至想三四回还不够。
”“鲁迅说'至少看两遍'，至多呢?他没说，我看重要的文章不妨看它十多遍，认真地加以删改，然后发表”。
他还说:"文章写好之后，也不多看几遍，就像洗脸之后再照照镜子一样，就马马虎虎地发表出去，其结果，往往是'下笔千言，离题万里'，仿佛像个才子，实质到处害人"。
古今中外名人、伟人的这些论述，说明了修改的重要，为我们树立了榜样，同时也说明修改贯穿写作全过程。
作文修改专题讲解：文章不厌百回改
作文修改专题讲解：文章不厌百回改好文章是写出来的，好文章也是修改出来的。
我们不会修改文章，就如同会穿衣却不会系扣子。
如果一个人衣服的扣子以及身上的装饰品系的乱七八糟，那岂不是很滑稽。
我们的作文也一样，如果过只知道把他写出，却不会修改其中的问题。
那么这样一篇作品都不算是好作品。
我们在写文章的时候，有时候精力不集中，或者由于自己的书写习惯不正确，经常出现错字、漏字的现象，这样就造成了词不达意、意思表达不准确的问题。
在该停顿的时候没有停顿，一句话该结束的时候没有结束，或者通篇都是一种标点符号。
这种问题也是我们的文章会比他人文章逊色不少。
所以我们在写完文章后，其实我们的工作远远没有结束。
我们还需要认真的检查我们的作品。
查漏补缺，使我们的文章更加精彩。
要想到我们任何一个伟大的作家，他的作品也是经过千辛万苦的修应该才得来的。
曹雪芹批阅十载，增删五次才得《红楼》一篇。
成语“一字千金”的来历吗？据《史记》记载,《吕氏春秋》编成以后,吕不韦把它放在咸阳的城门上,张榜宣布:谁能给这部书增删一个字,就将得到千金的赏赐。
修改文章的重要性由此可见一斑。
王安石的一句“春风又绿江南岸”也在修改多次才得来的。
所以好文章要不厌百回改。
怎么修改我们的作文呢？，我们作为小学高年级的学生，对写作知识有一定的了解，在写文章的时候自己应该从以下几个方面来修改：1、看看作文的格式是否正确。
那么现在要求的格式有哪些呢：标题正中间；段首空两格……2、卷面是否整洁。
即我们的作文有没有大面积的涂改的情况；字迹是否工整清晰；修改符号要使用正确。
3、标点符号使用正确。
短暂停顿用顿号，长时停顿用逗号，一句话结束用句号，多句并列的分句用分号；有疑问的时候用问号，发表感叹的时候有叹号，内容省略有省略，解释说明有破折号,说话引述用引号，说话总结引起冒号，。
4、要求无错别字。
对于学过的字尽量不要出现错字。
5、内容是否符合题目要求。
这一项是我们在修改作文重要的一项，也是我们反思总结文章写得好与不好的依据。
文章不厌百回改
文章不厌百回改——怎样修改作文五年级语文课本里有一首诗叫《泊船瓜洲》，其中有句“春风又绿江南岸”，句中的“绿”字用得好，被称为千古名句。
可你知道吗？王安石用这“绿”字，前后改了十几个字。
开始是写“到”，以后又改为“过”、“入”、“满”……等，最后才选定“绿”字。
所以有人说，好文章不是写出来的，而是改出来的。
修改俄文一般分“读、找、改”三步进行。
一读认真读作文。
鲁迅先生说过：“写完之后至少看两遍。
”毛主席说：“写后不妨看它十遍。
”这里的“看”是“读”的意思，强调了反复多读。
读的方法可以默读，可以大声朗读；可以自读自听，也可以读给别人听。
二找找缺点毛病。
在读的过程中要想，文句有哪些地方意思不恰当，哪些地方拗口，发现毛病做上记号。
读完后再想，先从总的方面检查，看看内容是不是切题，是不是有中心，条理是不是清楚。
再从小的方面去找，找一找句子不通顺，用词不准确，重复罗嗦等毛病，看一看有没有错别字、错标点。
三改根据找出来的毛病进行修改、加工。
改的方法是：“增”，在需要补充的地方增写段落、句子、词语。
