三年级美术图形联想
图形的联想(教案)2023-2024学年美术三年级下册
图形的联想（教案）2023-2024学年美术三年级下册教学内容：本节课为2023-2024学年美术三年级下册的《图形的联想》。
本节课的内容是引导学生通过观察、发现、想象，从日常生活中常见的图形中联想到其他事物，培养他们的观察力、想象力和创造力。
教学目标：1. 让学生了解和掌握图形的联想的基本方法和技巧。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 培养学生热爱生活，善于发现生活中的美。
教学难点：1. 如何引导学生从日常生活中发现和联想到其他事物。
2. 如何培养学生的观察力、想象力和创造力。
教具学具准备：1. 课件、图片等教学素材。
2. 彩色笔、纸等绘画工具。
教学过程：一、导入1. 引导学生观察教室内的物品，让学生发现其中的图形。
2. 提问：你们能从这些图形中联想到什么？二、新课讲解1. 讲解图形的联想的基本方法和技巧。
2. 通过课件展示一些图形，引导学生进行联想。
三、课堂练习1. 让学生分组，每组选择一个图形进行联想。
2. 每组派一名代表分享他们的联想成果。
四、总结与评价1. 对学生的联想成果进行总结和评价。
2. 强调图形的联想在日常生活中的应用。
板书设计：1. 图形的联想2. 方法与技巧3. 课堂练习4. 总结与评价作业设计：1. 让学生回家后，观察家中的物品，进行图形的联想。
2. 将联想成果画下来，下节课分享。
课后反思：本节课通过引导学生观察、发现、想象，从日常生活中常见的图形中联想到其他事物，培养了学生的观察力、想象力和创造力。
在教学过程中，教师应注重激发学生的兴趣，鼓励他们积极参与，培养他们的创新意识。
同时，教师还需关注学生的个体差异，给予他们足够的支持和鼓励，以提高他们的自信心和自主学习能力。
在今后的教学中，我将继续探索和实践更多有效的教学方法，为学生的全面发展奠定坚实基础。
重点关注的细节：教学难点教学难点是教学中学生难以理解或掌握的地方，对于本节课而言，教学难点是如何引导学生从日常生活中发现和联想到其他事物，以及如何培养学生的观察力、想象力和创造力。
10. 图形的联想(教案)2023-2024学年美术三年级下册
10. 图形的联想（教案）教学内容本节课将引导学生通过观察和思考，将简单的图形进行组合和变化，创造出新的图形。
我们将学习如何运用基本图形，如圆形、方形、三角形等，进行创意联想，从而培养同学们的观察能力、创造能力和审美能力。
教学目标1. 知识与技能：让同学们了解和掌握基本图形的特点和组合方法，能够运用基本图形进行创意联想，创作出有趣和新颖的图形。
2. 过程与方法：通过观察、思考和动手实践，培养同学们的观察能力、创造能力和审美能力。
3. 情感态度与价值观：激发同学们对美术的兴趣，培养他们的创新思维和审美情趣。
教学难点1. 图形的组合和变化：如何引导同学们将基本图形进行有效的组合和变化，创作出有趣和新颖的图形。
2. 创意的激发：如何激发同学们的创意思维，让他们能够自由地进行图形的联想和创作。
教具学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔。
教学过程一、导入1. 图片展示：展示一些由基本图形组合而成的新颖图形，引导同学们观察和思考这些图形是如何创作出来的。
2. 问题提出：提问同学们，他们是否能够运用基本图形进行创意联想，创作出有趣的图形。
二、基本图形的学习1. 基本图形的介绍：介绍基本图形，如圆形、方形、三角形等，并讲解它们的特点。
2. 基本图形的组合：展示如何将基本图形进行组合，形成新的图形。
三、创意联想1. 创意激发：提问同学们，他们能否运用基本图形进行创意联想，创作出有趣的图形。
2. 动手实践：让同学们动手实践，运用基本图形进行创意联想，创作出有趣的图形。
四、作品展示与评价1. 作品展示：让同学们展示他们的作品，并分享他们的创作思路。
2. 作品评价：对同学们的作品进行评价，给予肯定和建议。
板书设计1. 基本图形：圆形、方形、三角形等。
2. 图形的组合：如何将基本图形进行组合，形成新的图形。
3. 创意联想：运用基本图形进行创意联想，创作出有趣的图形。
作业设计1. 作业内容：运用基本图形进行创意联想，创作出有趣的图形。
浙美版美术三下第10课《图形的联想》课件1
本节课将介绍图形的联想，包括定义、作用和练习方法。通过联想类比，我 们可以获得全新的视觉感受和创意灵感。
图形的联想是什么？
图形联想是在观赏艺术品或生活场景中，通过联想类比，产生全新的视觉感 受和联想，以及创意灵感。它能够用图形元素传递情感和思想。