比如：发现文章中心不明确，就增写一些表现中心的句子或段落；发现有的描写不具体不生动，就加上一些修饰语或形容词。
“删”，删去重复罗嗦可有可无的段落、句子、词语，使文章更简洁、精炼。
“调”，调整次序混乱的句子和词语的顺序，整理顺序不当的段落，使意思更顺畅。
“改”，把有毛病的地方改过来。
例如，改换不恰当的段落、词句，改正错别字和用错的标点符号等。
改完了再读几遍，读了又改，反复多次，文章就会越改越好。
这时，你就能体会到：文章不厌百回改，好文章确实是改出来的。
（原载《小学生之友》1995年第12期）。
反复推敲出佳作——如何在修改中提高写作能力
技法点拨反复推敲出佳作——如何在修改中提高写作能力■梁玉婷摘要：文章不厌百回改，初中生的作文需要不断修改，反复推敲，反复品味，才能出一份佳作。
本文从题材、开头结尾、语言这几个方面对学生的作文进行多方面修改教学，从大处落手，细节修饰，务求让学生能在不断修改中培养写作兴趣，增强写作的自信心，养成写作的好习惯。
关键词：修改；琢磨；题材；修辞；语言；细节刻画作文在语文教学中是难点，更是重点，作文教学是语文老师最花心思又收效甚微的一个知识点，老师苦口婆心的讲，学生也很用心去写，但收上来的作文还是没什么亮点。
我认为一文多改，同一篇作文从不同角度去修改，去反复写，从思路到行文、从结构到语言去修改，让学生把握好一篇文章的标准是什么，作文写作贵精不贵多，这样才能有一两篇得意之作，写作能力也是在不断修改中提高上来。
一、改题材作文能不能很好地表现中心，取决于选材是否合理。
材料是为突出中心服务的，要想准确表达中心，就必须选择那些最能表达文章主题的材料。
初中阶段大部分都是以记叙文为主，学生首先要审清题目要求，然后确定好表达中心的事例，接着就要扣紧中心去构思、叙述。
一篇文章，有通过一件事去表现中心的，也有通过几件事去表现的，与中心关系紧密的要详细写，与中心关系不大的内容要略写、少写，甚至不写。
所以，一篇文章，光是选材就要写两三次。
通过这样的修改，学生基本能掌握到如何运用材料去表现中心了，而且也能让他们养成认真审题的好习惯，写作水平高点的学生还能写出题材新颖、富有生活气息的文章。
二、开头和结尾反复改文章开头和结尾是评卷老师关注较多的，新颖贴切，构思精巧的开头能让人眼前一亮，马上抓住了阅卷老师的眼球；有力的结尾又能起到画龙点睛的作用，使文章增色不少。
在写作时我也较注重训练开头和结尾，有时拿到一个作文题，就花一节课时间去写开头结尾，文章开头开得好，不仅能带动全篇，使文章写作思路流畅顺利展开，而且能吸引读者阅读的兴趣。
那开头怎样写才漂亮醒目呢？1.开篇点题。
好文章是修改出来的，轻松五步，教你改出好文
好文章是修改出来的，轻松五步，教你改出好文文不厌改，好文章都是修改出来的，即便是写作高手的文章也不都是一挥而就的。
修改，是作过程中一个是很重要的部分。
凡是文章写得好的人，也都会在修改上下功夫。
四大名著之一《红楼梦》，是曹雪芹批阅十载，增删五次，才把这部经典带到了人们面前。
鲁迅先生也说过：“写完后至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜。
”而我以前，很不重视修改这个环节，总是慌慌张张把文章一写完，就发到朋友圈，或者是平台上了。
记得有一次，文章发过去不到三分钟，有一个网友给我发了一条评论：你好好看看，好多地方都不通顺。
我打开一看，复制粘贴的时候，不知道怎么弄乱了，文章后半部分一踏糊涂，我赶紧删了，可当时已有好多朋友看到了，我自己也觉得怪丢人，从那以后，我才开始重视修改。