图形联想的作用和使用场景
结论
图形联想是一项重要的创意思维和设计技巧。通过不断的学习和实践，我们 能够不断探索和尝试，提升自己的创作能力和设计水平。
图形联想培养创造力、想象力和审美能力，广泛应用于平面设计、广告和产品设计领域。通过图形联想，可以 提供巧妙的解决方案和独特的视觉传达效果。
图形想的练习方法
1. 多观察画册，发现不同风格的艺术品中的图形元素和搭配方式。 2. 将语言文字转化为图形元素，并联系实际生活场景。 3. 利用素材库，选择不同图形元素进行拼接和组合，产生全新的图形联想。
2024年三年级下册美术教案10图形的联想浙美版
2024年三年级下册美术教案10图形的联想浙美版一、教学内容本节课选自2024年三年级下册美术教材，浙美版，具体内容为第十章“图形的联想”。
本章通过多样的图形组合，引导学生发挥想象力，学会从简单的图形中进行联想和创造，培养他们的创新意识和审美情趣。
详细内容包括：认识基本图形，了解图形的组合与变化，进行创意联想，动手绘制作品。
二、教学目标1. 让学生掌握基本图形的识别和运用，提高他们的观察力。
2. 培养学生的想象力，使他们能够从简单的图形中展开丰富的联想。
3. 提升学生的动手能力，通过实际操作，创作出具有创意的美术作品。
三、教学难点与重点重点：基本图形的认识和运用，图形的组合与变化，创意联想。
难点：如何引导学生从简单的图形中展开丰富的联想，创作出具有个性化的作品。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、示范画、画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示生活中常见的图形，引导学生观察和思考，激发他们对图形的兴趣。
2. 讲解（15分钟）（1）介绍基本图形及其特点，如圆形、方形、三角形等。
（2）讲解图形的组合与变化，通过示范画，让学生了解如何将简单的图形进行组合和创新。
3. 实践（10分钟）（1）分发画纸、画笔等材料，让学生尝试绘制基本图形。
（2）鼓励学生发挥想象力，从基本图形中进行联想，创作出富有创意的作品。
4. 互动（15分钟）（1）学生之间相互展示作品，分享创作心得。
（2）教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。
回顾本节课所学内容，强调基本图形的认识和运用，以及创意联想的重要性。
六、板书设计1. 10图形的联想2. 内容：（1）基本图形：圆形、方形、三角形等（2）图形组合与变化（3）创意联想七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想家园”为主题，运用基本图形进行创作。
2. 答案：学生可根据自己的想象力，结合基本图形，绘制出梦想家园的场景。
小学美术《图形联想》教案
在今天的教学中，我发现学生们对于图形联想这一概念表现出很大的兴趣。他们在分组讨论和实践活动中的积极参与，让我看到了他们潜在的创造力。不过，我也注意到一些问题。
首先，图形认知这一环节，大多数学生能够迅速识别出基本的平面图形，但在将图形与生活实际联系起来时，部分学生显得有些困难。这让我意识到，在今后的教学中，需要加强学生的观察力和想象力的培养，让他们学会从日常生活中发现图形的美。
小学美术《图形联想》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材三年级下册第二章《形的变化》，主要内容为《图形联想》。通过本章学习，使学生掌握基础的图形认知，并运用联想的方式，将简单的图形组合成有趣的形象。课程内容包括：
1.图形认知：复习常见的平面图形，如圆形、正方形、长方形、三角形等。
2.图形联想：引导学生观察图形，激发想象力，将单一图形联想成生活中的物品或场景。
3.图形组合：教授学生如何将多个图形组合在一起，创作出富有创意的画作。
4.课堂实践：让学生动手实践，运用所学知识完成一幅以图形联想为主题的美术作品。
本节课旨在培养学生的观察能力、想象力和创新能力，提高学生对美术学科的兴趣。
二、核心素养目标
1.培养学生的图像识读能力：通过图形联想，使学生能够观察、分析并理解图形的特点及其组合方式，提高对视觉信息的识别和解读能力。
5.培养学生的团队协作与沟通能力：在课堂实践环节，鼓励学生相互交流、讨论，共同完成作品，提升团队协作和沟通表达能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-图形认知：掌握常见平面图形的基本特征，如圆形、正方形、长方形、三角形等。
-图形联想：学会观察图形，并能将其与生活实际相联系，进行创意联想。
-图形组合：教授如何将不同图形组合在一起，创作出富有创意的画作。
三年级下册美术精品教案10图形的联想浙美版
三年级下册美术精品教案10图形联想浙美版一、教学内容本节课我们将要学习是浙美版三年级下册美术教材中第十章——《图形联想》。
本章详细介绍如何通过基础图形进行联想，激发学生创造力和想象力。
我们将深入学习如何利用简单几何图形，如圆形、方形、三角形等，进行组合和创新，从而创作出有趣且富有创意画作。
二、教学目标通过本节课学习，我希望学生能够：1. 理解并掌握基础图形组合方法。
2. 激发学生想象力，培养他们创新意识和能力。
3. 能够运用所学知识独立完成一幅富有创意图形联想画作。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生通过基础图形进行有效联想和创作。
教学重点：基础图形组合方法及其在创作中应用。
四、教具与学具准备教具：PPT展示、画纸、彩笔、水粉等。
学具：画纸、彩笔、水粉、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一些生活中常见图形，如窗户是方形，足球是圆形等，引导学生关注和思考这些图形特点。
2. 新课导入（10分钟）详细介绍基础图形，如圆形、方形、三角形等，并引导学生通过这些图形进行联想。
3. 例题讲解（15分钟）以圆形为例，展示如何将一个简单圆形通过联想变成一只可爱笑脸。
接着，让学生尝试用方形和三角形进行类似联想。
4. 随堂练习（20分钟）学生独立完成一幅图形联想画作，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价（10分钟）学生展示自己作品，大家共同评价，教师给予肯定和建议。
六、板书设计1. 板书图形联想2. 基础图形：圆形、方形、三角形等3. 图形联想实例：圆形笑脸、方形窗户等4. 创作提示：注意图形组合和颜色搭配七、作业设计1. 作业题目：利用基础图形进行联想，创作一幅有趣画作。
2. 答案示例：一个圆形和一条曲线组合成小狗，方形和三角形组合成小房子等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过引导学生关注生活中基础图形，激发他们想象力和创造力。
在课后，可以让学生继续观察和发现生活中图形，尝试用不同图形进行联想和创作，进一步提升他们美术素养。
三年级下册美术教案-第10课 图形的联想丨浙美版(2012)(8)
三年级下册美术教案-第10课图形的联想丨浙美版（2012）(8)教学内容本课为三年级下册美术课程中的第10课，主题为“图形的联想”。
教学内容主要围绕图形的基本概念、图形的联想方法以及图形创作的实践活动展开。
通过本课的学习，学生能够掌握图形的基本特征，培养图形的观察能力、联想能力和创新能力。
教学目标1. 知识与技能：了解图形的基本概念，掌握图形的联想方法，能够运用所学知识进行图形创作。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生独立思考、合作交流的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生的创新精神，提高学生的审美情趣。
教学难点1. 图形的联想方法：引导学生从生活实际出发，发现图形之间的联系，培养学生的观察能力和联想能力。
2. 图形的创作：指导学生运用所学知识，进行图形创作，培养学生的创新能力和实践能力。
教具学具准备1. 教具：教材、PPT、教学视频等。
2. 学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过PPT展示一组有趣的图形，引导学生观察并分享自己的发现，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：讲解图形的基本概念，引导学生了解图形的构成要素，如点、线、面等。
3. 案例分析：展示一组图形联想的案例，引导学生学习并掌握图形的联想方法。
4. 实践操作：学生分组进行图形联想实践活动，教师巡回指导，解答学生的疑问。
5. 作品展示：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结本次课程的收获。
6. 课堂小结：教师对本节课的内容进行总结，强调图形的联想方法和创作技巧。