今天听了弘丹老师的课，我更加认识到了修改的重要性，同时也有了修改的思路：修改时，要先整体后局部，我们要有全局观，在主题的框架下选材写作，这样可以避免跑题，接下来再从细节入手，打磨局部，使文章更吸引人。
具体修改起来有五个步聚：一、检查文章的主题是否明确一篇文章一个主题，我们要围绕这个主题去写作，不能什么都想写，什么都想说，结果是什么都没写清楚，什么都没说明白，读者也不知道你写的是什么。
二、检查文章的观点能否说明主题我们的观点就是用来佐证主题的，所以观点要和主题紧密相连，如果观点偏离主题了，就要果断修改，哪怕这段文字写得再好，也要忍痛割爱。
三、检查所选择的材料能否说明观点我们写作时所选择的材料，其实就是论据，是用这些事实案例来证明我们观点的，如果你选的案例，说明不了这个观点那就要换。
比如我们要写一篇小学生养成好习惯的文章，你写的故事，是一个孩子通过考学改变了命运，就算这个故事有多励志，有多感人，放在这里也不合适。
四、检查文章的逻辑性是否清晰我现在的写作，大都是自由写作，站在自己的角度，想到哪里就写到哪里，所以，有时写完的初稿，会比较散，甚至还会逻辑不清，详略不当。
学术写作窍门反复修改文稿
学术写作窍门反复修改文稿学术写作是一个需要反复修改文稿的过程。
通过不断的修改和完善，可以提高文章的质量和流畅度，使其更具说服力和可读性。
在进行反复修改文稿时，有一些窍门和技巧可以帮助我们更好地完成这个任务。
1. 留出足够的时间反复修改文稿是一个耗费时间和精力的过程。
因此，在开始写作之前，要确保有足够的时间来进行反复修改。
最好在完成初稿后留出一段时间，让自己的思绪冷静下来，以便能够更客观地审视文稿。
2. 从整体到局部在进行反复修改时，可以先从整体上进行审视。
检查文章的结构是否合理，逻辑是否清晰，内容是否有序。
如果发现整体结构存在问题，可以针对性地进行修改。
3. 逐段修改在整体结构调整好之后，可以逐段对文稿进行修改。
要注意每一段的开头和结尾是否流畅，逻辑是否自洽。
可以考虑使用过渡词语来使文章段落之间的关系更加紧密。
4. 语句通顺，意思清晰在修改过程中，要注意语句的通顺性和意思的清晰度。
避免过于冗长的句子和使用不必要的专业术语。
尽量使用简洁明了的表达方式，使读者能够轻松理解文章的内容。
5. 检查语法和拼写错误反复修改文稿的过程中，还要仔细检查文章中的语法和拼写错误。
这些错误可能会影响读者对文章内容的理解和信服度。
可以借助拼写检查工具和语法检查工具来减少错误的出现。
6. 寻求他人帮助和意见在反复修改文稿的过程中，可以找一些有经验的人或同行专家来帮助和提供建议。
他们可能会发现文章中的问题和不足之处，为我们提供宝贵的修改意见。
同时，也要学会接受批评和建议，并灵活运用到文章中。
不断改进和完善是学术写作的关键。
7. 多次修改，直至满意反复修改文稿并不是一次就能完成的。
可能需要多次修改和完善，直到自己对文章感到满意为止。
这就需要耐心和毅力，以及对自己写作能力的信心。
总结起来，反复修改文稿是学术写作中必不可少的一部分。
通过遵循一些基本的窍门和技巧，我们可以提高文章的质量和可读性，让读者更容易理解和接受我们的观点。
只有不断反复修改，才能将文章打磨得更加完美。
谈谈文稿的修改方法
谈谈文稿的修改方法文稿修改是提高文章质量的重要环节，它涉及到对文章内容、结构、语言和格式的全面审查和改进。
本文将探讨文稿修改的方法，并就不同方面给出一些建议。
一、内容修改内容是文章的灵魂，所以在修改文稿时必须仔细审核和优化内容。
以下是一些常用的内容修改方法：1.逻辑上的完善：检查文章的逻辑结构是否合理，分析论证的有无间断，检查自上而下的结构是否清晰。