板书设计1. 图形的联想2. 目录：- 教学内容- 教学目标- 教学难点- 教具学具准备- 教学过程- 板书设计- 作业设计- 课后反思作业设计1. 课后练习：学生根据本节课所学内容，进行图形联想创作，要求创意独特，构图美观。
2. 家庭作业：学生与家长一起，观察生活中的图形，进行图形联想，记录在作业本上。
课后反思1. 教师反思：本节课的教学效果如何，学生的掌握程度如何，教学过程中是否存在不足，如何改进。
小学三年级美术课件《图形联想》
04
拓展与提高
图形联想的应用和价值
图形联想在生活中的运用
图形联想不仅是一种艺术形式，还广泛应用于生活中，如建筑设计、广告创意、产品包装 等。通过学习图形联想，学生可以更好地理解艺术与生活的关系，提高审美能力。
图形联想对创造力的培养
图形联想是一种富有创造性的艺术活动，通过引导学生观察、想象和创作，可以激发他们 的创造力，培养创新思维。
以通过结合新的艺术形式和技术手段来探索更多的表现形式和创作手法
。
02
图形联想在跨学科领域的运用
图形联想作为一种通用的艺术语言，可以与其他学科领域相结合，如心
理学、物理学、数学等，通过跨学科的交流与合作，推动艺术与科学的
共同发展。
03
图形联想的社会价值
随着人们对文化创意产业的重视，图形联想作为一种具有创意和想象力
的艺术形式，将在社会中发挥越来越大的价值，推动文化创意产业的发
展和繁荣。
05
总结与回顾
本节课的收获和体会
培养了想象力
增强了团队合作意识
通过《图形联想》的学习，我学会了 从不同的角度观察图形，并从中激发 出无限的想象力，创造出各种有趣的 联想。
在小组活动中，我学会了与同学合作 ，共同探讨和完成一件作品，这让我 明白了团队合作的重要性。
详细描述
图形联想是通过观察图形的外形、结构、色彩等特点，发挥想象力和创造力，将图形转化为具有象征 意义或表达特定主题的艺术表现形式。这种表现形式可以帮助学生培养观察力、想象力和创造力，提 高艺术审美和表达能力。
图形联想的创作方法
总结词
图形联想的创作方法包括观察、想象、 表现三个步骤，通过这些步骤可以帮助 学生创作出有趣、生动的图形联想作品 。
三年级下册美术教案-第10课 图形的联想丨浙美版(2012)
三年级下册美术教案-第10课图形的联想丨浙美版（2012）教学内容本课教学内容为浙美版三年级下册美术教材第10课《图形的联想》。
课程以图形为载体，引导学生观察、发现、想象，从而激发学生的创造力和审美能力。
本课包括对基本图形的认知、图形的组合与变化、以及图形的联想和创意表达。
教学目标1. 知识与技能：学生能够辨识并运用基本图形进行创作，通过组合与变化，创造出新的图形。
2. 过程与方法：学生通过观察、思考和动手操作，提高观察力、想象力和创造力。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生的创新精神，增强审美情趣。
教学难点1. 图形的创意联想：引导学生从基本图形出发，进行有效的联想和创意，是教学的重点和难点。
2. 图形的组合变化：如何指导学生将基本图形进行有效组合和变化，形成有创意的作品。
教具学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔、模型或实物图形。
2. 学具：纸、铅笔、彩色笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：利用课件展示各种图形，引导学生观察并说出它们的特点。
2. 新授：介绍基本图形的概念，并通过实例讲解图形的组合与变化。
3. 实践：学生分组进行图形创作，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示作品，进行自评、互评和教师评价。
5. 总结：教师对本节课的重点内容进行总结，强调图形联想的重要性。
板书设计板书将简洁明了地呈现本课的重点内容，包括基本图形的识别、图形的组合变化方法以及创意联想的步骤。
作业设计学生需独立完成一幅以图形联想为主题的美术作品，要求创意独特，色彩丰富，构图合理。
课后反思课后反思将围绕学生的课堂表现、作品完成情况进行，针对教学过程中的不足进行总结，为后续教学提供改进方向。
---本教案根据浙美版2012年三年级下册美术教材编写，旨在通过图形的联想教学，培养学生的观察力、想象力和创造力，同时提高学生的美术素养。
在教学过程中，注重启发式教学，鼓励学生积极参与，注重学生的个性化和创意表达。
三年级下册美术说课稿《第10课图形的联想》浙美版(1)
三年级下册美术说课稿《第10课图形的联想》浙美版(1)一. 教材分析《第10课图形的联想》是浙美版三年级下册美术教材中的一课。