2.丰富和完善细节：对文稿进行适当的补充和丰富，增加细节和具体事例，使文章更具说服力和可读性。
3.修正错误和矛盾：仔细察看文中的错误和矛盾之处，例如事实错误、逻辑错误、数据错误等，及时予以修正。
4.深度思考和分析：对文中的论点和观点进行深度思考和分析，提出有力的证据和合理的论证，增加文章的价值和观点的可信度。
5.删繁就简：删除冗长和重复的内容，将表达简洁明了，以提高读者的阅读体验。
二、结构修改良好的结构可以使文章条理清晰，易于理解。
以下是一些常用的结构修改方法：1.简单明了的开头：开头要简介明确，引人入胜，能够准确表达文章主题。
2.逻辑性强的段落：每个段落要有明确的主题句，围绕主题句展开，逻辑性强，使读者能很好地跟随思路。
3.合理的分节：根据文章的内容和逻辑，进行合理的分节，使文章的结构清晰明了，容易阅读。
4.恰当的过渡：使用合适的过渡词和短语，使段落之间、句子之间的关系更加紧密和流畅。
5.合适的结尾：结尾要有总结性的陈述，强调文章的主题和重点，给读者一个深刻的印象。
三、语言修改语言是文章的表达工具，具有决定文章质量的重要作用。
以下是一些常用的语言修改方法：1.正式的语言风格：避免使用口语化的表达方式，使用正式的语言风格，以保证文章的严谨性和专业性。
2.清晰明了的表达：使用简明扼要、准确清晰的语言表达自己的意思，避免使用晦涩难懂或过于冗长的表达方式。
3.遣词造句的精练：修饰词和从句的使用要恰当，句子结构要简练紧凑，使文章通顺流畅。
4.注意语法错误：仔细检查文章中的语法错误，如主谓一致、动词时态错误等，确保文章的语法正确性。
修改指导的内容认真揣摩,反复推敲, 积极借鉴
修改指导的内容认真揣摩,反复推敲, 积极借鉴在进行修改指导的内容时，我们要认真揣摩原文的意思，反复推敲每一个细节，并积极借鉴相关的经验和知识。
以下是关于如何进行修改指导的一些建议，希望对你有所帮助。
第一步：认真揣摩原文的意思在开始修改指导之前，我们需要认真揣摩原文的意思。
仔细阅读原文，理解其中的观点、论证和结论。
这样我们就能更好地把握作者的立场和表达方式。
第二步：反复推敲每一个细节在修改指导的过程中，我们需要反复推敲每一个细节。
注意语句的流畅性、连贯性和准确性。
可以逐个句子、逐个段落进行分析，确保每一处表达都能准确传达作者的意思。
在推敲细节时，可以考虑以下几个方面：1.语法错误和拼写错误：检查并更正文章中的语法错误和拼写错误。
这样可以提高文章的整体质量，使读者更容易理解作者的观点。
2.清晰度和简明性：确保文章的表达清晰明了，避免使用晦涩难懂的词语和短语。
简明扼要地表达作者的意思，使读者容易理解。
3.逻辑性和条理性：检查文章的逻辑性和条理性，在文章中建立清晰的逻辑关系和层次结构。
这样可以使文章更具有说服力和可读性。
4.段落结构和框架：观察文章的段落划分和框架结构，确保每一段都有明确的主题句和支持句。
调整段落的顺序和布局，使文章更加连贯和有序。
第三步：积极借鉴相关经验和知识在修改指导的过程中，我们应该积极借鉴相关经验和知识，不断充实自己的知识库。
可以参考类似的指导策略、相关领域的研究和实践经验，来指导自己的修改工作。
这包括但不限于以下几个方面：1.阅读优秀的写作指导：阅读一些优秀的写作指导，从中学习写作技巧和经验。
可以参考一些著名的写作教材，如《修辞学》和《写作的特别效果》等。
2.学习相关领域的知识：如果涉及到特定领域的文章，可以学习相关领域的知识，提高对文章的理解和修改能力。
这样可以更好地指导修改工作。
3.参考专家的意见和建议：可以向写作专家、老师或同行请教意见和建议。
他们可以提供宝贵的指导和反馈，帮助我们更好地修改指导。
写作主题的深化,离不开修改与推敲,谈一谈文章如何修改
写作主题的深化，离不开修改与推敲，谈一谈文章如何修改一直有这样一个说法：好文章不是写出来的，而是改出来的。
契诃夫也曾经说过：写得好的本领，就是删：掉写的不好的地方的本领。
鲁迅对文章的修改也有着自己的创作习惯：写完至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜。
托尔斯泰也认为：不能讨厌修改，一篇文章至少应该上十次、二十次。
他曾写过一篇文章，全文只有五页，但手稿却有八百多页。
修改文章的过程就是一个认识不断深化的过程，也会使自己的文章更加准确、不断精炼的过程。
所以说，修改的过程和创作的过程都是必不可少的。
但是在创作上“十步九回头”的创作方式也是不可取的。
鲁迅这样认为：这么做源于不相信自己，其结果一定做不成。
因此，我们在写文章时，要一气呵成，不要把自己的思路打断，等到完成之后，再去反复的修改。
文章的修改到底该怎么做呢？都要修改些什么呢？一般要从以下几个方面着手：首先要从主题方面下手。
文章只有主题抓得准，才会有渗透力，引起读者的共鸣。
因此，通过修改文章的主题，文章的思想也会得到提高。
其次，要恰当的安排材料和结构。
对于表现主题的材料，应让材料表现主题，同时不能让过多的材料，影响到主题的观点。
再就是段落结构的安排，尽量让自己的文章主线清晰，层次清楚，首尾完整。
对于那些多余的枝节和脱节的段落，要合理的进行处理，真的不行，只得忍痛割爱了，改删的就删吧。
最后，就是语言上的改动了。
文字的改动不仅仅是文字，还包括标点的运用。
因此在修改上要多多推敲，字斟句酌，调整和增补、删去可有可无的文字，使文章的意思更加清楚、顺畅。
另外还要注意句子之间的逻辑关系，使文章的内容尽量的充实和完善。
说到修改文章，我们不妨采用某位作家的做法，修改时从第一句改到最后一句。
这个过程做完之后，有一段时间不要去理它，知道自己的创作灵感也消失掉，一切归于平静，再回过头去阅读，再次修改。
如果可能的话，还要念给别人听，或者让别人看，会发现在字眼、语感上的许多问题，做局部调整。
中学生如何修改自己的文章
中学生如何修改自己的文章对文章初稿进行反复修改，是必需的，也是必要的，这是一项非常复杂的工作，涉及的问题是方方面面、多种多样的。
因而，对我们广大中学生朋友来说，对文章进行反复修改的过程，就是一个不断学习不断提高的过程。
所以，我们应该重视文章的修改，使文章在反复修改中逐步完美，也使自己在反复修改文章的过程中不断提高、不断成熟。
一、对字、词反复推敲对字、词反复修改、锤炼，是修改文章最基础的工作。
首先，文章写完后要通篇浏览一遍，力求消灭错别字。
其次，对一些模糊不清、拿捏不准以及比较生疏的字、词，要借助工具书，弄明白它的意思，否则，往往会辞不达意，甚至会闹出笑话来。
例如，一位同学在《记一次有意义的运动》这篇文章中写道："劳动结果了，我们像凯旋而归的战士一样，排着整齐的队伍走在回家的路上。
"这里的"凯旋而归"用得就不好，"凯旋"即"战胜归来"的意思，因而，"而归"两字就是画蛇添足了。
再次，看遣词造句是否恰当贴切。
一位同学作文中这样写道："我不小心摔了一跤，'怎么样？没事吧？'玲玲一边问我一边走上前来帮我拍打身上的尘土。
'没事。
'我感激零涕地看了她一眼。
"在这里，"感激零涕"这个词用得不妥。
因为，就文章中提到的这件事来说，"我"对玲玲心存感激是合情合理的，但是，倘若感激到"零涕"的程度就有点过了。