本课主要让学生通过观察、思考、实践，学会将简单的图形进行联想和组合，培养学生的创新意识和审美能力。
教材内容主要包括两个部分：一是图形的联想方法，二是图形的组合创作。
在本课中，学生将学习如何从生活中的事物和自然景观中获取灵感，将简单的图形进行联想和组合，创作出富有创意的美术作品。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的美术基础，对图形和色彩有一定的认识。
但学生的个体差异较大，部分学生可能对图形的联想和组合还不够熟练，需要老师在教学中给予个别指导。
此外，学生的生活经验和观察力也有所不同，因此在教学过程中，老师应鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，从生活中发现美、创造美。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能了解图形的联想方法，学会将简单的图形进行组合和创新。
2.过程与方法：学生通过观察、思考、实践，培养创新意识和审美能力。
3.情感态度与价值观：学生体验美术创作的乐趣，增强对美术的热爱和自信。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生掌握图形的联想方法，学会将简单的图形进行组合和创新。
2.教学难点：学生如何将生活中的事物和自然景观与图形进行联想，创作出富有创意的美术作品。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、演示法、实践法、评价法等。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、绘画工具等。
六. 说教学过程1.导入：通过展示生活中常见的图形，引导学生观察和思考，激发学生的学习兴趣。
2.讲解：讲解图形的联想方法，引导学生学会从生活中的事物和自然景观中获取灵感。
3.实践：学生分组进行图形组合创作，老师巡回指导，解答学生的疑问。
4.展示：学生展示自己的作品，进行自评、互评和老师评价。
5.总结：总结本节课的学习内容，强调图形的联想和组合在美术创作中的重要性。
七. 说板书设计板书设计主要包括图形的联想方法和图形组合创作两个部分。
三年级下册美术教案-第10课 图形的联想｜浙美版
三年级下册美术教案-第10课图形的联想｜浙美版教学目标1. 知识与技能：使学生能够识别和创造基本图形，如圆形、三角形、正方形，并能通过这些基本图形进行创意联想和组合，创作出具有个性和想象力的艺术作品。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生将学习如何运用图形进行创意表达，并掌握图形组合的基本技巧。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的兴趣和热爱，鼓励他们通过艺术表达自己的想法和情感，增强创新意识和审美能力。
教学内容1. 图形的识别：介绍并让学生识别基本图形，如圆形、三角形、正方形等。
2. 图形的联想：引导学生通过基本图形进行联想，如圆形可以联想到太阳、气球等。
3. 图形的组合：教授学生如何将不同的图形进行组合，创作出有趣和有创意的作品。
教学重点与难点1. 教学重点：使学生掌握基本图形的识别和联想，并能运用这些图形进行创意组合。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力和创造力，创作出有个性和创意的作品。
教具与学具准备1. 教具：PPT展示图形示例，绘画工具，如彩笔、水粉等。
2. 学具：画纸，彩笔，剪刀，胶水等。
1. 导入：通过PPT展示不同的图形，引导学生识别并说出它们的名字。
2. 图形联想：让学生闭上眼睛，播放轻松的音乐，引导学生通过想象进行图形的联想。
3. 实践操作：分发画纸和绘画工具，让学生尝试运用基本图形进行创作。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予反馈和建议。
板书设计- 板书将包括图形的识别、图形的联想、图形的组合三个部分，每个部分都将配有相应的示例图和关键词。
作业设计- 学生需要创作一幅以图形联想为基础的绘画作品，要求至少使用三种不同的基本图形。
课后反思- 教师需要反思教学过程中的效果，特别是学生对于图形联想和组合的掌握程度，以及他们的创造力和想象力是否得到了充分的发挥。
---此教案旨在通过丰富的内容和严谨的语言，为学生提供一个全面、系统的学习体验，帮助他们掌握图形的识别、联想和组合技巧，并激发他们的创造力和想象力。
浙美版美术三下第10课《图形的联想》课件1
教学目标
01
掌握意设 计。
02
培养学生对图形的敏感 度和观察力，提高创意 思维和想象力。
03
了解图形联想在各个领 域的应用，提高解决实 际问题的能力。
04
感。
素材整理
将收集到的素材进行分类整理，便 于后续创作时快速查找和参考。
素材运用
在创作过程中，灵活运用收集到的 素材，通过组合、变形、抽象等方 式，创造出独特的图形联想作品。
创作过程的指导
确定主题
在开始创作前，先确定作品的主题和 风格，有助于更好地进行图形联想和 设计。
草图绘制
在纸上绘制出初步的草图，确定基本 构图和图形元素，不断调整和完善。
教学案例二：自然图形的联想
总结词
通过自然图形的联想，让学生感受大自 然的美丽和神奇。
VS
详细描述
教师可以引导学生观察自然图形，如树叶 、花朵、动物等，并鼓励他们展开联想， 将这些自然图形与人类生活相联系，如树 叶的形状可以联想到扇子、花朵的形状可 以联想到装饰品等。通过这种方式，学生 可以更好地了解大自然的奥秘和美丽，同 时培养他们的观察力和审美能力。
细节刻画
在草图的基础上，深入刻画每个图形 元素的细节，使作品更加生动和有趣 。
色彩搭配
根据作品的主题和风格，选择合适的 色彩进行搭配，使作品更加和谐统一 。
作品展示与评价
展示方式
选择合适的展示方式，如画展、 网络展示等，让更多人欣赏到自 己的作品。
评价与反馈
接受观众和专业人士的评价和反 馈，从中学习到更多经验和技巧 ，不断提高自己的创作水平。
图形的联想
三年级下册美术教案及教学反思-第10课 图形的联想｜浙美版
三年级下册美术教案及教学反思-第10课图形的联想｜浙美版教学目标1. 知识与技能：使学生能够识别和创造基本的几何图形，并在此基础上进行联想和创意设计。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生对图形的感知能力和创造能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对美术的兴趣，培养他们的审美情感和艺术创造力。
教学内容本节课主要围绕图形的联想进行。
首先，介绍基本的几何图形，如圆形、三角形、正方形等。
然后，引导学生观察这些图形在日常生活中的应用，并启发他们进行图形的联想和创意设计。
教学重点与难点1. 重点：识别和创造基本的几何图形，进行图形的联想和创意设计。
2. 难点：如何启发学生的想象力和创造力，将基本的几何图形进行有效的联想和创意设计。
教具与学具准备1. 教具：PPT展示，展示基本的几何图形和相关的创意设计作品。
2. 学具：绘画纸、彩色铅笔、水彩笔等绘画工具。
教学过程1. 导入：通过PPT展示一些基本的几何图形，引导学生识别和讨论这些图形。
2. 观察与讨论：让学生观察这些图形在日常生活中的应用，并讨论如何进行图形的联想和创意设计。
3. 实践与创造：学生根据观察和讨论的结果，进行图形的联想和创意设计，绘制出自己的作品。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价和指导。
板书设计1. 图形的联想2. 基本内容：介绍基本的几何图形，图形的联想和创意设计的方法和技巧。
3. 示例：展示一些基本的几何图形和相关的创意设计作品。
作业设计1. 作业内容：根据课堂所学，进行图形的联想和创意设计，绘制一幅自己的作品。
2. 作业要求：作品需要包含至少三种基本的几何图形，并具有一定的创意和美观性。
课后反思1. 教学效果：通过本节课的学习，学生对基本的几何图形有了更深的认识，也学会了如何进行图形的联想和创意设计。
2. 改进措施：在今后的教学中，可以更多地引导学生观察生活中的图形，激发他们的创造力和想象力。
总结通过本节课的学习，学生不仅学会了识别和创造基本的几何图形，还学会了如何进行图形的联想和创意设计。
三年级下册美术教案及课后反思-第10课 图形的联想｜浙美版
三年级下册美术教案及课后反思-第10课图形的联想｜浙美版教学目标1. 知识与技能：使学生能够识别和创造基本图形，通过联想和组合，发展学生的观察能力和创造能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够学会用基本图形进行创意组合，培养创新思维和审美能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对美术创作的兴趣，培养学生对美的感知和欣赏能力，增强学生合作与分享的意识。
教学内容1. 基本图形的认识：介绍和复习圆形、方形、三角形等基本图形。