最后，看用词是否准确精当。
如："'我想留在树妈妈身边，你能在我坠落时把我叼到妈妈脚边吗？'树叶对小鸟说。
"这里"坠落"一词用得就不够形象，因为树叶落时应该是飘下来的，如果把"坠落"改成"飘落"，就会更准确、更形象。
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不厌其烦反复推敲－谈如何修改文稿修改是文章写作的一个重要部分。
凡是文章写得好的人，都是在修改上下过很大功夫的。
传说《吕氏春秋》成书后，千金不能易一字。
事实上，任何人的文章，不会一个字也改动不了。
如果改动不了，也只能说明此书经过作者的反复推敲修改，文字上已经非常精美，到了没有多少修改的余地了。
事实上，天下没有不修改的文章。
所有的好文章、好材料，在某种意义上讲，不是写出来的，而是改出来的。
■文稿修改的重要性修改是写作过程中不可缺少的一个环节。
文章是三分写、七分改，写的是毛坯，改出来才是精品。
所谓“出口成章”、“落笔成文”、“文不加点”都是对写作水平高的人夸奖赞美的称道，是夸张的说法。
其实，越是写作水平高的人，越是"笔杆子"，越懂得修改的重要，越重视修改。
保尔·施法格在《回忆马克思》一文中说:他决不出一本没有经过他仔细加工和认真琢磨的作品，不能忍受把未成的东西公之大众的这种思想。
"鲁迅先生对自己的文章总是反复修改，如他的《<坟>的题记》仅一千多字的短文，改动就有一百多处。
他曾经说:"文章写完以后至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜。
"鲁迅的意思是要我们重视修改，勤于修改。
毛泽东同志很赞赏鲁迅先生的说法，他说:“孔夫子提倡‘再思’，韩愈也说'行成于思'，那是古代的事情，问题很复杂，有些事情甚至想三四回还不够。
”“鲁迅说'至少看两遍'，至多呢?他没说，我看重要的文章不妨看它十多遍，认真地加以删改，然后发表”。
他还说:"文章写好之后，也不多看几遍，就像洗脸之后再照照镜子一样，就马马虎虎地发表出去，其结果，往往是'下笔千言，离题万里'，仿佛像个才子，实质到处害人"。
古今中外名人、伟人的这些论述，说明了修改的重要，为我们树立了榜样，同时也说明修改贯穿写作全过程。
认真进行修改，使初稿上升一个层次，在思想认识和文字表达上都达到新的水平，这种修改是写作过程中一个不可缺少的环节。
修改是认识不断深化、表达不断完善的重要保证。
人们对事物的认识，往往不可能一次完成，要经过一个逐渐完善，由浅入深的发展过程，特别是对复杂的问题及事物更是如此。
文章写作也不可能一下笔就达到完美境地。
开始，我们由于受认识规律的驱使，即使动笔前作了周密准备，写出来后还会有这样或那样的疏漏和遗憾，只有修改，才能弥补不足。
修改实质上是认识不断深化，表达不断完善。
正因为如此，尽管一个文稿修改有多有少，有大有小，因人而异，因文而异，但一次完成、一字不改的情况几乎是没有的。
特别是一些重要的文稿，更要在修改上下功夫。
如我们党《关于建国以来党的若干历史问题的决议》一文，经过一年多起草，在不同范围内，征求了几千人的意见，经过了反反复复几十次修改，才最后完成。
修改是体现文稿写作特点的基本要素。
文稿修改之所以重要，是由公文机关自身及其制作过程的特点决定的。
其一，文件材料是各级机关办事的重要工具，是行使职能的重要手段。
正是它的这种性质赋予它特殊使命，决定了它在文字质量上的要求比其他文章要高，如果稍有不慎，所造成的不良后果，要远远超过一般文章。
其二，文件材料的执笔拟稿人，多是机关于部、秘书或有关人员，文稿不是他们随意作品，而是要忠实反映客观事物的本来面貌，要按照领导意图和要求起草。
在这样的情况下，执笔人很难完全掌握领导意图和要求，同时，客观事物的本来面貌也很难反映得十分准确，加之，在材料组织和文字表达上，也难免疏漏。
基于这样一些原因，文稿的审改，自然就成了文件拟制过程中确保质量的重要环节。
同一般文章相比，自然就显得更加重要了。
修改是提高写作能力的有效途径。
提高公文写作能力，不仅要多写，而且要多改。
古人说:"作文十遍，不如改一遍"。
这种说法有点夸张，但有一定的道理。
如果每次初稿写完以后，也不斟酌，就送领导去改，这样写得再多，水平提高却不快。
因为你老是在同一层次上运作，进步和提高必然是缓慢的。
从某种意义上讲，修改能力是高一层次的写作能力，能改到什么水平，就可以说你达到了什么样的写作水平。
鲁迅先生说过，文章应该怎么写，要从已有定论的作品中去领悟，而文章不应该怎么写，则应从未定稿中去领悟。
这确是至理名言。
我们从定稿和初稿的对比中，从领导和其他同志的修改中，可以看出写作的道理，得到宝贵教益。
■文稿修改的基本原则先统揽全局，后斟词酌句。
修改文章要统观全局，从全篇着眼，从大处着手。
开始修改时，不要急于逐字逐句去斟酌，而应该从大的方面，如:领导意图、主题思想、内容结构、党的方针、政策和上级的指示等方面去考虑，看是否符合领导机关和首长意图，是否符合党的方针、政策和上级指示，主题是否突出，观点是否正确，依据是否充分，结构是否严谨，措施是否可行等。
然后再考虑局部问题，如用字、用词、用语是否简明、准确，语言是否流畅，标点符号是否规范，结构层次序数、数字书写是否符合要求，以及遣词造句、文字润色等。
总之，一切修改都要服从于文章主题表达的需要，才能把文章修改好。
增删改调，各得其所。
修改免不了增删改调，这四个方面紧密联系，相辅相成，缺一不可。
增，就是增补，把缺少的，不足的进行补充增加。
凡是观点不明确，材料不具体，以及遗漏的字、词、句、段都补充、增加进去。
删，即删减，就是把繁杂多余的抹去、删掉。
凡是与表达观点无关的材料，无关的字、词、句、段都要毫不吝惜地删去。
改，即改正，就是把错的、不正确、不准确的改对、改准。
凡是内容不正确，材料不准确，格式不恰当，安排不合适，以及错别字，不通、不好的句子，误用的标点符号，都要把它改对、改正、改好。
调，即调整，就是把次序、位置不当的加以调动、整理，凡是语句次序不当，段落层次安排不合适的，都要进行调整，做到各有其位，各得其所。
逐级把关，各负其责。
公文修改不同于一般文章修改，在写作过程中有法定的程序，有法定的核稿、审定的负责人。
通常情况下，要经过四个环节:一是起草者自己修改;二是本业务部门领导修改;三是办公室或秘书部门修改;四是领导修改。
这四个环节都有对材料修改把关的义务和责任，需要按各自的职责和能力认真修改。
防止两个极端:一是认为反正有上级把关，在自己这一层次草率马虎，过手了事。
二是不顾上下关系，不了解实际情况，自作主张，乱改一气。
需要特别引起重视的是第一个倾向，大家都不认真，文稿一直送到最高层次，仍然是起草时初稿模样，给首长添了不少具体改稿的琐事。
质量第一，宁缺勿滥。
在修改文稿时，要树立质量第一的思想，坚持高标准，严要求，一丝不苟，认真斟酌，反复推敲。
对一般化的文稿，要下功夫修改，必要时，可组织修改小组，分析研究克服一般化问题。
对问题较严重，如不能准确反映主题思想，结构层次较乱，语言文字上毛病较多，类似这样的"劣质"文稿，一定要推倒重来，或重新组织人员起草，“宁缺勿滥”，决不能“滥竽充数”。