2. 图形的联想与组合：引导学生观察生活中的图形，启发他们进行联想和组合，创造出新的图形或画面。
3. 创意实践：学生动手操作，用基本图形进行创意组合，完成一幅具有个人特色的美术作品。
教学重点与难点- 重点：掌握基本图形，并能通过联想和组合创造出新的图形或画面。
- 难点：如何启发学生的联想思维，引导学生将基本图形进行创意组合，形成有意义的画面。
教具与学具准备- 教具：PPT课件、基本图形卡片、美术教材、黑板。
- 学具：彩纸、剪刀、胶水、彩色笔。
教学过程1. 导入：通过PPT展示生活中的各种图形，引导学生观察并识别。
2. 基本图形学习：复习和介绍基本图形，让学生在纸上画出这些图形。
3. 联想与组合：给出一些基本图形，引导学生进行联想，并尝试组合成新的图形或画面。
4. 创意实践：学生动手操作，用基本图形进行创意组合，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评。
板书设计- 主题：图形的联想- 副用基本图形创造世界- 内容：基本图形介绍、联想与组合方法、创意实践步骤。
作业设计- 作业内容：用基本图形进行创意组合，完成一幅美术作品。
- 要求：作品需包含至少三种基本图形，且具有一定的创意和美观性。
课后反思本次课程通过丰富的教学活动，有效地激发了学生的创意思维和对美术的兴趣。
在教学过程中，学生能够积极参与，通过观察、讨论和实践，掌握了基本图形的识别和运用。
在创意实践中，学生表现出了较高的积极性和创造性，他们的作品多样且富有个性。
三年级下册美术课件10图形的联想浙美版共17张PPT
物品吗 ？
123
计时 开始
思 考他 如在 何设 不计 用悉 梁尼 柱歌 让剧 穹院 顶时 立一 起直 来在 ，
丹麦设计师约恩-乌松
同橙橙 的子子 部作时直 分为，到 ，一突有 建建 个然 一 筑造 球有 天 。了 体了 他 这，灵在 个分感吃 伟割，早 大成他Βιβλιοθήκη 的不把切恰时悉好有尼
称 作
与 帆 船
帆 船 经
歌 剧 院
——
相过又
白 色 帆 船
呼 应 ， 所 以
， 屋 顶 的 设
坐 落 在 海 边
又计，
被又不
小手变变变
添加
方向改变
组合
规则：运用手的造型进行联想,设
计一幅手的联想图，时间2分钟。
12
计时 开始
奇思妙想
规则： 任选一样事物进行联想 ，创作一幅作品， 时间8分钟。
12345678
计时 开始
“联想无处不在， 创意信手拈来！
只要敢想， 一切皆有可能！”
三年级下册美术教案-第10课 图形的联想丨浙美版
三年级下册美术教案-第10课图形的联想丨浙美版教学内容本课为《图形的联想》，旨在引导学生观察生活中的各种图形，启发他们的想象力，将简单的图形通过联想和创意，转化为具有故事性和艺术性的作品。
课程将涉及图形的识别、创意联想和绘画技巧的应用。
教学目标1. 知识与技能：使学生能够识别并描述常见的几何图形；培养学生运用图形进行创意联想和绘画的能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，让学生学会如何从简单的图形出发，进行创意联想和艺术创作。
3. 情感态度与价值观：激发学生对美术创作的兴趣，培养他们的创新思维和审美意识。
教学难点1. 引导学生如何从一个简单的图形出发，进行丰富的联想和创新。
2. 指导学生将联想内容转化为具体的视觉艺术作品。
教具学具准备1. 教具：PPT课件、视频材料、黑板、粉笔。
2. 学具：A4白纸、铅笔、彩色铅笔、橡皮。
教学过程一、导入通过展示一组由简单图形构成的有趣图片，引发学生的兴趣，进而引入本课的主题——《图形的联想》。
二、新知学习1. 图形识别：让学生观察并识别出不同的几何图形。
2. 创意联想：引导学生从一个图形出发，进行故事性的联想。
三、示范讲解教师通过黑板示范，展示如何从一个图形出发，进行联想和创作的过程。
四、学生练习学生每人发放一张A4白纸和一套绘画工具，根据所学内容，自己选择一个图形进行联想和绘画。
五、展示评价学生完成作品后，进行作品展示，教师和其他学生一起对作品进行评价和讨论。
六、总结教师对本节课的学习内容进行总结，强调图形联想的重要性和创意绘画的乐趣。
板书设计板书将包括本课的主要教学内容、图形示例以及创作步骤，以便学生在练习时参考。
作业设计学生需要在家中完成一幅以图形联想为主题的作品，鼓励他们运用课堂上学到的技巧，发挥自己的想象力。
课后反思课后，教师应反思教学过程，评价学生的参与度和学习效果，以便在未来的教学中做出相应的调整和改进。
同时，教师也应鼓励学生反思自己的学习过程和作品，促进他们的自我提升。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
图形联想
教材分析：
图形与人类知识和生活的整个领域有关，而且关系密切。
图形本身是视觉空间设计中的一种符号形象，是视觉传达过程中较直接、较准确的表现媒体，它在人们的文化、信息沟通和交流方面起到了不可忽视的作用。
图形设计是一门专业设计基础课程，是培养学生创造性形象思维和开发想象意识的课程，并通过作业训练，最大限度地挖掘和开发学生自身的创作潜力和构思动力，为专业设计打下良好的形象思维与图形表现技巧基础。
一个圆，在小学生的眼里会变成太阳、月亮、球、饼、轮子、扇子……小学生是善于想象、长于联想的。
但平时小学生对各种大小、形状、纹理都不一样的图形往往又是不太注意的。
本课编排的目的是通过看看、想想、画画等活动，引导学生学会注意观察身边的事物；通过对所观察事物的形状和大小的联想，启发学生的创新思维。
本课简要介绍了图形联想的构思方法和思考途径，然后着重介绍联想在构思创意中的重要性和基本运用，对图形的基本运用、图形的基本训练形式加以介绍和讲解。
本课展示了各种不同的图形联想图片，便于学生的研究性学习，与作业提示相呼应。
教材中各种示范图片的联想、添画具有一定的情趣，易于激发学生的学习兴趣。
教学目标：
1.欣赏图形联想的图片，初步了解图形设计的基本知识。
2.能利用不同的图形，进行各种创意的联想，设计、组织画面，提高创造能力。
3.引导学生在观察、联想等活动中体验造型乐趣并获得视觉感受，增强图形创造的兴趣。
教学重难点：
重点：指导学生掌握正确的观察和想象的方法，体验图形的联想和添画的乐
趣。
难点：图形的联想和画面的组织。
第一课时
课前准备：
（学生）可自由选择彩色水笔、油画棒、彩色铅笔、签字笔等
（教师）课件、范例、浅色卡纸（32开）
教学过程：
1.创设情境，体验感受。
（1）游戏激趣：老师出示一个圆形，让学生在规定时间内在印有圆形的纸上画出各种事物，比赛谁画的变化图形最多。
（2）课件慢慢展示出悉尼歌剧院的屋顶。
让学生观察：瞧，这是什么？它像什么？（展示帆船）
（3）展示悉尼歌剧院全貌，引导学生欣赏建筑与自然相和谐的巧妙的艺术构思。
2.小组研究，自主学习。
（1）出示范例《水杯》，请学生研究：
水杯变成了什么？加了哪些关键图形？还可以变成什么？
（2）小组学习：图形联想中添加的图形数量宜少而精，还是多多宜善？
引导学生依据书中的图解与提示，研究图形联想的基本方法。
（3）学生汇报交流。
（4）小组讨论：图形联想有什么用？
让学生懂得图形联想在图形设计、仿生学等学科中的作用。
3.布置作业，启发联想。
（1）作业要求：自选一个图形，添画成一组有趣的联想图。
（2）欣赏《尺》、《鸭子》等图形联想画面，想象你还能让它们变成什么。
4.创作联想，大胆表现。
学生自由创作，教师巡回辅导。
5.作品展示，师生评价。
（1）学生介绍各自作品中联想的方法，小组交流。
（2）集体评和教师评相结合。
6.收拾整理，教师小结本课的学习内容。
第二课时
课前准备：
（学生）收集自己喜爱的图形资料，带齐绘画工具
（教师）搜集各种创意图形资料及学生的优秀作品，制作成课件；准备好绘画工具
教学过程：
1.组织教学、谈话导入。
（1）检查课前准备，安定情绪。
（2）讲评上节课的学生优秀作品，鼓励学生画出有自己特色的画，激起学生的作画兴趣。
（3）图形联想可以培养我们的创造性形象思维和想象力，最大限度地挖掘和开发我们自身的创作潜力和构思动力，为图形设计打下良好的形象思维与图形表现技巧的基础。
揭题：《图形联想》
2.欣赏与感悟。
（1）播放课件，显示各种创意图形画面，突破时间、空间的限制。
提问：读懂画面了吗？哪幅画面更有创意？为什么？
小结：创意图形给我们的思维带来了活力。
（2）播放各种图形。
提问：你联想到了什么？让学生采用小组接龙方式回答。
3.思考与表现。
（1）观察图形。
课件把一个图形慢慢地作上下左右、四面八方自由翻动，使它“活”起来，
让学生仔细观察、联想。
每小组分发几个图形，请学生进行小组探讨、思考。
小结：不同角度的仔细观察、不同头脑的大胆思考，都能给图形带来神奇的变化。
（2）尝试表现：依据自己的观察对图形进行联想并画出来。
4.作业与辅导。
作业要求：选择自己喜欢的图形，表现一组独一无二的图形联想图。
要求学生表现图形联想时，应发挥想象力，大胆动笔画。
老师在巡视中多鼓励，调动学生学习的积极性，激发他们的创造力。
5.评价与拓展。
把学生作业展示在黑板上，组合成一个丰富的图形联想园。
并引导学生扮演设计师从造型、色彩、创意等方面进行评价。
鼓励学生课后进行图形联想创作。