衡量一个文稿修改功夫下得够不够，不是看修改了多少遍，而要看主题是否鲜明，内容是否准确，是否提出了一些新的思想，对指导工作能否产生作用。
■文稿修改的内容和方法(一)修改内容文稿修改的范围和内容从大的方面讲，无非是两个方面，一是思想内容;二是表现形式。
具体地说要在"五改"上下功夫:1．改立意，使其达到鲜明突出。
何为立意?即写作确立的意图，文章的主题，是否清楚，一目了然。
如果中心不突出，目的不明确，提出要解决问题而没有具体措施，让人看了不得要领，那就说明这篇文章还不很成熟，需要进一步修改，甚至要动大手术。
这方面容易出现的毛病有:①针对性较差，缺乏分析概括，对着重解决什么问题，没有形成明确的概念; ②重点不突出，什么问题都想解决，有限的篇幅，堆砌大量情况和要求，什么也不突出，不充分，看不出主次、轻重、缓急;③材料不足。
主题思想不是从大量情况中概括出来的，而是根据道听途说或一鳞半爪的情况得出的结论。
有的甚至是主观想象，然后找了一些例证，有的则是材料不典型，缺乏说服力; ④缺乏分析。
对具体事例分析不够，该详写的没有详写，该略写的没有略写。
事例看起来还完整，但没有紧扣要论证的主题，没有以观点为中心使用材料，观点不鲜明，主张什么，反对什么，缺乏针对性的论证。
以上立意上的毛病，都反映表现得不够完整、准确、深刻，需要进一步补充、挖掘和深化，使主题更明确，更深刻，更完整。
2．改观点，使其达到准确无误。
就是说基本论点要站得住，符合客观实际，没有片面性。
思想观点是文章的灵魂，观点站不住脚，文章的大方向就发生了偏差。
因此，要以极大的注意力反复推敲，自觉地设置对立面，务必做到言之有理，立论有据，辩驳不倒。
①要注意基本观点，是否符合马列主义原则，有没有违背辩证唯物主义的地方。
切忌片面性，绝对化，或强调一面，否定一面。
比如:在总结工作时，讲成绩，常常容易肯定一切，说得尽善尽美。
特别是结论性观点，既要明确又要全面，要掌握好分寸，尽可能做到恰如其分。
②要注意基本精神和各项措施，同党和国家的基本方针、政策、法令一致，同上级机关、本部门的规定没有矛盾。
如有违背党和国家的方针、政策、法令的必须改过来，否则就容易出政治问题，至于与上级机关和本部门规定不一致的地方，也必须加以改正，否则，会给工作带来矛盾，造成混乱。
③本身的观点要始终如一，不能有自相矛盾的地方。
千万不能"自打嘴巴"，如:写成绩时，讲高度重视;写问题，又写成领导不重视。
前面肯定，后面否定。
还有证明观点的事例之间有矛盾，统计口径不一致，前面用绝对数，后面用百分比;前面是全局的，后面又变成某一单位的，这些都要认真进行修改，以达到统一口径，统一论证。
④观点是否概括内容，观点的形式是否与所表达的内容吻合，观点是否新颖、协调等。
3．改素材，使其达到真实可靠。
也就是说文中的事例是否符合实际，审查情节、事例是否真实。
具体地然。
如果中心不突出，目的不明确，提出要解决问题而没有具体措施，让人看了不得要领，那就说明这篇文章还不很成熟，需要进一步修改，甚至要动大手术。
这方面容易出现的毛病有:①针对性较差，缺乏分析概括，对着重解决什么问题，没有形成明确的概念; ②重点不突出，什么问题都想解决，有限的篇幅，堆砌大量情况和要求，什么也不突出，不充分，看不出主次、轻重、缓急;③材料不足。
主题思想不是从大量情况中概括出来的，而是根据道听途说或一鳞半爪的情况得出的结论。
有的甚至是主观想象，然后找了一些例证，有的则是材料不典型，缺乏说服力; ④缺乏分析。
对具体事例分析不够，该详写的没有详写，该略写的没有略写。
事例看起来还完整，但没有紧扣要论证的主题，没有以观点为中心使用材料，观点不鲜明，主张什么，反对什么，缺乏针对性的论证。